幼兒園四個(gè)太陽(yáng)說(shuō)課稿。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編為大家整理的“2歲寶寶的四個(gè)意想不到”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

如果在寶寶出生的第一年還可以說(shuō)你是在“養(yǎng)小寵物”的話，那么，第二年你就要開(kāi)始真正“養(yǎng)小孩子”了。這之間都有些什么是你意想不到的變化呢？

相信很多新媽媽終于能在頭一年的最后幾個(gè)月里，找到了更多的自信和快樂(lè)——因?yàn)榻?jīng)過(guò)了近一年的“訓(xùn)練”，每個(gè)媽媽照顧小寶貝的經(jīng)驗(yàn)(不論是理論上的，還是實(shí)踐中的)，估計(jì)都足夠開(kāi)個(gè)講座還綽綽有余的了，甚至還攢了很多“獨(dú)門(mén)絕技”。不過(guò)當(dāng)寶寶吹過(guò)了1歲的生日蠟燭之后，你的這些哪怕已經(jīng)是熟能生巧的對(duì)待和照料寶寶的方法，可能大多數(shù)都不再適用。一些意想不到的事實(shí)，會(huì)幫助你重新“結(jié)識(shí)”你的寶貝，并督促你與他建立新的“關(guān)系”。

意想不到之一：“可怕的兩歲”其實(shí)1歲半就開(kāi)始了！

對(duì)于“可怕的兩歲”，或許你早有耳聞也有心理準(zhǔn)備。但你家才1歲多的寶貝已頻繁開(kāi)始的“拒絕”和企圖“自立”卻真的讓你有些措手不及。其實(shí)，1歲半的小家伙就已經(jīng)開(kāi)始了學(xué)習(xí)獨(dú)立性的初級(jí)課程了。

對(duì)于這時(shí)候的寶貝，“不”和“我的”是他們最喜愛(ài)的表達(dá)(一些說(shuō)話早的孩子，甚至能用語(yǔ)言來(lái)宣告了)。當(dāng)然，他們并不是變成了個(gè)“小魔頭”，而是正在開(kāi)始學(xué)習(xí)如何處理：意識(shí)中出現(xiàn)的獨(dú)立性-他們自己有限的語(yǔ)言能力-萌生出的新的感受和感情-控制他們每個(gè)行動(dòng)的大人，這幾者之間的關(guān)系和互動(dòng)。而其中主導(dǎo)的方向就是要讓他自己遠(yuǎn)離大人的管束和左右。

作為父母，你需要注意：

*用游戲的方式來(lái)贏得一些寶貝的合作，使你嚴(yán)肅正經(jīng)的“命令”或“要求”，變得像比賽或者逗趣一樣。當(dāng)然，你的神情和語(yǔ)言最好也要夸張和生動(dòng)一些。

*在要外出或者轉(zhuǎn)變其他活動(dòng)之前，給你的寶貝多幾分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，多一些對(duì)下一個(gè)行動(dòng)的描述，不要總讓他覺(jué)得太“突然”和“被強(qiáng)制”。

*裝傻和耐心是最容易卻也最難做到的。面對(duì)寶貝的拒絕或者哭鬧，不要?jiǎng)优歉改競(jìng)円懹浻谛牡摹?/p>

意想不到之二：從貪吃的小豬變成了搗蛋的小猴！

寶寶以前一天到晚吃了睡睡了吃，除了媽媽的奶還要吃奶粉還要吃輔食，沒(méi)事兒還啃啃磨牙餅干?，F(xiàn)在可好，奶的次數(shù)減少了，吃飯吃到一半就沒(méi)有了耐心。明顯吃的不像原來(lái)那么多了！

不錯(cuò)，同時(shí)你也會(huì)逐漸地發(fā)現(xiàn)，寶寶的生長(zhǎng)速度也明顯比前一年減慢了許多：通常孩子在頭12個(gè)月里會(huì)長(zhǎng)12斤，18～20厘米，而在第二年里只長(zhǎng)6斤，8～10厘米。因此他們的身體也就不再那么急迫并大量地需要食物中的營(yíng)養(yǎng)了。而且，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶貝有了更多其他的娛樂(lè)方式來(lái)替代從前吃吃睡睡的生活，他的注意力和興趣更多地分散在了廣闊而新鮮的世界里，而不再只盯著奶瓶或盤(pán)子。運(yùn)動(dòng)的能力的增強(qiáng)更有助于他擴(kuò)大自己的活動(dòng)范圍。這一系列變化也會(huì)使他“減肥”成功——嬰兒時(shí)期的藕節(jié)胳膊和層疊的肚皮都會(huì)慢慢舒展開(kāi)來(lái)，寶寶會(huì)變得圓潤(rùn)而結(jié)實(shí)。

作為父母，你需要注意：

*雖然孩子對(duì)食物的興趣有所減弱，但千萬(wàn)不要在吃飯的事情上給寶貝過(guò)多的壓力和不愉快。否則只會(huì)適得其反，使孩子對(duì)吃飯變得抵觸和抗拒甚至逆反。

*孩子的營(yíng)養(yǎng)畢竟還是父母最關(guān)心的事情，不好好吃飯總是叫人擔(dān)心的。美國(guó)馬里蘭州的兒科醫(yī)生，醫(yī)學(xué)博士StuartB.Taylor建議父母：“不要把你的注意力關(guān)注在每天他都吃了什么、是不是營(yíng)養(yǎng)全面，只要保證一周期間，寶寶的飲食是豐富并且營(yíng)養(yǎng)均衡的就可以了。”

意想不到之三：越活越小了？——越來(lái)越離不開(kāi)媽媽?zhuān)?/p>

也許你的寶貝從前并不是一個(gè)會(huì)掛著眼淚跟媽媽說(shuō)“byebye”的孩子，但你意想不到的是，在他18個(gè)月的時(shí)候，他的分離焦慮表現(xiàn)將會(huì)達(dá)到極至。

馬薩諸塞州Assumption學(xué)院的發(fā)展心理學(xué)家MariaD.Kalpidou博士認(rèn)為：這其實(shí)是因?yàn)橛辛?個(gè)因素的碰撞疊加而造成的。首先，此時(shí)的孩子面對(duì)分離，已經(jīng)有了“自己的”感受，他能感覺(jué)到與父母分開(kāi)了的自己；而日益長(zhǎng)大的孩子，畢竟他還是小寶寶，他對(duì)于最親的父母的依戀其實(shí)也是日益增強(qiáng)的；第三，就是因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子已經(jīng)能夠記憶起上一次的分離，那種令他感到難過(guò)的感覺(jué)會(huì)提前激起他對(duì)分離的恐懼。

作為父母，你需要注意：

*盡管這種分離焦慮會(huì)在不久的將來(lái)就減退并消失，但還是為了讓寶寶更舒服和愉快，當(dāng)你請(qǐng)了新保姆或者帶他到一個(gè)新地方去的時(shí)候，一定要保證他得到很好的休息、按時(shí)喂他吃飯等等。不要使這些事情加劇他對(duì)陌生的恐懼。

*當(dāng)你不得不外出把他留在家里時(shí)，盡量使分別簡(jiǎn)短并且愉快。很快地和寶貝告別，并且告訴他，你做完事情馬上就回來(lái)抱他。寶貝是能夠從你的情緒中得到反射的，因此，感情細(xì)膩的媽媽們一定記住不能先把“分離焦慮”表現(xiàn)出來(lái)。而且一定不要已經(jīng)出門(mén)了，又回來(lái)檢驗(yàn)一下寶寶有沒(méi)有哭。

意想不到之四：這是開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵時(shí)期！

給這么小的孩子讀書(shū)，是否就是無(wú)異于對(duì)牛彈琴，或者只不過(guò)是望子成龍的父母一廂情愿的自我安慰呢？當(dāng)然不是。固然，如果我們說(shuō)從這個(gè)年齡就教孩子讀書(shū)，能夠把孩子培養(yǎng)成天才，當(dāng)然是荒誕的。但1歲的閱讀，卻能夠真正幫助孩子鍛煉符號(hào)思維，也就是象征性的思維。比如，孩子在圖畫(huà)書(shū)上看到一棵樹(shù)，他就會(huì)想到他在院子里看到的那棵樹(shù)——這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)開(kāi)始能夠略微懂得某些文字能夠標(biāo)記某些東西，某些圖畫(huà)代表某些真實(shí)的物體了。同時(shí)，閱讀時(shí)的語(yǔ)言交流也能夠促進(jìn)正在學(xué)話的孩子增加詞匯。

作為家長(zhǎng)，你需要注意：

*選擇一些適合1歲這個(gè)年齡的并且高質(zhì)量的低幼童書(shū)，是展開(kāi)閱讀的首要基礎(chǔ)。

*持之以恒是親子共讀的關(guān)鍵。每天只要花費(fèi)幾分鐘，只要讀幾頁(yè)，或者只是睡前的小故事，你都是在時(shí)時(shí)向孩子傳送著這樣的信息：讀書(shū)是一種樂(lè)趣，并且是一件需要堅(jiān)持的事情。

Tips

在這12個(gè)月里，你每時(shí)每刻都圍在你的寶貝身邊，喂奶、換尿布、做輔食、觀察他的糞便、仔細(xì)清洗他的小衣服……但現(xiàn)在，既然寶寶已經(jīng)不再是一個(gè)小嬰兒了，你或許還沒(méi)有沒(méi)想到，其實(shí)你并不是每時(shí)每刻都被需要的，你也可以試著找回那300多天以前的你了。

