小孩的興趣培養(yǎng)。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？下面是小編為大家整理的“＂興趣＂是讓孩子專注的源頭”，僅供參考，希望能為您提供參考！

不少媽媽都擔(dān)心除了看動(dòng)畫(huà)片能安靜坐住，其它時(shí)候總是動(dòng)個(gè)不停的孩子，是否是個(gè)＂過(guò)動(dòng)兒＂，有媽媽甚至被孩子煩得來(lái)求救：＂怎么樣能控制自己不揍安靜不下來(lái)的孩子？＂

當(dāng)聽(tīng)到這媽媽直率的言語(yǔ)時(shí)，我不由啞然失笑，因?yàn)槲乙苍羞^(guò)如她般的心情。m.cnsjbj.cn

某次原本計(jì)劃與朋友晤面兩小時(shí)的，卻不到半小時(shí)就倉(cāng)皇告辭，因?yàn)樗莾鹤?，似個(gè)停不下來(lái)的陀螺般，身、嘴都一刻不停的，讓人被鬧得頭昏＂想揍人＂。

不過(guò)想想這些被視作＂過(guò)動(dòng)兒＂的孩子還真可憐，因?yàn)樗麄兙腿缤魂P(guān)在籠子里的動(dòng)物般，總是被關(guān)在沒(méi)有足夠空間可活動(dòng)的家里或?qū)W校，豐沛的精力沒(méi)地方消耗的情況下，自然就會(huì)＂坐不住＂。但只要是他感興趣的事，就可以讓他安定下來(lái)的話，就不必?fù)?dān)心他有過(guò)動(dòng)問(wèn)題。所以注意觀察一下，除了看動(dòng)畫(huà)片外，聽(tīng)故事、玩膠泥、積木….，他是否也有安靜忘神的時(shí)候？

你不妨用激勵(lì)他的口吻說(shuō)：＂寶寶看動(dòng)畫(huà)片時(shí)好乖的坐著，媽媽相信寶寶玩膠泥時(shí)，一定也能乖乖坐著玩。＂

就從這些他感興趣的事物開(kāi)始，5分鐘6分鐘7分鐘….一點(diǎn)點(diǎn)的延長(zhǎng)他安靜專心的時(shí)間。并在他能專心完成某件事時(shí)，積極表現(xiàn)出欣賞、贊美的態(tài)度，以讓他明白專心是個(gè)會(huì)蒙人喜悅的好行為。

不要一開(kāi)始就替孩子定下過(guò)長(zhǎng)的＂專心＂時(shí)間，免得孩子無(wú)法達(dá)到目標(biāo)，雙方都會(huì)感到挫折而放棄；也千萬(wàn)不要輕言放棄，或?yàn)橐鸷⒆幼⒁舛l繁更換事物，反而不利孩子專注力的培養(yǎng)。

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孩子的專注力是這樣煉成的

孩子做事往往是憑興趣，不愛(ài)干的事情常常半途而廢。針對(duì)這些情況，成人應(yīng)有意把一些事情鄭重地作為一個(gè)任務(wù)交給他，可使孩子覺(jué)得自己有了一定的責(zé)任，也就增加了克服各種困難的勇氣，通過(guò)自己的努力把事情做好，也就逐漸養(yǎng)成了做事有始有終的習(xí)慣。目前，許多孩子都存在著專注力不夠做事有始無(wú)終的問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題，應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：

1、做孩子的表率

父母是孩子的第一任教師，也是終生連任的教師，孩子每天都在用最精細(xì)的眼神觀察著父母的一言一行、一舉一動(dòng)，他們模仿著、學(xué)習(xí)著，往往在你還沒(méi)有覺(jué)察的時(shí)候，你的言行舉止已經(jīng)給孩子留下了深刻的印象。有句俗話：“上梁不正下梁歪”。如果想讓孩子從小養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣，那么“上梁必須正”，必須以身作則，無(wú)論處理什么事情，都要認(rèn)真、圓滿地完成，做孩子的表率。

2、從嚴(yán)要求

壞的習(xí)慣，非嚴(yán)格要求不能矯正;好的行為，非嚴(yán)格要求難以形成、鞏固。有的家長(zhǎng)興之所至，要求孩子完成某件事情，起初能堅(jiān)持督促孩子去做，日后，當(dāng)孩子不肯做時(shí)又輕率遷就，這些做法都不可取。

3、讓孩子負(fù)一點(diǎn)責(zé)任

孩子做事往往是憑興趣，不愛(ài)干的事情常常半途而廢。針對(duì)這些情況，成人應(yīng)故意把一些事情鄭重地作為一個(gè)任務(wù)交給他，比如，家里喂養(yǎng)了小動(dòng)物，要求孩子給它們喂食、讓孩子去取牛奶等。孩子覺(jué)得自己有了一定的責(zé)任，也就增加了克服各種困難的勇氣，通過(guò)自己的努力把事情做好，也就逐漸養(yǎng)成了做事有始有終的習(xí)慣。

4、堅(jiān)持鼓勵(lì)為主

如果孩子做事中途退縮，不想完成，成人切忌嘮叨個(gè)沒(méi)完，或者張口就罵，動(dòng)手就打，更不要諷刺、挖苦，這樣做很容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，以致傷害其自尊心。而應(yīng)細(xì)心觀察，對(duì)于他們產(chǎn)生的困難及時(shí)予以幫助，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，使他們產(chǎn)生愉悅感和自信心，從而使孩子樹(shù)立堅(jiān)持完成任務(wù)的決心。

5、應(yīng)重視對(duì)孩子自制能力的培養(yǎng)

自制力就是能夠控制自己、支配自己的行動(dòng)的能力。它表現(xiàn)為既能善于促使自己去完成各項(xiàng)任務(wù)，又能善于控制自己的行為。孩子由于年齡小，注意力不穩(wěn)定、自控能力較差，做事往往有頭無(wú)尾，所以，要根據(jù)以上特點(diǎn)，從孩子生活習(xí)慣方面入手，先提出小的要求，讓其通過(guò)不大的努力就能完成任務(wù)，久而久之，就會(huì)逐步地學(xué)會(huì)控制、約束自己的行為，去完整地做好每一件事情。

孩子不夠?qū)Ｗ⒓议L(zhǎng)的行為是罪因

孩子不夠?qū)Ｗ⒓议L(zhǎng)的行為是罪因

在孩學(xué)習(xí)的時(shí)候缺少專注力，家長(zhǎng)們可能就會(huì)抱怨了，但家長(zhǎng)們是否想過(guò)或許是在孩子小的時(shí)候自己破壞了孩子的專注力了呢？

