怎樣教育孩子。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類(lèi)信息、情報(bào)。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“輕松改變孩子膽小”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

導(dǎo)讀：雖然還在起步，可是我相信他一定能學(xué)會(huì)，因?yàn)樗呀?jīng)把挑戰(zhàn)當(dāng)作了一種樂(lè)趣，這樣的孩子我還擔(dān)心他膽小沒(méi)有毅力嗎？他已經(jīng)切身體驗(yàn)到做一件事只要有勇氣只要堅(jiān)持就一定能做好。

有一段時(shí)間，我對(duì)自己４歲的兒子很困惑，他膽小、做事沒(méi)有毅力，有很多我不能容忍的缺點(diǎn)。一次，幼兒園邀請(qǐng)父母去參加開(kāi)園活動(dòng)，小朋友都在那里大大方方表演，就他一個(gè)人縮在角落里不吭聲，老師拉他也不上去；別的小朋友都在一起玩，只有他總是牽著我的衣角；搭積木搭到一半時(shí)倒了就不耐煩，怎么哄他都不肯再玩下去……凡此種種，令我沮喪不已，可我知道，孩子的可塑性是很強(qiáng)的，一定要相信自己可以改變他。

在研究了兒子的性格特質(zhì)，廣泛征詢(xún)了各方高人的意見(jiàn)之后，我為兒子設(shè)計(jì)了一個(gè)既另類(lèi)又簡(jiǎn)單的計(jì)劃—教他“玩”。

當(dāng)然這玩不是瞎玩，選的全是有針對(duì)性的項(xiàng)目，第一個(gè)就是頗需點(diǎn)勇氣的小滑板車(chē)。

一開(kāi)始，兒子總是緊緊地抓住我的手不放，我稍一松手他就哇哇大叫。我堅(jiān)持著鼓勵(lì)他：兵兵，你滑得不錯(cuò)，媽媽相信你一定能學(xué)會(huì)的。一次又一次地，兒子在我的期待中，手慢慢松開(kāi)了，開(kāi)始在我的保護(hù)下歪歪斜斜地慢慢滑。一小步、兩小步，一大步、兩大步，兒子終于找到了一點(diǎn)感覺(jué)，他開(kāi)始興奮起來(lái)，對(duì)我叫著：“媽媽?zhuān)也灰惴隽?，你看我自己?huì)了?！碑?dāng)然，也有摔倒的時(shí)候，但在成功的巨大誘惑下，那根本就不算什么了。一周以后，兒子已經(jīng)能自如地操縱小滑板車(chē)，在同齡的孩子中還算超前了一步。

這時(shí)，我開(kāi)始了計(jì)劃中的第二個(gè)項(xiàng)目：教兒子跳繩。

我先自己變著花樣跳給兒子看。兒子覺(jué)得有趣，迫不及待地?fù)屵^(guò)繩子來(lái)玩。可真把繩子拿在手里自己跳時(shí)，感覺(jué)就不那么對(duì)勁了—不是手不動(dòng)，就是腳不動(dòng)，很難手腳并舉。于是我讓他不動(dòng)繩子，先做動(dòng)作，找找感覺(jué)。孩子是沒(méi)多少耐心的，當(dāng)他發(fā)覺(jué)一項(xiàng)活動(dòng)不是那么簡(jiǎn)單后就很容易放棄。為了讓他堅(jiān)持下去，我找來(lái)幾個(gè)大一點(diǎn)的小朋友，一人牽一頭繩子，換一種方法讓兒子跳。兒子在繩子中間鉆來(lái)鉆去，樂(lè)得哈哈大笑，腳會(huì)動(dòng)了，手就容易了，兩周后，兒子跳繩的技術(shù)已有小成。

接連攻克了兩個(gè)“堡壘”之后，我明顯感覺(jué)到兒子的自信心增強(qiáng)了，對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣加大了，戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間延長(zhǎng)了。而且，因?yàn)閮鹤蛹妓嚢?，總能吸引到一些小朋友跟他玩，慢慢地他懂得了怎么跟別人交往，性格也越來(lái)越活躍。

