寶寶入園。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？以下是小編為大家精心整理的“如何幫寶寶克服夜間驚恐”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

導(dǎo)讀：首先要分析孩子白天有無受過什么刺激或身體有什么不適的地方，最近一段時(shí)間是否經(jīng)常這樣，作出判斷后再作處理。

俗話說：“日有所思，夜有所夢(mèng)。”外來的刺激能引起做夢(mèng)，來自身體內(nèi)部的刺激也能產(chǎn)生夢(mèng)。一般來說，做夢(mèng)不會(huì)影響健康。但是，有些孩子常會(huì)出現(xiàn)夜間驚恐的現(xiàn)象，弄得爸爸媽媽束手無策。遇到這種情況，應(yīng)該怎么辦呢？

首先要分析孩子白天有無受過什么刺激或身體有什么不適的地方，最近一段時(shí)間是否經(jīng)常這樣，作出判斷后再作處理。

出現(xiàn)夜間驚恐現(xiàn)象的原因一般有：

1。孩子在白天受到不良刺激，如恐怖的故事，成人的責(zé)備和打罵等等。

2。身體內(nèi)部的刺激，如有疾病(疾病會(huì)引起人體組織內(nèi)生理的改變，會(huì)破壞體內(nèi)血清促進(jìn)素的平衡)。這種白天大腦無暇顧及的初起疾病的微弱信息在睡夢(mèng)中能反映出來，如肺部疾病患者常夢(mèng)到負(fù)重運(yùn)行，胸部受壓，被人扼住脖子而感到窒息等。做噩夢(mèng)者往往心中恐懼，呼喊不出而突然驚醒。遇到這種情況，爸爸媽媽要及時(shí)帶孩子上醫(yī)院檢查。

如果不是身體方面的原因，爸爸媽媽大可不必驚慌，只要平時(shí)加以注意就可以改變這種情況。

平時(shí)睡前，不要講驚險(xiǎn)恐怖的故事，或用“狼來了”、“老虎要吃掉你”等謊話嚇唬孩子，保持孩子安靜愉快的情緒。此外，要養(yǎng)成孩子良好的睡眠習(xí)慣，早睡早起；睡前不要吃得太飽，不要讓孩子喝太多的水。還要注意不讓孩子過度疲勞。這樣，就能避免孩子出現(xiàn)夜間驚恐的情況。

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克服寶寶的戀母情節(jié)

孩子出生后，媽媽與寶寶相處時(shí)間占絕大部分，寶寶平時(shí)若接觸的人少，會(huì)對(duì)母親存在一種依賴心理，做什么事情都希望媽媽在身邊。孩子小時(shí)候都有一點(diǎn)戀母情結(jié)，隨著年齡的增長，接觸的人增多，這種情節(jié)會(huì)逐漸減弱。但是如果寶寶誰都不要，整天只要媽媽，這時(shí)媽媽需引起注意，應(yīng)采取一定的措施疏遠(yuǎn)一些。

1.疏遠(yuǎn)但不要突然離開

媽媽不要覺得寶寶反正自己會(huì)玩，或者反正他睡著了，發(fā)現(xiàn)媽媽不在哭一下就好了，這會(huì)給寶寶帶來不安全感，造成不能信賴媽媽的心理。

2.與家人或保姆同時(shí)照看寶寶

媽媽可以離他遠(yuǎn)一點(diǎn)或做自己的事情，讓他跟家人或保姆玩，但要讓他看到你。

3.縮短相處時(shí)間

減少媽媽與寶寶相處的時(shí)間，讓寶寶用更多的時(shí)間與爸爸、爺爺奶奶等人接觸，比如，以前媽媽和寶寶在一起多達(dá)90%的時(shí)間，現(xiàn)在你可以抽出30%的時(shí)間給爸爸、30%的時(shí)間給其他的人，讓寶寶逐漸適應(yīng)與其他人相處。

