幼兒園親子運(yùn)動游戲。

作為幼兒園教師，每個老師需要學(xué)會弄好自己的說課稿，持著每一堂課對每位學(xué)生都要盡職盡責(zé)的態(tài)度，一般我們都會在授課前準(zhǔn)備說課稿，說課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。在幼兒園說課稿的準(zhǔn)備過程中，我們需要注意哪些方面呢？小編特別編輯了“幼兒園大班親子運(yùn)動—筷子夾珠子”，請收藏好，以便下次再讀！

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幼兒園大班親子運(yùn)動：筷子夾珠子

一、運(yùn)動內(nèi)容：

垂綸、夾珠子、扭轉(zhuǎn)蓮花

二、運(yùn)動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)到場娛樂游戲的興趣。

2、控制簡樸的用筷子的技巧,并能按意愿選擇質(zhì)料舉行游戲。

三、運(yùn)動預(yù)備：

物資預(yù)備：魚、垂綸竿、玻璃珠、筷子、半個的乒乓球等多少。

情況預(yù)備：三盆水、三組夾珠子、兩組扭轉(zhuǎn)蓮花。

四、運(yùn)動歷程：

1、以游戲的口氣引入,引發(fā)幼兒的愛好.師：本日,小象要來和我們班的小朋儕舉行游戲角逐,在角逐之前小朋儕要先學(xué)會一個本事----用筷子夾珠子

2、師解說樹模利用筷子的簡樸技巧。

幼兒手工制作師：先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過筷子和大拇指輕輕碰在一路,中指輕輕靠在筷子上,別的兩指天然放著.如今小象要來夾珠子,一路數(shù)數(shù)看它夾了幾多?小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個一個的夾歸去,然后接著再玩.等一下小朋儕也可以像它一樣,邊夾邊數(shù),夾完今后,再把它夾歸去

3、師先容場景部署,引誘幼兒舉行游戲。

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幼兒園大班親子游戲運(yùn)動

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大西瓜、小西瓜（５－６歲）目的：增長親子情緒交換，造就對進(jìn)修的愛好。練習(xí)反響的敏捷性。玩性：家長和孩子面臨面站立，幼兒園教案家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者鐫汰，末了未被鐫汰者為勝。每二次游戲開端后，交換腳色舉行。留意：１：此游戲也可由主持人發(fā)出旌旗燈號，家長和孩子一路做。２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來舉行這種游戲。

"二人三足跑"（５－６歲）目的：進(jìn)修兩人互相共同用三條腿跑步，增長親子情緒的交換。弄法：在園地兩頭畫一條起跑線和一條盡頭線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一路，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一路動身向關(guān)跑，到盡頭線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。法則：爸爸雙手必需背后，媽媽必需將帶子系緊。小雞出殼一、游戲工具：2.5-3歲幼兒及其怙恃。二、游戲目標(biāo)：造就孩子行動的機(jī)動性、仔細(xì)和自信念。三、游戲質(zhì)料：大張的廢報紙多少，每張畫大雞蛋，疏散放在地上。四、游戲要領(lǐng)：讓孩子發(fā)令說：“準(zhǔn)備—起！”怙恃和孩子趕緊拿起報紙，當(dāng)心靈巧地從蛋中心撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。幼兒手工制作可以接著再撕再鉆，如果將報紙撕破了，就算掉誤。末了孵出小雞最多的工資優(yōu)越?！夺炂孔印罚?—6歲）　目標(biāo)：造就幼兒行動的正確性，和諧共同本領(lǐng)。質(zhì)料：純清水空瓶、細(xì)線、小木棍、“垂綸桿”弄法：用系有小木棍的垂綸桿將瓶子釣起，家長與孩子角逐，在劃定的時候、范疇內(nèi)，誰釣的多為勝。

