大班科學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“大班科學(xué)小熊蓋新房教案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

這是大班科學(xué)小熊蓋新房教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)題目

省力的杠桿(小熊蓋新房)

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過動(dòng)手操作，使幼兒初步感知杠桿省力的原理，激發(fā)幼兒探究的興趣，培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。

學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

三、適用對(duì)象

5～6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

動(dòng)物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標(biāo)志(大小不等的圓片)。

五、活動(dòng)過程

導(dǎo)語：小熊要蓋新房子，它買了許多材料，有些材料很重，它搬不動(dòng)，我們?nèi)椭?

說一說，用什么辦法來運(yùn)材料。m.cnsjbj.cn

(1)我用雙手抱。

(2)我用手推。

(3)我用棒棒撬。

(4)我用手拉。

試一試，哪種方法用的力氣小。

幼兒使用各種方法，把重物搬到指定地點(diǎn)。

(1)使勁用雙手抱重物。

(2)彎下腰用手推重物。

(3)用棒棒撬重物。

(4)用手拉重物。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)抱最費(fèi)勁，汗都流出來了，拉有一點(diǎn)費(fèi)勁，推只有一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)勁，撬很輕松。

(2)抱要流汗，拉要流一點(diǎn)點(diǎn)汗，推不費(fèi)力，撬更不費(fèi)力。

(3)抱要費(fèi)力氣一些，拉要稍微費(fèi)力氣一些，推費(fèi)力要稍微好一些，撬不費(fèi)力氣，輕輕一下就行了。

我的實(shí)驗(yàn)過程。

讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運(yùn)過去。

六、注意事項(xiàng)

1．使用木棒時(shí)要提醒幼兒注意安全。

2．給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。

3．提供作支點(diǎn)的積木高度要適宜。

4．在用木棒撬重物時(shí)，支點(diǎn)應(yīng)隨重物一起移動(dòng)

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大班科學(xué)教案 有關(guān)《蓋高樓》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索紙筒的粗細(xì)與承受積木數(shù)量間的關(guān)系。

2、鼓勵(lì)幼兒積極猜測(cè)、討論，表達(dá)自己在探索中的發(fā)現(xiàn)。

3、在科學(xué)操作活動(dòng)中，能耐心、細(xì)致地與同伴合作。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、操作1：人手一張長(zhǎng)條形的白紙;

操作2：兩人合作，各長(zhǎng)短不一的白紙一張。

2、膠水，記錄表，鉛筆，積木。

活動(dòng)過程：

一、怎樣讓紙站立。

1、提出問題：

師：我這兒有一張長(zhǎng)方形的紙，你有辦法讓這張紙站穩(wěn)在桌上嗎?

2、幼兒自己探索。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法。

4、肯定和表揚(yáng)小朋友好的方法。

5、教師與幼兒一起分享自己的方法：將紙制作成紙筒。

二、制作紙筒，發(fā)現(xiàn)紙筒的粗細(xì)與紙的長(zhǎng)度的關(guān)系。

1、師：我們也來制作一個(gè)可以站立的紙筒吧，請(qǐng)小朋友看看虛線部分的邊表示什么意思?

2、幼兒：是卷起來后涂膠水的地方。

3、師：請(qǐng)小朋友每人拿一張，制作紙筒，做好后讓它站立在桌上。

4、幼兒制作。

5、提問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，為什么有的小朋友的紙筒粗，有的小朋友的紙筒細(xì)?

6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙筒的粗細(xì)與長(zhǎng)度有關(guān)。

三、蓋高樓。

1、師：我們一起來玩蓋高樓的游戲吧，把積木一塊一塊放在紙筒上，怎樣放才能放得又多又穩(wěn)?

2、輕拿輕放積木，注意不碰撞自己和別人的積木。

3、出示記錄表：不同粗細(xì)的紙筒到能能放幾塊積木呢?!.!我們兩個(gè)孩子合作實(shí)驗(yàn)，把結(jié)果記錄在這張記錄表里。

4、記錄方法：放一塊數(shù)一塊，邊放邊數(shù)，當(dāng)積木倒掉的時(shí)候，數(shù)到幾就把它記錄下來。

5、幼兒兩人合作，教師巡回指導(dǎo)。

6、介紹結(jié)果。

請(qǐng)幼兒說說自己的記錄結(jié)果。

7、分析記錄表。

聽著這么多小朋友的記錄結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了記錄表上的秘密了嗎?

