幼兒園小班教案我。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“如果有機(jī)會(huì)，我還要帶小班”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

半年的時(shí)光匆匆走過(guò)，似乎還沒有來(lái)得及打個(gè)招呼，光陰便從我們身邊悄悄溜走，孩子們一天天的長(zhǎng)大了，看著他們美麗的笑容，活潑的身影，我從心里感覺暖暖地。還記得，孩子們9月1日來(lái)到這陌生的幼兒園時(shí)，哭著鬧著喊媽媽，不吃也不喝，似乎對(duì)整個(gè)社會(huì)都要排斥，沒有組織，也沒有紀(jì)律，我們說(shuō)的話一點(diǎn)也不起作用，我們真的很無(wú)奈，也很頭疼，吃飯要喂，上廁所要陪……總之，一切的一切都很累，累歸累，但我們很高興，有這么一句話，形容當(dāng)時(shí)的我們很貼切，累并快樂(lè)著。今天，他們一個(gè)一個(gè)的長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，不再是當(dāng)時(shí)那個(gè)哭哭啼啼的小王子、小公主了，他們學(xué)到了很多，懂得了朋友間要友好相處，對(duì)老師要有禮貌，上課要有秩序等等一些做人的基本道理與良好的行為習(xí)慣，不再讓爸爸媽媽抱，自己高高興興來(lái)幼兒園，自己吃飯，自己睡覺，能大膽回答老師的問(wèn)題，勇敢地表現(xiàn)自己……我真的為孩子們的進(jìn)步感到驕傲與自豪！加油吧！親愛的孩子們，我們永遠(yuǎn)會(huì)用欣賞的眼光稱贊你們的！有的人說(shuō)，帶小班不容易，很累，可我要說(shuō)，如果有機(jī)會(huì)，我還要在小班！

yJS21.com更多精選教育筆記閱讀

觀察記錄：我也要帶吃的去分享

觀察時(shí)間：***

觀察對(duì)象：璐璐

觀察地點(diǎn)：小小班教室

觀察背景：現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，往往以自我為中心，許多幼兒由于缺觀察記錄：

乏與同伴分享的意識(shí)和行為，經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶、哭鬧的現(xiàn)象，影響了他們的集體生活質(zhì)量。自從六一兒童節(jié)我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶水果來(lái)和全班小朋友一起分享以來(lái)，孩子們不再像以前那樣自私了，瞧！露露帶點(diǎn)心和西瓜來(lái)了。

注意：今天早上來(lái)園時(shí)，只見璐璐的媽媽一只手拎了兩個(gè)西瓜，另一只手拎了一大包蛋黃派來(lái)到幼兒園，說(shuō)是要和孩子們分享。孩子們立即高呼：哇，好大的西瓜和好多面包啊。接著，上午10點(diǎn)中，我和周老師將面包一個(gè)一個(gè)的發(fā)給班上的小朋友們。孩子們也很有禮貌的說(shuō)聲：謝謝露露，中午吃了午飯，我們又和孩子們分享了西瓜。放學(xué)時(shí)孩子們見到了露露的媽媽，都主動(dòng)說(shuō)謝謝璐璐媽媽的面包和西瓜。璐璐媽媽說(shuō)：璐璐每次吃了人家的東西回到家里都說(shuō)：今天朵朵過(guò)生日帶蛋糕來(lái)分享了；今天陳朱姸帶可吸的果凍來(lái)分享了。我也要帶吃的東西到幼兒園去分享。

識(shí)別：今天孩子們吃了璐璐帶的面包和西瓜，都說(shuō)自己也要帶吃的來(lái)和大家一起分享?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒要樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心。由此可見幼兒分享行為的養(yǎng)成非常重要，而小小班幼兒正處于分享行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，可由于幼兒自身因素和外部的一些環(huán)境因素導(dǎo)致了幼兒分享行為的發(fā)展產(chǎn)生了阻礙。幾次的分享讓孩子們學(xué)會(huì)了有好吃的大家一起分享。不要獨(dú)吞，你有的給別人吃，才能吃到別人的。