轉(zhuǎn)達(dá)室行動（４－６歲）目的：領(lǐng)會親子配合游戲時的同等，調(diào)和的愉悅。歷程：怙恃孩子圍坐在一路，由一人做一個行動如拍肩，每二小我私家跟做此行動，當(dāng)?shù)诙∥宜郊易鐾旰?，第逐一個有接著做別的行動，第三人跟第二人傳的拍肩的行動，看能傳多久行動不停。留意：１：至少三人加入此游戲，所傳行動最好是手上行動。２：做傳的行動前雙手合拍一次，堅持鼓掌兩個反復(fù)行動的節(jié)拍，速率由慢到快，初玩時可將所傳行動做幾遍才換。毛毛蟲（4至6歲）預(yù)備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個騙局在前面兩人身上，第二個騙局在后兩人身上，比比哪組跑完劃定門路，為了增長難度，可在門路上配置獨(dú)木橋、幼兒園教育隨筆巖穴等停滯物。運(yùn)動一：踩氣球操縱資本：池塘

加入工具：10個大班家庭

目的：①熬煉幼兒小腿肌肉；②造就幼兒大膽精力和互助本領(lǐng)。

預(yù)備：氣球多少、氣筒10只、毛巾多少、塑料筐20只

弄法：一、運(yùn)動身材：重點(diǎn)腳及小腿推拿。二、吹氣球：母（父）子互助吹氣球，在規(guī)準(zhǔn)時間內(nèi)比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比力，給最多家庭發(fā)一樣小獎品）三、水中踩氣球：1、把氣球仍進(jìn)池塘里：母（父）子角逐，看誰仍得遠(yuǎn)。2、踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？四、放松身材：用毛巾擦小腿，母（父）子相互交換。

發(fā)起：為幼兒預(yù)備好調(diào)換的褲子。

運(yùn)動二：摘果子

操縱資本：大樹

加入工具：其中班家庭

目的：1、訓(xùn)練向上跳躍的行動。2、經(jīng)由過程訓(xùn)練生長幼兒的締造性和行動的和諧性。

預(yù)備：克己生果多少掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只。

弄法：

一、運(yùn)動身材：重點(diǎn)下肢活動

二、摘果子：1、看一看樹上有什么果子？2、按家長的請求摘差別數(shù)目、差別的果子。3、母（父子）子一路摘果子。在規(guī)準(zhǔn)時間內(nèi)角逐哪個家庭摘得最多。三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了幾多只。

