我是幼師我驕傲演講稿范文。

作為一位盡職敬業(yè)的幼兒園教師，說課稿的書寫是我們必須要學(xué)會(huì)的，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，我們都會(huì)事先準(zhǔn)備好說課稿，說課稿有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以我們?cè)趯懹變簣@說課稿時(shí)要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的我是小小蒲公英（大班音樂），僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面是《我是小小蒲公英（大班音樂）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒對(duì)大天然充斥了好奇心.大天然有種種百般的植物,蒲公英也是此中一種.記得童年時(shí)對(duì)蒲公英就很好奇.它們看起來毛茸茸的.一碰,一吹,那絨球就會(huì)疏散.猶如下降傘,又似羽毛般輕巧.我們以為相比力其他的植物來說蒲公英對(duì)幼兒的吸引力會(huì)大一些.除了能引發(fā)他們的想象力和締造力之外.我們以為這也是一個(gè)很好的科學(xué)運(yùn)動(dòng)的延長(zhǎng).從蒲公英發(fā)展的特征來表示律動(dòng),更有利于幼兒的明白與影象.是以,我們計(jì)劃了這一運(yùn)動(dòng).

運(yùn)動(dòng)目的:

1.開端熟習(xí)和感覺樂曲旋律,能按先生的提醒演出跳舞.

2.憑據(jù)已有履歷,技巧,勇敢創(chuàng)編行動(dòng).

3.能與同組的同伴和諧共同,友愛交換.能密切,柔柔的打仗舞伴.

跳舞音樂:

該跳舞表示的是蒲公英種子的流傳,發(fā)展歷程.即一開端蒲公英是一個(gè)絨球的狀況,在風(fēng)中搖晃.當(dāng)風(fēng)吹來,蒲公英種子隨風(fēng)到處飄蕩,落地,發(fā)展,著花.一樣平常節(jié)拍輕松的音樂都可以利用.音樂的布局為ABA式.由此表示蒲公英從團(tuán)體到疏散再到團(tuán)體的三個(gè)狀況.

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1.幼兒園教案灌音磁帶,灌音機(jī),錄像帶,錄像機(jī)

2.四色絨球,,每種個(gè)6個(gè).(視本班環(huán)境而定),讓幼兒戴在手段上,同色的為一組.

3.幼兒知道蒲公英的形狀和播種情勢(shì),而且能看懂簡(jiǎn)樸的跳舞圖譜.

運(yùn)動(dòng)歷程:

一.導(dǎo)入

1.春天到了,春女人給我們送來了禮品(拿出盒子),小朋儕們想不想知道盒子內(nèi)里是什么啊?

請(qǐng)一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英.

二.引導(dǎo)

1.請(qǐng)幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

2.請(qǐng)

幼兒上來吹一吹,看看有什么轉(zhuǎn)變?

3.引誘幼兒旁觀錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖晃,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走了...)看完后請(qǐng)幼兒說一說用行動(dòng)怎么去表示.

4.將有特色的行動(dòng)提掏出來,讓創(chuàng)編的幼兒在哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)拍的做行動(dòng).并領(lǐng)導(dǎo)全部幼兒訓(xùn)練.

5.讓幼兒各自看一下本身絨球的色彩,明白本身地點(diǎn)的小組,每個(gè)小組便是一朵蒲公英.

6.全部幼兒隨音樂自由演出.

7.將幼兒創(chuàng)編的行動(dòng)連系起來演出給幼兒看.

8.朗誦故事,讓幼兒聽音樂完備演出一次.

9.憑據(jù)幼兒反響,將幼兒最喜好的,最出色的行動(dòng)再次抽掏出來,讓幼兒重復(fù)訓(xùn)練,并重點(diǎn)引導(dǎo)有艱苦的幼兒.

10.幼兒園教育隨筆幼兒再次完備隨音樂訓(xùn)練.運(yùn)動(dòng)竣事.

