寶寶入園。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《培養(yǎng)低齡寶寶從禮貌著手》，僅供參考，希望能為您提供參考！

讓孩子擁有能夠理解并友善地對(duì)待他人的能力，在這個(gè)日益競(jìng)爭(zhēng)和浮躁的社會(huì)中是越來越重要了。教給孩子這些東西不是上一兩次課或者參觀幾次動(dòng)物園就能解決的，需要在日常的點(diǎn)滴生活中來教育。

如何回答孩子提出的問題，如何解決孩子與小伙伴之間的沖突，如何隨著孩子能力的增長(zhǎng)而理解他人和為他人著想。隨著日常潛移默化的教育，一些孩子就會(huì)慢慢地理解別人的感受，并隨著年齡的增長(zhǎng)而慢慢形成自己的性格。YJS21.cOm

低齡寶寶篇對(duì)于低齡寶寶，由于智力和行為還未發(fā)育成熟，情感發(fā)育也不健全，培養(yǎng)這個(gè)階段的寶寶要從培養(yǎng)禮貌著手,下面是一些可以借鑒的方法：

溫柔地觸摸

對(duì)于低齡的寶寶，在玩耍時(shí)想對(duì)其他的寶寶表現(xiàn)出友好，但抓其他寶寶的時(shí)候卻很重。這是因?yàn)椴焕斫庥|摸的意義，家長(zhǎng)要用手觸摸寶寶示范給他看，知道觸摸是一種愛，而用力抓就是憤怒的表現(xiàn)或是不禮貌。要讓寶寶在切實(shí)的感受中理解觸摸也是一種情緒表達(dá)，是愛的一種表達(dá)方式。

輕柔地說話

孩子將從父母那里學(xué)會(huì)如何接人待物，如何關(guān)心別人。當(dāng)孩子疼痛的時(shí)候，會(huì)受到家長(zhǎng)加倍地呵護(hù),父母說話的語氣也會(huì)充滿了關(guān)心與焦急，這本身就會(huì)讓孩子明白如何關(guān)心別人。在幼兒園，別的小朋友哭了，另外的小朋友去安慰一下，可能要比老師關(guān)心更好。但是由于低齡兒童的記憶比較短暫，所以家長(zhǎng)要不斷地重復(fù)以加強(qiáng)孩子的記憶,以使孩子真正掌握。

拒絕無禮

有時(shí)我們看到一兩歲的孩子對(duì)父母吐唾沫，而孩子的父母卻在哈哈大笑。這實(shí)際上是不對(duì)的。孩子長(zhǎng)時(shí)間這樣沒大沒小,連起碼的禮貌都沒有,怎么指望他能對(duì)別人有同情心？遇到這樣的事情,要堅(jiān)決地對(duì)孩子說“不”。同情，首先需要孩子尊重他人,這當(dāng)然也包括他們的父母。當(dāng)孩子把腳放到桌子上的時(shí)候，或者抓你頭發(fā)的時(shí)候,要堅(jiān)決地制止，以使他們意識(shí)到這是無禮的行為。

說“對(duì)不起”如果父母向孩子發(fā)脾氣，事后要記得向孩子說“對(duì)不起”。所有的父母在犯錯(cuò)誤之后，都覺得張不開嘴向孩子道歉，但實(shí)際上這是以身作則的好機(jī)會(huì)。孩子會(huì)從父母身上學(xué)習(xí)，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤實(shí)際上是向孩子表明自己的言行一致，也使孩子在錯(cuò)誤的時(shí)候知道怎么辦，是抵賴還是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

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培養(yǎng)寶寶性格從“小”做起

孩子的性格與其成長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系，開朗、堅(jiān)強(qiáng)的性格會(huì)讓寶寶快樂的面對(duì)以后現(xiàn)實(shí)生活中的一切，培養(yǎng)寶寶的性格要從小事做起，從身邊做起……

花心思布置兒童房

☆ 在兒童房間的墻壁上掛一個(gè)小籃框，寶寶一旦有一個(gè)軟皮球，他就常常會(huì)有試著跳一跳的愿望；

☆ 給他拍一些動(dòng)感照片布置小櫥，文靜的環(huán)境里就有了風(fēng)動(dòng)；

☆ 在墻角放上一桿球拍，他運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)就會(huì)增加；

☆ 可以在墻壁上貼一些色彩鮮艷的風(fēng)景畫，刺激孩子對(duì)野趣的熱愛；

☆ 或是在裝修的時(shí)候，直接噴上檸檬黃或者橘紅色的漆，給寶寶一個(gè)明亮的環(huán)境。

音樂伴成長(zhǎng)