發(fā)起：教誨幼兒敬服樹木，不拉樹枝。

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大班親子運(yùn)動

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運(yùn)動目標(biāo)：

1、幼兒通度日動相識“三八婦女節(jié)”是媽媽和先生的節(jié)日。知道她們平常事情很費(fèi)力，本身長大了，樂意資助媽媽和先生做一些力所能及的事變。

2、在親子運(yùn)動中充實(shí)感覺母子之間的親情，體驗(yàn)團(tuán)體運(yùn)動的快活。

運(yùn)動歷程：

一、來園運(yùn)動：

1、歡迎：熱忱地歡迎幼兒和家長，與家長親熱攀談。

2、室內(nèi)運(yùn)動：

（1）智力迷宮（2）小小修建工（3）智力大嘴巴（4）美工區(qū)——剪紙（5）智力區(qū)——數(shù)學(xué)游戲（6）巧手屋——拼圖

重點(diǎn)引導(dǎo)：智力大嘴巴

請求：1、幼兒能用準(zhǔn)確的記載要領(lǐng)記載操縱效果。

2、經(jīng)由過程操縱運(yùn)動生長幼兒的數(shù)理邏輯本領(lǐng)。

二、團(tuán)體運(yùn)動：

1、歌演出：《我的好媽媽》。大班組團(tuán)體演出。幼兒和媽媽演出，感覺母子之間的親情。

2、游戲（一）：大象走。幼兒和家長用鼻子頂住紙棍子一路向前側(cè)走，先走完返來的一組為勝。

3、游戲（二）：美麗媽媽。小朋儕和家長分班級坐好，請幼兒給媽媽梳妝。其他家長可以幫助，時候到，梳妝好的家長，站到前面，幼兒園教案各人評比出“美麗媽媽”。

4、游戲（三）：搶椅子。游戲分為家長一組，孩子一組，兩組同時舉行，音樂聲制止，沒有椅子的就了，要退出角逐。誰對峙到末了，誰便是成功者。

5、游戲（四）：你做我猜。出示動物字卡，家長用身材行動表示，幼兒猜出動物名稱，猜對多者為勝。

6、游戲（五）：排球反抗賽。先生請家長拉一根線為界，三個班家長代表分為兩組，舉行反抗角逐，誰的球先落地就輸了。

7、游戲（六）：百變寶寶。家長蒙住眼睛，其他家會長幫助給孩子換裝，換梳妝，家長可以用手摸，找本身的孩子，找到者為勝。

8、游戲（七）：請沒有加入過游戲的幼兒加入角逐，評比出成功者。

三、小結(jié)運(yùn)動，家長和先生對孩子提出新年盼望，聽音樂退場。

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幼兒園大班親子運(yùn)動—小小音樂家

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目的：養(yǎng)成孩子賣力諦聽的習(xí)性，手口同等點(diǎn)數(shù)的本領(lǐng)，造就孩子勇敢摸索的精力。

預(yù)備：雷同的玻璃杯七個，筷子兩只，水多少。

弄法：

1、七個玻璃杯并排在桌上，幼兒園教案請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子

2、在杯子里注入差別高度的水，讓孩子給杯子依照水位由低到高列隊(duì)，

3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一傳聞一說像什麼音？

4、家長引誘孩子不雅察比力水位與聲音的干系。

5、家長調(diào)解水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演吹打曲，幼兒手工制作引發(fā)孩子吹奏愛好。

6、親子互助吹奏歌頌，家長勉勵孩子邊敲杯子邊歌頌。

7、親子輪番當(dāng)樂工、歌頌家、跳舞家。

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筷子王國（大班綜合）

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筷子是幼兒生存中常見的餐具，大班幼兒天天都利用筷子，也喜好玩筷子。筷子的材質(zhì)、圖案、顏色紛歧，是以蘊(yùn)涵著富厚的教誨素材。在運(yùn)動中，我將筷子作為幼兒操縱的質(zhì)料和東西，生長幼兒的頭腦本領(lǐng)和著手操縱本領(lǐng)，讓孩子在游戲的情境中輕松地控制本事。

運(yùn)動目的：

1、相識筷子在材質(zhì)、圖案、色彩等方面的多樣性。

2、應(yīng)用歸類統(tǒng)計的要領(lǐng)舉行筷子操縱游戲，形成開端的等量轉(zhuǎn)換的觀點(diǎn)。

3、幼兒經(jīng)由過程拼搭造型體驗(yàn)自立挑釁、互助樂成的快活。

運(yùn)動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

進(jìn)修歸類統(tǒng)計的要領(lǐng)是本次運(yùn)動的重點(diǎn)。明白等量轉(zhuǎn)換并準(zhǔn)確記載是本次運(yùn)動的難點(diǎn)。.

運(yùn)動預(yù)備：

1、種種材質(zhì)的筷子，游戲質(zhì)料：玻璃球、正方形玩具積木、長條形積木、數(shù)字貼花。

2、音樂磁帶，灌音。

3、幼兒統(tǒng)計表及用表。

運(yùn)動歷程：

一、導(dǎo)入，聽音樂進(jìn)入運(yùn)動室。

二、放灌音，引出游戲。

（1）幼兒互相交換，幼兒園教案向各人本身的筷子朋儕。

計劃意圖：讓幼兒經(jīng)由過程報告本身的筷子朋儕的特性，相識筷子的種種外形、圖案、色彩及材質(zhì)。

（2）游戲：筷子變變變。幼兒經(jīng)由過程互相互助，拼搭小橋、屋子等。

計劃意圖：經(jīng)由過程此環(huán)節(jié)，生長幼兒的著手操縱本領(lǐng)和互助本領(lǐng)，且使情緒教誨貫串此中。

（3）游戲：筷子大比拼。法則：幼兒分成兩組，每組的小朋儕相互互助，探討一下，誰賣力用筷子把玩具夾到盤子里運(yùn)返來，誰賣力留在原地作記載，夾差別的玩具獲得的星星也是紛歧樣多的，幼兒看一看、摸一摸、掂一掂，探討好，挑一雙你們以為最符合的筷子加入角逐。

合時到場到游戲中，勉勵幼兒實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變東西、腳色使命等再次游戲。師生配合依照等量轉(zhuǎn)換的法則，查抄各組所獲星星的數(shù)目，分離在他們的記載表上貼出響應(yīng)數(shù)目的星星標(biāo)記。

