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教育孩子的十四件“法寶”

發(fā)布時間:2021-11-06

關(guān)于孩子的教育問題。

家庭有家庭的好處,學(xué)校有學(xué)校的妙處,兩者結(jié)合,可以讓教育更有意義!家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流,新的起點,新的方向,讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,不斷成長!那么,家園共育要注意一些什么呢?下面是小編精心為您整理的“教育孩子的十四件“法寶””,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。兒童生命的最初兩年,是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期,是兒童未來心理成長并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ)。所有關(guān)于生命知識的50%,是在生命的第一年學(xué)習(xí)的,生命的第二年,學(xué)習(xí)25%,這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發(fā)展。

2、如果想要改變孩子的行為,父母應(yīng)先改變自己

教育孩子就是教育自己的一個過程,孩子的不良行為,往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。

3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過智力開發(fā)

靈是樹,心智是果;靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班),而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng),只能是本末倒置,孩子長大成人后,他們的人格就會有缺陷,道德發(fā)展受到阻礙。

4、合理的管束

管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn),即什么樣的事情可以去做,什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威:當(dāng)孩子可能要犯錯誤,我們不得不進(jìn)行管束的時候,一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的,而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念,當(dāng)然,對孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子時保持一致,這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對爸爸的管束有異議,也最好在以后孩子不在場時,再與他進(jìn)行討論。這樣做,也可以樹立起父母雙方的權(quán)威性。不要懲罰得太多:不可從生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是對他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎勵。

5、用積極鼓勵的方法,使孩子建立良好的自我價值觀

父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會上成長。當(dāng)然,在這方面,身教勝于言傳,我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此,我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事,也不可以自己做一套,讓孩子去做另一套。只有我們以身作則,注重孩子價值觀與禮貌的培養(yǎng),才能教育出品德高尚的下一代。

高自我價值觀的人具有三個“能力”:我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn)。相信自己有學(xué)習(xí)和成長的潛能,發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質(zhì)。反之,低自我價值觀是一種對自我的消極認(rèn)識,自責(zé)、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。

6、接納、確認(rèn)孩子的各種情緒(尤其是消極的)

當(dāng)父母否認(rèn)孩子的感覺時,孩子覺得他得不到理解。只有當(dāng)孩子的情緒被接納,他的感覺舒暢了,他的行為才會良好,因為孩子是生活在感覺的世界里。

傾聽孩子的心聲有經(jīng)驗的父母提出,通過說話來了解他們的感受,是非常有價值的一種方式。不論孩子提出的問題是大還是小,都要盡可能找時間立即去傾聽他所說的話,而不要讓孩子等你有了空閑時間再說。與孩子說話,為我們提供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會。立即傾聽孩子的談話,有助于贏得孩子的信任,這樣孩子才愿意把所有的事都告訴我們。而對我們來講,了解孩子頭腦里想的是什么,也是一件很重要的事情。因此,當(dāng)孩子與我們談話時,我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會失望了,他可以感受到他對我們是多么的重要,他也就會更多地把心里話告訴我們。

7、設(shè)立明確家規(guī),定期召開家庭會議

孩子需要知道界限在哪里,哪些是該做的,哪些是不該做的,沒有規(guī)則孩子反而沒有安全感。家規(guī)不超過5條到6條,應(yīng)適合于家里的特定需要,而且必須用肯定句來陳述,將家規(guī)貼出來。如果違反家規(guī)應(yīng)明確相應(yīng)的處罰措施。一旦建立,就應(yīng)堅決執(zhí)行,每隔一段時間,應(yīng)對家規(guī)作調(diào)整和修補(bǔ)。定期召開家庭會議,使全家一起分享生命發(fā)展的過程,發(fā)展民主,相互尊重,享受愛的氛圍。

8、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)

隨著孩子的成長,給他越來越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識地要求自己;甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法,來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由,表明我們信任和尊重孩子,孩子也會因此更加尊重我們,愛我們。