☆ 讓寶寶聽一些富有動(dòng)感或是節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂，媽媽甚至可以跟他一起隨著節(jié)拍任意擺動(dòng)；

☆ 孩子很喜歡看動(dòng)畫片，但不一定非要坐著看，可以讓動(dòng)畫片中的配樂曲目陪寶寶一起畫畫；

☆ 給寶寶一個(gè)自己的音樂盒，存放他喜歡的CD，讓他擁有自己的CD機(jī)，讓他的環(huán)境里充滿歡快的音樂；

☆ 如果我們先做一個(gè)音樂媽媽，寶寶一定也會(huì)成為音樂寶寶。

守衛(wèi)寶寶的好奇心

☆ 寶寶嘗腳趾，媽媽應(yīng)該高興，千萬不要去阻止，我們的任務(wù)只是將他的腳洗干凈；

☆ 寶寶把朋友家的抽屜打開，媽媽千萬不要只顧著自己笑個(gè)不停；

☆ 寶寶會(huì)把手指伸進(jìn)家里所有低矮的小洞洞，媽媽千萬在事先就觀察好是不是有危險(xiǎn)；

☆ 寶寶問為什么之前，媽媽就想好可能的答案，如果你回答不上，千萬不能敷衍搪塞；

☆ 寶寶的年齡越小，對(duì)周圍事物的好奇心也就越強(qiáng)，媽媽可以利用孩子的好奇心改變自己的懶惰習(xí)慣。

從0歲起培養(yǎng)寶寶的英語興趣

培養(yǎng)0歲寶寶對(duì)語言的興趣

現(xiàn)在許多學(xué)齡期孩子的父母，把孩子送到補(bǔ)習(xí)班或幼兒園，希望孩子回家后便能說一口流利的英語，兒童英語教育專家張湘君指出，學(xué)會(huì)母語之外的外國(guó)語言并不容易，因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中并沒有大量提供英語的元素，所以父母不應(yīng)該把學(xué)語言的所有責(zé)任都放在老師和孩子身上。從0歲寶寶開始，父母可以盡量讓寶寶多接觸另一種外國(guó)語言，培養(yǎng)孩子對(duì)語言的興趣及敏感度，而不要期望能立刻看到成效，對(duì)孩子要有“只問耕耘，不問收獲”的心態(tài)。

不少父母擔(dān)心同時(shí)給孩子“雙語”刺激，孩子在語言學(xué)習(xí)上會(huì)不會(huì)形成干擾？張湘君進(jìn)一步解釋，“雙語教育”是指孩子在自然環(huán)境中學(xué)得兩種語言，是一種非強(qiáng)加、非刻意的學(xué)習(xí)，但是國(guó)內(nèi)目前仍沒有這種“雙語環(huán)境”。至于兩種語言的學(xué)習(xí)干擾問題，一方面受限于父母的英語能力，另一方面是環(huán)境中提供英語的“量”仍非常的少，所以英語對(duì)中文學(xué)習(xí)造成干擾的可能性極低；反之，常見中文對(duì)英語學(xué)習(xí)造成干擾，如用中文單字的諧音去記憶英語單字的發(fā)音。

在家中教孩子英語

張湘君認(rèn)為，傳統(tǒng)的中學(xué)英語教學(xué)是以美語為主流，但是教材不實(shí)用、教學(xué)方式又太過刻板，讓學(xué)生既有壓力又沒成就感。父母若想要孩子擁有良好的英語程度，就要像教母語一樣花心思，“從小當(dāng)孩子的英語媽媽，對(duì)孩子講媽媽英語”。所謂的“媽媽英語”是發(fā)音清楚且說話速度放慢；腔調(diào)特殊且不同于平日；使用簡(jiǎn)單而具體的字匯；不斷重復(fù)一個(gè)字或句子，直到孩子了解；句法單純以方便孩子了解。父母可以從小利用以下的方法去強(qiáng)化生活和英語的結(jié)合，讓孩子在自然的情境中了解英語的意義。

