說課稿相信自己幼兒園。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師與家長在教育中，應不斷改正自己的錯誤觀念，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家長需要做的工作有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《讓孩子自己的事自己做》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

責任心是一個人安身立命的基礎(chǔ)。一個沒有責任心、價值感的孩子，將來很難獲得成功。作為家長，應該從哪些方面著手培養(yǎng)孩子的責任心呢？從心理學的角度來看，以下原則是作為父母應該遵循的：

1.言傳身教。

教育家陶行知說：“我要兒子自立立人，我自己就得自立立人。我要兒子自助助人，我自己就得自助助人?！币囵B(yǎng)子女的責任感、事業(yè)心，家長首先就要敬業(yè)愛崗，有強烈的責任感、事業(yè)心，因為父母是子女的第一位啟蒙教師。

2、讓孩子自己的事自己做。

父母的包辦行為會使孩子失去責任心。隨著孩子年齡的增長，爸爸媽媽要逐步教導孩子自己的事情自己做。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是一定不要包辦代替，給孩子機會把事情獨立做完。m.cnsjbj.cn

重播責任心是一個人安身立命的基礎(chǔ)。一個沒有責任心、價值感的孩子，將來很難獲得成功。作為家長，應該從哪些方面著手培養(yǎng)孩子的責任心呢？從心理學的角度來看，以下原則是作為父母應該遵循的：

3、鼓勵孩子做事情要有始有終，承擔責任。

孩子好奇心強，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以教給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結(jié)果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認真負責的好習慣。例如，當孩子要養(yǎng)些花草動物時，家長在答應前，可以讓孩子承諾定時澆水或給小動物喂養(yǎng)等。

4、培養(yǎng)孩子的耐心。

心理學家提出了用“等一下再享受”的原則來培養(yǎng)孩子的責任感。例如放學回家后要先完成作業(yè)再看電視或玩耍；讓孩子學會忍耐，先面對痛苦解決問題，事后享受的快樂才會更大。否則盡管他們智力不比人差，成績卻因不肯用功而落后。

責任心是一個人安身立命的基礎(chǔ)。一個沒有責任心、價值感的孩子，將來很難獲得成功。作為家長，應該從哪些方面著手培養(yǎng)孩子的責任心呢？從心理學的角度來看，以下原則是作為父母應該遵循的：

5、讓孩子體驗成功。

孩子通過努力取得了一定成績時，家長要給予積極肯定。家長的表揚與肯定會讓孩子體驗到成功的喜悅，樹立自信心，增強其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己應該做很多事并且能做得很好。

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如何讓孩子做最好的自己？

每個孩子都有自己獨特的遺傳因素、成長環(huán)境和經(jīng)歷，從而形成了自己的性格特點和行為模式，這些決定了每個孩子都是一個與人不同的個體。如果我們給孩子一個目標是成為最好，那就注定有百分之九十九點九九不盡的孩子注定在我們眼中是“失敗”的，因為最好在一個群體中只能有一個，而且這個最好很多時候往往是可遇而不可求的。但是，我們可以引導每個孩子通過自己的付出和努力，憑借自己的聰慧、就是在自己遺傳因素確定的發(fā)展空間里面努力發(fā)展到一個較高的程度。

1、無條件的接納孩子。

作為具有群體性生存屬性的個體，在人的成長過程中，他人的接納和與他人的和諧相處對其具有重要的意義。

所在群體接納的人，在情緒上往往是消極的，在狀態(tài)上往往是缺乏活力的，在行為上往往是主動性不強或者是叛逆的。作為高中生而言，他在身心方面還不夠成熟，還不能完全區(qū)分和正確對待遇到的問題和困難。這時，作為孩子的重要他人（在一個人心理和人格形成的過程中，起過巨大的影響甚至是決定性作用的人物）

長對孩子的接納就顯得更為重要。我們無條件的接納孩子，不去討厭他，不去打罵他，不去用言語或體態(tài)表達自己厭惡的情緒，接納他的好，也接納他的不足，把他整體接納下來。

不是說對孩子的不足和問題聽之任之、視而不見，無條件接納的目的是為了在建立良好親子關(guān)系、讓孩子在家庭中找到歸屬感的基礎(chǔ)上引導孩子認識到自身的問題、正視問題并最終克服不足、超越自我。

