關于孩子的教育問題。
幼兒的教育途徑無非就是家庭、學校以及社會，家長配合學校才能實現教育的質量最大化！家長要對教師多些理解、多些幫助，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？下面是由小編為大家整理的“彎下腰聆聽孩子的心聲”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
由于家里有事，接完恒兒的時候直接回家。接的時候已五點多，怕恒兒餓，破例在幼兒園放學的時候讓恒兒買了杯奶茶在車上喝。（怕恒兒養(yǎng)成不好的習慣，我從不讓他在幼兒園放學時買任何東西，再餓也是回來再吃。）沒想到就這一杯小小的奶茶，讓我有了很多的感悟，同時也讓我醒悟，開學以來忙著學校里的事，即使有點空的時候也因為累得不想說話而忽略了恒兒，即使恒兒天天在我身邊，我也沒有特意撥出時間與他好好聊聊天。
可能因為餓了，恒兒抱起奶茶就大口大口地喝著?？旌韧甑臅r候，他把奶茶遞給我：“媽媽，你喝?！薄爸x謝梓恒，為什么要送給媽媽喝呀？”我隨口一問，心想最近這階段恒兒說話總是令人窩心，應該會有一個令我感動的答案。沒想到恒兒也就隨口一回：“因為我不想喝了?！边@可和我的想像不一樣，以前恒兒從不這樣回我，要不是他遞給我喝，我也忘了以前他總是喝第一口時就會和我分享。“因為梓恒不喝了才給媽媽喝的嗎？”我再次問道?！笆?。”恒兒的直接倒是很像我?！班?，這樣呀?！蔽已b出委屈的樣子：“梓恒不要喝的奶茶才給媽媽，媽媽很傷心。好朋友應該是有好東西一起分享，我們不是好朋友嗎？”“可是我和書晗分享了呀?！睍鲜呛銉旱暮门笥?，兩個人總是一起玩。“我家梓恒這點做得可真好，可是媽媽也是梓恒的好朋友呀！”我贊許恒兒平時與朋友的分享思想。恒兒聽了這話，馬上接過奶茶杯，喝了一大口，用很享受的感覺說：“哇！媽媽，這奶茶真好喝呀！你也喝一口！”聰明的恒兒！貼心的恒兒！“好！真好喝呀！謝謝恒兒的分享！”接過奶茶杯我也享受地喝了一大口。就這樣，在你一口我一口下奶茶被我們快樂地消滅了。喝完以后，恒兒提議先把杯子收起來，等下車再放到垃圾桶里。
我親愛的恒兒，雖然很多時候都很調皮，但有時實在讓人感動到不行。在車上這一小段時間里，我們不僅快樂地一起消滅了奶茶，還分享了恒兒心中的喜悅和乘車的安全事項，很少和恒兒搭公車，出門都有恒爸和恒舅接送。今天倒好，兩人都有事，自個娘倆搭上公車竟因此而得到一個很快樂的體驗。在車上，恒兒一會兒唱著歌，一會兒看著車外的汽車標志，一會兒和我聊著天，可愛的恒兒一路上不僅令我開心，也令同車的人快樂。在車上，恒兒還教我乘車的安全，說要扶著把手才安全，頭不能伸出窗外才安全，不能到處走動才安全……公交車上的恒兒令我意識到了我的小男子漢正日益茁壯成長。m.cnsjbj.cn
看著恒兒如此開心，我問恒兒：“你今天很開心！為什么呢？”“是呀！媽媽來幼兒園接我我很開心！還喝了好喝的奶茶，還一起搭公車。”笑容在恒兒的臉上是那樣的燦爛。聽到孩子的話，我這才想起今天下午接恒兒時，恒兒一看教室外的我，就一蹦老高，笑道：“是媽媽耶！我好開心！”（這兩天事比較多，忙碌的我只能讓婆婆來校幫我接送恒兒，就這前兩個下午不是我接的恒兒。）瞧，孩子的要求竟這么低，低到只要在幼兒園放學時看到媽媽的身影，低到和媽媽共喝一杯奶茶，低到一起和媽媽搭公車。而我在忙碌的工作和家務中，卻由于累，連每天找出個時間陪他好好聊聊天，好好共同分享他的喜悅與不快，好好地聽他說說他為何哭泣也不能做到。