*還記得保齡球動(dòng)作的要領(lǐng)嗎？或者那家你最?lèi)?ài)的服裝店？……約朋友一起去散散心，你開(kāi)心了，寶寶才會(huì)開(kāi)心。

*寶寶長(zhǎng)大了，他不再每時(shí)每刻都需要你；老公被“冷落”了不少時(shí)間，該適時(shí)補(bǔ)償一下他了。

*這種放松與小的溜的適度“離開(kāi)”，能讓你不至于一頭陷在“育兒”的繁復(fù)和焦躁中甚至被累垮，而是更多能享受到孩子帶給你的生活意義和樂(lè)趣。

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相信孩子，他就會(huì)給你意想不到的驚喜

孩子的潛力是無(wú)窮的，此話真乃真理。如果你持之以恒的給孩子灌輸一種思想，久而久之，他就會(huì)給你意想不到的驚喜。

自從孩子三周歲多一點(diǎn)，我們就給她買(mǎi)了旱冰鞋，孩子不到三天就學(xué)會(huì)了，可見(jiàn)學(xué)習(xí)的速度是令我們大人望塵莫及的。在學(xué)習(xí)之前，我就很認(rèn)真的告訴她：“寶貝，你知道嗎？學(xué)習(xí)滑旱冰是一定會(huì)摔交的，這是很正常的事情。不摔交才是不正常的，你能明白嗎？”她很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。所以，每次孩子摔交之后，她都會(huì)抬起自己的小腦袋，很可愛(ài)的對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)そ皇呛苷５氖虑?。我不怕疼?！薄皩?duì)啊，很正常。不摔交是學(xué)不會(huì)滑旱冰的?！蔽椅⑿χ鸬?，“你要多練習(xí)啊，因?yàn)槭炷苌?！這樣你才能滑的很好啊！”現(xiàn)在的她，幾乎不墩屁股了，呵呵，有進(jìn)步了。

可能是受學(xué)旱冰的影響，我發(fā)現(xiàn)孩子有了一種不服輸?shù)木?。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槌捎暝诰毩?xí)拍球和跳繩、還有下腰的過(guò)程中，熱情不減，而且經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的幾句話是：“媽媽?zhuān)揖毦毦蜁?huì)成功的，是嗎？”“媽媽?zhuān)憧?，我有進(jìn)步了嗎？”“媽媽?zhuān)憧次夷芟卵恕！边@個(gè)時(shí)候我都會(huì)很夸張的顯出特別興奮的樣子對(duì)她說(shuō)：“是啊，只要你肯練習(xí)就行?！薄鞍。业膶氊惡冒舭?，已經(jīng)學(xué)會(huì)下腰了，真了不起！”

就說(shuō)成雨的下腰吧，本來(lái)我就認(rèn)為，像她這樣胖乎乎，身子比較沉的孩子，學(xué)習(xí)下腰是很困難的。所以，當(dāng)老師要求家長(zhǎng)和孩子在家一起練習(xí)時(shí)，我也馬馬乎乎，不指望她能學(xué)會(huì)。但有一天，孩子突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧次夷芟卵?，我真的?huì)了?！蔽疫€以為她是鬧著玩的，也沒(méi)太在意，自己該干什么就干什么。只有當(dāng)她的身子像一座橋一樣彎下時(shí)，我的眼睛都看直了，怎么可能呢？我還是不敢相信這是事實(shí)。不過(guò)，為了激勵(lì)孩子，我馬上為她的表演鼓掌。為了證實(shí)她是自己下的腰，我說(shuō)：“成雨，你能再給媽媽下一個(gè)，好嗎？”“好的，媽媽你看好了？”她很爽快的答應(yīng)了。只見(jiàn)，小家伙用手輕輕的托住腰部，身子和頭慢慢的往后仰過(guò)去，然后雙手撐地，一座美麗的小橋出現(xiàn)在我面前?？吹竭@一場(chǎng)景，我忍俊不禁地問(wèn)道：“寶貝，你什么時(shí)候練會(huì)的？”成雨笑而不答。“你真是太棒了，你是媽媽驕傲?！蔽抑幌胍粋€(gè)勁兒的夸她，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡??！

成雨的跳繩也是逐漸的進(jìn)步。我記得上星期三回家時(shí)，她只能跳二十四個(gè)。等周六回家，她已經(jīng)能跳五十多個(gè)了。也許，孩子是為了博得大人的夸獎(jiǎng)；也許，孩子是想炫耀一下自己；也許，孩子的腦子里已有這樣的觀念：只要我練習(xí)練習(xí)，什么我也能學(xué)會(huì)。不管出于什么樣的動(dòng)機(jī)，只要孩子對(duì)所學(xué)的東西感興趣，并且想持之以恒的做下去，做家長(zhǎng)的就要全力支持他們，相信奇跡會(huì)出現(xiàn)。

亟需糾正的四個(gè)寶寶壞習(xí)慣

1.孩子打斷你講話

孩子可能有時(shí)會(huì)很興奮想要告訴你一些東西，但是如果你允許他在你講話的時(shí)候打斷的話，可能會(huì)讓孩子感覺(jué)他是擁有特權(quán)去取得別人的注意，而且不能忍受別人不理會(huì)他，以致日后可能會(huì)以自我為中心。

解決方法：

如果你要打電話或者見(jiàn)朋友的話，告訴孩子要保持安靜并且不要打擾你。然后給他安排另外的活動(dòng)。如果孩子跑過(guò)來(lái)纏著你的話，你可以指著凳子讓他過(guò)去坐并且在你結(jié)束之前都要保持安靜。你的目的是讓他知道中斷你的講話的話他很難達(dá)到他的目的。

2.裝作沒(méi)有聽(tīng)到你說(shuō)話

不斷地給孩子重復(fù)或提醒你的要求指揮會(huì)讓孩子養(yǎng)成等待你的提醒，而不是留心你所說(shuō)的話，漸漸地還會(huì)發(fā)展到不理會(huì)你的說(shuō)話。如果孩子的這種習(xí)慣繼續(xù)下去的話，他可能會(huì)變得目中無(wú)人，不會(huì)尊重別人。

解決方法：

盡量不要遠(yuǎn)距離地跟他說(shuō)話，走到孩子前面跟他說(shuō)清楚你的要求。當(dāng)你在說(shuō)話的時(shí)候要求孩子看著你并且要有所反應(yīng)。

3.態(tài)度輕浮

你可能會(huì)認(rèn)為孩子到了青春期才會(huì)有反叛的行為，例如他邊跟你說(shuō)話邊做鬼臉或者用很輕挑的態(tài)度跟你說(shuō)話等等，但實(shí)際上很多學(xué)齡前的孩子也會(huì)有這些行為，他們的目的是要測(cè)試一下父母的反應(yīng)。

很多父母可能會(huì)忽視這些行為，因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得孩子還小，現(xiàn)在只是過(guò)渡階段，但如果你不讓孩子盡快改正的話，他可能會(huì)很難跟別人好好相處。

解決方法：

一定要讓孩子意識(shí)到自己的行為是不當(dāng)?shù)?。例如孩子在你說(shuō)話的時(shí)候翻白眼，你可以告訴他這種行為表明他不喜歡你所說(shuō)的話，你可以停止跟他說(shuō)話并且走開(kāi)，然后跟他說(shuō)當(dāng)他態(tài)度變好的時(shí)候才會(huì)跟他說(shuō)話。

4.夸大事實(shí)

你可能會(huì)覺(jué)得孩子在別的孩子面前吹牛一下不是什么大問(wèn)題，但其實(shí)對(duì)于這種現(xiàn)象應(yīng)該盡早從源頭截住。因?yàn)槿绻⒆影l(fā)現(xiàn)說(shuō)大話會(huì)令自己感覺(jué)舒服一點(diǎn)的話他很快就會(huì)養(yǎng)成經(jīng)常講大話的習(xí)慣和推卸責(zé)任等。

解決方法：

當(dāng)孩子撒謊的時(shí)候，你應(yīng)該靜下心來(lái)跟孩子說(shuō)清楚撒謊的說(shuō)謊的壞處，讓他明白大話講多了，別人可能會(huì)不再相信他說(shuō)的話。同時(shí)還要了解清楚孩子說(shuō)謊的目的，要讓他明白說(shuō)謊的話他的目的也不一定能夠達(dá)到。講故事是一種很好的教育孩子的方法，特別是比較小的孩子。

四個(gè)小游戲讓寶寶伶牙俐齒

游戲一、廣播電臺(tái)

玩法：家庭每個(gè)成員作為一個(gè)廣播電臺(tái)，如：奶奶廣播電臺(tái)、爸爸廣播電臺(tái)。一位家長(zhǎng)打電話，當(dāng)撥到某個(gè)電臺(tái)時(shí)，這個(gè)電臺(tái)就要播放歌曲、相聲、新聞等節(jié)目。家長(zhǎng)可有意識(shí)地?fù)艽蚝⒆拥碾娕_(tái)，使孩子得到更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，使孩子語(yǔ)言能力得到提高。

益處：使孩子口齒清楚、態(tài)度大方，能有表情地講述和朗誦。

游戲二、傳電報(bào)

玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報(bào)內(nèi)容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽(tīng)后傳給第三個(gè)人，第三個(gè)人講出電報(bào)內(nèi)容，發(fā)電報(bào)人進(jìn)行驗(yàn)證。如無(wú)第三個(gè)人，則要求孩子在成人耳邊再?gòu)?fù)述一遍。

