幼兒園小熊你長(zhǎng)大了嗎說(shuō)課稿。

家園共育講究的是快樂(lè)專遞，開(kāi)心學(xué)習(xí)！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編為大家整理的“寶寶的“不安”你懂得了嗎？”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)話以前，有很多行為和表達(dá)都會(huì)讓父母困惑不已。譬如寶寶們總喜歡要媽媽抱著，即使會(huì)走路了，也常常賴在媽媽懷里，一放下就會(huì)嚎啕大哭。有的人覺(jué)得這是孩子撒嬌，可有的人卻說(shuō)是寶寶缺乏安全感。到底孰是孰非？怎樣分辨和應(yīng)對(duì)寶寶的“不安”？讓我們聽(tīng)聽(tīng)中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒科主任、兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵的經(jīng)驗(yàn)之談。

安全依戀感建立于一歲半前

餓了有得吃，渴了有得喝……從孩子一出生，養(yǎng)育者就會(huì)盡量滿足他們的需求，這種“有求必應(yīng)”的狀態(tài)一直持續(xù)，就會(huì)使孩子對(duì)養(yǎng)育者形成基本的信任感。據(jù)弗洛伊德的弟子、美國(guó)心理學(xué)家埃里克森的研究，建立基本信任感是一歲半前的嬰幼兒必須完成的任務(wù)，在此基礎(chǔ)上安全依戀感(即尋求與保持和養(yǎng)育者之間身體親密聯(lián)系的傾向)才會(huì)隨之而來(lái)。

然而，并不是所有的養(yǎng)育者都能滿足寶寶的需要，在某些時(shí)候可能產(chǎn)生誤讀，譬如寶寶因?yàn)轲I而哭鬧，養(yǎng)育者卻以為他要拉尿，這就會(huì)使寶寶產(chǎn)生一些不信任感。中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒科主任、兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵說(shuō)，“需求”和“滿足”之間存在小小分歧其實(shí)是恰當(dāng)?shù)模^(guò)于周到的照顧對(duì)寶寶反倒沒(méi)有好處。但若分歧較大，譬如少女媽媽不懂得照顧寶寶，或者因?yàn)樯硇钠v、壓力大而無(wú)心顧及，又或者對(duì)寶寶的態(tài)度一會(huì)親熱一會(huì)冷淡，都會(huì)導(dǎo)致寶寶產(chǎn)生不安全感，具體表現(xiàn)為喜歡啼哭、不敢探索、語(yǔ)言及行動(dòng)進(jìn)步緩慢、看到陌生人緊張等。

撫養(yǎng)困難的寶寶更易不安

鄒小兵主任說(shuō)，從目前來(lái)看，大部分的養(yǎng)育者都很疼愛(ài)孩子，能夠很早就和寶寶建立起基本信任和安全依戀的良好關(guān)系，但這并不表示二者之間可以完全畫上等號(hào)?！坝行└改父艺f(shuō)，明明對(duì)寶寶照顧得無(wú)微不至，寶寶還是很難帶，動(dòng)不動(dòng)就哭，不知道為什么。其實(shí)，每個(gè)寶寶的個(gè)性特征、氣質(zhì)都不相同，他和父母之間的關(guān)系能否吻合，對(duì)寶寶安全感的建立有很大的影響?！?/p>

分辨寶寶的氣質(zhì)要從飲食、動(dòng)作、睡眠、排泄以及寶寶與父母的互動(dòng)幾個(gè)方面來(lái)看，主要分為三種類型：一是容易撫養(yǎng)型，寶寶生活規(guī)律，適應(yīng)和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)；二是撫養(yǎng)困難型，寶寶生活規(guī)律差，反應(yīng)較遲鈍，愁眉苦臉的時(shí)候多；三是發(fā)動(dòng)緩慢型，寶寶性子不急不躁，做什么事情都比別人慢半拍。鄒小兵說(shuō)，無(wú)論是什么樣的個(gè)性氣質(zhì)，對(duì)寶寶而言都是正常的，父母如果不能認(rèn)識(shí)它，而單純看作寶寶撒嬌任性，不給予適當(dāng)?shù)呐浜?，就很容易?dǎo)致寶寶的不安甚至母嬰關(guān)系的紊亂，給孩子今后的成長(zhǎng)發(fā)育埋下隱患?！八?，在建立一個(gè)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上，父母應(yīng)該多調(diào)整自己的行為去適應(yīng)寶寶，而不是想當(dāng)然地讓寶寶遵照自己期望的方式去成長(zhǎng)?！?/p>

應(yīng)對(duì)不安：陪伴，但不驕縱

那么，是不是當(dāng)寶寶啼哭、不愿和其他孩子一起玩時(shí)，父母就應(yīng)該表現(xiàn)順從的態(tài)度呢？鄒小兵主任認(rèn)為，對(duì)嬰幼兒不安全感的表達(dá)和單純的撒嬌耍賴還是要區(qū)分對(duì)待。

“首先要強(qiáng)調(diào)的是，從出生到一歲半內(nèi)，寶寶是需要父母或養(yǎng)育者陪伴的，這種陪伴應(yīng)該是讓寶寶一直處在自己的視線范圍內(nèi)。而這個(gè)時(shí)期的孩子即使會(huì)和父母耍賴，一般也不要求作嚴(yán)格的糾正?！钡?，父母應(yīng)該注重培養(yǎng)寶寶在正常時(shí)期獨(dú)立性的培養(yǎng)?！俺鞘菍殞毶×?，打針吃藥讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安，需要父母的呵護(hù)撫慰，此時(shí)多抱一抱很有必要。否則隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，如果父母還成天抱著哄著，久而久之就會(huì)使孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣?！?/p>

鄒小兵說(shuō)，父母應(yīng)該在陪伴的前提下鼓勵(lì)寶寶多探索新事物，尤其對(duì)于依賴性強(qiáng)的寶寶，更應(yīng)該通過(guò)玩具、游戲以及與其他寶寶的互動(dòng)制造感官刺激?；蛟S有的寶寶適應(yīng)力比較差，可以慢慢引導(dǎo)，不用心急。但如果寶寶只是一味耍賴，切記不能驕縱，應(yīng)采取“在場(chǎng)不關(guān)注”的方式，雖然陪伴但不理睬，甚至可以表現(xiàn)出不高興的模樣，讓寶寶“知難而退”。

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育兒觀念：生活中讓孩子懂得了“謙讓”