一直以為恒兒就愛看書，所以每天撥出的時間就只是陪他看一本又一本的書，卻沒能和他一起玩他心愛的玩具，想想我這個媽媽有時真的不稱職，愧對恒兒。感謝今天的奶茶，感謝今天的公車，讓我又一次感悟到孩子是多么需要我！寫下此文與各位媽媽分享，即使我們再忙再累，也要好好地彎下腰來聽聽孩子的心聲，陪孩子好好地聊會天，玩會玩具，分享彼此之間的喜怒。因為孩子是那樣的需要我們，而我們也是那樣地離不開孩子……
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對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進，一邊汲取老輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點開展教育，育兒心得體會。孩子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈?/p>
“一雙善于傾聽的耳朵勝過十張能說會道的嘴巴。”善于傾聽也是最重要的最有效的溝通方式。從溝通的角度而言，傾聽是溝通的前提。學會傾聽，是溝通的第一步。在親子教育的過程中也是如此，父母只有善于傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也才會使以后的溝通變得更加容易。
有時候孩子的不良情緒就好比他們身上多余的負擔，會影響孩子的注意力。如果孩子能充分裸露并甩掉它們，就可以重新恢復有愛心的、與人合作的本性。所以，當孩子有“不正?！钡谋憩F時，父母應當通過傾聽，給孩子以最好的關注。作為家長，每一次耐心傾聽之后，我們和孩子之間的愛和信任也會加強。傾聽孩子，讓我們找到了愛的最佳途徑。
傾聽哭泣的孩子。孩子放聲大哭總不是無緣無故的，父母要理解孩子對哭的需要。聽到孩子哭時，父母應當停下手邊的事情去傾聽他，不打斷他的哭聲，允許孩子暢快地哭，或者輕輕地摟住他，看著孩子的眼睛，和藹地請孩子把煩惱告訴你。隨著孩子的哭聲，他的情緒會隨之放松，他在宣泄委屈和悲傷的過程中，能敏銳地感受到你的反應，你溫柔的觸摸、輕撫他的面頰、把他摟在懷里輕搖，都會把你的關懷直接送入他的心田，他會對你說出自己最糟的感覺，委屈就會漸漸消失。傾聽過孩子充分哭泣之后，你會發(fā)現孩子的領悟力、熱情、創(chuàng)造力會明顯增長。
記得有一次，班級給每個小孩布置了家庭作業(yè)是要回去告訴家長購買零食來配合“分享”活動。我家兒子回來告訴幾次要買零食帶去幼兒園，我沒有在意，總認為他自己貪吃，本身兒子比較挑食的不愛吃飯。其實是我沒有好好的去傾聽孩子的心聲。自從這次以后，我慢慢學會了傾聽孩子的心聲。
一個孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現在與將來勇敢地面對來自學業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個長期的、漸進的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當兒子取得小五角星時、主動幫我們做家務時……我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。無數次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子，傾聽孩子”的道理，激勵和表揚的效果遠勝斥責和打罵。
