幼兒園說課稿10的加減。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚(yáng)長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？以下是小編為大家精心整理的“不打不罵的10大管教妙法”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

很少有父母天生就會(huì)教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個(gè)成功的父母，就需要不斷地充實(shí)新知識(shí)。如果您從小就沒有得到太多良好 的教育體驗(yàn)，現(xiàn)在又很難去思考應(yīng)該如何對(duì)待孩子，那么請(qǐng)參考一下程桂英老師提出的10個(gè)方法。當(dāng)您被孩子氣得火冒三丈的時(shí)候，不妨用這些方法來取代打罵的 教養(yǎng)方式。

不打不罵的10大管教妙法

多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長一定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

吸收教育知識(shí)

社會(huì)在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多 半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，程桂英老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問 孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了 很多負(fù)面的情緒。

真正放下身段

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子。對(duì)此程桂英老師特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再 用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力 沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退 一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長把事情處理完， 再帶孩子去公園盡情地跳。

盛怒時(shí)不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長無論如何也平靜不下來的時(shí)候，程桂英老師建議家長暫時(shí)離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

修正對(duì)孩子的期望

有時(shí)家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長自以為能夠做到，但實(shí)際上從來沒有做到過！)來要求孩子。要知道，孩子年 齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。YJs21.CoM

真誠對(duì)待孩子

有些家長在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據(jù)程桂英老師介紹，親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離 的，家長可以很誠實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會(huì)發(fā) 現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！

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父母必看不打不罵10大育兒高招

家長的手應(yīng)該充滿關(guān)愛與溫暖，而不是讓孩子感到陌生和恐懼。一個(gè)在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中長大的孩子，會(huì)漸漸發(fā)展出負(fù)面的行為，例如不敢表達(dá)自己真實(shí)的感覺就說謊，有需求不敢說就偷竊等。不過，有些家長又時(shí)常感到很為難，因?yàn)槌舜蛄R之外，他們似乎總是難以找到有效的教養(yǎng)方法。

現(xiàn)在，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下不打不罵的10大管教妙法吧！

當(dāng)被問到為什么要打罵孩子時(shí)，許多家長的回答都是“不聽管教”。

其實(shí)當(dāng)父母在打罵孩子的時(shí)候，總是把原因全部推到孩子身上，認(rèn)為是孩子逼自己這樣去做，卻很少去尋求其他的方式來教導(dǎo)孩子。

其實(shí)，不管用什么管教方式來對(duì)待孩子，其責(zé)任都要由父母來擔(dān)起，而不是孩子。

正是因?yàn)榧议L不愿意花心思去尋找其他的教育方法，所以才會(huì)有打罵的草率表現(xiàn)。

家長打罵孩子有以下4大原因

1.傳統(tǒng)教養(yǎng)觀念

不可否認(rèn)，傳統(tǒng)的教養(yǎng)觀念對(duì)我們?nèi)杂兄鴿撘颇挠绊?，例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等?/p>

因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)觀念中，父母與孩子的關(guān)系就是上對(duì)下，并沒有尊重孩子、和孩子平等相處的概念。

傳統(tǒng)文化的尊重多放在平輩的相處上，但在親子關(guān)系中卻十分欠缺。

2.自我情緒管理不佳

如果家長的心智不夠成熟，那么對(duì)孩子而言就是很沉重的壓力與包袱。

當(dāng)在生活中遇到困難或挫折時(shí)，有些家長就容易把怨氣發(fā)泄到孩子身上。

當(dāng)家長對(duì)自己生活或工作的期望無法滿足時(shí)，就更希望孩子可以完全按照他的指示來行事，一旦孩子的表現(xiàn)不能令家長滿意，那么家長多半會(huì)打罵上前。

3.熟悉的成長經(jīng)驗(yàn)

由于沒有及時(shí)接受新知識(shí)，或是經(jīng)驗(yàn)不足，所以有些家長就直接就套用原來父母的管教模式，只要不順父母的意，就會(huì)受到這樣的打罵處罰。

因此，當(dāng)他無法使自己的孩子照他的方式來做事或生活時(shí)，也就喜歡用最熟悉的方式管教孩子。

4.尋求快速方便的方法

有些家長懶得思考其他的方法來管教孩子，認(rèn)為打罵教育最方便，見效也最快。

因此，每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，第一個(gè)想到的就是處罰孩子。

很少有父母天生就會(huì)教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個(gè)成功的父母，就需要不斷地充實(shí)新知識(shí)。

如果您從小就沒有得到太多良好的教育體驗(yàn)，現(xiàn)在又很難去思考應(yīng)該如何對(duì)待孩子，那么請(qǐng)參考一下專家提出的10個(gè)方法。

不打不罵的10大管教方法

1.多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長一定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。

這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2.吸收教育知識(shí)

社會(huì)在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。

身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。

在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

3.耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。

此時(shí)，建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。

當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4.真正放下身段

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子。

對(duì)此特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。

不要總是對(duì)孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

5.跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。

讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。

至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

6.讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。

通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

7.同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。

孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。

比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

8.盛怒時(shí)不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。

所以，當(dāng)家長無論如何也平靜不下來的時(shí)候，建議家長暫時(shí)離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

9.修正對(duì)孩子的期望

有時(shí)家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。

(或許是家長自以為能夠做到，但實(shí)際上從來沒有做到過！)要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。

