你很特別幼兒園大班說課稿。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長要樹立正確的人生觀價值觀，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“在家很活波,在外很怕生”，僅供參考，大家一起來看看吧。

怕生的表現(xiàn)，是孩子發(fā)育過程中必然經歷的階段。怕生主要發(fā)生在8、9個月至1-2周歲之間，且一般在1周歲達到高峰，心理學稱為陌生人焦慮。這個年齡段正好和孩子學會爬行的時間重疊。孩子會爬后，可以自己支配身體，活動范圍擴大，于是開始脫離照料者的視線。但因為他們各方面能力還沒發(fā)育完全，看到陌生人就會用哭鬧的方式吸引照料者的注意。所以說，怕生其實是一種先天的自我保護機制。

隨著孩子逐漸長大，怕生現(xiàn)象在1-2周歲后就會慢慢消失，認生期自然會過去。不過，由于個體差異較大，孩子們的表現(xiàn)也會有所不同。如果孩子到了三四歲、上幼兒園的年齡還很怕生，就要考慮一些后天因素了。比如家庭教育方式，不鼓勵孩子和別人交往，限制了他們的活動范圍和交往機會，也可能是由于家住在高樓獨戶，關上門自成一個小天地，長年累月沒有與外人接觸和交流。另外，父母和孩子相處的時候，不會表達愛、常忽視孩子的心理需求、家庭關系不和諧等因素，都會傷害孩子的安全感，讓他們害怕陌生人。這時候父母就要引起重視了，適時地對孩子進行正確的引導。

應對方法：

1、寶媽可以從寶寶比較熟悉的人開始，讓寶寶習慣跟媽媽或者撫育人以外的人交往，然后讓寶寶逐漸接觸“熟悉的人比較多，而陌生人比較少”的環(huán)境，在熟悉了有少數(shù)陌生人在場的環(huán)境之后，再擴大他的接觸范圍，讓寶寶一點點適應與陌生人交往以及適應陌生環(huán)境的能力。

2、一定不要強迫寶寶和陌生人交往。需要注意的是，在解決寶寶怕生問題時絕不能一廂情愿勉強寶寶和誰親近，這樣只會進一步加深寶寶的排外心理。當陌生人到來時，如果寶寶怕生，可以允許他熟悉情況后再逐漸和陌生人接近。如果寶寶不愿意跟陌生人親近，不要強迫他，更不要讓他單獨與陌生人在一起。

3、父母要很正式得體地向陌生人介紹寶寶，同時也向寶寶介紹陌生人，例如：這位是媽媽大學時最好的朋友。并且不管寶寶多認生，都以輕松愉快的態(tài)度面對陌生人，這樣可以幫助寶寶很快消除顧慮。m.cnsjbj.cn

與陌生人磨合的機會多了，寶寶害怕的心理自然就可以得到緩解并最終得到克服了。

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父母必看：為什么孩子在家是小霸王，在外面變小白兔？

你家有這樣的霸王小兔子嗎？在家天不怕地不怕，是個傲嬌小霸王，面對外人，就變成了一個縮手縮腳的小兔子。

對孩子過分寵愛，對孩子的哭鬧不管正確與否全部妥協(xié)。

案例：

孩子想買玩具，家長說：“家里已經很多玩具了，以后玩壞了再買新玩具?！焙⒆硬煌獗憧摁[起來，家長立馬改變態(tài)度：“好好好，不哭了，給你買?！?/p>

當家長制止孩子做某件事后，又因為孩子的哭鬧，停止制止轉為同意的態(tài)度，便在強化了孩子的霸道行為，讓孩子今后越來越不顧忌成人的意見，越來越任性妄為。這種面對孩子哭鬧就轉變態(tài)度的強化模式，會讓孩子認為只要哭鬧就可以解決問題，只要自己想做什么就沒有做不成的，自然而然變成家里的小霸王，讓家長沒轍。