2、發(fā)現(xiàn)孩子的長處和優(yōu)勢，引導孩子學會接納自我。

作為一個有智慧的家長，應該善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處和優(yōu)勢，并讓孩子知道你看到了并且欣賞他的長處。這一點很重要，對孩子而言，父母是自己的重要他人，父母對自己的看法和認識對孩子的自我認識以及親子關(guān)系的培養(yǎng)都重要意義。作為父母我們要從孩子健康成長和發(fā)展的角度出發(fā)，而不是僅僅從孩子的學業(yè)發(fā)展出發(fā)來看待和評價孩子。在此基礎(chǔ)上，引導孩子接納自我，無論自己是優(yōu)秀還是在橫向比較中處于劣勢，首先應當接納自己，對孩子而言這實際也找到自己的優(yōu)勢并正視自己的不足。

孩子出現(xiàn)問題的誘因，家長要引導引導孩子放棄一些絕對化的觀念，比如，我一定要考第一，我一定會成為最好的等等……

3、讓孩子學會體驗成功，引導孩子認識到經(jīng)過努力每個人都有屬于自己的成功。

心理學家威廉姆·杰爾士說過這樣一句話：“人性中最深切的需求就是渴望別人的贊賞?！弊鳛楦咧猩侨绱?，他們更希望得到家長、老師和同學的理解、肯定和贊賞，需要通過他人的引導和自身參與，獲得最強烈的、成功的內(nèi)心體驗！這不僅僅有利于孩子正確的認識自己，也有利于孩子自信心的樹立和強化。作為父母我們要在生活中注意引導孩子體驗成功，在孩子成長發(fā)展的過程中也要讓孩子認識到成功不是難事，成功不一定要人人皆知，成功未必是驚天動地，當我們?yōu)橐患赂冻隽伺Σ⒆罱K有所收獲，這就是一種成功。我們經(jīng)過努力學會了修理汽車是成功，經(jīng)過努力學會折紙飛機也一樣是成功；我們升入了理想的大學是成功，我們經(jīng)過鍛煉克服了面對眾人發(fā)言膽怯的問題也是成功。我們要讓孩子認識到：只要愿意付出努力并堅持下去，每個人都可以有屬于自己的成功。

4、困境中給孩子以信心和勇氣，引導孩子看到希望和光明。

作為父母，我們往往希望孩子一帆風順，不遭遇任何困難和挫折，但是，現(xiàn)實生活中誰也不可能真的一帆風順，誰也免不了遭遇困難和不順。作為身心發(fā)展還沒有完全成熟的高中生，遭遇挫折時更容易看不到希望，失去信心和勇氣。這時，作為家長就應該引導孩子正確認識自己遇到的困難和挫折，找到自己遇到的問題是什么以及該如何去解決和應對，讓孩子看到希望和光明，在此基礎(chǔ)上付出努力、超越自我，最終實現(xiàn)自己的目標。

5、別把學業(yè)成就作為孩子唯一的目標。

作為現(xiàn)代人，學校是我們成長中不可缺失的重要環(huán)境之一，學業(yè)發(fā)展的好壞對人的發(fā)展、成長會產(chǎn)生很大的影響。但是，就人生而言，學業(yè)發(fā)展只是人生成長中很少的一部分，學業(yè)輝煌者人生未必成功，學業(yè)平平者人生發(fā)展也未必平平。作為父母我們不能要求孩子一定要考到什么樣的成績，而是要考慮如何讓孩子發(fā)揮自己的能力，在學業(yè)上達到自己能力所及的較高水平。

放手讓孩子做自己想做的事情

放手讓孩子做自己想做的事情記得小的時候，總想做很多的事情，我想要是我每一件事情都會做多好啊?？墒菋寢尶偸呛臀艺f，讓你做的事情你就不做，不讓你做的事情你偏要做。在媽媽的眼中，我應該做的事情就是自己把飯吃好，不要那么的磨蹭（我吃飯吃的慢，經(jīng)常都是吃的最早，而總是最后一個吃完）然后把學習學好。其它的事情都不是我的年紀該管的。只要我們學習好了，她們臉上也有光，再苦都值得。后來每次我想做事情的時候媽媽總是讓我去學習，以致后來我就什么都不做了。也使我變得什么都不會做，什么也不想做的毛病。

