幼兒園感恩父母活動的總結(jié)。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學校以及社會，家長配合學校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長與教師之間需要經(jīng)常進行溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《智慧父母的六大管教秘訣》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

作為父母，你是否常常為管教孩子而束手無策？不管你是喋喋不休地說服還是大喊大叫地命令，孩子全然不理。有沒有想過，你該換一種教育方式？

孩子們頑皮是很正常的，你一定也不希望孩子過早地成熟，像個成年人一樣彬彬有禮。但有時他們把握不了分寸，比如他揪小朋友的頭發(fā)取樂，或?qū)⒛慵毙璧臇|西藏起來，看你火燒火燎而暗自得意。再理智的媽媽也難免有怒火上沖的時候，一味地懲罰不是辦法，管教需要恰當?shù)姆绞?，想想看，是不是自己做錯了什么。

像大多數(shù)的父母一樣，我們都希望自己的管教可以使孩子下次再做同樣的事情時，會覺得這樣做不對，因而不去做。但大多數(shù)時候，今天我們制止了他的不好行為，似乎對明天還要阻止他做出更壞的舉動沒有什么幫助。孩子到底何時才能學乖一點兒？

育兒專家指出：孩子可以學會聽話、懂事，但這個過程中需要一定的方式方法。我們要教給他們。這需要我們做到未雨綢繆、堅持不懈，并隨時都保持頭腦冷靜。下面所講的這六個秘訣非常有效。雖然，它不能防止一個淘氣的孩子偶爾犯錯，但它可以幫助你運用愛心和耐心，將那個調(diào)皮搗蛋、惹事生非的小孩從這樣的麻煩角色中轉(zhuǎn)換過來。

1.說到做到

育兒專家指出：如果從1到10代表正確管教兒童的原則的重要程度，（數(shù)字越高越重要），那說到做到、言行一致就可以用12來表示了！

為什么要這樣做？

說到做不到，言行不一致會把孩子變成投機主義者。因為他們知道他們能逃避懲罰，他們試圖竭盡所能的做到這一點。但當他們知道你會怎樣做，或犯了錯會發(fā)生什么時，他們就可以預測他們選擇那種行為的后果，這讓他們學會控制自己。

如何做到這一點？

說到做到中最關鍵的部分是不要心軟，不要在只此一次面前讓步?？偨Y(jié)出你認為最重要的規(guī)矩和無論何時他們破壞這些規(guī)矩都會出現(xiàn)的后果。然后，將這些統(tǒng)統(tǒng)告訴你的孩子。

對許多父母來講，控制自己不去批評孩子是很難的，因此，說話之前請三思，你運用的語氣和措詞的不同，效果差別會很大。像說：我愛你，但是你的行為我不能接受。這種話初聽會覺得很硬，但過會兒，孩子就很自然地明白你的意思了。

在另一些情況下，把你所期望的作為要求他們必須做到的解釋給他們聽。假如，你要帶他們逛超市，告訴他們不要亂動和拿商品，并警告如果違反了的后果是什么。

說到做到要求你從頭到尾貫徹到底，無須大聲威脅。

2.不要小看孩子

大聲喊出孩子的名字或下一個定論（像“你真是粗心大意”）是兩個最無效的方法。這只會傷害孩子的自尊心。

所以，盡量吝嗇你對孩子行為的批評。

為什么要這樣做？

育兒專家指出：孩子并不因為你懲罰了他，他就會從對自己不好的感覺中解脫出來。這樣的感覺也許會過去，但反復的批語（為什么你總對別人這樣不友好）也許會產(chǎn)生消極的感覺使其揮之不去。

如何做到這一點？

這暗示著你相信你的孩子，他有能力做得更好。最終，也就促進了孩子做出更好的行為。自尊來源于正確的行為。孩子的潛意識里會這樣想：如果我做了正確的事，我會自我感覺很好。如果通過做這種正確的事我就能得到很好的感覺的話，下次我還想再這樣做。

3.帶著贊賞去教育孩子

管教的正確含義是教（讀一聲）。如果你只是通過懲罰來管教孩子的話，你會失去大量的給予孩子正確引導的機會。

例如當孩子拿起玩具，你通過像獎勵她一小塊點心這種具體的方式提醒她，你希望她怎樣做，效果反而會更好。

為什么要這樣做？

也許你很難相信，但卻要反復這樣想：他想做個好孩子。但他也渴望受到別人的注意，如只有當他把玩具扔向小朋友的時候，才能引起你的注意……我想你是可以明白我的意思。當他把一件事做得很棒時，多給些鼓勵和贊許，這會激勵孩子下次做的更出色。

如果有其他人對孩子的良好行為大加贊賞，建議父母應將這些表揚轉(zhuǎn)達給孩子們，這會讓他感到驕傲，并且這些表揚會比父母對他們的贊許在他們的腦海里留下的印象更深刻。

如何做到這一點？

你不必因為孩子說個請字就大加贊許，但是表揚他的時候應該更具體些，不要只是泛泛地說：“做得好”。而應該說：“今天你的衣服很整潔、干凈，非常好。”這樣，孩子就會知道什么樣的行為你會表揚他，以及原因是什么。

表揚就是表揚，避免在表揚中添加任何附加的話，說出類似：“你把房間收拾得很整潔，為什么你不能每天都做到呢？”這種貌似表揚實為批語的話沒有什么好處。

4.控制自己

大喊大叫、摔門、態(tài)度粗暴，不是只有孩子才會犯錯誤。很少有父母可以夸口說自己在管教孩子時從沒失控過，我們多數(shù)都會在事后為自己的行為感到后悔。

失控的怒火會影響你管教孩子努力的成果。如果總是大喊大叫，孩子學不到什么。相反，一旦他習慣了你的這種方式之后，會將你的話當作耳邊風，慢慢就會變成，你的批評或表揚他都聽不進去了。