認真傾聽孩子的話，不僅是在對孩子進行平等做人、平等對待別人、平等對待自己的教育，也是走進孩子心靈的有效手段。然而做孩子忠實的傾聽者，是需要付出時間、耐心和包容的。作為孩子的父母，只有真正換位思考，對孩子的訴說才會認真聽下去，才能產生交流中的互動。否則，沒等孩子說完兩句話，就不耐煩了，那就會傷了孩子的自尊心。因此，作為一個稱職的家長應學會傾聽、樂于傾聽，才能真正學會從孩子的傾訴中真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂，真正了解孩子在想些什么，要求什么，希望什么；才能真正領會孩子的思想意圖，分享孩子的快樂，真誠地為孩子的進步而高興，為孩子的成功而喝彩；才能有效地用父母的體貼去化解孩子的煩惱，營造出充滿愛意的溫馨家庭環(huán)境。因此，作為家長千萬不能忽視傾聽的作用。唯有如此，我們做孩子的思想工作才能心中有數、有的放矢，才能不斷提高家庭教育的質量和水平。
如果沒有一種“傾聽意識”，如果父母沒有耐心聽孩子把要說的話說完，而是一味地將自己的喜怒哀樂強加給孩子，其消極影響是顯而易見的：一方面，孩子說話得不到父母的重視，他們只能把自己的秘密埋藏在心里，做父母的就很難知道孩子的所思所想，這樣對孩子的教育就會無的放矢，無所適從；
另一方面，孩子的說話權得不到父母的尊重，久而久之，孩子就會與父母產生對抗情緒，以至雙方相互不信任，溝通困難，這都不利于親子關系的和諧發(fā)展。
所以，要想構建和諧的親子關系，要想讓孩子對你言聽計從，要想讓孩子對你無所不談，家長就必須先有一種傾聽的意識，要學會傾聽孩子的心聲。
“蹲下來聆聽孩子”，這雖然是簡單的一句話，但在教師和家長中卻甚少踐行者。蹲下來，不僅是一種姿態(tài)，更是一種教育藝術。
孩子身材矮小，如果教師、家長與孩子對話時保持一種站立的姿態(tài)，會給孩子一種面對強勢的心理壓力，一種居高臨下的感覺。蹲下來，你會更好地傾聽孩子的話語，深入地了解孩子的內心，與孩子建立一種民主、平等、和諧的關系。在民主平等的氛圍里，孩子敢于表達自己的內心世界，勇于對師者、文本提出質疑。他們不懾于教師、家長的威嚴，不囿于教師、家長的權威，創(chuàng)新的火花在這里迸發(fā)，簇新的思想在這里閃現?！岸紫聛眈雎牶⒆印?，應成為師者、家長的永恒追求及執(zhí)著踐行的目標。
激賞的話語人人愿聽，聽不厭煩。孩子亦然。生活在賞識環(huán)境中的孩子，猶如沐浴在陽光中，他的心情時刻是陽光的；猶如得到了春雨的滋潤，他的學習是熱情的，思想是鮮活的，活動是充滿創(chuàng)造的。領悟了賞識教育的益處，“你真棒！”“你真聰明！”等賞識話語成了我送給孩子的一束束鮮花，一滴滴甘露，營養(yǎng)著他的大腦，潤澤著他的心緒。
為人師者，在聆聽中，在賞識下，在反思里，在期待間，亦是杏壇人生的一大快事；傾聽孩子成長的拔節(jié)聲，目睹孩子漸長的硬身板，諦聽孩子悅耳的歌聲，審視孩子行走的足跡，當是生命詩意。
其實自己一個人包餃子我還是有些怵頭的，自從xx出生我的腰打了麻藥之后就很不好，經常疼，再她幾個月的時候又查出來腰椎間盤突出，平時站著太久就會鉆心的疼，但孩子難得胃口好，想吃我做的三鮮餃子，我沒有理由拒絕。