我很希望我什么都會，起碼自己生活中如果想吃什么可以自己做，不需要去外面買，再說了，現(xiàn)在外面的東西都很不衛(wèi)生，可是我現(xiàn)在卻是什么都不會。其實我并不比別人笨，我只是比別人懶。但是跟身邊的人接觸多了，我也開始有一些改變了。朋友們會做很多好吃的東西，于是我也開始學習，于是我也學會了包包子，蒸饅頭，烙餅，搟面條等等，雖然我做的不怎么好，起碼我現(xiàn)在也會做了，這也算是一個很好的開始吧。

老公是東北人，他很喜歡吃面食，源于我總不會做而結(jié)婚好幾年我都沒有做過，想吃了就在外面買一點回來?？煽偸怯悬c時間限制的，于是乎我想著我也去做一點吧，就試著做了幾次。前兩天，我想著再做一次吧，這東西說快也很快的，只是簡拼的時候要浪費一點時間而已

說干咱就干，我就發(fā)了面，這時候小家伙也跟過來了，見到有面團，她可開心了。說，媽媽我也來幫你吧，我讓她洗了手就直接撕了一個小面團給她，其實我也在想著，你來就只能幫我把面團浪費掉，根本就是來搗亂的。我拿一小塊給你把你打發(fā)就行了，反正就當作是買橡皮泥了。

xx結(jié)果面團很開心的就在那里玩開了。她根本據(jù)把面團當成了橡皮泥，一會說是小白兔，一會說是魚，一會兒有說是房子什么的，我都忘了有哪些了。我繼續(xù)忙我的事情，過了一會，她見我在烙餅，她就學我的樣子拿著搟面杖在那里滾來滾去，還真把面團給搟成餅形狀了。這下子她更來勁了，說：“媽媽，你看，我做好了，我還要。”

這下我可為難了，心里在那里左右打架。一個聲音說：那面團在你的手里捏來捏去的還能吃不？你還要面團，我才和了多少的面啊，再給你我的早餐就不夠了。另一個聲音又說：不就是一個面團嗎？都給她又能怎么樣？現(xiàn)在孩子是在學習，如果你不給她，那就不是一個面團的事情了，就將是打擊你孩子的自信心了。還有她想學習的心情了，還有她的動手能力，你總不能讓她也養(yǎng)成你這樣的習慣吧，這樣可不好哦。

當然我還沒有讓這種思想戰(zhàn)爭維持很久，很快就結(jié)束了，我決定讓孩子玩的盡興，讓她養(yǎng)成好習慣才是最重要的，我一放手，孩子可高興了，于是拿起面團，也不去捏形狀了，直接放到案板上壓扁就搟了起來，你還別說，孩子的學習能力真的很強，她的樣子非常的認真，而且被她搟的那個餅還真是有模有樣的，餅的形狀也出來了，還挺圓的，真的非常不錯哈，這里我們也表揚一下可惜家里沒有相機，要不這圖片是一定要記錄的。等我烙完餅后，把她搟的告訴她，她非常的自豪，說：“這是我自己做的餅，很好吃呢！”

其實孩子真的很容易滿足，只要作為家長的稍稍放點手，她們就會非常的開心。而且做什么都非常的有勁，那也代表這家長對孩子的尊重與信任。

如果你還在為是不是該讓孩子做家務或者做一些你覺得不適合孩子年齡該做的事情的時候，也請你趕緊松開你的手，給孩子一個自由發(fā)揮的空間，也許會浪費你的部分物品，可是你不久的將來會得到跟多的東西。

家長做自己這個角色該做的事

一位家長和我聊天說：“我一個人帶孩子真是太累了，每天不僅要解決他的吃喝拉撒，還要監(jiān)督他的學習，真心害怕他出現(xiàn)厭學的情況?！蔽艺f：“只要家長不逼學，孩子就不厭學?！逼鋵?，在孩子的成長過程中，父母更應該做的是讓孩子學會感恩、敬畏和寬容的生活態(tài)度，至于其他的就交給老師和社會上的其他人去做吧。

