小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文五篇。

設(shè)計(jì)意圖

環(huán)保是當(dāng)今世界一個(gè)重大而深遠(yuǎn)的話題，"環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。如何把環(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去，使他們?cè)谧杂X與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識(shí)"。本次活動(dòng)來源于幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，通過多方面的觀察自身的探索，去認(rèn)識(shí)大自然、親近大自然，在獲取一些具體、美好的感受之同時(shí)，“保護(hù)自然、善待自然”的意識(shí)才會(huì)油然而生。

組織形式

集體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道亂扔瓶罐（垃圾）會(huì)對(duì)環(huán)境和別人造成不良影響，懂得垃圾要仍在垃圾桶里。

2、能仔細(xì)觀察畫面，愿意將自己的想法講給大家聽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

知道不亂仍垃圾。

環(huán)境準(zhǔn)備

故事圖片。

教學(xué)難點(diǎn)：

能仔細(xì)觀察畫面，愿意將自己的想法講給大家聽。

過程與策略：

一、分段講述故事，理解《草地上的易拉罐》故事內(nèi)容。

1、分段講述故事，彩色故事內(nèi)容。

你們知道什么是易拉罐嗎？

2、教師結(jié)合圖片，完整講故事。

淘淘發(fā)現(xiàn)易拉罐，會(huì)怎么說？又會(huì)怎么做呢？如果你是淘淘，你會(huì)怎樣呀？

淘淘為什么一開始高興地翻跟頭，后來卻很生氣？

野豬為什么生氣？它是怎么說的？鼴鼠為什么生氣？易拉罐是怎么到小兔子的家門口的？

小兔子看到易拉罐后做了什么？

你覺得小動(dòng)物們做的對(duì)嗎？為什么？

二、討論交流，知道愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。

1、我來告訴你。

2、我會(huì)這么做。

活動(dòng)延伸：

將空的可樂瓶制作好看的裝飾品。引導(dǎo)幼兒懂得廢物利用。

活動(dòng)反思

把環(huán)保教育融入幼兒的一日生活。環(huán)保教育落實(shí)必須滲透到各科領(lǐng)域中去，大中小各教研組根據(jù)年齡的特點(diǎn)利用教研活動(dòng)時(shí)間討論交流各班的環(huán)保教育。小班幼兒根據(jù)年齡的特點(diǎn)把環(huán)保教育的重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，知道飯前要洗手，能主動(dòng)的把垃圾扔到垃圾筒。讓環(huán)保意識(shí)永遠(yuǎn)扎根于幼兒心中。活動(dòng)中我雖然能及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并創(chuàng)設(shè)了良好的問題情景，但我未能充分利用創(chuàng)設(shè)的環(huán)境來激發(fā)孩子的問題意識(shí)。而問題是開啟知識(shí)的鑰匙，有了問題才會(huì)去思索、才會(huì)去探討，這樣才會(huì)促使幼兒對(duì)問題有一個(gè)更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時(shí)，我就應(yīng)及時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，搭建平臺(tái)，給幼兒一個(gè)生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑，便于孩子們的經(jīng)驗(yàn)得到傳遞、知識(shí)得以積累。在以后的活動(dòng)中，我應(yīng)給幼兒留出更多的時(shí)間和空間，讓幼兒在問題中去尋求更多的知識(shí)。

不足之處：

1、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西，沒有考慮到對(duì)其歸類整理，所以材料呈現(xiàn)時(shí)比較凌亂，從而導(dǎo)致教師的提問也缺乏層次性；

2、提問時(shí)教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應(yīng)該放開了讓幼兒回答，不應(yīng)該再進(jìn)一步細(xì)化問題，限制幼兒的'思維。另外活動(dòng)中教師對(duì)幼兒愿望激發(fā)不夠，不應(yīng)該每一個(gè)環(huán)節(jié)都是由教師來引領(lǐng)，而是請(qǐng)小朋友說出自己的愿望，由此自然推動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，這樣幼兒的活動(dòng)興趣會(huì)更濃。

3、在活動(dòng)后要繼續(xù)幼兒的環(huán)保意識(shí)，把這個(gè)活動(dòng)延伸到孩子身邊的每一個(gè)角落。

在幼兒獲取環(huán)保知識(shí)的過程中，要盡量避免多次將有害于環(huán)境的反面事例呈現(xiàn)給幼兒，而應(yīng)以正面教育為主。

為了人類的未來，為了我們的子孫后代，我們必須樹立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的緊迫感。讓我們的孩子懷著“關(guān)愛動(dòng)物，共享自然”的共同信念，為保護(hù)我們的環(huán)境出一份力。