成果還需要鞏固，我又開(kāi)始了計(jì)劃中的第三個(gè)項(xiàng)目：教孩子騎兩輪自行車(chē)。

這個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練的難度比小滑板車(chē)要大些，一開(kāi)始兒子的小手根本把不住龍頭，扭來(lái)扭去，連人帶車(chē)摔了好幾次。不過(guò)有了前兩次的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，他的情緒不那么急躁了。我一邊扶著他騎，一邊給他指導(dǎo)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：掌握龍頭、身體平衡、放松。找到感覺(jué)后，兒子扭扭歪歪地上路了，竟然騎出了５米遠(yuǎn)。這一來(lái)，他的信心大增，１０天左右的時(shí)間，就已經(jīng)能騎著小兩輪車(chē)驕傲地跟在我身后去買(mǎi)菜了。

不過(guò)短短幾個(gè)月的時(shí)間，我的另類(lèi)計(jì)劃大獲成功?，F(xiàn)在兒子還學(xué)會(huì)了游泳，并開(kāi)始學(xué)溜冰了。雖然還在起步，可是我相信他一定能學(xué)會(huì)，因?yàn)樗呀?jīng)把挑戰(zhàn)當(dāng)作了一種樂(lè)趣，這樣的孩子我還擔(dān)心他膽小沒(méi)有毅力嗎？他已經(jīng)切身體驗(yàn)到做一件事只要有勇氣只要堅(jiān)持就一定能做好。我想，這對(duì)他是一種很好的心理訓(xùn)練，也是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的訓(xùn)練，比教他認(rèn)幾個(gè)字背幾句詩(shī)強(qiáng)多了。不信嗎，你自己試試看吧。

貼心提示：

１、由易到難、循序漸進(jìn)、各個(gè)擊破，讓孩子逐漸增強(qiáng)信心。

２、切忌操之過(guò)急，孩子玩會(huì)一樣?xùn)|西有個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，要學(xué)會(huì)耐心等待。

３、父母要擺正自己的心態(tài)，要放得開(kāi)，不能保護(hù)過(guò)度，如果孩子后面老是跟著一個(gè)大驚小怪、咋咋呼呼的尾巴，孩子怎么會(huì)勇往直前呢。

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膽小對(duì)孩子有害

導(dǎo)讀：廣泛性焦慮癥以前稱(chēng)為兒童過(guò)度焦慮癥?，F(xiàn)在認(rèn)為此疾病與發(fā)生于成人的未加控制焦慮癥為同一障礙。出現(xiàn)這種障礙的兒童靦腆、不自信，且過(guò)分擔(dān)心自己達(dá)不到他人的期望。

孩子的世界充滿(mǎn)了危險(xiǎn)、真實(shí)和想象，也許長(zhǎng)大后他們都會(huì)淡忘這些經(jīng)歷。但是盡管大多數(shù)孩提時(shí)的害怕都是正常和暫時(shí)的，最終會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而消失，研究仍然表明，由害怕導(dǎo)致的焦慮癥，是最常見(jiàn)的兒科精神疾病之一。

新生兒一般害怕摔倒和大的響聲。他們從6個(gè)月起就開(kāi)始害怕陌生人，這種情況一直持續(xù)到2～3歲。學(xué)齡前兒童通常害怕離開(kāi)父母，還害怕體型大的動(dòng)物、恐怖面具和超自然的東西。大一些的孩子可能害怕家人的過(guò)世、成績(jī)不好和新聞中發(fā)生的事件，比如戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖襲擊和綁架。到了青春期，孩子有了性方面和社交方面的焦慮，他們擔(dān)心自己以及整個(gè)世界的未來(lái)。如果這些焦慮長(zhǎng)期持續(xù)并導(dǎo)致嚴(yán)重精神緊張、影響家庭和諧或干擾兒童的發(fā)育或教育時(shí)，就可成為問(wèn)題。

廣泛性焦慮癥以前稱(chēng)為兒童過(guò)度焦慮癥。現(xiàn)在認(rèn)為此疾病與發(fā)生于成人的未加控制焦慮癥為同一障礙。出現(xiàn)這種障礙的兒童靦腆、不自信，且過(guò)分擔(dān)心自己達(dá)不到他人的期望。他們需要成人不斷地給予安慰和表?yè)P(yáng)。他們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)煩躁、緊張，并抱怨頭疼、胃疼等其它身體癥狀。

