家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長與教師之間要互相協(xié)助，用心教育孩子是每一個(gè)家長與教師的責(zé)任與使命！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了父母對(duì)男孩的第一項(xiàng)金錢教育，相信能對(duì)大家有所幫助。

男孩最初遇到的金錢問題，體現(xiàn)為購買東西的欲望。從剛剛會(huì)走開始，他就會(huì)要這要那——吃的、玩的，等等。這個(gè)時(shí)候他還不知道金錢到底是什么，他認(rèn)為金錢就好像是從父母口袋里冒出來的，可以用它換來很多好東西。

因此，父母對(duì)男孩進(jìn)行的第一項(xiàng)金錢教育，就應(yīng)當(dāng)是——告訴他，錢是怎么來的！

如果此時(shí)，父母對(duì)孩子不進(jìn)行必要的金錢教育，只是一味地滿足孩子的要求。長此以往，在孩子眼中，父母就會(huì)成為無限提款機(jī)，他們甚至?xí)?duì)父母說：“沒錢，就去銀行取??！”在他們看來，只要自己需要，父母就會(huì)像變戲法一樣拿出錢來……這類孩子長大后，不僅會(huì)缺少賺取金錢的能力，更會(huì)嚴(yán)重缺乏感恩的心態(tài)，一味向父母索取，而不知回報(bào)。

每個(gè)孩子都是天性善良的，在沒有受到教育和影響的時(shí)候，孩子的大腦就像一張白紙，必須加以正確引導(dǎo)。而引導(dǎo)的重要方法之一，就是帶領(lǐng)你的男孩一同去“消費(fèi)”！

小明要上幼兒園了，爸爸媽媽為了培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，決定帶他一道去交學(xué)費(fèi)。在交學(xué)費(fèi)的路上，小明像很多小朋友一樣，他歪著腦袋問父母：“為什么要把這么多錢交給幼兒園呢？”

爸爸媽媽于是順著問題，給他講上學(xué)要交的這些錢主要是用于支付幼兒園教師的工資，用于買玩具、學(xué)習(xí)用品，用于買飲料、水果，還用于給小朋友修建玩耍的場所。同時(shí)，爸爸媽媽又給他講，這些錢是他們工作得來的，跟幼兒園的教師一樣，他們只有通過工作才能獲取金錢。

雖然只是交學(xué)費(fèi)路上的簡單對(duì)話，卻可以讓幼小的孩子明白了這樣兩個(gè)重要的問題：一、為什么交錢才能上幼兒園；二、讓孩子意識(shí)到，錢是一種貨物之間等價(jià)交換的中介，是需要付出勞動(dòng)才能得到的東西，并不是憑空就有的。

給父母的建議：

男孩的特性之一，就是自控力不強(qiáng)。于是，很多男孩在無形中就養(yǎng)成了花錢隨便和愛跟別人攀比的不良習(xí)慣。

一位父親就曾沉痛地反思道：

一次，家里發(fā)生了意外事件，財(cái)產(chǎn)幾乎損失精光。就在我和孩子的媽媽一籌莫展的時(shí)候，兒子卻對(duì)我說：“爸，明天是我們班長的生日，他和我特好，給我300塊錢，我請(qǐng)他到卡拉OK包廂過生日?！?/p>

兒子的話，使我驚愕。區(qū)區(qū)小孩，竟然要拿錢給同學(xué)包包廂過生日？兒子的消費(fèi)觀念，令我擔(dān)憂。我說：“兒子，咱家最近出了意外，你是知道的，爸爸哪有錢給你請(qǐng)同學(xué)過生日？再說，同學(xué)過生日，你為何非要請(qǐng)他到那種場所消費(fèi)？”兒子不以為然：“我知道你最近沒錢，可300塊總拿得出吧。再說，請(qǐng)班長過生日，我是想讓別的同學(xué)看看，我們哥們多酷多帥?！?/p>

聽著兒子理直氣壯的回答，我只有哀嘆不已！

面對(duì)家庭困境，兒子不僅不聞不問，而且還理直氣壯地跟父親要錢去消費(fèi)。想必故事中的父親此時(shí)一定會(huì)悔恨不已，后悔自己之前的無度給予，后悔自己之前沒有及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦碡?cái)教育。

