怎樣教育孩子。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。家長(zhǎng)與教師之間要互相協(xié)助，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家收集的“孩子人生的三次叛逆期，我們?cè)鯓幼屗兂珊⒆拥某砷L(zhǎng)期？”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

孩子從幼年到成年，會(huì)經(jīng)歷三個(gè)特別的時(shí)期，期間都會(huì)表現(xiàn)得很叛逆——父母應(yīng)該根據(jù)自家孩子的年齡特點(diǎn)區(qū)別對(duì)待。只有尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，用科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子的行為，才能把“叛逆期”變成孩子的“成長(zhǎng)期”。

第一逆反期 2--3歲 自我意識(shí)萌發(fā)

這個(gè)時(shí)期的孩子，行動(dòng)上，常常會(huì)用“打人”來(lái)表達(dá)自己不同意、反對(duì)的態(tài)度;語(yǔ)言上，則開(kāi)始說(shuō)“不”，什么都是“不”，做與不做都是“不”。這是孩子從意識(shí)上最早開(kāi)始的與父母的分離。在這個(gè)過(guò)程中，孩子開(kāi)始形成自己的想法和態(tài)度，感受與他人分離的快樂(lè)，并由此建立和派生出孩子優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)。m.cnsjbj.cn

比如一位媽媽問(wèn)：

平子老師，您好!我的女兒兩歲半了，我送她上半幼兒園之前，她不執(zhí)拗，不愛(ài)發(fā)脾氣;但這之后，她好像突然就叛逆、任性起來(lái)，稍不如意就撇嘴，甚至做出打人或者拍打東西的動(dòng)作，“不”“就不”時(shí)刻掛在她的嘴邊。究竟是什么原因?qū)е铝怂倪@種變化呢?

案例里這個(gè)孩子，其實(shí)就是進(jìn)入了她生命里的第一個(gè)逆反期。說(shuō)“不”，是她新學(xué)會(huì)的一種能力。這說(shuō)明，孩子長(zhǎng)大了，而且心理非常健康!了解到這一點(diǎn)后，父母還需要反思。想一想，是不是平日面對(duì)孩子的所作所為經(jīng)常采取命令、要求的態(tài)度和語(yǔ)氣，甚至簡(jiǎn)單粗暴地打斷孩子的行為?那孩子習(xí)得的，也將是粗暴的處理方式。

簡(jiǎn)言之，面對(duì)叛逆期孩子，父母不能限制，更好的辦法是接納，并引導(dǎo)。有一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法，即給孩子提供兩個(gè)選擇，讓孩子做一道選擇題。如，進(jìn)家后，父母與其命令孩子：“不要把鞋子放在床上”，不如換成可供孩子選擇的陳述句：“你可以把鞋子放在床邊或是放在鞋架上。”睡覺(jué)的時(shí)候，父母給出的選擇可以是：“咱們是現(xiàn)在上床，還是五分鐘后上床?”

這樣做有兩點(diǎn)好處：一方面，父母可以對(duì)孩子的行為做到良性引導(dǎo);另一方面，孩子也不會(huì)產(chǎn)生被控制感，相反還可幫助孩子建立積極的自我。如果孩子不要你給出的選擇，而想要額外的，可你不能接受，那就直接告訴孩子，他們所提出的不是一項(xiàng)選擇。然后再重復(fù)你給出的選擇，讓孩子決定。

除了粗暴回應(yīng)孩子，我還注意到有一部分父母，他們對(duì)孩子過(guò)于耐心、“民主”，如：“我們現(xiàn)在出門(mén)了好不好?”“你自己穿衣服好不好?”等。事實(shí)是，多數(shù)情況下孩子都會(huì)回答：不好，不行。這些父母還需花費(fèi)大量的口舌，向孩子解釋、勸告、講道理。他們其實(shí)已被孩子左右，并未起到很好地引導(dǎo)孩子行為的作用。