所以，家長在做決定的時候，一定要再三思考清楚，一旦作出決定，就不要輕易改變，如果常常因為哭鬧或其他原因讓決定變來變去，只會助長孩子壞習慣的養(yǎng)成，影響孩子正確價值觀的形成。

小白兔是怎么養(yǎng)成的？

忽略孩子的感受，經常給孩子消極的暗示。

案例：

家里來客人，孩子縮在后面一直不肯叫人，讓孩子給客人表演節(jié)目，孩子扭扭捏捏就是不愿意。這時家長為了圓場就奚落孩子：“沒辦法，孩子就是這樣不愛說話?！薄澳阍趺催@么沒有禮貌，快回答阿姨?！薄八褪沁@樣，膽小的很，不知道像誰”等等。

孩子在面對陌生人和陌生環(huán)境時，剛開始多少有一些膽怯的心理，這其實很正常。忽略孩子的內心感受，將大人的需求強加在孩子身上，不遂心意時就用言語否定孩子，這樣對孩子，他如何能自然而然地生發(fā)出天性自有的活潑？不斷的消極暗示下，孩子就真的變成家長口中的那個膽小、不愛說話又沒禮貌的孩子。

所以，家長應該面對孩子的怯場和害羞，千萬不要就此給孩子下負面結論，更不要當著別人的面數(shù)落自己的孩子?？梢哉液线m的時間和孩子交流，讓孩子說出自己的想法和感受，再用合適的方式引導、鼓勵孩子。

比如，可以對孩子說：“下次媽媽的朋友來家里玩，你和媽媽一起歡迎她好不好呀，就像你的朋友來，媽媽和你一起歡迎他們一樣。媽媽很喜歡你的朋友來玩，所以會做很多好吃的給他們，如果寶貝也喜歡媽媽的朋友，也可以分享你喜歡的事情給她們哦?！?/p>

孩子就像大人一樣，有外向的，也有內向的，每個人都有自己獨一無二的個性和特點，不要用太多模式化的標準去限制他們的發(fā)展。

只有家長給到孩子正確的引導和足夠的尊重，孩子的表現(xiàn)才會內外如一，才不會出現(xiàn)在家小霸王，在外小白兔的反差。

最怕生寶寶的星座媽媽

1.【怕影響性生活】天秤座

天秤座的人很在意自己的生活品質，凡事都會想很多，她想要一個完美的關系，而這個完美的關系不見得可以受破壞的，生小孩這件事情已經超出柴米油鹽醬醋茶，這是有關于健康部分，例如可能身材方面會有很大的改變，可能會造成夫妻之間的障礙，因此這會成為她的恐懼，雖然有些人會勸告她這是可以克服的，但是天秤座還是會傾向于不能克服的部分，所以在這之前如果沒有讓她有堅定的信心覺得生小孩也不會有影響的話，她恐怕會再三考慮一下。

2.【不想失去自由身】天蝎座

天蝎座是很喜歡自由的，而且天蝎座的人也很清楚自己是非常喜歡小孩的，所以當她決定生小孩的時候就是她決定放棄自由的時候，因此當她還沒有想清楚這一點的時候，她會考慮很久。

3.【怕痛】處女座

處女座是在占星學中是屬于很適合當媽媽的，因為她們非常的仔細，而且照顧小孩的步驟是非常的健康的，不像有些星座的媽媽，只是一味的有母愛，可是沒有方法，而且如果老公叫處女座生，她一定會生，因此為了克服怕痛這件事，可能要收集很多資料來克服這個心理障礙，為了怕痛這件事，她會盡量延長這段時間，可是到了時候，她還是會認命。

4.【自己都不夠花】摩羯座

摩羯座想的非常的遠，這一生當中她可以保證自己是不出差錯的，可是她不能夠保證她未來的小孩是不會出差錯，因為可能當她逝世之后，小孩還要在世界上活好幾十年，所以當她無法保證這一點的話，或者她在教養(yǎng)小孩的過程中是否有足夠的經費能力去撫養(yǎng)小孩，如果沒有的話她就會很理智的決定不要生小孩。