家長如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

10.真誠對(duì)待孩子

有些家長在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。

親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。

只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！

不打不罵也能教出好孩子

第1招 給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境

第2招 做孩子人生成長的好榜樣

第3招 放下父母架子，平等對(duì)待孩子

第4招 信任孩子，做孩子的好朋友

第5招 永遠(yuǎn)用溫和的態(tài)度對(duì)待孩子

第6招 向孩子敞開自己的心扉

第7招 凡事都要與孩子商量

第8招 和孩子一起分享喜怒哀樂

第9招 主義和孩子說話的語氣

第10招 鼓勵(lì)孩子說出內(nèi)心的想法

第11招 善聽孩子的弦外之音

第12招 不用命令的口氣跟孩子講話

第13招 尊重孩子的秘密和個(gè)人隱私

第14招 尊重孩子的個(gè)人興趣

第15招 尊重孩子的理想和追求

第16招 尊重孩子的意愿和想法

第17招 尊重孩子的各種權(quán)利

第18招 尊重孩子的人格尊嚴(yán)

第19招 尊重孩子的朋友

第20招 發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)

第21招 永遠(yuǎn)別說傷害孩子的話

第22招 不在孩子面前嘮叨個(gè)不停

第23招 “蹲下來”和孩子說話

第24招 站在孩子的角度看問題

第25招 用溝通走入孩子的內(nèi)心世界

第26招 與孩子交流時(shí)多聽少說

第27招 用溫和的建議走進(jìn)孩子的心靈

第28招 不用權(quán)威的口吻指責(zé)孩子

第29招 從生活細(xì)節(jié)上體貼孩子

第30招 讓孩子感覺到深深的愛

第31招 包容孩子的過失

第32招 寬容孩子的缺點(diǎn)

第33招 理解孩子的壞脾氣

第34招 多抽些時(shí)間陪陪孩子

第35招 不將過高期望強(qiáng)加在孩子身上

第36招 不扮演孩子的“監(jiān)工”

第37招 讓孩子自己作決定

第38招 給孩子自由支配的時(shí)間

第39招 不把家變成死板的教室

第40招 給孩子自由發(fā)展的空間

第41招 允許孩子發(fā)發(fā)小脾氣

第42招 不急于糾正孩子的“出格”

第43招 不要和逆反的孩子較勁

第44招 永遠(yuǎn)不對(duì)孩子進(jìn)行體罰

第45招 不粗暴專制地對(duì)待孩子

第46招 賞識(shí)孩子的努力和勤奮

第47招 及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子

第48招 對(duì)孩子進(jìn)行合理獎(jiǎng)懲

第49招 在他人面前贊揚(yáng)孩子

第50招 用贊美點(diǎn)擊孩子的缺點(diǎn)

第51招 肯定孩子的“叛逆”

第52招 不對(duì)孩子進(jìn)行威脅

第53招 適時(shí)靈活地激勵(lì)孩子

第54招 肯定和欣賞孩子的閃光

第55招 不對(duì)孩子一味指責(zé)

第56招 不對(duì)孩子下否定的預(yù)言

第57招 不拿孩子和他人隨便比較

第58招 多一些引導(dǎo)，少一點(diǎn)控制

第59招 用小紙條和孩子進(jìn)行交流

第60招 不向孩子提苛刻條件

育兒心得：不打不罵不著急

育兒心得：不打不罵不著急

這次家長會(huì)讓我有些意外。

因?yàn)橛變簣@還邀請(qǐng)了何振老師做一個(gè)題名為“教育家長從家長做起”的講座。時(shí)間安排在家長會(huì)之前的1個(gè)多小時(shí)。

何振老師并不陌生，馮德全老師在文二路杭州師范大學(xué)幼教大禮堂做了一個(gè)教育演講，當(dāng)時(shí)何振老師作為家庭教育問題研究實(shí)踐專家出場，精彩地詮釋了早教的經(jīng)驗(yàn)以及成效。何振老師領(lǐng)出了他的兒子，那個(gè)其貌不揚(yáng)的小男孩，在學(xué)校里是連跳幾級(jí)的優(yōu)等生，體育成績優(yōu)異。這些留在我的記憶里非常深刻。

沒想這次又遇上了，而且是在開家長會(huì)之前。

這次何老師講了兩個(gè)問題：1.孩子任性哭鬧，怎么辦？2.早期閱讀問題。

對(duì)于孩子任性無理哭鬧的解決方法有關(guān)鍵性三點(diǎn)：1.不要訓(xùn)斥和罵。2.不要打。3.不要著急。家長用平和的態(tài)度和語氣表明自己的想法，如果孩子繼續(xù)哭鬧就告訴他：你可以哭10分鐘、20分鐘、30分鐘，總之不管你哭多久，這個(gè)無理的要求我都不會(huì)滿足你。

因?yàn)榧议L不會(huì)任意滿足孩子的所有需求，孩子在有需求時(shí)，為達(dá)自己的目的會(huì)想辦法得到家長的支持?；蚴峭ㄟ^自己的勞動(dòng)獲取自己所想。或是通過贊美等語言表達(dá)獲取父母開心，家長要適時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子贊美他人的行為。這樣孩子逐漸學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)、通過贊美來他人達(dá)成自己的愿望，這兩種才能需要培養(yǎng)。這與想要得到某種東西任性無理哭鬧有天壤之別。

關(guān)于早期閱讀問題，何老師講到三點(diǎn)：

1.要提高認(rèn)字速度，可以通過點(diǎn)讀（也就是我平時(shí)說的指讀，用手指一個(gè)字一個(gè)字的指過去）。

2.家長堅(jiān)持每天讀書，以吸引孩子。主要是養(yǎng)成讀書、讀故事的習(xí)慣以及快樂的讀書，當(dāng)孩子不愿意聽的時(shí)候，不要強(qiáng)迫。另外提到很多打斗情節(jié)的動(dòng)畫片，盡量不要讓孩子看。

3.怎樣選擇合適的書給孩子讀。何老師提到挑書的三標(biāo)準(zhǔn)：A:圖畫簡潔、色彩不鮮艷的書。B:文字比較少，不要密密麻麻的文字。C:文字大。繪本比較適合幼兒閱讀，何老師報(bào)了十幾種繪本的名稱，很幸運(yùn)的，囡囡已經(jīng)讀了很大部分。