在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán),通過提供選擇,可以避免緊張氣氛,給孩子提供做決定的實踐機(jī)會。如“睡覺時間到了,你是要聽昨天的故事呢,還是想聽一個新的故事?”“你今天是想穿粉紅色的上衣,還是藍(lán)色的T恤?(如孩子兩者都不選,父母可問:“是我?guī)湍氵x,還是你自己選?”)做選擇并讓孩子負(fù)責(zé)任都是日常的行為,對于發(fā)展孩子的自我價值觀是至關(guān)重要的。

9、游戲是兒童的主要活動,兒童通過游戲?qū)W習(xí)

兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關(guān)的東西學(xué)習(xí),需要與同伴、成人和環(huán)境互動交流,游戲使兒童放松且發(fā)展專注的工作態(tài)度。在5歲之前不應(yīng)過早開始對字母數(shù)字等符號的專門練習(xí),這樣會限制孩子的思維,因為幼童的心智還沒成熟,對抽象的概念還無法理解。

10、正面告訴孩子應(yīng)該做什么,而不是不該做什么

傳統(tǒng)型教育者的居高臨下的姿態(tài),總是對孩子說“不準(zhǔn)打人,不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等,這種負(fù)面的口氣只會將注意力引向并集中于負(fù)面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么,自己應(yīng)該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為,如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”

11、每天抽時間跟孩子單獨相處,共同做點雙方都感興趣的事情

每個孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余,我們要騰出一些時間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷,盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者,當(dāng)孩子遇到挫折時,應(yīng)尊重孩子的感受,以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。

12、不要忘了給自己留下一點休息時間

我們應(yīng)該主動地尋找一點時間,暫把孩子放在一邊。這是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。撫養(yǎng)孩子并不意味著我們要放棄我們個人的需要和夫妻間的交流,夫妻關(guān)系的和諧對家庭穩(wěn)定至關(guān)重要。另外,我們需要點空閑時間做自己喜歡的事情,遠(yuǎn)離繁瑣的家務(wù)和工作。要有一點幽默感,不要為自己的一點點錯誤懊悔不已。調(diào)整一下自己的心情,放松一下緊張的神經(jīng),善于休息,才能更善于工作。

13、讓孩子的爸爸發(fā)揮作用

心理學(xué)家研究表明,爸爸對孩子的成長很重要,爸爸不僅是一個監(jiān)督者,更需要成為積極的參與者。父母作為一個集體,討論教育的原則,與孩子一起游戲,一起談話,這樣會收到更好的效果。讓周圍的人幫助你,使你自己的生活輕松。

14、享受孩子帶來的快樂

成功的父母們深刻的感覺到伴隨孩子成長帶來的快樂。由于孩子使我們的生活變得偉大,使我們變得更有理解力,使我們生活有了希望。所以,我們不要去抱怨自己的辛苦,而要用心去發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶來的快樂!

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聰明媽媽的教育法寶


你想成為一個聰明的媽媽嗎,你知道一個聰明的媽媽早教育孩子的時候都運用的那些方法呢,我們下面的內(nèi)容就是想要告訴媽媽們怎能成為一個聰明的媽媽,及所用的教育孩子的法寶,希望孩子是可以理解的。

法寶一:理解

因為尚未成年,葉彥君必須住在寄宿家庭里。南澳大利亞州缺水,寄宿家庭對用水有嚴(yán)格要求:洗澡、洗頭不多于7分鐘,刷牙、洗臉不多于3分鐘。這兩項制度還被貼在洗手間的門上。

“那一段時間,每天在QQ上一碰面,或者一打電話,她就會跟我訴苦。”葉彥君跟媽媽提出,想換一個寄宿家庭。黎詠梅說,首先要傾聽女兒的煩惱,好好地聽本身就是一種撫慰。“家長應(yīng)該在安慰好子女后,再引導(dǎo)子女去理解別人?!?/p>

“我告訴彥君,就算換了寄宿家庭,也可能會碰到新的問題。”葉彥君聽了以后,開始嘗試去理解寄宿家庭的家長,后來雙方都相處得很融洽早期教育。

法寶二:尊重

“在重大問題的選擇上,我們從來沒有幫女兒做決定,或者強(qiáng)迫過她。”黎詠梅說,跟孩子溝通,最重要的是尊重她個人的意愿。高一暑假,父母在送葉彥君出國的時間問題上各執(zhí)己見:爸爸覺得女兒應(yīng)該出國讀高中,在國外考大學(xué);媽媽則傾向于讓女兒在國內(nèi)念完本科再出去。