生活中，像故事中的孩子一樣，不理解父母的苦衷、貪圖虛榮、講究排場的孩子并不在少數(shù)。究其原因我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子之所以會(huì)形成這種不良的消費(fèi)習(xí)慣，其根源就在于，孩子并不知道金錢來之不易的道理。

因?yàn)椴恢澜疱X的獲取是需要付出辛勞的，所以孩子學(xué)會(huì)了不珍惜；因?yàn)椴磺宄改笧檫@個(gè)家庭承擔(dān)著多大壓力，所以孩子學(xué)會(huì)了不理解；因?yàn)椴涣私馍顨埧崤c現(xiàn)實(shí)的一面，所以孩子感覺不到自己的生活多么幸?！?/p>

所以，身為父母，就應(yīng)運(yùn)用自己的智慧，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)金錢，珍惜并尊重大人為此付出的勞動(dòng)，進(jìn)而養(yǎng)成從小節(jié)約的好習(xí)慣。

方法一：帶孩子到自己工作的地方看看

父母每天都會(huì)對(duì)自己的男孩說：“兒子，爸爸(媽媽)上班去了”；每到月末，父母也都會(huì)拿回為數(shù)不少的工資。孩子尚且稚嫩的思維，還不能明白“工資”究竟是一個(gè)什么樣的概念。他們對(duì)工資最直接的感受只能是，爸爸媽媽用工資為自己購買了自己喜歡的東西，滿足了自己的需要，所以工資是個(gè)好東西。于是，大多數(shù)孩子都會(huì)將目光聚焦在金錢之上，而忽略了父母在工作中的辛勞付出。

所以，不管孩子的年齡有多大，父母最應(yīng)做的一項(xiàng)理財(cái)教育就是——帶兒子到自己工作的地方去看看。

一天，兒子對(duì)我說：“我們同學(xué)都騎××牌電動(dòng)車，不到2000塊，爸你也給我買一輛吧，要不我那老土的自行車太沒面子了。”聽完兒子的話，我驚詫無語，怎么在兒子的口中，錢就像大風(fēng)刮來似的呢！妻子每月工資只有800元，勞動(dòng)強(qiáng)度特別大，我決定帶兒子到妻子打工的工廠，讓兒子感受一下媽媽掙錢的辛苦。

到了工廠，我問：“媽媽工作苦不苦？”兒子沒說話，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，看得出他有所感受。我又問兒子，你媽一天掙20幾塊錢，你卻一張口就要一輛上千元的豪華電動(dòng)車，媽媽要干多少天這樣勞累的活，才夠買你要的那輛電動(dòng)車？兒子雖然不說話，但眼眶里含滿了淚水。

只有讓孩子真切地感受到父母的工作是多么辛苦，他才會(huì)明白金錢的來之不易，才會(huì)明確地知道金錢是從何而來的。正如某位哲人所說的：“要讓你的孩子知道，你付出了代價(jià)，才擁有了現(xiàn)在的生活?！?/p>

值得特別提醒的是，即便是一些金錢無憂的家長，也應(yīng)當(dāng)在生活中施行這一教育方法。要知道，即使你可以讓孩子永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離缺少金錢的煩惱，但再多的金錢都不能給予孩子一顆感恩的心！

孩子看到你的付出是汗水、是辛勞，而非單純的金錢，才會(huì)更加地敬你、愛你！

方法二：讓不諳世事的男孩體味到你的辛苦

當(dāng)你拖著疲憊的身體回家時(shí)，你頑皮的孩子很可能會(huì)纏著你陪他玩。此時(shí)，你會(huì)怎樣回答他？

“媽媽(爸爸)很累，自己玩去!”