5.【社會環(huán)境太差】金牛座

金牛座的人她也會是一個很好的父母的星座，也很重視享受，她會要求自己凡事都要做到最好的，用也要最好的，相對的她也希望自己的小孩也要用到最好的，很多事情她可以決定，當她有能力時當然可以供給小孩最好的，可是社會環(huán)境的亂象不是她所可以決定的，而金牛座不太愿意去適應外面已經亂了的環(huán)境，所以她會有一種悲觀的心理，于是干脆就不要生小孩了。

新加波低齡兒童的性別教育

新加坡的媽媽們會精心地為孩子挑選男用品、女用品，有時因為顏色花樣的緣故她們還會向營業(yè)員詢問，這是男裝還是女裝?那些抱在手上的男嬰，盡管還裹著尿布，卻穿著正式的男裝三角褲。他們的母親說，應該讓他們知道自己是“boy”。

當孩子學說話時,媽媽們就會把性別告訴孩子。常見新加坡的年輕媽媽告訴懷抱的嬰兒：“你是男孩不是女孩”，“你是女孩不是男孩”，而且經常重復。在孩子學說話時，又教他們學說“Iamaboy”或“Iamagirl”。如果你故意對一個小男孩說：“Youareagirl.”盡管他還不滿兩歲，他還是會很生氣地大喊：“No!Iamaboy!”(不!我是男孩!)

在新加坡的幼兒園，幼兒的廁所也是分男女的，幼兒們分門進出。里面的設施完全按正規(guī)男女廁所所設，只是比例縮小而已。幼兒入園第一天，認識廁所便是第一課。男女廁所的門上，分別貼著男女標志。這個標志與公共場所的比較接近。

教男孩要有男子氣，教女孩要細心,是一般新加坡家長心中約定俗成的育兒觀。一次,一位母親送兩歲多的兒子上幼兒園，那孩子哭著粘著媽媽不肯走，這位媽媽用堅定的語氣對孩子說：“不能哭，你是男子漢，男子漢是不能哭的?！惫?，那男孩強忍著淚。還有一次，一位女士與兩三個男孩等電梯，電梯門一開，那位女士讓孩子們先進，他們卻不進，其中一個示意說，“Ladiesfirst”。

孩子膽怯怕生怎么辦?

孩子出生以后，不是生活在真空里，而是生活在一個復雜的社會環(huán)境中，是需要與別人交往的，這就是一個人的社會化過程。研究表明，首先與孩子交往的是他的母親和父親，然后擴大到親友、鄰居和小伙伴。孩子在這些活動中逐漸產生出和別人交往的欲望，因此，組織合理的社會生活非常重要。如果家長不注意滿足孩子這種欲望，整天把他關在房間里，不讓與周圍的人和事接觸，那么這種社會交往性的萌芽就會萎縮，就會影響孩子心理正常發(fā)展?？梢哉f，孩子膽怯、怕生，做什么事都不能獨立完成，正是缺乏社會交往能力的表現(xiàn)。孩子自主性沒有得到發(fā)展，是造成膽怯、怕生的另一原因。心理學的研究表明，孩子從出生８個月～３歲之間，是實現(xiàn)自主性的關鍵期。這個時期的孩子學會了走路、說話，生活范圍更加擴大，表現(xiàn)出心理的能動性，如愛提問，愛模仿，愛做游戲，并產生了最初的自我意識。在行為特點上，喜歡爭著去做自己的事情，而且要按自己的想法去做，表現(xiàn)得頑皮、不聽話，這是自主性發(fā)展的表現(xiàn)，也是兒童心理發(fā)展過程中的“第一個反抗期”。如果家長不認識這一特點，總是不讓孩子去做一些自己力所能及的事，心疼孩子小，生怕孩子做不好，事事代勞，結果就會壓抑孩子自主性的發(fā)展，使他懷疑自己的能力，形成膽怯心理。孩子膽怯也可能是由于家長的一些不恰當?shù)呐u和指責造成的。比如，孩子主動擦桌子，由于人矮力小，可能擦不干凈。如果家長任意指責，不首先肯定孩子積極性的一面，也會造成孩子懷疑自己的能力而變得膽怯。還有一種情況是，對孩子一些生理上的毛病或不良行為習慣，家長不從愛護的角度去關心和幫助孩子，而采取責備和取笑的方法，也會挫傷其自尊心，使他們形成膽怯的心理。要克服孩子的膽怯、怕生的心理，要根據(jù)不同原因，采取針對性的措施。首先要提高認識，明確教育是關鍵。對孩子自主性的需要，既不能一味滿足，也不能過多限制。一味滿足，容易造成任性和執(zhí)拗；過多限制，會挫傷孩子的自尊心，從而變得順從依賴，缺乏自主獨立能力。為了發(fā)揮教育的