朗誦內(nèi)容:

這是一個(gè)有太陽的下戰(zhàn)書,風(fēng)輕輕的吹著.很輕,很輕.忽然,風(fēng)大了起來,蒲公英寶寶分開了媽媽,隨著風(fēng)婆婆,飛呀飛呀,剛要落到草地上,又有一陣風(fēng)吹來.蒲公英寶寶又飛了起來,飛呀飛呀,飛的高高的.咦?風(fēng)停了,蒲公英寶寶晃晃蕩悠,晃晃蕩悠的從空中往著落.有的落在了水池邊,有的落在了柳樹下,有的落在了花叢中.下雨了下雨了.蒲公英寶寶伸開小嘴高興的喝著水.徐徐的,蒲公英寶寶長(zhǎng)大了,個(gè)子越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越高.有的和他們的媽媽長(zhǎng)的一樣高,有的長(zhǎng)的更高.又過了一段時(shí)候,他們著花了.身上長(zhǎng)出了很多蒲公英寶寶,他們也做媽媽拉!(自創(chuàng))

跳舞布局(發(fā)起):

第一段:戴同色絨球的蒲公英寶寶們?cè)谝宦?圍成幾個(gè)圈.

第二段:蒲公英寶寶疏散開.

第三段:從新組合成多少朵蒲公英(自由組合,一人,兩人,三人...每朵人數(shù)不限)

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大班體育運(yùn)動(dòng)—我是小小解放軍

下面給大家提供的是《大班體育運(yùn)動(dòng)—我是小小解放軍》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

1、學(xué)會(huì)蒲伏進(jìn)步的行動(dòng)方法，進(jìn)步幼兒爬的行動(dòng)技巧。

2、生長(zhǎng)幼兒的滿身和諧性和柔韌性。

3、造就幼兒之間友好相助，降服艱苦的精力。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、巖穴3個(gè)、均衡木3條、小紅旗3面、椅子多少、

2、磁帶、灌音機(jī)

3、部署好園地

運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）開端部門

幼兒隨音樂“康健舞”跟先生一路做預(yù)備活動(dòng)，先生自編行動(dòng)。

（二）根基部門

1、先生一邊解說蒲伏進(jìn)步的行動(dòng)方法，一邊樹模。

2、幼兒訓(xùn)練蒲伏進(jìn)步，爬過用網(wǎng)搭成的通道，先生個(gè)體引導(dǎo)，然后請(qǐng)做得好的幼兒個(gè)體樹模。

3、角逐游戲“我是小小解放軍”

幼兒園教案先生解說法則：本日我們來做解放軍，進(jìn)修解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過均衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過巖穴，繞過椅子跑回步隊(duì)，拍第二個(gè)小朋儕的手并站到步隊(duì)的末了面，第二個(gè)小朋儕才氣去。角逐依次舉行，哪個(gè)步隊(duì)末了一名幼兒開始拿到紅旗的為成功。（角逐可舉行2—3次）

（三）竣事部門

幼兒隨音樂跟先生做放松活動(dòng)。

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幼兒園大班康健教案—我是小小養(yǎng)分師

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運(yùn)動(dòng)目的：

1．開端相識(shí)公道的飲食布局，造就科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)性。

2．實(shí)驗(yàn)本身計(jì)劃一份養(yǎng)分餐，對(duì)食品搭配感愛好。

3.自動(dòng)和搭檔交換，并能對(duì)本身和搭檔的計(jì)劃舉行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

種種食品圖片、盤子，康健金字塔范圖、養(yǎng)分師標(biāo)記、肥胖及養(yǎng)分不良兒圖片。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、幼兒實(shí)驗(yàn)第一次遴選自助餐。

1.導(dǎo)入。以養(yǎng)分師的腳色將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋儕，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養(yǎng)分師。

2.談吃自助餐的履歷：遴選食品的留意點(diǎn)。（加以總結(jié)）

3.幼兒為本身遴選一份自助餐。（把食品圖片貼在盤子里）

4.和身邊的同伴交換所選的食品。

5.遴選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請(qǐng)幼兒評(píng)論辯論他們的自助餐搭配是否公道。