重復(fù)生活會(huì)話

父母要像講母語一樣，重復(fù)地和孩子用英語說出生活會(huì)話，因?yàn)楹⒆印皩W(xué)得快、忘得也快”，讓孩子在反復(fù)的語言刺激中，記下英語發(fā)音和句子，如“Thankyou”，久了之后，孩子會(huì)自然模仿母親的語言。父母要反復(fù)和寶寶說英語并示范發(fā)音，寶寶才能將英語和生活有效結(jié)合。

學(xué)習(xí)英語24小時(shí)不打烊

在生活的不同情境，適時(shí)作機(jī)會(huì)教育，如早上叫寶寶起床時(shí)說：“Wakeup！”‘“Goodmorning’Baby?！?，然后為寶寶洗臉時(shí)跟他說：“Washyourface?！?。

以自然輕松的心情

孩子在自然的環(huán)境中，才能以輕松、愉快、自然且無恐懼的心情去學(xué)習(xí)另一種語言。此外，孩子年紀(jì)小，有犯錯(cuò)的權(quán)利，所以學(xué)習(xí)語言時(shí)，不怕丟臉也能加快學(xué)習(xí)的腳步。

5方面著手培養(yǎng)孩子健康人格

5方面著手培養(yǎng)孩子健康人格

1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，心態(tài)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來。良好的習(xí)慣的形成，往往在孩提時(shí)代。所以從小就讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成初步的時(shí)間和紀(jì)律觀念。讓嬰幼兒按時(shí)起床、吃飯，如果孩子不配合，可以告訴孩子：爸爸媽媽要上班，不能遲到，而不要遷就孩子。適當(dāng)?shù)募s束可以避免孩子產(chǎn)生“以自我為中心”的心理意識(shí)。

2、營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境

父母的教養(yǎng)、態(tài)度和方式對(duì)培養(yǎng)孩子健康人格作用巨大。和諧的家庭氣氛有助于兒童生活態(tài)度積極、主動(dòng)，他們能自覺地參與到家庭活動(dòng)中。父母之間的互相愛護(hù)、關(guān)心、體諒；父母對(duì)長(zhǎng)輩的體貼、尊重、照顧；父母對(duì)孩子嚴(yán)愛適度，有要求，有疼愛，能夠使孩子形成自尊、自信、親切、責(zé)任感等積極情感。然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環(huán)境中，如家庭成員關(guān)系不和，經(jīng)常吵架，在這種環(huán)境生活的孩子缺乏安全感，對(duì)人不信任，有的甚至?xí)泄粜孕袨榛虮┝A向。

父母首先要有健康的人格，才能去影響孩子。在生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)不僅要努力地為生活而忙碌、工作，回家之后還要面對(duì)活潑、好問、好動(dòng)的孩子，這時(shí)請(qǐng)千萬打起精神隨時(shí)隨地做幼兒的表率，以耐心的態(tài)度引導(dǎo)他們，不要以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對(duì)待他們，讓孩子在自由、寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現(xiàn)自己。

3、保護(hù)自尊心，增強(qiáng)自信心

孩子雖小，卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的愿望和愛好。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)洞察兒童內(nèi)心世界，要用商量、引導(dǎo)、激勵(lì)的語氣和孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子。不能因?yàn)楹⒆有?，而隨意斥責(zé)或辱罵，特別不要去嘲弄、諷刺孩子。這些都不利于兒童個(gè)性健康成長(zhǎng)。對(duì)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，父母都應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增加其自信心，保護(hù)自尊心。

4、要培養(yǎng)孩子生活的獨(dú)立性

現(xiàn)階段的孩子，多數(shù)是獨(dú)生子女，每個(gè)孩子都是家中的小太陽(yáng)，吃、喝、玩的條件都是家中最好的。但是由于父母的過度保護(hù)，認(rèn)為孩子只要專心學(xué)習(xí)就行了，其他的事都由父母包辦代替，導(dǎo)致孩子“飯來張口，衣來伸手”，根本沒有生活自理能力。久而久之，孩子過分依賴，長(zhǎng)大了容易形成依賴性人格障礙。

5、注意培養(yǎng)孩子的交往能力和愛心

交往能力對(duì)人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子沒有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易養(yǎng)成任性、以自我為中心等缺點(diǎn)，也不擅長(zhǎng)于與同伴交往，父母要多帶孩子和其他小朋友接觸，學(xué)會(huì)與人交往。

活潑開朗的性格對(duì)于孩子的一生都有利，孩子在學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到一些挫折，這時(shí)，父母不應(yīng)用指責(zé)、批評(píng)的語言，而應(yīng)多用鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)他們，讓他們始終保持活潑、開朗。