為什么要這樣做？

用冷靜的頭腦對孩子進行管教，會讓孩子感覺到你的教導是客觀公正的，并且，他也愿意帶著極大的興趣去做到你對他的要求。

如何做到這一點？

想好今后在你將要發(fā)怒的時候怎樣使自己平靜下來的方法。從1數(shù)到10，或是深呼吸幾次，亦或是走開一會兒。但如果這些方法仍無濟于事，最終你還是失控地對孩子發(fā)了脾氣，記住事后要真心地向孩子道歉，告訴他，你也是人，也會犯錯，但你能承認并改正錯誤。

5.講明你的價值觀

在糾正孩子錯誤行為中，你最重要的任務是將一個好孩子撫養(yǎng)長大成為一個好人。

盡管我們都同意一個好人應具備的品質(zhì)：誠實、尊重他人、寬容、慷慨，但實際上每個家庭側(cè)重的不盡相同。

最重要的你要考慮到，你希望你的孩子學到怎樣的價值觀，這也是教育孩子的一部分。

為什么要這樣做？

現(xiàn)在的孩子被外界大量不好的訊息所影響，像什么成年人很虛偽，及時享樂……所以，我們要時常將我們認為正確的信息傳遞給孩子，以免他們在良莠不齊的社會中迷失了方向。

如何做到這一點？

按你的價值觀排列你的教育方式，假如你試圖向孩子傳遞一種家庭成員間應有一種互相照顧的責任感。請在為孩子做了些瑣碎小事就予以獎勵之前深思一下。

最后，孩子會將我們的價值觀逐漸演變成他們自己的價值觀。這就完成了我們的目標——將對孩子的教育變成孩子的自我約束。

6.說明后果

孩子們經(jīng)常在認為后果就是懲罰的同義詞的誤解中長大，后果這詞已經(jīng)被理解為如果你不停止做這事就會有不好的事情發(fā)生，告訴孩子，后果：就是任何一種行為的結(jié)果--懲罰或是獎勵。

為什么要這樣做？

給孩子加深這種原因和結(jié)果的觀念：做什么事情是由他們自己決定的，這樣會教給孩子一種責任感。告訴孩子：如果你不幫我，我就要自己做更多的事。那我就沒有時間做其他的事了。

如何做到這一點？

養(yǎng)成一種習慣，在對孩子提出要求之后向他解釋一下原因，并偶爾對他的行為給予獎勵。譬如，在去冰激淋店的路上，你可以說：今天你表現(xiàn)很不錯，我想請你吃點東西。當必須要采取懲罰措施的時候，將其與導致這種懲罰結(jié)果的行為連結(jié)在一起，例如，你6歲的兒子欺負了別人，你可以取消他晚上看動畫片的特權(quán)，這樣他就知道，如果他再向別人表現(xiàn)出攻擊性，會有什么事情發(fā)生。

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不打不罵的10大管教妙法

很少有父母天生就會教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個成功的父母，就需要不斷地充實新知識。如果您從小就沒有得到太多良好 的教育體驗，現(xiàn)在又很難去思考應該如何對待孩子，那么請參考一下程桂英老師提出的10個方法。當您被孩子氣得火冒三丈的時候，不妨用這些方法來取代打罵的 教養(yǎng)方式。

不打不罵的10大管教妙法

多多了解孩子

在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。

吸收教育知識

社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多 半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗，及時調(diào)整自己的教育觀念。

耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。此時，程桂英老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問 孩子這么做的原因是什么。當家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了 很多負面的情緒。

真正放下身段

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。對此程桂英老師特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再 用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達能力 沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

跟孩子講道理

除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。

讓孩子去體驗

如果孩子老是聽不進大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己體會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多么正確和重要。

同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退 一步也許是很好的方法。比如當孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完， 再帶孩子去公園盡情地跳。

盛怒時不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，程桂英老師建議家長暫時離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談談。

修正對孩子的期望

有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標準(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過！)來要求孩子。要知道，孩子年 齡還小，有好動、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

真誠對待孩子

有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據(jù)程桂英老師介紹，親子之間的溝通應該是真誠而沒有距離 的，家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會發(fā) 現(xiàn)，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！

智慧父母，聰明管教孩子

孩子們頑皮是很正常的，你一定也不希望孩子過早地成熟，像個成年人一樣彬彬有禮。

有時候，孩子們們把握不了分寸，比如他揪小朋友的頭發(fā)取樂，或?qū)⒛慵毙璧臇|西藏起來，看你火燒或燎而暗自得意。再理智的媽媽也難免有怒火上沖的時候，一味地懲罰不是辦法，管教需要恰當?shù)姆绞?，想想看，是不是自己做錯了什么。

像大多數(shù)的父母一樣，我們都希望自己的管教可以使孩子下次再做同樣的事情時，會覺得這樣做不對，因而不去做。甚至更奢望，他因為知道拽人家的頭發(fā)是不對的而乖乖聽話，而并不是因為他心里懼怕再惹媽媽發(fā)怒而不去做。但大多數(shù)時候，今天我們制止了他的不好行為，似乎對明天還要阻止他做出更壞的舉動沒有什么幫助。孩子到底何時才能學乖一點兒？

你常常為管教孩子而束手無策嗎？不管你是喋喋不休地說服還是大喊大叫地命令，孩子全然不理。有沒有想過，你該換一種教育方式？

育兒專家指出：孩子可以學會聽話、懂事，但這個過程中需要一定的方式方法。我們要教給他們。這需要我們做到未雨綢繆、堅持不懈，并隨時都保持頭腦冷靜。下面所講的這六個秘訣非常有效。雖然，它不能防止一個淘氣的孩子偶爾犯錯，但它可以幫助你運用愛心和耐心，將那個調(diào)皮搗蛋、惹事生非的小孩從這樣的麻煩角色中轉(zhuǎn)換過來。

