幼兒說故事。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師有樹立正確的家長觀，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《孩子說臟話，家長怎應(yīng)對？》，僅供參考，大家一起來看看吧。

旦旦寶貝幼兒園的時候，小朋友們天天圍著老師轉(zhuǎn)，一口普通話，而且特別的懂禮貌，老師還特意給他寫了一幅字“主持乖寶”，為了勉勵他我專門請畫廊的師傅幫把字表好弄成好框掛在了他的臥室，可是，這光景不長…….

時光飛逝，旦旦上了一年級，由于工作原因，不能按時接他回家，只能讓小飯桌幫忙接送，為了能給孩子更多的關(guān)心和愛護(hù)，我中午下班后還是將他接回家的，可是，只是每天那短短的兩個小時，旦旦就染上了很多不良習(xí)慣：飯前不洗手、小動用突出、滿口地方話，最可氣的是他竟然還學(xué)會了說臟話，面對他種種“惡行”，我真的是又氣又恨，可是，為了能讓他改掉這些毛病，我還是要找準(zhǔn)時機(jī)選對方法幫他改掉這些毛病。

我找準(zhǔn)機(jī)會就和旦旦交談，慢慢的探聽他平時在學(xué)校、小飯桌都和哪些小朋友一起玩，他們的家住哪里，他們之間都玩什么游戲等等。經(jīng)過交談我得知，在學(xué)校孩子們的行為言語都沒問題，問題就出在小飯桌。小飯飯桌里面從小學(xué)一年級到六年級的孩子都有，那么有些高年級的孩子經(jīng)常是邊吃飯邊看電視，誰若是站在電視前擋在他們面前，這些高年級的孩子就上前一把抓住那些孩子，然后就嘴里就說出了那些臟話，說到這的時候，旦旦還告訴我說：媽媽，你都不知道那些大哥哥有多厲害呢？他們不高興的時候還打人呢！我又問：那旦旦也和他們玩嗎，也被他們打過嗎？旦旦回答：我不和他玩，但是偶爾也被他們罵。媽媽，你說這些大哥哥是不是特別的威風(fēng)呀，我們這群小朋友都很害怕他們，看電視也都躲在后面看的。但也很崇拜他們的，如果我這樣就不會有孩子欺負(fù)我了。聽到此我怎么有種遇到黑社會的感覺了，于是我忙告訴旦旦：寶貝這不是威風(fēng)，那些大哥哥的行為是不對的，如果有小朋友擋住了你的視線，你可以好好的告訴他，讓他躲一下，但不能用武力和說臟話來威脅，這些行為都是不對的，而且說臟話本身就是不正確的做法呀，我們要做一個懂禮貌的好孩子。旦旦看著我似乎明白了一些，他告訴我說：媽媽，我以后不說臟話了，我要做一個好孩子，讓媽媽喜歡，讓老師喜歡，讓所有的人都喜歡。孩子就是孩子，當(dāng)他染上了壞行為，我們作為家長的一定要淡定，而且要及時的幫忙改正，切記不能盲目去責(zé)罵，這樣做會適得其反的。有關(guān)孩子說臟話，我想和朋友們交流一下我的一些想法。

一、查清根源，冷靜處理

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子行為或言語偏離軌道時,我要淡定,要冷靜處理,先要查清這些行為的根源,不能盲目去發(fā)脾氣、去教育，而是可以先與孩子溝通，然后再商量具體的解決辦法。正如旦旦和高年級孩子學(xué)會了說臟話，他是因為覺得那些“臟話”很有威力，這就是原因所在，我們能夠幫孩子分析什么是對的，什么是錯的，然后再告訴他什么樣的行為可以學(xué)，什么樣的行不能學(xué)，孩子聽進(jìn)去他就會改掉那壞毛病的。

二、給孩子改正的時間

其實孩子不同于成年人，當(dāng)他們犯了一個錯誤時，你提示他這是錯的讓他改掉，他當(dāng)時答應(yīng)的非常好，但是他們基本上屬于那種“記吃不記打”的主兒，所以，我們要允許他們會再次犯錯，要給他們改掉錯誤的時間。再來說旦旦這說臟話的行為吧，那段時間他偶爾也會順嘴說出一些臟話，但是作為家長，就要多提示、多教育，這樣給他更多的時間改正，孩子從心理上也容易接受。

三、樹立良好的榜樣

大家也都知道，孩子出生后他就是一張白紙，家長就是孩子的一面鏡子，您怎么做孩子都記在心里，所以，我們要為孩子樹立良好的榜樣，給他們創(chuàng)造良好的生長環(huán)境，父母本身不能有說臟話的行為和其他不良行為。鏡子是干凈透明的，那么照出的孩子自然是清純無暇的了。

四、合理觀看動畫片

前些天，我?guī)У┑┤バ^(qū)玩，看到好多孩子都來模仿“熊出沒”動畫片里的情節(jié)，又是跪又是求的，正巧有幾位媽媽也在場，大家都說這就是和那個“光頭強(qiáng)”學(xué)的，還有些媽媽說，現(xiàn)在這些動畫片真的很差勁，有一個剛學(xué)會說話的寶寶，一不高興就會對著家里人喊“臭爸爸、臭媽媽”。確實現(xiàn)在的動畫片很多都沒有什么意義，說臟話，或者打打殺殺不的情節(jié)，這些對孩子的形影非常不好，媽媽們就要幫孩子合理選擇動畫片，讓他們接受一些正能力的題材，學(xué)一些有益的知識。