最后，何老師以這樣的話語作為演講的總結(jié)：一個(gè)家庭中，如果男人能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任教育孩子時(shí)，教育效果會(huì)比媽媽好的多，因?yàn)槟腥死硇裕f話會(huì)到點(diǎn)子上，孩子容易聽取。而媽媽相對(duì)會(huì)啰嗦些，同樣的事情會(huì)重復(fù)多遍容易引起孩子的反感。若爸爸不能承擔(dān)更多責(zé)任，媽媽也不要抱怨，抱怨沒有用，反而影響家庭和睦，影響孩子的發(fā)展。

小記：何老師的演講很好，作為一個(gè)父親，他能那么細(xì)致結(jié)合教育孩子的經(jīng)歷，作這么多場演講非常的不容易，非常佩服他。我學(xué)到了有用的東西，也擯棄了一些觀點(diǎn)。在早期閱讀方面，我認(rèn)為那些繪本和故事只能作為“茶余飯后”的點(diǎn)心，而不是主食。他介紹的那些繪本，囡囡讀了大部分，比如《猜猜我有多愛你》這本繪本，畫面之精美絕倫，真的不是語言可以表達(dá)，我也非常的喜歡。

但是這些故事書和繪本，無法達(dá)到給孩子系統(tǒng)地蒙正養(yǎng)心。當(dāng)孩子還小的時(shí)候，從小給她扎德行的根。當(dāng)天地初開，萬物都還脆弱，孩子還不懂事的時(shí)候，培養(yǎng)孩子的孝敬、善心、八德、責(zé)任心、正氣……，這才是最關(guān)鍵的。

讀國學(xué)經(jīng)典，從德育入手，孩子的根養(yǎng)好了，做人的基礎(chǔ)夯實(shí)了，識(shí)字的速度也不自覺的提高了。

這是我在給孩子做早教的過程中，走過很多彎路之后實(shí)踐得出的結(jié)論。

智慧父母的六大管教秘訣

作為父母，你是否常常為管教孩子而束手無策？不管你是喋喋不休地說服還是大喊大叫地命令，孩子全然不理。有沒有想過，你該換一種教育方式？

孩子們頑皮是很正常的，你一定也不希望孩子過早地成熟，像個(gè)成年人一樣彬彬有禮。但有時(shí)他們把握不了分寸，比如他揪小朋友的頭發(fā)取樂，或?qū)⒛慵毙璧臇|西藏起來，看你火燒火燎而暗自得意。再理智的媽媽也難免有怒火上沖的時(shí)候，一味地懲罰不是辦法，管教需要恰當(dāng)?shù)姆绞?，想想看，是不是自己做錯(cuò)了什么。

像大多數(shù)的父母一樣，我們都希望自己的管教可以使孩子下次再做同樣的事情時(shí)，會(huì)覺得這樣做不對(duì)，因而不去做。但大多數(shù)時(shí)候，今天我們制止了他的不好行為，似乎對(duì)明天還要阻止他做出更壞的舉動(dòng)沒有什么幫助。孩子到底何時(shí)才能學(xué)乖一點(diǎn)兒？

育兒專家指出：孩子可以學(xué)會(huì)聽話、懂事，但這個(gè)過程中需要一定的方式方法。我們要教給他們。這需要我們做到未雨綢繆、堅(jiān)持不懈，并隨時(shí)都保持頭腦冷靜。下面所講的這六個(gè)秘訣非常有效。雖然，它不能防止一個(gè)淘氣的孩子偶爾犯錯(cuò)，但它可以幫助你運(yùn)用愛心和耐心，將那個(gè)調(diào)皮搗蛋、惹事生非的小孩從這樣的麻煩角色中轉(zhuǎn)換過來。

1.說到做到

育兒專家指出：如果從1到10代表正確管教兒童的原則的重要程度，（數(shù)字越高越重要），那說到做到、言行一致就可以用12來表示了！

為什么要這樣做？

說到做不到，言行不一致會(huì)把孩子變成投機(jī)主義者。因?yàn)樗麄冎浪麄兡芴颖軕土P，他們?cè)噲D竭盡所能的做到這一點(diǎn)。但當(dāng)他們知道你會(huì)怎樣做，或犯了錯(cuò)會(huì)發(fā)生什么時(shí)，他們就可以預(yù)測他們選擇那種行為的后果，這讓他們學(xué)會(huì)控制自己。

如何做到這一點(diǎn)？

說到做到中最關(guān)鍵的部分是不要心軟，不要在只此一次面前讓步。總結(jié)出你認(rèn)為最重要的規(guī)矩和無論何時(shí)他們破壞這些規(guī)矩都會(huì)出現(xiàn)的后果。然后，將這些統(tǒng)統(tǒng)告訴你的孩子。

對(duì)許多父母來講，控制自己不去批評(píng)孩子是很難的，因此，說話之前請(qǐng)三思，你運(yùn)用的語氣和措詞的不同，效果差別會(huì)很大。像說：我愛你，但是你的行為我不能接受。這種話初聽會(huì)覺得很硬，但過會(huì)兒，孩子就很自然地明白你的意思了。

在另一些情況下，把你所期望的作為要求他們必須做到的解釋給他們聽。假如，你要帶他們逛超市，告訴他們不要亂動(dòng)和拿商品，并警告如果違反了的后果是什么。

說到做到要求你從頭到尾貫徹到底，無須大聲威脅。

2.不要小看孩子

大聲喊出孩子的名字或下一個(gè)定論（像“你真是粗心大意”）是兩個(gè)最無效的方法。這只會(huì)傷害孩子的自尊心。

所以，盡量吝嗇你對(duì)孩子行為的批評(píng)。

為什么要這樣做？

育兒專家指出：孩子并不因?yàn)槟銘土P了他，他就會(huì)從對(duì)自己不好的感覺中解脫出來。這樣的感覺也許會(huì)過去，但反復(fù)的批語（為什么你總對(duì)別人這樣不友好）也許會(huì)產(chǎn)生消極的感覺使其揮之不去。