計劃意圖：讓幼兒在操縱、比力中體驗(yàn)差別材質(zhì)的筷子夾差別的物領(lǐng)會孕育發(fā)生差別的結(jié)果，并將數(shù)學(xué)中的歸類、統(tǒng)計、記載、等量轉(zhuǎn)換的常識點(diǎn)轉(zhuǎn)換為游戲的情勢，讓幼兒在愉悅的氣氛中輕松的習(xí)得本事。

（3）師生共跳《筷子舞》。

計劃意圖：讓孩子們充實(shí)享受樂成的快活，使全部運(yùn)動氛圍熱鬧而充斥美感。

三、竣事部門，幼兒聽音樂分開運(yùn)動室。

運(yùn)動評析：

本次運(yùn)動以游戲貫串始終，幼兒經(jīng)由過程互相互助，自立挑釁，霸占了一個又一個難關(guān)，充實(shí)體驗(yàn)到樂成的快活，運(yùn)動融常識性、意見意義性為一體，形成了社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多范疇內(nèi)容的有機(jī)連系，幼兒園教育隨筆表現(xiàn)了幼兒的主體職位地方，在全部運(yùn)動中，幼兒情感高漲，樂于到場，運(yùn)動結(jié)果好。

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幼兒園小班親子運(yùn)動計劃—制造樹葉寶寶

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【計劃意圖】

跟著0-3歲嬰幼兒教誨的深刻開展，家長與孩子配合到場、雙向互動的親子運(yùn)動是資助家長相識寶寶的在園表示，同時也是故里相同的精良紐帶。制造“樹葉寶寶”這一運(yùn)動，力圖經(jīng)由過程多元門路，讓幼兒在運(yùn)動中著手、動腦、開辟潛能。

【運(yùn)動目的】

1、造就家長跟寶寶的互助本領(lǐng)；

2、讓家長幫忙造就寶寶自力操縱、敢于實(shí)驗(yàn)的自信念。

3、經(jīng)由過程操縱，讓家長和寶寶感覺歷程所帶來得愉悅情緒。

【運(yùn)動重點(diǎn)】

讓家長自發(fā)做到，在做完本身的環(huán)節(jié)今后，對孩子著手操縱環(huán)節(jié)只引導(dǎo)不包攬。

【運(yùn)動難點(diǎn)】

寶寶能把家長剪好的眼睛、嘴巴揭開貼到葉面恰當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>

【運(yùn)動預(yù)備】

1、運(yùn)動前與家長作好接洽事情，奪取寶寶的怙恃來加入運(yùn)動；

2、《小樹葉》《動一動》音樂；

3、充足的樹葉、鉸剪、紅、黑兩色即時貼，按組別分派好待用；

4、典范“樹葉寶寶”一副。

5、運(yùn)動室內(nèi)園地預(yù)備：圓形座次，小組操縱座次。

【運(yùn)動歷程】

（一）造就自大的我。讓寶寶向各人先容本身：我叫***，本年多大，我是一個小*（性別）孩，盼望各人喜好我！

（二）觀賞音樂《小樹葉》，幼兒園教案提書題目引入運(yùn)動。

1、先容歌曲中的樹葉寶寶很大膽、很可愛，但是樹葉寶寶到底長什么樣子呢？（請小朋儕自由答復(fù)）

出示樹葉寶寶典范并小結(jié)：樹葉寶寶有兩只眼睛、一個小嘴巴。下面，就由寶寶跟家長一路做樹葉寶寶。

2、解說運(yùn)動法則：家長賣力用預(yù)備好的質(zhì)料（應(yīng)用鉸剪時要留意平安），剪出樹葉寶寶的眼睛和鼻子，然后由寶寶本身把眼睛跟鼻子粘貼在樹葉上，一路做美麗的樹葉寶寶，比比看誰的做的樹葉寶寶最美麗最多。

3、寶寶帶家長自由落座，按組分發(fā)運(yùn)動質(zhì)料。

4、運(yùn)動中，寶寶的粘貼環(huán)節(jié)會涌現(xiàn)如許那樣的題目，留意家長的引導(dǎo)要領(lǐng)，克制家長取代粘貼；實(shí)時表彰共同默契、服從運(yùn)動法則的家長跟寶寶，另有締造性粘貼做法的寶寶。