4.讓寶寶接觸更多的人

經(jīng)常帶寶寶到公園、游樂場(chǎng)、兒童樂園等人多的地方，把寶寶介紹給其他的孩子和家長，讓寶寶與別的孩子一起玩。

5.讓寶寶學(xué)會(huì)與別人合作

寶寶平時(shí)玩的時(shí)候，主要是一個(gè)人或與媽媽一起玩。但時(shí)間長了，寶寶容易形成孤僻的性格。在平時(shí)，媽媽可以把兩個(gè)人的游戲設(shè)計(jì)為多人游戲，讓孩子學(xué)會(huì)與別人合作。比如兩個(gè)人的傳接球游戲，可以設(shè)計(jì)為三人、四人傳球，讓爸爸和其他人也參與進(jìn)來。

如何幫孩子學(xué)著單飛

千繪小姐如今每周有一次是由爸爸來照顧她放學(xué)以后到睡覺之前的生活，因?yàn)閶寢寣?duì)她的野蠻老爸是否有足夠的能力來照顧她這個(gè)半大小孩表示一點(diǎn)點(diǎn)懷疑，所以，每次媽媽晚上下班回來，看到千繪小姐熟睡的小臉，都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地讓爸爸匯報(bào)一下千繪小姐這一段時(shí)間的生活情況。

“五點(diǎn)多接回來，讓她吃完飯，后來對(duì)面大樓的小朋友來叫她，她就出去玩了一會(huì)兒?！薄笆裁?，出去玩了一會(huì)兒？一個(gè)人去的？”聽到爸爸這樣漫不經(jīng)心的匯報(bào)，媽媽一下緊張起來。千繪小姐長到五歲，還沒有單獨(dú)跑出去玩的經(jīng)歷呢?！耙粋€(gè)人去對(duì)面樓下玩的？你沒跟著去看？”媽媽一緊張問得就越發(fā)詳細(xì)?！白约喝サ难?。她說她自己一個(gè)人也沒問題，就玩了一會(huì)兒。”野蠻老爸就是野蠻老爸，對(duì)于這么重大的事件居然還能說出這樣的話。

從我們家到對(duì)面大樓底下找小朋友玩，雖然距離算不上很遠(yuǎn)，可到對(duì)面去必須經(jīng)過一條馬路，馬路上汽車來來往往還不少呢。另外，對(duì)面大樓底下孩子們玩耍的空地，是通往他們小區(qū)停車場(chǎng)的必經(jīng)之路，所以車子進(jìn)進(jìn)出出有大人看著也不得不捏一把汗，更別說孩子一個(gè)人跑出去，他們玩起來哪里還想得到安全還是危險(xiǎn)?。寢寣?duì)野蠻老爸這么不負(fù)責(zé)表示不滿?！昂⒆勇?，總要讓她鍛煉一下，明年就上小學(xué)了，小學(xué)放學(xué)以后小朋友一起約著玩是常有的事，你不讓她學(xué)著鍛煉怎么行？”媽媽聽見爸爸這么說，也覺得似乎有點(diǎn)道理。孩子就是這樣，總在大人不經(jīng)意之間長大，哪兒能天天都呵護(hù)在父母的翅膀之下。

有了這么一次單飛的經(jīng)歷之后，千繪小姐對(duì)自己的行為似乎多了一份自信。即使媽媽在家陪伴她的日子，有時(shí)候她也會(huì)提出來，讓她自己去找對(duì)面大樓的小朋友玩，或者小朋友到樓下來一叫，她就想飛似的要跑出去。與其管頭管腳不讓她去，還不如教會(huì)她學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法，媽媽這么想著就開始了千繪小姐單飛訓(xùn)練計(jì)劃。

媽媽在千繪小姐單飛前，先跟她進(jìn)行了一次認(rèn)真的約法三章：

一、單飛之前要跟家里說好到哪兒去，找誰玩，幾點(diǎn)回來。

目前，基于千繪小姐的自我管理水平，媽媽跟千繪小姐定下的最遠(yuǎn)單飛距離就是到對(duì)面大樓底下的空地去玩。在那兒，每天下午都有附近的小朋友，彼此之間都熟悉。而時(shí)間呢，一般以三十分鐘為限，要么讓千繪小姐聽到社區(qū)的廣播就回家，要么讓她自己看手表大致三十分鐘左右了就回來。