社交恐怖癥。出現(xiàn)這種障礙的兒童特別害羞，并害怕所有不熟悉的事物。他們老粘著父母不放。

恐慌癥。在恐慌癥發(fā)作時(shí)，會(huì)突然感覺(jué)到無(wú)法抑制的恐懼或厄運(yùn)即將來(lái)臨，還伴有強(qiáng)烈的生理感覺(jué)，比如出汗、心悸、胸疼、顫抖、呼吸困難、眩暈和嘔吐，包括擔(dān)心失控、“發(fā)瘋”或者垂死感。

分離焦慮癥。害怕離開(kāi)家或者父母，這種情況對(duì)于很小的孩子是正常的，但是大一些的孩子老是這樣的話，就可能患有分離焦慮癥。這種障礙自發(fā)發(fā)生或在重壓下發(fā)生，比如家庭成員的死亡，社交恐懼癥或恐慌癥發(fā)作也會(huì)導(dǎo)致分離焦慮癥的發(fā)生。發(fā)生分離焦慮癥的兒童在自己家里他們也可能會(huì)整天粘著父母，甚至在晚上也想爬到父母的床上去。

創(chuàng)傷后壓力癥。這種疾病是由于經(jīng)歷或目擊日常生活之外令人恐怖的事件而導(dǎo)致的，比如嚴(yán)重事故、自然災(zāi)難等。這種疾病有三種癥狀：一是在強(qiáng)迫行為中再現(xiàn)創(chuàng)傷事件的傾向和面對(duì)能使之回想起這種經(jīng)歷的時(shí)間時(shí)發(fā)生焦慮。二是由于急切回避與創(chuàng)傷相關(guān)的想法、感覺(jué)、人和地點(diǎn)，最終產(chǎn)生對(duì)自己的感覺(jué)麻木冷漠并疏遠(yuǎn)他人。三是容易激發(fā)煩躁、暴怒、神經(jīng)過(guò)敏、失眠和注意力不集中的不良表現(xiàn)等。

孩子的改變

導(dǎo)讀：朱承開(kāi)是一個(gè)小小的男孩子，整個(gè)看起來(lái)就是小不點(diǎn)一個(gè)，小小的個(gè)子，說(shuō)出來(lái)的話也讓人感覺(jué)到不像是一個(gè)步入大班的孩子，而且脾氣很拗，我有的時(shí)候說(shuō)盡好話他也不會(huì)來(lái)甩你。

這樣一個(gè)孩子，對(duì)于剛?cè)胗變簣@的我來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)棘手的問(wèn)題，要怎樣才能更好地引導(dǎo)他呢？我每次都是很頭疼地想著這個(gè)問(wèn)題。偶然有一次上計(jì)算課,我請(qǐng)他來(lái)擺擺2的組成，很快他就做對(duì)了，我心里也很高他能夠掌握這些內(nèi)容，就給他額頭貼了一個(gè)五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，他可高興了，蹦蹦跳跳地回到自己的座位上，端端正正地在小椅子上坐好了，開(kāi)始學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。他的這一細(xì)微的舉動(dòng)正巧給我發(fā)現(xiàn)了，在以后的學(xué)習(xí)、活動(dòng)過(guò)程中，我經(jīng)常用類(lèi)似的方法激他上進(jìn)，他也沒(méi)有辜負(fù)我的一片期望。

現(xiàn)在的朱承開(kāi)與剛開(kāi)學(xué)的朱承開(kāi)可是大不相同了，他媽媽也告訴我現(xiàn)在的他可愛(ài)上幼兒園了，很喜歡跟老師、小朋友做游戲，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。他的改變讓我感到欣慰，也使我更加有信心去做好自己今后的工作。

孩子膽小和父母有關(guān)

導(dǎo)讀：孩子膽小的問(wèn)題與父母的教育有很大的關(guān)系，往往是父母對(duì)待孩子的許多做法不夠正確，在方式方法上過(guò)于簡(jiǎn)單，處理過(guò)急，才造成了孩子的心理緊張。

剛剛雖然是個(gè)男孩子，但他膽子卻很小，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，在幼兒園里老師說(shuō)他特安靜，不鬧，好乖；家里有爸爸媽媽的朋友來(lái)玩，叫他和叔叔阿姨打招呼，剛剛就躲在爸爸媽媽的背后；在小區(qū)里，看到別的孩子們?cè)谕婊荩幥锴?，他站在一邊看，爸爸媽媽又心疼又?dān)心，不知?jiǎng)倓傇趺磿?huì)這樣。