為什么父母需要教給孩子這幾種生活態(tài)度呢？

首先，孩子學會感恩，才能懂得珍愛生活。

感恩就是讓孩子學會感激生活中的每一個事物，這樣孩子才會珍愛生活。中華民族自古以來就有知恩圖報的優(yōu)良傳統(tǒng)，如：“滴水之恩，當涌泉相報”、“羔羊跪乳，義鴉反哺”的經(jīng)典古訓，這都充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化崇尚感恩的典范。當孩子長大成人了，如果不懂得對父母及家人感激，那么這種教育一定是失敗的。孩子如果常懷感恩之心，他就會與人為善、樂于助人，容易形成良好的伙伴關(guān)系，而他人對于孩子感恩行為的回饋又會促進其健康人格的形成，對其成人后走向社會，建立和諧的人際關(guān)系具有重要作用。所以家長在平時的生活中就要自己做好這一點，以便孩子模仿和學習。

其次，懂得敬畏才能理解尊重。

什么樣的人會無所畏懼呢？不是大英雄（英雄害怕自己的價值被否定），而是亡命之徒。這些不懂尊重和害怕的人往往是最可怕的。而敬畏之心要從小就培養(yǎng)，所謂敬畏，“敬”體現(xiàn)的是一種認識態(tài)度、一種價值追求；“畏”則是一種界限、一種警示。試想一個小孩子從小就不懂的尊敬家人和長輩，那么長大后的他會對他人保持應有的尊重嗎？如果沒有了對外界的人或物的尊敬，孩子可能就會變得膽大妄為、胡作非為、為所欲為。一旦有了敬畏之心，孩子就會珍惜日常生活的方方面面，表現(xiàn)出更多的接納、寬容大度、謙虛，以及助人行為。這樣孩子就可以輕松的擁有一個和諧的人際關(guān)系。

最后，寬容是立身之本。

寬容簡單的講就是其他小朋友不小心撞了你一下，你不會生氣，不會撞回去，而是微笑的回答一句“沒關(guān)系”。這種寬容的心是孩子在小時候爸爸媽媽倡導、影響而形成的，他對孩子的人際交往，生活態(tài)度以及生活質(zhì)量都有很大的影響。往往寬容的人會獲得更多的友誼，生活的態(tài)度總是積極的，自然生活的質(zhì)量也會很高。所以家長引導孩子學會寬容，是給孩子美好的未來插上了翅膀。

總之，在孩子小的時候，家長其實能做的很多，做好父母如果能教會孩子感恩、敬畏和寬容，你就是最稱職的父母，因為你給了孩子最好的禮物。我們都相信，孩子有了這三樣禮物，他的人生將會擁有源源不斷的力量，明天將會更加燦爛輝煌。

育兒心得：學著讓孩子自己做決定

聽話的寶寶雖然能讓人省心，可是如果一旦遇到需要寶寶自己做決定的時候，他們的第一反應是什么?是不是已經(jīng)習慣了讓父母幫著做決定呢?

注重培養(yǎng)寶寶的自我決定能力：

寶寶的自我決定能力，只有在自我決定的過程中才能培養(yǎng)起來。這是父母必須知道和遵循的規(guī)律，但父母常常忘記這一點。他們不讓寶寶去做選擇，總是忍不住要替寶寶做選擇。于是，寶寶只能按照父母的決定去做。

當寶寶有了自主意識，就不再愿意什么事情都聽父母的，有了自己做決定的需求。如果寶寶的這種需求長期不被滿足，自主意識就會被抑制，自信心會受到打擊，影響寶寶對自己的評價，很可能導致寶寶產(chǎn)生消極的自我評價，而這一點可能會深植于他的內(nèi)心。長大以后，寶寶可能會缺乏判斷力和選擇的能力，缺乏責任感，凡事依賴，缺乏主見。到那時父母再想讓寶寶自己做主就很難了。

學著讓孩子自己做決定

讓寶寶自己做決定的好方法：

1、放手讓寶寶自己做決定

要提高寶寶的自主意識，最好的方法就是“適當放手”，讓寶寶自己做決定，即父母給寶寶制定一個基本的底線——認真生活，不做壞事，然后放手讓寶寶去決定自己的人生，只有在非常有必要的時候才去幫寶寶。