那天，千繪小姐在幼兒園跟小朋友約好了放學(xué)以后一起玩?？稍诩业攘税胩欤∨笥堰€沒打電話來，于是千繪小姐就跟媽媽要求到對(duì)面樓底下去找人家。媽媽看了看時(shí)鐘，已經(jīng)還差十分鐘社區(qū)的廣播就要拉響了，在這么短的時(shí)間里，千繪小姐即使找到了小朋友還能玩多久呢？為了測(cè)試一下千繪小姐對(duì)約定的遵守程度，媽媽還是答應(yīng)了她的單飛要求。時(shí)間一分一分地過去，一轉(zhuǎn)眼社區(qū)的廣播就拉響了。媽媽故意到窗口看了看，沒想到廣播響過一分鐘之內(nèi)千繪小姐就到了家?！巴婧昧?？”媽媽問?！班?，我聽到廣播了?！鼻ЮL小姐一邊換鞋一邊平靜地說。

二、單飛之前跟孩子確認(rèn)好各種安全隱患。

這一點(diǎn)比較重要。一般家長不放心孩子一個(gè)人在外邊玩，就是擔(dān)心孩子遇到什么意外。媽媽首先跟千繪小姐在平時(shí)經(jīng)常玩耍的地方，指出幾處要注意的地方，比如什么地方車輛過往很多，什么地方來往的人很少，大人的視線照顧不到，一個(gè)人玩不太安全。然后告訴她一些自己避免危險(xiǎn)的方法：對(duì)于車輛多的地方，經(jīng)過時(shí)要左右確認(rèn)，不在車輛通過的地方玩；行人少偏僻的地方不去，不跟陌生人搭訕；如果在玩的時(shí)候有小朋友提出去別的地方或者誰家玩，先回家請(qǐng)示以后再說。

盡管媽媽給千繪小姐一起想了很多，那天小朋友來叫千繪小姐出去玩的時(shí)候，千繪小姐看到小朋友帶了個(gè)滑板車，自己也自作主張地把自行車騎了出來，媽媽在陽臺(tái)發(fā)現(xiàn)，立刻對(duì)她的這個(gè)行為做了阻止。騎車出門玩畢竟不同于一般的單飛，存在的安全隱患更大，所以媽媽又跟千繪小姐約定了自己一個(gè)人不得騎自行車出門。雖然千繪小姐起初很不高興，但后來還是欣然接受了媽媽的建議。

孩子單飛是他們長大的表現(xiàn)，可身為家長要操的心就又多了一樁。我想，我們不能因?yàn)閾?dān)心而阻止孩子的成長，我們只能把我們的擔(dān)心化作智慧，幫助孩子慢慢學(xué)會(huì)長大。

幼兒園開學(xué)啦，如何幫寶寶快速進(jìn)入上學(xué)狀態(tài)

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因?yàn)樘厥庠虿粌H很多企業(yè)沒有復(fù)工，導(dǎo)致所有的幼兒園也延遲開學(xué)，寶媽們?cè)诩規(guī)Я藥讉€(gè)月的小孩以后，都瀕臨崩潰，什么時(shí)候才能把這些寶貝們送去幼兒園。

在國內(nèi)得到有效控制以后，幼兒園終于復(fù)學(xué)了，雖然嘴上說著要把寶貝送去幼兒園，但是真的到了去幼兒園的時(shí)候，家長們卻猶豫起來了，幼兒園真的比家里安全嗎?孩子那么小，免疫系統(tǒng)也沒有完善，反正幼兒園的知識(shí)家里也可以教，還是留在家里好。

案例：

小楓的寶寶今年是在幼兒園上中班，小楓記得，剛把寶寶送進(jìn)幼兒園的時(shí)候，各種擔(dān)心，怕寶寶不適應(yīng)幼兒園的生活，怕寶寶在幼兒園的哭鬧，糾結(jié)了很久，還是下定決心把寶寶送進(jìn)了幼兒園。