益處：培養(yǎng)孩子的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

游戲三、咕嚕咕嚕

玩法：家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面站立，雙手握空拳、兩拳交錯(cuò)上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個(gè)手指)”，家長(zhǎng)說(shuō)：“一頭牛”。2個(gè)人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2(出示2個(gè)手指)”，孩子說(shuō)：“兩只鳥(niǎo)”。依次說(shuō)數(shù)字組詞到10，游戲結(jié)束。

益處：學(xué)習(xí)用量詞組詞和即興說(shuō)話，培養(yǎng)孩子思維的準(zhǔn)確性和敏捷性。

游戲四、小小營(yíng)業(yè)員

準(zhǔn)備：孩子的玩具5-10件，圍裙。

玩法：將玩具逐一放好，家長(zhǎng)先系上圍裙當(dāng)營(yíng)業(yè)員，向孩子介紹商品。如指著玩具狗說(shuō)：“這是只小狗，白白的毛，鼻子會(huì)聞氣味，它有4條腿，有一條卷的尾巴，它會(huì)幫人們看門(mén)，你喜歡它嗎?你想買(mǎi)它嗎?”孩子將小狗“買(mǎi)”回去，然后由孩子當(dāng)營(yíng)業(yè)員介紹商品，游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲的變化：可以出現(xiàn)水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類(lèi)物品，還可以讓顧客描述要買(mǎi)的物品特征讓營(yíng)業(yè)員猜，猜對(duì)了就把物品“賣(mài)”給顧客。

益處：培養(yǎng)孩子運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行連貫講述的能力，鞏固對(duì)物品特征的認(rèn)識(shí)。

生活中與寶寶溝通的四個(gè)技巧

1. 耐心回答孩子的問(wèn)題：在孩子眼里，他看不懂的、理解不了的、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物都具有很強(qiáng)的吸引力，所以他總喜歡圍著大人問(wèn)個(gè)不停：老板是什么，爸爸怎么就成了老板?媽媽你為什么老掉頭發(fā)?月亮怎么老是晚上出來(lái)，雖然這些問(wèn)題看上去很簡(jiǎn)單，我們也要耐心回答孩子。老板就是擁有公司的人，爸爸做老板是因?yàn)榘职帜芨?媽媽掉頭發(fā)是新陳代謝，也可能使身體虛弱導(dǎo)致的。月亮白天也出來(lái)，只是太陽(yáng)光太強(qiáng)烈了，我們看不見(jiàn)!孩子對(duì)于原因的探究正是理性思維的開(kāi)始。作為治理的核心因素，理性思維能力越強(qiáng)，孩子越有清楚的判斷力，越善于思考，所以無(wú)論孩子問(wèn)什么問(wèn)題，我們都要耐心回答。

2. 做個(gè)不擺架子的家長(zhǎng)：在孩子面前，家長(zhǎng)都是些許的傲氣，覺(jué)得自己活了一把年紀(jì)，經(jīng)歷的事情那么多，又讀了那么多的書(shū)，在孩子面前，自己就是專(zhuān)家級(jí)人物，權(quán)威的很，于是當(dāng)孩子向家長(zhǎng)訴說(shuō)自己的煩惱的時(shí)候，他們不屑于去聽(tīng)，或者很干脆打斷孩子，指出孩子的錯(cuò)誤，給孩子出主意，幫孩子想辦法。。。。只是孩子非常反感。孩子處于困境中的時(shí)候，最需要的是父母能夠跟他們產(chǎn)生共鳴，理解他們眼下的不良情緒，幫助他們把不良情緒排泄出去，所以，父母只需默默傾聽(tīng)，偶爾回應(yīng)一下孩子就可以了。

3. 認(rèn)同孩子的感受：當(dāng)孩子傷心的時(shí)候，父母能夠站在孩子的位置，認(rèn)可孩子的感受，孩子就會(huì)從內(nèi)心感激父母，覺(jué)得父母理解自己如果家長(zhǎng)一定要幫助孩子，千萬(wàn)不要在孩子情緒沒(méi)有回復(fù)的時(shí)候就提出建議，可以默默地陪伴孩子一會(huì)兒，等孩子平靜之后，家長(zhǎng)在意理智的態(tài)度幫助孩子分析一下，就能夠幫助孩子化解陰云。

4. 替孩子保密：孩子對(duì)父母傾訴，是因?yàn)楹⒆痈杏X(jué)自己收到了委屈。這時(shí)的孩子正處于情緒激動(dòng)的狀態(tài)，不由自主地就會(huì)把情況說(shuō)大，說(shuō)重，等情緒恢復(fù)后，他自會(huì)給時(shí)間一個(gè)公正的評(píng)判。我的寶寶今天游泳比賽表現(xiàn)很差，傷心的大哭!我兒子說(shuō)他發(fā)現(xiàn)他好朋友很愛(ài)慕虛榮，還不讓我告訴別人!我兒子今天說(shuō)，長(zhǎng)大了要去月球上生活!呵呵!這個(gè)孩子可真能異想天開(kāi)!家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把孩子傾訴的內(nèi)容說(shuō)個(gè)他人聽(tīng)，更不能帶著戲謔，好玩的心態(tài)把孩子的幼稚行為當(dāng)笑料抖摟出去，那樣以后孩子就不會(huì)有話跟家長(zhǎng)說(shuō)了!

育兒心得-一歲四個(gè)月的寶寶會(huì)什么

育兒心得-一歲四個(gè)月的寶寶會(huì)什么

一直想把寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，但是卻一直沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)閷殞毷莻€(gè)電腦控，一看電腦就興奮的不得了，每次都輪不上我摸電腦，晚上把寶寶哄睡了才有時(shí)間，但是我又懶得爬起來(lái)，所以也是不知不覺(jué)的孩子就長(zhǎng)大了，具體什么時(shí)候?qū)W會(huì)了什么，我現(xiàn)在也記不清楚了，所以我只能把寶寶現(xiàn)在會(huì)的東西寫(xiě)下來(lái)，之后每過(guò)一段時(shí)間就寫(xiě)一次，這樣就能看到寶寶的進(jìn)步了。

16個(gè)月的寶寶會(huì)做的事情：

1、寶寶能夠自己吃飯，雖然會(huì)吃得到處臟兮兮的，并且很浪費(fèi)，不過(guò)只要給他足夠多，寶貝還是能吃飽的。餓的話會(huì)自己跑去餐廳找吃的，渴了的話自己會(huì)拿杯子喝水（涼開(kāi)水）。

2、會(huì)脫掉鞋和襪子，褲子有的能脫，有的脫不下，上衣還不會(huì)脫（因?yàn)槭倾@頭的），這個(gè)還有待加油哦。

3、想尿尿的時(shí)候會(huì)自己蹲到他的小馬桶上尿尿，尿完會(huì)自己把馬桶抽屜拉出來(lái)倒入廁所。在外面的話尿尿會(huì)跟媽媽說(shuō)。

4、喝水多的時(shí)候還是會(huì)尿褲子或者尿到地上的，尿到地上之后會(huì)自己拿拖把把地板拖了，然后把拖把放回原來(lái)的地方。

5、想吃水果的時(shí)候會(huì)把水果和垃圾桶一起拿到我跟前，讓我把剝掉的水果皮扔到垃圾桶里。剝完皮又把垃圾桶放回原來(lái)的地方。

6、會(huì)拿紙巾擦嘴，用完后自己放入垃圾桶，看到地上有垃圾會(huì)自己撿起來(lái)放入垃圾桶。

7、踮著腳拿東西還夠不著的時(shí)候會(huì)搬凳子，站到凳子上拿，并且一個(gè)凳子不夠會(huì)拿兩個(gè)，把小的凳子放到大的凳子上面。

8、家里所有的電器、開(kāi)關(guān)等全會(huì)開(kāi)和關(guān)，確切說(shuō)他是按鈕控，電視、電腦、空調(diào)等全會(huì)打開(kāi)和關(guān)上。

9、會(huì)騙人，還會(huì)像大人一樣故意逗人，拿個(gè)東西給你，當(dāng)你伸手接的時(shí)候突然拿走，喂你吃的等你張嘴的時(shí)候又突然放他自己嘴里。

10、會(huì)學(xué)爸爸睡覺(jué)（學(xué)爸爸打呼嚕，哈哈)，還會(huì)翻白眼，瞪人。

11、會(huì)假裝咳嗽、假裝哭。會(huì)漱口然后往外噴水，會(huì)自己擤鼻涕。

12、能記得四個(gè)月前的事情（這個(gè)是驗(yàn)證過(guò)的哦！）拿四個(gè)月前用過(guò)得東西出來(lái)，結(jié)果他還知道怎么用。

13、對(duì)于一些簡(jiǎn)單的玩具，能自己拆卸和安裝。照相會(huì)對(duì)鏡頭，擺POSE。

14、能小跑、倒退，騎自行車(chē)?？系禄幕菽茏约和?。

15、語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)育不太好，現(xiàn)在最多能說(shuō)兩個(gè)字，基本都是一個(gè)字。會(huì)說(shuō)：下去，阿姨，不吃。別的都是一個(gè)字，家里稱(chēng)呼都會(huì)叫。

16、認(rèn)識(shí)我家的門(mén)牌號(hào)，在樓下能呼叫自家的門(mén)鈴。

寶寶成長(zhǎng)路上四個(gè)敏感期

小寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷四個(gè)敏感期。每個(gè)時(shí)期有何特點(diǎn)？父母也能夠了解和理解孩子的不同時(shí)期出現(xiàn)的不同行為，進(jìn)而有計(jì)劃有目的加以引導(dǎo)和教育。