干擾一：不給寶寶獨(dú)處或安靜的空間

讓寶寶在一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)或游戲，才能取得良好的效果。例如寶寶正在房間里讀書(shū)，爸爸在一旁翻箱倒柜地找東西；寶寶在一邊興致勃勃地玩玩具，奶奶在一邊大聲談笑或看電視……試想，寶寶的注意力怎么能不被轉(zhuǎn)移？一般在成人的陪伴之下寶寶的注意力會(huì)比較集中，在此過(guò)程中給予寶寶積極的鼓勵(lì)和肯定，有助于寶寶建立良好的專注力，并能保證寶寶有興趣參與這樣的活動(dòng)。

干擾二：不分時(shí)機(jī)的關(guān)心、干擾、催促

2歲的家家正在地板上專心拼積木。她把積木堆起來(lái)，嘩地又推掉，然后再堆再推。堆的時(shí)候一臉專注，推的時(shí)候滿臉興奮……奶奶一會(huì)兒過(guò)來(lái)“寶貝，喝水了”；一會(huì)兒“寶貝，餓不餓？”；一會(huì)兒“寶寶累不累，要不要休息了？”本來(lái)玩得好好的家家發(fā)起飆來(lái)……

很多父母會(huì)抱怨孩子寫(xiě)作業(yè)坐不住，不是吃東西，就是擺弄小汽車，一會(huì)兒又去偷看電視……看家家的案例就該知道原因了！當(dāng)寶寶專注地玩的時(shí)候，你一會(huì)兒?jiǎn)栆灰蕊嬃希粫?huì)兒?jiǎn)栶I不餓，試問(wèn)寶寶怎么會(huì)專注于手頭上的事情呢？寶寶的專注力不是被培養(yǎng)出來(lái)的，是被保護(hù)出來(lái)的。因此，你不分時(shí)機(jī)地關(guān)心、干擾寶寶，只會(huì)破壞寶寶的專注力。

干擾三：提供給寶寶太多玩具

你若是以為玩具多、書(shū)籍多，寶寶就會(huì)很開(kāi)心，就會(huì)增長(zhǎng)很多知識(shí)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)。當(dāng)然，如果有你在旁邊陪伴和指導(dǎo)，寶寶會(huì)有一定的收獲；如果你只是把玩具和書(shū)扔給寶寶自己玩自己看，寶寶很容易形成浮躁和注意力渙散的毛病。因?yàn)閷殞氁话愫芸炀蜁?huì)厭倦，并不斷地?fù)Q其他玩具。久而久之，注意力不集中的習(xí)慣就形成了。

有目的的活動(dòng)更容易集中寶寶的專注力。游戲開(kāi)始時(shí)，你可以幫助寶寶選擇，不要所有的玩具都堆在地上，寶寶一會(huì)兒玩一樣，什么都玩不長(zhǎng)，這樣的游戲是沒(méi)有意義的。游戲質(zhì)量的高低不在于玩具的多少，也不在于玩具價(jià)值的高低，而在于寶寶在游戲中獲得了怎樣的發(fā)展。

干擾四：玩游戲時(shí)過(guò)多干涉、強(qiáng)迫

星星在沙灘上玩沙堆游戲，他小心地用鏟子挖著，把沙子送進(jìn)小桶里，裝入桶里的沙還沒(méi)有灑在衣服上的多?？伤稽c(diǎn)不在意，不一會(huì)兒星星壘出了一個(gè)長(zhǎng)方體，一個(gè)圓柱體……媽媽從旁邊走過(guò)來(lái)大叫：“怎么把衣服都弄濕了！”爸爸也來(lái)了：“兒子，你的房子怎么沒(méi)有裝門(mén)呢？來(lái)，爸爸教你，在這里留個(gè)小門(mén)！”“我不要留小門(mén)……”星星立即沮喪起來(lái)。

爸爸媽媽總是不經(jīng)意間破壞寶寶在快樂(lè)中建立起來(lái)的專注力，用自以為是的行為干涉瓦解了寶寶的自尊心和成就感。

教育小叮嚀：請(qǐng)?jiān)趯殞毿枰臅r(shí)候再出現(xiàn)。當(dāng)寶寶沉浸在游戲中，請(qǐng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地陪伴他，以能給他安全感的距離為宜。不要對(duì)寶寶的半成品評(píng)頭論足，當(dāng)他希望你分享他的快樂(lè)時(shí)再和他分享。

干擾五：對(duì)待寶寶的重復(fù)不耐心

3歲的童童反復(fù)把杯子里的水倒進(jìn)另外幾個(gè)杯子里。他仔細(xì)觀察著，發(fā)現(xiàn)這些杯子高矮、粗細(xì)各不同。有的杯子水剛滿，有的杯子水剛好半杯，還有的杯子很小。媽媽在門(mén)口觀察了半天，看到童童把水灑了一身，再也忍不住，立馬制止童童。

寶寶如此專注地反復(fù)做一件事，完全忽略外物，這樣的情況專家稱之為“重復(fù)練習(xí)”。每次完成這種體驗(yàn)后，寶寶就像完成重大任務(wù)一樣充滿了喜悅和滿足。其實(shí)，寶寶正處于注意力不能持久的年齡，通常會(huì)不停地從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事。一旦碰到吸引他的事物，就會(huì)忘我的投身其中，注意力的集中程度十分驚人。這時(shí)，你不要去干擾他，讓他一直處于忘我的境地，那么寶寶以后每做一件事情都會(huì)非常專注。

干擾六：缺乏耐心

動(dòng)物園猴山旁，蒙蒙高興地看著爬高躍低的小猴子。一旁的爸爸不斷催促著：“走了走了！還要看老虎、獅子呢！”小家伙不為所動(dòng)：“我要看猴子！爸爸，猴子也有手對(duì)不對(duì)？”爸爸一邊敷衍著一邊又開(kāi)始催：“走啦，有什么好看的！”

很多時(shí)候不是寶寶缺乏耐心，而是大人提前喪失了觀察的耐心。就像蒙蒙爸一樣，總會(huì)從現(xiàn)實(shí)的角度去考量，如買(mǎi)了門(mén)票就要一次都看完或者天快黑了要盡快看，但是寶寶的專注力卻集中于自己感興趣的事上。所以，當(dāng)寶寶專注于看，專注于觀察的時(shí)候，你不要為了趕時(shí)間而打斷他的蓬勃發(fā)現(xiàn)力。與其走馬觀花快速看完所有，不如一次看不完再來(lái)一次，讓寶寶盡情享受專注的樂(lè)趣、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

讓孩子專注成為一種習(xí)慣

在家庭教育中要十分注意培養(yǎng)孩子的專注力，我們?cè)诤⒆有〉臅r(shí)候就該把孩子的專注力激發(fā)出來(lái)。具體來(lái)說(shuō)年輕的父母可以這樣對(duì)幼兒進(jìn)行專注力的訓(xùn)練。