據(jù)美國(guó)心理學(xué)家多年研究，許多成年人的拘謹(jǐn)可以追溯到他的兒童時(shí)代。如果孩子的拘謹(jǐn)在兒時(shí)得不到解決，那么，他的不合群、不愛(ài)與他人交往的個(gè)性將會(huì)妨礙他今后事業(yè)上的成功。即使有的孩子有聰明才智和一技之長(zhǎng)，也會(huì)因不善于處理人際關(guān)系而在人生道路上遇到意外的困難。

孩子膽小的問(wèn)題與父母的教育有很大的關(guān)系，往往是父母對(duì)待孩子的許多做法不夠正確，在方式方法上過(guò)于簡(jiǎn)單，處理過(guò)急，才造成了孩子的心理緊張。

給孩子選擇年齡小的玩伴如果孩子膽小，大多數(shù)家長(zhǎng)根據(jù)“近朱者赤”的理由，希望并鼓勵(lì)孩子與年齡大一些且膽子大的伙伴交往，但對(duì)一部分孩子而言，其結(jié)果反而不妙。在與比自己強(qiáng)大的同伴接觸中，他們變得更自卑，更拘束。

因此，家長(zhǎng)切勿一廂情愿把孩子往優(yōu)秀的群體中趕，“正負(fù)得負(fù)，負(fù)負(fù)得正”的情況，在教育中也會(huì)是屢見(jiàn)不鮮的。所以，最好就是為孩子選擇一個(gè)性格開(kāi)朗、身體壯實(shí)、年齡比你孩子小一些、其家長(zhǎng)待人熱情大方的小伙伴，讓孩子經(jīng)常與小伙伴在一起玩耍。這樣的小伙伴容易與年齡稍大但膽小的孩子玩到一起，而你的孩子也就有了可以仿效的小榜樣，而且小伙伴的家長(zhǎng)待人熱情大方，保證了孩子去玩時(shí)，大人不會(huì)干涉。

放手磨煉孩子

要敢于放手讓孩子在生活的海洋中得到磨煉。有的家長(zhǎng)總是把孩子當(dāng)成小孩子，或怕其經(jīng)不起摔打，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：“你不行”，“你還小”。家長(zhǎng)的包辦代替會(huì)養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格，缺乏獨(dú)立精神和應(yīng)變能力，一旦離開(kāi)父母便神色慌張，不知所措。適度的挫折與磨難，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是不可或缺的財(cái)富。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要輕易地將之剝奪，而應(yīng)該放手讓孩子自由玩耍。孩子尤其愛(ài)玩沙子、玩泥巴，家長(zhǎng)應(yīng)努力不去干涉他怎么玩。

放大孩子的“閃光點(diǎn)”

對(duì)于孩子的畏縮行為，如不敢滑滑梯、跳蹦床、說(shuō)話聲音太小等，父母要盡量克制自己的感情，不做太強(qiáng)烈地反應(yīng)，而應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化孩子身上的“閃光點(diǎn)”，避免拿別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷自己的孩子。最膽小怯弱的孩子，偶爾也會(huì)有“大膽”的舉動(dòng)，也許在父母看來(lái)這微不足道，但作父母的，必須努力捕捉這些稍縱即逝的“閃光點(diǎn)”，給予必要的乃至夸張的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

但現(xiàn)實(shí)中不少家長(zhǎng)不但對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的勇敢，漠不關(guān)心甚至嗤之以鼻，而且經(jīng)常拿別的孩子來(lái)比較，“你這算什么，誰(shuí)誰(shuí)比你本事大多了”，“誰(shuí)在演講比賽中拿了大獎(jiǎng)，你連講臺(tái)都不敢上”。這些話語(yǔ)嚴(yán)重?fù)p害了孩子的自尊心，使孩子越加自卑膽怯。因此，家長(zhǎng)對(duì)于膽小的孩子必須堅(jiān)持“多肯定，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)”的原則。

樹(shù)立正面的榜樣

經(jīng)常跟孩子說(shuō)說(shuō)英雄故事，或引導(dǎo)孩子看一些反映英雄人物的影視片，給孩子買(mǎi)一些這方面的書(shū)刊，讓故事中人物的英雄言行來(lái)潛移默化地影響孩子。給孩子積極的心理暗示，給孩子列舉一些他的勇敢行為，如打了沒(méi)有哭，或僅哭了一小會(huì)兒，能大聲講話承認(rèn)錯(cuò)誤等等。