作用，對孩子的行為，應從孩子的角度去評價，并肯定他們做得好的地方。但要對孩子不能做的事情加以控制和限制，以免發(fā)生意外。站在成人的角度，孩子的許多行為都可以找到不少問題，如果因此而事事包辦，處處代勞，就不利于孩子自主性的發(fā)展。第二，要擴大孩子的社會生活圈子。例如，鼓勵孩子與小朋友一道玩，讓孩子接待客人，做一些力所能及的招待活動，比如送茶水、送糖果、抬椅子等，鼓勵孩子從事簡單的社會交往

，到商店買東西時，要孩子自己告訴售貨員買的東西名稱，讓他們問價錢，買好東西后向售貨員表示感謝、告別等。第三，從小培養(yǎng)孩子生活自主的能力和習慣，鼓勵孩子做力所能及的事情，如自己穿衣褲，自己洗臉，掃地，整理玩具、圖書等。孩子做這些事時，家長要做方法上的指導。對孩子認真做事的態(tài)度要表揚，對孩子做得不太好的事，除告訴孩子應當怎樣做以外，還應鼓勵孩子下次做好，增強下次做好的自信心。第四，把幫助孩子克服膽怯、怕生與幫助糾正孩子不良行為習慣相結合。對孩子不良行為習慣不能只批評指責，更不能諷刺譏笑，這樣會損傷孩子自信心和自尊心。糾正孩子不良行為習慣，可由成人控制，逐漸糾正。也要為孩子提供正確行為的條件，例如，孩子大小便的習慣，可以由成人按時提醒，到逐漸養(yǎng)成自己解便的習慣。又如，準備手帕，不讓孩子發(fā)生隨地吐痰的不良行為等。對孩子的培養(yǎng)教育，要從小抓起，從點滴做起，要持之以恒才能做出成效。另一方面，也不要因孩子有某些缺點而對孩子的發(fā)展喪失信心，甚至放棄教育。

作用

幼兒也會“很黃很暴力”

特里姆布雷和其他國家的科學家現(xiàn)在已經證明，人類從開始呼吸第一口氣時，就具有感覺憤怒的能力，一個4個月大的嬰兒就可以表達他的憤怒。等孩子長到兩歲的時候，以發(fā)脾氣為表現(xiàn)形式的暴力行動達到頂峰。到3歲的時候，他們的暴力行為反而開始下降。對絕大多數(shù)人來說，從3歲開始，在整個的一生中，人的暴力程度呈下降之勢。只有大約5%的人在青年時代仍保持著相對穩(wěn)定的暴力性格。他們是這個社會最危險的一群人。