視覺(jué)注意力訓(xùn)練

讓孩子看一些照片或動(dòng)物圖片，并提出一些問(wèn)題，比如給孩子看一張照片，讓他說(shuō)說(shuō)照片里都有什么人，幾個(gè)男的、幾個(gè)女的、幾個(gè)大人幾個(gè)小孩，他們每個(gè)人都在干什么。不過(guò)讓孩子觀察的東西要不斷地變換，不然孩子就會(huì)感到?jīng)]有興趣了。

聽(tīng)覺(jué)注意力訓(xùn)練

給孩子講故事，事先說(shuō)好，故事講完之后要提出問(wèn)題讓他回答，如果能夠在講故事之前就把要問(wèn)他的問(wèn)題提前告訴他，相信效果會(huì)更好，這就好比我們聽(tīng)老師講課一樣，如果先做好預(yù)習(xí)，找出了自己有疑問(wèn)的地方，在聽(tīng)講時(shí)就會(huì)特別留心。

動(dòng)作注意力訓(xùn)練

即通過(guò)讓孩子完成特定的動(dòng)作來(lái)達(dá)到訓(xùn)練注意力的目的。比如教他做一些體操動(dòng)作舞蹈動(dòng)作或一些游戲動(dòng)作，都能達(dá)到這種效果。

混合型注意力訓(xùn)練

實(shí)際上就是把眼睛看、耳朵聽(tīng)和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，既訓(xùn)練了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，又訓(xùn)練了動(dòng)作。這種訓(xùn)練難度大，可以邊說(shuō)邊示范給孩子看，讓孩子跟著做，比如說(shuō)出一種行動(dòng)，讓孩子表演出來(lái)等。

孩子的注意力增強(qiáng)了，專注漸漸成為孩子的一種習(xí)慣，他的專注力就會(huì)不斷得到提高。

培養(yǎng)2歲寶寶興趣“專注力”

2歲的孩子興趣變化非常快，前一分鐘還在玩積木，后一分鐘已經(jīng)在拔電視的插銷了。雖然這是這個(gè)年齡段孩子的共同特點(diǎn)，但是爸爸媽媽們也并不是只能眼巴巴地看著，任其隨意發(fā)展。

其實(shí)只需要一些簡(jiǎn)單的方法，就可以讓孩子的注意力持久一些，慢慢地培養(yǎng)他對(duì)事物的專注的能力，這對(duì)以后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是很有好處的。

2歲的亮亮特別喜歡蕩秋千，但每次也就堅(jiān)持玩1分鐘而已，他的媽媽說(shuō)：“下一分鐘他問(wèn)我可不可以去喂狗，不一會(huì)兒他又跑去踢球，然后又回來(lái)蕩秋千。我被他折騰的簡(jiǎn)直要筋疲力盡了?！?/p>

大家都知道2歲左右的兒童總是喜歡不停地變換著各種活動(dòng)，也許這在家長(zhǎng)看來(lái)是很頭疼的一件事，實(shí)際上這在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是很正常的，也是他們探索周圍世界的反映。這個(gè)年齡段的孩子總是希望可以同時(shí)進(jìn)行各種不同的活動(dòng)，但在你的幫助下，他們完全可以做到在某一件事上更長(zhǎng)久地集中注意力。

為什么興趣轉(zhuǎn)移得那么快？

還記得最后一次你在超市購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？在你面前有著誘人的龍蝦、美味的火腿、金黃的蛋糕等，無(wú)論哪一個(gè)你都舍不得放棄，但最終你還是得進(jìn)行選擇、舍棄。而孩子卻沒(méi)有這樣的自制力，面對(duì)童車、積木、畫(huà)筆等等，他不知道該怎么辦才好，只想統(tǒng)統(tǒng)據(jù)為己有。

心理學(xué)家LawrenceE.Shapiro認(rèn)為：在與周圍環(huán)境的相互作用中他們吸取到最豐富的知識(shí)。美國(guó)丹佛大學(xué)心理學(xué)副教授JanetteBenson也說(shuō)：“各種不同的經(jīng)歷有助于形成大腦內(nèi)神經(jīng)中樞系統(tǒng)間的相互聯(lián)系，兒童可以由此不斷得到新的信息?！闭?yàn)檫@個(gè)原因，孩子對(duì)某件事的興趣可以很快就消失，對(duì)任何事情的關(guān)注都不會(huì)超過(guò)15分鐘。

如何讓孩子的興趣長(zhǎng)久一些？

在認(rèn)識(shí)到孩子對(duì)所有事情的5分鐘熱度后，我們也完全可以做點(diǎn)什么來(lái)幫助孩子，讓他的興趣停留的時(shí)間更長(zhǎng)久些。

這樣不但可以讓你得到休息，而且在以后上學(xué)時(shí)也有助于他在課堂上提高注意力。

*不要一次性提供過(guò)多的選擇。一次只給孩子幾個(gè)玩具，而且每次也可以提供不同的玩具來(lái)提高孩子的新鮮感。

*提供適合不同年齡段的玩具。任何超出孩子能力范圍的事情都會(huì)令他很快放棄，轉(zhuǎn)而去關(guān)注其他的東西。記?。河腥さ牟⒉灰?jiàn)得就是最好的，一位父親就有這樣的親身經(jīng)歷：“我們給2歲的兒子買(mǎi)了一個(gè)電動(dòng)小汽車，他在上面坐了一會(huì)兒，但發(fā)動(dòng)引擎以及把腳放到踏板上對(duì)他來(lái)講都太難了，所以不久他就再也不玩了。”即使玩具說(shuō)明書(shū)說(shuō)該玩具適合所有的學(xué)齡前兒童，你最好也要根據(jù)自己的了解來(lái)判斷是否適合自己的孩子。

*選擇運(yùn)動(dòng)型活動(dòng)。紐約大學(xué)的兒童心理專家LoriEvans博士說(shuō)，那些讓孩子動(dòng)起來(lái)的活動(dòng)更容易吸引他們，比如隨著音樂(lè)跳舞或在院子里踢球等。

*確保足夠的睡眠以及健康的飲食。缺少睡眠和不健康的飲食會(huì)影響到大人的關(guān)注能力，對(duì)孩子亦是如此。

*控制看電視時(shí)間。美國(guó)西雅圖兒童醫(yī)院的DimitriA.Christakis博士說(shuō)，如果1～3歲的孩子每天多看1個(gè)小時(shí)電視，他到7歲時(shí)出現(xiàn)注意力問(wèn)題的可能性就會(huì)增加將近10％。