只身一人遠(yuǎn)赴南半球生活,這個挑戰(zhàn)對當(dāng)時只有17歲的葉彥君來說非同小可。最后,還是她自己決定到澳大利亞念高中。離家前,葉彥君從未在父母面前流露出一點傷感的情緒,黎詠梅也幾乎沒有給女兒做過思想工作?!昂⒆邮且粋€獨立的人,對自己的人生道路有決定權(quán)?!?/p>

法寶三:俱進(jìn)

黎詠梅說,雖然遠(yuǎn)隔重洋,但她并沒有感覺到和女兒之間有什么隔膜。“她每天在忙什么,遇到了什么人,我們都知道。家里有什么事也及時告訴她?!蹦概畟z都加了對方的QQ,葉彥君一上線就會給媽媽“請安”:“媽咪好!我作業(yè)好多,要去用功啦!”如果沒有作業(yè),母女倆就在網(wǎng)上侃大山?!敖ㄗh家有留學(xué)生的父母都學(xué)會熟練運用電腦,這樣有利于加強(qiáng)親子溝通?!崩柙伱氛f。

外國的多元文化對年輕人的思想有很大沖擊,黎詠梅和老公給女兒的3條底線是:不能做犯法的事情,不要跟毒品沾邊,中學(xué)期間不要談戀愛。此外的事情,靠女兒自己去判斷。黎詠梅坦言:“有些事情,我們自己也不了解,更不能代替小孩發(fā)言。家長也要學(xué)習(xí),要與時俱進(jìn),知道現(xiàn)在的世界是什么樣的,有哪些變化。

這些方法都是身為一個聰明的家長所具備的教育孩子的方法,其他的家長也可以幫助選擇這樣的方法,來教育自己孩子,相信效果也是非常的好的。希望每個媽媽都是聰明的媽媽這樣對孩子的成長也是有利的。

早期教育的三個法寶


博覽群書

盧梭的父親鐘表匠伊薩克,在工作臺上一邊工作一邊教三歲的盧梭學(xué)普魯塔克的《古希臘羅馬英雄傳》。在他的督導(dǎo)下,盧梭在七歲前已經(jīng)啃完了勒蘇厄爾的《教會與帝國歷史》、豐得奈爾的《世界通史講話》以及莫里哀的戲劇。博覽群書使盧梭最終成為一位偉大的啟蒙思想家、文學(xué)家。

發(fā)掘天賦

早在女兒牙牙學(xué)語時,居里夫人就開始對兩個女兒進(jìn)行探索性的發(fā)掘。經(jīng)過觀察她發(fā)現(xiàn):大女兒伊雷娜性格文靜、樸實、專注和自然,著迷于物理和化學(xué),這些正是科學(xué)家所應(yīng)具備的素質(zhì)。小女兒艾芙思維跳躍、充滿夢幻、情緒多變,她的天賦是文藝。正是運用這種發(fā)掘孩子天賦的家教,居里夫人最終使大女兒伊雷娜·居里因“新放射性元素的合成”于1993年榮獲諾貝爾化學(xué)獎;也使小女兒艾芙·居里成為一位優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。

培養(yǎng)獨立人格

當(dāng)撒切爾夫人才5歲時,父親羅伯茨就教導(dǎo)女兒:凡事要有自己的主見,用自己的大腦來判斷事物的是非,千萬不要人云亦云。在日常生活中,羅伯茨著重培養(yǎng)女兒“嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、注重細(xì)節(jié),對正確與錯誤嚴(yán)格區(qū)分”的獨立人格。正是羅伯茨對女兒獨立人格的培養(yǎng),才使撒切爾夫人從一個普通的女孩,最終成為一位連任三屆英國首相,在世界政治舞臺上叱咤風(fēng)云的政治家。