建議家中除媽媽之外其他人多參與到陪伴孩子的過(guò)程中來(lái)，特別是爸爸要多陪伴孩子。而爸爸參與孩子成長(zhǎng)的要點(diǎn)，即多帶孩子玩，而非找問(wèn)題、苛求孩子改正某個(gè)行為習(xí)慣。和孩子建立好的親子關(guān)系，做好榜樣，孩子會(huì)自然地模仿爸爸的行為。

第二逆反期7-9歲 準(zhǔn)大人期

這個(gè)階段的孩子不同于嬰幼兒時(shí)期的寶貝，他們認(rèn)為自己已經(jīng)“是一個(gè)成人，是一個(gè)小大人了，不再是孩子”了，如不愿意讓家長(zhǎng)拉手，不讓父母叫自己“寶貝”或小名了，要求叫他的全名;凡事都喜歡跟家長(zhǎng)對(duì)著干，大人說(shuō)東，他偏往西;另一方面，他們又非常依賴大人、不講道理，愛(ài)哭、比較嬌氣等。

比如一位媽媽就曾這樣問(wèn)我：

平子老師，您好!我女兒8歲了，過(guò)去一直比較聽(tīng)話，近幾月不知怎么了，總頂嘴。什么事都要給自己找一個(gè)開(kāi)脫的理由，寫(xiě)作業(yè)、彈鋼琴，我讓她做，她總要找個(gè)理由跟我辯解。今天我陪她聽(tīng)寫(xiě)單詞并幫她記不會(huì)的，她不是摳鼻子就是摳手，我制止她，她不聽(tīng)。我生氣之下打她手兩巴掌，她又哭又鬧跟我吵，還要摔我的手機(jī)。我很傷心，我在她身上下了那么多心血，可她怎么變成這樣——處處挑剔、厭惡、指責(zé)。我該怎么辦?

脾氣秉性的突然轉(zhuǎn)變，以及強(qiáng)烈的逆反心理都是這個(gè)階段孩子的常見(jiàn)現(xiàn)象。孩子進(jìn)入學(xué)校后學(xué)到了很多知識(shí)，他們急于想要證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，因此會(huì)開(kāi)始要求獨(dú)立，行為上想要脫離爸爸媽媽的掌控，表現(xiàn)為說(shuō)話做事獨(dú)立、有個(gè)性。

此時(shí)，父母是時(shí)候轉(zhuǎn)變對(duì)孩子的教養(yǎng)方式和互動(dòng)模式了。放棄家長(zhǎng)一言堂的方式，涉及到孩子自身的事不妨多與孩子商量，在孩子遇到挫折和困惑的時(shí)候，幫助和引導(dǎo)孩子朝向正確的方向前進(jìn)。比如對(duì)于興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，孩子不喜歡彈鋼琴，媽媽可以和孩子商量：是不是有別的愛(ài)好、是否想要發(fā)展這方面的愛(ài)好等，沿著孩子的興趣方向培養(yǎng)，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。

需要注意的是，家長(zhǎng)所反映的“不聽(tīng)話”的孩子，大都還會(huì)出現(xiàn)學(xué)業(yè)問(wèn)題。為什么會(huì)這樣?一方面是親子關(guān)系的不和，讓他們?nèi)鄙儆行б龑?dǎo)，缺乏好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);另一方面，是他們將精力都用在了與父母對(duì)抗上。就此，父母首先要改變自己與孩子的互動(dòng)模式，化解與孩子的對(duì)峙狀態(tài);其次，要知道，7-9歲的孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，更多的是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好所致。如，該看的書(shū)不看，該做的作業(yè)不做，看書(shū)時(shí)惦記著玩。

在學(xué)習(xí)方面我們建議：幫孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，天天盯著孩子學(xué)習(xí)。比如制定好固定的作業(yè)時(shí)間、地點(diǎn)、正確姿勢(shì)等;孩子因?yàn)槟ゲ渥鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完，也要定時(shí)收作業(yè);孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不去打擾更不去點(diǎn)評(píng)，除非孩子求助;幫孩子確保規(guī)律的作息等。