如何做到這一點(diǎn)？

這暗示著你相信你的孩子，他有能力做得更好。最終，也就促進(jìn)了孩子做出更好的行為。自尊來源于正確的行為。孩子的潛意識(shí)里會(huì)這樣想：如果我做了正確的事，我會(huì)自我感覺很好。如果通過做這種正確的事我就能得到很好的感覺的話，下次我還想再這樣做。

3.帶著贊賞去教育孩子

管教的正確含義是教（讀一聲）。如果你只是通過懲罰來管教孩子的話，你會(huì)失去大量的給予孩子正確引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

例如當(dāng)孩子拿起玩具，你通過像獎(jiǎng)勵(lì)她一小塊點(diǎn)心這種具體的方式提醒她，你希望她怎樣做，效果反而會(huì)更好。

為什么要這樣做？

也許你很難相信，但卻要反復(fù)這樣想：他想做個(gè)好孩子。但他也渴望受到別人的注意，如只有當(dāng)他把玩具扔向小朋友的時(shí)候，才能引起你的注意……我想你是可以明白我的意思。當(dāng)他把一件事做得很棒時(shí)，多給些鼓勵(lì)和贊許，這會(huì)激勵(lì)孩子下次做的更出色。

如果有其他人對(duì)孩子的良好行為大加贊賞，建議父母應(yīng)將這些表揚(yáng)轉(zhuǎn)達(dá)給孩子們，這會(huì)讓他感到驕傲，并且這些表揚(yáng)會(huì)比父母對(duì)他們的贊許在他們的腦海里留下的印象更深刻。

如何做到這一點(diǎn)？

你不必因?yàn)楹⒆诱f個(gè)請(qǐng)字就大加贊許，但是表揚(yáng)他的時(shí)候應(yīng)該更具體些，不要只是泛泛地說：“做得好”。而應(yīng)該說：“今天你的衣服很整潔、干凈，非常好?！边@樣，孩子就會(huì)知道什么樣的行為你會(huì)表揚(yáng)他，以及原因是什么。

表揚(yáng)就是表揚(yáng)，避免在表揚(yáng)中添加任何附加的話，說出類似：“你把房間收拾得很整潔，為什么你不能每天都做到呢？”這種貌似表揚(yáng)實(shí)為批語的話沒有什么好處。

4.控制自己

大喊大叫、摔門、態(tài)度粗暴，不是只有孩子才會(huì)犯錯(cuò)誤。很少有父母可以夸口說自己在管教孩子時(shí)從沒失控過，我們多數(shù)都會(huì)在事后為自己的行為感到后悔。

失控的怒火會(huì)影響你管教孩子努力的成果。如果總是大喊大叫，孩子學(xué)不到什么。相反，一旦他習(xí)慣了你的這種方式之后，會(huì)將你的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，慢慢就會(huì)變成，你的批評(píng)或表揚(yáng)他都聽不進(jìn)去了。

為什么要這樣做？

用冷靜的頭腦對(duì)孩子進(jìn)行管教，會(huì)讓孩子感覺到你的教導(dǎo)是客觀公正的，并且，他也愿意帶著極大的興趣去做到你對(duì)他的要求。

如何做到這一點(diǎn)？

想好今后在你將要發(fā)怒的時(shí)候怎樣使自己平靜下來的方法。從1數(shù)到10，或是深呼吸幾次，亦或是走開一會(huì)兒。但如果這些方法仍無濟(jì)于事，最終你還是失控地對(duì)孩子發(fā)了脾氣，記住事后要真心地向孩子道歉，告訴他，你也是人，也會(huì)犯錯(cuò)，但你能承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。

5.講明你的價(jià)值觀

在糾正孩子錯(cuò)誤行為中，你最重要的任務(wù)是將一個(gè)好孩子撫養(yǎng)長大成為一個(gè)好人。

盡管我們都同意一個(gè)好人應(yīng)具備的品質(zhì)：誠實(shí)、尊重他人、寬容、慷慨，但實(shí)際上每個(gè)家庭側(cè)重的不盡相同。

最重要的你要考慮到，你希望你的孩子學(xué)到怎樣的價(jià)值觀，這也是教育孩子的一部分。

為什么要這樣做？

現(xiàn)在的孩子被外界大量不好的訊息所影響，像什么成年人很虛偽，及時(shí)享樂……所以，我們要時(shí)常將我們認(rèn)為正確的信息傳遞給孩子，以免他們?cè)诹驾积R的社會(huì)中迷失了方向。

如何做到這一點(diǎn)？

按你的價(jià)值觀排列你的教育方式，假如你試圖向孩子傳遞一種家庭成員間應(yīng)有一種互相照顧的責(zé)任感。請(qǐng)?jiān)跒楹⒆幼隽诵┈嵥樾∈戮陀枰元?jiǎng)勵(lì)之前深思一下。

最后，孩子會(huì)將我們的價(jià)值觀逐漸演變成他們自己的價(jià)值觀。這就完成了我們的目標(biāo)——將對(duì)孩子的教育變成孩子的自我約束。

6.說明后果

孩子們經(jīng)常在認(rèn)為后果就是懲罰的同義詞的誤解中長大，后果這詞已經(jīng)被理解為如果你不停止做這事就會(huì)有不好的事情發(fā)生，告訴孩子，后果：就是任何一種行為的結(jié)果--懲罰或是獎(jiǎng)勵(lì)。