6.幼兒園教案養(yǎng)分師針對(duì)幼兒遴選食品的環(huán)境舉行小結(jié)。

二、借助范圖，逐層先容“康健飲食金字塔”。

1.養(yǎng)分師先容“康健飲食金字塔”：（分五層）

A.先容第一層

在金字塔的底層是我們平常進(jìn)餐中最主要、也是吃的最多的食品，想一想幼兒園家里平常吃的，你們以為會(huì)是什么呢？（分離出示最底層圖片）谷類食品有哪些？為什么要吃谷類食品？

小結(jié)：谷類食品能為我們供給人體所須要的能量，讓我們有充足的精力和氣力來生存和活動(dòng)，以是我們離不開谷類食品。

歸納童謠：“浮圖底層最主要，谷類食品養(yǎng)分好”。

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托班美術(shù)教案—我是小小粉刷匠

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幼兒園托班美術(shù)教案：我是小小粉刷匠

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒加入繪畫運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)繪畫運(yùn)動(dòng)的興趣，造就他們對(duì)繪畫運(yùn)動(dòng)的愛好。

2、引誘幼兒經(jīng)由過程本身的實(shí)驗(yàn)，開端控制涂刷、印章的技巧及公道結(jié)構(gòu)的本領(lǐng)。

3、造就幼兒體貼他人及配合協(xié)作的本領(lǐng)。

4、增進(jìn)幼兒手臂大、小肌肉群的生長(zhǎng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、場(chǎng)景：一間還待粉刷的屋子（大紙板盒做），旁邊有雕欄、樹等背景。

2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆多少（與幼兒人數(shù)雷同）。

3、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟、印章多少（與幼兒人數(shù)雷同）。

4、事先請(qǐng)一位扮貓姨。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、配置景象，引發(fā)幼兒愛好。導(dǎo)語：“貓姨媽蓋了一間新居，我們一路去參不雅新居吧！”幼兒在的領(lǐng)導(dǎo)下去參不雅貓姨媽的新居，發(fā)明貓姨媽的新居還沒有裝修睦，引發(fā)幼兒資助貓姨媽的欲望。

二、幼兒資助貓姨媽刷墻，經(jīng)由過程實(shí)驗(yàn)引誘幼兒控制涂刷的技巧。

1、導(dǎo)語：“請(qǐng)小朋儕每人提一個(gè)小桶，試著用刷子幫貓姨媽在墻上刷上美麗的色?！?/p>

2、幼兒手工制作與幼兒配合舉行涂刷運(yùn)動(dòng)，并留意不雅察幼兒涂刷環(huán)境。

3、經(jīng)由過程不雅察、比力，引誘幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大，空缺的處所都要涂上色彩，如許涂刷起來才又快又好。

4、幼兒用最佳方法繼承涂刷。

三、請(qǐng)貓姨媽評(píng)價(jià)，提出新請(qǐng)求，給屋子裝潢。

1、導(dǎo)語：“貓姨媽屋子刷好了，你滿足嗎？”貓姨媽賜與確定后提出新請(qǐng)求：“要是在墻印上一些圖案那就更好了?！?/p>

2、交接請(qǐng)求，幼兒操縱。導(dǎo)語：“請(qǐng)你們每人選一種印章，恣意蘸一種顏料在墻上印種種花的圖案。”

3、引誘幼兒不雅察幼兒結(jié)構(gòu)，提示幼兒公道結(jié)構(gòu)。留意與搭檔互換地位，使色彩漫衍勻稱公道。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，竣事運(yùn)動(dòng)。配合觀賞本身的“勞動(dòng)功效”，請(qǐng)貓姨媽賜與評(píng)價(jià)。

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綜合教育游戲：我是小小面包師

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綜合教育游戲：我是小小面包師

設(shè)計(jì)意圖：幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂園，是孩子溫馨的“家”。讓我們用孩子的語言、孩子的手法、孩子的材料來體現(xiàn)這個(gè)“家”的風(fēng)格，讓孩子在這個(gè)完全屬于自己的空間自由而快樂地成長(zhǎng)?！段沂敲姘鼛煛愤@次活動(dòng)既滿足了孩子的好奇心，同時(shí)又讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)生活的樂趣，促進(jìn)孩子的心理成長(zhǎng)及情感發(fā)展，向自己的最近發(fā)展區(qū)邁進(jìn)一步。