1、說到做到

育兒專家指出：如果從1到10代表正確管教兒童的原則的重要程度，（數(shù)字越高越重要），那說到做到、言行一致就可以用12來表示了！

為什么要這樣做？

說到做不到，言行不一致會把孩子變成投機主義者。因為他們知道他們能逃避懲罰，他們試圖竭盡所能的做到這一點。但當他們知道你會怎樣做，或犯了錯會發(fā)生什么時，他們就可以預測他們選擇那種行為的后果，這讓他們學會控制自己。

如何做到這一點？

說到做到中最關鍵的部分是不要心軟，不要在只此一次面前讓步?？偨Y(jié)出你認為最重要的規(guī)矩和無論何時他們破壞這些規(guī)矩都會出現(xiàn)的后果。然后，將這些統(tǒng)統(tǒng)告訴你的孩子。

對許多父母來講，控制自己不去批評孩子是很難的，因此，說話之前請三思，你運用的語氣和措詞的不同，效果差別會很大。像說：我愛你，但是你的行為我不能接受。這種話初聽會覺得很硬，但過會兒，孩子就很自然地明白你的意思了。

在另一些情況下，把你所期望的作為要求他們必須做到的解釋給他們聽。假如，你要帶他們逛超市，告訴他們不要亂動和拿商品，并警告如果違反了的后果是什么。

說到做到要求你從頭到尾貫徹到底，無須大聲威脅。

2、不要小看孩子

大聲喊出孩子的名字或下一個定論（像“你真是粗心大意”）是兩個最無效的方法。這只會傷害孩子的自尊心。

所以，盡量吝嗇你對孩子行為的批評。

為什么要這樣做？

育兒專家指出：孩子并不因為你懲罰了他，他就會從對自己不好的感覺中解脫出來。這樣的感覺也許會過去，但反復的批語（為什么你總對別人這樣不友好）也許會產(chǎn)生消極的感覺使其揮之不去。

如何做到這一點？

這暗示著你相信你的孩子，他有能力做得更好。最終，也就促進了孩子做出更好的行為。自尊來源于正確的行為。孩子的潛意識里會這樣想：如果我做了正確的事，我會自我感覺很好。如果通過做這種正確的事我就能得到很好的感覺的話，下次我還想再這樣做。

3、帶著贊賞去教育孩子

管教的正確含義是教（讀一聲）。如果你只是通過懲罰來管教孩子的話，你會失去大量的給予孩子正確引導的機會。例如當孩子拿起玩具，你通過像獎勵她一小塊點心這種具體的方式提醒她，你希望她怎樣做，效果反而會更好。

為什么要這樣做？

也許你很難相信，但卻要反復這樣想：他想做個好孩子。但他也渴望受到別人的注意，如只有當他把玩具扔向小朋友的時候，才能引起你的注意……我想你是可以明白我的意思。當他把一件事做得很棒時，多給些鼓勵和贊許，這會激勵孩子下次做的更出色。

如果有其他人對孩子的良好行為大加贊賞，建議父母應將這些表揚轉(zhuǎn)達給孩子們，這會讓他感到驕傲，并且這些表揚會比父母對他們的贊許在他們的腦海里留下的印象更深刻。

如何做到這一點？

你不必因為孩子說個請字就大加贊許，但是表揚他的時候應該更具體些，不要只是泛泛地說：“做得好”。而應該說：“今天你的衣服很整潔、干凈，非常好?！边@樣，孩子就會知道什么樣的行為你會表揚他，以及原因是什么。

表揚就是表揚，避免在表揚中添加任何附加的話，說出類似：“你把房間收拾得很整潔，為什么你不能每天都做到呢？”這種貌似表揚實為批語的話沒有什么好處。

4、控制自己

大喊大叫、摔門、態(tài)度粗暴，不是只有孩子才會犯錯誤。很少有父母可以夸口說自己在管教孩子時從沒失控過，我們多數(shù)都會在事后為自己的行為感到后悔。

失控的怒火會影響你管教孩子努力的成果。如果總是大喊大叫，孩子學不到什么。相反，一旦他習慣了你的這種方式之后，會將你的話當作耳邊風，慢慢就會變成，你的批評或表揚他都聽不進去了。

為什么要這樣做？

用冷靜的頭腦對孩子進行管教，會讓孩子感覺到你的教導是客觀公正的，并且，他也愿意帶著極大的興趣去做到你對他的要求。

如何做到這一點？

想好今后在你將要發(fā)怒的時候怎樣使自己平靜下來的方法。從1數(shù)到10，或是深呼吸幾次，亦或是走開一會兒。但如果這些方法仍無濟于事，最終你還是失控地對孩子發(fā)了脾氣，記住事后要真心地向孩子道歉，告訴他，你也是人，也會犯錯，但你能承認并改正錯誤。

5、說明后果

孩子們經(jīng)常在認為后果就是懲罰的同義詞的誤解中長大，后果這詞已經(jīng)被理解為如果你不停止做這事就會有不好的事情發(fā)生，告訴孩子，后果：就是任何一種行為的結(jié)果--懲罰或是獎勵。

為什么要這樣做？

給孩子加深這種原因和結(jié)果的觀念：做什么事情是由他們自己決定的，這樣會教給孩子一種責任感。告訴孩子：如果你不幫我，我就要自己做更多的事。那我就沒有時間做其他的事了。

如何做到這一點？

養(yǎng)成一種習慣，在對孩子提出要求之后向他解釋一下原因，并偶爾對他的行為給予獎勵。譬如，在去冰激淋店的路上，你可以說：今天你表現(xiàn)很不錯，我想請你吃點東西。當必須要采取懲罰措施的時候，將其與導致這種懲罰結(jié)果的行為連結(jié)在一起，例如，你6歲的兒子欺負了別人，你可以取消他晚上看動畫片的特權(quán)，這樣他就知道，如果他再向別人表現(xiàn)出攻擊性，會有什么事情發(fā)生。