但是出乎小楓意料的是寶寶除了第一天哭鬧了，后面就異常的乖巧，在班上和其他的同學(xué)玩得很開心，老師們也夸寶寶適應(yīng)的很好，小寶貝一回家就像一個(gè)小喇叭一樣，跟小楓說幼兒園發(fā)生的事情，學(xué)習(xí)到了什么知識(shí)，交了什么小伙伴。小楓還發(fā)現(xiàn)，自己在小寶貝面前已經(jīng)沒有威信了，小寶貝張口閉口就是老師說，似乎老師的話已經(jīng)變成了圣旨。

適應(yīng)了一年的小班，照理今年就應(yīng)該進(jìn)入中班了，但是突然遇到了特殊時(shí)期，所有的學(xué)校都延遲上課，剛開始在家還好，自己也沒上班，每天可以多花時(shí)間陪孩子，可是一個(gè)月過后，小楓就有點(diǎn)崩潰了，實(shí)在太鬧心了，還是送去幼兒園圖個(gè)清靜的好。

終于，等到了幼兒園復(fù)學(xué)的通知，小楓卻開始猶豫了，這個(gè)特殊時(shí)期雖然在國內(nèi)開始得到了很好的控制，但是小孩子還是易感染的人群，把小孩送去幼兒園，心里還是很擔(dān)心，總覺得家里還是比幼兒園安全。

但是一直在家里，大人開始上班了，沒有人教育孩子，給孩子學(xué)習(xí)新的知識(shí)，相當(dāng)于荒廢了孩子半年的時(shí)候，小楓開始陷入了矛盾的心理。

幼兒園復(fù)學(xué)，到底該不該送孩子去呢?

分析：

小楓的寶寶上了一年的幼兒園，已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活，但是突然的特殊事件讓孩子不得不中斷了幼兒園生活，學(xué)校復(fù)學(xué)，如果孩子進(jìn)入幼兒園那么可以再次很快適應(yīng)學(xué)校生活，但是安全問題又成了父母最大的擔(dān)憂，怎么辦，才能兩全其美，小楓作為媽媽陷入了困惑。

①每個(gè)寶寶進(jìn)入幼兒園都需要適應(yīng)期。

②幼兒園生活教會(huì)了寶寶很多在家中學(xué)不到的知識(shí)。

③幼兒園復(fù)學(xué)，該不該送孩子去上學(xué)。

孩子復(fù)學(xué)，對(duì)孩子有哪些負(fù)面影響?

1.存在一定安全隱患

在家中，有父母或爺爺奶奶的專門照顧，比起學(xué)校，幾個(gè)老師照顧幾十個(gè)學(xué)生，當(dāng)然家中的會(huì)更加的安全，而且幼兒園屬于聚集性場(chǎng)所，小孩子免疫力系統(tǒng)還沒完善，家長還是會(huì)有一些顧慮。

2.很難快速適應(yīng)上學(xué)的節(jié)奏

本來假期只有一個(gè)多月的，因?yàn)樘厥鈺r(shí)期，拖成了3個(gè)月了，小孩子很多上學(xué)養(yǎng)成的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都完全破壞了，重新上學(xué)，別的習(xí)慣不說，就單是早起，估計(jì)都需要父母費(fèi)很大的勁。

3.難免心不在焉

在那段特殊時(shí)期，小孩一般不是看電視就是玩游戲，幾乎都沒怎么學(xué)習(xí)，現(xiàn)在復(fù)學(xué)，小孩子難免會(huì)心不在焉，有點(diǎn)厭學(xué)的心理，學(xué)習(xí)效果肯定沒有原先好的。

育兒方向標(biāo)：在孩子復(fù)學(xué)前，家長應(yīng)該提前做好這3點(diǎn)