育兒觀念：生活中讓孩子懂得了“謙讓”

從小培養(yǎng)孩子謙讓意識(shí)是十分重要的。每個(gè)人理解謙讓的含義是有所不同的。我認(rèn)為過(guò)分的謙讓有時(shí)反而會(huì)成為一種懦弱，甚至對(duì)自己?jiǎn)适判?，把自己不喜歡的強(qiáng)加給別人，還美名其曰“謙讓”，豈不是扭曲謙讓？要讓其懂得，真正的謙讓是雙方都高興、都情愿、都為這件事而感到高興，而不是強(qiáng)加于別人。

我兒子天天對(duì)于文字“謙讓”他就不解，而于現(xiàn)在的分享他就知道。對(duì)于現(xiàn)在的孩子只有從生活中發(fā)生的事去給他講解，讓他去理解“謙讓”他就會(huì)很開(kāi)心的做好眼前的事情。

例如：有一次家里來(lái)了天天的朋友（格格姐姐），那天我就做了孩子們最愛(ài)吃的雞翅，當(dāng)我把雞翅端上桌的那一刻，兩個(gè)小家伙都不約而同的向“雞翅”進(jìn)攻，大家都急著搶大個(gè)的，竟然為了一個(gè)大個(gè)的雞翅僵持了很久，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)站在旁邊的爸爸說(shuō)：“哎呀，雞翅怎么哭起來(lái)了？”孩子們一聽(tīng)都愣住了，趕緊縮回了手，好奇地望著爸爸?！澳銈兿氩幌胫涝虬?？”“想??！”爸爸用小雞的口吻說(shuō)道：“你們都喜歡大個(gè)的，不喜歡我小個(gè)的，我心里當(dāng)然難受了，你們別看我比較小，但我的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值一點(diǎn)也不比它們差啊！”小朋友們都伸出手去拿小個(gè)的了，“謝謝你們，我現(xiàn)在開(kāi)心多了，如果以后你們不爭(zhēng)搶，互相謙讓一下，我會(huì)更加高興的?！本瓦@樣孩子們都開(kāi)心地用起餐來(lái)，這邊天天說(shuō)著：“姐姐，你是客人，你吃這個(gè)大的，我吃小的。”我順口接了一句：“天天，你真棒！”“因?yàn)槲沂悄猩??！碧焯斓倪@一回答逗笑了在場(chǎng)吃飯的客人們。

通過(guò)那次事情以后天天有了較大的轉(zhuǎn)變，懂得與別人分享，遇到矛盾時(shí)會(huì)彼此謙讓，而且在外面玩時(shí)更加會(huì)照顧好弟弟妹妹。

今天你向0歲寶寶示愛(ài)了嗎？

寶寶剛剛來(lái)到這個(gè)世界，需要愛(ài)的包裹，那么爸爸媽媽該如何把對(duì)寶寶的愛(ài)把握得保質(zhì)又保量呢？

親子互動(dòng)——愛(ài)意傳達(dá)進(jìn)行式

爸媽與寶寶面對(duì)面的活動(dòng)，是最直接、最親密、最自然的感情聯(lián)系。足夠的情感互動(dòng)，是寶寶智力、道德觀以及自我評(píng)價(jià)的源泉，也是寶寶向更高層次智力思考邁進(jìn)的本錢。

一談到親子互動(dòng)，很多爸媽都會(huì)不約而同地想到親子班、提升寶寶智力的教學(xué)軟件、教育性的玩具等等。的確，它們是有各自的優(yōu)勢(shì)，但比起爸媽與寶寶自然愉悅地相處、與寶寶快樂(lè)地感受愛(ài)，它們的優(yōu)勢(shì)就相形見(jiàn)拙了。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，哪怕與寶寶的互動(dòng)再簡(jiǎn)單，他都會(huì)對(duì)著你微笑，向你傳達(dá)有關(guān)他的訊息：他能理解你說(shuō)話的節(jié)奏（認(rèn)知力、智力）；能協(xié)調(diào)自己的身體以尋找你（動(dòng)作發(fā)展）；可以通過(guò)觀察認(rèn)出你（視覺(jué)空間、辨識(shí)能力）?？矗殞毜囊粋€(gè)微笑代表著他正在做以上這些了不起的工作呢。

因此，最適合寶寶認(rèn)知能力發(fā)展的方法是一對(duì)一親密、自然的親子互動(dòng)，而不是刻意地生搬硬套增強(qiáng)智力的活動(dòng)。

如何示愛(ài)——教你三個(gè)小妙招

如果爸媽的愛(ài)不夠及時(shí)、不合時(shí)宜、不分場(chǎng)合，那么給寶寶再多他愛(ài)吃的愛(ài)玩的，也全是做無(wú)用功喲！

1、火眼金睛，解讀寶寶提供的線索

爸媽都知道，對(duì)著寶寶笑笑、說(shuō)說(shuō)搞笑的話、做做鬼臉都可以逗樂(lè)他，如果寶寶開(kāi)始回應(yīng)你的笑容，那就好好地享受吧，并試著讓寶寶笑得更多更持久。

每位寶寶都有他獨(dú)特的個(gè)性，正如手上的指紋一樣因人而異。所以，請(qǐng)爸媽注意觀察你家寶寶最喜歡哪種互動(dòng)方式。是你興致高昂、大聲嚷嚷的時(shí)候，寶寶最有反應(yīng)？還是你輕聲細(xì)語(yǔ)、緩慢柔和的時(shí)候，他比較快樂(lè)？當(dāng)你抱起他時(shí)，他會(huì)不會(huì)流露出愉快的眼神，開(kāi)心地動(dòng)動(dòng)嘴唇？他有沒(méi)有用踢腿、擺手來(lái)表達(dá)對(duì)你的依戀？或許，他是用咿呀的聲音把你引到他身邊，然后作勢(shì)要你抱抱？爸媽可以刻意用寶寶喜歡的表情、音調(diào)和姿勢(shì)去投其所好。

起初可能是你主動(dòng)去接近他的幾率比較大，你親吻他、擁抱他、對(duì)他說(shuō)話、溫柔地望著他，向他傳達(dá)愛(ài)的時(shí)候，寶寶也在接受并回饋他對(duì)你的愛(ài)：他開(kāi)始喜歡看著你的眼睛，他開(kāi)始模仿你的笑容……多多利用喂奶、換尿片以及一起嬉戲的機(jī)會(huì)，你與寶寶互信互愛(ài)的基礎(chǔ)便會(huì)日益牢固喲。