幼兒也會“很黃很暴力”？

我們有時候難免看到震驚世界的殺人案件，人們在震驚之余也在問：是什么原因會使一個人可能因為一件小事就大開殺戒？人的暴力行為究竟是怎么回事？加拿大著名的暴力行為研究專家特里姆布雷最近公開了他的最新研究結果：在絕大多數(shù)人的眼里，青少年通常是最容易訴諸暴力和犯罪的一個群體，但人類的暴力傾向通常是在蹣跚學步的幼兒時期達到頂峰的。幸運的是，兩歲大的幼兒尚不能給人類造成太大的危害，但如果你不及早幫助他們控制憤怒情緒，等到他們長大成人，即使想幫他們，恐怕為時已晚。

習以為常的幼兒暴力

有個小男孩叫馬克西姆，他有一雙棕褐色的大眼睛。在情緒正常的時候，他能說出字母表中所有的單詞，還能自己整理頭發(fā)，一板一眼地唱彼得·加百列愛情歌曲《在你眼中》。

但如果發(fā)起瘋來，那簡直是討厭極了。他會拍打自己的媽媽，并沖她大聲尖叫。他會拿著塑料消防車玩具，追著托兒所其他小朋友猛打一氣，有時還會好幾個小時站在墻角推搡別的小朋友。如果有什么事不合他的心意，即使芝麻大點兒的事，他也會氣得渾身發(fā)抖，面色鐵紫，有時甚至會嘔吐。

馬克西姆年輕的媽媽朱迪思無奈地說：“有時感覺他好像都快喘不過氣來了。”而馬克西姆還不到兩歲！據(jù)加拿大的一項調查結果發(fā)現(xiàn)，兩歲左右的孩子處于最易發(fā)怒的階段，同時也是人類攻擊意識最強的年齡。

數(shù)十年來，暴力行為一直被看作是青少年荷爾蒙和睪丸激素發(fā)育所造成的問題。加拿大一家機構2002年的一項民意測驗顯示，絕大多數(shù)加拿大人都認為，人類在十幾歲時暴力思想最為嚴重，因此，他們認為這個年齡段孩子的家長應該格外注意孩子們的舉止，教育孩子控制自己的情緒。然而新的研究結果卻與這項民意測驗的結果大相徑庭。研究發(fā)現(xiàn)，兩歲左右的幼兒其實是攻擊意識最強烈的一個群體，這是我們以前所不知道的。幾乎每一個像馬克西姆一樣大的小男孩或小女孩，他們最容易發(fā)怒，與青春期的男孩或女孩相比，他們有過之而無不及。

研究人員指出，全社會一定不要忽視孩子幼兒期的這種暴力行為。如果忽視這個問題，有可能意味著孩子未來成長的道路將異常曲折，將來不可避免地與青少年犯罪、輟學，甚至成人犯罪聯(lián)系起來。家長們應該對孩子加以教育，讓他們知道該如何控制自己的情緒。如果具有強烈攻擊意識的兒童不早早學會控制自己的怒火，那么他們長大后有可能無法做到這一點。

別把責任推給錄像片

自從有了犯罪這一概念后，人們就在問：難道果真像法國啟蒙思想家盧梭說的那樣，人出生時很純潔，只是后來受周圍環(huán)境的污染才變壞的？還是如意大利思想家奧古斯丁強調的那樣，人的本質本來就是壞的，并不受外界社會的影響？性善論和性惡論孰是孰非？

蒙特利爾大學的研究員理查德·特里姆布雷是當今世界暴力行為研究的最重要的學者之一。特里姆布雷的數(shù)千個研究課題為他的觀點提供了理論依據(jù)：除了極少數(shù)的情況下，暴力行為與人生經歷沒有多大關系。這只是我們?yōu)樯娑M行的進化斗爭的殘余，以及需要我們用時間，通過刻苦學習才能掌握的一種力量。好像根據(jù)某種理想的計劃，人類在他們最弱的時候，處境往往最險惡。連特里姆布雷本人也對這種結論感到吃驚，他說：“我感覺我的世界觀與別人的完全不同?！?/p>