為什么要這樣做？

給孩子加深這種原因和結(jié)果的觀念：做什么事情是由他們自己決定的，這樣會(huì)教給孩子一種責(zé)任感。告訴孩子：如果你不幫我，我就要自己做更多的事。那我就沒有時(shí)間做其他的事了。

如何做到這一點(diǎn)？

養(yǎng)成一種習(xí)慣，在對(duì)孩子提出要求之后向他解釋一下原因，并偶爾對(duì)他的行為給予獎(jiǎng)勵(lì)。譬如，在去冰激淋店的路上，你可以說：今天你表現(xiàn)很不錯(cuò)，我想請(qǐng)你吃點(diǎn)東西。當(dāng)必須要采取懲罰措施的時(shí)候，將其與導(dǎo)致這種懲罰結(jié)果的行為連結(jié)在一起，例如，你6歲的兒子欺負(fù)了別人，你可以取消他晚上看動(dòng)畫片的特權(quán)，這樣他就知道，如果他再向別人表現(xiàn)出攻擊性，會(huì)有什么事情發(fā)生。

育兒知識(shí)：不打不罵就讓孩子改掉壞習(xí)慣

家里有熊孩子，家長免不了要傷肝動(dòng)氣，情緒一激動(dòng)，一巴掌可能就落在了孩子的屁股上。年輕父母可能覺得體罰孩子的方式很解氣，但是不明就里的體罰，孩子認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，體罰也就不能有效規(guī)范孩子的行為。

還可能使寶寶產(chǎn)生叛逆心理，性格逆向發(fā)展。但并不是說家長就要對(duì)孩子的犯下的錯(cuò)誤視若無睹，俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。家長可以懲罰孩子，但是要用科學(xué)的方法。

一．搞亂的東西自己收拾

案例：家里有熊孩子，你就別想著家里能整潔。寶媽這一秒剛收拾好的房間，可能下一秒就被寶寶搞成蠻荒之地。

懲罰方法：跟孩子說自己搞亂的東西自己收拾，不然自己亂丟的玩具就要被媽媽沒收，以后就不能玩了。寶媽可以跟孩子一起收拾房間，這樣也在不知不覺中培養(yǎng)孩子生活的能力，熟悉自己房間的空間布局，知道自己想要的東西在哪兒，就不要東找西翻了。

二．撒謊

案例：很多孩子犯錯(cuò)了以后，為了逃避家長的懲罰，都會(huì)選擇跟家長跟家長撒謊。

懲罰方法：其實(shí)孩子撒謊就是對(duì)家長打罵的恐懼，為了消除孩子的這種恐懼，家長在教育孩子的時(shí)候首先要冷靜下來，然后讓孩子去反省。別急著斥責(zé)孩子的錯(cuò)誤，先緩和彼此之間的情緒，等到情緒平復(fù)以后，家長再去詢問孩子為什么要撒謊。

三．和兄弟姐妹爭奪玩具

案例：家里有兩個(gè)以上的孩子，那孩子爭奪玩具的事情跟家常便飯一樣，每天都在持續(xù)上演。

懲罰方法：家長要先放下手邊的工作，走到孩子身邊，讓孩子注意到自己在關(guān)注他們。耐心的聽孩子解釋爭奪玩具的原因，千萬不要一上來就說，“你是哥哥（姐姐），你要讓著弟弟（妹妹）?！?/p>

這樣孩子內(nèi)心就會(huì)憤憤不平，“我為什么什么都要讓著弟弟”，而小的那一個(gè)也會(huì)覺得，家里所有的人都會(huì)讓著自己，養(yǎng)成驕縱蠻橫的性格。

四．到了飯點(diǎn)不吃飯

案例：孩子吃飯的問題，一直讓很多家長頭疼，每次吃飯都是吃幾口就不吃了，讓家長端著飯碗在孩子的身后屁顛屁顛的追著喂。

懲罰方法：孩子如果不吃飯，那就告訴孩子現(xiàn)在不好好吃飯只能等到下一頓才能吃，期間不要給孩子吃零食。等到孩子餓了、吵吵著吃飯的時(shí)候，要先告訴孩子，以后要準(zhǔn)時(shí)吃飯，否則就只能餓著。

有了一次教訓(xùn)以后，孩子就知道要準(zhǔn)時(shí)吃飯了。其實(shí)孩子不好好吃飯，多半是家長慣得，家里各種各樣的零食，不吃飯了有人追著喂，才讓孩子養(yǎng)成了想吃就吃不想吃就不吃的壞習(xí)慣。

家長育兒心得：不打不罵不著急

這次家長會(huì)讓我有些意外。

因?yàn)橛變簣@還邀請(qǐng)了何振老師做一個(gè)題名為“教育家長從家長做起”的講座。時(shí)間安排在家長會(huì)之前的1個(gè)多小時(shí)。

何振老師并不陌生，馮德全老師在文二路杭州師范大學(xué)幼教大禮堂做了一個(gè)教育演講，當(dāng)時(shí)何振老師作為家庭教育問題研究實(shí)踐專家出場，精彩地詮釋了早教的經(jīng)驗(yàn)以及成效。何振老師領(lǐng)出了他的兒子，那個(gè)其貌不揚(yáng)的小男孩，在學(xué)校里是連跳幾級(jí)的優(yōu)等生，體育成績優(yōu)異。這些留在我的記憶里非常深刻。

沒想這次又遇上了，而且是在開家長會(huì)之前。

這次何老師講了兩個(gè)問題：1.孩子任性哭鬧，怎么辦？2.早期閱讀問題。

對(duì)于孩子任性無理哭鬧的解決方法有關(guān)鍵性三點(diǎn)：1.不要訓(xùn)斥和罵。2.不要打。3.不要著急。家長用平和的態(tài)度和語氣表明自己的想法，如果孩子繼續(xù)哭鬧就告訴他：你可以哭10分鐘、20分鐘、30分鐘，總之不管你哭多久，這個(gè)無理的要求我都不會(huì)滿足你。