五、好習(xí)慣早養(yǎng)成

好習(xí)慣早養(yǎng)成不是一句空話，是要從實際出發(fā)，當(dāng)孩子牙牙學(xué)語時，我們就應(yīng)該開始給孩子正確的引導(dǎo)。比如孩子從外面或電視上學(xué)到了一句罵人的話，說給家人聽，家長聽完后覺得很可頭頭兒還故意大聲笑來應(yīng)和孩子，這樣的行為會給孩子錯誤的信號，他會認(rèn)為自己說的話很棒，爸爸、媽媽很開心，所以，他會繼續(xù)說，可是，日積月累手你再去制止已經(jīng)來不急了，我們一定要及時發(fā)現(xiàn)及時指出，并且要孩子從小養(yǎng)成良好的行為。

最后，我想說，我們總歸不能跟著孩子一輩子，他們總有長大的時候，那么，我們就要教育孩子學(xué)會明辨是非，讓他們自己學(xué)會選擇文明、懂禮貌的小伙伴作為朋友，這樣就能以減少相互學(xué)罵人的機(jī)會，沒有犯錯的機(jī)會就不會犯錯，孩子也就能在良好的環(huán)境中成長，也不會出現(xiàn)說臟話的行了，再次祝天下的孩子們都能健康、快樂的成長！

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寶寶說臟話 家長應(yīng)如何對待

寶寶一天天長大，小嘴巴漸漸跟“炒豆子”似的，每天都會蹦出許多讓人驚喜的新詞、新句子?？墒怯幸惶欤瑡寢屚蝗话l(fā)現(xiàn)寶寶不知什么時候開始會說臟話了，而且會得越來越多，還一遍遍重復(fù)。有的媽媽一笑了之，有的媽媽則如臨大敵。對此，幼教專家表示，寶寶說臟話只是一種模仿，家長應(yīng)理性面對，正確引導(dǎo)。

態(tài)度PK

寶寶說臟話，家長該咋辦？

態(tài)度一：平靜面對，不當(dāng)回事

姜蕓的寶寶5歲了，最近時不時地冒出一兩句臟話出來。姜蕓說：“第一次聽到他嘴里冒出的臟話，一家人都忍不住笑了。現(xiàn)在想想，真是不應(yīng)該，我們因此而笑，反而給了寶寶一種鼓勵?！爆F(xiàn)在，寶寶會說的臟話越來越多，姜蕓不再笑，但也不刻意指責(zé)或者打罵，而是告訴孩子：“說臟話不好，媽媽和老師都不喜歡?！?/p>

姜蕓說，這應(yīng)該是每個小孩都會經(jīng)歷的一個階段。小孩子其實自己也不知道那些臟話是什么意思，等過了這個階段，年齡大點懂事了自然就不會再說了。

態(tài)度二：如臨大敵，嚴(yán)厲管教

“這么丁點兒就說臟話，等上小學(xué)、初中還得了？”相對姜蕓，范琳對孩子說臟話的的反應(yīng)很強(qiáng)烈?！昂⒆拥谝淮握f臟話，是去年剛上大班的時候。我狠狠地打了他的手心，還讓他向我道歉?！狈读照f，后來孩子埋怨，和他玩的幾個小朋友個個都會說“那些話”，他才學(xué)的。

“肯定是那些孩子的家長經(jīng)常說臟話，無形中影響了孩子。環(huán)境不好，孩子不在意就學(xué)上了，真煩！”范琳無奈地說。

原因分析

環(huán)境所致，無意識模仿

揚大二幼園長印云說，孩子學(xué)說臟話，是一種沒有是非觀念的模仿行為。首先因為有些父母在吵架中會冒出“臟字”，父母或者別人罵，我也跟著罵，是孩子學(xué)罵人的一種普通心理，也會不自覺地讓孩子有一種強(qiáng)化記憶；另外，就是被迫罵人。這種情況一般發(fā)生在小伙伴之間，遇到和小朋友爭執(zhí)，生氣或難受時，他們會不自覺地說那些臟字，來緩解壓力；最后，還有家長面對孩子說臟話時的忍俊不禁和當(dāng)笑話般地傳播，都會讓孩子以說為樂，讓孩子漸漸習(xí)慣罵人。

解決辦法

理性對待，正確引導(dǎo)

“說臟話只是相當(dāng)多孩子成長過程中的小插曲，只要父母引導(dǎo)有方，很快就會過去的?！庇≡普J(rèn)為家長可以從以下幾方面來面對：

首先，理性對待“臟話寶寶”。3歲左右的寶寶正是善于模仿的時期，又處于語言發(fā)展的敏感期，是非觀念還未形成，他只是從外界接收感知到這樣的文字信息，并不理解這些詞語是什么意思，所以家長發(fā)現(xiàn)孩子說臟話時切勿大驚小怪，更不可因此粗暴地打罵孩子，否則反而強(qiáng)化了孩子的不文明行為，使孩子的心靈受到傷害，作為父母應(yīng)以平和的心態(tài)對待此類現(xiàn)象。