還應(yīng)注重父親對(duì)男孩性格的影響。父親多和孩子說(shuō)笑玩耍，注重多與孩子談?wù)摪职郑尭赣H的形象和行為清晰地保持在孩子的心目中。

輕松戒掉孩子的戀物癖

孩子也會(huì)對(duì)某些東西上癮嗎？當(dāng)然會(huì)呀！在出生后二歲以?xún)?nèi)，原本就是孩子的吸吮期，但當(dāng)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，還對(duì)奶嘴、奶瓶、手指等物品戀戀不忘時(shí)，就應(yīng)該想辦法讓他們戒掉，以免往后影響牙床咬合，至于對(duì)娃娃、被子等東西的依戀，或許就要追溯至父母給的壓力了。

小baby有所謂的口腔期，所以在二歲之前喜歡吸母乳、奶嘴、奶瓶、手指等是自然的，但當(dāng)二歲以后，如果還有這些習(xí)慣，可能就得想辦法戒除！

【Part1.長(zhǎng)期有吸吮習(xí)慣會(huì)影響牙齒咬合】

小朋友到了一歲以上還有吸奶嘴、手指的習(xí)慣，會(huì)影響牙齒咬合嗎？牙科醫(yī)師表示，會(huì)的，雖然在六個(gè)月以前有吸吮反射是正常的，但如果一直延長(zhǎng)到長(zhǎng)恒牙之前，確實(shí)會(huì)對(duì)上下顎骨的發(fā)育有影響，尤其是到了4、5歲之后還有這樣的習(xí)慣，正中間的門(mén)牙就會(huì)出現(xiàn)開(kāi)咬(openbit)的情況，就得強(qiáng)迫戒掉了。

長(zhǎng)期使用品質(zhì)差的安撫奶嘴及不當(dāng)?shù)奈匙藙?shì)，也會(huì)造成乳牙移位及奶瓶嘴。所謂乳牙移位是指，因長(zhǎng)期吸奶嘴，會(huì)將上排乳牙推向前、下排乳擠向后的情況，因而產(chǎn)生咬合不正及開(kāi)咬等問(wèn)題，所以及早戒除奶嘴其實(shí)是必須的。

戒奶嘴有黃金時(shí)期？

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，0～2歲的嬰幼兒大約有50%會(huì)有吸奶嘴的習(xí)慣，張家豪說(shuō)，這是因?yàn)楫?dāng)胎兒還在母體內(nèi)便已經(jīng)自然地將手指放進(jìn)口中，到寶寶出生到2歲左右進(jìn)入了口腔期，寶寶會(huì)藉由口腔的活動(dòng)來(lái)獲得滿(mǎn)足，除了以吸吮的方式來(lái)進(jìn)食，維持生長(zhǎng)發(fā)育之外，更可經(jīng)由吸吮的動(dòng)作促進(jìn)唇與舌頭附近的觸覺(jué)，進(jìn)而得到滿(mǎn)足的感覺(jué)，因此，奶嘴便成為寶寶身旁重要的用品。如果在此時(shí)期，父母一味地禁止寶寶吸安撫奶嘴，反而會(huì)讓寶寶因?yàn)榈貌坏綕M(mǎn)足，而產(chǎn)生悲觀、退縮的行為。

如果寶寶在四歲之后還戒不掉吸奶嘴的習(xí)慣，因吸食不好的安撫奶嘴所造成的咬合不正等問(wèn)題，將永遠(yuǎn)無(wú)法自然矯正，因此父母最好在寶寶二歲左右，就幫寶寶戒除吸安撫奶嘴的習(xí)慣。張家豪也提醒家長(zhǎng)，如果家中寶寶長(zhǎng)期吸吮手指頭，除了因?yàn)槭种割^不干凈，容易影響上下顎的發(fā)育，甚至連手指形狀、皮膚、指甲都會(huì)因長(zhǎng)期吸食而變形。