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教你寫范文：大班教案之一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)其活潑歡快的情緒。

2、嘗試用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樂曲：《單簧管波爾卡》

2、自制圖譜1張。

3、紙棍1根，小鳥紙偶1個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、t：小朋友們，春天到了，誰要出來了呀？

2、t：呀！原來小鳥也要去果園里面邊唱歌邊跳舞啦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來聽聽音樂，看看小鳥的心情怎么樣？

二、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

1、教師播放樂曲，手戴小鳥紙偶跟著音樂節(jié)奏飛舞。

2、t：在剛才的音樂中，小鳥來到了果園中，它們聽著音樂在果園里面玩，你們覺得它們玩的開心嗎？

3、t：這首樂曲讓你有什么感受呢？

4、t：小朋友們會(huì)不會(huì)也像小鳥一樣想跳舞呢？

5、t：那你們覺得小鳥在果園中到底看到了什么呢？

6、幼兒想象，討論。

7、教師出示圖譜。

8、t：現(xiàn)在，老師這里有一張圖譜，請(qǐng)小朋友們邊聽音樂邊看這圖譜然后想想小鳥來到了果園先看到了幾朵花、幾根樹枝？

9、幼兒再次欣賞音樂。

10、t：小鳥看到花。樹枝之后發(fā)生了什么事情呢？

11、t：你看到的花和樹枝是不是一樣的？

12、t：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來想一想一朵花和一根樹枝各表示幾個(gè)樂句？（一個(gè)樂句）

13、t：現(xiàn)在我們知道了一朵花和一根樹枝代表一個(gè)樂句，那請(qǐng)小朋友伸出你們的手指，聽著音樂和小鳥一起去果園里面游玩，好嗎？

14、幼兒聽音樂跟圖譜，教師是手指指圖。

三、引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編動(dòng)作。

1、t：小朋友們，你們覺得果園里面的花是怎么樣的？

t：可以做什么樣的動(dòng)作呢？

2、t：樹葉是怎么樣的？

t：可以做什么樣的動(dòng)作呢？

3、t：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽著音樂邊做動(dòng)作。

四、活動(dòng)結(jié)束

教你寫范文：小班教案之三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在活動(dòng)中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官，運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法感知1和許多；

2、 在游戲和親自操作中發(fā)展辨別力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃1個(gè)，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其余為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數(shù)量各與幼兒人數(shù)相等）。

活動(dòng)過程：

（一）送糖

1、 摸糖。請(qǐng)2—3位幼兒上來摸一摸。

2、 看糖。請(qǐng)大家看看有多少糖？一樣嗎？

3、 分糖。請(qǐng)每位幼兒拿一粒糖。

（二）送珠珠

1、 摸珠珠。摸摸有什么？聽聽有多少？

2、 猜珠珠。幼兒相互玩猜珠珠的游戲。

3、 找珠珠。一粒粒的珠珠合起來又變得怎樣？

（三）在自己身上尋找

哪些東西有許多，哪些東西只有1個(gè)？

（四）在教室內(nèi)尋找

教室里哪些東西有“許多”？哪些東西只有“1”？

設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

教你寫課件:去郊游小班教案范文

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“教你寫課件:去郊游小班教案范文”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

去郊游小班教案【篇一】

【教材分析】

春天來了，我們周圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠(yuǎn)足活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、親近自然，運(yùn)用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹木、小動(dòng)物、天氣的變化。通過“和春天合個(gè)影”、“快樂露營”等活動(dòng)，讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習(xí)，感受春天的美好，體驗(yàn)小伙伴在一起的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。運(yùn)用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化，了解春天的主要特征和人們?cè)诖杭纠锏幕顒?dòng)。

2。能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。

3。感受春天的美好，產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1。有過遠(yuǎn)足的經(jīng)驗(yàn)

2。帳篷、水壺、照相機(jī)等；請(qǐng)個(gè)別家長擔(dān)任志愿者配合活動(dòng)組織。

【活動(dòng)建議】

一、師幼談話，幫助幼兒了解出行安全知識(shí)，激發(fā)幼兒遠(yuǎn)足興趣

1。教師講故事《春天來了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。

2。觀看視頻，了解遠(yuǎn)足的要求及注意的安全問題。

小結(jié)：小朋友，去春游，排好隊(duì)，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風(fēng)景在前頭。