“媽媽(爸爸)很累，因?yàn)閶寢?爸爸)想在六一兒童節(jié)為你實(shí)現(xiàn)一個(gè)心愿。所以，媽媽(爸爸)要辛苦地工作賺錢。你能給媽媽(爸爸)捶捶背嗎？”

很顯然，前一種回答實(shí)在很糟糕，因?yàn)槟愫雎粤撕⒆拥男那?，他多么想念一天沒見面的媽媽(爸爸)，多么想在你的身邊撒撒嬌啊，但是你打碎了孩子的夢(mèng)想。

后一種回答則一舉兩得，你不僅告訴了孩子，你為什么這么辛苦、為什么不能陪他玩，而且告訴了孩子，媽媽(爸爸)賺錢很辛苦，讓孩子體會(huì)到你的辛苦，為你捶捶背、揉揉腰。這樣，既告訴了孩子掙錢不易，要體會(huì)大人的艱辛，而且密切了孩子和你之間的感情。

方法三：讓男孩知道金錢來之不易

男孩看到別的小朋友有鋼琴，他也想要，于是整天纏著媽媽說這件事。聰明的母親沒有立刻滿足他，她不想讓兒子成為呼風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的“小皇帝”。在她確認(rèn)了兒子對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的確有興趣后，她認(rèn)真地告訴兒子：“鋼琴很貴，要用掉好多好多的錢，媽媽要認(rèn)真地工作一段時(shí)間，把錢攢夠后才能給你買，你得等一等。”

一年的時(shí)間過去了，兒子一直記著媽媽的話，當(dāng)他再次向媽媽提到這件事時(shí)，母親故意面露難色，十分抱歉地對(duì)他說：“對(duì)不起，鋼琴實(shí)在是太貴了，媽媽還沒有攢夠錢，你能不能再等一等呢？”兒子雖然有點(diǎn)兒失望，但還是答應(yīng)了媽媽的請(qǐng)求。

到了向兒子履行諾言的時(shí)候了，媽媽拿出3萬元錢，故意叫工作人員將它們換成每張10元面額的，然后將一大堆錢帶回家擺在兒子面前，告訴他要花這么多錢才能買到一架鋼琴。孩子看到面前的這么多錢，驚訝得張大了嘴。

就這樣，兒子通過媽媽的苦心，理解了一架鋼琴的價(jià)值，他不僅很自覺地愛護(hù)這架鋼琴，并且非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)鋼琴，因?yàn)檫@是媽媽辛苦工作很長時(shí)間，用“很多很多”的錢買來的。

這位母親是聰明的。對(duì)于孩子來說，買一件東西究竟需要多少錢，他是沒有概念的。但當(dāng)一大堆具體的錢放在他的眼前，他就會(huì)突然醒悟，原來要購買的這個(gè)東西如此珍貴。這樣一來，孩子不僅學(xué)會(huì)了懂得珍惜，更學(xué)會(huì)了尊重他人的勞動(dòng)成果。

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6-12歲男孩的金錢觀

基本上從6歲開始，男孩就有了攀比的意識(shí)。例如，他看到鄰居的小朋友有一只高級(jí)的遙控玩具車，他一定也會(huì)要求家長給他買一只價(jià)格更貴、更高級(jí)的玩具車。

在這一時(shí)期，家長需要有意識(shí)地為孩子灌輸科學(xué)的金錢觀。當(dāng)然，家長首先需要做的是，讓孩子了解關(guān)于家庭收支的一些情況。心理學(xué)家表示，在男孩6～10歲左右的這段時(shí)間里，關(guān)于家庭收支情況，家長告訴他什么，將會(huì)在他腦海里留下永久的印象。

一個(gè)家庭條件不太好的成年人這樣回憶自己的童年：

小時(shí)候，媽媽經(jīng)常生病，因此家里的錢總是不夠用。雖然父母給了我所有必需的東西，以及我要求的大多數(shù)東西，但爸爸媽媽在花錢時(shí)的表情我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。它們向我傳達(dá)了這樣一種信息：“我不應(yīng)該買這件東西”、“家里的錢總是不夠用”。這種感覺一直伴隨著我，直到我經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

在現(xiàn)代社會(huì)，由于男孩們面對(duì)的誘惑太多：高級(jí)遙控玩具車、智能變形金剛、各種奧特曼模型……所以，家長更應(yīng)該及時(shí)向他們傳達(dá)正確的金錢觀。