2、察言觀色，順著寶寶的步調(diào)行動(dòng)

時(shí)機(jī)就是一切，寶寶的行為有他自定的韻律。前一秒他還在沖你笑，對(duì)著你手舞足蹈，后一秒他就當(dāng)你是空氣了；或許他會(huì)把小手含在嘴里，保持發(fā)呆狀態(tài)30秒后，就變得活蹦亂跳，要你陪他玩。寶寶的行為是有起伏的，很難有持續(xù)性。

這種互動(dòng)應(yīng)由寶寶帶領(lǐng)爸媽來(lái)進(jìn)行，一段時(shí)間后，爸媽就該設(shè)法延長(zhǎng)互動(dòng)的時(shí)間了。仔細(xì)觀察寶寶喜歡哪種玩法，然后設(shè)計(jì)各種變化吸引他的注意。你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶滿臉的驚喜與期待。如果寶寶喜歡玩“媽媽在哪里”，那么媽媽可以變化著從不同的地方現(xiàn)身“在這里”，也可以控制（延長(zhǎng)或縮短）讓寶寶等待的時(shí)間，寶寶就會(huì)有所期待，有新鮮感。

雖然爸媽要盡量讓寶寶享受親子互動(dòng)的時(shí)刻，但切忌把寶寶累壞，他想停止，就該停止。也請(qǐng)觀察寶寶在什么時(shí)候會(huì)顯得比較不愿理睬你，當(dāng)你一整天不在家，回來(lái)后會(huì)不會(huì)覺(jué)得寶寶對(duì)你冷漠了？你是得花一兩個(gè)小時(shí)哄他，他才會(huì)搭理你，還是只要花四五分鐘就可以讓他恢復(fù)正常？如果寶寶對(duì)你們的親子關(guān)系似乎不大感興趣，那爸媽就得多花些時(shí)間、多下工夫，用更熱情的態(tài)度去愛(ài)他。每天多愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累總會(huì)有成效的。

3、有條不紊，發(fā)掘?qū)殞毜暮脨浩?/p>

嘗試學(xué)寶寶的姿態(tài)和表情，看他會(huì)如何回應(yīng)。

在聲音上，他也許對(duì)單音著迷。如果你特別突出某個(gè)好玩的音，或是在不同的音之間變換腔調(diào)，寶寶說(shuō)不定會(huì)露出驚喜的表情。要是寶寶會(huì)自己發(fā)出聲音來(lái)，那么你們就可以進(jìn)行不成調(diào)的“二重唱”啦。寶寶此時(shí)對(duì)你溫柔的聲音已是很喜歡，也越來(lái)越有感情，這是吸引他注意的好方法。

另外，了解寶寶喜愛(ài)的觸碰方式也非常重要哦。你家寶寶喜歡你在他的小肚皮上吹氣嗎？喜歡你在他胳肢窩撓癢癢嗎？是比較能接受你穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、安安靜靜的撫摩還是上上下下、前后左右的晃動(dòng)？對(duì)溫溫的洗澡水是抗拒還是歡迎？寶寶都會(huì)有自己的表情來(lái)表達(dá)他的想法：格格地笑、微微咧嘴笑；手舞足蹈；用欣喜的眼神盯著你的臉瞧……有的寶寶，在你對(duì)著他擠眉弄眼扮怪相的時(shí)候會(huì)非常興奮，而當(dāng)你對(duì)他念童謠的時(shí)候他卻不理不睬；有的寶寶卻正好相反，聽(tīng)你念童謠他會(huì)很開(kāi)心，而對(duì)扮鬼臉這類視覺(jué)游戲卻興味索然。爸媽要善于觀察，從寶寶比較靈敏的感官游戲入手是增加親子感情的捷徑喲。

寶寶睡眠不安怎么辦？

網(wǎng)友：我女兒3歲了，在兩歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她每晚都踢被子，現(xiàn)在越來(lái)越頻繁了，一個(gè)晚上要踢上10次，請(qǐng)問(wèn)這樣她睡好了沒(méi)有？有什么問(wèn)題沒(méi)有？如果有的話怎么處理？謝謝！

專家答疑：不一定，需要尋找睡眠不安的原因。睡眠不安常見(jiàn)原因：

睡眠質(zhì)量的好壞，對(duì)寶寶的健康影響很大。如果寶寶睡得不踏實(shí)，似睡非睡，可能原因如下：

1、飲食不當(dāng)：睡前飽食、夜間頻繁喂奶、新近添加輔食不適應(yīng)、消化不良等。

2、生理原因：出牙期、斷奶期、預(yù)防接種后。

3、寶寶疲勞過(guò)度：睡前玩得時(shí)間太長(zhǎng)，興奮過(guò)度；或白天受了驚嚇，心情恐懼，情緒焦慮等，使得精神不能很好地被抑制下來(lái)，導(dǎo)致入睡困難，俗稱“鬧覺(jué)”，或進(jìn)入淺睡眠階段后很快又醒過(guò)來(lái)，很難進(jìn)入深睡眠階段。

4、睡眠問(wèn)題：長(zhǎng)期睡眠不足、睡眠飲食排便時(shí)間安排不合理或無(wú)規(guī)律導(dǎo)致睡眠紊亂；隨意更改睡眠時(shí)間，家長(zhǎng)缺乏培養(yǎng)和建立孩子睡眠生物鐘的意識(shí)。

5、睡眠環(huán)境：如空氣污濁、室溫過(guò)高或過(guò)低、過(guò)于干燥；被褥太厚，穿棉衣睡覺(jué)等。

6、患?。罕忝?、腹瀉、濕疹、感染性疾病如中耳炎、鼻竇炎、佝僂病早期、蟯蟲感染；孩子不舒適如發(fā)熱、鼻塞、腹脹、疼痛、腹瀉、便秘、嘔吐、瘙癢等癥狀。

7、日常生活變化：如由于出門，移往陌生的新屋，有新的保姆或親戚照顧嬰兒，以及擔(dān)心父母出差分離等。

睡眠與健康

睡眠是大腦皮層的生理性保護(hù)性抑制，是恢復(fù)人體精神和體力的必要條件。新生兒期由于大腦皮層興奮性低，神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程弱，外界的一切刺激對(duì)他來(lái)說(shuō)都是過(guò)強(qiáng)的，因此易疲勞，導(dǎo)致大腦皮層興奮性低下而進(jìn)入睡眠狀態(tài)。所以新生兒期幾乎所有時(shí)間都在睡眠。此后，隨著大腦皮層的發(fā)育，小兒的睡眠時(shí)間逐漸縮短。