6、講明你的價值觀

在糾正孩子錯誤行為中，你最重要的任務是將一個好孩子撫養(yǎng)長大成為一個好人。盡管我們都同意一個好人應具備的品質(zhì)：誠實、尊重他人、寬容、慷慨，但實際上每個家庭側(cè)重的不盡相同。

最重要的你要考慮到，你希望你的孩子學到怎樣的價值觀，這也是教育孩子的一部分。

為什么要這樣做？

現(xiàn)在的孩子被外界大量不好的訊息所影響，像什么成年人很虛偽，及時享樂……所以，我們要時常將我們認為正確的信息傳遞給孩子，以免他們在良莠不齊的社會中迷失了方向。

如何做到這一點？

按你的價值觀排列你的教育方式，假如你試圖向孩子傳遞一種家庭成員間應有一種互相照顧的責任感。請在為孩子做了些瑣碎小事就予以獎勵之前深思一下。

最后，孩子會將我們的價值觀逐漸演變成他們自己的價值觀。這就完成了我們的目標——將對孩子的教育變成孩子的自我約束。

父母與孩子溝通六大技巧

在父母和孩子溝通的過程中，要注意幾個方面：

1.創(chuàng)造良好的家庭氛圍，父母要相愛

有的父母忙于工作，只是把家庭當作休息和睡覺的地方，有的父母在家中說一些消極負性情緒的話，如對社會不滿等，孩子在青少年時代常常感覺不到快樂，也會出現(xiàn)消極抑郁情緒。父母之間感情冷淡甚至出現(xiàn)爭吵等不良家庭氛圍都會給孩子的情緒帶來不良影響。

2.父母要關心自己

有的父母自己有抑郁、焦慮的情緒，在和孩子溝通的過程中，無法理解孩子的思想。父母本身是一個快樂開朗的人才能用更寬容的心去理解孩子。所以，父母也要經(jīng)常檢查自己的情緒。

3.父母要學會了解孩子

針對不同個性的孩子，父母要采取不同的溝通方式。要注意，（1）花時間傾聽孩子說話；（2）花時間陪孩子做一些有益的事情。

4.父母要多了解自己的個性特點

父母本身固有的某種個性弱點會帶到和孩子溝通的過程中，父母一定要注意自己本身的個性局限，以能夠順暢地和孩子溝通。

5.尊重孩子，并給予孩子較大的發(fā)展空間。

6.如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)情緒障礙，這時父母經(jīng)過努力仍然與之無法溝通，可帶他到醫(yī)院的心理門診咨詢，如果發(fā)現(xiàn)是焦慮癥或抑郁癥，可給孩子以百優(yōu)解之類的抗抑郁藥物治療。

成功父母的十大秘訣

成功父母的十大秘訣

一、首先要養(yǎng)成良好的行為習慣并留心使孩子學著去做。

二、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子學習和玩耍。不要因孩子房間里或桌面上很亂而責罵他。

三、向孩子提供一些健康向上的書籍和學習材料。定時為孩子讀點東西，讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的習慣。

四、抽空帶孩子到他感興趣的地方玩。適當給孩子買一些他喜歡的玩具，并和他一起玩。

五、認真對待孩子的個人要求。相信孩子的理智并信任他，讓孩子做他力所能及的事情，幫助他制定個人計劃和完成計劃的方法。

六、讓孩子獨立思考問題，鼓勵孩子展開想像，讓孩子編故事畫畫等。有條件者豎一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

七、允許孩子參加家庭活動的策劃和外出旅行，教孩子與成年人和來自不同社會文化層次背景的孩子正常交往。

八、對孩子提出的問題，要耐心、認真地作出回答。不存在父母完全不能與孩子討論的話。

九、當孩子犯錯誤或做事失敗的時候，不要戲弄他，更不能用辱罵來懲治孩子，應該對他說，任何人都有犯錯誤的失敗的時候，并給孩子一個改正錯誤和成功的機會。

十、抽出適當?shù)臅r間和孩子單獨交談，對孩子好的習慣與成績要給予贊許和鼓勵。給孩子實踐的機會，讓他學到更多的知識。教育孩子，自己能做的事，盡量不要依賴別人。

現(xiàn)代父母教子方法六大要素

父母對待孩子的態(tài)度、教育孩子的方法，對孩子的自尊發(fā)展有著重要影響。因此，父母多了解孩子的心理特點，掌握正確教育孩子的知識和方法，將有助于提高孩子的自尊。心理學家指出，這些方法大致可分為以下幾點：

1.關心和愛撫孩子。

多給他們一些微笑，多對他們的所作所為感興趣。對他們的任何努力和成功都給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當他們學習或練習的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始時也許做得并不好，但不要去指責他們，不要用成年人的標準去要求他們。當他們說“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習慣，那么，他們將永遠不會體驗到成就感，他們的自尊也會逐漸降低。

2.讓孩子學會獨立、自主。

尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，讓他們在社會生活中經(jīng)受磨練，增長才干，提高社會適應能力。

3.讓孩子感到快樂。

給他們提供游戲的時間、場所和玩具，對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學后，其主導活動是學習，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些父母存在著一種誤區(qū)，總認為游戲會浪費時間，會耽誤孩子的學習，中國也有“玩物喪志”的古訓，其實不然。因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，增長知識，提高自尊。

4.正確對待孩子的學習成績。

成就感，或者說成敗體驗，是影響學生自尊的重要因素之一。如果學生經(jīng)常體驗到成功，那么，他的自尊將會提高；相反，如果經(jīng)常體驗失敗，那么，他的自尊將會降低。作為學生，這種成敗體驗主要來源于學習成績。但是，對于每個學生來說，并不都是學習成績好、考試分數(shù)高，就一定體驗到成功。是體驗到成功，還是體驗到失敗，還取決于學生對考試成績的態(tài)度。因此，父母應該告訴孩子，只要平時上課用心聽講，學習認真、努力，考試正常發(fā)揮，無論最后考試得多少分，只要比以前進步了，就都應該感到滿意。