因?yàn)榧议L不會(huì)任意滿足孩子的所有需求，孩子在有需求時(shí)，為達(dá)自己的目的會(huì)想辦法得到家長的支持?；蚴峭ㄟ^自己的勞動(dòng)獲取自己所想?；蚴峭ㄟ^贊美等語言表達(dá)獲取父母開心，家長要適時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子贊美他人的行為。這樣孩子逐漸學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)、通過贊美來他人達(dá)成自己的愿望，這兩種才能需要培養(yǎng)。這與想要得到某種東西任性無理哭鬧有天壤之別。

關(guān)于早期閱讀問題，何老師講到三點(diǎn)：

1.要提高認(rèn)字速度，可以通過點(diǎn)讀（也就是我平時(shí)說的指讀，用手指一個(gè)字一個(gè)字的指過去）。

2.家長堅(jiān)持每天讀書，以吸引孩子。主要是養(yǎng)成讀書、讀故事的習(xí)慣以及快樂的讀書，當(dāng)孩子不愿意聽的時(shí)候，不要強(qiáng)迫。另外提到很多打斗情節(jié)的動(dòng)畫片，盡量不要讓孩子看。

3.怎樣選擇合適的書給孩子讀。何老師提到挑書的三標(biāo)準(zhǔn)：A:圖畫簡潔、色彩不鮮艷的書。B:文字比較少，不要密密麻麻的文字。C:文字大。繪本比較適合幼兒閱讀，何老師報(bào)了十幾種繪本的名稱，很幸運(yùn)的，囡囡已經(jīng)讀了很大部分。

最后，何老師以這樣的話語作為演講的總結(jié)：一個(gè)家庭中，如果男人能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任教育孩子時(shí)，教育效果會(huì)比媽媽好的多，因?yàn)槟腥死硇?，說話會(huì)到點(diǎn)子上，孩子容易聽取。而媽媽相對(duì)會(huì)啰嗦些，同樣的事情會(huì)重復(fù)多遍容易引起孩子的反感。若爸爸不能承擔(dān)更多責(zé)任，媽媽也不要抱怨，抱怨沒有用，反而影響家庭和睦，影響孩子的發(fā)展。

小記：何老師的演講很好，作為一個(gè)父親，他能那么細(xì)致結(jié)合教育孩子的經(jīng)歷，作這么多場演講非常的不容易，非常佩服他。我學(xué)到了有用的東西，也擯棄了一些觀點(diǎn)。在早期閱讀方面，我認(rèn)為那些繪本和故事只能作為“茶余飯后”的點(diǎn)心，而不是主食。他介紹的那些繪本，囡囡讀了大部分，比如《猜猜我有多愛你》這本繪本，畫面之精美絕倫，真的不是語言可以表達(dá)，我也非常的喜歡。

但是這些故事書和繪本，無法達(dá)到給孩子系統(tǒng)地蒙正養(yǎng)心。當(dāng)孩子還小的時(shí)候，從小給她扎德行的根。當(dāng)天地初開，萬物都還脆弱，孩子還不懂事的時(shí)候，培養(yǎng)孩子的孝敬、善心、八德、責(zé)任心、正氣……，這才是最關(guān)鍵的。

讀國學(xué)經(jīng)典，從德育入手，孩子的根養(yǎng)好了，做人的基礎(chǔ)夯實(shí)了，識(shí)字的速度也不自覺的提高了。

這是我在給孩子做早教的過程中，走過很多彎路之后實(shí)踐得出的結(jié)論。

10種管教妙法讓孩子體貼父母

很少有父母天生就會(huì)教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個(gè)成功的父母，就需要不斷地充實(shí)新知識(shí)。如果您從小就沒有得到太多良好的教育體驗(yàn)，現(xiàn)在又很難去思考應(yīng)該如何對(duì)待孩子，那么請(qǐng)參考一下程桂英老師提出的10個(gè)方法。當(dāng)您被孩子氣得火冒三丈的時(shí)候，不妨用這些方法來取代打罵的教養(yǎng)方式。

多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長一定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

吸收教育知識(shí)

社會(huì)在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，程桂英老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

真正放下身段

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子。對(duì)此程桂英老師特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

盛怒時(shí)不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長無論如何也平靜不下來的時(shí)候，程桂英老師建議家長暫時(shí)離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

修正對(duì)孩子的期望

有時(shí)家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長自以為能夠做到，但實(shí)際上從來沒有做到過!)來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

真誠對(duì)待孩子

有些家長在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據(jù)程桂英老師介紹，親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的!

這種不打不罵的家庭教育，看了令人很有啟發(fā)

“不打不成器”這句話相信大家都有聽過，在成長的過程中，許多30歲以上的人都是一路被打大的，在許多家長認(rèn)為“打你是為了你好”的想法下，這樣的教育方式，有時(shí)候卻會(huì)造成不良的后果，甚至?xí)绊戇@些孩子們長大后的人格發(fā)展和個(gè)性。如果當(dāng)你正打算要教訓(xùn)你的孩子之前，或許這篇文章可以給你一些不同的想法。

▼在美國，對(duì)于孩子有嚴(yán)重的打罵都是違法的行為，如果你在盛怒之下甩了孩子一巴掌，或是打了一頓他的屁股，可能第二天就有官方人員來將孩子帶走，送到收養(yǎng)機(jī)構(gòu)，而你也會(huì)因?yàn)榕巴锒氇z。