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)腦細(xì)胞的發(fā)育完善過(guò)程，主要在睡眠中進(jìn)行，睡眠有利于腦細(xì)胞的發(fā)育，對(duì)提高兒童的智力，促進(jìn)兒童思維能力發(fā)展是很重要的。此外，兒童身高的增長(zhǎng)受腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素的控制，當(dāng)人在覺(jué)醒狀態(tài)下，生長(zhǎng)激素分泌減少，在睡眠時(shí)，生長(zhǎng)激素分泌明顯升高，因此，充分的睡眠還能促進(jìn)兒童身高的增長(zhǎng)。

睡眠對(duì)小嬰兒的健康成長(zhǎng)和智力的正常發(fā)育是極為重要的。睡眠不足，嬰兒會(huì)煩躁不安，食欲不振，以致影響體重的增長(zhǎng)，而且還可能造成抵抗疾病的能力下降而易生病。

仔細(xì)地觀察幼兒的睡眠狀態(tài)，便能了解孩子的身體是否健康。健康的孩子入睡后安靜，呼吸輕而均勻，頭部略有汗，時(shí)而出現(xiàn)微笑的表情；如嬰兒睡眠不安，時(shí)而哭鬧亂動(dòng)，睡后易醒或皮膚干燥發(fā)燙，呼吸急促，脈率加快，搖頭、抓耳，父母應(yīng)帶嬰兒去醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生檢查一下，并給予適當(dāng)治療。

寶寶煩躁不安如何緩解？

哭鬧的游戲

研究發(fā)現(xiàn)寶寶在下午四點(diǎn)至六點(diǎn)是特別煩躁而且喜歡哭鬧的，對(duì)于寶寶特別是新生嬰兒來(lái)說(shuō)究竟為什么這幾個(gè)小時(shí)這么難過(guò)呢？其實(shí)如同大人一樣，工作了一天到了快下班的時(shí)候是最累的。

同時(shí)這個(gè)時(shí)候還是寶寶最緊張的時(shí)候，因?yàn)檠芯堪l(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜捏w溫會(huì)到達(dá)高峰，通常會(huì)令寶寶覺(jué)得更加累，所以這時(shí)候的寶寶已經(jīng)是筋疲力盡。

寶寶還沒(méi)有發(fā)育成熟的神經(jīng)系統(tǒng)更幫不上什么忙。在出生三個(gè)月內(nèi)，他們的腦部還不能調(diào)節(jié)控制他們的行為，所以一旦他們覺(jué)得煩躁的話就需要一定的時(shí)間才能恢復(fù)到平靜的狀態(tài)。除了上述的原因外，新生寶寶的睡眠循環(huán)周期還沒(méi)有完全建立，體內(nèi)只能分泌少量稱作褪黑激素的化學(xué)物質(zhì)，這也意味著寶寶還不能分清楚究竟是白天還是黑夜，而且又不能一次多睡幾個(gè)小時(shí)，所以這時(shí)候的寶寶會(huì)十分疲勞。

而到寶寶4-6月大的時(shí)候，他們似乎會(huì)變回平靜一些，因?yàn)檫@時(shí)候他們的腦部和睡眠周期慢慢開(kāi)始建立。而寶寶6-7月大的時(shí)候，很可能又會(huì)恢復(fù)午后不安的癥狀，因?yàn)檫@時(shí)候他們開(kāi)始對(duì)周圍的事物都很好奇，所以他們可能會(huì)不想睡午覺(jué)以致特別疲勞。

簡(jiǎn)單緩解方法

下面介紹一些有助于緩解寶寶煩躁的情緒的簡(jiǎn)單方法：

使用襁褓

在寶寶四個(gè)月大之前，將寶寶包在襁褓中可以讓他們更容易平復(fù)下來(lái)，這時(shí)因?yàn)轳唏倌軌蚪o到他們一種可以被包裹在媽媽子宮里面的感覺(jué)。同時(shí)被襁褓包著也可以制止寶寶的動(dòng)作以防他們胡亂拍打傷及自己。

調(diào)整時(shí)間表

如果你的寶寶在下午四點(diǎn)左右這個(gè)時(shí)間里持續(xù)煩躁的話，你可以調(diào)整一下他的作息表讓他在下午晚點(diǎn)的時(shí)候再醒來(lái)，或者增加一次小睡的愛(ài)拍。同時(shí)寶寶也可能因?yàn)轲I了才如此煩躁，所以你可以在他醒來(lái)后給他喂奶或者零食。

不要忽視其他的幫助

你可以通過(guò)把寶寶放在搖籃里面搖動(dòng)或者播放一些古典音樂(lè)放松寶寶的神經(jīng)，同時(shí)也有助于緩解他的不安情緒。

到外面走走

你可能會(huì)擔(dān)心寶寶出門之后會(huì)繼續(xù)吵鬧，但不用擔(dān)心，新的聲音和景象除了可以分散寶寶的注意力讓他安靜下來(lái)，同時(shí)倒外面散散步還可以緩解你的情緒。

你的父愛(ài)質(zhì)量達(dá)標(biāo)了嗎？

歌里經(jīng)常唱到：世上只有媽媽好，一句童謠帶出家教的長(zhǎng)期問(wèn)題——父親缺席。

家長(zhǎng)朋友們，你的父愛(ài)質(zhì)量達(dá)標(biāo)了么？

北京師大教育學(xué)部的教授在講座中說(shuō)：三字經(jīng)中提到“子不教，父之過(guò)”，教育子女 也是父親不可推脫的責(zé)任，中國(guó)的父親們要擔(dān)起自己的責(zé)任，不要讓妻子融嚴(yán)父、慈母、嚴(yán)師身份為一體，別讓她們身心疲憊。一席話，令現(xiàn)場(chǎng)幾位母親感動(dòng)得落淚。

缺少父教，后果嚴(yán)重

父教缺失對(duì)男孩最常見(jiàn)的影響就是“父愛(ài)缺乏綜合癥”，患有此癥的男孩主要特點(diǎn)有：過(guò)分怕羞、情緒沮喪、自暴自棄、不求上進(jìn)、少言寡語(yǔ)、不愛(ài)集體、厭惡交友、急躁沖動(dòng)、喜怒無(wú)常、害怕失敗、感情冷漠，嚴(yán)重的還可能上學(xué)逃課、早戀、離家出走、偷盜、甚至喜好使用暴力。