回應(yīng)：我們要根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和小班幼兒分享行為的發(fā)展特點(diǎn)，抓住一些影響幼兒分享行為養(yǎng)成的因素，探討一些培養(yǎng)小班幼兒的分享觀念、動(dòng)機(jī)和訓(xùn)練小小班幼兒的分享技能、規(guī)則的方法，希望可以幫助小小班幼兒更好、更快的養(yǎng)成分享行為。

教育隨筆：如果我走丟了

出去玩的時(shí)候和爸爸媽媽走丟了，如果真的一不小心遇到了這么讓人害怕的事情，該怎么辦呢？今天給孩子們講了《湯姆走丟了》的故事，湯姆和媽媽一起去商店買東西。商店里，有許許多多的人和好看的東西，湯姆的眼睛都不夠用了。他一心想著自己要買的那條褲子?？墒牵晦D(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了！湯姆到處跑，到處找媽媽……湯姆走丟了。如果是你該怎么辦呢？“找別的叔叔、阿姨幫忙”“可是如果這個(gè)叔叔阿姨是壞人那就糟糕了?！焙⒆觽冞@樣你一言我一語(yǔ)，商量出了解決事情的辦法，找警察是孩子們最熟悉的方法，原地等父母，請(qǐng)求那些穿商場(chǎng)工作服的工作人員幫助，打電話給家人，但是你必須要知道自己家人的電話、聯(lián)系方式才能得到幫助……今天活動(dòng)孩子們比較感興趣，聊得比較好，因?yàn)樗麄冇幸恍┻@方面的經(jīng)驗(yàn)而經(jīng)驗(yàn)又不是太豐富的，從談話中能獲得他們需要的新經(jīng)驗(yàn)。

大家也應(yīng)該懂得，無(wú)論是大人還是小孩，都會(huì)遇到意想不到的狀況，不要太緊張，積極面對(duì)就好。在平日的教育實(shí)踐中,我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”。其實(shí)讓孩子們樹立安全意識(shí)，保證自己的安全和健康,這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè)。

比一桶水還要多

我班有個(gè)女孩名叫周奕玲，她身體素質(zhì)不夠好，顯得不活潑，可她愛提出一些別人想不到的問(wèn)題。

課間她喜歡親近我，搶著拉我的手。有一次，我牽著她在室外走，那天天氣特好，明亮的太陽(yáng)掛在天空，她突然對(duì)我說(shuō)：“老師，為什么太陽(yáng)總是跟著我們做，我們到哪兒它就到哪兒?”當(dāng)時(shí)，我對(duì)她講：“我們是生活在地球上的，地球是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的，所以我們就感覺到太陽(yáng)在跟著我們走?！?/p>

又有一次，上課鈴響了，她拉著我的手向教室走去，走著走著，她說(shuō)：“老師，晚上不能吹【吁兒】，晚上吹【吁兒】鬼會(huì)來(lái)?！蔽伊⒖虒?duì)她說(shuō)：“這是人們迷信，世上哪有鬼啊?”

在一次安全教育活動(dòng)中，講到蒼蠅是一種傳播疾病的害蟲時(shí)，她又問(wèn)：“老師，蒼蠅飛到我們的身上會(huì)生病嗎?”我說(shuō)：“不會(huì)，它要飛食物上把細(xì)菌傳播到食物中，人們吃了帶細(xì)菌的食物才會(huì)生病。”

她的問(wèn)題很多，偶熱又聽見她說(shuō)：“老師，你說(shuō)樹有生命，可它問(wèn)什么不會(huì)走呢?”老師說(shuō)：“天空中為什么有那么多的星星?”老師：“人為什么會(huì)長(zhǎng)大?”等很多問(wèn)題，這些都讓我無(wú)法正確的回答。為了不傳授錯(cuò)誤的知識(shí)，有時(shí)不能正確的回答的，我說(shuō)想好了再告訴他，可好多時(shí)候都是不了了之。想到這些我很慚愧，我的知識(shí)面太狹窄，太有限了。為了正確回答孩子的提問(wèn)，教給孩子更多的知識(shí)，我必須終身不斷的學(xué)習(xí)，拓寬長(zhǎng)大的知識(shí)面，掌握更多的知識(shí)。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，可面對(duì)科技、信息飛速發(fā)展的時(shí)候，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠了?！?/p>