其次，正確引導(dǎo)。寶貝說臟話固然不好，但父母不妨通過這個契機(jī)，幫助寶貝樹立是非觀念。告訴他哪些詞是不好的，別人不喜歡聽，不能用；哪些詞是好的，大家喜歡聽，可以用。寶貝也只有把好的和壞的詞都學(xué)到了，才能進(jìn)入樹立是非觀念的時期。當(dāng)孩子出口成“臟”時，成人可以嘗試著心平氣和地問寶寶：“寶寶，罵人好不好？”一般寶寶們都清楚罵人不好，所以當(dāng)他回答“不好”時，你就可以進(jìn)一步教育他這樣是在罵人，這是一種不好的做法，在溝通的過程中嘗試了解他說粗口的原因，以及想要表達(dá)什么，告訴他要發(fā)泄這樣的情緒可以用什么字眼來替代粗口，當(dāng)他接受你的意見時，應(yīng)及時表揚他。

最后，盡可能凈化孩子的生長環(huán)境。孩子生活在社會大環(huán)境中，難免受到各種不良言行的影響，說粗話也是如此。父母對此要采取一些相應(yīng)的防范措施：一方面盡量讓孩子避免接觸周圍不良的語言環(huán)境，讓他們聽不見臟話，學(xué)不到臟話；另一方面又要增強(qiáng)孩子的“免疫”力，教孩子明辨是非，告訴他們，罵人、說粗話是不文雅的行為。另外，父母要關(guān)注孩子周圍小伙伴的情況，為孩子選擇講文明、懂禮貌的伙伴，以減少相互學(xué)罵人的機(jī)會

寶寶說臟話家長制止有高招

第一招：冷處理法

冷處理法又稱為消退法，是指某一行為反復(fù)出現(xiàn)時，若這個行為得不到強(qiáng)化，這種行為的發(fā)生率就會降低。

具體措施是當(dāng)孩子說臟話時，不打孩子，也不和孩子說道理，假裝沒聽見，對他不理不問。慢慢地，孩子覺得沒趣自然就不說了。這里需要提醒家長的是：千萬不要大發(fā)雷霆，表現(xiàn)出異常憤怒的樣子，或重復(fù)孩子的臟話，這樣不但不能解決問題，只會強(qiáng)化這種不良行為。

第二招：模仿療法

模仿療法又稱為示范法，是指通過觀察別人的行為，學(xué)習(xí)和獲得良好行為，減少和消除不良行為的一種矯正方法。

通過觀察他人的行為來改變個體行為是相當(dāng)有效的，其主要類型有：影視模仿法、錄像模仿法、讀物模仿法、現(xiàn)場模仿法、參與模仿法等。家長可以編故事讓孩子自己體會，這是典型的讀物模仿法。編故事的同時，在故事中給孩子一些好的建議，比如在他生氣的時候可以找人傾訴或者和喜愛的玩具說話等，而不能用說臟話的方式?？傊议L可以運用多種策略去幫助孩子模仿學(xué)習(xí)良好的行為，最終讓他改掉不良行為。

第三招：認(rèn)知行為療法

這種方法的種類很多，心理學(xué)家貝克的認(rèn)知療法強(qiáng)調(diào)兒童對自己行為的認(rèn)識，注重通過直接干預(yù)和重建等手段來改變兒童的認(rèn)知，從而改變兒童的行為。

基本步驟如下：

第一步：了解孩子身上存在的不良行為，幫助他認(rèn)識到說臟話是一種不好的行為。

第二步：幼兒期的孩子自我意識尚未分化出主體與客體。所以，當(dāng)你問他：“罵人好不好？”他一般會回答：“不好！”這是因為在他的自我意識中，說臟話是別人做的，不包括他自己。他說這些臟話，只是在模仿，覺得好玩而已。因此，你不要從道德品質(zhì)的角度去衡量這件事，而應(yīng)教導(dǎo)并積極暗示孩子：這種行為是不對的。

第三步：對孩子的各種良好表現(xiàn)，一定要給予適當(dāng)?shù)姆答伵c強(qiáng)化，如能改掉毛病，或者表現(xiàn)出一點點良好的跡象時就及時表揚他，使他徹底改正說臟話的壞行為。

第四招：環(huán)境隔離法

你不妨仔細(xì)想想：孩子為什么說臟話？如果追因溯源之后，發(fā)現(xiàn)他是受到不良環(huán)境的影響，那么就該采取環(huán)境隔離法，讓他遠(yuǎn)離不良環(huán)境，不讓他跟一些說臟話的孩子一起玩。

第五招：適當(dāng)懲罰法

如果孩子長大了一點，比如到五六歲，仍有這種不良行為，就可以給他適當(dāng)?shù)膽土P，促使他反省自己的行為。

孩子說臟話的真正原因

孩子說臟話的真正原因

當(dāng)?shù)谝粋€臟字從孩子嘴里蹦出的時候，你是不是覺得天都要塌下來了?冷靜，再冷靜，告訴自己這只是他成長中的一個小插曲?？纯聪旅娴乃膫€故事，讓我們告訴你如何從容有效地應(yīng)對孩子粗魯?shù)恼Z言。