美國(guó)父道組織的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，盡管只有20%的未成年孩子住在單親家庭中，但青少年犯罪的數(shù)據(jù)表明，70%的少年犯出自單親家庭。美國(guó)60%的強(qiáng)奸犯、72%的少年兇殺犯、70%的長(zhǎng)期服役犯人來(lái)自無(wú)父家庭，90%的無(wú)家可歸和離家出走的孩子來(lái)自無(wú)父家庭，戒毒中心有75%的青少年來(lái)自無(wú)父家庭，80%的強(qiáng)奸犯的動(dòng)機(jī)來(lái)源于無(wú)父家庭轉(zhuǎn)移的憤怒。

德、日兩國(guó)的兒童心理疾病治療專家聯(lián)合對(duì)兩國(guó)的3000多名少年兒童進(jìn)行了一項(xiàng)專題調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：缺乏父愛(ài)的年齡越小，越容易患上“父愛(ài)缺乏綜合癥”。而且此癥對(duì)于男孩的影響更嚴(yán)重，男童患上此癥的可能性要比同齡女童高1倍。

專家支招：

(1)用自身的行為熏陶孩子良好習(xí)慣

(2)兒童教育從體育開(kāi)始

(3)寬容高于懲罰

(4)尊重孩子的權(quán)利

(5)家教的核心是責(zé)任

(6)愛(ài)是沒(méi)有條件的

(7)讓孩子依賴自己

(8)童言無(wú)忌

(9)向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)

(10)給孩子自由支配的時(shí)間

(11)讓孩子在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)

因?yàn)楦赣H對(duì)孩子的生活態(tài)度和人格傾向有很大影響，所以在平時(shí)生活中父親要以身作則，從不起眼的小事開(kāi)始引導(dǎo)孩子。也可以抽時(shí)間陪孩子進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，多和孩子溝通交流，關(guān)注孩子各方面的發(fā)展?！叭绻愕暮⒆記](méi)有朋友，比考試不及格還要嚴(yán)重。”很多父親只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)從教育的本身來(lái)說(shuō)，根本目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展，絕不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有生理心理、社會(huì)適應(yīng)等各方面的發(fā)展。

父教還有一個(gè)重要使命，就是讓孩子從對(duì)母親的依賴關(guān)系中分離獨(dú)立出來(lái)。

誤區(qū)1：教育是媽媽的事

中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)：中國(guó)的父教缺失是我們民族很大的一個(gè)隱患。我有一次打出租車，司機(jī)問(wèn)我是干什么的，我說(shuō)是搞兒童教育的。那個(gè)司機(jī)當(dāng)時(shí)就看我一眼，說(shuō)：“老爺們還搞什么兒童教育??？教育是孩子事，我就管掙錢！”（很多父親都是這么想的吧？）

瑞典有《父親法》，制定了相應(yīng)的法律，明確父親的責(zé)任。孫云曉認(rèn)為，如果是對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，父教缺失的傷害更大。其實(shí)父親由于和母親的性別差異，而產(chǎn)生的育兒效果也大有不同，在母親強(qiáng)大的關(guān)愛(ài)之外，父教體現(xiàn)的是另一種關(guān)懷，一種區(qū)別于母性的愛(ài)與教育。如果你還停留在“男主外，女主內(nèi)”的思想格局里面，那你就OUT了，新好男人的標(biāo)準(zhǔn)里面，愛(ài)家庭這一條一定是最重要的。

誤區(qū)2：忙工作就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)

對(duì)于指責(zé)，很多爸爸可能委屈的說(shuō)，我忙于工作難道不是為了家庭，為了孩子的將來(lái)嗎？NO!這是男人們一廂情愿的想法。做個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，一個(gè)新的玩具和父母雙全的場(chǎng)面是哪個(gè)更讓孩子感受到幸福？這個(gè)問(wèn)題不應(yīng)該我們成人來(lái)替孩子回答，而是應(yīng)該由孩子自己選擇——毋庸置疑的是，相對(duì)于物質(zhì)，孩子更需要的是實(shí)實(shí)在在的陪伴、心與心之間的交流。

今天，你罵孩子了嗎？

今天，你罵孩子了嗎？今天，給**喂過(guò)了睡前點(diǎn)心，我給他洗好澡，換上睡衣，他便要求喝牛奶。最近一段時(shí)間，我給他訂了鮮奶，用塑料袋包裝的。前陣子我都是將整袋牛奶先放到一個(gè)杯子里，然后插上吸管讓**抱著杯子喝，今天想到那個(gè)杯子是瓷的，挺沉，決定給他換成塑料碗。結(jié)果是，**還沒(méi)適應(yīng)這只碗，因?yàn)橄鄬?duì)杯子而言，這碗太淺了，**喝了幾口牛奶后，注意到我放在床邊的書本，想過(guò)去看看。挪動(dòng)的時(shí)候，碗一傾，塑料袋里的牛奶倒出來(lái)大半，一下子將草席給弄濕了……

我忍了半天，還是表達(dá)了我的情緒：**！媽媽很生氣！你看草席全部弄濕啦！媽媽有提醒你要小心，牛奶很容易倒出來(lái)的！

**一臉愧色。聽(tīng)任著我“擺布”他：我把他抱到小床上，然后連書連枕頭那些東西也全部塞到小床鋪，扯出草席去清洗和晾曬。他蹲在小床上自己翻書看?？戳艘粫?huì)，覺(jué)得有些無(wú)聊，便在小床上走來(lái)走去，又過(guò)了一會(huì)，見(jiàn)我還沒(méi)有理他，終于鼓起勇氣，叫了我一聲：“媽媽！”聲音里含著試探和一些懼意。

我告訴**說(shuō)：媽媽剛才生氣，但現(xiàn)在不生氣了！你等媽媽一會(huì)，洗完臉就出來(lái)陪你。

**說(shuō)：媽媽不生氣啦！媽媽不罵寶貝了！

心里不由一動(dòng)。這是**首次自已用罵字。

我在想，這孩子每天要被媽媽“罵”幾次呢？罵人的時(shí)候，一定是表情兇猛，聲音很大，而且可能一沒(méi)注意就帶出了威脅和懲罰的內(nèi)容。難怪**那么害怕。然后用了那么長(zhǎng)時(shí)間來(lái)忍耐自己一個(gè)人呆在小床里的孤獨(dú)和寂寞也不敢打擾媽媽。我相信他在這個(gè)過(guò)程中，一直擔(dān)心的是媽媽還會(huì)不會(huì)愛(ài)自己，而不是考慮如何修正自己。這就是罵孩子的最大壞處：表面上是“嚴(yán)格教育”孩子，實(shí)際上卻是在讓孩子驚慌和擔(dān)憂。