把機(jī)會(huì)分給每個(gè)孩子（小班）

在幼兒園每個(gè)班中，總有那么幾個(gè)聰明伶俐、做事果斷利索的孩子。他們聽老師的話，會(huì)認(rèn)真按老師的要求去做。我們也總習(xí)慣把一些小事交給他們來(lái)完成，比如整理玩具、掛毛巾、放杯子、上課回答問(wèn)題等。

在我們的班上也是，我總習(xí)慣將一些事交給諾諾，浩浩等幾個(gè)孩子。在課堂上也總是他們幾個(gè)舉手，發(fā)言的機(jī)會(huì)當(dāng)然是歸他們了。往往忽視了在角落的那幾個(gè)孩子。

下午點(diǎn)心時(shí)間到了，像往常一樣請(qǐng)小朋友來(lái)發(fā)盤子，孩子們很喜歡當(dāng)小老師的感覺，沒等我請(qǐng)XX，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)都小手舉得高高的，連平時(shí)不愛舉手的沁陽(yáng)也把小手舉得高高的。老師請(qǐng)了沁陽(yáng)等幾個(gè)平時(shí)不愛舉手的孩子來(lái)當(dāng)小老師，孩子們聽到請(qǐng)她們來(lái)當(dāng)小老師發(fā)盤子，快樂(lè)的表情馬上洋溢在小臉上。孩子們拿到盤子快樂(lè)認(rèn)真的分發(fā)，動(dòng)作利索發(fā)的又快又整齊。發(fā)完時(shí)老師表?yè)P(yáng)了她們，獎(jiǎng)勵(lì)了她們一個(gè)咪咪翹。下午離園時(shí)，沁陽(yáng)媽媽來(lái)接了，沁陽(yáng)出門說(shuō)的第一句話就是：“媽媽，今天老師請(qǐng)我當(dāng)小老師呢，你看老師還獎(jiǎng)了我一個(gè)咪咪翹呢！”

看著她一臉自豪的樣子，聽著媽媽的贊揚(yáng)和孩子得意的笑聲時(shí)。我突然間覺得有些內(nèi)疚。想想我們?cè)谄綍r(shí)的工作中為什么只把機(jī)會(huì)分給那幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子，而忽視了這幾個(gè)普普通通卻懷有進(jìn)取心的孩子呢？為什么我們要人為的拉大孩子之間的距離，作為教師應(yīng)該把機(jī)會(huì)分給每個(gè)孩子，不是嗎？

小班觀察記錄：給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

小班觀察記錄：給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

上午的活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束了，快到吃飯的時(shí)間了，孩子們有的在洗手，有的坐在椅子上等待老師發(fā)碗。然然一會(huì)兒跑到盥洗室，一會(huì)兒跑到活動(dòng)室。盥洗室、活動(dòng)室不時(shí)傳來(lái)“老師，然然打我”“老師，然然推我”的聲音。我便請(qǐng)然然坐下來(lái)，說(shuō)要開始發(fā)碗吃飯了了。然然一聽說(shuō)要吃飯了，馬上離開自己的座位，去給小朋友拿碗。我說(shuō)：“然然，你過(guò)來(lái)，老師自己發(fā)，她很不情愿的坐到了自己的座位上。