1.幫孩子調(diào)整作息時(shí)間

每個(gè)寶寶在特殊時(shí)期，生物鐘已經(jīng)完全被打亂了，跟著父母晚睡晚起，每天除了游戲就是看電視，作息時(shí)間可以說是非常的混亂了，想要重新適應(yīng)學(xué)校的生活，第一件事情就是重新調(diào)整好作息時(shí)間，要不然每天早上去上課，孩子也是昏昏沉沉的，所以要盡快把正常的作息時(shí)間恢復(fù)，讓孩子盡早適應(yīng)。

2.準(zhǔn)備好孩子上學(xué)所需的物品

這次的復(fù)學(xué)跟以往的開學(xué)都不一樣，除了上學(xué)所需要的文具，還要準(zhǔn)備很多，雖然國內(nèi)疫情得到了有效的控制，但是并沒有完全的消除，所以把孩子送進(jìn)幼兒園之前，還有很多的事情需要給孩子交代，很多防疫物品需要給孩子準(zhǔn)備，比如消毒濕巾，洗手液、口罩。因?yàn)榕聦W(xué)校的老師顧及不來，所以需要給孩子詳細(xì)說明下，這些東西的使用時(shí)間和方法。

3.與老師保持密切溝通

千萬不要以為把孩子送進(jìn)了幼兒園就萬事大吉了，家長們還是需要和幼兒園的老師保持緊密的聯(lián)系的，很多幼兒園的發(fā)生的事情，家長不在身邊，所以不了解，那么只能通過老師這個(gè)媒介去了解孩子在學(xué)校的情況，也能及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通，這樣的話，孩子在幼兒園，家長也能夠更加的放心。

育兒悄悄話：一場(chǎng)疫情不僅打破了大人們的生活，同樣也深深地影響了孩子。孩子被打破一個(gè)習(xí)慣或是打破一個(gè)生活環(huán)境，想要重新再去適應(yīng)，其實(shí)比大人們要難得多。所以父母需要做好很多的準(zhǔn)備，讓孩子安全快速地重新適應(yīng)學(xué)校生活。畢竟，在學(xué)校很多的東西是家里教不了，所以盡早的回歸學(xué)校生活，是孩子最好的選擇哦。

幫寶寶輕松度過戀母階段

導(dǎo)讀：孩子對(duì)媽媽依賴性強(qiáng)，是母子聯(lián)結(jié)(mothes-childloud)緊密的表示。這并沒有什么不好，但是，只是纏住母親，而拒絕父親和家中其他的人，就不好了。

愛纏住你的情況，你可以自己分析一下：

1、是否在你有家時(shí)，孩子的起居飲食完全由你一個(gè)人照看？

2、當(dāng)爸爸要照看孩子的時(shí)候你拒絕、不給機(jī)會(huì)，或者對(duì)爸爸所做的一切都表示不滿的態(tài)度？

3、總是不相信孩子爸爸能照看好孩子的能力，有時(shí)當(dāng)著孩子的面會(huì)表示出來。

4、只要你在家，孩子的要求就會(huì)完全得到滿足，而你離開了，就沒有人關(guān)心他的要求了。所以說到底，孩子老纏住你，不要?jiǎng)e人，是你有意無意間造成的。

纏人，或跟腳，只是一個(gè)短時(shí)期的現(xiàn)象，應(yīng)該抱著寬暢的心情去滿足孩子的愿望。

有人說：“老跟腳會(huì)影響孩子的自立觀念?！边@是不全面的。孩子的自立心是從認(rèn)為“自己為母親所接受”這一自信心上萌生的，如果孩子想依存母親，而常常為母親所拒絕(不管是什么原因，真正忙也好，故意不接受也好)，那么他就會(huì)認(rèn)為自己不為母親所接受，沒有這種自信心，也就沒有自立心了。