買了半斤蝦、半斤肥瘦肉餡、三兩韭菜，然后就開始和面、和餡，開始準備包餃子，xx很喜歡吃我包的三鮮餃子，一是自己家里做的用料足，二是在肉餡中我加入自己熬的高湯，煮出來的餃子鮮美多汁，一咬的話滿嘴流油的感覺，但又不是油，沒有那么油膩，所以全家都愛吃。
我自己一個人折騰，準備的時候還好，因為一會干這個一會干那個，還活動著，腰并沒有特別難受，可包起來因為站在那一動不動，腰一會就酸疼的要命，快包完的時候我的額頭一個勁兒的冒冷汗，最后終于都弄完了，就三個人的餃子我就折騰了近2個小時。
包完后xx爸煮餃子，讓我坐著歇了一會。我還特意問了一下有破的沒有，因為充滿汁水的餃子破了就不好吃了，好在xx爸說都沒有破。第一鍋盛出來之后因為太燙，我給xx夾了碗里2個，然后就把碗碟都擺好去收拾廚房了。xx這么大了已經完全可以自己吃飯，而且有分寸不會被燙到，也就沒進去看她。等過了幾分鐘我進去一樣，她的餃子一口沒吃，可一盤子餃子都被她用筷子捅破了，湯湯水水的。我當時就氣壞了，怒吼她，你干嘛呢？不是給你夾碗里了嗎？干嘛把好好的餃子都捅破？當時我腰疼的要命，特別生氣，覺得把我一上午的勞動成果都破壞了。xx爸也急急忙忙跑出來，批評她，媽媽辛苦包的餃子，你看都弄破了。
xx看我倆都說她，一低頭，眼淚就流出來了，沒有出聲，但眼淚不斷。我一看孩子病剛好，才有點胃口，就沒繼續(xù)批評她，就說，吃飯吧，下次別淘氣了，你看把餃子都弄破了，怎么吃?。縳x一邊流淚一邊低聲說，我想給爸爸媽媽夾。我一聽特別震驚，我錯怪孩子了，她本來筷子就用的不是特別好，餃子還特別燙，再加上里面是湯汁，特別軟，她根本夾不上來，所以都捅破了，我再一看，我和xx爸的碗里果真都躺著餃子。我馬上和xx道歉，謝謝她為我們夾餃子，謝謝她看到喜歡的餃子都顧不上吃還想著我們，但同時也告訴她這樣做很危險，而且也把餃子弄壞了。xx聽我這么說，漸漸的止住了眼淚，歪頭問我，媽媽不生氣了？我說不生氣，媽媽很開心你想著爸爸媽媽，但是以后一定等餃子涼了再弄，要不太危險了。xx聽后開心的吃起了餃子。
看著孩子吃的那么開心，我再一次心酸了，我又批評錯孩子了，新手媽媽，在育兒路上一再受挫，給了孩子太多的委屈，究其原因就是不傾聽孩子的心聲，如果每次遇到事情首先想到的不是責備與發(fā)難，而且蹲下來，和孩子平等的交流，傾聽孩子心的聲音，我想父母收獲的是更多孩子純真無邪的感動，而我相信聽了孩子的解釋，回饋給孩子的肯定是擁抱和親吻，而不是怒吼與憤怒。
孩子，最純真的名詞，讓我們放下家長的身段，蹲下來傾聽他們的心聲，一定會被他們純真而又真誠的心聲所感動。
很多家長認為，孩子被接回家之后更頑皮了，那是因為孩子在父母面前特別嬌氣!這種“嬌氣之風”絕不能縱容!于是孩子越搗蛋，家長就越嚴厲，但很多家長發(fā)現，這樣孩子會更加不聽話……
你是否因此煩勞不已呢？心里不免有些埋怨吧？有時免不了放出狠話：“我怎么就生了你出來呢!”但爸爸媽媽，你懂得孩子調皮背后的心聲嗎？
心聲一：“其實，我只是想你們多關注我一點”
家明5歲，他的爸爸媽媽整天忙于工作，所以只好將他放在奶奶家，周末的時候才將家明接回家。爸爸媽媽發(fā)現家明很奇怪，家明平時在奶奶家還是比較聽話的，但一回到自己家，就整天大吵大鬧，哭鼻子吵著買東西，一不滿足他的要求，他就沒完沒了，弄得爸爸媽媽不知道該怎么辦，只好對他兇，拿出大棒子來“威脅”，但家明并沒有變乖，反而越來越調皮。尤其是在送回奶奶家的前一晚，更像孫悟空大鬧天宮，令父母頭痛不已!