特里姆布雷的研究不是尋找人類之所以具有暴力意識的根源，而是探尋人類之所以息事寧人的態(tài)度的根源。特里姆布雷博士表示：“進行身體攻擊不是一種疾病，而是一種需要人們學習控制的自然行為。但通過學習并不能達到完美。社會化只是一種表象。”他在解釋這種原因時說，它通常情況下是以一種平靜的形式出現(xiàn)的，但如果有一天，有人拿著槍沖進辦公樓時，暴力的一面才會顯現(xiàn)出來。但在特里姆布雷博士所有的研究中，包括那些引自新西蘭和美國的研究，他從來沒有發(fā)現(xiàn)過一個順從的孩子，長大后會成為一個具有攻擊性的人，事實上，那些經常發(fā)怒的成年人，他們小時候就容易發(fā)怒，而且也從來不控制自己的憤怒。

如果人類會隨著年齡增長，攻擊性越來越少的話，那么暴力錄像片和動作片是不可能將一個12歲的孩子在一夜之間變成暴徒的。特里姆布雷博士指出：“如果人類要等到電視出現(xiàn)才能發(fā)展出他們的暴力行為的話，那么人性恐怕早就不存在了?！痹谒磥?，暴力錄像片對孩子有負面影響，而且有時候影響還非常大，但這并不是青少年訴諸暴力的基本原因，否則你很難解釋，都看過暴力錄像片的孩子為何表現(xiàn)各異。

注意孩子的暴力傾向

如果暴力行為是一種先天性的特性，一個用“零容忍度”將欺凌弱小者排除在外的社會只會造就更多的具有暴力傾向的人。可是，有什么辦法可以幫助我們將暴力行為去掉呢？

現(xiàn)代科學目前正在開發(fā)一種復雜的，通常也是令人驚奇的基因和環(huán)境方面的訣竅，在這種基因和環(huán)境條件下，大腦會在適當?shù)臅r間生成一種適當?shù)纳窠浡?lián)系，孩子的父親會被鼓勵與他們的孩子一起玩，而孩子的父母也會被建議去教自己孩子合適的行為舉止，而且還要像他們教授孩子數(shù)學時一樣專心。

科學研究結果表明，一個經常搶其他孩子玩具的兒童與一個你當場抓住偷你家電視機而且又反過來與你爭斗的盜賊沒有任何區(qū)別。特里姆布雷博士說：“這其實是同一種行為。只不過與你爭斗的盜賊是個粗壯的暴徒罷了?！?/p>

在研究會議上，特里姆布雷博士拿出了幾張嬰兒和蹣跚學步的幼兒揪頭發(fā)、扔起釘機的照片，在場的觀眾差不多全都笑了起來，直到聽到特里姆布雷博士的研究結果才停止。人們終于明白，對于幼兒的暴力傾向是不能等閑視之的。

如何讓寶寶見陌生人不怕生 

出生三四個月的孩子，是不認生的。任何一個陌生人去和他玩，他都不會拒絕，可以玩得很高興。當然，他只要見了媽媽，或是聽見了媽媽的聲音，他也會轉頭去找媽媽，而放棄陌生人。

到了6個月左右，寶寶開始害怕生人了。原來和他玩過的同一位客人，自以為已經是“老朋友”了，一進門就很親熱地去抱起寶寶，還面帶笑容地問他：“還認得我嗎？”客人沒有料到，寶寶先是凝神用眼睛盯住客人，過了一會兒，哇地一聲大哭起來。看來，寶寶并不記得這位“老朋友”，他的記憶力還沒有發(fā)展起來。寶寶開始認生了。

孩子怕生，是6個月左右開始的帶規(guī)律性的現(xiàn)象。也可以說是年齡特點。但是，自此以后，有的孩子很怕生，有的孩子則不那么怕生，表現(xiàn)出孩子之間的個別差異。孩子怕生的問題，是可以解決的。