親子教育——幼兒早期品德教育的3大法寶


品德教育的起始性,要求父母一定要注意孩子身上開始萌發(fā)出來的品德上的幼芽,給予正確的教育和引導(dǎo)。這就要重視品德起步教育的三大法寶:

(一)在表揚、鼓勵中教育。

這就是說,當(dāng)兒童第一次做了好事時,父母要及時給予表揚、鼓勵,在表揚、鼓勵中進(jìn)行教育。例如,當(dāng)你的孩子幫助鄰居老爺爺、老奶奶取牛奶、送報紙的時候;當(dāng)鄰居家里的小朋友到自己家里來作客時,你的小孩熱情招待,把好的、大的蘋果給小客人吃,自己吃小的時候,當(dāng)你的小孩對叔叔、阿姨很有禮貌的時候,……做父母的都要及時地給予肯定和贊賞,從而起到支持孩子繼續(xù)做好事的作用,以鼓勵孩子以后繼續(xù)做好事。他們的好行為得到了父母的肯定,還可激發(fā)孩子內(nèi)心的光榮感經(jīng)常地這樣做,就可以使他們形成良好的、穩(wěn)定的品德。如果父母對兒童做好事無動于衷,就會失去起始性教育的良機(jī)。

(二)把錯誤消滅于起始之中。

這就是說當(dāng)兒童第一次做了錯事(拿別人的東西、罵人、打人、說謊等)的時候,要及時地給予批評和阻止,要把錯誤消滅于起始之中。兒童第一次做了錯事,自己的內(nèi)心會產(chǎn)生一種自疚、自責(zé)、過失的情緒情感體驗。這時,父母及時地批評和阻止,能起到制止以后再發(fā)生不良行動的效果,引起他內(nèi)心的羞恥感。羞恥感是一個人形成良好品德不可缺少的心理因素。但是,當(dāng)孩子第一次做了錯事時,父母要注意的是,不應(yīng)該不分青紅皂白地橫加指責(zé),而應(yīng)該仔細(xì)地分析原因,給予開導(dǎo)。例如,幼兒說謊的行為,有時是因為害怕,想避免父母的打罵或同情他人所致。幼兒打破了杯子,怕受責(zé)罵,說是貓打破的。這顯然是由于成人對兒童過分嚴(yán)厲,使兒童產(chǎn)生畏懼心理,因而用說謊來逃避責(zé)罵??梢哉f,這說謊的根子,就在父母身上。是不是以前孩子第一次打破了父母新買來的花瓶,含著眼淚承認(rèn)錯誤時,受到了父母的痛打責(zé)罵的緣故呢?其實,孩子無意中打碎了花瓶或杯子,當(dāng)孩子膽怯地看望著父母時,父母可以笑著說:“不要緊,小孩子手小拿不穩(wěn),以后留心點。”說完后輕輕地?fù)崦幌潞⒆拥念^部,以清除孩子的恐懼心理。做

家長的要鼓勵孩子勇敢地承認(rèn)錯誤,給孩子改正缺點的勇氣,千萬不要訓(xùn)斥和打罵。但是,當(dāng)孩子真正撒謊,嫁禍于人時,如自己的孩子把布娃娃的腿弄斷了,卻說是鄰居的孩子弄斷的,就應(yīng)該嚴(yán)肅而冷靜地和孩子談話,指出這種行為的錯誤性質(zhì),并提出嚴(yán)格的要求,鼓勵和督促孩子改正,決不能馬虎了事。如果孩子做了錯事,家長采取“視而不見”、“充耳不聞”或“聽之任之”、“放縱不管”的態(tài)度,就會使孩子的行動向不良方向發(fā)展。因此,抓好起始性的教育,對兒童品德的