第三逆反期12-15歲 青春期

一位父親曾找到我咨詢孩子的教育問(wèn)題：

我家孩子十五歲了，近一年來(lái)他站著都比我高了，與個(gè)子成正比的是，他的脾氣也漸長(zhǎng)。老師三五不時(shí)地反映孩子逃學(xué)，為這，我沒(méi)少抽他，他也不反抗，就硬著脖子讓我打，末了他恨恨地來(lái)一句：“再打我就不上學(xué)了?！蔽疫€發(fā)現(xiàn)他在外面學(xué)會(huì)了抽煙喝酒，真怕他在外面結(jié)交一些社會(huì)上的小混混。他媽媽為這都愁得睡不著覺(jué)，每次都苦口婆心地勸他，心情好的時(shí)候，他會(huì)跟他媽媽說(shuō)：“我沒(méi)有交壞朋友，就是上個(gè)網(wǎng)什么的。”心情不好要么愛(ài)搭不理，要么就用一句“我煩著呢”堵你。

青春期的孩子角色和身份也會(huì)發(fā)生一些變化，最明顯的是他們開(kāi)始尋求同齡人的支持。表現(xiàn)為，青春期的孩子大都很好面子，自尊心強(qiáng);重視同伴關(guān)系，易受同伴影響，可能會(huì)做一些并非自己意愿但同伴認(rèn)同的事，如抽煙、喝酒，這些行為雖然父母不認(rèn)可，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可能是成人的象征，代表他們擺脫了對(duì)父母的依賴等。

我們不但要相信孩子會(huì)度過(guò)這一時(shí)期，更要做好孩子們堅(jiān)實(shí)的后盾。用一句話概括，就是與孩子保持親密而有間的親子關(guān)系：將孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，平等對(duì)待，支持孩子渴求獨(dú)立的嘗試，在孩子失敗時(shí)給予鼓勵(lì)、安慰，在孩子成功時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

同時(shí)，父親的功能尤其顯得重要。父親最好能夠跟這個(gè)年齡的男孩做朋友。記得，對(duì)你的男孩來(lái)說(shuō)，要緊的不是你如何說(shuō)他、批評(píng)他、指點(diǎn)他，而是他信任不信任你，在你身上，他能否看到一個(gè)成熟、有責(zé)任感的男人的樣子。

對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，父親不能刻意疏遠(yuǎn)。女兒長(zhǎng)大了，不少父親不會(huì)再像對(duì)待假小子一樣親近女兒了。保持一定距離是對(duì)的。但是仍然需要保持對(duì)你的女孩情緒和情感上的關(guān)注、支持。這對(duì)她們很重要。

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孩子發(fā)育成長(zhǎng)期，營(yíng)養(yǎng)怎么補(bǔ)？

昨天看到群里的家長(zhǎng)在擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)太累，營(yíng)養(yǎng)跟不上，想要給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)品。

其實(shí)，小升初的孩子現(xiàn)在已經(jīng)慢慢開(kāi)始進(jìn)入青春期發(fā)育，營(yíng)養(yǎng)一定要重視，但是營(yíng)養(yǎng)品是完全沒(méi)有必要的。

下面，小編就為大家總結(jié)一下小升初孩子的營(yíng)養(yǎng)守則，家長(zhǎng)們都來(lái)圍觀吧！

食物金字塔：營(yíng)養(yǎng)學(xué)家們根據(jù)各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分的不同和人所需的比例設(shè)置了一個(gè)“食物金字塔”。

食物金字塔由四層組成，底層由谷類食物組成，第二層是水果、蔬菜，第三層由肉、蛋、奶、家禽、魚(yú)、豆制品組成，第四層是油和糖。

我們應(yīng)該按照食物金字塔的比例來(lái)選擇食物，第一層的食物應(yīng)該最多吃，其次是第二層，第三層的食物要吃得適量，第四層食物每天要少吃一些。