▼當(dāng)然，在孩子成長的過程中，難免會(huì)有讓父母們怒火中燒，而且完全不知道該怎么做的時(shí)候，但是對(duì)于孩子的教育，是需要獎(jiǎng)勵(lì)跟懲罰一起進(jìn)行的，懲罰也是教育過程中讓孩子了解自己錯(cuò)誤的一種方式，在不能打孩子的美國，這些父母們是用什么樣的方式來懲罰孩子們呢？

▼獨(dú)處「Time out」跟限時(shí)「Time Limit」就是他們常用的兩種懲罰方式，例如，一位美國母親，家中有著3個(gè)小孩，分別為4歲，2歲半，還有1歲。2歲半的女兒正處于第一階段的叛逆期，美國人形容為「糟糕的2歲」（TerribleTwo），經(jīng)常會(huì)發(fā)脾氣跟亂丟東西，甚至?xí)趽屚婢叩臅r(shí)候咬人。

▼某一次小朋友都在一起玩的時(shí)候，2歲半的女兒把正要過來的妹妹推倒了，還狠狠地在妹妹的手臂上咬了一口，妹妹痛得哇哇大哭，當(dāng)媽媽出來看見后，看到她正在咬 著妹妹，立刻將她抱起來，然后放在樓梯上說「你得獨(dú)處了/你不能再玩了」（You need to time out?。?/p>

▼2歲半女兒坐在樓梯上，同時(shí)也哇哇大哭，但是她并沒有自己走下來繼續(xù)玩，只是坐在那邊哭，而媽媽又回去廚房忙著她的事情，并沒有理會(huì)她的大哭。

▼大約10分鐘后，她不哭了，媽媽才走過來，問她知不知道自己哪里做錯(cuò)了？她點(diǎn)頭說「不應(yīng)該咬妹妹」，媽媽稱贊她勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，而且講了道理給她聽后，讓她從樓梯上下來，親了她一下，女兒又開心地去跟妹妹玩了。

▼ 另一個(gè)例子，有一位10歲大的男孩凱德，長得非?？蓯郏卸Y貌又懂事，而且遇到比他小的孩子也十分照顧，而詢問了他的父母后才知道如何有著這么好的教育， 有一次他們出去游泳，凱德正在跟朋友們一起玩水，一時(shí)興奮，就直接往不能跳水的區(qū)域直接跳下去，凱德的媽媽看見后，提醒了他一句，但沒多久后，凱德又跳了 一次，媽媽立刻板起臉孔，叫凱德離開游泳池中。

當(dāng)凱德上來后，媽媽指著旁邊的一棵樹，要求他坐在樹下10分鐘不可以再到水里去。凱德雖然不太高興，但也乖乖地坐在樹下，等10分鐘過去后，媽媽才允許他重新到水里去，而且凱德也從此不再犯同樣的錯(cuò)誤了。

▼而在美國的公園兒童游樂場?？吹揭环N現(xiàn)象，當(dāng)孩子們玩得很高興時(shí)，到了該到回家的時(shí)間了也不愿意回家，無論家長怎樣催促也不肯離開。

美國媽媽大多不會(huì)不斷地嘮叨催促，而是直接跟孩子們說：「孩子們，再玩五分鐘就回家！」通常這時(shí)孩子們會(huì)趕緊找自己喜歡的項(xiàng)目玩，五分鐘過后，媽媽一聲令下，大家便都乖乖跟著回家了。

▼但是要如何讓這些孩子這么聽話呢？ 當(dāng)妳一開始對(duì)孩子們說：「再玩5分鐘就回家好嗎？」孩子們因?yàn)闆]有時(shí)間觀念，往往就會(huì)立刻答應(yīng)，但是當(dāng)5分鐘到的時(shí)候，小朋友通常會(huì)耍賴說「還要玩」，而這時(shí)候大人的態(tài)度就很重要「說話要算話」，不管小朋友如何哭鬧，就算大哭大叫也不能妥協(xié)。經(jīng)過幾次以后，小朋友們慢慢了解了「限時(shí)」的概念，就會(huì)乖乖地在限定的時(shí)間內(nèi)完成想玩的或是該做的事情。

▼玩是孩子最熱愛的事，剝奪玩的權(quán)利來作為懲罰手段，的確能起到很好的效果，孩子下次也容易吸取教訓(xùn)。

但 要做到這點(diǎn)并不容易，因?yàn)楹⒆涌偸菚?huì)跟大人對(duì)抗的，且孩子總是很會(huì)察言觀色，如果他一直哭鬧家長就心軟下來，或者嫌煩而滿足孩子的要求，又或者因?yàn)楹⒆硬?理會(huì)自己的斥責(zé)而作罷，破壞了自己訂立的規(guī)則，那孩子下次遇到事情的時(shí)候，就會(huì)用同樣的手段來對(duì)付家長。要有效做到「Time out」和「Time Limit」，必須要從嬰兒期做起。

▼ 許多美國的媽媽通常負(fù)責(zé)著家務(wù)跟照護(hù)孩子的生活，而且通常都有著幾個(gè)孩子一起，但是美國媽媽們似乎帶孩子看起來輕松很多，把小朋友往玩具房一放，就可以專 心做家務(wù)。往床上一放，孩子就直接睡到天亮，放到餐桌前，就乖乖吃飯，其實(shí)一切都跟與孩子從小訂定的規(guī)則還有執(zhí)行力度是否強(qiáng)硬有關(guān)。

▼例如，一個(gè)朋友的兒子沈迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，常常一玩起來幾小時(shí)都不停，父母常常因此而罵孩子，但孩子卻只當(dāng)做耳邊風(fēng)。就算家中有客人來訪，他的兒子也對(duì)客人視若無睹，所有精力都集中在計(jì)算機(jī)屏幕上。