形成是有重要作用的。

(三)正確對待“越軌”行為,保護(hù)孩子的好奇心。

這就是說孩子年齡小,知識貧乏,由于好奇心驅(qū)駛,往往會出現(xiàn)一些大人認(rèn)為“越軌”、“可笑”的行為。這時父母要保護(hù)該子的好奇心,并且加以培養(yǎng)和引導(dǎo)。例如,發(fā)明電燈的愛迪生,他沒有受過正式學(xué)校教育,是在媽媽的影響和教育下成長起來的。他的媽媽研究過兒童心理學(xué),非常了解并且珍惜孩子的好奇心與探索精神。5歲的愛迪生,蹲在窩里孵小雞的事發(fā)生以后,在媽媽的引導(dǎo)下,愛迪生終于養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)勤于探索的習(xí)慣,到后來之所能成成為發(fā)明家,家長的起始教育起了重要作用。

解決孩子注意力問題的法寶


這講周建新老師主要介紹了孩子注意力不集中形成的原因及簡單實用的解決方法。通過簡單的例子講解了注意力不集中的原因:剖腹產(chǎn)、爬行練習(xí)不足、老人帶大、溺愛等,了解了原因以后,周老師還給大家提供了一些解決的方法,比如平衡性訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、精細(xì)動作訓(xùn)練、少看電視不偏食等。

大家好,我是摩比思維館的周建新,今天專門和大家談?wù)動嘘P(guān)孩子注意力的問題。有些家長就想不通,我的孩子怎么會有注意力問題呢?看電視、玩游戲,能玩很長時間啊,其實注意力分為兩種,一種是無意注意,一種是有意義一注意。無意注意就像玩游戲這樣,不需要努力,就可以保持注意力。我們常說的注意問題,恰恰是后面的問題,是有意注意。

就像你們聽我們這節(jié)枯燥的講座,你需要堅持很長時間,需要很努力,這就需要怎么樣?有意注意。那么如何測查孩子的注意力問題呢?

第一,首先要觀察。孩子注意力不集中,你在上課上一看就知道,可以到幼兒園去聽課,或者是在課外班上看一看就知道了,當(dāng)然這就不能保證孩子一定注意力有問題,我們接著,我們看下面,繼續(xù)怎么測查。

一,看看孩子怎么樣,平衡型強(qiáng)不強(qiáng),讓孩子一條腿站起來,三歲以上的孩子,就要開始訓(xùn)練一條腿站穩(wěn),如果站不穩(wěn),要注意,進(jìn)來可能引發(fā)注意力的問題,所以多讓孩子練練平衡,還有讓孩子騎自行車什么的。

二,測查孩子的協(xié)調(diào)性。我們來做一個簡單的動作,看著,兩種,也可以這么做,看著,抓住,抓住,抓住,抓住,抓住,讓孩子試一試,看孩子做的靈不靈活。

還要注意,我們看看孩子是不是剖腹產(chǎn),八個月孩子爬的多不多,還有老人帶大的孩子,母親溺愛的孩子,這樣都可能引起孩子的注意力問題。

與孩子做朋友的三個法寶


1.愛

孩子的異常行為通常是在尋求父母的愛。一旦孩子感受到父母的愛,就會敞開心靈,教育就會變得十分輕松。

為人父母幾乎都是愛孩子的。但是,是否讓孩子感受到了呢?是否用語言、用態(tài)度表現(xiàn)出來了呢?如果覺得在育兒的過程中出現(xiàn)了問題,這就證明沒有很好地將自己的愛傳遞給孩子。

2.嚴(yán)厲

對孩子賞識和寬容,并不意味著一下都批評不得。要提醒的是,家長不要隨自己的心情有時批評有時不批評,只要孩子一違反了原則就要批評。

當(dāng)然批評也要有訣竅。時間控制在1分鐘內(nèi);就事論事地批評;批評孩子做的“行為”。批評之后不要還是憤怒的樣子。孩子反省后要給予安撫,激勵孩子改正錯誤的決心。

3.信賴

育兒要接受孩子所有的現(xiàn)狀,家長不要以居高臨下的眼光看待孩子,要經(jīng)常告訴孩子,你在爸爸媽媽身邊,爸爸媽媽就感到很幸福了,會與不會都沒有關(guān)系。

“怎么說你都不懂,你真是很沒用!”這樣的語言是很傷孩子心的,當(dāng)感到被輕視的時候,孩子心靈就會封閉起來,什么也不想做,大人也一樣。相反,如果感到被信賴被認(rèn)同時,會做得比原來更好。