大班家教小知識(shí)：禮貌的培養(yǎng)

大班家教小知識(shí)：禮貌的培養(yǎng)

禮貌不是天生的，而是后天養(yǎng)成的。教會(huì)孩子懂得禮貌，你需要耐心引導(dǎo)，需要多次地解釋，有時(shí)還要有一點(diǎn)兒外交手段。

所有的母親都?jí)粝胫幸粋€(gè)懂禮貌的孩子，會(huì)對(duì)別人說“你好”“謝謝”和“再見”但有時(shí)有的孩子卻難說出這幾句禮貌用語。

如何培養(yǎng)孩子講禮貌的習(xí)慣？

給他樹立榜樣。孩子是在模仿中學(xué)習(xí)的。如果他看到你離開幼兒園時(shí)沒有向老師說“再見”，或者聽到你在駕車時(shí)說粗話，他就很難理解禮貌的重要性。同樣，家庭成員之間也要相互尊重，孩子們對(duì)家人的和善也很敏感。因此，你在平時(shí)要為他做出榜樣，如讓孩子關(guān)門時(shí)加上“請(qǐng)”字。

重復(fù)再重復(fù)。當(dāng)他忘記了禮貌用語時(shí)，提醒他：“你應(yīng)該對(duì)阿姨說什么？”當(dāng)家里來了客人時(shí)，不要因?yàn)樗榫w不好而放任他的不理人，就像訓(xùn)練肌肉一樣，需要不斷地練習(xí)。

再多一些教育。告訴孩子，說話的語氣有時(shí)比詞語本身更重要。對(duì)人說話最好語氣溫柔一些，比如說：“媽媽，我能拿一塊蛋糕嗎？”而不要大聲地喊道：“給我一塊蛋糕！”

不要只重視詞語。禮貌也是一種舉止：有的孩子喜歡趴在桌子上吃飯，背對(duì)著大人回答問題……即使他們使用的是禮貌用語，但仍然不是很禮貌。人們最終期待的是，孩子的禮貌（成年人也一樣）表現(xiàn)為其舉止行為都是真正尊重面前說話的人。

培養(yǎng)寶寶健全人格從十方面做起

在心理學(xué)中通常把人格、個(gè)性作為同義詞來理解。一般是指人的性格、氣質(zhì)和能力的總和。人格是在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的，人格是一個(gè)內(nèi)涵很豐富的概念，人格是一個(gè)人心理特征的總和。它既包含了人的品德，又包含知、情、意、行多方面的特征。還有社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，心理素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，行為方式標(biāo)準(zhǔn)，工作能力標(biāo)準(zhǔn)等。正常的人格是心理健康的基礎(chǔ)，所以，培養(yǎng)健全的人格是非常重要的，必須重視幼年和學(xué)齡期寶寶的培養(yǎng)，寶寶時(shí)期正是人格培養(yǎng)的重要時(shí)期，因此，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

（1）要培養(yǎng)寶寶做事認(rèn)真的習(xí)慣，勇于克服困難的精神和積極進(jìn)取的意識(shí)。凡是寶寶自己能做的事，一定要讓寶寶自己動(dòng)手，爸爸媽媽不要包辦代替。當(dāng)寶寶做事遇到困難的時(shí)候，要鼓勵(lì)他們克服，并且給予幫助?，F(xiàn)在有不少爸爸媽媽包辦太多，致寶寶鍛煉機(jī)會(huì)少，助長(zhǎng)了寶寶的依賴性。從小懶懶散散、怕苦怕累的寶寶長(zhǎng)大后是很難承受挫折的，極易形成消沉的人格，在事業(yè)上也很難有所成就。

（2）要鼓勵(lì)寶寶積極與伙伴交往，和小朋友建立良好的同伴關(guān)系。爸爸媽媽正確的教育會(huì)使寶寶學(xué)會(huì)以誠(chéng)懇、公平、謙虛、寬厚的態(tài)度對(duì)待別人，懂得尊重別人的權(quán)益，諒解別人的短處和失誤。這樣的人格特征，就會(huì)使別人樂于與他交往。有些爸爸媽媽生怕寶寶出事，總把寶寶關(guān)在家里，不讓寶寶與其他寶寶接觸，這是極不明智的做法，對(duì)寶寶的正常發(fā)展極為不利。