我要盡量地少罵孩子。

孩子：你知道錯(cuò)了嗎？

剛吃了茶點(diǎn)不久，便傳來(lái)諾諾小朋友的喊聲：“老師，航航朝我吐口水?！彼脑捯暨€沒(méi)落，這時(shí)的航航又想給另一位小朋友吐口水，我叫：“航航！”聽(tīng)了叫聲，他在地上翻了一個(gè)跟頭，裝作若無(wú)其事地走開(kāi)了。不到一分鐘的時(shí)間，又有一名小朋友很不開(kāi)心地走到我的跟前，向我訴說(shuō)著航航的不良行為。航航為什么會(huì)這樣呢？他媽媽在聯(lián)系冊(cè)中也有說(shuō)過(guò)：不知道為什么，航航最近在家愛(ài)吐口水了。據(jù)老師們前幾天的觀察，他這種情況在幼兒園里一直沒(méi)出現(xiàn)，為什么今天會(huì)這樣呢？暫時(shí)把他叫住，只是治標(biāo)不治本，怎樣才能把他的壞習(xí)慣糾正呢？于是，我放下手上的碗，神情嚴(yán)肅地對(duì)著他說(shuō)：“航航，請(qǐng)你到陳老師這邊來(lái)?！?/p>

這時(shí)，航航感到不對(duì)勁了，一邊揉著小眼睛，“水滴”一邊嘩嘩地流著，哭著說(shuō)，“Miss，我知道錯(cuò)了，下次不會(huì)了?！蔽颐念^，輕輕地問(wèn)：“你說(shuō)你知道錯(cuò)了，那錯(cuò)在哪里？”他回答：“吐口水?！蔽以賳?wèn)：“你知道把口水吐在小朋友的臉上會(huì)怎樣嗎？”航航不知道如何回答了，我耐心地告訴他說(shuō)：“第一，吐口水是一種沒(méi)有禮貌的行為；第二，吐口水也是不講衛(wèi)生的一種行為，有一些疾病就是通過(guò)口水傳染的，如果被傳染了，人就會(huì)生病，你是想自己生病還是讓小朋友生病呢？是生病好玩還是不生病與小朋友一起好玩呢？”

聰明的小家伙說(shuō)：“生病了就要打針吃藥，沒(méi)有力氣玩了，很難受的，我想不生病，我要和小朋友一起玩?！蔽医又f(shuō)，“你想和小朋友玩，那你的小嘴巴就不能吐口水給小朋友，記住了嗎？”航航邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“知道了?！薄澳悄隳茏龅絾幔俊彼f(shuō)：“能做到?！薄白霾坏皆趺崔k？”我說(shuō)，他搖著頭一句話也不說(shuō)。我又說(shuō)：“如果你沒(méi)做到，又向小朋友吐口水，那你只有一個(gè)人玩了，好嗎？老師和小朋友們都喜歡知錯(cuò)就改、講衛(wèi)生、有禮貌、說(shuō)話算數(shù)的航航，老師相信你一定能做到！”為了能加深他的印象，我與他來(lái)了個(gè)君子協(xié)定——拉鉤，然后小家伙開(kāi)心地跑回自己的座位，跟著別的小朋友一起玩游戲去了。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)了，老師們最喜歡說(shuō)的一句話“你知道錯(cuò)了嗎？”小朋友說(shuō)，“我知道錯(cuò)了”。聽(tīng)了孩子說(shuō)“知道錯(cuò)了”，老師們便讓他回到群體中，事實(shí)上孩子真正犯了什么樣的錯(cuò)，犯了這樣的錯(cuò)，會(huì)造成什么樣的結(jié)果，我想孩子們是不知道的。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)了，老師們要用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行教育，讓犯了錯(cuò)誤的孩子真正地知道他錯(cuò)的原因，怎樣做是正確的，同時(shí)也要讓他適當(dāng)?shù)爻惺茏鲥e(cuò)事的后果。

為什么你的孩子不懂得心疼你？

為什么你的孩子不懂得心疼你？

總有一些人，你活得青春無(wú)敵、你過(guò)得光鮮亮麗，卻看不見(jiàn)你身后，默默供養(yǎng)著你的父母，為了讓你過(guò)上更好的生活，還在向這個(gè)世界低聲下氣。

前段時(shí)間，和朋友聊天，他陪一個(gè)弟弟在日本北海道旅行。我問(wèn)他玩得是不是開(kāi)心。他告訴我，他和弟弟不是一路人，所以旅途并不是很愉快。

他細(xì)細(xì)跟我講道，弟弟纏著爸媽要去日本玩，他媽不放心，便邀請(qǐng)我朋友跟著弟弟過(guò)去。

他的弟弟，家境不算富裕，剛上大學(xué)也沒(méi)有能力自己賺錢，卻有著揮金如土的本事。就拿一件小事來(lái)講吧，日本物價(jià)很貴，一片哈密瓜要30人民幣左右。

朋友問(wèn)我：“你能夠認(rèn)同自己還不能掙錢，家里也不是很有錢，眼都不眨只是因?yàn)榭诳柿?，不肯買水卻一口氣吃了三片哈密瓜的小孩嗎？”

這孩子，讓我想到一句印象很深刻的話：父母尚在茍且，你卻在炫耀詩(shī)和遠(yuǎn)方。

身邊這樣的人，挺多的。

我另外一個(gè)朋友，家庭條件很一般，卻把日子過(guò)得很“高級(jí)”。

她嫌單位盒飯難吃，每天中午出去下館子，下午還必定訂一杯十幾塊錢的奶茶外送。和她一起出去逛街，她總會(huì)拉著我吃人氣很高、價(jià)格也很昂貴的餐廳。和她旅游，她對(duì)景區(qū)里各式物價(jià)虛高的食物和紀(jì)念品，向來(lái)都是瀟灑地買買買，花錢如流水。臭豆腐不算好吃，她嘗了一塊，吐出來(lái)，嫌惡地皺皺眉，扔了。