讓孩子跟臟話bye-bye

喬喬媽媽的煩惱：

3歲的喬喬越來越樂于“聚眾滋事”，他和小伙伴坐在自己的房間里，用“臭大糞”“狗屎”“放屁”等臟話互相取樂并陶醉其中。喬喬清楚地知道我對這些話的態(tài)度，所以他早已為自己準(zhǔn)備好了狡辯之辭。當(dāng)我陰沉著臉快步走到他們面前的時候，他馬上笑嘻嘻地先發(fā)制人：“爸爸說過，在看足球和在運動場的時候是可以說粗話的，我們現(xiàn)在在玩兒足球場上的過家家呢!”

看著他滿臉的得意，我彎下腰和兩個小搗蛋面對面，和顏悅色地問：“哦，是這樣啊!那么裁判在哪兒呢?足球又在什么地方啊?沒有裁判和足球，你們怎么玩過家家呀?”孩子畢竟是孩子，詭辯被戳穿后馬上紅著臉、嘻嘻笑著逃跑了。

你或許覺得奇怪，我怎么能保持這樣從容的態(tài)度。其實我也很生氣，上個月就因為喬喬當(dāng)著我們的面叫他奶奶“笨蛋老太婆”，害得我費勁唇舌來跟我婆婆解釋這不是我們私下里對她的稱呼，然后又足足花了一個月的時間才使得她原諒我們，重新又來我們家做客。當(dāng)時，我?guī)缀醣贿@個孩子氣瘋了。但是生氣非但不能解決問題，有時候反而會使孩子們更熱衷于這種語出驚人的游戲。

學(xué)齡前的孩子“出口成臟”，往往是因為周圍的反應(yīng)讓他們覺得很過癮。小伙伴們的驚愕眼光，幼兒園老師的無比嚴(yán)肅，爺爺奶奶跌落的眼鏡和爸爸媽媽的怒發(fā)沖冠……這些表現(xiàn)讓孩子們覺得臟話似乎成了權(quán)利的象征，他們能夠通過說臟話實現(xiàn)引人注意的目的。同時，孩子們會覺得自己長大了，因為當(dāng)他說出不允許說的臟話時，會有一種獨立的感覺。

一般來說，孩子們的臟話并沒有惡意，但是家長卻不能聽之任之。因為多數(shù)的教育心理學(xué)家都認(rèn)為，如果孩子長期不受約束的話，會出現(xiàn)性格發(fā)展缺陷。孩子們的臟話興奮期會在3～4歲的時候最突出，到了上學(xué)的年齡自行結(jié)束。在這段時期里，你可能會因此遭遇到各種各樣的尷尬。下面的4個場面你可能也會遇上，讓我們看一看孩子到底做了什么，我們又應(yīng)該如何應(yīng)對。

FOCUS1孩子從試探開始——

3歲的男孩皮皮被姥姥從幼兒園接回來，進(jìn)家門后看見媽媽便大聲打招呼：“嘿，小妞兒!”然后笑嘻嘻地看著媽媽。

他為什么這么說：

皮皮在幼兒園或者回家路上聽到了這句話，他想看看它有什么作用，并沒有其他的用意。因為他知道媽媽愛他，所以就想在媽媽身上試一試這句話的威力。

你應(yīng)該這樣做：

當(dāng)你的孩子第一次或第二次說臟話的時候，你不要理會他。雖然這樣做有些難度，但是這個策略實際上是在告訴孩子：這些詞語毫無意義!雖然它們在幼兒園引起了令人興奮的反應(yīng)，但是在家里達(dá)不到他預(yù)期的效果。孩子由此接受到的信號是：“看來這些詞語一點都不重要，可以把它們忘記了?！钡?，當(dāng)你聽到孩子反復(fù)這樣說話的時候，你就需要約束他了。你應(yīng)該明確地告訴他，你不想被稱作“小妞”，因為這樣的稱呼令你很生氣。你也可以告訴他，如果他這樣和朋友打招呼也會失去好朋友。給孩子理由的時候并不需要長篇大論，只要讓他知道：“我不喜歡這個詞，其他人也是這樣?！?/p>

FOCUS2孩子喜歡模仿別人——

3歲的強(qiáng)強(qiáng)過生日的時候得到了一套兒童工具箱，于是他開始模仿星期天爸爸修理餐椅時候的樣子，在自己小板凳上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍脗€不停。每敲一下，嘴里都會念念有詞地說：“，破玩意兒!”