二、開展“找春天”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知春天

1。用眼睛找一找：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹、木、昆蟲的變化。

提問：用眼睛看一看，春天有什么變化？什么在花叢中飛來飛去？引導(dǎo)幼兒說出小樹發(fā)芽了，小草從地里鉆出來了，花兒開了，小

蜜蜂飛來飛去采花蜜等。可隨機(jī)豐富詞匯：飛來飛去

2。沐浴陽光下：引導(dǎo)幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。

提問：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味？用耳朵聽一聽，春天有什么聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來什么感覺？

引導(dǎo)幼兒說出花兒香香的；鳥兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺暖洋洋的等。

3。人們的活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒觀察周圍人的活動(dòng)。如放風(fēng)箏、春耕等。

三、開展“我和春天合個(gè)影”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天

1。引導(dǎo)幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。

2。請(qǐng)幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。

提問：你找到的春天在哪里？它有什么變化？

引導(dǎo)幼兒用語言描述對(duì)春天的發(fā)現(xiàn)，說出：我找到的春天是柳樹，柳樹發(fā)出了嫩芽等。

小結(jié)：春天來了，天氣暖喝了，樹枝發(fā)芽了，花兒開放了，地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

四、開展“我和春風(fēng)做游戲”活動(dòng)。請(qǐng)幼兒選擇風(fēng)箏、風(fēng)車、彩條、泡泡槍等玩一玩

鼓勵(lì)幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，引導(dǎo)幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。

小結(jié)：風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，小朋友跑動(dòng)也能讓風(fēng)箏飛起來、讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，風(fēng)向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。

五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷，請(qǐng)幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠(yuǎn)足的快樂

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去郊游小班教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣。

2、嘗試運(yùn)用自己的話講述故事的主要內(nèi)容。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

1、能仔細(xì)觀察畫面，比較、發(fā)現(xiàn)其異同。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè)。

2、教師準(zhǔn)備：大圖書、大頭飾（熊、松鼠）、歌曲磁帶《去游玩》或其他郊游歌曲。

四、活動(dòng)過程：

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)

1、表演《去游玩》。

表演歌曲《去游玩》或其他郊游歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演。

2、經(jīng)驗(yàn)連接。

（1）你有沒有和爸爸媽媽或小伙伴一起去郊外游玩過？幼兒自由講述自己和家人或伙伴一起出去郊游的經(jīng)歷，教師也可以加入，講述自己出去郊游的事情。

（2）出示大熊、松鼠的頭飾，引起閱讀興趣。

在森林里，有一只大熊和一只松鼠，它們也要到野外去游玩了！它們會(huì)帶些什么東西去呢？發(fā)生了些什么事呢？老師這里有一本書，秘密就藏在這里面！你們想看嗎？

（二）、自由閱讀

1、幼兒有序祛暑，教師提出閱讀要求：注意保持正確的閱讀姿勢(shì)，獨(dú)立閱讀，并按順序翻閱圖書。

2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幼兒隨意翻閱故事的畫面內(nèi)容，說一說畫面上都有誰，它們準(zhǔn)備去干什么？

（2）給予幼兒充分的時(shí)間看書。教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒一頁一頁地看，提醒幼兒注意觀察每一幅圖里，大雄和松鼠都帶了什么相同的東西？這么東西又有什么不同？請(qǐng)幼兒用自己的話說一說。

（三）、交流討論

1、幼兒手指畫面，嘗試運(yùn)用自己的話相互講一講故事的大概內(nèi)容。

2、你想知道這個(gè)故事的名字嗎？請(qǐng)幼兒自由猜一猜、說一說。教師最后總結(jié)，引導(dǎo)幼兒念一念故事的名稱。

（四）、聽說游戲

教師隨意說出一組詞，如長、多、粗等，讓回幼兒快速說出其意思相反的詞來。

（五）、結(jié)束活動(dòng)

師幼共同收書，整理物品。

五、活動(dòng)延伸：

進(jìn)行理解閱讀。

去郊游小班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1~~5）的"車票"；4張動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數(shù)量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車?。◣熡滓黄瘘c(diǎn)數(shù)）

2、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。

3、師小結(jié)：原來每輛車都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。

二、基本部分

1、按照水果坐座位師：那你應(yīng)該坐哪倆車呢？秘密就在你的車票里，趕快看看吧！

請(qǐng)幼兒觀察自己的車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。

播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律?dòng)。

2、出示公園風(fēng)景圖，請(qǐng)幼兒觀察師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？