5.給孩子留面子。

父母不要當著別人的面打孩子或訓斥孩子，不要當著別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的事，使孩子感到難堪

6.做孩子的朋友。

積極參與孩子的業(yè)余愛好活動，給孩子買些他們喜歡的書，安排他們?nèi)ハ牧顮I或參加俱樂部等，盡量使孩子的生活有意義和豐富多彩。

親子閱讀六大疑問

Q1寶寶不愛讀書，只喜歡看電視或玩玩具，不知道該如何引導？

對于0-3歲的寶寶，盡可能不看電視。

研究表明，3歲以前幼兒從視頻畫面中獲取信息的能力有限，所起到的學習作用，遠不如電視對于他們的神經(jīng)協(xié)調(diào)傷害嚴重，那些希望寶寶早早跟著視頻學本領的家長，實在是事與愿違了。

如何把寶寶從電視前引導到書前呢？

首先，關掉電視是第一步。寶寶愛看電視，往往是因為家庭中有一個典型的電視環(huán)境。要么是爸爸媽媽或爺爺奶奶愛看電視，孩子從小生活在一個總是充滿了快速畫面的環(huán)境中，而聲音、快速變化都會吸引孩子的注意。要么是爸爸媽媽沒時間照顧寶寶，就把寶寶交給“電視保姆”，這種替代性的教養(yǎng)，只能讓寶寶更加依賴電視。

另外就是前面說的，爸爸媽媽聽信一些廣告的宣傳，以為電視可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的寶寶。寶寶的學習，一定是從做中來的，所以，做事和游戲是寶寶學習和發(fā)展的主要途徑。爸爸媽媽堅定地關掉電視，和爺爺奶奶協(xié)商，孩子在的時候，不打開電視。慢慢地，環(huán)境改變了，孩子看電視的機會也就變少了。

然后，用好玩的圖畫書來吸引孩子的注意力。

如果你為孩子提供的書無趣、不適宜，或者充滿了說教，哪個寶寶會喜歡呢？而那些好玩有趣的圖畫書，一定會比看得到摸不著的電視更加吸引寶寶。

多帶寶寶去圖書館、書店尋寶吧，寶寶一定會愛上豐富多彩，神奇繽紛的童書世界的。

至于玩玩具，那可不是圖畫書能取代的，玩具是孩子發(fā)展的最佳伴侶，尤其是紙、泥、沙、水、積木這些結(jié)構(gòu)性弱的玩具，更是啟發(fā)孩子智能，促進孩子發(fā)展的絕佳材料。

家長無需因為重視閱讀，而去搶占孩子的游戲時間，更無需因為喜歡圖畫書，對忽略玩具對孩子的價值。

Q2現(xiàn)在書很貴，寶寶總是撕書、不愛惜書怎么辦？

給0-3歲寶寶最好選擇布書、紙板書，那些就是為小寶寶設計的，不易損壞。

另外，家長必須認識到，寶寶咬書、撕書并不是在破壞書，而是他們有小肌肉發(fā)展的需要，有口唇探索的需要。

最好的教育就是滿足孩子當下發(fā)展的需要。為孩子提供可以撕的質(zhì)地相對柔軟的紙，為孩子提供衛(wèi)生的可以用來咬的玩具，就是對孩子的滿足，就是促進了孩子的發(fā)展。

這個時候，給寶寶容易撕的書，就是人為地造成了寶寶對書的破壞。

對于0-2歲的寶寶來說，有很多可供選擇的嬰兒書，使用了特殊的紙張材料；對于2歲以上的寶寶，當他們已經(jīng)對圖畫書產(chǎn)生了濃厚的興趣時，他們撕書的行為并不多，如果有，也可能是因為手部的控制能力不足，多翻閱，多練習就能成功了。

Q3由于工作忙碌，沒有太多時間陪寶寶。如何在有限的時間內(nèi)做好親子閱讀呢？

對于0-3歲的寶寶而言，最好的教育是父母高質(zhì)量的陪伴，在陪伴的過程中，關注寶寶的需要，滿足寶寶的需要，至于是親子閱讀，還是親子游戲，甚至只是摟摟抱抱，都是可以的。

家長不用把親子閱讀當作一項新的負擔，它只是為你的親子生活提供了一種新的可能性，而不是成為你的新的心理負擔。

如果在入睡前，可以和寶寶讀5分鐘書（隨著年齡增長和寶寶的發(fā)展逐漸延長），只要寶寶覺得開心，就是最好的親子閱讀了。

到了周末，帶寶寶去附近的圖書館、書店逛一逛，把閱讀當作全家的休閑方式，這就是最好的親子閱讀了。

Q4我給寶寶買了幾十本繪本、圖畫書，寶寶似乎都沒什么興趣，這是為什么？

興趣是和能力密切相關的，當寶寶的認知水平無法達到時，再好的圖畫書擺在他面前，也是無意義的，無論他獲得過什么國際大獎，他并不是你寶寶當前的需要。就好像人參再好，他并不比一杯母乳對寶寶更有價值。所以，適宜的才是最好的，適宜的才能引起興趣。

首先要判斷您為寶寶選擇的圖畫書是不是適合他的發(fā)展水平。

其次，寶寶的發(fā)展方向也有區(qū)別，有的寶寶更喜歡聽覺信息，有的寶寶更喜歡視覺信息，但對大多數(shù)寶寶來說，多感官參與的活動才最有價值，所以，再好的圖畫書，也需要成人的精彩演繹才能更加吸引孩子。

選擇了適宜的圖畫書之后，需要您滿懷熱情地演繹給寶寶，他會先被您吸引，然后逐漸被書吸引。

最后，要等。寶寶的成長是一個漫長的過程，家長要做的最重要的事情，既不是在前面拉，也不是在后面推，而是耐心地等。

您現(xiàn)在買的好書，一定不會浪費，他總有一天會喜歡的，只要它是真的好書。

Q5我不想寶寶中斷閱讀，請問如何幫助寶寶建立持續(xù)的閱讀習慣呢？

在一些家庭中，已經(jīng)開展了一段時間的親子閱讀，可是家長發(fā)現(xiàn)，中途寶寶又熱衷于涂色、電視等別的活動去了。家長希望寶寶養(yǎng)成長期、持續(xù)的閱讀習慣。