8、紙筒越粗，積木放的越多。

延伸活動(dòng)：

出示兩個(gè)粗細(xì)一樣，高低不同的紙筒。

師：如果是同樣粗的紙筒，高低不同，哪個(gè)放的積木會(huì)更多呢，我們到活動(dòng)區(qū)再去試一試，好嗎?

幼兒園中班教案《小山羊蓋新房》

知識(shí)與技能：

1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)字詞：蓋、立柱、砌墻、安窗。

2、提高幼兒的朗誦水平和準(zhǔn)確的發(fā)音能力。

3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

過程與方法：

上課前帶幼兒觀察蓋房的現(xiàn)場(chǎng)，上課時(shí)觀察教室的結(jié)構(gòu)，然后看圖教學(xué)兒歌。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、感受兒歌的節(jié)奏美，學(xué)習(xí)生動(dòng)而有表情地朗誦兒歌。

2、有團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，樂意幫助別人。

教學(xué)過程：

一、集體交流。

1、教師提問：小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?一個(gè)人蓋新房行嗎?

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)潔的語言表述教室的結(jié)構(gòu)。

二、閱讀圖書，導(dǎo)入新課。

1、讓幼兒一邊觀看畫面，一邊自由講述畫面內(nèi)容。

2、教師引導(dǎo)幼兒理解畫面的內(nèi)容。

(1)圖上畫的有些什么?整個(gè)畫面告訴我們一件什么事?

(2)小山羊要蓋新房子，有哪些動(dòng)物來幫忙?他們分別在干什么?

(3)教幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音：“蓋、立柱、砌墻、安窗”。

(4)請(qǐng)幼兒指認(rèn)教室的門、窗、墻、柱子。

三、朗誦兒歌。

1、教師示范朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏美。

2、教師教幼兒朗誦兒歌。

(1)采用分句教和整首教相結(jié)合的方式教幼兒朗誦兒歌。

(2)幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動(dòng)作。

(3)注意糾正個(gè)別幼兒不準(zhǔn)確的發(fā)音。

四、編講故事。

1、鼓勵(lì)幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。

2、引導(dǎo)幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。

3、表揚(yáng)幼兒助人為樂的行為，讓他們明白有些事情大家一起干，才會(huì)做的又快又好。

資料

小山羊蓋新房

小山羊，蓋新房，

一人有事大家?guī)汀?/p>

熊立柱，兔砌墻，

猴做門，鹿安窗，

新房蓋得真漂亮。

幼兒百科：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好采食短草、灌木和樹葉等。

幼兒園中班教案《小山羊蓋新房》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受兒歌的節(jié)奏美，學(xué)習(xí)生動(dòng)而有感情地朗誦兒歌；

2、有團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，樂于幫助別人；

3、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。

4、理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、有感情地朗誦兒歌；

2、理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

語言表達(dá)書、字卡、游戲、口令

教學(xué)過程：

一、常規(guī)部分

1.兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》；

2.師生問好。

二、導(dǎo)入部分（集體交流）

問：小朋友們，你們見過別人蓋新房子嗎？

蓋新房需要哪些材料呢？

一個(gè)人蓋新房行嗎？

三、新授部分

1.出示圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面；

2.引導(dǎo)幼兒理解畫面的內(nèi)容；

問：你從圖片中看到了些什么？

小山羊要蓋新房子，有哪些動(dòng)物來幫忙？它們分別在做什么？

3.出示字詞卡，教幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字詞音；

4.游戲認(rèn)讀：“打電話”；

5.朗誦兒歌

①教師范讀朗誦兒歌

②教師分句教讀

③集體朗讀

④分組讀

6.編講故事：鼓勵(lì)幼兒看圖講述《小山羊蓋新房》的故事；

7.引導(dǎo)幼兒說一說自己在日常生活中幫助別人的事情；

8.表揚(yáng)幼兒助人為樂的行為。

四、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《小山羊蓋新房》這首小兒歌，也知道有很多事情需要團(tuán)結(jié)互助才會(huì)做得越快越好，希望小朋友們?cè)诮窈蟮纳钪幸材芙?jīng)常幫助你身邊的家人和朋友做一些力所能及的事情。