教案目的：

1、能在老師指導(dǎo)下完成作品,體驗(yàn)成功的樂趣。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手及操作的能力。

重難點(diǎn)：

樂意動(dòng)手制作，體驗(yàn)成功的樂趣。

教案流程：

一、小熊的吐司面包

師：今天我們小五班來了一位動(dòng)物朋友，我們來請(qǐng)他出來吧！原來是小熊??！我們一起來像小熊打個(gè)招呼把！

教師帶領(lǐng)幼兒一起向小熊打招呼，并模仿小熊向幼兒介紹自己。

師：小朋友們好，我是小熊蛋糕師，我的本領(lǐng)可大了，我會(huì)做好多好吃的蛋糕、面包呢！瞧！我今天帶了什么過來呢？

幼：吐司面包。

教師出示已經(jīng)裝好在盤子里的三角形與正方形的面包，并請(qǐng)幼兒說一說面包的形狀

幼：有正方形的，還有三角形的。

師：今天，小熊就請(qǐng)我們小朋友們一起來和我一起做一做好吃的吐司面包，好嗎？

二、小熊做吐司面包

1、教師示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，輕輕地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜醬均勻的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我們的涂好醬的吐司面包，臉貼臉，頭碰頭貼在一起。

2、教師講授注意要點(diǎn)：（1）、選自己喜歡的面包形狀，選擇時(shí)兩片面包師需要貼在一

起的，所以一定要形狀是一樣的才行。

（2）、選擇自己喜歡的醬料，一手拿一片面包一手拿小勺子，

舀醬料的時(shí)候要在盤子邊將多余的醬料弄掉，防止把衣

服弄臟。每個(gè)醬料有屬于它自己的勺子，不能亂舀。

三、我來做吐司面包

1、提醒幼兒選擇兩片形狀一樣的吐司面包，來制作好吃的吐司面包。

2、引導(dǎo)幼兒用小勺子輕輕地舀一點(diǎn)甜甜醬均勻地抹在面包片上，另一片面包一定要對(duì)好了貼上才行。注意幼兒是否將甜甜醬抹到了衣服上，并及時(shí)提醒。

3、做好以后先將好朋友夾心面包放在盤子上，可以將自己制作好朋友夾心面包送給自己的

朋友，吃完以后將垃圾扔垃圾桶。

活動(dòng)評(píng)析：

該教師的語言很生動(dòng)，十分吸引幼兒的注意力。活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，連接緊密，讓幼兒時(shí)刻保持著新奇感，興趣很高。教師在講解吐司面包的制作過程中，講解的十分詳細(xì)，用十分形象的“頭碰頭，臉貼臉”來告訴幼兒，要把面包的角和面都一一對(duì)應(yīng)的貼好。在幼兒的制作過程中，大部分的幼兒都能夠?qū)⒔處熕v的步驟清楚的做出來，而且能夠比較好的，比較快的做出來。對(duì)于在制作過程中還不是很清楚的幼兒，教師也會(huì)給予及時(shí)的提醒與個(gè)別的再次講述。最后的分享過程中，因?yàn)榻處熢谥皼]有講清楚規(guī)則，導(dǎo)致幼兒都離開了小椅子，秩序稍微有點(diǎn)亂，但是教師在教室及時(shí)的提醒下，幼兒還是能夠馬上的坐下來的。幼兒也很樂意與其他幼兒進(jìn)行分享，這是非常成功的一點(diǎn)。

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幼兒園大班親子運(yùn)動(dòng)—小小音樂家

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班親子運(yùn)動(dòng)—小小音樂家》！

目的：養(yǎng)成孩子賣力諦聽的習(xí)性，手口同等點(diǎn)數(shù)的本領(lǐng)，造就孩子勇敢摸索的精力。

預(yù)備：雷同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水多少。

弄法：

1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上，幼兒園教案請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子