把這個(gè)食物金字塔轉(zhuǎn)成文字就是：

1.飲食多樣化，吃些粗雜糧。

2.多吃蔬菜和水果。

3.飲食規(guī)則，不暴飲暴食，多吃豆類和堅(jiān)果食物。

4.限制含脂肪高的食物攝入。

5.每周最好能吃2～3次魚(yú)或雞肉。

6.每日最多食用一個(gè)雞蛋。

7.控制食鹽和含鹽食物的攝入。

8.適當(dāng)增加奶制品的攝入。

9.適度飲酒，但不酗酒。

不過(guò)這幾條都是針對(duì)大人說(shuō)的，針對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，主要還是飲食多樣化、拒絕各種垃圾食品：

1、主食：精細(xì)谷物和粗糧要搭配來(lái)吃，薯類、雜糧要隔三差五吃上一點(diǎn)；

2、副食：每天的食物盡量涵蓋每個(gè)種類，量少而精，即蔬菜、水果、豆類、堅(jiān)果、奶等種類每天都要有；

3、肉類：肉類每天大概1兩~2兩就夠了，吃的太多反而不好，雞蛋是最優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)，每天吃1~2個(gè)就足夠孩子每天的蛋白質(zhì)攝取了；

4、盡量讓孩子在家里吃飯，飯菜不要過(guò)咸過(guò)油，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣也很重要；

5、再忙、再累也要讓孩子在家吃了早飯?jiān)诔鲩T(mén)。

關(guān)于肉類：

有句俗話叫做：“四條腿的不如兩條腿的，兩條腿的不如沒(méi)有腿的”，所以魚(yú)蝦之類的河海鮮可以多吃一些，一周至少吃一兩次；雞鴨這些其次；最次是豬牛羊這些。

如果沒(méi)有忌口的話，肝臟類孩子也可以稍微多吃一點(diǎn)，對(duì)眼睛好。

合理安排好一日三餐。一般來(lái)說(shuō)，每餐的熱能分配以早餐占全日總熱能的30%，午餐占40%，晚餐占30%較合適。

但是，熱量這個(gè)事也看不到，不好操作。所以，還是老話說(shuō)的：早餐要吃好，中餐要吃飽，晚餐要吃少。

早餐必須優(yōu)質(zhì)豐富，既要吃飽，也要吃好，如果早餐營(yíng)養(yǎng)供給不足，孩子會(huì)在第二節(jié)課就餓了，影響聽(tīng)課質(zhì)量。一般應(yīng)該吃一些葷的（1兩~2兩），如1個(gè)雞蛋、1瓶牛奶或者豆?jié){，以及肉松、醬肉等等。

一般雙職工家庭晚餐都會(huì)很豐盛，這樣是不對(duì)的，晚餐不宜油膩過(guò)重、吃得過(guò)飽，否則會(huì)影響休息。如果到睡前孩子餓了，可以加一杯牛奶，切不可在睡前再吃很多東西。

這里有一個(gè)大概的量，家長(zhǎng)們可以大概參考一下：

第一類食物：米飯、饅頭、面條、玉米、紅薯共375克，主要攝取碳水化合物、蛋白質(zhì)和B族維生素。

第二類食物：肉75克、魚(yú)蝦類25克、蛋25克、奶及奶制品200克，主要提供蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素A和B族維生素。

第三類食物：大豆及其制品75克，主要提供蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、膳食纖維和B族維生素。

第四類食物：水果75克、蔬菜250克，主要提供膳食纖維、礦物質(zhì)、維生素C、胡蘿卜素。

第五類食物：食用油15克、食糖10克，提供熱能。

關(guān)于零食：

小升初的孩子都是正在長(zhǎng)身體，學(xué)業(yè)任務(wù)又重，所以很容易餓，零食是必不可少的，但是垃圾食品當(dāng)零食是萬(wàn)萬(wàn)不可的。因此，我們要為孩子精選一些健康的零食。

