大班語(yǔ)言教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，一般來(lái)說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“大班語(yǔ)言教案《十二生肖的由來(lái)》”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。（重點(diǎn)）

2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點(diǎn)）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、掛圖34號(hào)；《小朋友的書·快樂的一年》；

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

【活動(dòng)過程】

一、了解十二生肖、引出話題。

師：新年到了，我收到了禮物猴寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我？（因?yàn)?016年是猴年）生肖一共有多少種？十二生肖又代表了什么意思呢？

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎？它怎么會(huì)排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。

2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖順序。

提問：一共有幾個(gè)生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

4、理解生肖的作用。

提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？

5、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關(guān)系。

提問：你是屬什么的？好朋友和你的生肖一樣嗎？為什么有的人和你的生肖不一樣呢？今年是什么生肖？

三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來(lái)，然后再日常生活中與大家分享。

【活動(dòng)反思】

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來(lái)，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱贾朗な悄膸讉€(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

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大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《十二生肖的來(lái)歷》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖34號(hào);《小朋友的書·快樂的一年》;

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

活動(dòng)過程：

一、了解十二生肖、引出話題。

師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?(因?yàn)?012年是虎龍年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖順序。

提問：一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

4、理解生肖的作用。

提問：為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

5、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關(guān)系。

提問：你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來(lái)，然后再日常生活中與大家分享。

活動(dòng)反思：

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來(lái)，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《十二生肖》

設(shè)計(jì)意圖：

十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來(lái)說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞

活動(dòng)過程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時(shí)間。（時(shí)鐘）點(diǎn)擊課件時(shí)鐘：小朋友猜的真對(duì)，小朋友數(shù)一數(shù)鐘面有多少數(shù)字？

二、了解十二生肖、理解其含義。

1、欣賞十二生肖中的動(dòng)物老師還帶來(lái)了十二種動(dòng)物?？纯从心男﹦?dòng)物？點(diǎn)擊課件十二生肖

2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖點(diǎn)擊課件生肖鐘、

（1）請(qǐng)幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物。

我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾，豬排第幾？

（2）幼兒說說自己的屬相和家人的屬相老師知道這些小動(dòng)物中有小朋友的屬相。那小朋友你的屬相是什么？你還知道誰(shuí)的屬相？

（3）采訪老師的生肖那你想知道我的屬相是什么嗎？你們可以來(lái)采訪我。

（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。

除了小朋友有屬相是屬狗的、屬猴的。還知道了老師的屬相屬雞。那到底有多少種屬相呢？

小結(jié)：原來(lái)，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國(guó)人很早的時(shí)候發(fā)明的。每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志。一共有12鐘生肖。

（5）講解12生肖的輪回規(guī)律。

為什么老師的屬相和有的小朋友是一樣的？通過生肖鐘了解12生肖的輪回。

小結(jié)：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了再重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來(lái)輪到的。

三、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來(lái)

（1）十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）

（2）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事。點(diǎn)擊課件講述故事。

四、教師根據(jù)故事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序。提問：體育比賽有哪些項(xiàng)目？鉆山洞有誰(shuí)？誰(shuí)第一？爬高山有誰(shuí)？結(jié)果呢比跨步有誰(shuí)？誰(shuí)第一？比跳高有誰(shuí)？結(jié)果呢？

我們也來(lái)學(xué)學(xué)十二生肖中的小動(dòng)物吧！

【活動(dòng)延伸】

1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動(dòng)物。

2．家園共育：家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。

大班語(yǔ)言兒歌教案反思《十二生肖歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。

2.通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1.教師提問，引出活動(dòng)。

(1)教師：這是什么?這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎?

(2)教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?

(3)教師：以十二生肖代表屬相是中國(guó)特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。

2.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

(1)教師：瞧!十二生肖排隊(duì)走來(lái)了，請(qǐng)小朋友說一說，它們是什么動(dòng)物?

(2)教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡(jiǎn)單的圖形。請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢?

(3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3.運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。

4.通過游戲了解十二生肖的順序。

(1)教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長(zhǎng)隊(duì)，開始玩捉迷藏的游戲。

(2)教師介紹游戲的玩法：請(qǐng)小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)了。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。

5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。

(1)教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會(huì)排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢?;本文.來(lái)源：屈，老，師.;想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng)?

(2)教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

(3)鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6.韻律活動(dòng)。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!教師與幼兒一起表演韻律操。

活動(dòng)反思：

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來(lái)，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒?dòng)中，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí)，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《十二生肖的來(lái)歷》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《十二生肖的來(lái)歷》”。讓幼兒知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義，認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物，通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

2、難點(diǎn)：知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖34號(hào);《小朋友的書·快樂的一年》;

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

活動(dòng)過程：

一、了解十二生肖、引出話題。

師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?(因?yàn)?012年是虎龍年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖順序。

提問：一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

4、理解生肖的作用。

提問：為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

5、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關(guān)系。

提問：你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來(lái)，然后再日常生活中與大家分享。

活動(dòng)反思：

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來(lái)，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱贾朗な悄膸讉€(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

幼兒百科：十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

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