孩子似乎總有著無(wú)窮的精力和隨時(shí)會(huì)變的小脾氣，你是不是還在為摸不著孩子的“脈”煩惱？給你出點(diǎn)主意吧。

李文道告訴《生命時(shí)報(bào)》記者，孩子出生后的前6年是由4個(gè)敏感期組成的。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子不同的心理變化，做好引導(dǎo)，幫助他們健康成長(zhǎng)。

1.自我發(fā)展期。1—2歲的孩子，好像總是完全沒(méi)有理由地胡鬧，這是孩子在使用他的自我意識(shí)，所以會(huì)完全按照自己的意愿支配周?chē)娜撕褪?。?duì)此，家長(zhǎng)最好的做法就是順其自然。

2.信任培養(yǎng)期。2—3歲的孩子逐漸具有清晰的意識(shí)，慢慢開(kāi)始清晰表達(dá)自己的需求。這一階段是孩子信任感和安全感的形成期，所以他們無(wú)論做什么都需要父母的陪伴，而家長(zhǎng)也應(yīng)盡量滿足孩子的需求，多陪他吃飯和游戲。

3.自主探索期。3—4歲的孩子性情會(huì)發(fā)生一些變化，對(duì)新鮮的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，不再時(shí)刻要求別人陪伴。父母在保證孩子安全的前提下，可以讓他們獨(dú)立完成一些任務(wù)，比如買(mǎi)東西、送東西等，不要過(guò)度保護(hù)。

4.語(yǔ)言發(fā)展期。4—6歲的孩子開(kāi)始感受到語(yǔ)言的力量。除了在幼兒園和小朋友的接觸，他們還需要更多的交流。家長(zhǎng)應(yīng)不斷用語(yǔ)言鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子盡量多說(shuō)，多表達(dá)，不要不耐煩，否則會(huì)損害他們的自信心。

父母可以根據(jù)這四個(gè)敏感期，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育。同時(shí)，父母也能夠了解和理解孩子的不同時(shí)期出現(xiàn)的不同行為，進(jìn)而有計(jì)劃有目的加以引導(dǎo)和教育。

共勉：四個(gè)建議

寫(xiě)在前面

今年送女兒去讀大學(xué)的時(shí)候，我曾寫(xiě)過(guò)一封信給她，后來(lái)這封信公布在我的博客上，引起了很大反響。很多人問(wèn)我為什么喜歡寫(xiě)信，我覺(jué)得寫(xiě)信是一個(gè)很好的模式，比言語(yǔ)或電話更能清楚地傳達(dá)自己的理念，而且信可以長(zhǎng)久地保留，不斷重溫。

我父親以前就常寫(xiě)信給我，現(xiàn)在我書(shū)房里還有五六十封，每幾年我都會(huì)把它們拿出來(lái)閱讀一下，覺(jué)得彌足珍貴。雖然今天是電子郵件和電話的時(shí)代，但用寫(xiě)信的方式來(lái)傳達(dá)一些深思熟慮的想法，讓孩子永久留下珍貴的紀(jì)念，是一個(gè)很不錯(cuò)的渠道。

給女兒的那封信最開(kāi)始僅僅感念于有太多話想對(duì)她說(shuō)，但是后來(lái)決定把它在博客上發(fā)表，是因?yàn)槲矣X(jué)得中國(guó)的學(xué)生和父母讀了這封信或許會(huì)有所啟發(fā)。除了給女兒的那些建議，我還以自己為人父母十多年的感受，以及作為父母的孩子四十多年的感受，總結(jié)了四個(gè)建議跟大家分享。

多稱(chēng)贊，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少懲罰

批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子，責(zé)難他人；懲罰中長(zhǎng)大的孩子，自覺(jué)有罪；稱(chēng)贊中長(zhǎng)大的孩子，懂得感恩；認(rèn)可中長(zhǎng)大的孩子，喜歡自己。

在我給女兒的那封信里，毫無(wú)保留地描述了從她的出生到大學(xué)我們之間的父女感情，這種正面的情感交流和表達(dá)，是對(duì)孩子的一種認(rèn)可和鼓勵(lì)，在孩子成長(zhǎng)時(shí)父母應(yīng)該持有這樣的態(tài)度。然而也有很多家長(zhǎng)，包括我自己過(guò)去也忍不住用懲罰、批評(píng)甚至威脅、恐嚇的方式去教導(dǎo)孩子。

如 果一個(gè)孩子在批評(píng)的環(huán)境中長(zhǎng)大，就可能會(huì)潛移默化地用批評(píng)的態(tài)度來(lái)解決溝通問(wèn)題；如果孩子做得不好就要受到懲罰或被威脅，就只有壓抑自己的恐懼，否定自己 的情感，來(lái)?yè)Q取父母的認(rèn)同。這樣的管教之下，孩子可能會(huì)很聽(tīng)話，但是也會(huì)缺乏自信，好奇心受到壓抑，無(wú)法體諒他人的情緒，存在很多情感的缺陷和問(wèn)題。

對(duì)小一點(diǎn)的孩子，尤其是涉及到道德或責(zé)任方面的問(wèn)題時(shí)可以適當(dāng)懲罰，但是有一點(diǎn)是千萬(wàn)不可以懲罰的，那就是失敗。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，最多的教訓(xùn)就是從失敗中得到的，如果從小就告訴孩子失敗很可恥，他就可能不承認(rèn)失敗，或是隱藏自己的失敗，甚至做出不誠(chéng)信的行為，而不會(huì)從失敗中檢討、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

相 對(duì)來(lái)講，我們應(yīng)該給予孩子更多的鼓勵(lì)和肯定。我11歲剛到美國(guó)時(shí)不會(huì)講英文，幾乎沒(méi)有任何值得夸獎(jiǎng)的地方，但是校長(zhǎng)卻犧牲自己的午餐時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)，有一次 數(shù)學(xué)課老師問(wèn)1/7是多少，我很快說(shuō)出了以前背的答案，老師和同學(xué)都夸獎(jiǎng)我是數(shù)學(xué)天才，我雖然不是數(shù)學(xué)天才，但在這樣的鼓勵(lì)下，充滿了自信，而且對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn) 生了濃厚的興趣。

這就是美國(guó)教育的特點(diǎn)，它非常鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，而不去批評(píng)缺點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)很好，美國(guó)歷史卻很糟，老師并沒(méi)有因此打擊我，知道我英文不好，甚至允許我考試的時(shí)候把試卷帶回家去查字典來(lái)做，相信我不會(huì)去偷看書(shū)。這樣的信任和鼓勵(lì)，反而激勵(lì)了我學(xué)好這門(mén)功課的決心，這件事給了我學(xué)習(xí)的勇氣，也讓我生出責(zé)任感和榮譽(yù)感。所以我覺(jué)得這樣一種正面的教育才能夠真正幫助孩子。

多信任，少?lài)?yán)管；多放權(quán)，少施壓

嚴(yán)管中長(zhǎng)大的孩子，無(wú)法獨(dú)立；施壓中長(zhǎng)大的孩子，常常憂慮；信賴(lài)中長(zhǎng)大的孩子，信人信己；放權(quán)中長(zhǎng)大的孩子，深具責(zé)任。

在嚴(yán)厲管教下長(zhǎng)大的孩子，會(huì)缺乏獨(dú)立的能力和管理時(shí)間、管理自己的能力，一旦進(jìn)入大學(xué)沒(méi)有人再幫他策劃，就會(huì)迷失自我，無(wú)所適從。所以家長(zhǎng)應(yīng)該隨著孩子的長(zhǎng)大而逐漸放權(quán)。三五歲的時(shí)候告訴他們?cè)趺醋?，七八歲的時(shí)候給他們一些授權(quán)，讀了大學(xué)以后，他們就應(yīng)該完全做自己的主人。很多父母認(rèn)為自己是為了孩子好才要去管他，但是我有四個(gè)應(yīng)該放權(quán)的理由。

第一，父母不見(jiàn)得懂孩子的這一代，可能并不像孩子那樣知道自己想要什么。

第二，如果父母幫孩子做了太多決定，反而會(huì)造成他們?nèi)蘸筘?zé)任心的缺失。

第三，如果父母管教太多，就會(huì)淹沒(méi)孩子自己的聲音，他們會(huì)找不到自己的興趣，失去自信。我在大學(xué)演講的時(shí)候，常常有學(xué)生說(shuō)你總告訴我們要追隨自己的心，可是我不知道自己的心是什么。如果太嚴(yán)管，可能就會(huì)把孩子變成這樣的機(jī)器。

第四，如果施壓太多，會(huì)給孩子沉重的負(fù)擔(dān)。今天的孩子有很多心理問(wèn)題，有的甚至嚴(yán)重到自殺、抑郁癥，這都是在巨大壓力下造成的，父母對(duì)孩子一定不要過(guò)分施壓，而應(yīng)有解壓的責(zé)任。