他的媽媽說：「你已經(jīng)玩了很久了，再玩15分鐘不要玩了?！购⒆記]吭聲。15分鐘過去后，媽媽并沒有任何說法，孩子也把剛剛的限制給忘了。

又過去了30分鐘后，媽媽做好飯端出來，看孩子還在玩游戲，就開始大喊：「你這眼睛還想不想要啊，都玩一上午了！快來吃飯啦！」孩子還是沒有反應(yīng)，媽媽端了 一碗湯放到兒子的計(jì)算機(jī)桌旁，說：「喝掉！」然后開始向書房里的爸爸吼叫：「你能不能管管你兒子，他都玩一個(gè)上午了！」

爸爸聽到后走出來，摸著兒子的頭說：「不要玩了，吃完飯我們?nèi)ビ螛穲鐾嬖鯓樱俊箖鹤勇牭胶?，哦了一聲，馬上把湯喝掉，但是眼睛還是盯著計(jì)算機(jī)屏幕，然后又拼了命的玩了幾分鐘后，才不情愿地跑到餐桌上來吃飯。

這就是一個(gè)很典型的例子，媽媽并沒有為兒子從小訂立一些規(guī)則，或者是自己沒有按照訂立的規(guī)則嚴(yán)格執(zhí)行，讓小朋友不把父母的話當(dāng)作一回事。

而父親也沒有采取任何懲罰手段，卻反而用滿足孩子其他的愿望來中止孩子的一些錯(cuò)誤行為，這樣反而容易導(dǎo)致孩子霸道無禮，只會(huì)一味放縱自己并認(rèn)為父母為他所做的一切都理所當(dāng)然。

▼對(duì)于美國媽媽來說，她們帶孩子的方式或許看起來非常狠心，有時(shí)逛超市的時(shí)候，會(huì)看見一些媽媽在專心為自己挑衣服，而一兩個(gè)月大的寶寶卻在籃子里哭個(gè)不停，媽媽就好像沒聽見一樣。

有時(shí)候不明白為什么孩子哭了這些媽媽不去抱。后來才知道這就是美國媽媽稱之為「哭就放下隨便哭，笑就抱起陪他玩」的道理，其實(shí)也是對(duì)嬰兒哭鬧「Time Out」的一種懲罰方法。

▼如很多美國夫妻為了不影響夫妻生活，孩子三四個(gè)月大便讓孩子單獨(dú)睡一個(gè)房間并讓孩子睡整夜。如果你問她們是如何做到的，孩子那么小不會(huì)哭著要喝奶嗎？

她們會(huì)說，嬰兒哭是對(duì)肺部呼吸的鍛煉，只要控制不哭超過45分鐘就不會(huì)有問題，而寶寶通常哭15分鐘左右就會(huì)自動(dòng)睡著了，下次她知道哭也不會(huì)有人來抱就不會(huì)再哭了，而是會(huì)一放到床上就會(huì)乖乖睡覺。也因?yàn)橹劳砩喜粫?huì)有奶喝，白天自然會(huì)多喝奶。

▼而例如吃飯問題，美國媽媽通常是安排寶寶坐到高椅上吃飯，孩子愛吃就吃，不愛吃就算。只要離開高椅，便不會(huì)再給孩子吃了。這樣就會(huì)養(yǎng)成了孩子坐在高椅上吃飯的習(xí)慣，如果不乖乖坐在高椅上，那就沒得吃要餓肚子了。孩子嘗過餓肚子的苦，自然便會(huì)乖乖在規(guī)定的地方吃飯了。

而等到孩子能自己吃飯時(shí)，美國媽媽通常也不喂了，隨便孩子自己吃，很多孩子剛開始自己吃飯都會(huì)吃得一塌糊涂，媽媽們也無所謂，只要他們能自己動(dòng)手吃就好了，再加以一些如何用湯匙叉子之類的引導(dǎo)，慢慢地孩子便能掌握吃飯技巧，一兩歲就能自己吃飯不需要家長喂了。

▼在我們中國父母看來，總是擔(dān)心孩子吃不多吃不飽長得不夠好，所以孩子不想吃了還要追著喂，或者吐出來了還要塞回去，其實(shí)這樣反而容易造成孩子厭食。

其實(shí)孩子餓了自然便會(huì)吃，孩子不想吃的時(shí)候表明他還不餓，強(qiáng)迫孩子吃只會(huì)有反作用。這就是為什么中國寶寶通常嬰幼兒時(shí)期很多都比美國寶寶長得胖長得壯，但到了5.6歲開始，美國孩子就開始突飛猛進(jìn)了。

當(dāng)然這一切也跟跟食物類型不同有關(guān)，中國人給寶寶吃大量淀粉類食物如米飯面條容易造成肥胖，而美國人給寶寶吃大量奶制品以長高長壯，同時(shí)也有跟飲食習(xí)慣有關(guān)。

養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，對(duì)于孩子們的成長會(huì)比你多塞許多食物給他更有幫助。

▼當(dāng)孩子們上了幼兒園，一定會(huì)有一個(gè)哭的過程，哭過幾次后，他們就會(huì)了解，到了放學(xué)的時(shí)候，媽媽自然會(huì)出現(xiàn)，他們就會(huì)開始參與園內(nèi)的游戲跟交朋友，也不會(huì)再哭了，甚至?xí)刻斐持ド蠈W(xué)。

而如果剛開始幾天看著孩子哭得那么慘而不忍心，然后不讓孩子上幼兒園了，那孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)獨(dú)立自主，永遠(yuǎn)對(duì)父母依賴并無法長大。只要夠狠心，孩子沒有培養(yǎng)不好的。

所以，有些時(shí)候，一味順著孩子，讓他們予取予求反而是害了他們，身為父母的角色，就是有責(zé)任讓孩子們培養(yǎng)良好的習(xí)慣跟獨(dú)立的方式，這樣一來，不只可以讓他們健康的成長，建立規(guī)則跟習(xí)慣后，父母們也可以更輕松，不用每天追著孩子跑。

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