可以選擇的零食：堅(jiān)果類（巴旦木、核桃等等）（一次吃一小把，不要過(guò)量哦）

牛奶（純奶哦，不是奶飲料）

水果（最好是應(yīng)季水果，反季節(jié)的東西還是要少吃）

肉干（家里有烤箱或者電壓力鍋的可以在家里自制，比外面賣的好）

總結(jié)起來(lái)一句話：所有東西都是媽媽牌的最健康，不要盲目相信營(yíng)養(yǎng)品，孩子只要不偏食、不挑食，吃好每一頓飯，營(yíng)養(yǎng)都是有保證的！

家長(zhǎng)怎樣對(duì)待青春期叛逆的孩子

家長(zhǎng)怎樣對(duì)待青春期叛逆的孩子

很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子的“叛逆”頭痛不已，總想找一些什么辦法來(lái)“修理”孩子。實(shí)際上，孩子叛逆是好的開(kāi)始，如果父母把握好了，對(duì)孩子受益一生；如果沒(méi)有把握好，可能就會(huì)害了孩子。對(duì)于少年期和青春期的叛逆，我們每個(gè)人或許都曾經(jīng)歷過(guò)，只是身為家長(zhǎng)的我們或許依舊無(wú)法真正理解一個(gè)孩子的感受。其實(shí)，孩子叛逆本身并不是什么大不了的問(wèn)題。每個(gè)人的內(nèi)在都會(huì)有叛逆的傾向。

家長(zhǎng)要清楚認(rèn)識(shí)到青春期是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是成長(zhǎng)的陣痛期。家長(zhǎng)要提前主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)青春期常識(shí)，參加針對(duì)青春期孩子的家長(zhǎng)輔導(dǎo)班，遇到棘手問(wèn)題時(shí)一定要咨詢家教專家。同時(shí)，家長(zhǎng)要更細(xì)心、更周全地關(guān)愛(ài)孩子，掌握他們的身心變化情況及需求。

青春期是一個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)要給予孩子無(wú)條件的愛(ài)。孩子的言行舉止可能會(huì)讓你不舒服、不愉快，甚至痛苦和傷心，但家長(zhǎng)愛(ài)孩子的心不要改變。孩子從聽(tīng)話乖巧變得叛逆難搞，是對(duì)我們是否真愛(ài)孩子的最好考驗(yàn)，也是區(qū)別父母對(duì)孩子的愛(ài)是有條件還是無(wú)條件的“試金石”。

面對(duì)變化多端、熟悉又陌生的孩子，家長(zhǎng)要始終保持冷靜淡定的態(tài)度，多思考應(yīng)對(duì)辦法。性格開(kāi)朗的孩子可能突然間變得不愛(ài)說(shuō)話，一向溫順的孩子可能突然變得暴跳如雷。面對(duì)出言不遜其實(shí)不知所云的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能陷入以牙還牙、以眼還眼的陷阱，不能被孩子的憤怒點(diǎn)燃，而應(yīng)該積極展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，想出解決問(wèn)題的辦法，并付諸行動(dòng)。

家長(zhǎng)盡量找時(shí)間與孩子溝通、交流，了解他們學(xué)習(xí)與交友等方面的情況。家長(zhǎng)容易說(shuō)得多、聽(tīng)得少，這時(shí)尤其要學(xué)會(huì)聽(tīng)，交談中要注意鼓勵(lì)孩子敞開(kāi)心扉，既有利于親子關(guān)系的加深，還可以時(shí)時(shí)掌握孩子的內(nèi)心動(dòng)向，確保把孩子的偏差意識(shí)有效地控制在外顯于行之前。一旦發(fā)生問(wèn)題，要耐心了解孩子的看法，一定要就事論事，不要翻舊賬，更不能上綱上線進(jìn)行人身攻擊。