*增加趣味性。為了鼓勵(lì)孩子延長(zhǎng)他對(duì)某件事的關(guān)注，你可以設(shè)定一個(gè)時(shí)間，然后察看孩子是否可以多堅(jiān)持一段時(shí)間，如果這個(gè)方法行不通，也不要?dú)怵H，總有一天孩子可以學(xué)會(huì)對(duì)自己選擇的活動(dòng)或玩具保持興趣。

*切忌“疲勞轟炸”。雖然寶寶的注意力需要耐心的培養(yǎng)，但是每次讓2歲的寶寶集中注意力的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，最好是在學(xué)習(xí)幾分鐘之后，給他幾分鐘自由活動(dòng)的時(shí)間。而且要經(jīng)常更換讓寶寶注意的內(nèi)容，以便能讓寶寶有更高的興趣，把“注意力”堅(jiān)持到底。

在某些特殊的情況下，你需要孩子馬上安靜下來(lái)，則需要一些特別的技巧：

*到餐廳吃飯：除了要準(zhǔn)備玩具和彩色圖書(shū)之外，你還可以讓孩子加入你們的談話中，或者常常拋開(kāi)大人的話題，問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題比如“你看到墻上那幅畫(huà)中的船了嗎”等。

*乘坐飛機(jī)：在一個(gè)袋子中裝滿“神秘”的包裹，隔一會(huì)拿出一個(gè)，這些“禮物”并不一定都要是新的東西，即使是孩子在家里經(jīng)常玩的，在他打開(kāi)包裝后也同樣會(huì)帶來(lái)驚喜的歡叫。

*去超市購(gòu)物：準(zhǔn)備一點(diǎn)零食，同時(shí)可以讓孩子幫你把一些小的不易打碎的物品放近購(gòu)物車。在排隊(duì)等待交款時(shí)，可以和孩子一起玩點(diǎn)小游戲如拍手游戲或者悄聲地一起唱歌。

Tips2歲寶寶的注意力能達(dá)到什么樣的水平？

在這個(gè)階段，寶寶已經(jīng)能夠?qū)Ｐ闹轮镜赝嬉粋€(gè)玩具了，而且可以集中注意力聽(tīng)你給他講故事，但是專注的時(shí)間不會(huì)超過(guò)15分鐘。

如果你拿他感興趣的書(shū)給他看，他能自己聚精會(huì)神地“翻閱”10幾分鐘。雖然，他能按照你的話語(yǔ)去注意某一個(gè)事物，但是這種有意的注意還只占一小部分，容易受到外界因素的干擾而分散和轉(zhuǎn)移。大多數(shù)時(shí)候?qū)殞毜淖⒁饬κ恰盁o(wú)意的注意”。

什么樣的玩具或游戲能讓2歲的寶寶興趣十足？

只有寶寶喜歡的玩具和游戲，才能充分地吸引寶寶的注意力。2歲是寶寶語(yǔ)言能力飛速發(fā)展的時(shí)期，他已經(jīng)掌握了很多詞匯，而且能說(shuō)完整的句子，并且喜歡每天說(shuō)個(gè)不停，一會(huì)兒說(shuō)兒歌，一會(huì)說(shuō)廣告詞；對(duì)故事里的人物也非常感興趣，經(jīng)常會(huì)急于想知道那些童話人物的結(jié)局；愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)會(huì)分辨顏色，而且手和身體變得很靈活，聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)不由自主地扭動(dòng)身體，身體的各種動(dòng)作已經(jīng)趨于更協(xié)調(diào)。

讓“閱讀”和“興趣”陪伴孩子成長(zhǎng)

寧寧快9歲了，現(xiàn)已成為二年級(jí)的小學(xué)生。她樂(lè)于讀書(shū)，也有點(diǎn)小小的思想。看著她一天天的快樂(lè)成長(zhǎng)，全家人都很欣慰。過(guò)程中有著太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真想把它一一呈現(xiàn)，與大家分享我的快樂(lè)。但那與現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，現(xiàn)就“閱讀和興趣”方面與大家一起交流下我的做法和思考。

小學(xué)生活一年多，孩子的識(shí)字量越來(lái)越大，通過(guò)在校的學(xué)習(xí)，她掌握了很多字、詞，同時(shí)為了讓她能主動(dòng)去學(xué)習(xí)，我也在不斷地摸索教育的方式方法，也用了些方法。

孩子都愛(ài)聽(tīng)故事，以前每天晚上都要我講。我概括不好，就和她一起捧著故事書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字地指著念。她的眼睛就一直跟著大人的手指走。就這樣日復(fù)一日，有時(shí)候我沒(méi)有時(shí)間陪她讀，她也能自己捧著書(shū)好一會(huì)兒，也不知道她看懂沒(méi)看懂。只是，慢慢的她就不再纏著我講故事了。偶然間發(fā)現(xiàn)她確實(shí)可以自己閱讀了，尤其對(duì)街上的店面、一些發(fā)的資料等上面的字詞很感興趣，也會(huì)讓我說(shuō)說(shuō)或者幫她判斷一下是不是說(shuō)的正確，當(dāng)?shù)弥约赫f(shuō)的正確時(shí)，非常有成就感。這個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程很自然，是有意無(wú)意間的意外收獲。

無(wú)論工作有多忙，每天我都會(huì)抽三個(gè)小時(shí)左右輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)槟昙o(jì)小，寧寧的自控能力很弱，做作業(yè)時(shí)一會(huì)要要吃水果，一會(huì)要喝水，一開(kāi)始我非常有耐心，也是覺(jué)得她念書(shū)很辛苦應(yīng)該滿足她，隨著次數(shù)多了我逐漸懷疑，她是不是乘機(jī)玩玩，而且這樣也不利于她專注學(xué)習(xí)，所以我在她學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)提醒她不要隨意分心，如果要吃什么的話一定是在學(xué)習(xí)前或?qū)W習(xí)后，基于我堅(jiān)定的態(tài)度，逐漸把她的習(xí)慣慢慢改掉了。

提到學(xué)習(xí)就一定要提下她的課外學(xué)習(xí)——古箏學(xué)習(xí)，大家都知道學(xué)習(xí)樂(lè)器是非?？菰锏模瑢帉幰彩侨绱?，并非一帆風(fēng)順，而是一路跌宕起伏。她，最初因新奇表現(xiàn)出無(wú)比的喜愛(ài)；慢慢因難學(xué)又每天練琴而失去好感；后來(lái)因能彈出一些美妙的曲子博取親友稱贊，又燃起了一絲興趣；在日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的長(zhǎng)期重復(fù)下，練琴開(kāi)始變得枯燥乏味，漸漸又出現(xiàn)厭倦與抵觸情緒；這時(shí)，在老師與家庭輪番軟硬兼施、威逼利誘，促使她能堅(jiān)持下去，這是一段非常痛苦難熬又很關(guān)鍵的日子，很多孩子與家長(zhǎng)都是因?yàn)殡y以忍受這種痛苦而失去堅(jiān)持的耐心，而終止了前行的腳步，非?？上АＲ?yàn)?，我發(fā)觀一旦熬過(guò)這段時(shí)間之后，突然有那么一天，發(fā)現(xiàn)她出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，一首首旋律開(kāi)始在她手指靈巧的撥動(dòng)間變得靈動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)得聲情并茂，整個(gè)狀態(tài)也很投入，同時(shí)融入了情感，我驚呆了，她自己也被打動(dòng)了，這樣，信心與熱情又重新回來(lái)了。不過(guò)，也別妄想從此就走上康莊大道了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)、不斷上升的過(guò)程，也許要等到成年后才會(huì)步入平穩(wěn)的境界吧。我想，目前除了堅(jiān)持，已別無(wú)選擇，其間父母最需用心良苦的地方就是激發(fā)、呵護(hù)好孩子的興趣。