我知道女兒對(duì)成績(jī)非常敏感，考慮到各種因素（例如高昂的學(xué)費(fèi)）而對(duì)自己要求很高。當(dāng) 感覺(jué)到她有太深的責(zé)任感和太大的壓力時(shí)，我在給她的信里說(shuō)了一句話，很多學(xué)生說(shuō)他們很喜歡，“成績(jī)只是一個(gè)很無(wú)聊的分?jǐn)?shù)，它是給那些愛(ài)慕虛榮的人拿去炫耀 的，或者給那些慵懶的人去畏懼的?！边@句話可能不適合每一個(gè)學(xué)生，有些學(xué)生還是要培養(yǎng)責(zé)任感的，但是我有必要告訴女兒，我永遠(yuǎn)不會(huì)刻意地看她的成績(jī)。

幾個(gè)月前，女兒?jiǎn)栁沂菍W(xué)日文還是韓文好，我跟她說(shuō)兩個(gè)都沒(méi)有用。但是后來(lái)我很后悔，就告訴她雖然你的父親說(shuō)日文韓文都沒(méi)有用，但是你都可以去選。我告訴她要追隨自己的心，去嘗試很多事，因?yàn)槊恳患虑槎际且粋€(gè)點(diǎn)，在人生未來(lái)的某一天，你會(huì)有機(jī)會(huì)把這些點(diǎn)連在一起，畫(huà)成一條優(yōu)美的曲線。

在我個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，有件事意義重大，就是四歲多時(shí)我決定不要讀幼兒園而去讀小學(xué)，我的父母答應(yīng)只要考得上就讓我讀，最后我考上了。這是我第一個(gè)重要的人生決定，我因此意識(shí)到自己不是父母的附屬品，而是一個(gè)有決策權(quán)力的人。

放權(quán)會(huì)培養(yǎng)孩子的自信，在信賴(lài)中長(zhǎng)大的孩子會(huì)相信自己，以后也會(huì)相信別人。在放權(quán)的環(huán)境中長(zhǎng)大，孩子也會(huì)具有獨(dú)立自主的能力，深具責(zé)任感。

多授漁，少授魚(yú)；多做，少說(shuō)

傳道中長(zhǎng)大的孩子，失去判斷；解惑中長(zhǎng)大的孩子，僅能記得；互動(dòng)學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大的孩子，才真懂得；以身作則中長(zhǎng)大的孩子，言行一致。

在中國(guó)的環(huán)境中，無(wú)論是父母還是老師都有一個(gè)常犯的錯(cuò)誤，就是說(shuō)教，說(shuō)教是中國(guó)傳統(tǒng)的兩三千年前的形式，但是在21世紀(jì)已經(jīng)過(guò)時(shí)了。傳道式的教育之下，孩子可能會(huì)記住，但不會(huì)真的懂得。說(shuō)教可能產(chǎn)生兩種后果，一是孩子不認(rèn)可你，變得叛逆；二是他記住了父母的說(shuō)教，同時(shí)也失去了自己的判斷力。僅僅解惑的孩子同樣也不會(huì)真正懂得。

要想真正懂得，一方面要試著經(jīng)過(guò)互動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓孩子知道沒(méi)有事情是絕對(duì)的，一個(gè)問(wèn)題可以從很多不同的角度來(lái)看；另一方面要“授之以漁”，教孩子思考的能力、學(xué)習(xí)的能力和解決問(wèn)題的能力。大學(xué)中的學(xué)習(xí)最重要的就是當(dāng)你把所有學(xué)科的知識(shí)全部忘光的時(shí)候那些剩下來(lái)沉淀在你心中的，那才是教育的本質(zhì)。

我常鼓勵(lì)我的女兒參加辯論會(huì)時(shí)去辯論她不相信的那一方，多想一下她不是自然想出來(lái)的那一面，這樣才能理解事情是有兩面的，沒(méi)有絕對(duì)的是非黑白。當(dāng)人面對(duì)兩面的時(shí)候，會(huì)更深刻地思考問(wèn)題，另外，這種思考方式也會(huì)培養(yǎng)孩子的同理心。

除了這種批判式思維之外，同樣重要的是以身作則。有些父母親會(huì)威脅孩子如果再打架就會(huì)打他，顯而易見(jiàn)這樣的教育只會(huì)適得其反。父母對(duì)孩子的教育，真正沉淀在孩子的心中的是如何做的，而不是如何說(shuō)的。那些讓孩子守時(shí)而自己不守時(shí)，讓孩子講禮貌而自己不講禮貌，讓孩子講誠(chéng)信而自己不講誠(chéng)信，讓孩子負(fù)責(zé)而自己不負(fù)責(zé)的父母都沒(méi)有做到真正的教育。

所 以，想讓孩子成為什么樣的人，就要以身作則，言行一致，為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。我給女兒的信中談到了以誠(chéng)待人，多交朋友，無(wú)需強(qiáng)求朋友跟自己一樣嗜好、一樣 個(gè)性，只要相互真心對(duì)待就足夠了。我也跟她舉了自己的例子，我身邊的朋友都個(gè)性迥異，但是如果自己都沒(méi)有做到，我這樣說(shuō)就沒(méi)有說(shuō)服力了。

多做好朋友，少做嚴(yán)長(zhǎng)輩

規(guī)矩中長(zhǎng)大的孩子，保守膽??；父母附屬品的孩子，被動(dòng)聽(tīng)話；輕松中長(zhǎng)大的孩子，樂(lè)觀快樂(lè)；做父母朋友的孩子，愛(ài)人愛(ài)己。

我的父親是個(gè)很好的父親，他愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、非常負(fù)責(zé)任，但是他從來(lái)不跟孩子打成一片，嚴(yán)守著長(zhǎng)幼有序的界限。對(duì)父母尊敬當(dāng)然是必要的，但是更重要的是父母要成為孩子的朋友。

在這個(gè)時(shí)代成長(zhǎng)，孩子的心中可能會(huì)有各種不同的壓力，當(dāng)他們面臨問(wèn)題、困惑和挑戰(zhàn)的時(shí)候，如果只是覺(jué)得父母是高高在上的長(zhǎng)輩，就可能避而不談，慢慢就有了代溝和隔閡。家長(zhǎng)也許會(huì)覺(jué)得孩子太難懂，但其實(shí)可能是自己沒(méi)有放下架子，定了太多規(guī)矩。

在太多的規(guī)矩和框架之下成長(zhǎng)的孩子會(huì)膽小、保守、被動(dòng)，新的時(shí)代里這樣的人很難達(dá)到自己的潛力，也難在優(yōu)秀的企業(yè)或?qū)W校脫穎而出。今天我們希望培養(yǎng)的孩子是快樂(lè)、樂(lè)觀的，是能看到一杯水半滿而不是半空的，是能夠?qū)Ω改赣H有信任彼此傾訴的，是能夠愛(ài)自己也能愛(ài)別人的。

所 以我跟孩子在一起時(shí)，總告訴自己不要有架子，我的孩子會(huì)像朋友那樣跟我開(kāi)玩笑，也有很多話跟我說(shuō)。以前我都是用電子郵件，但自從要跟女兒溝通之后，我就經(jīng) 常用IM，在IM上，我發(fā)現(xiàn)她講的很多話都是奇奇怪怪的（不管在中國(guó)還是美國(guó)，都有那么一套九零后的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言），我也學(xué)著跟她這樣講。

剛開(kāi)始時(shí)她覺(jué)得很奇怪，但是后來(lái)她告訴我我是一個(gè)很可愛(ài)的爸爸。其實(shí)孩子不但愿意，而且非常渴望做我們的朋友，我們也非常需要他們做我們的朋友，得到他們的信任。今天的孩子很多習(xí)慣跟我們已經(jīng)不一樣了，讓他們來(lái)學(xué)我們時(shí)代的規(guī)矩是很困難的，所以我們要學(xué)習(xí)他們的。

那是不是就完全不要規(guī)矩呢？當(dāng)然不是這樣。

規(guī)矩可以有，然而：（1）定好規(guī)矩，但是首先要把規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目地服從；（2）在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由；（3）違背了規(guī)矩孩子將受到講好的懲罰；（4）規(guī)矩越少越好，才能有啟發(fā)的作用；（5）孩子越大，規(guī)矩越少，放權(quán)越多。

這是我的四個(gè)建議，希望對(duì)大家有一些幫助和啟發(fā)，中國(guó)的未來(lái)在中國(guó)的青年中，而中國(guó)的青年都是我們的骨肉、我們的最?lèi)?ài)，所以讓我們以后能夠彼此勉勵(lì)，把他們培養(yǎng)成他們最好的自己。

育兒知識(shí)：這幾招給寶寶養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的秘笈，你絕對(duì)想不到

“父母都希望自己的寶寶聰明伶俐，當(dāng)孩子開(kāi)口講話時(shí)，父母的喜悅難以言表。豐富的詞語(yǔ)、準(zhǔn)確的表達(dá)能力、穩(wěn)定的情緒和良好的專(zhuān)注力，這些都從何而來(lái)呢？”

你的寶寶開(kāi)始讀書(shū)了嗎？

Q:我家寶寶才幾個(gè)月大，還不到“讀書(shū)”的時(shí)候

每當(dāng)我拜訪家有小寶寶的朋友時(shí)，看到五花八門(mén)的玩具，以及家人費(fèi)時(shí)費(fèi)力為寶寶精心準(zhǔn)備的各種輔食，卻唯獨(dú)沒(méi)有可以給寶寶閱讀的書(shū)時(shí)，我都會(huì)為他們送上幾本適合給寶寶讀的書(shū)。初為父母的朋友總會(huì)半信半疑地說(shuō)：“孩子還小呢，還不會(huì)看書(shū)呢！”我的回答是：“不是讓寶寶自己看，是請(qǐng)你們?yōu)門(mén)A讀。讓讀書(shū)成為孩子生活的一部分，現(xiàn)在就應(yīng)開(kāi)始?！?/p>