對于寶寶而言，他們眼前的活動沒有有價值、無價值的區(qū)分，只有有趣和無趣的區(qū)分。有趣的，好玩的，適合他們當前發(fā)展需要的活動，就是他們的首選，具有成就感的，感知覺刺激比較強烈的活動，往往能抓住寶寶的注意力。

寶寶會在某一階段喜歡涂色游戲，原因在于他們有發(fā)展手部控制能力的需要，涂色是一種有一定挑戰(zhàn)，但又比較容易獲得成就感的活動，所以受到寶寶的喜愛。大家會發(fā)現(xiàn)，有的孩子涂不好，總是出邊，就會放棄，有的孩子獲得了家長的鼓勵后，會努力控制自己的手，獲得成功。這些都是孩子在學習，并不是只有閱讀圖畫書才是學習。

家長要注意的是，涂色對于孩子的價值是單一的，它不能取代涂鴉和繪畫，孩子得到了滿足后，很快就會厭煩這種單一價值的游戲。

而圖畫書閱讀的價值是豐富的，多層次的，只要選擇了適宜的圖畫書，在充分安全、親切、歡喜的氣氛中展開閱讀，孩子還是會重新愛上閱讀的。暫時的離開不代表孩子不喜歡閱讀，而是代表孩子有其他發(fā)展的需要。

家長不妨選擇有涂色內(nèi)容的圖畫書和孩子一起讀，就可以滿足孩子當前的需要。

這里要著重指出的是，大多數(shù)家長所謂閱讀的問題，其實都是育兒觀的問題。

親子閱讀和所有其他親子活動一樣，都不是萬能靈藥，他們有各自不可取代的價值，但同時也有著自己的局限性。

親子閱讀就缺少了寶寶探究世界所需要的直接經(jīng)驗，而直接經(jīng)驗恰恰是0-6孩子最需要充實的內(nèi)容，動手去做，用多種感官去感受這個世界才是最重要的。

家長切不可因為重視什么，就忽略了其他方面。持續(xù)喜愛閱讀固然重要，但如果變成成人強加的意志和規(guī)定性的活動，那親子閱讀的性質(zhì)就發(fā)生了變化，帶給孩子的體驗也就大打折扣了。

Q6親子閱讀需要固定時間、地點嗎？

相對固定的時間、地點有助于寶寶形成每日閱讀的習慣，也有助于家長堅持下去。但不要把它當作負擔，偶爾換個地方也沒關系，偶爾換個時間也沒關系，有時候因為一些事情耽擱了，偶爾缺了幾天的閱讀，也沒關系。

親子閱讀是一件快樂的事情，是親子感情交流的大好機會，是爸爸媽媽和寶寶都很享受的事情。不要讓它成為生活的負擔和戒律。

習慣的養(yǎng)成不是一日之功，也不會毀于一日之失。親子閱讀，只是為家庭育兒提供了一個更好的選擇，既不是唯一的重點，也不是贏在起跑線上的籌碼。

親子游戲中父母常見的六大錯誤做法

親子游戲中父母常見的六大錯誤做法

錯誤1：急吼吼地干涉寶貝

對寶貝來說，生活中的任何事情都是游戲。因此，寶貝的很多做法可能讓父母感覺困惑，尤其當寶貝玩一些父母認為不恰當?shù)挠螒驎r，有的父母會急吼吼地跑去干涉寶貝，有的父母卻覺得寶貝玩游戲的小模樣十分可愛，于是拿寶貝當玩具逗樂，這些都會對寶貝產(chǎn)生不好的影響。寶貝雖然小，但他天生就會察言觀色。

因此，父母的任何行為都會在寶貝的小腦瓜里留下十分深刻的印象，對寶貝產(chǎn)生不一般的影響。

糾正法

與寶貝建立平等的玩伴關系是親子游戲的最高境界，這樣可更好地調(diào)動寶貝游戲的積極性。

錯誤2：以父母的價值取向來衡量寶貝的游戲

游戲是寶貝學習的最佳方式，也是培養(yǎng)寶貝良好性格與行為方式的最佳訓練方法。父母不要人為地限制寶貝的游戲方式，或為了讓寶貝“學”到“知識”而強迫寶貝玩不喜歡的游戲。

糾正法

讓寶貝充分發(fā)揮他的想像力與創(chuàng)造力，做游戲的主人。當寶貝在游戲過程中確實出現(xiàn)無法解決或可能對他產(chǎn)生不良影響的問題時，父母才有必要介入，并對寶貝加以引導。

錯誤3：違背寶貝的年齡特征開展游戲

不同年齡段的寶貝，對不同的游戲有著不同的興趣與熱情。比如，故意讓手中的物品掉落在地面，讓它發(fā)出響聲，這是1歲左右寶貝樂此不疲的游戲。但如果與2～3歲的寶貝玩這個游戲，他們就會覺得索然寡味，這么大的寶貝可能對玩具更感興趣。

糾正法

父母應該引導不同年齡段的寶貝盡可能玩出適合他們的游戲，這樣才能使他們感興趣，有助于發(fā)展寶貝的智力和想像力。

錯誤4：認為良好的游戲習慣無關緊要

良好的游戲習慣，會對寶貝的成長產(chǎn)生至關重要的影響。讓寶貝學會遵守游戲規(guī)則，合理安排游戲時間等等，這些良好游戲習慣的建立是寶貝理解社會行為規(guī)則的最佳途徑。