我都不敢勸她花錢別太大手大腳。每次試圖奉勸她，她都不服氣地斜乜著眼，搬出她的有兩句名言，理直氣壯地開(kāi)腔。

第一句，“女孩子，要富養(yǎng)”；第二句，“出來(lái)玩，就一定要開(kāi)心，別太在乎錢。”似乎我要是勸她適當(dāng)?shù)毓?jié)約，倒顯得我太摳門太小氣了。

我本以為她必定家境殷實(shí)，直到有一次去她家里。她住在城郊的民房里，老舊潮濕，又窄又小，從一樓上二樓，要從一個(gè)很陡峭的樓梯爬上去。

她的奶奶穿著她高中時(shí)的校服外套，坐在家里揀菜。她問(wèn)奶奶怎么不去打牌，老人家說(shuō)道：這兩天輸了幾十塊錢，今天不高興去了。

我借用他們家衛(wèi)生間，奶奶不忘囑咐我，要用桶里盛的洗過(guò)拖把的水沖，別按按鈕，水一沖嘩啦啦的，浪費(fèi)錢。

正是這樣節(jié)儉的老人，卻把自己靠賣菜一塊一塊攢來(lái)的積蓄，盡數(shù)交給孫女，任由孫女揮霍。

中午和她爸爸媽媽一起吃飯，她爸表態(tài)，不指望她賺錢養(yǎng)家，她賺的那點(diǎn)工資，給自己吃穿用度就好了。

后來(lái)，那位朋友約我假期一起去旅游，向我提起冬天上下班很冷，她準(zhǔn)備買車，家里人也同意給她買。聽(tīng)到這些，我都只能笑笑，不知道該回應(yīng)些什么。

有句笑話這樣說(shuō)，“我視金錢如糞土，爸媽視我如化糞池?！?/p>

我們這一代，不少人如此。

前段時(shí)間網(wǎng)上討論孩子究竟該窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，提倡富養(yǎng)的人問(wèn)：男孩要窮養(yǎng)？你孩子跟你多大仇?。?/p>

我也想問(wèn)問(wèn)那些拿著父母的血汗錢揮霍無(wú)度的子女：孩子要富養(yǎng)？你爸媽欠你多少錢?。?/p>

我認(rèn)識(shí)一個(gè)男生，他從上大學(xué)后到工作前的所有花銷，都是向父母打了欠條的。偶爾出行旅游花的錢，也是靠自己兼職打工賺來(lái)的。工作后，他就從每個(gè)月的工資里抽錢一筆筆地償還父母。

孩子成年后，父母已經(jīng)沒(méi)有了撫養(yǎng)義務(wù)，壓根不必探討窮養(yǎng)、富養(yǎng)的話題?？涩F(xiàn)實(shí)情況是，不少人結(jié)了婚，還讓爸媽背房貸。

如果你和我一樣，出身于平凡的家庭，那么你應(yīng)該很清楚，父母掙來(lái)的每一分錢，都很不容易。

當(dāng)父母在烈日炎炎下滿頭大汗地從事體力勞作時(shí)，當(dāng)父母在小小格子間里腰酸背痛地從事腦力勞動(dòng)時(shí)，你一頓大餐就消費(fèi)掉他們一天的薪水，真的不會(huì)有一絲絲愧疚嗎？

當(dāng)父母被領(lǐng)導(dǎo)大呼小叫的時(shí)候，當(dāng)父母被客戶呼來(lái)喝去的時(shí)候，你卻在呼朋引伴、瀟灑度日，真的不會(huì)于心不忍嗎？

當(dāng)你穿著一身說(shuō)得出名字的品牌，一雙鞋就要幾千塊的時(shí)候，父母卻在穿著被你淘汰的舊鞋，他們不懂你說(shuō)的品牌，你還笑他們落伍；

當(dāng)你覺(jué)得你的知識(shí)、素養(yǎng)、視野都遠(yuǎn)超父母，因此嫌棄父母“沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面”的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)，正是父母托舉著你到更高的地方，你才有機(jī)會(huì)看到了更大的世界？

你活得青春無(wú)敵、你過(guò)得光鮮亮麗，卻看不見(jiàn)你身后，默默供養(yǎng)著你的父母，為了讓你過(guò)上更好的生活，還在向這個(gè)世界低聲下氣。

別在缺錢的時(shí)候才想起父母，他們不是ATM，他們胸膛上有溫度，他們心跳里有感情。

——爸媽愛(ài)我們，愛(ài)得不容易。

在遠(yuǎn)方的，給母親打個(gè)電話吧，跟媽媽說(shuō)聲感謝不丟人；在身邊的，記得回家吃飯，如果再能買個(gè)小禮物，相信媽媽會(huì)逢人念叨好久好久……千萬(wàn)別忘了，也問(wèn)父親好。

許多父母在不知不覺(jué)中培養(yǎng)白眼狼

星期天的晚上，飯菜已經(jīng)上桌，我呼喚女兒：“吃飯啦?！薄暗纫幌隆?，她答。

我先吃了。幾分鐘后，女兒走過(guò)來(lái)，看了一眼桌子，問(wèn)：“我的飯呢？”伴隨著的是一副忿忿不滿的神情。

我心里一驚。她的表情，她的詰問(wèn)明明在告訴我：你應(yīng)該為我盛好飯的，為什么不給我盛飯呢？

7歲的她有一雙好手，她明明可以自己盛飯，為什么覺(jué)得我理所當(dāng)然得替她盛飯呢？

我立刻找到了原因。雖然我一直警告自己不要替孩子做太多，讓孩子學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，但是我仍然和許多母親一樣，不知不覺(jué)替孩子做得多了點(diǎn)。

以前我一直替她盛飯，以至于她認(rèn)為盛飯這件事是媽媽應(yīng)該為她做的，所以她不但不感激我一直以來(lái)替她盛飯，反而因?yàn)榻裉鞗](méi)給她盛飯而不滿起來(lái)。是啊，既然是媽媽應(yīng)該做的，她怎么會(huì)感激呢？

我意識(shí)到這是在助長(zhǎng)女兒的“受之無(wú)愧感”，“受之無(wú)愧”是指，某人覺(jué)得別人欠了他東西，或者認(rèn)為別人必須給他特殊待遇。有這種傾向的人認(rèn)為別人（尤其是親近的人）應(yīng)該給他想要的事物，別人給了，他覺(jué)得那是人家應(yīng)該做的，他不知感恩；別人沒(méi)有給，他就認(rèn)為別人太不應(yīng)該，于是就心生不滿和怨恨。