Q:寶寶閱讀是啥樣子的？

寶寶的閱讀可不是正襟危坐的，而是隨時(shí)隨地的。初生的寶寶每天醒著的時(shí)間不多，當(dāng)寶寶吃飽了，換上干爽的尿布后，TA的情緒是很愉快的。這時(shí)候是給寶寶看圖畫(huà)書(shū)的好時(shí)機(jī)。（劃重點(diǎn)~)記得我的小兒子還未滿月時(shí)，我總是在床邊放幾本色彩鮮艷、圖畫(huà)簡(jiǎn)潔、語(yǔ)句不多的圖畫(huà)書(shū)。當(dāng)他愜意地醒著的時(shí)候，我總是先和他打個(gè)招呼，說(shuō)幾句家常話，然后不失時(shí)機(jī)地拿起書(shū)放在他眼前適合的距離，一頁(yè)一頁(yè)地讀給他聽(tīng)。我的寶寶仔細(xì)盯著看，聽(tīng)得十分專(zhuān)注，那本《母雞蘿斯去散步》我讀了至少有幾十遍吧！

如果父母覺(jué)得給躺著的寶寶翻書(shū)看麻煩，只給寶寶看圖畫(huà)書(shū)的封面也是一個(gè)好辦法。只要慢慢把圖畫(huà)書(shū)放在寶寶面前，念出書(shū)的名字，并和孩子說(shuō)說(shuō)封面都畫(huà)了什么即可。

圖畫(huà)書(shū)的封面一般都很吸引人，像日本佐佐木洋子的《小熊寶寶》繪本系列，暖暖的色彩，孩子們都很喜歡。而且是小開(kāi)本，拿著不費(fèi)力。給嬰兒讀此書(shū)的封面，孩子長(zhǎng)大一些再讀內(nèi)容，《刷牙》、《收起來(lái)》、《大聲回答...》、《排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)》等幫助孩子學(xué)習(xí)各種場(chǎng)景。說(shuō)是給寶寶“讀”書(shū)，其實(shí)這個(gè)過(guò)程每次只有短短的一兩分鐘，只是需要父母每天適時(shí)地去多次把握時(shí)機(jī)。

陪寶寶讀書(shū)是一種怎樣的體驗(yàn)？

初生嬰兒的視力還很有限，給寶寶讀書(shū)，實(shí)際上是和寶寶的一種交流。寶寶不但需要食物，更需要的是飽含情感的話語(yǔ)。寶寶若每天能聽(tīng)到熟悉的聲音講重復(fù)的故事，TA會(huì)感受到很親切，感受到溫暖和愛(ài)。這是和享受媽媽的乳汁一樣寶貴的體驗(yàn)！

Q:寶寶對(duì)讀書(shū)完全沒(méi)有興趣怎么辦？

父母?jìng)兦f(wàn)別灰心，更不要急于得出這樣的結(jié)論。只要多準(zhǔn)備不同種類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)，堅(jiān)持去做就好了，寶寶煩躁了，就馬上停止。讀書(shū)一定要成為一種愉悅的體驗(yàn)，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)就是一種游戲。寶寶大一些了，可以抱在懷里讀書(shū)了，這是寶寶多么幸福的讀書(shū)體驗(yàn)??！依偎在爸爸媽媽?xiě)牙?，享受著溫暖的體溫，伴隨著父母的心跳，一邊聽(tīng)著故事，可能還會(huì)咿咿呀呀地回應(yīng)著，用小手指指點(diǎn)點(diǎn)的。再昂貴的早教也比不上這種最自然的親子交流！

書(shū)也是玩具？！

童書(shū)不需要都束之高閣。寶寶很快就到了爬行的時(shí)候，最喜歡的事情就是把自己小書(shū)架上的書(shū)全都推到地上并哈哈大笑。這時(shí)候你是皺著眉頭教訓(xùn)孩子還是和寶寶一起大笑呢？千萬(wàn)不要責(zé)備孩子，否則小小的TA會(huì)很困惑自己做錯(cuò)了什么事兒。也不必疲于奔命地跟在寶寶后面收拾。如果能在游戲結(jié)束之后，帶領(lǐng)寶寶一起收拾就最好了。過(guò)一段時(shí)間，寶寶就厭倦了這種推書(shū)的游戲，又發(fā)現(xiàn)更好玩的游戲了。

看著堆成小山的玩具，父母?jìng)兪遣皇且灿行┿皭澞兀啃睦韺W(xué)研究表明，給孩子太多玩具，會(huì)破壞孩子的專(zhuān)注力?！拔彝ǔＪ前淹婢呤掌饋?lái)，孩子每天能拿到的玩具只有三五個(gè)，并定期調(diào)換。在這幾個(gè)玩具中，我會(huì)放進(jìn)去一兩本書(shū)。讓孩子知道，書(shū)也是隨時(shí)陪伴自己的‘玩具’?！?/p>

如果前面為孩子讀書(shū)的功夫做到了，寶寶已經(jīng)初步喜歡上閱讀了。記得小兒子蹣跚走路時(shí)，見(jiàn)到我回家一進(jìn)門(mén)，就會(huì)從玩具里面拿起一本書(shū)，跟在我的屁股后面，意思是讓我讀書(shū)給他聽(tīng)。那樣子實(shí)在是太憨態(tài)可掬了。雖然小孩子注意力時(shí)間很短，但我記得小兒子兩三歲時(shí)，我們可以讀40分鐘，他還不走神，我也是很驚訝！寶寶會(huì)爬以后，行動(dòng)的空間加大，可以探索的東西更多了?？赡懿蝗缫郧皩?duì)讀書(shū)那么熱衷了。寶寶會(huì)爬以后，行動(dòng)的空間加大，可以探索的東西更多了?？赡懿蝗缫郧皩?duì)讀書(shū)那么熱衷了。這時(shí)父母可以設(shè)固定的時(shí)間閱讀，比如睡覺(jué)前，不需要很久，15分鐘就夠了，孩子和父母都愉快就好。

現(xiàn)在的父母都很勞累，給孩子讀著讀著就睡著了。在我看來(lái)，父母確實(shí)不容易，但是也很遺憾成人沒(méi)有享受到給孩子讀書(shū)的樂(lè)趣。也許是書(shū)選的沒(méi)有趣味，也許是把給孩子讀書(shū)看成是應(yīng)付差事。那對(duì)雙方都是損失。

適合2-3歲寶寶的16個(gè)睡前故事

2-3歲寶寶由于年紀(jì)小，篇幅過(guò)長(zhǎng)、情節(jié)過(guò)于復(fù)雜的故事通常難以吸引他們。因此，小編找了一些篇幅短小的故事（其中也有的故事篇幅較長(zhǎng)，但后期進(jìn)行了刪減），分享給大家一起看吧！

一、《三把小傘》

三個(gè)兔寶寶要去看望奶奶。

兔媽媽說(shuō)："太陽(yáng)太曬了，給你們一人一把小傘"

穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。穿藍(lán)色裙子的兔寶寶舉著小藍(lán)傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。三個(gè)兔寶寶唱著歌，向奶奶家走去。

"嗚--"一陣大風(fēng)吹來(lái)，兔寶寶們被吹上了天，大家使勁兒抓住傘，在天上飛呀飛。

風(fēng)小了，兔寶寶們落到一棵樹(shù)上。

兔奶奶戴上老花鏡："啊呀，我的樹(shù)上怎么開(kāi)了三朵花？"

三個(gè)兔寶寶哈哈笑："奶奶，我們是您的寶寶呀！"

兔奶奶望著三個(gè)兔寶寶想："真是三個(gè)好乖乖。"

二、《蘋(píng)果睡著了》

回到家里洗洗手，鼠寶寶和媽媽一起吃晚飯。

天黑了，鼠寶寶要睡覺(jué)了。躺在床上，鼠寶寶聞到一股誘人的蘋(píng)果香味。"媽媽?zhuān)乙蕴O(píng)果。""快睡吧！乖寶寶，蘋(píng)果已經(jīng)睡著了。"

啪噠，啪噠！鼠寶寶要看看，蘋(píng)果是不是真的睡著了。

盤(pán)子里，一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果一動(dòng)不動(dòng)地?cái)D在一起。唉呀呀！蘋(píng)果真的睡著了。

"媽媽?zhuān)O(píng)果寶寶睡著了，我也要睡了。"

鼠寶寶爬上床，蓋好被子，睡覺(jué)了。

三、《愛(ài)哭的胖胖熊》

胖胖熊兩歲了，可是很愛(ài)哭鼻子，遇到什么事都要哇哇大哭。

一天，胖胖熊被一個(gè)小石頭拌了一跤，雖然一點(diǎn)也不痛，可他還是大哭起來(lái)。胖胖熊扒在地上哭呀哭呀，越哭越傷心，淚水嘩嘩地往下掉。

石頭上，有一只小螞蟻正在睡覺(jué)，忽然它覺(jué)得身上濕呼呼的。小螞蟻說(shuō)："呀，下雨了！下的真大啊！"它抬頭一看，不對(duì)不對(duì)，不是下雨，是胖胖熊在哭呢。

小螞蟻問(wèn)："胖胖熊，你為什么趴在地上哭呀？"

胖胖熊傷心地說(shuō)："嗚嗚嗚，我摔倒了。"