糾正法

玩具玩完了就讓寶貝自己收拾好，并物歸原處；游戲時間要有節(jié)制，不能因為玩而影響吃飯、睡覺等。

錯誤5：總是剝奪寶貝獨自游戲的權(quán)利

寶貝并不是我們想像的那樣一直需要有人陪著，他也需要有自己的空間。即便幾個月的寶貝，他們也會自得其樂地玩著自己的小手小腳，體驗獨自玩耍的樂趣。

糾正法

父母要盡可能利用機會鼓勵寶貝獨立游戲。當寶貝不哭不鬧自己玩耍時，不要打擾寶貝。

錯誤6：在寶貝需要幫助時袖手旁觀

游戲是寶貝自己尋求答案的最佳途徑。當寶貝熱衷于游戲活動時，他們可能會提出一些比較特別的要求。這時，應盡量幫助他們，千萬不要因為害怕寶貝弄臟衣服或出現(xiàn)別的問題而約束他們。

糾正法

為寶貝提供各種各樣的游戲材料，如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等，讓他們開動腦筋去游戲。當寶貝在游戲中遇到困難時，父母要給寶貝自己解決問題的機會。只有當寶貝確實不能解決時再給予一些幫助。

六大細節(jié)提升寶寶智力

在早教過程中，新爸新媽一定要了解寶寶行為的含義，才能給寶寶一個更好的成長環(huán)境！當一個新生命來到家里時，新爸新媽顯得有點手忙腳亂，為什么寶寶哭鬧，為什么寶寶粘人，為什么寶寶亂斯東西等等，一系列的問題都擺在了面前。注意了！請看以下細節(jié)，提升寶寶智力！

笑

說到笑，不少父母僅僅看成是孩子活潑、健康的表現(xiàn)。

科學家卻獨具慧眼，看到了笑的更深層意義，那就是與智力發(fā)育的關系。

美國華盛頓大學的專家新近報告，愛笑的孩子多較聰明，聰明兒童對外界事物的發(fā)笑年齡比一般兒童更早，次數(shù)也更多。由此啟示人們：早期開發(fā)兒童智力又有新招，即讓孩子多笑。

從寶寶的發(fā)育進程看，一般生后２——３個月便可在父母逗引下發(fā)出微笑，稱為天真快樂反應。這是嬰兒與他人交往的第一步，在心理發(fā)育上是一次飛躍，對大腦發(fā)育是一種促進，被譽為“一縷智慧的陽光”。年輕的父母應及時抓住這“一縷曙光”，作為早期智力開發(fā)的一種契機與方式。

具體做法是，多向?qū)殞毼⑿?，或給以新奇的玩具、畫片等激發(fā)其“天真快樂反應”，讓寶寶早笑、多笑、長大后智商會更高。

不過，有些嬰兒笑得少，每小時僅笑１——２次，小臉嚴肅，表情呆板，乃是體內(nèi)缺鐵所造成。若能在１個星期內(nèi)連續(xù)補鐵，則嚴肅表情可逐漸消失，代之以愉快的神情。因此，寶寶的笑臉還是了解其營養(yǎng)狀態(tài)的“熒光屏”。

哭

哭又如何？這種常令父母不安的行為與笑一樣，也是嬰兒發(fā)育過程中的一種精神活動。哭是嬰兒說話之前與父母或周圍進行情感交流的一種方式，同樣有益于智力發(fā)育。

不僅如此，啼哭動作可使寶寶的肺活量擴大，并促進肺部組織發(fā)育，對發(fā)音器官——聲帶也是一種鍛煉。同時，啼哭時手舞足蹈，無異于做體操，有利于肌肉關節(jié)運動。

另外，啼哭少不了流眼淚，而淚水能沖洗眼眶的鹽、糖、蛋白質(zhì)以及其它需要排泄的廢物，保持眼球處于干凈的環(huán)境中，所含的殺菌物質(zhì)還有預防眼病的作用。

不難理解，孩子一天哭幾天不僅無害，而且大有益處。那種啼哭可能損害寶寶健康的擔憂沒有必要，而用喂奶或給食物強行阻礙孩子啼哭的做法更非明智之舉。

當然，啼哭也不能過分劇烈或持久，遇到這種情況時宜從孩子的面部表情與手腳的動作中體察其意圖，并予以滿足，如餓了給予喂奶，冷了給以保暖，尿片濕了及時更換，孩子的啼哭就會停止。

惡作劇

假如孩子在你的鋼琴鍵上撒下糕點，或?qū)⒁恢幻x放到你的枕頭上——面對此種惡作劇行為（俗稱淘氣），你會怎樣？苦笑？斥責？還是——

德國漢堡的兒童心理學家托馬斯．卡爾松為此向你道喜，說明你的孩子智商較高。他的觀察資料顯示，愛搞點惡作劇的孩子富有創(chuàng)造性和想象力，日后成才的可能性較循規(guī)蹈矩的孩子更大。

解釋是：惡作劇行為并非從天而降，要設計出一個有新奇感的方案來，需要動腦筋，而且動腦筋的強度相當高，決不遜于甚至超過做家庭作業(yè)，這對孩子的智力發(fā)育無疑是一次催化。

同時，惡作劇可增強兒童的獨立性。因為此種行為的特點就是孩子以此來超越父母為其所規(guī)范的界限，而獨立性的形成恰恰需要這種超越。否則，依賴性難以隨年齡增長而減少。

總之，搞點惡作劇對孩子有好處，至少表明他開始動腦筋了。一個惡作劇的行為的成功，無疑是其創(chuàng)造力的一次爆發(fā)，盲目地斥責甚至懲罰扼殺孩子的動腦積極性，會妨礙孩子智力發(fā)展。正確之舉是順其自然，加以誘導，將其動腦的積極性引到更有益的活動上來。

爭吵

爭吵在幼兒之間可謂“家常便飯”。假如你的孩子正在和其他孩子“舌戰(zhàn)”，你該怎么辦？

首先應該鼓勵。因為爭吵是一種語言競爭，為取勝必須選擇最流暢、最有邏輯性、最簡煉、最有說服力的語言駁斥對方，故要求具備有較高的運用語言能力和駕馭語言的技巧。爭吵無疑給他們提供了一種有效的語言學習與訓練的良機。