在征得孩子同意下，家長(zhǎng)可以參與孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂與實(shí)施，承擔(dān)監(jiān)督與督促任務(wù)。計(jì)劃一定要切實(shí)可行，先制訂一個(gè)可以夠得著的小目標(biāo)，再慢慢向前推進(jìn)，讓孩子在實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)中獲得自信心與成就感。

幫助青春期的孩子需要父母合一的力量。父母一定要達(dá)成一致和共識(shí)，當(dāng)一位家長(zhǎng)與孩子陷入爭(zhēng)執(zhí)和矛盾中時(shí)，的確需要另一位家長(zhǎng)作為沖突調(diào)停者來(lái)化解和調(diào)和。父母齊心合力才有助于孩子的健康成長(zhǎng)，幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)青春叛逆期，不斷走向成熟。作為一個(gè)教育工作者，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育問(wèn)題特別關(guān)心，如果你看完文章后想與我交流的可以百度（葛仲濤變形記）我相信一定會(huì)幫助各位家長(zhǎng)的。

育兒心得：孩子三次換幼兒園

育兒心得：孩子三次換幼兒園

很懷念自已童年的悠閑時(shí)光:春天門(mén)前的山上有漫山的桃花，夏天在清清的河水中玩耍，在樹(shù)林中捉著昆蟲(chóng)，有靈活的螞蚱，有腦袋尖尖行動(dòng)遲緩的扁擔(dān)勾，偶爾也會(huì)捉到螳螂，陽(yáng)光從高高的喬木樹(shù)葉間縫隙中落下來(lái)，濕濕的泥土中會(huì)找到新發(fā)的桃樹(shù)或杏樹(shù)的幼苗，于是連泥土一起挖出來(lái)回家種在院子里，秋天在高過(guò)腰間的蒿草的山上奔跑跳躍，仔細(xì)回憶卻找不到冬天的記憶了……

后來(lái)上了學(xué)，回到城市，馬路寬闊，車輛稀少，路旁是高大的白楊樹(shù)。上學(xué)不必接送，沒(méi)有那些看不見(jiàn)的危機(jī)四伏。放學(xué)后有時(shí)會(huì)穿過(guò)窄窄的巷弄，高低錯(cuò)落的青磚瓦房上蒿草在屋頂蓬勃生長(zhǎng)，粗壯的柳樹(shù)綠蔭如蓋。

周日會(huì)跟小伙伴早起步行去公園玩，那時(shí)的河水清沏，還有人會(huì)在水中野浴。中午就躺床上午睡，窗外知了在唱單調(diào)的催眠曲，偶爾走街串巷的小販拉長(zhǎng)了叫賣聲漸行漸遠(yuǎn)，蒼蠅常常飛臨，嗡嗡振動(dòng)雙翼的聲音在耳邊忽遠(yuǎn)忽近，忽強(qiáng)忽弱，陽(yáng)光暖暖的，閉著的眼皮迎著陽(yáng)光，眼前的一片紅色的光芒，一切都悠遠(yuǎn)而恬靜，心也漸漸平靜下來(lái)，沉沉睡去......

童年留下的只是一些美好的記憶的碎片，如蒙太奇般交匯在遙遠(yuǎn)的天際，斷斷續(xù)續(xù)，若有若無(wú)，生活安靜而悠閑，沒(méi)有幼兒園，沒(méi)有課本，沒(méi)有鋼琴課，甚至不識(shí)字。然而如今的孩子卻完全不同，越來(lái)越快的生活節(jié)奏，越來(lái)越重的生活壓力，已經(jīng)從父母身上無(wú)情地轉(zhuǎn)移到孩子身上。為應(yīng)付殘酷的未來(lái)，父母拼命讓孩子從小接受各種教育，才藝課程。爸爸在上學(xué)前，認(rèn)識(shí)的字不超過(guò)10個(gè)，而陽(yáng)陽(yáng)跟爸爸看美語(yǔ)原音電影，閱讀能力跟得上中文字幕，業(yè)余學(xué)過(guò)繪畫(huà)，鋼琴，表演，幼兒園在教書(shū)法，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，寫(xiě)字，閱讀......