2、讓寶寶敢想、敢說、敢做

寶寶有不同意父母意見的權(quán)利，在對他們有影響的決定上具有發(fā)言權(quán)，同時，寶寶也有提出不同意見和發(fā)揮自己才能的職責。父母要讓寶寶行使自己的權(quán)利，讓寶寶敢想、敢說、敢做，而不是一味地順從父母。

3、讓寶寶自己做決定

靜靜是一個乖巧的小女孩，因為爸爸媽媽工作忙，靜靜便跟爺爺奶奶在一起生活。奶奶每天接送靜靜時，都會把她的吃穿安排好，就連喝牛奶插吸管這樣的事，她也不讓寶寶做，總是自己做或請老師做。

于是，每天早晨靜靜來幼兒園后，從不主動去玩玩具或進行戶外活動，而是四處游蕩，非要等老師指定她去玩什么，她才去;每當老師請她進行選擇時，她便猶豫不決，事事都要由別人做決定，自己沒辦法做選擇。

媽媽認為這樣不行，同靜靜爸爸商量后，他們把靜靜接了回來。爸爸媽媽既不過多地干涉靜靜做什么，也不催促她做什么。當靜靜特別想要自己脫衣服或者穿衣服時，父母就放手讓她自己去做;靜靜洗澡時，爸爸媽媽讓靜靜有充足的時間在澡盆里玩耍；吃飯時，爸爸媽媽讓靜靜自己吃，而且不催促她，吃飽以后就不再讓靜靜留在飯桌旁了；到了該睡覺、該外出散步或者該回來的時候，都讓寶寶按照自己的想法去做……

靜靜媽媽說：我們的目的既不是把她嬌慣成說一不二的“小皇帝”，也不是成為什么都不能自己決定的“小木偶”?，F(xiàn)在，靜靜已經(jīng)是個5歲的“父母”了，她有自己的眼光、自己的感受、自己的思維、自己的判斷，不再是先前那個絕對聽話，叫她干什么就干什么的“小木偶”了。

4、尊重寶寶的意愿

做父母的應尊重寶寶，要尊重寶寶在家庭中的地位，把他當作家庭中平等的一員來對待，任何涉及寶寶的事情，都應尊重或聽取寶寶的意見。要尊重寶寶的見解，甚至當父母不同意時，也要以商量的口吻表示對寶寶的尊重。例如，在和寶寶對話時，不要中斷或反駁寶寶，不要干涉寶寶自己喜歡的方式等。

讓孩子“自己管”自己

有許多事情就是這樣，父母事事替孩子想周全，孩子就會想不周全，而只會在父母的“周全”中去享受；父母事事“不管”則能調(diào)動孩子的思維和四肢自己去管。讓孩子“自己管”，他們就能逐漸地管好自己。

自從孩子上幼兒園起，我就訓練孩子把自己用過東西放回原處。需要父母做的事，讓孩子來提醒，孩子能做的事，父母從不代勞。

記得有一次孩子上少年宮學畫忘記了帶紙，我看到之后只是在一旁提醒孩子：“再檢查一下，有沒有忘記帶的東西？”孩子漫不經(jīng)心地回答“沒有”，背起畫夾就走了。

到教室才發(fā)現(xiàn)沒帶紙，于是只好自己回家去拿。有人說我這樣不管孩子未免太過分了，但在我看來，對孩子來說，懲罰錯誤的方法，必須是讓他自己去改正，如果父母替他們改正，則永遠也“改不正”這個錯誤。這次孩子雖然上課遲到了，但這事給孩子留下了深刻的印象，以后再沒有發(fā)生過類似的事。

現(xiàn)在兒子雖然才10歲，基本上能夠自己處理自己的事情。有一次，我和他爸出差了兩天，他也能在家照顧自己。我覺得，有許多事情就是這樣，父母事事替孩子想周全，孩子就會想不周全，而只會在父母的“周全”中去享受；父母事事“不管”則能調(diào)動孩子的思維和四肢自己去管。讓孩子“自己管”，他們就能逐漸地管好自己。從這個意義上來說，對孩子事事不管才是最好的管。