同時，爭吵過程中思維活動始終處于高潮，可促使其逐步學會分析、綜合、演繹、歸納等最基本的思維方法，不斷提高思考的敏捷性和邏輯性，有益于大腦的發(fā)育與語言的發(fā)展。

不過，正確的引導非常重要。在內(nèi)容上應選擇有意義的論題，并努力挖掘深度和開拓廣度，摒棄那些無聊或不健康的話題；在方法上要以科學與文明為基本原則，教會他們使用優(yōu)美健康的語言，培養(yǎng)他們表達準確性與流暢性，切忌動用粗話、臟話或野蠻行為。

最后要強調(diào)一點，爭吵結(jié)束時要給孩子創(chuàng)造一個消除隔閡、相互諒解的機會，以增強團結(jié)。

害羞

害羞，通常被視為一種不良個性，但美國哈佛大學和耶魯大學的心理學家卻發(fā)現(xiàn)：害羞者的神經(jīng)系統(tǒng)天生較發(fā)達，智商較高。在社會交往中，害羞者由于自我意識強烈，變得更為敏感和機警，一遇到陌生人，便心跳加速，臉紅耳熱，手足無措。

生活中也不難看到，害羞者多較精明，勤于思考，富于創(chuàng)造力和實干精神，對坎坷、挫折、失敗等的承受能力也較強，因而具有一定的優(yōu)勢。

當然，害羞性格的消極一面也不可忽視，如不善辭令、臨陣膽怯退縮等。但只要引導孩子積極投入社會交往，廣交朋友，則消極一面可逐漸減輕或消失，父母不必為此憂慮。

“破壞”行為

給幼兒一本畫冊，他會一頁一頁地撕破，給他一件玩具，他玩一陣便將其拆開或砸壞，頗令父母苦惱。

其實，這是孩子求知欲的一種表現(xiàn)。求知欲是人類天生的一種心理現(xiàn)象，幼兒由于智力和語言表達受限，只好采取另一種方式去探索與認識事物，這就是他們“破壞”行為的緣由。

幼兒對物體進行摔、撕、砸等破壞行為的心理動機，主要是想用自己的小手揭開陌生事物之迷，或想檢驗一下自己的能力。

因此，父母應盡量理解幼兒的這種心理活動，主動幫助孩子滿足其求知欲望。比如，買回一個新玩具，可先拆開讓孩子觀看，同時給予講解，這樣不僅激發(fā)了孩子的智力，也可以減少“破壞事件”的發(fā)生。

孩子高智商的六大特征

現(xiàn)在大多數(shù)家里都只有一個寶寶，現(xiàn)代生活的生存壓力也讓父母們對寶寶的智商非常在乎，生怕自己的寶寶今后學習困難，人生之路坎坷艱難。各國雜志和書中有一些高智商寶寶小時候的表現(xiàn)供大家參考。

1. 比同齡的孩子起步早

你家寶寶是否比別人更早學會對著人微笑或自己坐起來?當大多數(shù)9個月大的寶寶還只會滿地亂爬的時候，你的寶寶是否已經(jīng)開始扶著家具站起來甚至顫巍巍地想邁動胖嘟嘟的小腿了?他是否比別人更早開始咿呀學語或揀了東西就往嘴里塞?盡管也有一些人小時候“開竅”得較晚，日后卻成了知名的科學家或語言學家。但是不可否認，孩子早期的這些表現(xiàn)預示著你的孩子在某些方面很特別、很不尋常，具備某方面的天賦和潛質(zhì)。

2. 懂事而敏感

天賦特別聰明的孩子通常比較敏感，例如，媽媽現(xiàn)在不高興了，爸爸在發(fā)怒呢等，他都能敏感地感覺到并會想法安慰。一家人一起爬樓梯的時候，如果是媽媽抱著，走著走著，他就會對爸爸說：“爸爸抱寶寶，媽媽累了?！?/p>

3. 幽默感和開心果

爸爸今天戴了副太陽眼鏡扮酷，或媽媽早上起床時匆忙間給寶寶穿了兩只不同的襪子，都會令他笑得手舞足蹈，這跡象表明孩子有很好的幽默感，他會注意到身邊一些不太協(xié)調(diào)的東西并感到好玩、好笑。

4. 驚人的記憶力和觀察力

在許多同齡的寶寶還“混沌未開”，沒有任何記憶的表現(xiàn)的時候，你是否驚訝地發(fā)現(xiàn)你的寶貝居然記得他見過的一些人和事物?例如，媽媽今天的穿著和平時的不太一樣或換了新的發(fā)型，平時胡子拉碴的爸爸今天下巴看起來光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或驚訝或歡喜的表現(xiàn)。

5. 強烈的好奇心和探索欲

盡管所有的孩子都具有極強的好奇心，但大多數(shù)寶寶的注意力是極容易分散的，只要大人一打岔，他們馬上就會把剛才自己堅持想要得到的東西拋在腦后。但是，一個具有強烈好奇心和探索欲的孩子則不然。當他們想要弄清楚那東西究竟是怎么一回事的時候，他會傾注全力的。例如，當他看到爸爸媽媽玩電腦的時候，他會堅持要玩，大人只是哄一下讓他象征性地玩玩是沒有用的，一定要學著爸爸媽媽的樣子抱著鍵盤敲打，還會一個勁地問：“是不是這樣?是不是這樣?”爸爸媽媽想要取回電腦，沒門，寶寶還沒盡興呢!

6. 豐富的創(chuàng)造力和想象力

你也許會問：一兩歲的孩子也有創(chuàng)造力和想象力?是的，盡管大多數(shù)一歲左右的孩子并不具備很好的解決問題的能力，一個有超常天賦的孩子卻常會有些讓父母大跌眼鏡的驚人表現(xiàn)。

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