5、運(yùn)動竣事：引導(dǎo)家長跟寶寶一路清算運(yùn)動現(xiàn)場并網(wǎng)絡(luò)作品；然后讓寶寶選一件作品送給家長，并讓家長帶樹葉寶寶跟本身一路隨播放的音樂《動一動》做行動，幼兒園教育隨筆運(yùn)動竣事。

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幼兒園春季親子活動會運(yùn)動計劃

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2010幼兒園春季親子活動會

一、運(yùn)動主題：大手牽小手，一路來加油！

二、運(yùn)動目標(biāo)：

1、動力目的：體驗(yàn)活動的快活，競爭的興趣以及法則意識及協(xié)作精力；

2．本領(lǐng)目的：在與怙恃游戲中生長幼兒的走、扔擲和跑的本領(lǐng)；

3、常識目的：進(jìn)修走、投準(zhǔn)和助跑跨欄等根基行動；

4、親子目的：督促家長存眷孩子的體能生長，和孩子一路造就對體育運(yùn)動的喜好，為孩子的未來創(chuàng)建精良的活動習(xí)性。

三、運(yùn)動情勢：體操演出、親子體能角逐。

四、運(yùn)動時候和所在：4、5月份幼兒園大操場或體育館

五、運(yùn)動原則：

1、平安第一。不管在園里舉辦照舊在表面租園地舉辦，必需包管每一個孩子的平安。

2、幼兒手工制作家長和孩子齊到場。讓每一位家長和孩子都到場到我們運(yùn)動中來，家長不再是純真的不雅眾和觀賞者，要努力到場做一個讓孩子高傲自滿的爸爸媽媽！

3、公正、泛愛原則。運(yùn)動中表現(xiàn)公正競爭，公正角逐原則，讓孩子們建立精良的比賽氣勢派頭，體驗(yàn)樂成的快活，同時要給每個孩子預(yù)備一份獎品，嘉獎孩子和家長們的經(jīng)心投入。

六、物品預(yù)備

1.主席臺部署

2.沖氣拱形門、條幅

3.音響（國歌、運(yùn)發(fā)動舉行曲音樂）

4.拍照機(jī)、攝像機(jī)

5.飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎處

6.活潑氛圍的小喇叭，叫子

7.各個方隊(duì)的班級牌和手持物（購置塑料花多少、制造三角小彩旗多少、綢帕多少）。

8、幼兒園教案國旗、園旗

9、游戲道具（皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗多少、小黃旗多少）、號碼牌。

10、獎品（冠軍獎狀、小獎品多少）

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親子運(yùn)動計劃

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幼兒年事：20---28個月

主題情勢：板塊式講授

主題宣示：本日的運(yùn)動以小魚為主，經(jīng)由過程給小魚粘泡泡，捉小魚等一系列運(yùn)動練習(xí)寶寶手的機(jī)動性，身材的和諧性和感知事物的本領(lǐng)。

運(yùn)動（一）

點(diǎn)名游戲時候

運(yùn)動目的

1、敢于在各人眼前勇敢的表達(dá)本身。

2、能自動和各人問好。

3、造就寶寶來往本領(lǐng)和白話表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動預(yù)備

觸覺球一個

運(yùn)動歷程

1、吸引寶寶。各人一路唱“hello，各人好”，接待小朋儕。

2、：我的小球一下子就要滾起來，滾到你眼前請你伸手捉住它，報告各人你叫什么名字。

3、一一將球滾到寶寶眼前，各人拍手接待小朋儕。

運(yùn)動（二）

體操時候：啞鈴操

運(yùn)動目的

1、造就幼兒肢體的和諧性及模擬本領(lǐng)。

2、生長寶寶的節(jié)拍感和偏向的辯識本領(lǐng)。

運(yùn)動預(yù)備

音樂、啞鈴

運(yùn)動歷程

1、樹模轉(zhuǎn)體行動：雙腳打開、雙臂伸平，分離向閣下兩個偏向回身，敲擊啞鈴。

2、分節(jié)樹模行動，寶寶聽口令：下---上、左----右、幼兒手工制作前----后、蹲---站、哈腰---晃腕樞紐關(guān)頭、擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)體、轉(zhuǎn)一圈、跳一跳，清算。