家庭雙語教育的三大法寶


最近,我周圍的媽媽們一直在談?wù)撾p語教育,這是近年來十分流行的一種早期語言教育形式。語言,幾乎是每個正常人都能掌握的技能。這種技能的學(xué)習(xí)自出生就開始,一直持續(xù)發(fā)展。有些人的一生只有一種語言相隨,有些人有兩種、三種,甚至更多種語言。除了母語之外,每多一種語言就等于多開了一扇窗,多欣賞一種社會文化的視野。家庭是孩子人生中第一個課堂。那么,如何利用家庭環(huán)境培養(yǎng)出色的雙語寶寶呢?下面是我個人在實踐中積累的一點經(jīng)驗,希望能對大家有所幫助。

首先,選準(zhǔn)開始的最佳時期。如果您的孩子在兩歲左右,可以使用簡單動詞,能連貫地用2~3個詞組成短句,并且可以說出短小的兒歌,那么,證明孩子學(xué)習(xí)第一語言的能力基本達(dá)標(biāo)。這時家長便可以開始考慮對孩子進(jìn)行雙語訓(xùn)練了。

其次,學(xué)外語,其實并不一定要巨大的金錢投資。有的父母寧可交高額的學(xué)費,把孩子送到雙語班讓老師教,也不愿意在家多花點心思與小孩一起做最簡單的口語互動,這是一種誤區(qū)。父母要做到本身就不排斥外語,哪怕說得不好,但是有心把它當(dāng)作與孩子溝通的一個媒介、和孩子一起學(xué)習(xí),雙語環(huán)境就應(yīng)運而生了。

最后說一下家庭雙語教育的三大法寶:

第一個法寶:興趣是最好的老師。

對于孩子的雙語教育,特別是3歲以下的孩子,一板一眼地循循善誘對這些小家伙是起不了什么作用的。孩子還沒有上學(xué),他也沒有任務(wù),以后他有的是學(xué)習(xí)的機(jī)會。但是如果沒有了興趣,他還能學(xué)好什么呢?所以,對待這些頑皮、好動、沒什么耐性的孩子最好的方式就是寓教于樂,讓他們在玩耍中不知不覺地學(xué)習(xí)與記憶才是上上策。

無論是什么性格的孩子,都會對游戲情有獨鐘。那就可以利用這一點進(jìn)行雙語教育。像涂色游戲就是孩子最喜歡的游戲之一。爸媽可以在孩子給畫涂色時,把雙語中的“red”、“green”、“blue”等顏色說給孩子聽,并用相應(yīng)顏色的筆把單詞寫出來。幾次下來,孩子就會在畫太陽時很自然地想到“紅色一red”,畫天空時便能想到“藍(lán)色一blue”。

第二個法寶:重復(fù)再重復(fù),隨時隨處不厭其煩地重復(fù)。

語言是在不斷地聽、說、模仿、使用中提高的。如果沒有一個連續(xù)、經(jīng)常的語言環(huán)境刺激,學(xué)過的東西極易遺忘。所以爸爸媽媽在教育培養(yǎng)中,應(yīng)該潛移默化,從細(xì)節(jié)出發(fā),讓孩子不知不覺地習(xí)慣另一種語言、另一種文字。

聆聽是最基本的語言接受方式,運用各種手段,讓孩子隨時隨地都能聽到外語??梢赃x擇一個孩子熟悉的故事,選取里面的一個主要角色,例如一只小鳥。然后告訴孩子,“bird就是小鳥”,也許這時孩子并不能完全明白這兩個的關(guān)系。但在之后的故事講述過程中,把里面所有的“小鳥”都換成“bird”這個詞。由于孩子對故事情節(jié)的熟悉,使得整個故事聽完后,“鳥”和“bird”在他的腦中就形成了一種關(guān)聯(lián),以后再聽到“小鳥”,很自然地就能聯(lián)想到“bird”這個詞了。出門看到有鳥的圖片或天空中的飛鳥都可以問孩子,這是什么?用英語怎么說?