一位雙職工家庭家長教育兒子的方式很值得我們借鑒：他們把自己每個(gè)月的收入都如實(shí)地告訴孩子，又把每個(gè)月的開銷通過記賬的方式向孩子展示出來。這樣，即使面對(duì)再多誘惑，兒子也不好意思向家長開口提過分的要求了。

當(dāng)然，對(duì)于條件比較好的家庭，家長也不要因此而使男孩產(chǎn)生優(yōu)勢感，因?yàn)樘嗟慕疱X只會(huì)引導(dǎo)孩子走向歪路。所以，家庭條件比較好的家長，不妨在男孩面前適當(dāng)裝裝“貧窮”。

荷蘭父母如何引導(dǎo)孩子的金錢觀

定居荷蘭的生物學(xué)博士魏蔻蔻從身邊的案例入手，講述了荷蘭父母在引導(dǎo)孩子金錢觀上的一些作法。

以“小國大業(yè)”而聞名的荷蘭，其舉國文化就是“通商和賺錢”，荷蘭人絕不掩飾自己的愛財(cái)之心，賺錢之道。那么，在荷蘭父母的耳濡目染中，在整個(gè)社會(huì)的影響下，荷蘭的孩子的金錢觀念是怎樣的呢？

“再給你42歐元？對(duì)不起，我做不到?！?/p>

中國有不少父母，只要自己力所能及，決不讓孩子吃苦，甚至孩子闖禍了，也不惜用金錢和自己的關(guān)系網(wǎng)，以確保孩子的人生能一帆風(fēng)順?？稍诤商m，父母都不刻意避免讓自己的孩子受挫折，也少有父母會(huì)用錢來幫孩子擺平問題。

我一個(gè)荷蘭朋友18歲的女兒讀大學(xué)一年級(jí)，荷蘭大學(xué)的教科書不強(qiáng)制購買，學(xué)生可以選擇向圖書館借閱。這女孩為了復(fù)習(xí)方便，還是花了42歐元買了這本書，可在考試前一周她把書弄丟了，于是她決定向圖書館借書應(yīng)付考試。

她預(yù)約在第二天上午十點(diǎn)前去圖書館拿書。考試季節(jié)需要借書的人很多，圖書館規(guī)定如果誰沒有在約定時(shí)間取書，那么書會(huì)馬上順延給后一個(gè)預(yù)訂者。而她偏偏在取書的前一晚參加一個(gè)派對(duì)瘋到凌晨，第二天睡過頭，誤了取書的時(shí)間，趕去圖書館時(shí)，館存的書已經(jīng)全部被別人借閱了。

于是她回家后，向爸爸再要42歐元，否則她沒書考試肯定過不了。她爸爸在聽完事情經(jīng)過之后，斬釘截鐵地拒絕了她。順便說一下，她爸爸可是個(gè)億萬級(jí)別的富豪，42歐元對(duì)于他來說完全不是事兒。他拒絕他女兒的理由是：“你把自己的書弄丟了，已經(jīng)是三心二意不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；而該去借書的時(shí)間你又錯(cuò)過了，再一次不負(fù)責(zé)任，不遵守承諾。發(fā)生了兩次這樣的行為，你應(yīng)該接受教訓(xùn)，承擔(dān)后果。你還想指望別人幫你清理現(xiàn)場？”

當(dāng)時(shí)我在邊上為孩子說話：“可孩子沒書考試就過不了，她已經(jīng)知道錯(cuò)了，就給她買書吧。”結(jié)果他對(duì)我也對(duì)著他女兒大聲表明態(tài)度：“她這次最壞的結(jié)果的只是過不了一次考試，可是她如果沒有承擔(dān)這個(gè)后果并且消化它，她以后就會(huì)過不了很多人生的關(guān)口。看起來只是一本42歐元的書，可是背后是比42歐元的書嚴(yán)重得多的責(zé)任感和規(guī)劃性問題。她今天這樣，覺得家人有能力為她承擔(dān)這‘42歐元’，如果我們幫她，她今后可能因?yàn)槿狈ω?zé)任感自律性，要承擔(dān)‘4.2億歐元’的問題時(shí)，誰來管她？”