當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)，我更注重其他經(jīng)驗(yàn)、能力的積累，所以我們?nèi)颐磕甓紩?huì)有外出旅游活動(dòng)，來(lái)拓展學(xué)習(xí)以外的知識(shí)，開(kāi)闊寧寧的視野。今年我們帶她去云南，從乘飛機(jī)到旅游的每一個(gè)景點(diǎn)，我都細(xì)細(xì)地給她介紹，與她互動(dòng)，對(duì)一些漂亮又有特色景點(diǎn)讓她用自己覺(jué)得最適合的語(yǔ)言進(jìn)行描述，潛意識(shí)中讓她將學(xué)到的詞語(yǔ)學(xué)以致用，而不僅僅是學(xué)到一個(gè)字、一個(gè)詞，她更在旅途中將所見(jiàn)所思所想運(yùn)用到以后的作文中，為其積累素材。旅游不僅讓她獲得更多知識(shí)，更是放松了學(xué)習(xí)之后的心情，那份快樂(lè)永駐于心，沒(méi)齒難忘了吧？

作為父母我們平時(shí)注意引導(dǎo)孩子體驗(yàn)成功，讓孩子看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并讓孩子知道你看到了并且欣賞他的長(zhǎng)處。引導(dǎo)孩子接納自我，無(wú)論自己是優(yōu)秀還是在橫向比較中處于劣勢(shì)，讓孩子認(rèn)識(shí)到成功不是難事，成功不一定要人人皆知，成功未必是驚天動(dòng)地

興趣班的選擇讓孩子來(lái)做主

一般來(lái)說(shuō)，寶寶的性格特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格在他6個(gè)月大的時(shí)候開(kāi)始顯露，到了3、4歲的時(shí)會(huì)愈發(fā)明顯。如果讓一個(gè)天性肆意的孩子去學(xué)習(xí)圍棋，或者讓一個(gè)天性內(nèi)斂的寶寶去學(xué)習(xí)表演，就會(huì)無(wú)形之中為孩子平添不少的壓力。如果你是一個(gè)有眼光的媽媽，就要讓寶寶按照他固有的個(gè)性來(lái)發(fā)展自己，這樣不僅他享受著他的快樂(lè)，你省去了你的操心，最重要的是：小寶寶也能做出一些成績(jī)來(lái)，這對(duì)于做媽媽的你，不是最快樂(lè)的事情嗎？

Ⅰ安靜解謎團(tuán)寶寶

最愛(ài)的游戲：拼圖、積木、走迷宮……

在他眼里，世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子理論得到了最好的證實(shí)。他喜歡比較，并能夠耐心地發(fā)現(xiàn)他們的不同，比如媽媽包的餃子就是和奶奶的不一樣。所以像拼圖版這樣的游戲能夠讓他快樂(lè)地?cái)[弄上幾個(gè)小時(shí)。

相面興趣班：奧數(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、圍棋……

這樣的寶寶有著耐心的個(gè)性和細(xì)致的觀察力，并且有著強(qiáng)烈的邏輯思維的能力。認(rèn)為萬(wàn)事都有著“因?yàn)椤保拍軌蛴小八浴保@使得他們總是不經(jīng)意地去探索和找尋事物之間的聯(lián)系，并且以最終獲得完美的解釋和解決為快樂(lè)的源泉。對(duì)于這樣的寶寶，可能是我們未來(lái)的科學(xué)家呢，你不妨鼓勵(lì)他嚴(yán)謹(jǐn)、較真的個(gè)性，盡可能給他合情合理的答案。

Ⅱ愛(ài)選美服飾寶寶

最愛(ài)的游戲：收集彩色糖紙、最愛(ài)形象各異的玩偶、橡皮泥……

他喜歡收集漂亮糖紙和布娃娃，小小年紀(jì)就常常對(duì)服飾又挑又選，不好看的還不穿呢，可謂小小時(shí)尚達(dá)人。這種寶寶能從一樣的小朋友們的毛巾中毫不費(fèi)力地選出屬于他自己的那條——千萬(wàn)別懷疑，毛巾是她喜歡的粉色，邊角有他讓媽媽繡上去的他的名字。

相面興趣班：繪畫(huà)、雕塑、兒童模特隊(duì)

這樣的寶寶非常有意思，如果只是聽(tīng)老師念兒歌，他多半不知所云，這就像收音機(jī)接收不清一樣，收音機(jī)沒(méi)有問(wèn)題，電臺(tái)也沒(méi)有問(wèn)題，是頻道沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)。如果你要給他配上鮮艷的圖片或著絢爛視頻。強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激總是能夠讓他立刻進(jìn)入狀態(tài)。所以彩色的世界對(duì)于他來(lái)說(shuō)非常的重要，在形象化的世界里，他會(huì)感到舒心又開(kāi)心。

Ⅲ喜歡學(xué)說(shuō)話寶寶

最愛(ài)的游戲：表演唱、讀書(shū)、聽(tīng)收音機(jī)……

這樣的寶寶對(duì)于富有旋律的音樂(lè)會(huì)特別地有反應(yīng)：比如啊、啊地叫起來(lái)，揮動(dòng)小手，扭動(dòng)身體等。他可能是個(gè)小小歌唱家，常常照著鏡子不停地唱歌、跳舞，能夠模仿小雞小鴨叫。比如突然聽(tīng)到電視傳來(lái)一段音樂(lè)，立刻跟著唱起來(lái)：“寶寶金水——”。他開(kāi)口講話比較早，喜歡學(xué)說(shuō)話，對(duì)于來(lái)自爸爸、媽媽、奶奶、舅媽的抑揚(yáng)頓挫的不同的聲音能區(qū)別得很清楚。