第三個法寶:“三心二意”

三心:一為耐心,對待頑皮的孩子,要教會他另一種語言,必不可少的就是耐心。二為恒心,雙語教育就像一次馬拉松長跑,比的就是堅持。誰有耐心,手把手、一點一滴、一次一次不厭其煩地教孩子,誰就離雙語寶寶更進(jìn)了一步。三為信心,在雙語教育中,不要吝惜你的鼓勵。即便是孩子的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),也千萬不要打擊他們的信心,給他們發(fā)言的權(quán)利。當(dāng)孩子表達(dá)自己的意思時,要耐心地傾聽,不要責(zé)怪他或者取笑他,要告訴孩子慢慢地講,不要著急,鼓勵孩子多發(fā)言。

二意:一為真意,雙語教育的目的是開發(fā)幼兒智力和培養(yǎng)幼兒對雙語學(xué)習(xí)的興趣。很多家長在雙語教育過程中,往往急于求成。比如硬性規(guī)定孩子要記住多少個單詞,或者嚴(yán)格要求寶寶使用英語。其實這樣是拔苗助長,反而事倍功半,教育效果不理想。嚴(yán)重的還會使孩子從小對英語產(chǎn)生反感,在思想上產(chǎn)生抵觸情緒,從而影響孩子今后的英語學(xué)習(xí)。二為創(chuàng)意,雙語教育的方式,貴在創(chuàng)新。父母不必急于將所有規(guī)則一次性地傳授給孩子,因為在往后的學(xué)習(xí)路途上,由他們自己發(fā)掘而來的知識會更有意義。游戲、歌曲、兒歌、繞口令、情境對話等都是孩子喜歡的形式。只有每天換著方式來對孩子進(jìn)行潛移默化的教育,孩子才不會對學(xué)習(xí)失去興趣。

讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸雙語,同時運用雙語表達(dá)自己的思想,對孩子的語言發(fā)育有很大的好處。每一個孩子都是獨一無二的,父母們一定要結(jié)合孩子自身的情況去為他創(chuàng)造最好的雙語條件。只要你給孩子創(chuàng)造一個好的雙語環(huán)境,孩子就一定會回報給你驚喜。

育兒法寶


育兒法寶

寶寶快滿三個月了,從出生十幾天開始就要人抱著,不肯在床上睡覺,無論在手上抱著的時候是深睡不醒只要一放上床就會大哭,滿月的時候去查過微量元素,什么也不缺。不明白是會原因不肯在床上睡。我也試過按育兒網(wǎng)上各位媽咪前輩的方法去做調(diào)理也不行(試過讓寶寶在床上哭過,寶寶哭了一個小時連續(xù)哭了三個晚上還是不肯在床上睡;也試過只要寶寶在手上一睡著就放上床也不行。)還有就是寶寶在床上的時候兩只手經(jīng)常像很怕是的向空中亂抓。這個問題也問過醫(yī)生,醫(yī)生說是小寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)還沒完全發(fā)育好,以后會慢慢好的。我看網(wǎng)上的小寶寶在二個多月的時候就慢慢好起來為什么我的小寶寶還是這樣呢?小寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)要什么時候才能發(fā)育好???因為現(xiàn)在是我媽媽一個人帶小寶寶覺得很累,整天要抱在手里。好煩啊!

爸爸媽媽和寶寶分開睡的幾點注意事項

●把握分寸,循序漸進(jìn)。當(dāng)寶寶已經(jīng)形成了與父母同睡的習(xí)慣,要分開時,千萬不要急于求成,這樣只會適得其反,使寶寶對獨自睡覺產(chǎn)生恐懼,難以克服。一定要把握分寸,循序漸進(jìn),逐漸適應(yīng)。

●堅持原則,不要放棄。當(dāng)寶寶剛剛與爸爸媽媽分開房間睡時,會出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,比如費了很大功夫才把寶寶安頓好了,可是還不到10分鐘,他又跑出來了;或者寶寶在半夜里就跑到爸爸媽媽的大床上,不愿再回自己的房間了。這時,許多家長心一軟,就接納孩子了,結(jié)果前功盡棄。所以建議家長千萬不要心軟,哪怕再辛苦再難纏,也要堅持把孩子送回去,陪伴他、鼓勵他重新入睡。咬咬牙,堅持下來,習(xí)慣就養(yǎng)成了。