而專(zhuān)家認(rèn)為，太晚戒奶嘴、手指，會(huì)使牙齒門(mén)牙出現(xiàn)“開(kāi)咬”的情況，她解釋?zhuān)^開(kāi)咬(openbit)即上下門(mén)牙咬合位置不正確，在中間會(huì)形成一個(gè)洞，如此會(huì)影響咬斷食物，例如吃面時(shí)，就不容易將面咬斷，如此多半是因?yàn)樾∨笥蚜?xí)慣吃手指或奶嘴所造成，如果已經(jīng)到了4歲左右還戒不掉這些習(xí)慣的話，就得看醫(yī)生了。

【Part2.孩子有戀物癖該怎么辦？】

人類(lèi)在嬰幼兒時(shí)期時(shí)，寶寶即會(huì)透過(guò)各種感官來(lái)滿(mǎn)足探索的需求或安撫情緒，例如：為滿(mǎn)足口腔吸吮欲望，就有了吸奶嘴、手指等動(dòng)作出現(xiàn)；為滿(mǎn)足觸覺(jué)舒適的感覺(jué)，就出現(xiàn)了撫摸棉被角，或是藉覆蓋熟悉柔軟的毛巾、毛毯、棉質(zhì)紗布、玩偶、枕頭等方式。

但是從發(fā)育的觀點(diǎn)來(lái)看，這些現(xiàn)象都是自然的過(guò)程，尤其是小baby時(shí)期，當(dāng)因?yàn)橄胨X(jué)、肚子餓、尿片濕、興奮、不順意的憤怒情緒等情形出現(xiàn)時(shí)，父母或照顧者可能會(huì)隨手拿些替代物來(lái)安撫孩子的情緒，這些經(jīng)常被隨手拿來(lái)使用的物品有：奶嘴、紗布、柔軟的毛巾、被子、枕頭、娃娃等，只要不是的過(guò)度或不當(dāng)使用，隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，人際關(guān)系的拓展與生活作息正常化，多數(shù)的孩子是不會(huì)對(duì)這些替代慰藉物產(chǎn)生依戀情形的，長(zhǎng)大后自然對(duì)嬰幼兒期所依附的人及物品會(huì)慢慢的轉(zhuǎn)移，而不再?gòu)?qiáng)烈需求。

但是如果這些習(xí)慣就是一直戒不掉時(shí)該怎么辦？其實(shí)不用刻意禁止已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，因?yàn)榻洳唤涞暨@些習(xí)慣對(duì)于孩子的日常生活完全沒(méi)有影響，有的只是外觀上的不好看，但如果這些習(xí)慣是孩子的自信心來(lái)源，或許等到時(shí)間到了，孩子自然會(huì)不喜歡，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，這些東西是他所能掌控的，如果孩子一直戒不掉這些習(xí)慣，或許該回溯原因，是不是在口腔期時(shí)得不到應(yīng)有的滿(mǎn)足，或者是父母親沒(méi)有給他足夠的安全感，再來(lái)想想該如何戒除這些習(xí)慣。

如果大人都一直戒不掉煙、酒的壞習(xí)慣，又何必強(qiáng)迫孩子一定不能如何呢？只要等到他大了，靠自知能力或者群體的力量約束他，自然而然這些習(xí)慣就會(huì)消失了。但如果父母一定要孩子戒掉這些習(xí)慣，還是有方法可循，以下我們就逐一來(lái)說(shuō)明。

◆奶嘴

專(zhuān)家建議家長(zhǎng)，戒奶嘴要有技巧，盡量減少孩子吃奶嘴的時(shí)間與次數(shù)，慢慢地，他就會(huì)對(duì)這樣?xùn)|西生疏，但是幫助其改善的父母要持之以恒，不是孩子一吵鬧就拿給他。

當(dāng)孩子一直吸奶嘴時(shí)，家長(zhǎng)可以跟他說(shuō)：“你吸嘴嘴我聽(tīng)不清楚你說(shuō)話，你要拿開(kāi)再跟我說(shuō)喔！”，或者和孩子約定好，起床后就不要再吸了，睡覺(jué)前再吸就好了。盡量不要將焦點(diǎn)擺在這件事上，以淡化處理的方式，孩子自然而然就會(huì)忘記這件事了，如果家長(zhǎng)一直說(shuō)，他反而更喜歡這么做，為的是要引起你的注意，因?yàn)槲ㄓ凶鲞@個(gè)動(dòng)作時(shí)你才會(huì)注意到他，演變成一種故意的行為。