他為什么這么說：

毫無疑問，強(qiáng)強(qiáng)的臟話是跟爸爸學(xué)的。大人們難免在忙忙碌碌的日常生活中不經(jīng)意間語言“失足”，這時，孩子便敏銳地抓住了那些“關(guān)鍵詞”，比如“”、“笨蛋”、“臭狗屎”等。孩子們很喜歡模仿大人說話做事的樣子，這些新鮮刺激的詞他們自然會津津樂道。

你應(yīng)該這樣做：

對于這種屬于模仿的行為來說，孩子們通常并沒有意識到自己在說臟話。因此，你不要去強(qiáng)調(diào)這點，聽過就忘掉，不加任何評論。但是一定要反省一下，孩子是從什么場合聽到和學(xué)到的這些話，以后說話的時候一定要注意，為他們提供一個清潔的詞匯環(huán)境。

FOCUS3孩子需要情緒發(fā)泄——

超市里，莎莎向媽媽要小熊橡皮糖，但是媽媽不給她買。于是，小姑娘非常生氣，邊跺腳邊沖著媽媽大喊：“你是個笨豬!”

他為什么這么說：

愿望得不到滿足，是孩子可能遇到的最大挫折，他們會盡自己所能來發(fā)泄心中的不滿。他們可能會大聲哭鬧，會摔東西，也會說出自己覺得最最惡毒的語言。這時候，他們是很清楚自己在說什么的，因為他們就是要通過臟話來表達(dá)情緒——這正是臟話被發(fā)明創(chuàng)造的原因。

你應(yīng)該這樣做：

在眾目睽睽聽到孩子這樣說話，父母都會覺得非常尷尬。但是，不要讓你的情緒失控。你可以深呼吸或者咬著后槽牙默數(shù)，直到自己冷靜下來。接下來要做的，是引導(dǎo)你的孩子慢慢放松下來。你可以接著她的話說：“如果我真的是個笨豬，今天下午就不用給你做草莓蛋糕了。而且，我們今后只要吃豬食就可以了，每天睡在茅草里，家里都是臭烘烘的味道……”你繼續(xù)把這種場景描述下去，讓你的孩子也加入進(jìn)來一起想象，她的怒氣和失望的感覺就會漸漸地平息。等到兩個人都忘記剛才的不愉快以后，你就需要平靜地告訴她，為什么拒絕她的要求，而她剛才的話有多么無理、多么不可愛。

FOCUS4孩子有時會用詞不當(dāng)——

奶奶又找不到老花鏡放在哪兒了，小帥坐在沙發(fā)里自言自語說“奶奶真是個大白癡!”全家人都被他的話驚呆了。

他為什么這么說：

通常講，孩子是不會故意侮辱別人的，所以他可能并不明白這句話的確切意思和惡劣程度。最大的可能是小帥無意中在某個地方聽到了這個詞，他對詞義有一些感覺，所以現(xiàn)在想用一用而已。因為孩子對語言和詞匯的感覺是慢慢形成的，因此他用詞不當(dāng)也是相當(dāng)正常的。

你應(yīng)該這樣做：

不要只用“不許這樣說”一句話就打發(fā)他了，而是應(yīng)該幫助他找到正確的說法。你可以問她：“你覺得大白癡是什么意思?”他可能會說：“奶奶總是找不到東西……”你馬上糾正他說：“那就應(yīng)該說‘奶奶容易忘事’才對?！比缓竽憧梢岳^續(xù)說：“現(xiàn)在，我們一起幫奶奶找眼鏡，下次你有東西找不到的時候，大家也會幫助你的?！钡牵绻愕暮⒆右院筮€在使用這個詞，那么你就必須嚴(yán)肅地告訴他“這樣說是不對的，大家很不喜歡”。

當(dāng)孩子的臟話鉆入耳中，請?zhí)嵝炎约海?/p>

*與其說孩子在說臟話，不如說這只是他的一種語言經(jīng)歷而已。

*對孩子來說，臟話只不過是他們發(fā)現(xiàn)的一個新的探索領(lǐng)地，而不是要拿它攻擊別人或者是惹人生氣。

*學(xué)齡前兒童并不能像成人或大些的孩子那樣評估詞語，所以成年人有義務(wù)告訴孩子規(guī)則，而不是簡單的訓(xùn)斥或懲罰。

*最好從孩子的理解能力出發(fā)，而不要從成人的角度去看待臟話的含意。

*請嘗試把一句臟話當(dāng)成一個機(jī)會，去接近孩子的思想，弄清他們究竟想要表達(dá)什么意思。

孩子不自信，家長怎培養(yǎng)？

孩子馬上進(jìn)幼兒園，在陌生人面前不敢說話，也不會主動跟其他小朋友交朋友，總之就是不自信，作為家長的我們應(yīng)該怎么辦呢？

1.不要把你的野心和愿望強(qiáng)加到孩子身上。隨著孩子們的慢慢長大，她們會覺得有來自方方面面的壓力，同時她們也會試圖弄清楚她們是誰，她們想要成為誰，以及她們想要去哪里？當(dāng)你在鼓勵你的孩子時，請確保你是真的在幫她們成為她們自己，在幫她們創(chuàng)造她們的夢想。同時也要支持她們憑借她們自己的努力走她們自己的路。不要試圖迫使她們按照你所希望的方向前行。巧妙地嘗試著讓她們?nèi)绾螢樽约鹤鰶Q定。在她們前行的道路上，為她們努力實現(xiàn)的夢想或至少是開始創(chuàng)造的夢想鼓舞加油。