小螞蟻奇怪地問(wèn)："摔倒了，你為什么不爬起來(lái)??？"

胖胖熊邊哭邊說(shuō)："嗚嗚嗚，我等媽媽來(lái)扶我。"

小螞蟻哈哈大笑，笑呀笑呀，不小心從石頭上摔了下來(lái)。"哎呀--"

胖胖熊?chē)樍艘惶?，趕忙伸手去扶小螞蟻，哪知，小螞蟻骨碌一下爬了起來(lái)，自豪地說(shuō)："我們小螞蟻摔倒了，才不要人家扶呢。"

胖胖熊一聽(tīng)，特別的不好意思，連忙骨碌一下爬了起來(lái)，挺著胸脯說(shuō)："我們的小朋友摔倒了，也不要媽媽扶。"

四、《小幫手》

兔媽媽有三個(gè)兔寶寶。一天，兔媽媽不在家，兔寶寶們想：我們要幫媽媽干點(diǎn)活。他們找呀找，看到廚房里桌子上有一堆菜。

一個(gè)兔寶寶拿起蘿卜，說(shuō)："蘿卜，蘿卜，聽(tīng)話，我來(lái)給你洗洗臉。"

一個(gè)兔寶寶拿起白菜，說(shuō)："白菜，白菜，聽(tīng)話，我來(lái)給你洗頭發(fā)。"

一個(gè)兔寶寶拿起西紅柿，說(shuō)："西紅柿，西紅柿，聽(tīng)話，我來(lái)給你洗洗澡。"

兔媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)桌子上擺著洗好的菜，兔寶寶們臉上還淌著汗，心里全明白了。

她把三個(gè)兔寶寶摟在懷里，高興地說(shuō)："真是媽媽能干的小幫手。"

五、《回家嘍》

天快黑了，熱鬧了一天的小樹(shù)林漸漸安靜下來(lái)，動(dòng)物們準(zhǔn)備回家了。

一位鴨媽媽?zhuān)S多鴨寶寶。鴨媽媽叫："呷呷呷，快回家！"鴨寶寶答："呷呷呷，回家啦！"鴨寶寶跟著鴨媽媽游著回家。

一位貓媽媽?zhuān)S多貓寶寶。貓媽媽叫："喵喵喵，快回家！"貓寶寶答："喵喵喵，回家啦！"貓寶寶跟著貓媽媽走著回家。

一位青蛙媽媽?zhuān)S多青蛙寶寶。青蛙媽媽叫："呱呱呱，快回家！"青蛙寶寶答："呱呱呱，回家啦！"青蛙寶寶跟著青蛙媽媽跳著回家。

一位狗媽媽?zhuān)S多狗寶寶。狗媽媽叫："汪汪汪，快回家！"狗寶寶答："汪汪汪，回家啦！"狗寶寶跟著狗媽媽跑著回家。

鳥(niǎo)媽媽叫："喳喳喳，快回家！"鳥(niǎo)寶寶答："喳喳喳，回家啦！"鳥(niǎo)寶寶跟著鳥(niǎo)媽媽飛回家。

鼠媽媽也在叫："鼠寶寶，快回家！"鼠寶寶大聲答："吱吱吱，回家啦！"鼠寶寶和鼠媽媽手牽手走回家。

六、《擠呀擠》

鼠寶寶一個(gè)人躺在床上，真害怕呀！他"哇哇"地哭著去找媽媽。

"呷呷呷"，小鴨子來(lái)了。它鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)："真暖和呀！"

"呱呱呱，"小青蛙來(lái)了。它鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)："真暖和呀！"

"喵喵喵，"小貓咪來(lái)了。它鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)："真暖和呀！"

"汪汪汪，"小狗來(lái)了。它鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)："真暖和呀！"

"喔喔喔，"小公雞來(lái)了。它鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)："真暖和呀！"

"呼嚕嚕，"小豬來(lái)了。它擠呀擠，也擠進(jìn)了被窩里，高興地說(shuō)："真暖和呀！"

"吧嗒，吧嗒，"鼠寶寶回來(lái)了。他擠呀擠，擠進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)："有這么多朋友在一起，我不害怕啦！"

七、《五只小白兔數(shù)數(shù)》

在一片茂密的大森林里，住著五只可愛(ài)的小白兔。

有一天，天氣非常好，小白兔們決定出去玩，于是它們排好隊(duì)，邁著整齊的步子出發(fā)了。走著走著，最后的小白兔數(shù)起數(shù)來(lái)："1，2，3，4……呀，少了一只。"

別的小白兔一聽(tīng)，嚇壞了，連忙跑過(guò)來(lái)一起數(shù)："1，2，3，4……啊，真的少了一只！"

小白兔們大哭起來(lái)。這時(shí)，飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，它聽(tīng)了事情的經(jīng)過(guò)，又看見(jiàn)正在哭的7只小白兔，一下子全明白了，它說(shuō)："別哭別哭，沒(méi)有少，你們數(shù)數(shù)的時(shí)候都把自己給忘了。"

小白兔一聽(tīng)，就數(shù)起數(shù)來(lái)："1，2，3，4，5！"

"哈哈，原來(lái)真的一只都沒(méi)少，謝謝小鳥(niǎo)，我們太馬虎了，咱們一起去玩吧。"

八、《鼴鼠的故事》

鼴鼠在森林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大紙箱，它就搬了進(jìn)去。

小免子跑過(guò)來(lái)："鼴鼠先生，我們能搬進(jìn)去，和你一起住嗎？""可以呀"！于是，小兔子擠了進(jìn)去。

小花貓跑過(guò)來(lái)："鼴鼠先生，我們能搬進(jìn)去，和你一起住嗎？""可以呀"！小花貓也擠了進(jìn)去。

小青蛙跑過(guò)來(lái)："鼴鼠先生，我們能搬進(jìn)去，和你一起住嗎？""可以呀"！小青蛙也擠了進(jìn)去。

小熊跑過(guò)來(lái)："鼴鼠先生，我們能搬進(jìn)去，和你一起住嗎？""可以呀"！

小熊剛擠進(jìn)去，只聽(tīng)轟隆一聲，大紙箱被撐破了，結(jié)果它們又一個(gè)接一個(gè)的搬了出來(lái)……

九、《兔寶寶找媽媽》

小兔子想媽媽啦，她要去找媽媽?？墒?，媽媽在哪兒呢？

她到樹(shù)林里找，樹(shù)葉嘩啦啦，它們說(shuō)："這里沒(méi)有兔媽媽。"

她到小河邊找，浪花嘩啦啦，它們說(shuō)："這里沒(méi)有兔媽媽。"

"媽媽--"兔寶寶把手圈成小喇叭，站在一塊大石頭上喊。

兔媽媽正在山坡上種胡蘿卜，風(fēng)兒把兔寶寶的聲音傳來(lái)，兔媽媽連忙直起身大聲回答："寶寶，媽媽在這里！"

小兔子飛快地朝媽媽奔去，媽媽也飛快地向兔寶寶趕來(lái)。

兔寶寶終于看到媽媽啦，她一下?lián)涞綃寢尩膽驯Ю铮?媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蚁肽憷玻?

兔媽媽趕緊抱起兔寶寶："媽媽也想寶寶啦，快讓媽媽親三下。"

"親親額頭，啵！"兔媽媽親了寶寶第一下。

"親親臉蛋，啵！"兔媽媽親了寶寶第二下。

"親親小耳朵，啵！"兔媽媽親了寶寶第三下。

寶寶也來(lái)親親媽媽吧！

十、《長(zhǎng)頸鹿和烏龜?shù)墓适隆?/p>

長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的太高了，沒(méi)有小朋友愿意和他一起玩。

一次，長(zhǎng)頸鹿想跟小豬一起玩，可是小豬和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)話，只能仰著頭大聲喊。小豬說(shuō)："真麻煩，我不和你一起玩。"

小烏龜長(zhǎng)的太矮了，也沒(méi)有小朋友愿意和它一起玩。

一次，小烏龜跟大奶牛一起玩?？纱竽膛８觚斦f(shuō)話，總得低著頭咕嚕。大奶牛說(shuō)："真麻煩，我不和你一起玩。"

長(zhǎng)頸鹿和小烏龜都很傷心，就在路上走啊走啊。突然，長(zhǎng)頸鹿一腳踢著了正在路上爬的小烏龜。就這樣，他們認(rèn)識(shí)了。

他們很想成為好朋友，一起玩?？墒牵粋€(gè)這么高，一個(gè)這么矮，怎么玩呢？

小烏龜說(shuō)："我會(huì)想個(gè)辦法，讓你不用低頭，也知道我就在你身邊。"小烏龜在身上綁了一個(gè)氣球，長(zhǎng)頸鹿看到氣球，就好像看見(jiàn)了小烏龜。

長(zhǎng)頸鹿好高興，它說(shuō)："我也有個(gè)辦法，讓你不用抬頭，就知道我在你的旁邊。"長(zhǎng)頸鹿在腳上掛了一個(gè)小鈴鐺，一走路鈴鐺就會(huì)響。這樣，小烏龜就能知道長(zhǎng)頸鹿在旁邊。

長(zhǎng)頸鹿和小烏龜，就這樣成了一對(duì)好朋友。

十一、《粗魯?shù)男±鲜蟆?/p>

有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。

一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)："小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路！"小老鼠說(shuō)著一腳踢了過(guò)去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。

有一次，小老鼠到河邊喝水，覺(jué)得河里的一條小魚(yú)妨礙了他，于是,撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。小魚(yú)受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說(shuō)："知道我的厲害了吧！"