相面興趣班：聲樂(lè)、鋼琴、故事班、相聲……

這樣寶寶的思維模式是聲音帶動(dòng)思維，他喜歡利用聲音，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，大部分是老師通過(guò)口授進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型寶寶是最有利和得益的。在唱歌、朗讀這樣的活動(dòng)中，這樣的孩子往往能夠表現(xiàn)得游刃有余。但是對(duì)于是否有音樂(lè)天分這件事，還要看孩子的先天條件，比如是否有夜鶯般的嗓音也是媽媽要考慮的。

Ⅳ最愛(ài)打打鬧寶寶

最愛(ài)的游戲：輪滑、踏板車、打鬧……

在人群中，他可能被評(píng)價(jià)為最有活力的，或許，更常用的字眼是“麻煩多動(dòng)、注意力不集中”。 他的生活總是整裝待發(fā)迎接戰(zhàn)斗，不是在跑就是在跳，即使在吃飯的小小間隙也不消停。不論是爬行還是走路都比其他寶寶要早，剛能走路就需要父母追著他在后面一路小跑。

相面興趣班：跆拳、武術(shù)、游泳……

觸覺(jué)學(xué)習(xí)型寶寶是傳統(tǒng)教學(xué)模式中最吃虧，最不被看好的寶寶，常常被稱為好動(dòng)、不專心、愛(ài)破壞、自控能力差、注意力不集中。但是你要知道，他只是通過(guò)他的雙手或者身體的感知來(lái)探索世界。這樣的寶寶也有他的優(yōu)勢(shì)，就是動(dòng)作協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)，對(duì)于自己想要達(dá)成的目的富有激情。而適當(dāng)?shù)刈屵@些孩子參加一些體育運(yùn)動(dòng)，更有利于日常安靜的學(xué)習(xí)。

Ⅴ精細(xì)動(dòng)作型寶寶

最愛(ài)的游戲：幫媽媽剝豌豆、給小娃娃梳辮子、自己制作手工……

這樣的寶寶富有耐心，并且能夠完成技巧較高的活動(dòng)，有著超強(qiáng)的動(dòng)手能力。比如拆裝汽車、串珠子、碼碗碟等。通常，這樣的活動(dòng)在孩子們的游戲中常常進(jìn)行，但只有為數(shù)很少的孩子能堅(jiān)持到完成任務(wù)，多數(shù)會(huì)出現(xiàn)半途而廢的情況，而我們說(shuō)的就是這一少部分孩子，他們樂(lè)在其中，直至最后完成。

相面興趣班：書(shū)法、編織、珠算……

這樣的孩子非常難得，通常在良好的引導(dǎo)下，成人之后都有著認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度，這是做任何事情的基礎(chǔ)，所以無(wú)論將來(lái)他們做任何工作，都會(huì)有著良好的態(tài)度。但就樣細(xì)致的個(gè)性而言，孩子畢竟年齡小，如果能適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┦止し矫娴呐d趣班，可以幫助他們?cè)谕卣惯@部分個(gè)性的同時(shí)，學(xué)到一些技能或完成一些具體的事情，因而獲得實(shí)實(shí)在在的收獲的喜悅。

Ⅵ超級(jí)模仿秀寶寶

最愛(ài)的游戲：扮鬼臉、講故事、模仿……

這樣的孩子不僅希望得到媽媽一個(gè)人的關(guān)注，而且希望得到更多人的關(guān)注。所以，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙有一個(gè)特點(diǎn)，就是“人來(lái)瘋”。也就是說(shuō)，人越多，他表現(xiàn)得越活躍，越希望他是世界的焦點(diǎn)。當(dāng)然，這樣的寶寶也有著能夠吸引你注意力的本領(lǐng)：比如豐富的表情、手舞足蹈的樣子，和高亢的聲音等。

相面興趣班：表演、主持、舞蹈……

如果是上了幼兒園的孩子，表明自己的小寶貝已經(jīng)向社會(huì)邁出了第一步，那個(gè)世界將是他要多多接觸的。所以，你可以和幼兒園的老師談?wù)劊环猎谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給自己的寶寶表現(xiàn)的舞臺(tái)。從第一次開(kāi)始，當(dāng)孩子在正常的公眾場(chǎng)合得到認(rèn)可的時(shí)候，他會(huì)很樂(lè)于、并且很自信地去表現(xiàn)自己。而不是躲在家里，只在鏡子面前自我陶醉一番。

TIPS：給媽媽提醒！

●詢問(wèn)他 “告訴媽媽你想?yún)⒓邮裁磁d趣班？”

做媽媽的你要知道，我們的孩子單純屬于某種類型是很少的，大部分寶寶都擁有不同個(gè)性的交叉，不過(guò)是各有側(cè)重而已。所以一方面，你可以根據(jù)我們專家的提醒有所觀察，另一方面，也要問(wèn)詢孩子的意見(jiàn)，讓他自己有選擇的權(quán)利。

●鼓勵(lì)他 “寶寶，你肯定能做到的！”

不管是什么興趣班，在上班第8次課左右，寶寶基本上會(huì)出現(xiàn)退縮情緒，尤其是在受到老師的批評(píng)后，這時(shí)，你要判別寶寶是確實(shí)不喜歡還是害怕困難，如果是害怕困難，在你的鼓勵(lì)和監(jiān)督下，寶寶一定會(huì)堅(jiān)持到底！

●激發(fā)他 “寶寶，你來(lái)試一試，看看好不好玩？”

寶寶對(duì)于某種物質(zhì)的認(rèn)知是通過(guò)不同的感官一點(diǎn)點(diǎn)獲得的，比如：寶寶用嘴巴啃、眼睛看、耳朵聽(tīng)、鼻子聞等，所以要讓寶寶動(dòng)用自己身體的一切去感受外界，才是正確的，僅僅憑單一的感知覺(jué)學(xué)到的東西則會(huì)很快被遺忘。

●順應(yīng)他 “想去就去吧！你可要好好表現(xiàn)?！?/p>

有的父母為了培養(yǎng)孩子安靜的個(gè)性而為他選擇一個(gè)圍棋班或是書(shū)法班，這是不和適宜的。這樣反而會(huì)令他缺少活動(dòng)的機(jī)會(huì)而變得焦躁不安，與其這樣，還不如帶他去踢球更實(shí)在，至少他發(fā)泄過(guò)剩精力后能夠安靜下來(lái)，并且也慢慢知道體育競(jìng)技的艱辛。

讓孩子上興趣班是好事 別進(jìn)入這四大誤區(qū)

誤區(qū)1：只重結(jié)果，忽視過(guò)程

學(xué)琴的父母只注重孩子學(xué)會(huì)了哪支曲子;學(xué)畫(huà)的父母只注重孩子是否畫(huà)了一幅完整的畫(huà);學(xué)珠心算的父母只注重孩子算得是否快;學(xué)跳舞的父母只注重孩子是否學(xué)會(huì)了跳支完整的舞。