然然因?yàn)椴荒芎芎玫乜刂谱约旱那榫w與行為，在班里人緣很不好，小朋友都不愿意和他做朋友。他自己也有一種“反正你們都不喜歡我，都覺得我不好，我就這樣鬧”的心理。由于他在班里表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多，所以他平時(shí)喜歡以各種行為引起同伴的注意，我意識(shí)到這樣繼續(xù)下去對(duì)他成長(zhǎng)不利，就決定給他表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他發(fā)碗。我對(duì)然然說(shuō)：“然然，今天請(qǐng)你做小老師，你來(lái)發(fā)碗吧!”然然愣了一下，旁邊的小朋友馬上“抗議”：“然然那么不乖，老是打人，剛才還拍我們的頭，為什么還能做小老師?”我笑著說(shuō)：“孩子們，然然雖然表現(xiàn)的不好，老欺負(fù)別人，但是老師剛才發(fā)現(xiàn)他做了一件事情使我很感動(dòng)，樂(lè)樂(lè)小朋友的小椅子倒了，然然幫他扶起來(lái)，還給椅子擦了擦，所以我們應(yīng)該給她一個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)她做一回小老師，好不好？孩子們異口同聲地說(shuō)：“好。我就讓然然給小朋友們發(fā)碗，當(dāng)小老師了。

這以后，我有意識(shí)地給然然更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，當(dāng)她行為表現(xiàn)方式恰當(dāng)時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)；當(dāng)他出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，我會(huì)及時(shí)給予耐心的引導(dǎo)。要抓住一些合適的機(jī)會(huì)，使他們體驗(yàn)到老師和同伴對(duì)他們的關(guān)注和肯定。

教學(xué)隨筆：比一桶水還要多

我班有個(gè)女孩名叫周奕玲，她身體素質(zhì)不夠好，顯得不活潑，可她愛提出一些別人想不到的問(wèn)題。

課間她喜歡親近我，搶著拉我的手。有一次，我牽著她在室外走，那天天氣特好，明亮的太陽(yáng)掛在天空，她突然對(duì)我說(shuō)：“老師，為什么太陽(yáng)總是跟著我們做，我們到哪兒它就到哪兒?”當(dāng)時(shí)，我對(duì)她講：“我們是生活在地球上的，地球是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的，所以我們就感覺到太陽(yáng)在跟著我們走?！?/p>

又有一次，上課鈴響了，她拉著我的手向教室走去，走著走著，她說(shuō)：“老師，晚上不能吹【吁兒】，晚上吹【吁兒】鬼會(huì)來(lái)。”我立刻對(duì)她說(shuō)：“這是人們迷信，世上哪有鬼啊?”

在一次安全教育活動(dòng)中，講到蒼蠅是一種傳播疾病的害蟲時(shí)，她又問(wèn)：“老師，蒼蠅飛到我們的身上會(huì)生病嗎?”我說(shuō)：“不會(huì)，它要飛食物上把細(xì)菌傳播到食物中，人們吃了帶細(xì)菌的食物才會(huì)生病?！?/p>

她的問(wèn)題很多，偶熱又聽見她說(shuō)：“老師，你說(shuō)樹有生命，可它問(wèn)什么不會(huì)走呢?”老師說(shuō)：“天空中為什么有那么多的星星?”老師：“人為什么會(huì)長(zhǎng)大?”等很多問(wèn)題，這些都讓我無(wú)法正確的回答。為了不傳授錯(cuò)誤的知識(shí)，有時(shí)不能正確的回答的，我說(shuō)想好了再告訴他，可好多時(shí)候都是不了了之。想到這些我很慚愧，我的知識(shí)面太狹窄，太有限了。為了正確回答孩子的提問(wèn)，教給孩子更多的知識(shí)，我必須終身不斷的學(xué)習(xí)，拓寬長(zhǎng)大的知識(shí)面，掌握更多的知識(shí)。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，可面對(duì)科技、信息飛速發(fā)展的時(shí)候，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠了。”

機(jī)會(huì)應(yīng)給每個(gè)孩子

每個(gè)班中，孩子能力都是有差異的，能力強(qiáng)一點(diǎn)的，會(huì)聽老師的，會(huì)按老師的要求做事的孩子老師總是很放心地把一些小事交給他們?nèi)プ觥?/p>