2.即使你之前已經(jīng)給了相應(yīng)的幫助，但還是不要忽略孩子的求救信號。她們只是孩子，她們比任何人都需要你。站在她們的那一邊，幫助她們解決青春期帶來的任何問題以及她們成長所遭受的任何痛苦，這些都有助于她們和你之間保持一種牢靠且坦率的關(guān)系，也有助于她們建立自信。請記住，你也曾經(jīng)經(jīng)歷了她們那個年齡段，想想你是怎樣受益于來自你父母的支持而挺過自我懷疑期的，同時記得對你成長中的女兒保持應(yīng)有的耐心。

3.無論好壞，不要幫她們預(yù)測。“像你這樣，永遠(yuǎn)不可能成功?！迸?，那可不一定。與此相比，父母的否定話語殺傷力更大。

4.無論過去還是現(xiàn)在，都不要把你的失敗強(qiáng)加給她們。如果你個人在某些方面失敗了，這個可能會帶給你痛楚，然后你可能會盡可能的保護(hù)你的孩子讓她們避免遭受同樣的命運。向你自己的失敗錯誤學(xué)習(xí)并和孩子們分享這些故事，但是記住，這些失敗和錯誤是你自己的失敗和錯誤，和孩子們無關(guān)。

5.不要把你的感情強(qiáng)加給她們，這會傷害到孩子的自尊。在精疲力竭或不知所措時，如果你不經(jīng)意的這么做了，請真誠的向她們道歉并告訴她們你的感受不是由于她們的過錯造成。告訴她們當(dāng)有人對她們做錯事或者說錯話時，得到一個道歉很重要。這會促使你女兒希望從每個人那里獲得應(yīng)得的尊重和友善的對待。

說臟話！我的孩子是壞孩子嗎？

你是否還記得4歲大的孩子第一次說臟話時你的反應(yīng)？你是不是瞠目結(jié)舌、一句話都說不出來？你有沒有把手里的叉子掉到餐桌上？你是不是連耳朵都漲紅了？對于正在成長的孩子來說，他們對臟話以及臟話的作用都感到十分好奇。在孩子們看來，各種各樣的字眼是無所謂“臟”的。在孩子差不多4歲的時候，骯臟的字眼就會從孩子的嘴里迸出來。如果孩子們常常聽到某些詞匯， 而且看到這些詞匯對聽眾產(chǎn)生了影響，那么他們就會記住這些詞匯，并且使用它們。小孩子們可能并不明白他們所聽到的一些詞匯到底是什么意思，因此對待孩子說臟話的明智的辦法是不要反應(yīng)過度，這個說臟話的階段會過去的。下面我們來談?wù)勅绾蚊鎸⒆诱f臟話的情況。1.探究根源一個5歲大的孩子正在一群年長的女性親戚旁邊天真無邪地玩耍。突然他嘴里迸出的一個字眼讓大家都沉默不語起來。正當(dāng)尷尬的母親趕忙過去讓孩子閉嘴的時候，孩子的姑婆在一旁作出解釋：“他講話就像他爸爸。”要讓你的孩子少接觸下流的言辭，要讓你自己的語言干凈起來，你應(yīng)該監(jiān)督孩子的小伙伴們嘴里說出來的是什么樣的話，還必須小心地選擇孩子能接觸到的電視節(jié)目。2.向你的孩子作解釋“有些話聽起來是很不好的。我們有許多聽起來很舒服的字眼，我們還是來聽這樣的話吧。”在教堂里如果你要去大便，應(yīng)該走過來湊近媽媽的耳朵輕輕地說：“請帶我去洗手間?！?.為孩子提供其他選擇如果你的孩子在發(fā)脾氣的時候會不由自主地說下流話，應(yīng)該讓他學(xué)會采用別的方式來作出反應(yīng)：“唉喲！好疼！我弄傷了手指?！闭Z言能夠釋放緊張的情緒，因此你應(yīng)該為孩子示范怎樣不說下流話，用別的語言來緩解自己的壓力。可以采用這些傳統(tǒng)的詞匯：“該死”、“哎唷”、“糟糕”、“好痛”、“見鬼”或者“胡扯”等。4.置之不理孩子們明白什么樣的話語具有令人震驚的效果；聽眾的反應(yīng)越強(qiáng)烈，孩子就越有可能再來一遍。在你確保孩子懂得你們家的家規(guī)并且知道有些話是不允許在公共場合說之后，如果他偶爾說了一兩句臟話，你完全不必去管他。對于他采用的別的得體的話語，你應(yīng)該著重表揚他。5.判定語言標(biāo)準(zhǔn)對于年齡大一些的孩子，你應(yīng)該為他們制定一套允許在家里使用的語言標(biāo)準(zhǔn)，并且要嚴(yán)格地執(zhí)行這個標(biāo)準(zhǔn)。如果你7歲大的孩子說著下流話走進(jìn)家門，你就應(yīng)該和他一起坐下來，明確地解釋給他聽為什么他說的下流話讓人感到討厭。

家園共育：孩子說臟話，你是什么反應(yīng)？

孩子為什么說臟話？

原因一：好奇心

孩子剛學(xué)說話，好奇心強(qiáng)，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽見別人說一句臟話，他并不知道這句話的意思就跟著學(xué)了。