而當(dāng)孩子已經(jīng)長(zhǎng)了牙齒，可以吃副食品時(shí)，盡量讓他們吃固體食物，唯有在口腔期得到滿(mǎn)足，才能對(duì)于奶嘴的需求不那么強(qiáng)烈。

父母或照顧者的育兒方法，可能與寶寶的戀物依賴(lài)習(xí)慣互為因果，人類(lèi)的成長(zhǎng)是一連串由依賴(lài)到獨(dú)立的發(fā)展過(guò)程，從依賴(lài)母親的子宮孕育胚胎，成熟了就獨(dú)立脫離母體出生了。而嬰兒期同樣也從依賴(lài)喝奶吸收營(yíng)養(yǎng)以維持生命成長(zhǎng)，到成熟了就自然會(huì)跟奶奶說(shuō)byebye了。

對(duì)于大人的依賴(lài)也是同樣的道理，從幼兒時(shí)期依附著照顧者，等安全感、自信心成熟了就邁向獨(dú)立了。父母在育兒的過(guò)程中，也許不會(huì)將孩子依戀的物品視為是有害的東西，但是癖好一形成，可能會(huì)發(fā)展成寶寶對(duì)某些特定物品產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴(lài)，因而影響?yīng)毩⒔】等烁竦陌l(fā)展，父母親千萬(wàn)不能忽視這些事喔！

孩子膽小媽媽有妙招

在日常生活中，有些媽媽總會(huì)抱怨自家小孩膽子太小，比較怯弱、靦腆，不愛(ài)說(shuō)話。和小朋友一起玩的時(shí)候也比較孤僻，不大合群，在幼兒園也不敢舉手回答問(wèn)題，參加活動(dòng)稍微不順利就哭哭啼啼。想要讓這些孩子變得膽大起來(lái)，應(yīng)該從一下幾個(gè)方面著手：

首先，父母要做好表率?？梢韵胂?，一個(gè)家庭里面父母本身就是比較怯弱的人，他們的小孩比較大膽的可能性就很小。很多媽媽們看到蛇、老鼠等動(dòng)物是反應(yīng)強(qiáng)烈，小孩看在眼里也會(huì)覺(jué)得動(dòng)物很可怕，不敢輕易接觸。父親如果在日常交際中也畏首畏尾，比較怯弱的話，對(duì)孩子只會(huì)產(chǎn)生不好的影響。因?yàn)楹⒆拥哪７履芰κ呛軓?qiáng)的，他馬上就能仿效爸爸的做法，在與人交往中比較被動(dòng)。所以，要想孩子擺脫怯弱，父母自己首先就應(yīng)該做好表率。

其次，多帶孩子參加各種游戲和體育活動(dòng)。游戲能讓孩子有更多機(jī)會(huì)接觸小伙伴，習(xí)慣與人的互動(dòng)行為，這樣能在不知不覺(jué)中弱化孩子的怯弱心理。父母應(yīng)該明白，一個(gè)孩子不敢與人交往，很大程度上不是不愿意交往，只是因?yàn)椴皇煜ぁＭㄟ^(guò)游戲讓幼兒慢慢熟悉這種交往形式之后，幼兒就能慢慢放開(kāi)，接納更多的伙伴，全身心投入游戲當(dāng)中。體育活動(dòng)是一種開(kāi)闊的運(yùn)動(dòng)，不僅讓幼兒擁有更多的活力，更能讓他們感受到身體和心理更大力量的沖擊，對(duì)幼兒的性格發(fā)展起到很好的促進(jìn)作用。

最后，給孩子更多嘗試的機(jī)會(huì)。很多父母都認(rèn)為孩子有很多事情都不會(huì)做，與其讓他犯錯(cuò)誤還不如自己代勞。其實(shí)，這是一種很錯(cuò)誤的想法。不讓孩子自己去嘗試，孩子永遠(yuǎn)邁不出這一步。當(dāng)孩子不得不自己面對(duì)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)自己完全沒(méi)有相應(yīng)的能力，從而造成沮喪和怯弱的心理。只有在日常生活中讓孩子能做的事情自己做，盡可能地給孩子更多嘗試失敗、嘗試成功的機(jī)會(huì)，抗挫折能力提高之后，孩子對(duì)自身能力的恐懼感就會(huì)減少。

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