3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動(dòng)物園，可是司機(jī)叔叔給小朋友提了一個(gè)要求，我們一起來看看。

出示圖示一，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

師：這是司機(jī)叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果就坐這倆車的第幾個(gè)座位。

請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。

播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律?dòng)。

4、出示動(dòng)物圖，幼兒觀察師：動(dòng)物園到了，你看到了幾只什么小動(dòng)物？

5、根據(jù)水果數(shù)量坐車師：逛完了公園，逛完了動(dòng)物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機(jī)叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。

出示圖示二， 請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果，就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車，不管是什么水果都可以。

請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。

播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律?dòng)。

三、結(jié)束

師：幼兒園到了，請(qǐng)小朋友一輛車接一輛車地下車！

去郊游小班教案【篇四】

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣。

2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)雙腳跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

兩腳行進(jìn)跳。

活動(dòng)過程：

一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、運(yùn)用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。

師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加危銈兏吲d嗎?

2、邊說兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動(dòng)一下身體。

二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。

1、練習(xí)簡(jiǎn)單的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。

2、在游戲過程中鼓勵(lì)幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的路上會(huì)路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎?

師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游?？吹叫『虞p輕跳過去、小心過獨(dú)木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>

結(jié)束部分

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎? 好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

不足之處：

對(duì)孩子的個(gè)別差異觀察的不是很仔細(xì)，有個(gè)別孩子在動(dòng)作上不是很規(guī)范，從活動(dòng)開始到活動(dòng)結(jié)束始終沒有關(guān)注到。

總之，活動(dòng)讓我有了太多的感悟，也深刻體會(huì)到：興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾?，在今后的游戲活?dòng)中，我會(huì)更多的預(yù)設(shè)活動(dòng)中的小細(xì)節(jié)，把每個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

去郊游小班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，會(huì)用序數(shù)表達(dá)小動(dòng)物所處的位置。

2.感知在不同情境下的序數(shù)，能看圖卡將小動(dòng)物送到指定位置，嘗試按序數(shù)要求玩“乘火車”的游戲。

3.體驗(yàn)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)以及幫助小動(dòng)物的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)難點(diǎn)：感知在不同情境下的序數(shù)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)PPT;

2.火箭、秋千、摩天輪圖片各若干張;動(dòng)物操作卡片若干;

3.火車票若干，紅箭頭一個(gè)(綁在小椅子上)，事先搭好的小火車3列。

活動(dòng)過程：

一、去郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景引出序數(shù)

(出示前三只小動(dòng)物)師：森林里有許多小動(dòng)物，山羊老師要帶他們起去郊游了，看看都有誰去郊游了呢?第一個(gè)來的是誰?接著來的是誰呀?然后呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第1、第2、第3的圖卡)

(出示后三只小動(dòng)物)師：又有誰過來了呢?他們是第幾個(gè)來的呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第4、第5、第6的圖卡)

二、排排隊(duì)——情景貫穿感知序數(shù)

1.師：山羊老師舉起小旗，1.2.3排隊(duì)咯，看看誰排在第一?你是怎么知道的?(從小旗開始)誰排在第二?袋鼠排第二，那接著呢?誰能和老師一樣用完整的話說一說?

2.師：山羊老師換了個(gè)地方舉起小旗，看看袋鼠排在第幾個(gè)呀?小貓排在第幾個(gè)呀?

3.小結(jié)：我們只要看好小旗，小旗邊上的就是第一個(gè)，然后往下數(shù)，就可以找到隊(duì)伍里的小動(dòng)物了。

4.師：咦，山羊老師收起了小旗，現(xiàn)在誰是第一個(gè)了呀?(小狗)你是什么看的?(看箭頭方向)(箭頭和小旗都告訴我們小狗是第一個(gè))

5.師：現(xiàn)在沒有小旗，只有箭頭，現(xiàn)在你能告訴我，誰排第一個(gè)了呀?

6.小結(jié)：在沒有小旗的情況下，我們只要看好箭頭方向，找到第一個(gè)，然后沿著箭頭方向往下數(shù)，也能數(shù)出小動(dòng)物們排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。

三、坐火車——個(gè)別嘗試匹配序數(shù)

1.師：他們排好隊(duì)，出發(fā)咯!小動(dòng)物們來到了火車站準(zhǔn)備去坐火車了，首先找到第一節(jié)車廂在哪里，火車頭的后面這一節(jié)車廂開始，往后面數(shù)?？矗〈竽弥疖嚻眮砹?，看看它應(yīng)該坐在哪一節(jié)車廂里呀?誰來幫幫它?