原因二：受父母影響

有的父母平時不太檢點自己的言行，孩子受其影響，也學(xué)會了說粗話。

原因三：受外界環(huán)境影響

孩子生活在社會的大環(huán)境中，難免受到各種不良言行的影響，說粗話也是如此。

原因四：被迫罵人

這種情況一般發(fā)生在小伙伴之間：發(fā)生了矛盾，以牙還牙，受了欺負(fù)，借罵人來發(fā)泄自己的不滿。

應(yīng)對臟話孩子四步曲

隨著年齡的增長、語言水平的提高、社會交往的增多，兒童往往不可避免要接觸到社會上一些不健康的語言環(huán)境，此時，家長應(yīng)及時做好孩子的教育工作，保證孩子從小養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。

第一步：保持冷靜

孩子的臟話往往并不“臟”，也就是他們的臟話只有“臟”的形式，而不包含“臟”的道德，所以家長不必過分大驚小怪，只要在預(yù)防和引導(dǎo)方面雙管齊下就可以了。

當(dāng)孩子口出臟話時，家長無須反應(yīng)過度，冷靜以對才是最為重要的處理原則。不妨先詢問他是否真的懂得這些不好聽的話有什么意義？他真正想說的是什么？他知道這些語匯其實是不尊重、不成熟的行為嗎？如果換個方式，他會怎樣表達(dá)呢？家長要避免用憤怒惡言威嚇，得讓孩子知道，爸爸媽媽很愿意和他討論“說話的藝術(shù)”，包括臟話和好話。

第二步：告訴孩子為何是“臟”話

三歲以上的孩子，就可以跟他說道理了，只要能耐心向孩子說明，他就會信服你。運用解釋和說明，是為孩子傳達(dá)正面、澄清負(fù)面社會價值的好方法，并將適當(dāng)?shù)恼f法和傷害性的用語并陳，和孩子一起思索，在討論過程中，盡量讓孩子理解，這些粗俗不雅的語言，為何不被大家接受？它們傳達(dá)著什么樣侮辱的意味？也讓孩子體會，聽者接收到這樣的訊息時，是如何的感受不被尊重。

第三步：告訴孩子應(yīng)該怎么說

這時，就得見家長的功力了，孩子說臟話的動機(jī)不論因為好玩、習(xí)慣、還是為了表達(dá)負(fù)面情緒，爸媽都應(yīng)悉心引導(dǎo)孩子，教孩子換個說法試試看，彼此定下規(guī)則、隨時提醒孩子，告訴他“你如果能克制自己不說不好聽的話，說得有理又合宜，這樣才是好孩子喔！”

第四步：事后大人檢查自身的語言

為何孩子會用“說臟話”的方式？是為了表現(xiàn)自己“長大了”、還是“社會化”的影響？在成人的世界里，這些臟話是否隱含了某些勢力、形象？是不是不經(jīng)意中，我們也養(yǎng)成某些不雅的口頭禪？或許，這也是大人們應(yīng)該觀察、提醒自己的時候。

孩子在三四歲時語言發(fā)展迅速，模仿能力強(qiáng)，家長是他們模仿的重要對象，因此家長自己要文明用語，凈化家庭語言環(huán)境。

方法千千萬，聽聽經(jīng)驗之談

1、冷處理

女兒小蟲在3歲左右的時候老是喜歡說“屁股、屁股”，說完以后還看著我們一陣猛樂，想看看我們的反應(yīng)。我聽了雖然尷尬，但是思忖家里沒人這么說話啊，索性大家都不做聲，小蟲說了一陣子就覺得沒意思了，孩子也是這樣，越見著有人關(guān)注，他們就越來勁，相反如果大家只是冷眼旁觀，孩子卻會自動偃旗息鼓。

孩子說了難聽的話，做父母的應(yīng)該分清具體情況和原因，有時孩子并不知道自己說的是難聽的話，只是覺得新鮮好玩，以為挺逗，故意說出來取樂或表現(xiàn)自己。這種情況，只要在孩子每次說話時表示不逗，不可笑，索然無味即可，幾次下來孩子就不再津津樂道了。

2、用苦肉計

兒子前一秒鐘保證不說臟話，后一秒就故計重演。家長可以想點新花樣，例如：“寶寶你一說臟話，媽媽就覺得耳朵疼！”兒子聽到這樣的話，通常就會來安慰媽媽。有時候和他們說大道理，他們也不明白，不如表現(xiàn)得弱勢一些，可以讓孩子“就范”。

3、用卡通形象當(dāng)幫手

看動畫片的時候，可借用孩子喜歡的卡通形象來幫助教育，比如：“天線寶寶多有禮貌??！”“XX從來不說臟話??！”給寶寶念故事的時候，可以抓住機(jī)會告訴寶寶說：“白雪公主多乖啊，你看壞皇后這么對待她，她沒有說臟話！”等等。把教育穿插到休閑時刻，這樣的教育更能給孩子留下深刻的印象。