（3）讓寶寶學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己。正確對(duì)待自己即不驕傲、不自卑，并且具有較強(qiáng)的自信心。爸爸媽媽對(duì)寶寶的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定，但不能抬高自己的寶寶而貶低別的小朋友。同樣，對(duì)寶寶的缺點(diǎn)和失誤也不能不講方式，不分場(chǎng)合地指責(zé)和數(shù)落，更不能以揭短的方式進(jìn)行挖苦、諷刺，這樣很容易挫傷寶寶的自尊心而形成自卑感。

（4）培養(yǎng)寶寶樂觀的情緒和開朗的性格。樂觀開朗的性格是從小形成的。在和睦幸福的家庭中長(zhǎng)大的寶寶，性格一般都比較開朗。另外，打罵寶寶、苛求責(zé)備等壓抑個(gè)性的教育方式也會(huì)導(dǎo)致寶寶對(duì)人敵視、自卑、憂愁等消極的人格特征。所以，在家庭生活中，爸爸媽媽應(yīng)有民主的作風(fēng)，允許寶寶發(fā)表個(gè)人意見，尊重寶寶的權(quán)益，從多方面發(fā)展他們的興趣愛好。

（5）增強(qiáng)寶寶適應(yīng)環(huán)境的能力。人們常說，“適者生存”，適應(yīng)性強(qiáng)的人能迅速調(diào)整自己與新環(huán)境不一致的行為習(xí)慣，在新的生存環(huán)境中發(fā)展。要增強(qiáng)適應(yīng)性切忌嬌生慣養(yǎng)。為了寶寶將來的生存與發(fā)展，應(yīng)該有意識(shí)地從多方面加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉，以增強(qiáng)其獨(dú)立生活的能力和適應(yīng)性。

（6）培養(yǎng)寶寶謙虛謹(jǐn)慎、沉著穩(wěn)重、凡事要三思而后行的品質(zhì)和習(xí)慣，鍛煉其勇于批評(píng)與自我批評(píng)，以便能夠不斷地消除其自身弱點(diǎn)，并使自己的行為方式能夠不斷地適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的步伐。

（7）培養(yǎng)寶寶廣泛的興趣愛好：這可以使人生活內(nèi)容充實(shí)、知識(shí)豐富、視野寬闊，有利于智力的開發(fā)和能力的提高，從而易于取得多方面的工作成就，也容易適應(yīng)社會(huì)各方面的變化。

（8）培養(yǎng)寶寶實(shí)事求是的精神，以積極的態(tài)度，正確的處理生活、學(xué)習(xí)、工作中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，決不回避現(xiàn)實(shí)，凡事從實(shí)際出發(fā)，能實(shí)事求是地分析問題，嚴(yán)以律己、對(duì)于能做到的事情則要努力完成。

（9）培養(yǎng)寶寶熱愛祖國(guó)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的精神：積極參加各種集體活動(dòng)，密切與同學(xué)、同事、朋友的關(guān)系，與他們團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相促進(jìn)，樂于助人，尊老愛幼、遇事多為別人著想。艱苦奮斗、勇于追求真理和勤于思考、勇于實(shí)踐的優(yōu)良品質(zhì)。

（10）培養(yǎng)寶寶崇高的理想和高尚的情操，樹立正確的人生觀和世界觀，從而使寶寶永遠(yuǎn)朝著正確的方向，把握好人生的航程。目前，有些爸爸媽媽對(duì)獨(dú)生子女重養(yǎng)輕教、寵愛過分等不良傾向，都不利于健全人格的培養(yǎng)和發(fā)展。

科學(xué)培養(yǎng)財(cái)商從娃娃開始

倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起接受早教，這樣能夠幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解到孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，以便在實(shí)際生活中進(jìn)行配合。

1、在孩子踏入小學(xué)校門之前和孩子一起上早教理財(cái)課（3～4歲）

最基礎(chǔ)的理財(cái)知識(shí)是什么？別立刻就想到股票投資大全或是基金上去，三歲的孩子對(duì)貨幣和購(gòu)買行為有初步的理解，三歲的孩子能夠知道“買”是怎么一件事，四歲的孩子能夠辨認(rèn)出不同鈔票的面值，六歲的孩子懂得將不同幣值的鈔票累加出他想要的那個(gè)數(shù)字，這就是理財(cái)。