結(jié)果當(dāng)然是沒有給孩子買書。孩子當(dāng)晚哭了一場，但很快就振作起來。我想和少年商學(xué)院微信朋友們說的是，這姑娘很快自己找到了解決問題的方法：她和另外一個(gè)有書的同學(xué)談好，一起復(fù)習(xí)功課，當(dāng)同學(xué)不用書而復(fù)習(xí)其他材料時(shí)，每天借給她看兩小時(shí)的書。每天兩小時(shí)的閱讀，無法讓她考到一個(gè)好成績，但是她至少考試及格了。我想她應(yīng)該一輩子都會(huì)記得這次經(jīng)歷。

孩子出生后就給辦銀行卡

和中國人一樣，荷蘭人喜歡存錢理財(cái)。荷蘭父母從孩子很小就開始帶著他們共同儲(chǔ)蓄理財(cái)，孩子出生后的第一件事情，就是給孩子辦張銀行卡和一些長期理財(cái)?shù)幕鹩?jì)劃，一般到孩子五六歲的時(shí)候，父母就會(huì)教他們使用網(wǎng)絡(luò)銀行，和他們共同探討理財(cái)?shù)挠?jì)劃了。因此在荷蘭的家家戶戶里，不難見到父母和孩子一起坐在電腦前梳理賬目、講解商議計(jì)劃、探討方案的情景。

當(dāng)然在這個(gè)階段，孩子關(guān)心最多的是他們的零用錢該如何處理，是全部存起來，還是分成幾部分做不同用途？那么父母會(huì)和他們一起分析利弊。有時(shí)，父母也會(huì)帶孩子一起去銀行咨詢理財(cái)計(jì)劃。

荷蘭的銀行，有很多約見客戶的小會(huì)議室，里面都放著很多讓孩子一目了然的理財(cái)玩具和工具，比如很萌的分類存錢罐、卡通圖解的理財(cái)玩具等，孩子可以像下棋一樣做一些排列組合，然后得到理財(cái)?shù)檬У拇鸢浮?/p>

等孩子到十二到十四歲，這張卡基本上就能交給孩子了。因?yàn)楹商m的銀行卡都是一卡兩用，活期帳戶和儲(chǔ)蓄理財(cái)賬戶捆綁在一起，孩子可以自由使用活期賬戶提款或刷卡，可是儲(chǔ)蓄理財(cái)賬戶的錢是無法擅自動(dòng)用的，這樣既保護(hù)了理財(cái)?shù)难永m(xù)性，又可以讓孩子自由支配一些錢。

總之，就是和孩子的錢有關(guān)的事情，他們很早就參與規(guī)劃，而有了這些鍛煉，孩子總會(huì)從似懂非懂逐漸形成一些金錢觀念并學(xué)會(huì)對(duì)金錢的管理，另外父母通過幾年和孩子的交流，對(duì)自己孩子的金錢處理和分配方式也會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)和了解。

我想值得一提的是在荷蘭家庭的交流里，家長不時(shí)把“慈善”理念灌輸給孩子。孩子們都很有同情心，在他們賬戶的每月花費(fèi)里，總有一部分是他們自愿定期捐助給需要幫助的人和動(dòng)物的，比如每月1歐元捐給非洲教育機(jī)構(gòu)，讓女孩子也可以讀書；或50歐分捐給動(dòng)物保護(hù)組織，可以讓一些發(fā)展中國家的驢不負(fù)重勞動(dòng)等等。孩子們也會(huì)整理自己的玩具衣物捐獻(xiàn)給宗教組織，用來幫助窮困的孩子。

讓孩子自己做活動(dòng)預(yù)算表

荷蘭孩子對(duì)錢的態(tài)度是“務(wù)實(shí)和精細(xì)”的。我主要是指荷蘭小孩并沒有把從家人處取得經(jīng)濟(jì)支持當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)。

比如，從小學(xué)開始，荷蘭孩子的校慶活動(dòng)都是孩子在老師家長的協(xié)助下自己組織，一般模式是家長和孩子互動(dòng)的文藝演出和體育比賽?；顒?dòng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算都是孩子通過團(tuán)隊(duì)合作方式自己制定。