比如說(shuō)：每天整理圖書，到別班去幫忙借東西等等，有些事情甚至已經(jīng)成習(xí)慣了，每天都有這幾個(gè)孩子做。

晨間活動(dòng)，我叫小朋友去發(fā)玩具，我很習(xí)慣地叫了一個(gè)小朋友去貼放，然而孩子們異口同聲地說(shuō)了：“今天天天沒來(lái)。

”“哦，她請(qǐng)假了，那誰(shuí)愿意去發(fā)呢?”還沒問(wèn)完，一只只小手爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái)，“我去，我去……”我請(qǐng)了平時(shí)不愛說(shuō)話的張蕓馨去，她很高興并且很好地完成了任務(wù)。

下午離園時(shí)她看見她媽媽時(shí)第一句話就是：“媽媽，今天老師請(qǐng)我發(fā)玩具的，我做得很好，有些小朋友是不會(huì)發(fā)的。

”看著孩子滿心歡喜、自豪的樣子，這時(shí)我心里晃起了漣漪。

為什么只把機(jī)會(huì)給一些能力強(qiáng)的孩子，而忽視了這么多普普通通的孩子呢?孩子們都只是在人生最初的起跑線上，作為教師有必要把機(jī)會(huì)給每個(gè)孩子。

不是嗎?

給孩子更多機(jī)會(huì)

陽(yáng)陽(yáng)小朋友進(jìn)園時(shí)不到兩歲半，個(gè)子又長(zhǎng)得比較矮小，走路也不穩(wěn)，一不小心就會(huì)被同伴碰倒。因此我和孩子們常常幫助他，對(duì)他格外的關(guān)心。

陽(yáng)陽(yáng)吃飯?zhí)貏e的慢，經(jīng)常吃到班上最后幾個(gè)或一個(gè)。特別是冬天經(jīng)常吃到飯菜變得冰涼。每次我看見了忍不住會(huì)幫助他。久而久之，給陽(yáng)陽(yáng)喂飯便成了我的“例行公事”。聽到陽(yáng)陽(yáng)的每一聲“謝謝”我的心里總是甜甜的，家長(zhǎng)的每一此微笑更是堅(jiān)定了我的行動(dòng)，我覺得自己做得對(duì)。

有一天吃完飯后，我像往常一樣走過(guò)去準(zhǔn)備給陽(yáng)陽(yáng)喂飯，可陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)什么也不把手中的飯碗遞給我。嘴里還嘀咕著什么。我坐到他的身邊也摸著他的頭說(shuō)你：“陽(yáng)陽(yáng)，你想說(shuō)什么?”他想了想，小聲的說(shuō)：“老師，讓我自己來(lái)。”我的心為之一顫，陽(yáng)陽(yáng)見我有些遲疑，拉開我的手說(shuō)：“老師，我自己吃。”我馬上同意了他的請(qǐng)求。他那瘦小的臉上馬上因?yàn)榕d奮二顯得通紅。

看到這一幕，我后悔極了。我因?yàn)樗燥執(zhí)焯旖o他喂飯，未曾想到反而遏制了他的自由，剝奪了他生活自理的權(quán)利。

在以后的日子里，我讓陽(yáng)陽(yáng)自己吃飯，并在旁邊督促他，關(guān)心他。雖然有時(shí)他還會(huì)吃到最后一個(gè)，但我從不責(zé)備他，而是鼓勵(lì)他幫助他樹立自信心，讓他體會(huì)成功的喜悅。

從此，對(duì)于有些方面發(fā)展緩慢的孩子我都會(huì)給他們足夠的時(shí)間和更多的機(jī)會(huì)，讓他們慢慢學(xué)習(xí)，慢慢進(jìn)步，在原有的基礎(chǔ)上得到更多的發(fā)展。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《如果有機(jī)會(huì)，我還要帶小班》一文，希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班教案我專題，希望您能喜歡！