2.個(gè)別練習(xí)：請(qǐng)小朋友來幫忙，根據(jù)小動(dòng)物的車票，找到車廂。

四、草地上——改變形式鞏固序數(shù)

師：小動(dòng)物們乘著火車來到草地上，看看誰是第一個(gè)呀?你是怎么知道的?(從沒有箭頭的那里，沿著箭頭方向往下數(shù))接下去的小猴是第幾個(gè)呀?……

五、游樂場(chǎng)——幼兒操作掌握序數(shù)

師：它們坐著火車又來到了游樂場(chǎng)里，看看游樂場(chǎng)里有哪些游樂項(xiàng)目呀?(火箭、摩天輪和秋千)，小動(dòng)物們拿著票去玩咯!這是小狗的游戲票，小狗應(yīng)該要去玩哪一個(gè)項(xiàng)目呀?(摩天輪)摩天輪上的哪一個(gè)呢?(第3個(gè))哪一個(gè)才是第3個(gè)呢?(講解)

師：請(qǐng)你根據(jù)小動(dòng)物邊上的數(shù)字，幫小動(dòng)物送到相應(yīng)的火箭、摩天輪和秋千里。

六、乘火車——拓展遷移體驗(yàn)序數(shù)

師：小動(dòng)物們郊游玩得真開心，我們也乘上火車一起去玩一玩吧，請(qǐng)大家轉(zhuǎn)過身來，和我面對(duì)面。看看，這里有幾列火車呀?哪一列是第一列?你是怎么知道的?接下來一列是第幾列呢?然后再看看自己身上的標(biāo)記，你是乘第幾列火車的呀?請(qǐng)乘第一列火車的小朋友舉舉手，(請(qǐng)一個(gè)孩子示范)老師這里有火車票，請(qǐng)你拿一張火車票，看看你是乘哪一節(jié)火車廂的?數(shù)一數(shù)火車廂，趕緊乘到火車?yán)锶グ?

幼兒根據(jù)身上貼著的數(shù)字提示以及自己的火車票去坐火車，乘好火車，跟著音樂開火車離場(chǎng)!

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

去郊游小班教案【篇六】

今天我們要去郊游了，去郊游的路上，我們會(huì)遇到許多寬窄不一的小溝和小河，為了我們能順利到達(dá)郊游目的地，先讓我們一起來練習(xí)跨過小溝和小河吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用單腳、雙腳跳過障礙物。

2、會(huì)和同伴合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：廢紙箱（小溝）、小紙板（小河）

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

幼兒邊唱《去郊游》的歌曲，邊隨著音樂節(jié)奏做劃船、蹺蹺板等律動(dòng)，活動(dòng)身體。

2、交代任務(wù)：

今天我們要去交游了，去郊游的路上，我們會(huì)遇到許多寬窄不一的小溝和小河，為了我們能順利到達(dá)郊游目的地，先讓我們一起來練習(xí)跨過小溝和小河吧！

（1）、教師演示：小溝要雙腳并攏跳，小河要單腿跨跳。

（2）、幼兒每人選擇小河、小溝活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡地方法進(jìn)行跳躍。

（3）、請(qǐng)部分幼兒為大家演示幾種不同的跳躍方法。

3、去郊游：

小朋友，我們要去郊游啦！

（1）、幼兒聽著《去郊游》地音樂，隨著教師魚貫地沿著場(chǎng)地四周拼成一條長長的小溝小河游戲。

（2）、教師帶領(lǐng)幼兒在小溝里蹲著走，在小河里游著走。

要下雨了，怎么辦？刮大風(fēng)了，怎么辦？打雷了，該怎么辦？

游戲結(jié)束：

（1）、幼兒整理紙板。

（2）、幼兒聽音樂做放松動(dòng)作。

教你寫范文：小班教案：房子之四

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“教你寫范文：小班教案：房子之四”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事

2、喜歡講故事，并能夠在集體前大聲講述故事

活動(dòng)準(zhǔn)備：《小豬蓋房子》系列圖片

重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠在集體前大聲講述故事

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：1、教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容：有個(gè)關(guān)于小豬的故事，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來發(fā)生了怎么事情？

2、介紹活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒講故事。

3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請(qǐng)幼兒講述故事。第一遍時(shí)請(qǐng)4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時(shí)，請(qǐng)2名幼兒同時(shí)講；第三遍時(shí)，請(qǐng)名幼兒講述。

4、活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

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