此外，我也很不贊成現(xiàn)在不少父母的做法，喜歡做孩子的保姆，使得五六歲的孩子不能自己吃飯，上了小學也不會穿衣服……這種保姆式的養(yǎng)護，會使孩子沒有了自己動手的機會，喪失了基本的生存能力。

在親子關(guān)系上，不少父母又以長者自居，言行專制，總以為孩子什么都不懂，習慣于把自己的想法強加給孩子，孩子做這不行，做那也不行，應該這樣，不應該那樣。凡事一概由父母支配，結(jié)果使已經(jīng)有了獨立意識、獨立人格的孩子在自尊心、上進心方面受到很大的傷害。

其實，父母雖然表面上管了孩子的事，卻抹煞了孩子的獨立意識。

專家：讓孩子學會自己教育自己

對于孩子的成長過程，教育本身就是一件很難的事，要孩子自己教育自己，那就更是難上加難。負有很大責任的家長們，應該怎樣做，才能達到教育的目的呢？

幼教專家現(xiàn)身說法——

家長們都知道，生一個孩子很容易，養(yǎng)一個孩子卻很難——難就難在教出一個懂事的孩子不容易?，F(xiàn)代家庭，家中只有一個孩子，幾個家長輪番對著一個孩子施愛，使孩子根本沒有獨立生活、獨立思考、獨立鍛煉的機會。家長好心辦壞事，到如今還沒有這方面的自我覺醒，這就使得孩子的自我教育進展很慢，很艱難。

國外的家長已經(jīng)有所覺悟了，他們正在創(chuàng)設(shè)一些情境，讓孩子在實踐中自我鍛煉。

我的小女兒在美國，她每個星期都會給孩子提供一些鍛煉的機會，比如，帶著孩子到同伴家中做客，讓孩子實地學習做客的禮儀、規(guī)矩，親身體驗怎么才能成為一個受歡迎的客人。之后，再讓孩子請同伴到自己家中做客。她讓孩子自己收拾、裝點屋子，自己準備待客的食品、物品，自己出門迎接客人，周到熱情地招待客人，隨時注意調(diào)節(jié)活動的氣氛，關(guān)照每一個人的感受，最后，讓客人滿意而歸。

幾個同伴輪流做主、做客后，大家再約著到什么地方去玩。因為孩子還是小學生，不能讓他們單獨到遠的地方去玩，幾個家長雖然全程陪著孩子，但一般都不干涉他們玩的內(nèi)容和方式。為孩子提供盡量大的舞臺，讓孩子盡情地施展自己的才華，盡量地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。孩子們像這樣在情境中學，在情境中用，自然而然地就學到了適應環(huán)境的本事。

國內(nèi)的一些家長，教育孩子喜歡說教，喜歡指手畫腳地讓孩子跟著模仿。這樣的教育，孩子表面上聽懂了，能夠模仿了，但是，孩子心靈深處并不知道這樣做的道理，結(jié)果有可能造成孩子當著家長是一套，背著家長又是一套；在有限的范圍內(nèi)，知道相同的事該怎么做，在更大的范圍，在沒有先例可仿效的情況下，就不知所措了。

孩子什么都聽家長的，表面上會少走很多彎路，節(jié)省很多時間，但在實際生活中一遇到新情況、新問題就會露餡。從小讓孩子多嘗試、多鍛煉，看著孩子走彎路、吃虧、碰壁，仍保持觀察者的姿態(tài)，等孩子吃虧、碰壁后，再讓他們反思失敗、碰壁的原因，想想自己有哪些情況沒有考慮周到，哪些地方出現(xiàn)了差錯，讓孩子反思之后再嘗試，才能達到進一步教育的目的。孩子嘗試一遍，反思一遍，經(jīng)歷越多，辦法就越多，成功的幾率也就越多。

孩子做任何事情，無論成功與失敗，都要養(yǎng)成反思的習慣——反思事情的每一個細節(jié)，反思事情的來龍去脈，反思事情的全過程，對其健康成長很有必要。因為過程比結(jié)果更重要——結(jié)果有很多偶然因素在里面，過程卻是實實在在掌握在自己手里的，最能體現(xiàn)一個人的能力和水平。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《讓孩子自己的事自己做》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了說課稿相信自己幼兒園專題，希望您能喜歡！