2、在杯子里注入差別高度的水，讓孩子給杯子依照水位由低到高列隊(duì)，

3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一傳聞一說像什麼音？

4、家長(zhǎng)引誘孩子不雅察比力水位與聲音的干系。

5、家長(zhǎng)調(diào)解水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演吹打曲，幼兒手工制作引發(fā)孩子吹奏愛好。

6、親子互助吹奏歌頌，家長(zhǎng)勉勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌頌。

7、親子輪番當(dāng)樂工、歌頌家、跳舞家。

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大班社會(huì)—我是小導(dǎo)游

下面給大家提供的是《大班社會(huì)—我是小導(dǎo)游》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、運(yùn)動(dòng)配景與計(jì)劃意圖

幼兒社會(huì)范疇教誨因此生長(zhǎng)幼兒的情緒—社會(huì)性為目的，以增長(zhǎng)幼兒的社會(huì)常識(shí)、引發(fā)幼兒的社會(huì)情緒、造就幼兒的社會(huì)舉動(dòng)為重要內(nèi)容的教誨。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟習(xí)的內(nèi)容舉行教誨。

《我是小導(dǎo)游》便是一個(gè)源自于幼兒生存的大班社會(huì)講授運(yùn)動(dòng)，經(jīng)由過程爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步相識(shí)前衛(wèi)村的旅游風(fēng)物，從而引發(fā)愛故鄉(xiāng)的情緒。在講授的運(yùn)動(dòng)前，已構(gòu)造幼兒參不雅過前衛(wèi)村，相識(shí)了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)，這些鋪墊對(duì)幼兒在講授運(yùn)動(dòng)中的報(bào)告運(yùn)動(dòng)很有資助。二、運(yùn)動(dòng)目的

（一）相識(shí)前衛(wèi)村的重要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)燒愛故鄉(xiāng)的優(yōu)美情緒。

（二）學(xué)做小導(dǎo)游，能在先生和朋儕眼前勇敢連貫地先容前衛(wèi)村的景點(diǎn)。三、運(yùn)動(dòng)預(yù)備

（一）幼兒已有參不雅過前衛(wèi)村的旅游履歷。

（二）前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典范性圖片，投影儀。

（三）為幼兒預(yù)備4張導(dǎo)游證、4面差別色彩的導(dǎo)游旗、4個(gè)克己小喇叭。

（四）課堂邊部署成瀛洲古村、動(dòng)物寰宇、天下木化石和中國(guó)奇石展現(xiàn)館、前衛(wèi)休閑廣場(chǎng)。四、運(yùn)動(dòng)歷程

（一）旁觀課件，富厚履歷

播放《漂亮的前衛(wèi)村》課件，幼兒旁觀。

重點(diǎn)提問

1．你適才看到了哪些處所？

2．你最喜好哪個(gè)處所？為什么？

小結(jié)

前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個(gè)好處所。

幼兒園教育隨筆（二）先容前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)

1．師：我們的前衛(wèi)村這么美麗，以是這幾年很多其他處所的朋儕們都想來看一看。但是他們到了我們前衛(wèi)村后碰到了貧苦，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有幾多、在那里，我們能不克不及幫幫他們呀？怎么幫？（報(bào)告他們，先容等）

2．向幼兒先容“導(dǎo)游”這一職業(yè)。

重點(diǎn)提問

你以為小導(dǎo)游要做些什么？

小結(jié)[]

兩個(gè)前提，第一去那里（帶客人去些什么處所游覽）。第二怎么說（到了景點(diǎn)后要想好怎么先容景點(diǎn)，讓客人喜好那邊）。

3．本日我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，先生在課堂四周貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)本身最喜好的景點(diǎn)來先容一下，一個(gè)小朋儕當(dāng)小導(dǎo)游先容時(shí)其他小朋儕都當(dāng)旅客。（幼兒四散選擇本身喜好的景點(diǎn)先容）