這些理財(cái)知識(shí)除了父母在日常生活中言傳身教外，接受比較有針對(duì)性的早教課也很重要。以現(xiàn)在流行的蒙氏早教而言，它的數(shù)學(xué)課程旨在培養(yǎng)孩子的觀察力、邏輯思維能力和抽象思維的能力，幫助孩子認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)字，通過模擬實(shí)際買賣行為的游戲，培養(yǎng)孩子最初級(jí)的理財(cái)意識(shí)。

倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起接受早教，這樣能夠幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解到孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，以便在實(shí)際生活中進(jìn)行配合，比如在上過辨識(shí)十元以內(nèi)幣值的課程后，晚上路過超市，就可以讓孩子自己拿著五元紙幣去購(gòu)買他最愛的大果粒酸奶了。

2、和孩子一起制定他的入學(xué)派對(duì)花費(fèi)預(yù)算（5～6歲）

幼兒期的社交越來越得到家長(zhǎng)們的重視，對(duì)于培養(yǎng)他的人際交往能力、語言溝通能力、統(tǒng)籌能力都大有好處。趁著為他舉辦一個(gè)熱鬧入學(xué)派對(duì)的時(shí)機(jī)，還可以促進(jìn)孩子理財(cái)技能的發(fā)展。父母不要全部包攬派對(duì)事宜，讓他也加入其中吧，特別是花費(fèi)預(yù)算，更是要帶孩子全程參與。要花多少錢購(gòu)買派對(duì)用的美味點(diǎn)心？要花多少錢為每位來賓準(zhǔn)備一份貼心的小禮物？要花多少錢孩子逐項(xiàng)分解費(fèi)用的過程，其實(shí)就是一個(gè)非常好的財(cái)務(wù)項(xiàng)目案例。

這次教育會(huì)對(duì)以后的生活有非常深遠(yuǎn)的影響，一直到孩子籌備自己的婚禮，他都會(huì)應(yīng)用在此中學(xué)過的知識(shí)，輕松解決問題。

3、和孩子一起制定家務(wù)活動(dòng)報(bào)酬清單（7～10歲）

雖然還是有幼教專家不提倡有償家務(wù)勞動(dòng)，但只要家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)并不會(huì)出現(xiàn)他們擔(dān)憂的那種情形。以我身邊的成功個(gè)案為例，首先，家長(zhǎng)要和孩子一起坐下來，給家務(wù)活分分類：哪些是屬于個(gè)人生活的——自己貼身衣物的清洗、個(gè)人書桌的整理，哪些是屬于整個(gè)家庭公共的——照料陽(yáng)臺(tái)上的花草、節(jié)日前的大掃除、早晨去取牛奶和報(bào)紙、把垃圾分類裝袋處理。

屬于個(gè)人生活的部分，一定不可以通過付酬進(jìn)行。清洗自己的貼身衣物是分內(nèi)之事，幫助媽媽整理衣柜可以得到贊揚(yáng)、親吻或是一份禮物，但沒有錢拿。唯有家庭公共事務(wù)，是可以明碼標(biāo)價(jià)的，誰來做都能夠取得這份報(bào)酬。和孩子一起制定這份報(bào)酬清單是非常有趣的事情，甚至你可以把記錄賬目的工作也交給他。這個(gè)月，爸爸取了15次牛奶和報(bào)紙，媽媽承包了全部照料花草的工作，而孩子則在大掃除中表現(xiàn)突出，到了月底，按賬領(lǐng)酬，一家人其樂融融。

4、和孩子一起商討他的月度零花錢數(shù)目（11歲）

書包里放一個(gè)零錢包會(huì)讓他覺得自己更像個(gè)大人了！不管是隨時(shí)響應(yīng)學(xué)校的慈善募捐活動(dòng)，還是偶爾需要為自己買一本好看的童話書，次次都要向父母匯報(bào)領(lǐng)取，會(huì)讓孩子減少管理自己的機(jī)會(huì)。不如每半年或每季度進(jìn)行一次“零用錢額度申領(lǐng)”會(huì)談。

在會(huì)談進(jìn)行前幾天，你可以通知孩子自己列計(jì)劃，哪些活動(dòng)需要多少花費(fèi)，他是否有記賬計(jì)劃，如果超支通過什么來進(jìn)行彌補(bǔ)。在會(huì)談之日，你們可以就此展開熱烈討論，直到達(dá)成共識(shí)。

相信經(jīng)此而得到的零花錢，一定會(huì)減少孩子浪費(fèi)的沖動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)他今后做事情的計(jì)劃性，也會(huì)有很大的幫助。