怕生和依戀這兩種情緒是同時出現(xiàn)的。6個月左右孩子出現(xiàn)依戀，他就是不肯離開媽媽，或主要照顧他的人。依戀的另一種表現(xiàn)，就是分離焦慮。在媽媽懷里，孩子就有安全感，離開媽媽，就焦慮不安。因此，當寶寶遇見陌生人時，只要是在媽媽身邊，他都不會表現(xiàn)出那么害怕，至少是，他的怕生情緒會比較弱些。如果媽媽和陌生人有說有笑，交往密切，時間久了，寶寶也就認識這位陌生人了。

一歲多的孩子，只要媽媽在他的視線以內，都能和陌生的人一起玩。他和別人玩一會兒，會看看媽媽，只要能看見媽媽，他就放心了。他有時也會跑到媽媽身邊，然后又回去和陌生人玩。這個年齡的寶寶，他把媽媽當作“安全基地”。如果有媽媽或其他親人陪同，他就會減少對陌生人的害怕情緒。以后，他可以漸漸地離開媽媽或親人。因此，萬萬不可以突然地把寶寶交給陌生人。教孩子認識陌生人，要在媽媽的陪同下，讓他有一個從親人到陌生人的交往過程。

引起不愉快經驗的刺激，會使寶寶產生恐懼的情緒。因此，當寶寶第一次和陌生人接觸的時候，要特別注意。比如，孩子怕穿白大褂的人，就是因為這種人曾經給他打過針，使他有了“切膚之痛”的體驗。

對一歲半以后的寶寶，切忌用陌生人來嚇唬他。如在家里家長經常對孩子講“外面有壞人，會把你抱走”之類的話，也不利于他和陌生人交往。至于培養(yǎng)孩子自我保護的安全意識，那是三四歲以后的事了。

住在大雜院里的孩子，比較不怕生，也會和陌生人交往。獨門獨戶里的寶寶，如果經常跟著媽媽去串門，或者有較多的機會接觸陌生人，那么也會得到鍛煉。兩三歲后，就可以開始讓孩子學會有禮貌地和別人打招呼，嘴甜的孩子，人見人愛，反過來，他們也會喜歡和別人交往，包括和陌生人交往。

培養(yǎng)適應能力,孩子從此不怕生

我們都知道，孩子的成長過程中，從某個階段開始就會變得很怕生的，因為突然變了環(huán)境，突然身邊的人都不那么熟悉了，突然來了很多不認識的人，這樣，會讓孩子覺得很害怕的。這是因為孩子的適應能力不強，所以才不能很快地融入到新的群體中去，那么，該如何鍛煉孩子的適應能力呢？