很多家長認為，孩子被接回家之后更頑皮了，那是因為孩子在父母面前特別嬌氣!這種“嬌氣之風”絕不能縱容!于是孩子越搗蛋，家長就越嚴厲，但很多家長發(fā)現，這樣孩子會更加不聽話……
家明的爸爸媽媽整天忙于工作，缺少時間照顧孩子，所以在周末，家明就一反常態(tài)，其實，他是想吸引爸爸媽媽更多的關注，家明心想：看看，我搗亂了，爸爸媽媽就更加關注我了，我大吵大鬧了，爸爸媽媽就會滿足我的要求了，雖然我得不到爸爸媽媽的贊許，但責罵也是一種關心，我只是，我只是想你們多愛我一點，再給我多一點點的時間，哪怕是一點點……
正確的做法是：在平時，家明的爸爸媽媽就應該多關心孩子，而不只是在周末，在平時，可以給家明打電話，送他喜歡的禮物，最重要的是讓家明明白，爸爸媽媽是很關心、很愛他的。
心聲二：“其實，我只是不想你們吵架”
彩珠今年4歲，她爸爸媽媽關系不好，整天吵架，有時還舉起菜刀和掃帚，可謂戰(zhàn)況激烈。開始，彩珠會在一旁大喊大叫，大哭大鬧，爸爸媽媽看見她這樣子，就不忍心再吵下去了，后來，爸爸媽媽的關系越來越差，彩珠不再哭鬧了，反而出現了很多行為問題，在幼兒園的時候經常搶小朋友的玩具，經常跟小朋友打架，平時也不愛跟小朋友玩，自己坐在一旁，坐著坐著就突然大哭，不僅不聽老師的話，居然還咬老師，弄到老師也不知道該怎么辦。彩珠就像一個問題小孩一樣，她爸爸媽媽實在沒辦法，只能花更多的時間管教她，也沒什么心思再吵下去了。
有些家長會抱怨，孩子真是不懂事了，本來家庭關系就很緊張了，孩子還在那里搗蛋，讓自己操心，怎么孩子就這樣不讓人省心啊!
其實，孩子只是想跟你說：“我只是不想你們吵架”
雖然很多家長會認為自己家庭緊張，不是孩子的責任，而年紀輕輕的孩子也不能為家庭做點什么，但孩子可不是這么想，著名的德國家庭系統(tǒng)心理治療師海靈格認為，孩子會將自己看作是家庭的保護神，他們會想方設法維護家庭。
他們的潛意識會認為：“我愛我的爸爸媽媽，我不能讓他們互相傷害下去，我對爸爸媽媽是有責任的”于是，他會驚喜地發(fā)現，當自己發(fā)生問題時，爸爸媽媽就會不得不花更多的時間在他的身上，暫時放下“恩怨”，爸爸媽媽的關系看似就好轉了。
正確的做法是：家長應該積極地改善關系!不讓孩子“操心”!
心聲三：“其實，我是太想念奶奶了”
西西的奶奶剛剛去世，西西的家人都沉浸在悲傷之中，西西卻像沒事發(fā)生一樣，反而比以前更加頑皮了，偷吃拜祭奶奶的食物，在靈堂時大喊大叫，弄臟家具，還居然在客廳里大小便!簡直就是“無惡不作”!爸爸媽媽火冒三丈!孩子怎么這么不懂事啊!奶奶才剛剛去世，就這樣胡鬧了!于是，輕則擺起“包公臉”，批評孩子，讓孩子不再搗亂，重則舉起木棒。
其實，你們都錯怪孩子了!孩子只是想說：“奶奶，我太想念你了!”