一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)："誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路！"說(shuō)著,一腳踢了過(guò)去。

"嘭"地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻"唉呦，唉呦'地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。

十二、《小貓釣魚(yú)》

一天，貓媽媽帶著小貓咪去釣魚(yú)。他們來(lái)到小河邊，一人一只魚(yú)竿，開(kāi)始釣魚(yú)。

一只蜻蜓飛來(lái)了。蜻蜓真好玩，飛來(lái)飛去像架小飛機(jī)。小貓咪放下釣魚(yú)竿，去捉蜻蜓。可是，蜻蜓很快飛走了，小貓咪只好空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚(yú)。

一只蝴蝶飛來(lái)了。蝴蝶真美麗，停在草上就像一朵盛開(kāi)的花。小貓咪放下魚(yú)竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶很快飛走了，小貓咪又沒(méi)捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚(yú)。

小貓咪說(shuō)："真氣人，我怎么一條小魚(yú)也釣不著？"

貓媽媽說(shuō)："釣魚(yú)就要一心一意，不能三心二意。你一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚(yú)呢？"

小貓咪很難為情，決心一心一意地釣魚(yú)，不再亂跑。

蜻蜓又飛來(lái)了，蝴蝶也飛來(lái)了，小貓咪就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，一步也不再走開(kāi)。不一會(huì)兒，釣竿上的線往下沉，釣竿也動(dòng)起來(lái)了，小貓咪使勁把釣竿往上一甩，一條大魚(yú)就釣了上來(lái)。

小貓高興地喊了起來(lái)："我釣到大魚(yú)啦，我釣到大魚(yú)啦！"

十三、《蔬菜娃娃》

媽媽讓文文吃菜，文文說(shuō)："青菜是苦的，番茄是酸的，土豆是臭的。不吃不吃，我不吃菜！"

這下子可好了，文文長(zhǎng)得又小又瘦，還常常生病。一會(huì)兒牙齒出血了，一會(huì)兒大便拉不出來(lái)了……

有一天，小朋友們?cè)诓莸厣习魏?，文文站在哪邊，哪邊就輸，她的力氣?shí)在太小了。兩邊的小朋友都不要文文，說(shuō)："等你長(zhǎng)得胖胖的，有了力氣，再來(lái)拔河。"

文文回到家，偷偷的哭了："我要長(zhǎng)胖，我要有力氣，嗚嗚嗚……"

咦，誰(shuí)在敲門(mén)呀？文文睜大眼睛一看，面前站著三個(gè)小娃娃：一個(gè)穿綠衣裳，一個(gè)穿紅衣裳，一個(gè)穿黃衣裳。小娃娃說(shuō)："文文，你為什么哭呀？"

文文說(shuō)："小朋友們都不要我，嫌我沒(méi)力氣……嗚嗚嗚……"

三個(gè)小娃娃說(shuō)：這還不容易！我們送你一點(diǎn)禮物，你讓媽媽天天燒了給你吃，你就會(huì)長(zhǎng)成個(gè)胖娃娃，就會(huì)有力氣。"

"是嗎？"文文聽(tīng)他們這么一說(shuō)，不哭了，"什么禮物？快讓我瞧瞧。"

綠衣娃娃手一晃，象變戲法似的，手里變出一棵青菜來(lái)；紅衣娃娃手一晃，變出一只番茄來(lái)；黃衣娃娃手一晃，變出一個(gè)土豆來(lái)。"送給你，都送給你。"

文文一看，挺生氣："青菜苦，番茄酸，土豆臭。你們真壞，拿這些當(dāng)禮物送給我。我不要，不要！"

三個(gè)小娃娃笑嘻嘻地說(shuō)："這些你都不要，換幾件禮物好不好？"

綠衣娃娃手一晃，青菜不見(jiàn)了，變出一塊綠色的糕來(lái)；紅衣娃娃變的是一塊紅顏色的糕，黃衣娃娃變的是一塊黃顏色的糕。"送給你，都送給你。"

文文肚子正餓著呢，咬一口綠顏色的糕，嗯，真鮮！咬一口紅顏色的糕，真甜！咬一口黃顏色的糕，真香！一口氣把三塊糕都吃完了。

綠衣娃娃問(wèn)："我的糕苦嗎？""不苦，不苦，真好吃！"

紅衣娃娃問(wèn)："我的糕酸嗎？""不酸，不酸，真好吃！"

黃衣娃娃問(wèn)："我的糕臭嗎？""不臭，不臭，真好吃！"

"哈哈，綠顏色的糕是青菜做的呀！紅顏色的糕是番茄做的呀！黃顏色的糕是土豆做的呀！"

文文一聽(tīng)，明白了，就說(shuō)："你們是誰(shuí)呀？我跟你們做朋友，好嗎？"

"好，好，好！"三個(gè)小娃娃身子一蹲，又鉆到地里去了．地上長(zhǎng)出一棵青菜，一棵番茄，一棵土豆。不過(guò)，土豆是長(zhǎng)在土里的，看不見(jiàn)，只看見(jiàn)它的葉子。啊，原來(lái)它們是蔬菜娃娃呀！

從這以后，文文天天吃蔬菜，長(zhǎng)成了一個(gè)胖娃娃，力氣也越來(lái)越大了。

小朋友們又拔河了。這邊的小朋友說(shuō)："文文，上我們這邊來(lái)拔。"那邊的小朋友也說(shuō)："文文，上我們這邊來(lái)拔。"大家都搶著要文文呢。你看！文文的力氣多大呀，她在哪一邊，哪一邊準(zhǔn)贏。

十四、《會(huì)變的汽車(chē)》

大森林里有一間一間的木房子，拄著小猴和他的朋友們。小猴有一輛紅色的小汽車(chē)，車(chē)上有五顏六色的各種按鈕。小猴把紅按鈕一按，嘟嘟嘟，汽車(chē)變大了，在把藍(lán)按鈕一案，嘟嘟嘟，汽車(chē)變小了，呀，真好玩！

這一天，小猴按一下紫按鈕，叫一聲：變！嘟嘟嘟，小汽車(chē)變成了一輛大客車(chē)。笛笛笛，小猴開(kāi)著大客車(chē)?yán)笥褌內(nèi)ネ妗?/p>

在路上，他們看見(jiàn)小松樹(shù)的家冒著黑煙，哎呀！不好了，小松樹(shù)家著火了！

小猴按一下黃按鈕，說(shuō)一聲：變！嘟嘟嘟，大客車(chē)變成了一輛消防車(chē)。

消防車(chē)捧出許多許多水，把火撲滅了。

哎呀！不好，小松樹(shù)被大火燒傷了。小猴又按了一下綠按鈕，說(shuō)一聲：變！嘟嘟嘟，消防車(chē)變成了救護(hù)車(chē)，嗚嗚嗚，朝醫(yī)院開(kāi)去。

小松樹(shù)的房子被燒壞了，讓他住在哪兒呢？小猴一按白按鈕，說(shuō)一聲：變！哎，汽車(chē)變成了什莫？哦！變成了座汽車(chē)房子?。ㄕJ(rèn)知消防車(chē)、救護(hù)車(chē)及用途?；貞洠盒『锏钠?chē)能怎樣變？怎樣救火？你喜歡小猴嗎？）

十五、《灰角鹿》

一只小鹿因?yàn)樯?，頭上的角變成了灰色，它傷心極了!

一天，它正在樹(shù)叢中睡覺(jué)，一只小鳥(niǎo)飛到了它的頭上，小鳥(niǎo)看了看四周想：這要是搭個(gè)鳥(niǎo)窩該多好啊!于是，小鳥(niǎo)銜來(lái)許多干草和樹(shù)枝放在小鹿的頭上，不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的鳥(niǎo)窩就搭好了，小鹿睡醒后發(fā)現(xiàn)自己的頭上成了鳥(niǎo)窩，心想：小鳥(niǎo)搭一個(gè)窩多不容易，以后我得慢慢的走，別把小鳥(niǎo)給摔壞了。

下雨了，小鹿躲到樹(shù)葉下，怕把小鳥(niǎo)給淋濕了；天晴了，小鹿站在太陽(yáng)下讓小鳥(niǎo)把羽毛曬干；小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)飛翔時(shí)，不小心從天上掉下來(lái)，小鹿趕緊用鼻子接住它。

漸漸地小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，它和它的孩子一起銜來(lái)許多漂亮的牽牛花放在小鹿頭上，小鹿的灰角變成了美麗的"花角"。

十六、《小紅母雞》

一只小紅母雞找了一些麥粒，想把它變成面包，于是，找到她的朋友小鴨、小貓、小豬，請(qǐng)求幫忙，可他們都拒絕了。

小紅母雞種下麥粒后，又澆水，又施肥，照顧得可好了，過(guò)了些日子，麥粒長(zhǎng)成了豐滿的金黃麥子。小紅母雞又去找朋友們幫忙，同樣被拒絕了。

于是，小紅母雞只好自己每日辛苦工作，終于做成了許多面包。

"誰(shuí)來(lái)幫我吃面包呢？"小紅母雞問(wèn)。小鴨、小豬、小貓都搶著說(shuō)"我愿意，我愿意！"

小紅母雞卻說(shuō)："你們誰(shuí)也沒(méi)資格吃這些面包。"說(shuō)完就自己津津有味吃起來(lái)。這時(shí)，小鴨、小貓、小豬都慚愧地低下了頭。

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