社會(huì)如同一架飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的攪拌機(jī)，每個(gè)人都被裹挾其中，或是被動(dòng)或是主動(dòng)，無(wú)法幸免。除了家長(zhǎng)千方百計(jì)讓孩子在起跑線上先行一步外，還有一些變化，讓家長(zhǎng)措手不及，即無(wú)奈又感慨，比如被迫更換幼兒園。

陽(yáng)陽(yáng)的姐姐曾經(jīng)被迫換了三個(gè)幼兒園，即使公安廳幼兒園也無(wú)法擺脫解體的命運(yùn)。本來(lái)陽(yáng)陽(yáng)也是換了三家，有了姐姐的先例，心理上也還能接受，但最近卻又起了變化，昔日孟母三遷，如今是陽(yáng)媽三遷了，陽(yáng)陽(yáng)要換第四家幼兒園了，要去哪里還在艱難的選擇中。孟母三遷是孟母主動(dòng)之舉，陽(yáng)媽三遷則純屬家長(zhǎng)的無(wú)奈了。陽(yáng)陽(yáng)聽(tīng)聞此事的反應(yīng)是，仰天長(zhǎng)笑道：“我破了記錄了！”

第一家幼兒園當(dāng)初是媽媽在實(shí)地考察了五六家幼兒園后做出的決定，因在寸土寸金的商業(yè)區(qū)一年后被拆遷，第二家突然裝修被迫轉(zhuǎn)園，而今第三家也面臨解散。目前陽(yáng)陽(yáng)還有四個(gè)月上小學(xué)，這四個(gè)月轉(zhuǎn)至哪里，仍讓父母頭疼不已。最初的選擇幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又沉渣泛起，浮現(xiàn)在心頭，每次的選擇決非簡(jiǎn)單，全都勞心費(fèi)神，要綜合考量幼兒園的各種因素：合適地點(diǎn)，園區(qū)環(huán)境，設(shè)備設(shè)施，師資力量，教學(xué)水平，幼兒數(shù)量，伙食情況，費(fèi)用高低，社會(huì)評(píng)價(jià)......個(gè)中辛苦，不必細(xì)說(shuō)。

這時(shí)代變化快，不由讓人感慨萬(wàn)分，身為父母，何時(shí)能重拾一份悠閑的心境？每日奔波忙碌我們幸福嗎？在追逐財(cái)富的過(guò)程中，我們真正獲得內(nèi)心的滿足了嗎？發(fā)展才是硬道理，如果毀掉了生態(tài)環(huán)境，破壞了生活的寧?kù)o，踐踏了生存的高度，催殘了生命的從容，發(fā)展又倒底為了什么？

N多年以前，有人曾大聲疾呼：華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書(shū)桌了。而如今，高高聳起的鋼筋水泥叢林里，飛速變幻的人潮人海中，即使人民富裕社會(huì)進(jìn)步，也仍不能給孩子一張安靜的書(shū)桌嗎？

叛逆期的孩子如何教育

幾乎所有的家長(zhǎng)都面臨或即將面臨孩子的叛逆期。孩子看上去不再像從前那樣乖巧可愛(ài)了，做什么事情都有自己的一套想法。

甚至于干什么都要和父母反著來(lái)！做父母的在困擾之余應(yīng)該怎么做才是正確的呢？下面的幾條建議為您排憂。

1、多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。

多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識(shí)

社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。

在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

3、耐心傾聽(tīng)孩子

如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

4、跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。

至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

5、讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

6、同孩子做協(xié)商

不要總要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

7、盛怒時(shí)不要管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無(wú)法以理性的方式來(lái)管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也平靜不下來(lái)的時(shí)候，建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽(tīng)音樂(lè)等。等自己平靜下來(lái)以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