3、和孩子一起制定家務(wù)活動(dòng)報(bào)酬清單（7～10歲）

雖然還是有幼教專家不提倡有償家務(wù)勞動(dòng)，但只要家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)并不會(huì)出現(xiàn)他們擔(dān)憂的那種情形。以我身邊的成功個(gè)案為例，首先，家長(zhǎng)要和孩子一起坐下來，給家務(wù)活分分類：哪些是屬于個(gè)人生活的——自己貼身衣物的清洗、個(gè)人書桌的整理，哪些是屬于整個(gè)家庭公共的——照料陽(yáng)臺(tái)上的花草、節(jié)日前的大掃除、早晨去取牛奶和報(bào)紙、把垃圾分類裝袋處理。

屬于個(gè)人生活的部分，一定不可以通過付酬進(jìn)行。清洗自己的貼身衣物是分內(nèi)之事，幫助媽媽整理衣柜可以得到贊揚(yáng)、親吻或是一份禮物，但沒有錢拿。唯有家庭公共事務(wù)，是可以明碼標(biāo)價(jià)的，誰來做都能夠取得這份報(bào)酬。和孩子一起制定這份報(bào)酬清單是非常有趣的事情，甚至你可以把記錄賬目的工作也交給他。這個(gè)月，爸爸取了15次牛奶和報(bào)紙，媽媽承包了全部照料花草的工作，而孩子則在大掃除中表現(xiàn)突出，到了月底，按賬領(lǐng)酬，一家人其樂融融。

4、和孩子一起商討他的月度零花錢數(shù)目（11歲）

書包里放一個(gè)零錢包會(huì)讓他覺得自己更像個(gè)大人了！不管是隨時(shí)響應(yīng)學(xué)校的慈善募捐活動(dòng)，還是偶爾需要為自己買一本好看的童話書，次次都要向父母匯報(bào)領(lǐng)取，會(huì)讓孩子減少管理自己的機(jī)會(huì)。不如每半年或每季度進(jìn)行一次“零用錢額度申領(lǐng)”會(huì)談。

在會(huì)談進(jìn)行前幾天，你可以通知孩子自己列計(jì)劃，哪些活動(dòng)需要多少花費(fèi)，他是否有記賬計(jì)劃，如果超支通過什么來進(jìn)行彌補(bǔ)。在會(huì)談之日，你們可以就此展開熱烈討論，直到達(dá)成共識(shí)。

相信經(jīng)此而得到的零花錢，一定會(huì)減少孩子浪費(fèi)的沖動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)他今后做事情的計(jì)劃性，也會(huì)有很大的幫助。

5、和孩子一起申請(qǐng)屬于他的兒童銀行卡（12歲）

你的錢包里還會(huì)放很多現(xiàn)金嗎？當(dāng)然不會(huì)，信用卡和借記卡早已取代了大額現(xiàn)鈔的功用。對(duì)孩子來說，這類教育的時(shí)間也要有所提前了，不要再等到他離家上大學(xué)時(shí)才擁有第一張銀行卡，12歲前后就是時(shí)候了！

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)如民生銀行、工商銀行等，都推出了針對(duì)少兒用戶的銀行卡，這些銀行卡通常設(shè)有透支額度或是透支額度很小且需要事先經(jīng)過家長(zhǎng)批準(zhǔn)，刷卡消費(fèi)額也有很嚴(yán)格的限制，但各類功能倒是一樣不缺，你可以把它理解成額度縮小了的成人銀行卡。

一張少兒銀行卡，好處多多。首先家長(zhǎng)可以借刷卡記錄了解孩子的消費(fèi)習(xí)慣；其次可以盡早培養(yǎng)孩子的金融意識(shí)，使他對(duì)銀行服務(wù)早日熟悉。

6、和孩子一起制定家庭短途旅游的花銷計(jì)劃（13歲）

許多家庭有在暑假帶孩子出門旅游的計(jì)劃，除了背上自己的換洗衣物外，孩子幾乎不用操任何心。這樣做看似合理，實(shí)則剝奪了孩子的許多機(jī)會(huì)，把他變成了一個(gè)小木偶，跟著大人制定好的旅游路線走。