●因事而異,靈活把握。當(dāng)孩子生病或遇到挫折時,他們最需要爸爸媽媽的關(guān)心和安慰,這時,可以與孩子暫時同睡,滿足孩子的生理心理需要的同時也方便家長隨時照顧孩子。

●平靜心理,淡然處之。有些寶寶半夜醒來會找媽媽,或許會撞到爸爸媽媽在親熱。這時,寶寶處于朦朧狀態(tài),并不會對你們的行為產(chǎn)生太大興趣,所以爸爸媽媽要平靜心理,盡快陪寶寶重新回到自己的房間,安撫他繼續(xù)睡覺。如果相反,爸爸媽媽驚慌失措,對寶寶進(jìn)行大聲呵斥,反倒會令寶寶感到更緊張更清醒,更不利于寶寶重新入睡。當(dāng)然,如果寶寶有興趣了解,家長也不妨抓住性教育的契機(jī),平淡地告訴孩子,爸爸媽媽彼此相愛,互相擁抱,僅此而已。

有機(jī)輔食添加法:

6個月:由蔬菜汁和少量果汁開始,不宜給予枸櫞酸類水果,如橘子。

7~8個月:添加更多固體食物,如有機(jī)蔬菜泥、有機(jī)水果泥、糙米粥。

10~12個月:開始喂食有機(jī)谷類、面食,如蔬菜加糙米粥。

寶貝食譜:

有機(jī)蔬菜泥

將蔬菜投入到水中煮沸約三分鐘,將火關(guān)掉,不開鍋蓋燜至涼后,再倒出過濾喂食,一般適合先從淺色蔬菜給起。

有機(jī)糙米粥

將糙米泡水過夜,早上瀝干水分、將糙米打碎,再加水或菜湯煮,煮十分鐘即可,粥中可以加蔬菜、豆腐。

給嬰兒添加輔助食品的餐其和方法

餐具給嬰兒添加輔助食品時,一定要用匙,而不能將輔助食品放在奶瓶中讓嬰兒吸吮。添加輔助食品的一個目的是訓(xùn)練嬰兒的咀嚼、吞咽能力,為斷奶做準(zhǔn)備,而將米粉等輔助食品放在奶瓶中讓嬰兒吸吮則達(dá)不到這個目的。剛開始添加輔助食品時,應(yīng)每次只在匙內(nèi)放少量食物,讓嬰兒可以一口吃下。由于母乳和配方奶中的營養(yǎng)成分完全能滿足6個月以下嬰兒的營養(yǎng)需求,因此剛開始添加輔助食品時,不要太關(guān)注嬰兒吃進(jìn)輔助食品的多少。

方法

添加輔助食品應(yīng)選擇嬰兒健康狀況良好,母親情緒穩(wěn)定、放松的時期。可以先喂一些母乳或配方奶,在嬰兒半飽的狀態(tài)下喂輔助食品。食物溫度保持為室溫或比室溫略高一些。這樣,嬰兒就比較容易接受新的輔助食品。如果嬰兒拒絕吃某種新添加的輔助食品,那么不能采用強(qiáng)迫的手段.以免使嬰兒對這種食物產(chǎn)生反感。

正確的做法應(yīng)該是在嬰兒情緒比較好的時候,反復(fù)多次嘗試。添加輔助食品需要母親的耐心和細(xì)心。

據(jù)研究,一種新的食物往往要經(jīng)過15一20次的接觸之后,才能被嬰兒接受。而且,嬰兒接受某種半固體食物的時間還有個體差異,短的為一二天,長的要1周多。

因此,當(dāng)嬰兒拒絕新食物,或?qū)π碌氖澄锍猿酝峦聲r,母親不要認(rèn)為嬰兒不喜歡這種食物而放棄添加,應(yīng)該變換做法,反復(fù)地嘗試。給嬰兒添加輔食一定要用小勺,不能放在奶瓶中讓寶寶吸吮.

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