老師一般會(huì)指定3個(gè)小組來做預(yù)算，一個(gè)小組2-3個(gè)孩子，然后PK性價(jià)比最高的預(yù)算計(jì)劃來執(zhí)行。為了被選上，孩子會(huì)嚴(yán)格根據(jù)活動(dòng)流程制定一個(gè)最劃算的詳盡計(jì)劃。活動(dòng)如果需要請(qǐng)人編排舞蹈，搬運(yùn)東西，孩子一般會(huì)找親友幫忙，但他們不會(huì)把家人給的錢當(dāng)成“零成本”。對(duì)親友投入的時(shí)間，車馬費(fèi)都會(huì)算成基本的成本投入。

有一回，因?yàn)槲胰温毜臓I養(yǎng)公司有很多展會(huì)留下了不少飲料，我就贊助了老公侄兒校慶活動(dòng)的所有飲品。后來我看到孩子在預(yù)算上清楚注明“所有飲品為xxx贊助，市值xxx歐元，請(qǐng)明年作預(yù)算的同學(xué)把這筆費(fèi)用考慮在內(nèi)?！?/p>

這種做法很理智，很現(xiàn)實(shí)，可想而知從小孩子們做預(yù)算的態(tài)度就是專業(yè)和明晰的。如果把親人的投入完全當(dāng)成無償?shù)?，在?jīng)費(fèi)預(yù)算上就會(huì)有偏頗，這種習(xí)慣和思維在成年后的職場上非常不利于實(shí)際項(xiàng)目的策劃和執(zhí)行。

先自問擁有這件東西的三個(gè)理由

荷蘭父母并不把金錢和物質(zhì)占有進(jìn)行直接關(guān)聯(lián)。如果孩子看到一個(gè)很貴的東西想買，有些中國父母會(huì)很生硬地拒絕：“那么貴，沒錢買?！边@種方式雖然直接，但有一個(gè)弊端就是孩子很小就會(huì)認(rèn)為自己的愿望無法達(dá)成完全是錢的原因，這樣的心態(tài)對(duì)以后的生活態(tài)度很不利。

而荷蘭父母更多地是和孩子探討對(duì)這件東西（如玩具，衣服）擁有的原因和必要性。他們會(huì)問孩子：“你為什么喜歡這個(gè)??？”“你給我三個(gè)想擁有它的理由?！?/p>

在這種看似簡單的分析交流中，孩子會(huì)更理性地對(duì)待這個(gè)事物，對(duì)購買它的必要性也會(huì)有更明確的認(rèn)識(shí)。這種思維方式和邏輯的建立，可以更好地幫助孩子學(xué)會(huì)思考和審視，分析和考量，對(duì)日后孩子做任何決定都有幫助。

一些童言無忌的孩子會(huì)看著廣告說：“我以后要送我女朋友鉆石戒指！”，國內(nèi)的一些父母會(huì)馬上說：“你要送女朋友鉆石戒指，那你就要有錢，想掙錢你就要好好讀書?！比绱艘粊恚€沒有分析該愿望的實(shí)質(zhì)和必要性，父母就把愿望，和錢與學(xué)習(xí)成績簡單的掛鉤了，這樣雖然沒有全錯(cuò)，但邏輯不完全成立，會(huì)給孩子誤導(dǎo)和壓力。

荷蘭的父母一般會(huì)這樣說：“為什么是鉆石呢？她可能喜歡也可能不喜歡鉆石呀。送女朋友東西最重要的是送她喜歡的，你要花時(shí)間和心思去了解她，發(fā)現(xiàn)她喜歡什么再送?！?/p>

以談判契約的方式來獲取、分配和管理金錢是荷蘭人的強(qiáng)項(xiàng)，也影響著荷蘭人所有的日常生活模式、思維習(xí)慣和對(duì)孩子的教育。荷蘭人看重錢，但不濫用錢，不夸大錢的力量，對(duì)金錢的態(tài)度是平和的，那么孩子對(duì)錢的態(tài)度自然就能是理性的。