因為奶奶在去世之前，就跟西西說過：“你真是氣死我了!”不久之后，奶奶就真的去世了，西西感到很害怕，覺得是自己氣死奶奶的!他感到深深的罪惡感，又不知道怎么告訴大人，所以他就變得更加頑皮，希望上天能懲罰他，將他一起帶走，帶到他奶奶身邊，或者惹火爸爸媽媽，讓爸爸媽媽責罰他，讓他愧疚的心好受一點。
正確的做法是：鼓勵西西將對奶奶的愧疚和懷念說出來，家長要耐心地傾聽，而且要清楚地告訴西西，奶奶的去世并不是他的錯，他沒有必要感到愧疚。另外，家長也要多陪伴西西，一起走過這個悲傷的時期。
望子成龍的殷殷期望、缺乏兄弟姐妹的親情溝通、繁重的學習壓力……孩子太需要心的交流和溝通。許多父母常常忽視了這一點，而只關注孩子的學習，只看重每次考試的分數，卻不知道這樣做會不利于孩子心理的健康成長。所以，許多的孩子便變得不愿和父母說話，變得不聽話。在這種環(huán)境下成長起來的孩子，又怎么不會和父母心生隔膜呢，又怎么不會產生不聽話行為呢？
許多父母雖與孩子朝夕相處，卻對他們并不了解。不了解孩子的想法，就很難有效地應對孩子的不聽話行為。父母要想在糾正孩子的不聽話行為上取得有效的成果，首先得親近孩子，取得他的信任，走進他的內心。耐心地傾聽孩子的訴說，讓孩子體會到關愛和溫馨，從而對父母更加親近與尊敬。這有利于孩子把自己的想法告訴父母，有利于父母對他們的不聽話行為，進行明確的教育和指導。
教育專家指出：消除孩子的不聽話行為，就是不斷消除和孩子誤解的過程。傾聽孩子的弦外之音，可以增進溝通，促進理解。一個孩子就是一個世界。父母們都應學會傾聽，傾聽他們的話語，傾聽他們的心聲，傾聽他們對世界的理解和對未來的夢想。唯有如此，才能更好子走入孩子的心靈深處。
那么父母應該如何放低姿態(tài)，來傾聽孩子的心聲呢？
1)尊重孩子的所有感受
父母應安靜、專心地傾聽，但不給予評判。父母可以不接受孩子的不聽話行為，但必須要接受和尊重孩子的感受。例如，他可以告訴父母他對小伙伴有多生氣，但父母不能允許他通過嘲弄或打人來表達他的生氣。
2)向孩子顯示你正在聽他講
父母的關注鼓勵著孩子向自己的父母表達想法和感受。父母應停下正在做的事情，轉向他，保持目光接觸，并仔細地聽。同時還要通過點頭或不時地“嗯……，是的……”等來顯示父母對他的注意。
3)告訴孩子你所聽到的以及你的想法
不時地總結、重述或復述孩子所講的關鍵內容，包括他的感受以及導致這種感受產生的情境原因。僅僅傾聽和理解是不夠的，父母還必須用語言對他所說、所想及所感的事情做出反應。但盡量不要逐字地重復孩子的話，應使用相似的語言來表達相同的意思。
4)學習傾聽孩子的話語
多數人都習慣說話，不習慣聽話，尤其是父母面對孩子，更是滔滔不絕，要他做個“聽話”的孩子。不聽孩子說，怎么知道他在想什么？不聽孩子說，又怎么能了解他、管教他？所以，爸爸、媽媽想要有個聽話孩子，必須先要“聽”孩子說“話”。要養(yǎng)成傾聽孩子說話的習慣，并不很困難，只要告訴自己“少開尊口”，耐心傾聽，就可以了。
5)用鼓勵、說理代替責罵
長期責罵孩子，孩子就會把“懶得理你”掛在嘴上，當孩子以這種對抗的態(tài)度對待父母時，其實他對爸媽的失望已經有好長一段時間了。因為，長久以來，他和父母溝通不良，干脆“免談”。
面對不聽話的孩子，父母只有放低姿態(tài)，才能和孩子建立良好溝通；面對不聽話的孩子，父母只有走進他們的心靈，才能找到不聽話的癥結所在。
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