（三）幼兒飾演導(dǎo)游和旅客舉行模擬游戲

1．每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游發(fā)表導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。

2．全班殘剩幼兒飾演旅客，參不雅前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分離對(duì)各自所賣力的景點(diǎn)作簡(jiǎn)樸的先容。

3．評(píng)比最佳小導(dǎo)游。

小結(jié)

本日的每個(gè)小朋儕都很不錯(cuò)，進(jìn)修當(dāng)了小導(dǎo)游，熟悉了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽大概從外埠來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

五、運(yùn)動(dòng)反思與發(fā)起[]

（一）運(yùn)動(dòng)比力切近幼兒的生存履歷。幼兒園教案拔取在春游后開展這一運(yùn)動(dòng)，幼兒前期的履歷比力富厚，對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好也就增大了。

（二）始終以幼兒為主體。全部運(yùn)動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒本身說、本身選、本身游戲，只是作為一個(gè)觀看者、運(yùn)動(dòng)的構(gòu)造者，表現(xiàn)了讓幼兒成為運(yùn)動(dòng)的主體的精力。

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我是一名推銷員 學(xué)做小小推銷員

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄段沂且幻其N員 學(xué)做小小推銷員》！

教學(xué)目的：

1、幼兒能夠按照包的名稱、功能和材料進(jìn)行有序的講述，提高幼兒語言表達(dá)能力。

2、掌握簡(jiǎn)單的推銷技能。

3、樂于主動(dòng)和小伙伴交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種不同包的圖片。

2、實(shí)物包。

教學(xué)過程：

一、招聘推銷員，幼兒萌發(fā)推銷欲望。

1、老師擔(dān)任包行經(jīng)理，發(fā)布招聘信息。

2、拿出實(shí)物包，幼兒應(yīng)聘。

（1）幼兒嘗試自由應(yīng)聘，推銷產(chǎn)品。

（2）總結(jié)推銷的方式方法：

A、熱情主動(dòng)打招呼。

B、按照包的名稱、功能、樣式材料進(jìn)行推銷，重點(diǎn)講述包的優(yōu)點(diǎn)。

C、幼兒嘗試大膽講述。

二、體驗(yàn)活動(dòng)：我是一名推銷員。

1、幼兒分成兩組，一組做顧客，一組做推銷員，自由選擇卡片活動(dòng)。然后互換角色做游戲，學(xué)習(xí)交往，提高膽量。

2、幼兒介紹自己都推銷了多少產(chǎn)品，是如何推銷的。

教學(xué)延伸：

1、活動(dòng)中，讓每一位幼兒都得到鍛煉。

2、結(jié)合角色展開活動(dòng)。

關(guān)于《我是一名推銷員 學(xué)做小小推銷員》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

音樂游戲說課稿：小小雞 幼兒園音樂游戲說課稿：小小雞

一、設(shè)計(jì)意圖

小小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、或毆打能夠的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。

《小小雞》是一首外國(guó)歌曲創(chuàng)編而來的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂引起幼兒活動(dòng)的愿望，另外，活動(dòng)設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞，做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。

二、教學(xué)目標(biāo)的制定

1、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運(yùn)動(dòng)的參與，能有效地提高兒童對(duì)音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不嘔吐能夠的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。目標(biāo)1是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。

皮亞杰指出：在前運(yùn)算時(shí)期（幼兒時(shí)期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動(dòng)作，小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲及感興趣，并好模仿動(dòng)物的動(dòng)作，因此對(duì)這首歌有強(qiáng)烈的興趣成了游戲的基礎(chǔ)，目標(biāo)2是目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進(jìn)行，又是目標(biāo)1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：

1、情景課件。

2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

四、活動(dòng)流程

一、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

二、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。

托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時(shí)期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對(duì)音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動(dòng)作感受，使幼兒對(duì)音樂有初步的印象。

五、聽歌曲，講解游戲規(guī)則。

3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。

4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）

5、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草

地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲）

六、幼兒游戲

6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

7、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

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