真正合理的方式，是和他一起來計(jì)劃這次旅行。對(duì)迪斯尼感興趣？那好，就把行程中和迪斯尼有關(guān)的部分交給他，是否需要提前信用卡預(yù)訂門票？需要住在迪斯尼樂園酒店還是在香港市區(qū)另選住處？要買什么紀(jì)念品，需要準(zhǔn)備多少錢？想想看你和大群人出去游玩，如果某處的行程是你預(yù)定的，你是不是就會(huì)立刻有身為主人的責(zé)任感？孩子也是這樣。到了迪斯尼，他會(huì)非常興奮地變成你們的導(dǎo)游，對(duì)于花銷的控制，也會(huì)精明得出乎父母的意料。

7、和孩子一起選擇家庭保險(xiǎn)案（14歲）

可能許多大人還沒有保險(xiǎn)意識(shí)呢……不要用這個(gè)做借口?？纯礆W美國(guó)家保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，也許要不了十年我們也會(huì)發(fā)展到那個(gè)水準(zhǔn)。那時(shí)候還要讓我們的孩子像我們自己一樣從頭學(xué)習(xí)怎么看保險(xiǎn)合同嗎？

什么都要從娃娃開始。當(dāng)你約保險(xiǎn)顧問見面談方案的時(shí)候，帶上孩子，最初的時(shí)候讓他旁聽，理解什么是保險(xiǎn)、為什么要投保、買怎樣的保險(xiǎn)產(chǎn)品是基于何種考慮。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)到一定程度后，就可以開始共同探討家庭保險(xiǎn)方案了。思維活躍的他，可能會(huì)提出不少令你吃驚的要求呢。

8、和孩子一起開設(shè)他自己的投資帳戶（16歲）

經(jīng)過這兩年股市、基市還有黃金投資產(chǎn)品的培養(yǎng)，大多數(shù)家庭都知道投資理財(cái)?shù)闹匾粤?。跑贏CPI也成為掛在嘴邊的常用語。這樣的情形下，也應(yīng)該給孩子的理財(cái)教育加碼了。也許我們暫時(shí)培養(yǎng)不出少年百萬富翁——那也不是我們的目標(biāo)，但培養(yǎng)出一個(gè)初步具有投資意識(shí)的半成年人，還是很可行的。

一些外資銀行，比如花旗銀行，就有親子成長(zhǎng)賬戶，專供18歲以下的人群使用。渣打銀行也有天驕少年成長(zhǎng)賬戶，這些賬戶在實(shí)際功能上一點(diǎn)都不遜色，除了必要的銀行業(yè)務(wù)外，亦能關(guān)聯(lián)進(jìn)行一定額度內(nèi)的股票買賣或其他投資，但均需要在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下辦理業(yè)務(wù)，所以安全性不必?fù)?dān)憂。

教育寶寶講禮貌的策略

其實(shí)，爸爸媽媽要想使寶寶獲得講禮貌這張人際交往的“通行證”，只要從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，就不難使寶寶逐漸學(xué)習(xí)到社交的禮儀、養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

1-2歲寶寶禮貌教育策略

調(diào)教策略1：微笑也是一種禮貌

禮貌教育越早越好，微笑就是其中之一。所以，在寶寶還不能用一句完整的話表達(dá)自己的意思時(shí)，爸爸媽媽最好經(jīng)常逗寶寶“笑一笑”，鼓勵(lì)他多在家人面前、在熟人面前笑，讓寶寶知道微笑是向人表示友好的一種方式、喜歡笑。

調(diào)教策略2：說話要說文明話

開口學(xué)說話，是寶寶學(xué)習(xí)禮貌的一個(gè)好時(shí)機(jī)。父母反復(fù)告訴小寶寶：接受了別人的幫助或禮物時(shí)，應(yīng)該說“謝謝”；需要或希望得到別人的幫助，先對(duì)人家說“請(qǐng)”；做錯(cuò)事情、惹了麻煩或影響了別人，應(yīng)該說：“對(duì)不起”……如此，寶寶就能在學(xué)說話的第一時(shí)間內(nèi)，接受禮貌語言，且印象深刻，能避免走彎路。

有禮貌的寶寶人見人愛。父母無不希望把自己的寶寶養(yǎng)育成有人緣、守規(guī)矩、有修養(yǎng)的小紳士、小淑女。怎么調(diào)教呢？

其實(shí)，爸爸媽媽要想使寶寶獲得講禮貌這張人際交往的“通行證”，只要從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，就不難使寶寶逐漸學(xué)習(xí)到社交的禮儀、養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

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