1.幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作（律動(dòng)）；

2.師：小朋友們好！

生：您好您好，何老師您好！

3.幼兒自主回答問題；

4.幼兒觀察圖片，然后回答問題；

5.幼兒認(rèn)讀生字詞：

門、立柱、砌墻、安窗

6.游戲認(rèn)讀生字詞；

7.幼兒分句跟讀兒歌；

8.幼兒集體朗讀兒歌；

9.分組讀兒歌；

10.幼兒用自己的語言簡(jiǎn)單的講述《小山羊蓋新房》的故事。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幼兒能夠準(zhǔn)確發(fā)準(zhǔn)字音并且有感情的朗讀兒歌，讓幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。并有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，樂于幫助身邊的家人和朋友做力所能及的事情。幼兒在朗讀兒歌和理解兒歌內(nèi)容及認(rèn)讀生字詞這些環(huán)節(jié)都完成地非常好，游戲“打電話”認(rèn)讀生字也比平時(shí)的常規(guī)課時(shí)玩的要更好。不足之處是在請(qǐng)幼兒用自己的話看圖講述《小山羊蓋新房》的故事這個(gè)環(huán)節(jié)完成地不夠好，對(duì)部分幼兒來說，完整地把一首兒歌編成故事來講略有點(diǎn)難度，上完本節(jié)課后我覺得在平時(shí)的課堂中應(yīng)該更注重引導(dǎo)幼兒的表述能力，鼓勵(lì)幼兒大膽地想、大膽地說?！罢Z言表達(dá)”這門科目本身就是以訓(xùn)練幼兒的語言表述能力為主。希望自己能夠更加努力一點(diǎn)，力爭(zhēng)今后的課上得更加流暢更加好！

幼兒百科：房子供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

大班科學(xué)會(huì)跳舞的小熊教案

這是大班科學(xué)會(huì)跳舞的小熊教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過操作活動(dòng)，深入探究和了解光和影的關(guān)系。

2．樂意參加制作和操作活動(dòng)，感受成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．手電筒每人一只。

2．白紙每人一張，四肢伸開的小熊圖案，剪刀，膠水。

活動(dòng)過程：

（一）通過回憶觀看皮影戲的過程，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

1．我們上次看了皮影戲，你覺得有趣嗎？哪里有趣？

幼兒說一說自己的看法。

2．老師今天又帶來了一只會(huì)跳舞的小熊，你們看看它是怎樣跳舞的？

教師向幼兒展示“會(huì)跳舞的小熊”。將小熊圖案粘貼在一張白紙上，把四肢向上折起。用手電筒從白紙的另一面照過去，可以看到小熊四肢的影子隨著光線的移動(dòng)而搖擺，好象跳舞一樣。

（二）引導(dǎo)幼兒討論“會(huì)跳舞的小熊”是怎樣制作的。

1．怎樣才能讓你的小熊跳起舞呢？請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試。

2．幼兒進(jìn)行操作。

（三）幼兒制作，教師巡回觀察。

1．教師：你是怎樣制作的？你是怎樣讓小熊跳起舞的？

2．教師注意觀察，引導(dǎo)有困難的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，尋找解決問題的辦法。鼓勵(lì)制作成功的幼兒向全體幼兒展示，并引導(dǎo)幼兒觀察其他幼兒是如何讓小熊跳起舞的。

3．活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)里可發(fā)揮幼兒的想象力，讓其畫出他們喜歡的動(dòng)物，然后剪下來。關(guān)鍵是要讓幼兒認(rèn)識(shí)到，動(dòng)物需要活動(dòng)的身體部分不能粘貼在紙上。

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