只看重結(jié)果，無(wú)論是給孩子還是給老師都帶來(lái)了巨大的壓力。其實(shí)教孩子，學(xué)習(xí)的過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能調(diào)動(dòng)他們多個(gè)器官、多種感覺(jué)，培養(yǎng)多方面能力。比如學(xué)習(xí)彈琴，手眼耳的協(xié)調(diào)非常重要，耐性、毅力、戰(zhàn)勝困難的能力決定著他是否能學(xué)習(xí)下來(lái)，而經(jīng)過(guò)自身努力戰(zhàn)勝困難后的成就感也使他心情愉悅。貫穿在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的這些品質(zhì)，父母可能看不到，但卻對(duì)孩子的未來(lái)影響深遠(yuǎn)。

再有，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一些基本功可能只是學(xué)習(xí)中的一個(gè)小節(jié)，比如跳舞，一個(gè)舞步要練好長(zhǎng)時(shí)間，給父母的感覺(jué)是孩子幾次課什么正經(jīng)的也沒(méi)學(xué)，但實(shí)際上，基本功的訓(xùn)練是為讓孩子能完整跳下整個(gè)舞蹈而打下良好基礎(chǔ)?；竟θ绻辉鷮?shí)，學(xué)到一定程度可能就學(xué)不下去了。

誤區(qū)2：周末上興趣班如同趕場(chǎng)，沒(méi)了親子時(shí)間

有些父母不在乎花錢(qián)多少，在周末給孩子報(bào)了一個(gè)又一個(gè)興趣班，英語(yǔ)、影視表演、鋼琴、滾軸;孩子忙，父母也跟著一起忙。本來(lái)上一星期幼兒園就沒(méi)多少時(shí)間陪孩子，而周末又全用來(lái)上興趣班了。

孩子在這個(gè)年齡段是離不開(kāi)親情的，與父母在一起，是使他們心理發(fā)展正常的基礎(chǔ)，如果忽視幼兒心理以及親情的交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得不聽(tīng)話、愛(ài)發(fā)脾氣等等。今后容易與子女在心理上產(chǎn)生隔閡，難以溝通。

一味地給孩子報(bào)各種興趣班，容易使孩子疲勞、厭倦。今后他可能對(duì)什么都知道一點(diǎn)兒，但對(duì)哪個(gè)都不精。不如只選擇一兩項(xiàng)重點(diǎn)學(xué)，學(xué)會(huì)了再學(xué)其他項(xiàng)目。孩子如果在哪個(gè)項(xiàng)目上特別有潛力，就要多花時(shí)間重點(diǎn)培養(yǎng)。

誤區(qū)3：把自己的理想強(qiáng)加在孩子身上

有些父母小時(shí)候條件不好，沒(méi)有條件實(shí)現(xiàn)理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母，英語(yǔ)頂呱呱一直是他的夢(mèng)想，他就讓孩子從小上英語(yǔ)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而成績(jī)稍有不好就一通批評(píng)。

孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的想法。他知道自己喜歡什么不喜歡什么，如果大人把自己感興趣的強(qiáng)加給孩子，讓孩子擔(dān)負(fù)起父母的愿望，那孩子的負(fù)擔(dān)就太重了，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)就是一個(gè)痛苦的過(guò)程。因此，應(yīng)該尊重孩子的興趣，讓他挑選自己感興趣的東西，對(duì)于感興趣的事，孩子能學(xué)得又快又好。而父母自己的理想，還是自己努力去接近目標(biāo)吧!

誤區(qū)4：認(rèn)為坐在教室里才是真正的學(xué)習(xí)，忽視生活中的教育

有些父母忽視自己的能力，認(rèn)為只有帶著孩子上這個(gè)班、那個(gè)班，讓孩子規(guī)規(guī)矩矩地坐在小椅子上聽(tīng)老師講課，才是真正的學(xué)習(xí)，對(duì)生活中的知識(shí)反而視而不見(jiàn)。

重視孩子的教育，無(wú)疑是最值得的投資，但不能一味地投資卻忽視孩子的感受。既然是興趣班，就一定要從興趣出發(fā)，只要孩子有興趣，就能自主學(xué)習(xí)，快樂(lè)地享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

發(fā)現(xiàn)興趣讓孩子更快成長(zhǎng)

要猜兒子的最愛(ài)，簡(jiǎn)直是個(gè)沒(méi)有懸念的問(wèn)題：汽車。

桌上有車模，地上有電動(dòng)摩托，墻上有他用蠟筆畫(huà)的抽象派汽車，加上他嘴里時(shí)常哼著的“公交廣告語(yǔ)”：“現(xiàn)在是客流高峰時(shí)間，隨時(shí)有急剎車的可能，請(qǐng)站穩(wěn)扶好！”生活的邊邊角角都充滿了汽車，這讓我不時(shí)有些擔(dān)憂，害怕他玩物喪志。

我試圖用好看的卡通畫(huà)和好玩的家庭游戲，分散他的注意力，可汽車仿佛是兒子的一種回歸語(yǔ)言，不管多久后，他都會(huì)與汽車再度攜手。于是我索性提供各種條件，將兒子對(duì)汽車的依賴進(jìn)行到底。

走在大街上，兒子對(duì)川流不息的各色車輛充滿了神往，于是，我開(kāi)始對(duì)兒子灌輸車標(biāo)啟蒙——我查閱資料后，將奔馳、奧迪、雪鐵龍等汽車標(biāo)志慢慢教給兒子。習(xí)慣了這種標(biāo)志符號(hào)之后，兒子慢慢開(kāi)始自覺(jué)記憶了，我發(fā)現(xiàn)實(shí)物教育比簡(jiǎn)單地看圖片要管用，每次在實(shí)物車旁，兒子對(duì)車標(biāo)的專注度是最高的，偶爾他也會(huì)用手去摸一下，觸覺(jué)幫助他強(qiáng)化了記憶。看似紛繁復(fù)雜的各類車標(biāo)，就在兒子日常生活的每一天里，不斷地溫習(xí)著、鞏固著。

之后，我將地理知識(shí)引進(jìn)孩子的視野，如德國(guó)大眾、美國(guó)別克……熟悉后，我和兒子玩起了“給車標(biāo)找家”的游戲。為了給孩子具體的形象思維，我買(mǎi)了世界地理智力拼圖，讓兒子在把玩中感知不同國(guó)家的形狀、大小及所處的位置。時(shí)不時(shí)地我充當(dāng)老師，向小朋友發(fā)問(wèn)。有時(shí)我還會(huì)穿插愛(ài)國(guó)教育在里面，比如講到日本的時(shí)候。兒子玩得津津有味，并不時(shí)地問(wèn)問(wèn)題。