受之無(wú)愧感強(qiáng)烈的人，可能變成一只“白眼狼”。

我看到許多父母不知不覺(jué)中在培養(yǎng)著白眼狼。他們替孩子做得太多，上學(xué)或放學(xué)路上，大多數(shù)孩子的書包都由父母背著，孩子心安理得空著手走；衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，不用干家務(wù)，只要搞好學(xué)習(xí)；物質(zhì)享受被過(guò)分滿足，許多小學(xué)生有了自己的手機(jī)和電腦……

這些都是在助長(zhǎng)孩子的受之無(wú)愧感，今天他認(rèn)為你應(yīng)該為他背書包、買手機(jī)，明天他就會(huì)認(rèn)為你應(yīng)該為他找工作、買車子、買房子，如果某天你給不了他想要的，他就要心生怨恨了。

教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、懂得感恩有多么重要！一個(gè)懂得感恩的孩子，他會(huì)感激別人替他所做的，珍惜他得到的一切，覺(jué)得擁有眼前的一切既快樂(lè)又幸福。

做父母的要謹(jǐn)記：如果你不想將孩子培養(yǎng)成“白眼狼”，那就千萬(wàn)不要替孩子做太多，不要助長(zhǎng)孩子的受之無(wú)愧感，要去教導(dǎo)孩子懂得感恩。

你關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)了嗎？

你關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)了嗎？在一次家庭治療培訓(xùn)中，老師問(wèn)有孩子的學(xué)員們：“你們關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)嗎？”結(jié)果，很多學(xué)員都舉起了手，表示在生活很關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。老師默許地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那我們就來(lái)測(cè)試下吧。

只見(jiàn)屏幕上出現(xiàn)了五道簡(jiǎn)單的算術(shù)題：1+1=21+2=32+2=51+4=53+3=6，接著老師問(wèn)：“你們看到了什么？”大家安靜下來(lái)，都盯著那幾道算術(shù)題。過(guò)了一會(huì)，大家都不約而同地說(shuō)出：“錯(cuò)了一道題，2+2應(yīng)該等于4?！?/p>

這時(shí)，老師笑著說(shuō)：“你們可真是火眼金晴啊，發(fā)現(xiàn)了這一道題是錯(cuò)的，那你有沒(méi)有注意到，在五道題中，對(duì)了四道題呢？”大家恍然大悟，相視而笑。

發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)容易，找出優(yōu)點(diǎn)難。隨時(shí)隨地的去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，更難。

難，不在于孩子的優(yōu)點(diǎn)很少，而在于父母有沒(méi)有心去發(fā)現(xiàn)，去善于發(fā)現(xiàn)并給予鼓勵(lì)，讓孩子內(nèi)心有足夠的正面能量，健康的心態(tài)。

現(xiàn)代的父母，越來(lái)越重視孩子的教育，并不斷的去提升教育孩子的理論和方法，以求更好的去教育孩子，讓自己的孩子成為萬(wàn)人龍鳳。

理論是死的，現(xiàn)實(shí)是活的。關(guān)鍵不是你學(xué)到了多少，而是你會(huì)去做多少。正如前面所顯現(xiàn)的一幕，你是否真正地關(guān)注了你孩子的優(yōu)點(diǎn)呢？

關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，要從小的事情入手。

從平常的生活中去發(fā)現(xiàn)孩子的那些優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的能量，至使孩子犯錯(cuò)誤了，他也會(huì)有能量去改正。就拿剛才的那五道算術(shù)題來(lái)講吧。如果父母把注意力放在對(duì)的四題中，就應(yīng)該去表?yè)P(yáng)孩子，做對(duì)了大部分的題目，讓孩子去感受努力過(guò)后的自豪感，充實(shí)孩子內(nèi)心的能量，再讓孩子去面對(duì)錯(cuò)了的那道題，也許孩子一看，就明白過(guò)來(lái)原來(lái)是自己粗心大意。這時(shí)孩子的內(nèi)心很強(qiáng)大，能承受錯(cuò)了的事實(shí)，并有能量去改正錯(cuò)誤。這樣的經(jīng)歷也會(huì)讓孩子受益終身。

關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，要從錯(cuò)事入手。

孩子常做錯(cuò)事，可有些孩子就會(huì)重復(fù)的犯一樣的錯(cuò)事。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，做錯(cuò)事，就要批評(píng)、教育，但很少有父母知道從孩子的錯(cuò)事中提取孩子的優(yōu)點(diǎn)。例如，孩子把桌子上的杯摔破了。你看到了，一定會(huì)大聲指責(zé)孩子太頑皮了，打爛杯子。孩子打爛杯子是錯(cuò)了，可你想過(guò)，孩子為什么會(huì)打爛杯子嗎？爛了的杯子傷害到孩子了嗎？他是怎樣打爛杯子的呢？如果換一個(gè)家長(zhǎng)，他也許會(huì)把孩子從凳子上抱下來(lái)，看著驚慌失措的孩子，給予眼神上的安慰，問(wèn)問(wèn)孩子有沒(méi)有受傷。確定孩子沒(méi)有受傷時(shí)，我們才來(lái)問(wèn)孩子關(guān)于打爛杯子的事。這時(shí)的孩子已從打爛杯子的驚慌中恢復(fù)過(guò)來(lái)，就會(huì)跟你說(shuō)，也許她想喝水，但你在休息，不想去吵醒你，不夠高，于是拿個(gè)凳子，站在上面，沒(méi)想到手碰到了另一個(gè)杯子，就摔爛了。孩子在做的過(guò)程中，他知道怎么樣去愛(ài)自己的父母，知道不夠高可以借助凳子來(lái)取，這些都是孩子的優(yōu)點(diǎn)，告訴孩子是如此的有愛(ài)心，如此的聰明，然后才跟他講這樣做的危險(xiǎn)，下次可以記住，相信孩子決不會(huì)再做同樣的錯(cuò)事了。

孩子是父母的一面鏡子，因?yàn)楹⒆影迅改缚闯墒亲约旱陌駱?，父母是怎么樣的，孩子也?huì)是怎么樣的，父母比較關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子也會(huì)關(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注父母的優(yōu)點(diǎn)，從而學(xué)習(xí)父母的優(yōu)點(diǎn)。

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