孩子適應能力差壞處多多：

1.孩子會對陌生的人和事物覺得很沒安全感，不愿意去融入，甚至出現(xiàn)抗拒反感的表現(xiàn)。

2.孩子會更加依賴父母，對父母來說是一種負擔。

3.孩子與他人的溝通水平會比較差，在交際方面存在一定的問題。

4.孩子去到新的環(huán)境，可能會哭鬧或者作出一些過激的行為。

5.孩子沒辦法獨立完成任務，一般都需要有熟悉的人陪同才能變得正常。

孩子適應能力強好處不少：

1.家長不用擔心孩子在幼兒園不適應，或者去到新環(huán)境會產生什么不安的情緒，家長可以更安心地去做事情了。

2.有利于孩子的交際能力的培養(yǎng)，一般這些小孩子與他人的交往溝通能力會比較強的。

3.自理和自立的能力也會相對比較好，可以很好去完成一些力所能及的事情。

4.孩子的適應能力強，性格比較外向堅強。

如何鍛煉孩子的適應能力

1.不要經常把孩子關在家里，要經常帶孩子出去走走，參加一些戶外活動，開闊孩子的眼界，對于鍛煉孩子的適應能力有很大的幫助。

2.別讓孩子自己玩，多讓孩子和同齡人玩在一起，一方面可以鍛煉孩子的適應能力，一方面還可以培養(yǎng)孩子的社交能力。

3.在適當?shù)臅r候，家長可以和孩子分離，慢慢鍛煉孩子離開了熟悉的人也能好好生活的習慣，這樣有利于讓孩子在陌生的環(huán)境中學會適應新的人和事物。

4.平時多培養(yǎng)孩子各方面的自理能力，對于鍛煉孩子的適應能力有一定的作用。

心智訓練讓孩子不怕生

4種氣質類型

難養(yǎng)型\易養(yǎng)型\中間型\啟動緩慢型

怕生的寶寶多屬于啟動緩慢型氣質，見到新的東西(不論是人還是事情)，都表現(xiàn)躲避或拒絕，等自己慢慢觀察和揣磨后才能接受。

你的寶寶會這樣嗎?

2歲半的小丹丹，正在高興地玩玩具，突然家里來了一個親戚，小丹丹立刻躲到媽媽的背后。親戚對寶寶表示親近，但丹丹并不理會。

媽媽知道丹丹怕生，以為寶寶大一些就會好。其實，不用等到寶寶長大些，現(xiàn)在就可以幫助寶寶，要知道，寶寶年齡越小，越好引導，否則部分寶寶容易發(fā)生自我關閉、孤僻、憂郁等不良心理。

訓練寶寶不怕陌生

通常寶寶在5～7個月時有怕生的表現(xiàn)，見到生人會大哭，怕生人碰，這是正常的。但1歲以后如果仍然很怕陌生人，很怕新環(huán)境或對新的物品總高度警惕，不敢接近，總是粘家人的話，就顯示出寶寶開始啟動緩慢氣質了。盡早引導寶寶大方起來，越早注意，越容易糾正。

常用方法

引導和鼓勵寶寶與小朋友交換玩具或物品，讓寶寶體會交換的樂趣;

引導和鼓勵寶寶在人多的場合說話，表演、傳播信息等，增加寶寶的自信心，同時給寶寶向外表露的機會。

運動性心智訓練法

運動性心智訓練，可以促進寶寶的大腦觸覺，平衡感覺和本體感覺信號發(fā)展，認知能力就會提高，面對陌生人或陌生環(huán)境，寶寶就開始逐漸認識了，怕陌生的現(xiàn)象就可以得到糾正，對寶寶的整體生長發(fā)育也有幫助。

運動性心智訓練的內容有，匍匐爬行送物品，后退直線摸取物品、蒙面單足站立取花生、袋鼠跳送物品等。最好能夠幾個小朋友一起做，效果會更好。

例如后退直線摸取物品這種運動性心智訓練的具體實施方法，你可以靈活掌握哦。

STEP 1

在地上畫3厘米寬的直線，直線長3～5米，

STEP2

用布口袋(也可以用枕套、褲子雙腿等代替)將不會損傷寶寶皮膚的玩具當目標物品放在里面，備用，讓寶寶用手去摸，不能用眼看。

STEP3

在線的起點畫上標記，在線的終點放個臺子(桌、椅等均可)，將裝有目標物品的布口袋放在上面。

STEP4

每天定好鬧鐘。鬧鐘一響，運動正式開始，全家人最好都參加觀摩。媽媽引導寶寶按照地上畫的直線后退，起初讓寶寶邊看邊退，逐漸不看，到了終點后用手到布口袋中摸去1個物品，并說出是什么，然后取出來。觀察寶寶是否偏離直線，幫助寶寶糾正。如果有2個以上小朋友，讓小朋友們互相觀察和糾正。

STEP5

每天記錄寶寶在直線后退運動的正確度、摸去目標物品的總數(shù)量和正確的數(shù)量。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《在家很活波,在外很怕生》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了你很特別幼兒園大班說課稿專題，希望您能喜歡！