3、隨音樂一路做。

運(yùn)動（三）

認(rèn)知運(yùn)動時候：魚嵌板

運(yùn)動目的

熟習(xí)魚身材各部位的名稱并訓(xùn)練鑲嵌的本領(lǐng)。

運(yùn)動預(yù)備

魚嵌板8套

運(yùn)動歷程

1、：你們看先生給你們帶來了什么？（魚），（出示魚嵌板），小魚要和我們玩捉迷藏的游戲，看看小魚的什么不見了？（一一將魚頭、魚鰭、魚尾藏起來吸引寶寶的留意力并先容魚的各部位名稱）。

2、請寶寶操縱嵌板，成人引導(dǎo)。

運(yùn)動（四）

智慧寶寶時候：給小魚添泡泡

運(yùn)動目的

幼兒訓(xùn)練涂膠水、繪畫的本領(lǐng)。

運(yùn)動預(yù)備

小魚的紙張事情水族館的音樂

運(yùn)動歷程

1、請幼兒觀賞水族館。

2、發(fā)給幼兒小魚的紙張事情，樹模涂膠水及畫圓圈的本領(lǐng)。

運(yùn)動（五）

音樂游戲時候：捉小魚

運(yùn)動目的：

造就幼兒游戲的共同本領(lǐng)及互助本領(lǐng)。

運(yùn)動預(yù)備

音樂

幼兒園教案運(yùn)動歷程

1、：如今我們釀成小魚，自由從容的在水里游來游去，（教寶寶模擬小魚的行動。

2、寶寶模擬小魚的行動，家長幫忙，做網(wǎng)魚的人。

運(yùn)動（六）

大膽寶寶時候：感統(tǒng)練習(xí)

運(yùn)動目的

對幼兒感受統(tǒng)和本領(lǐng)的綜合造就。

運(yùn)動預(yù)備

彩虹橋陽光地道腳踏石觸覺板大籠球

運(yùn)動歷程

1、：小魚們，我發(fā)明了一個沒有網(wǎng)魚人的處所，我?guī)銈內(nèi)ズ们泛茫?/p>

2、放音樂請幼兒舉行感統(tǒng)東西的練習(xí)。

運(yùn)動（七）

彩虹傘

運(yùn)動目的

造就幼兒的跳躍本領(lǐng)，賜與幼兒肯定的勉勵，加強(qiáng)幼兒自信念。

運(yùn)動預(yù)備

彩虹傘彩色小花

運(yùn)動歷程

1、：寶寶們你們可真智慧呀，瞧，先生為寶寶們帶來了美麗的獎品，（出示彩虹傘）看，在彩虹傘上有那么多美麗的小花，是先生為你們預(yù)備的小獎品，幼兒園教育隨筆請寶寶們來拿吧。

2、和家長將彩虹傘高高舉起，請幼兒跳躍著取夠小花。

運(yùn)動（八）

再會時候

運(yùn)動目的：

造就寶寶精良的規(guī)矩習(xí)性，會同他人再會。

運(yùn)動預(yù)備

小娃娃一個

運(yùn)動歷程

1、請家長將寶寶立在兩腿中心，同一路唱再會歌。

2、相互揮手說再會。

關(guān)于親子運(yùn)動計劃的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園說課稿：有趣的馬夾袋

整理了關(guān)于幼兒園《有趣的馬夾袋》說課稿范文，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一、說教材《有趣的馬夾袋》來源于幼兒的生活，是一個生成活動。一日，我發(fā)現(xiàn)班上兩名調(diào)皮的男孩在你追我趕，一名幼兒將娃娃家中買菜的馬夾袋扎成一個氣球系在身上跑，另一名幼兒在追。沒想到一個小小的紙袋，在孩子們的豐富想象和巧手制作之下，變成了有趣的游戲道具。

《綱要》中曾指出教師要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。"我便決定利用孩子們這次用馬甲袋當(dāng)氣球玩的偶發(fā)事件，組織一次"有趣的馬夾袋"活動，讓孩子樂意嘗試馬夾袋的多種玩法，發(fā)展他們跑、跳、投等動作和萌發(fā)運(yùn)動游戲的規(guī)則意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