8、修正對(duì)孩子的期待

有時(shí)家長(zhǎng)真的太過(guò)于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)！來(lái)要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。

9、真誠(chéng)對(duì)待孩子

有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語(yǔ)氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒(méi)有距離的，家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽(tīng)，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過(guò)，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。

教育孩子并不能一蹴而就，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài)，將孩子看待成具有其自身特性的個(gè)體。以平等的地位，朋友的立場(chǎng)去了解他，理解他，引導(dǎo)他，從而幫助他成長(zhǎng)。

怎么教育叛逆期的孩子

怎樣教育叛逆期的孩子？不少家長(zhǎng)感覺(jué)到，自打孩子上初中后就不一樣了：開(kāi)始愛(ài)頂嘴，不再對(duì)家長(zhǎng)言聽(tīng)計(jì)從，有了自己的小秘密……其實(shí)這一切是孩子青春叛逆期到來(lái)的表現(xiàn)。這時(shí)，有些家長(zhǎng)感覺(jué)對(duì)孩子的教育頗為棘手：打罵不行，放任不得，孩子又聽(tīng)不進(jìn)說(shuō)教。那么，如何教育青春期叛逆的孩子？

1、親子之間的溝通

這個(gè)是最根本的，也許很多父母和孩子都會(huì)有代溝，總琢磨不到孩子想什么，可是做為父母，你們有真心實(shí)意的和孩子溝通過(guò)么？不要拿自己是大老人什么的來(lái)壓孩子，這個(gè)是孩子最反感的，要和孩子想朋友一樣溝通。尊重孩子 家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

2、學(xué)會(huì)真正關(guān)心自己的孩子

真正關(guān)心自己的孩子就要做到能夠與孩子換位思考，經(jīng)常關(guān)注孩子的感受，要記得孩子的生日，記得學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的日子，孩子考試考好了給予相應(yīng)的獎(jiǎng)鼓，考不好也要多多鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要去太過(guò)去責(zé)備孩子。在某些事情上做錯(cuò)了要給予他更正，正確的引導(dǎo)孩子。

3、不要總反對(duì)孩子想做的事情

有一些父母總把孩子當(dāng)做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，比如做完作業(yè)了想看一下電視，作為家長(zhǎng)不應(yīng)該反對(duì)的，這也是孩子需要的放松的空間，如果你叫他不要看，叫他會(huì)房間看書(shū)什么之類的，雖然他不情愿的回到房間了，可是他會(huì)認(rèn)真看么？這樣根本沒(méi)有用的，就讓他放松一下吧，放松完了自然會(huì)回去好好認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

4、家庭的影響和父母的啟發(fā)誘導(dǎo)

家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，父母的角色直接影響孩子的心理健康，做父母的必須對(duì)自己個(gè)人的生活方式和處世態(tài)度進(jìn)行反省，注意修正自身的不良個(gè)性，隨時(shí)為孩子提供健康的東西。建立合諧、愉快的家庭氣氛。

5、放下權(quán)利給孩子，但絕對(duì)不是放任。

如去哪里玩啊，去吃飯之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，征求孩子的意見(jiàn)，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動(dòng)向父母靠近。但孩子的一些過(guò)分的要求又不能依之，不然日后他會(huì)自己放任自大，這樣會(huì)更難教育了。

6、避免“打”“罵”的誤區(qū)。

一些家長(zhǎng)只要孩子不聽(tīng)話，做錯(cuò)小些事情就對(duì)孩子有打又罵的，總以暴力制止。長(zhǎng)期這樣下去，孩子幼小的心靈已經(jīng)有了陰影，總會(huì)怕做錯(cuò)事情，然而不夠去做，生成膽小怕事的性格。

7、不要總是向孩子施壓，給孩子一定空間。

不用總對(duì)他說(shuō)一定要考上某某大學(xué)，考試每科都要有多少多少分以上什么的之類的話，多給孩子一些空間，讓多交一些朋友。

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