為了更好地渡過這一短暫的、只依戀母親一個(gè)人的階段，可以這樣做：

1、從思想上認(rèn)為孩子依戀自己沒有什么問題，不必為了怕影響孩子自己而躲閃。

2、在家時(shí)，要和孩子爸爸一同擔(dān)當(dāng)撫養(yǎng)任務(wù)，讓孩子知道爸爸也愛自己，也應(yīng)該接受爸爸。

3、樹立爸爸的威信。給爸爸和孩子一起玩、一起去公園或游樂場(chǎng)的機(jī)會(huì)，只要爸爸做了一點(diǎn)對(duì)孩子有益的事情，就盡是在孩子面前表揚(yáng)爸爸。

4、當(dāng)孩子的面要和孩子的爸爸在養(yǎng)育方式上盡量保持一致，不要有矛盾。如果有什么不同意見，一定在孩子不在場(chǎng)時(shí)來談。

5、在要短期離開孩子(如出差)時(shí)，分離的幾分鐘一定要心情平靜，和孩子微笑再見。絕不要表示太多的依戀，讓他認(rèn)為你走了，一切都不好了。

6、在你離家以前要對(duì)家人做好安排，孩子的生活常規(guī)、假日娛樂、游戲閱讀，最好和她在家時(shí)，基本一樣，讓他有安全感、有延續(xù)性。

7、你出差回來時(shí)，要當(dāng)孩子的面，夸獎(jiǎng)爸爸和其他家人對(duì)孩子的照顧多么多么好，你多么多么感謝他們。孩子會(huì)因?yàn)槟愕目洫?jiǎng)對(duì)他們也產(chǎn)生信任、尊敬和愛。這樣，他就不會(huì)老纏住你一個(gè)人了。

怎樣幫寶寶渡過反抗期

二三歲的孩子一般都要經(jīng)過一般都要經(jīng)過一個(gè)“反抗期”。本來溫順聽話的孩子，一到這個(gè)時(shí)期就會(huì)變得調(diào)皮、不聽話。比如天氣涼了，媽媽讓孩子穿外套，孩子硬是不穿；客人來了，媽媽讓他有禮貌地招呼客人，他就是不理不睬。這些孩子常常固執(zhí)地堅(jiān)持自己的主張，這樣一來，成人就會(huì)生氣，以致于可能打他一頓。

其實(shí)，從孩子生理和心理發(fā)展的角度看，這種“反抗期”的表現(xiàn)是一種正常的現(xiàn)象。隨著幼兒活動(dòng)能力的增強(qiáng)，知識(shí)的不斷豐富，孩子心理變化急劇，特別是孩子的需要發(fā)生了很大的變化，而成人往往還是用老眼光去看待孩子，要求孩子，因而引起孩子的種種反抗行為。但是，從另一個(gè)方面看，如果孩子的個(gè)性得不到發(fā)展，反倒會(huì)影響他今后的成長。所長說經(jīng)歷“反抗期”是孩子正常發(fā)育的必然階段。

那么，怎樣才能幫助孩子渡過這一特殊階段呢？

1、教育是關(guān)鍵。在這段時(shí)期里，父母要放棄那種不分青紅皂白的強(qiáng)硬態(tài)度。應(yīng)該看到，孩子的“反抗”行為正是促進(jìn)他們能力發(fā)展的心理動(dòng)力。成人應(yīng)及時(shí)抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)孩子的某些行為給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，以促進(jìn)孩子自我意識(shí)的形成和動(dòng)作技巧、能力的發(fā)展。

2、家長要助孩子發(fā)展一臂之力，對(duì)孩子的反抗行為既不能一味地滿足，也不能過多地限制。一味地滿足容易造成孩子任性和執(zhí)拗；過多地限制會(huì)挫傷孩子的自尊心，從而變得順從和依賴，缺乏自立能力。

3、父母在了解了孩子的“反抗期”特點(diǎn)以后，最重要的是要注意因勢(shì)利導(dǎo)，從旁協(xié)助，給予正確合理的教育。比如：孩子喜歡獨(dú)立行走，你就不要硬去攙扶他，可以在旁注意保護(hù)；孩子要自己吃飯、穿衣，就可以讓他自己動(dòng)手，而你在旁加以指導(dǎo)，以此促進(jìn)孩子心理健康發(fā)展，幫助孩子順利渡過“反抗期”。

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