父母的教育，孩子的一生

【導(dǎo)讀】“人生而具備為人父母的本性，卻未必具有教育子女的能力?！苯邮懿稍L的一些教育界人士說，在家庭教育中，父母就是首席工程師，教養(yǎng)方式是影響工程質(zhì)量的重要因素。值得注意的是，父母在教育孩子中存在五大誤區(qū)，或多或少地干擾孩子這一“工程”的質(zhì)量。

第一是期望虛高，脫離孩子的實(shí)際情況。

在對(duì)孩子的期望上，很多家長就像對(duì)股市一樣，期望虛高，不從孩子的實(shí)際出發(fā)，一味盲目跟風(fēng)、從眾，對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。事實(shí)上，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，沒有可供復(fù)制的成才之路。家長要基于孩子的實(shí)際，發(fā)揮孩子所長，讓他成為一個(gè)可能成為的人。

第二是學(xué)習(xí)成績至上，忽略孩子身心健康和品德的養(yǎng)成。

一些家長對(duì)孩子提要求的口頭禪就是“只要成績好，其他怎么都行。”育子標(biāo)準(zhǔn)的傾斜，導(dǎo)致一些學(xué)生成績雖好，卻品德欠佳。王文英認(rèn)為，待孩子長大后才發(fā)現(xiàn)，重才輕德的教育育不出真正的人才，而有才無德的人也不會(huì)受到尊重。隨著包括品德在內(nèi)的綜合評(píng)價(jià)納入某些省份高考評(píng)價(jià)體系，品德已成為衡量教育效果和人才好壞的一個(gè)重要標(biāo)志。

第三是嘮叨、抱怨多于傾聽和表揚(yáng)，忽視孩子的內(nèi)心感受。

當(dāng)孩子沒有考好或經(jīng)過輔導(dǎo)仍對(duì)問題不理解時(shí)，有的父母便不冷靜地說“笨蛋”、“豬腦袋”等。當(dāng)孩子不愿意去做某件事或沒達(dá)到父母要求時(shí)，有的家長不分情由地指責(zé)孩子“沒出息”。當(dāng)孩子成績不理想，有的家長甚至說“你就不是念書的材料”。這些忌語會(huì)把孩子引入誤區(qū)，產(chǎn)生負(fù)作用，導(dǎo)致孩子得不到認(rèn)同和肯定，缺乏自信，更易產(chǎn)生對(duì)抗和憤怒情緒，使親子關(guān)系往更差的方向發(fā)展。孩子的自尊心很強(qiáng)，過于苛責(zé)會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，正面鼓勵(lì)，肯定孩子的長處，才能樹立孩子的信心，令孩子獲得前進(jìn)的動(dòng)力。愛是有藝術(shù)的，訓(xùn)斥、打罵、放棄等“恨鐵不成鋼”的愛不是真愛，袒護(hù)、遷就、姑息等溺愛也不是真愛。真正的愛是激勵(lì)。 第四是只顧言傳要求孩子，忽視律己及身教。

一些家長給孩子立起各種規(guī)矩，提出種種目標(biāo)，自身言行卻不端，這樣的教育對(duì)孩子而言不但毫無效果，更可能誤導(dǎo)孩子的是非觀。作為父母，要求孩子努力學(xué)習(xí)，自身首先要勤奮，無論對(duì)工作還是家庭，要有高度的責(zé)任心。要求孩子在固定的時(shí)間上床睡覺、起床，父母自己應(yīng)以身作則，少看電視，利用晚上做些諸如看書等靜態(tài)活動(dòng)，給孩子良好的示范；要求孩子玩耍后歸放用具，父母也要注意家中整潔、不臟亂，讓孩子潛移默化受到良好影響。

第五是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，久而久之，令孩子厭倦學(xué)習(xí)。

孩子生而具有對(duì)萬物的好奇，在此基礎(chǔ)上讓其輕松自然地學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得。若一味被迫學(xué)習(xí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，改變常用的讓孩子解答問題的方式，嘗試著讓孩子自己提出問題。父母要適時(shí)給予鼓勵(lì)，表達(dá)對(duì)其創(chuàng)意的欣賞。