有了好的切入點(diǎn)，順理成章的東西總會(huì)接踵而來(lái)。比如認(rèn)識(shí)國(guó)旗，比如練習(xí)圖形繪畫(huà)。世界各國(guó)的國(guó)旗色彩鮮艷，能夠激發(fā)起孩子的視覺(jué)好奇，比如印度的國(guó)旗，中間一個(gè)自行車車輪；比如克羅地亞國(guó)旗，我會(huì)告訴孩子，它有一個(gè)大盾牌，像別克車上其中的一個(gè)一樣，只是要大一些，孩子就會(huì)更加直觀地想象；圓形、三角形、方形的繪畫(huà)，也同樣和汽車聯(lián)系在一起，兒子迄今為止畫(huà)得最漂亮的是公交車，而畫(huà)大公交車的過(guò)程中，就會(huì)巧妙地運(yùn)用到各個(gè)圖形，只要他感興趣，任何問(wèn)題都不是問(wèn)題。

在孩子感知世界的路上，讓我們先做孩子的朋友，然后再做孩子的老師吧，孩子需要知道的還有很多，只要家長(zhǎng)勤思索，多創(chuàng)新，就一定能發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，一定能幫自己的孩子更好更快地成長(zhǎng)。

培養(yǎng)孩子的專注力,最好是從嬰幼兒開(kāi)始

培養(yǎng)孩子的專注力,最好是從嬰幼兒開(kāi)始

不管是在除夕夜的鞭炮聲中，還是在身旁同學(xué)們的喧鬧聲中，冬冬都能夠心無(wú)旁騖地看自己的書(shū)，做自己的事。

專注力是一個(gè)人學(xué)習(xí)和做事能否成功的關(guān)鍵，對(duì)人的一生都是至關(guān)重要的。孩子專注力的訓(xùn)練貴在抓早，從小培養(yǎng)孩子的專注力無(wú)疑是最重要的。等到孩子長(zhǎng)大了，一切都養(yǎng)成了習(xí)慣，則改之晚矣!

培養(yǎng)孩子的專注力，最好是從嬰幼兒開(kāi)始。要根據(jù)孩子不同年齡段的特點(diǎn)，選用不同的方法，把訓(xùn)練貫穿到游戲和日常生活中，專注力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

在冬冬很小的時(shí)候，不管教他做什么或讓他看什么，我都要求他注意力要集中。我常常會(huì)在講故事的中間提問(wèn)他，剛才講到哪兒了?剛才遇到的那個(gè)事情你說(shuō)該怎么解決?你能不能猜猜這個(gè)故事的結(jié)尾?你認(rèn)為什么樣的結(jié)局更好?

這就逼著孩子不得不集中精力來(lái)聽(tīng)你講故事。孩子自己沒(méi)有閱讀能力的時(shí)候，大人還可以這樣提條件：“如果你不注意聽(tīng)媽媽講，就證明你不喜歡聽(tīng)，那么媽媽就不講了。你只有喜歡聽(tīng)了，媽媽才愿意給你講?！?/p>

冬冬從小到大，我給他買(mǎi)的玩具并不多，我并不贊成家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子買(mǎi)這樣那樣的新玩具。我覺(jué)得孩子玩玩具也是一個(gè)學(xué)習(xí)和認(rèn)知事物的過(guò)程，他應(yīng)該把所玩的東西玩到清楚明白，精深透徹，而不是兩三天甚至一會(huì)兒的新鮮勁過(guò)了就再?zèng)]有興趣玩了。后一種孩子我們見(jiàn)過(guò)很多，究其原因還在于家長(zhǎng)的引導(dǎo)不得法。

有些家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)了各種各樣的高檔玩具，卻只把玩具當(dāng)成哄孩子不哭的工具，一會(huì)兒給孩子拿這個(gè)，一會(huì)兒又換那個(gè);孩子也是剛玩了一會(huì)兒這個(gè)就扔掉再要那個(gè)，因?yàn)橛挚吹搅诵碌耐婢?。如此反?fù)，孩子很難把某一種玩具玩到酷愛(ài)的程度，也很難玩出花樣來(lái)。這就很容易養(yǎng)成干什么學(xué)什么都是淺嘗輒止、難以持之以恒的不良習(xí)慣。

這就需要家長(zhǎng)切記，不要同時(shí)給孩子很多玩具。

家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候，應(yīng)該多抽時(shí)間和小孩子一起玩，玩出興趣，玩出創(chuàng)意，是培養(yǎng)嬰幼兒專注力的好辦法。家長(zhǎng)還要幫助孩子選擇合適的玩具或游戲，陪著孩子在較長(zhǎng)時(shí)間里專注地玩這一種，引導(dǎo)孩子集中精力專注地去玩，這是需要家長(zhǎng)身體力行的。

我還經(jīng)常選擇一些適合冬冬學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完，然后給他獎(jiǎng)勵(lì)。例如給他一本看圖說(shuō)話的書(shū)，讓他在幾分鐘內(nèi)看完，告訴他我要聽(tīng)他講這個(gè)故事，要有頭有尾，越生動(dòng)越好。目標(biāo)明確了，冬冬就很認(rèn)真很專注地去做這件事，就能完成得又快又好，于是表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一番，他就會(huì)很高興。

小孩子就是這樣，有大人的激勵(lì)和夸獎(jiǎng)，給他一件讓他感興趣的事，引導(dǎo)他專注地去做，時(shí)間長(zhǎng)了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。冬冬逐漸適應(yīng)了這一切，無(wú)論是玩還是學(xué)習(xí)都更加專注了，能記住的東西也越來(lái)越多，記憶力越來(lái)越好。

我們注意讓冬冬在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣，要求他學(xué)習(xí)時(shí)一定要專心致志，決不三心二意。我們承諾，只要他認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，他想干什么、玩什么(只要是正當(dāng)?shù)氖虑?都可以，父母不會(huì)干預(yù)。

后來(lái)他自己也感受到這樣做的好處，常常在院子里的孩子們嘈雜玩耍的時(shí)候拿著一本書(shū)看，主動(dòng)考驗(yàn)自己。這樣真的就養(yǎng)成了習(xí)慣，不管是在除夕夜的鞭炮聲中，還是在身旁同學(xué)們的喧鬧聲中，他都能夠心無(wú)旁騖地看自己的書(shū)，做自己的事。這個(gè)注意力集中的好習(xí)慣，使他從小到大能夠不受外部環(huán)境影響，迅速記住所學(xué)知識(shí)，真的使他受益匪淺。

直到今天，冬冬的專注力仍然堪稱一流。無(wú)論是做什么事情，他都會(huì)全身心地投入，一絲不茍地去做，因此，他學(xué)什么東西都很快。我相信，這個(gè)好習(xí)慣將會(huì)陪伴他一生。

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