二、教學(xué)目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出"幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,啟蒙性的,可以相對的,各個領(lǐng)域的內(nèi)容又可以相互滲透,從不同的角度促進(jìn)情感,態(tài)度,能力,知識,技能等方面的發(fā)展。

1、樂意嘗試馬夾袋的多種玩法，發(fā)展跑、跳、投等動作。

2、萌發(fā)運(yùn)動游戲的規(guī)則意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

三、重點(diǎn),難點(diǎn)1,幼兒年齡較小,運(yùn)動游戲的規(guī)則的遵守方面不是很好，所以，我把這作為本教學(xué)活動的難點(diǎn)。

2、中班孩子揮臂上肢動作能力還比較差,要訓(xùn)練上肢力量和手腕的協(xié)調(diào)性,這是本活動的重點(diǎn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備首先，活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的， 同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。本次活動準(zhǔn)備的材料較為簡單，是生活中易于收集的馬夾袋，輔助材料則是提供了廢舊報紙，兩種平日生活中經(jīng)?？匆姷牟牧弦l(fā)幼兒無限的想象，看似簡單的材料能玩出不簡單的玩法，對幼兒來說極具挑戰(zhàn)，除了馬夾袋和報紙，我還借助幼兒園現(xiàn)有的大型器械"滑滑梯"，在發(fā)現(xiàn)尋找馬夾袋時發(fā)展幼兒攀爬的動作技能。

五、說教法和學(xué)法教育心理學(xué)認(rèn)為"學(xué)習(xí)者同時開放多種感知通道,比只開一個感知通道更能準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象"。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運(yùn)用了談話引導(dǎo)法,示范法等。①談話引導(dǎo)法將單一,回憶式的提問改成多樣性,啟發(fā)性,開放式的提問,既能啟發(fā)幼兒的思維,又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。②示范法給幼兒正確,直觀的感觸,容易在幼兒在大腦中留下深刻的印象。

幼兒的學(xué)法：（1）自主探索法（2）觀察法（3）游戲法五、說過程第一個環(huán)節(jié)：通過熱身運(yùn)動，拉開本次運(yùn)動的序幕。

第二個環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)尋找馬夾袋，利用大型器械"滑滑梯"，讓幼兒在找尋馬夾袋的過程中發(fā)展攀爬的能力。

第三個環(huán)節(jié)：神奇的馬夾袋本環(huán)節(jié)是本次活動的重難點(diǎn)所在之處。它又分為三個環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)為：自由玩馬夾袋。教師發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒與馬夾袋充分互動，并沒有介入其中，只是作為一個旁觀者觀察著幼兒的不同玩法，之后的集中交流，促動了師生、生生之間的互動，幼兒從同伴的交流分享中得到了啟發(fā)。第二環(huán)節(jié)為制作泡泡、玩跑跑。此環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓孩子們用馬夾袋制作泡泡，探索泡泡的玩法。第三環(huán)節(jié)：集體游戲"看誰投得遠(yuǎn)"，這是本活動的重點(diǎn)所在。教師出示了輔助材料"廢舊報紙"，引發(fā)幼兒思考：馬夾袋和報紙飯放在一起怎么玩？幼兒想到了將報紙團(tuán)成球放進(jìn)馬夾袋可以做成"流星球"。在制作"流星球"的過程中，提醒孩子：做一個硬硬的、重重的球。為接下去投擲做好鋪墊。在集體游戲"看誰扔得遠(yuǎn)"，通過自由練習(xí)、分組、集體比賽，鍛煉了幼兒投擲的動作技能。也完成了本次活動的重點(diǎn)。

第四個環(huán)節(jié)：整理、放松。通過整理活動，讓孩子們在高強(qiáng)度的運(yùn)動之后，有所放松。

整個活動可以看到孩子們對馬夾袋的玩法充滿了濃厚的興趣，只是，在集體游戲的時候，孩子們都很想分辨出誰投擲的更遠(yuǎn)些，可是，因?yàn)槿藬?shù)較多，風(fēng)較大，孩子們都分辨不出是誰的球，教師可以在競賽這個環(huán)節(jié)開始時，給每位幼兒一個小標(biāo)示，這樣就能輕松解決這個難題了。

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