對(duì)男孩的教育所思

寒假過大年，走親訪友時(shí)，不免嘮上幾句家常話，相互問個(gè)好，近況如何、孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展情況等，尤其親戚朋友家都是男孩，年齡差不多，不免幾個(gè)媽媽有了共同的話題，都一一列舉自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，都為現(xiàn)在的孩子的逆反心理嚴(yán)重這一現(xiàn)象而擔(dān)憂，生怕一個(gè)不小心，就會(huì)遺憾終生。就拿那個(gè)相聲界的超級(jí)奇才牛子健來說吧！主持人問其和他爸爸關(guān)系怎樣？他坦言父子倆關(guān)系不怎么樣。主持人接著又說：“今天當(dāng)著你師父的面，我們把你爸爸請(qǐng)到了現(xiàn)場，見一見怎樣？”孩子搖頭，隨著爸爸的出場，想親近又怕惹惱孩子，孩子的冷淡反應(yīng)，拒絕和爸爸的的熱情擁抱，爸爸一臉的尷尬和無奈，原因只為，他不想上學(xué)，爸爸逼著他學(xué)習(xí)，結(jié)果父子倆弄到這幅田地。因此我在想如何教育好下一代至關(guān)重要。

現(xiàn)在的孩子普遍存在這樣的現(xiàn)象：1.愛玩，很瘋、很出格的那種，留戀外面的世界，不思學(xué)習(xí)，不想回家，爸媽苦口婆心的勸，老師的多次教育勸說均無效。2宅男，縮在家里，不想與外界接觸，只沉浸在網(wǎng)絡(luò)虛幻的世界，脫離現(xiàn)實(shí)，拒絕和家人親近。3.壓力大，討厭學(xué)習(xí)，討厭成人把分?jǐn)?shù)看得那么重要，只在乎分?jǐn)?shù)，而忽略孩子其他的優(yōu)點(diǎn)及其心理或生理發(fā)展需求等。造成這些現(xiàn)象的原因是由于社會(huì)的迅速發(fā)展、人類的觀點(diǎn)、思想變化等綜合導(dǎo)致的。我個(gè)人認(rèn)為家長在教育孩子方面需：1.家長學(xué)習(xí)：我們家長也需學(xué)習(xí)，和孩子一起進(jìn)步，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解學(xué)校的教育做好家長該做的工作。幼兒園階段陪孩子一起親子閱讀，讓其認(rèn)識(shí)什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，學(xué)習(xí)做人；小學(xué)階段做好陪讀，讓其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活能力方面，放手讓孩子學(xué)習(xí)自己的事自己做，初中階段：勞逸結(jié)合，有計(jì)劃，高效率的完成好學(xué)習(xí)。高中階段：做好孩子的后勤工作。大學(xué)階段，讓孩子在同齡人中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)尊重人，交友處事。工作階段：在社會(huì)這個(gè)大世界里學(xué)習(xí)。2.做孩子的知心朋友：尊重孩子，民主對(duì)待，家長在孩子面前許下的諾言應(yīng)兌現(xiàn)，與孩子常交流，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，知道孩子最真實(shí)的想法，適時(shí)給孩子一定的幫助，讓他認(rèn)識(shí)到你的重要性，有你這個(gè)爸爸朋友真好，我爸爸真厲害。3.多多賞識(shí)自己的孩子：平時(shí)不要吝嗇對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，孩子遇到挫折，教給其打敗失敗，戰(zhàn)勝困難的方法，就如“給人以魚，不如授之以魚”的道理是一樣的。

我家小兒正讀二年級(jí)，調(diào)皮好動(dòng)，做事總是丟三落四，還常要我督促著學(xué)習(xí)，陪著學(xué)習(xí)，因此現(xiàn)在我常常扮演“火爆媽媽”形象，大嗓門，我想在他習(xí)慣的漸漸養(yǎng)成下、慢慢的長大下，我也會(huì)耐心學(xué)習(xí)，慢慢轉(zhuǎn)變自己的教育方式，讓兒子從要我學(xué)習(xí)變成我要學(xué)習(xí)。

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