4、該出手時就出

跟小孩子講太多的道理如果沒用，采用適當(dāng)?shù)膽土P也未嘗不可，但一定要注意分寸，只有讓孩子記住做錯事是要受到懲罰的，有行為準(zhǔn)則了即可。

育兒知識：孩子喜歡罵人、說臟話，是學(xué)壞了嗎？

罵人就是用歧視、侮辱、詛咒等語言傷害別人，類型大致有以下幾種：一是對抗性罵人——作為攻擊手段，傷害別人。有的是主動攻擊，如見到不順心的張口就罵；有的是回?fù)羰侄?，以其人之道還治其人之身，你罵我，我就罵你。

二是發(fā)泄性罵人——通過罵人發(fā)泄心中對某種現(xiàn)象的不滿，或者表達(dá)不良情緒，可能沒有一個固定的目標(biāo)，有的人整天罵罵咧咧就是如此。

三是模仿性罵人——罵著玩的，模仿別人，覺得罵人能夠引起別人的關(guān)注，很酷，罵人不帶臟字，很藝術(shù)，很有個性，很好玩。四是不良的語言習(xí)慣，如有的人喜歡帶口頭語，不是為了罵人，而是幫助表達(dá)語氣。

針對您孩子的情況，您可能需要做好以下幾方面的事情：

第一，看孩子是否有直接的對抗源，比如是否被欺負(fù)。七歲的孩子，社會化程度不高，一般來說不會有過多的社會性仇恨，這種類型不多。

第二，看看孩子內(nèi)心里是否有某種不滿情緒，比如他的合理需要是否得到滿足，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)是否太重，孩子的自由是否受到過多的限制，等等。這類情況也不太多，如果存在，請及時解決。

第三，看看孩子是否在模仿別人，尤其是家人、同伴、親戚、鄰居。罵人行為一般是觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果，比如電視上看到了罵人行為，同伴中有罵人行為。

如果是這樣，需要遠(yuǎn)離不健康的人或環(huán)境，逐漸培養(yǎng)孩子朝好的方向發(fā)展。

孩子喜歡重復(fù)家長怎么應(yīng)對

了好好地保持與孩子的接觸，必須抓住“孩子喜歡重復(fù)做事”這一特點。如果父母與孩子長時間重復(fù)做事情吃不消的話，那么就可以在一定時間內(nèi)與孩子面對面重復(fù)做事。

給孩子讀過書的大人都知道，孩子喜歡重復(fù)。一個故事，已經(jīng)講完了，孩子會請求：“還講。”你以為是要講新的，不對，他要聽剛才的故事，從頭到尾。好不容易，今天講完了，第二天，又拿著那本書來了。翻開，“還講”！　學(xué)齡前的孩子，反反復(fù)復(fù)聽同一個故事，看同一本書，和大人的習(xí)慣很不一樣。我們大人，知道了完整的故事情節(jié)，一般不會再去重復(fù)。當(dāng)然，有特別愛某本書的人，比如三毛，鐘情《紅樓夢》，看完三百遍，還要看第三百零一遍。可是，那是名著呀。小小的孩子，幾乎把每本書，都當(dāng)《紅樓夢》對待，一遍遍要求重復(fù)，爸爸媽媽就緊張了，這孩子，正常嗎？不會得了強(qiáng)迫癥吧？其實，如果問問別的爸爸媽媽，就會發(fā)現(xiàn)，要求重復(fù)，在學(xué)齡前的孩子來說，是個很普遍的現(xiàn)象。道理呢，也簡單，和三毛阿姨一樣：吸收養(yǎng)分。孩子的吸收，和大人不同。大人一般能說出自己在吸收什么。孩子呢，說不出這一次次的重復(fù)，到底吸收了什么。但我們可以想象，孩子會學(xué)習(xí)語言，會學(xué)習(xí)概念，會學(xué)習(xí)思考和推理。尤其是，重復(fù)的閱讀，使孩子學(xué)會預(yù)期。孩子對尚未發(fā)生的事情，產(chǎn)生預(yù)期，然后，通過重復(fù)閱讀，他發(fā)現(xiàn)，他的預(yù)期實現(xiàn)了！對一個孩子來說，這是多么快樂的事，他會受到多大的鼓舞！他的自己的信心、他對世界的信任，可能就這樣，一點一點地建立起來了。

因此，偉大的教育家蒙臺梭利，非常強(qiáng)調(diào)給孩子重復(fù)的機(jī)會。蒙臺梭利認(rèn)為，孩子通過自發(fā)重復(fù)，不僅發(fā)展了身體的機(jī)能，而且，孩子的精神世界，通過重復(fù)的專注，得到圓滿的成長。更有趣的是，你如果在重復(fù)閱讀中，想來點偷工減料，那是絕對過不了關(guān)的。您家的小法官，鐵面無私，會立刻指出，你這次念的，和上次不一樣！在某處某處不一樣！結(jié)果，大人只好灰溜溜地重新來過，兢兢業(yè)業(yè)，今后再不敢做偷懶之想。原來，通過重復(fù)，孩子幾乎可以把書“背”下來了?？粗嬅娴木€索，他能出聲——或是不出聲——地參與閱讀了！對閱讀的興趣，主動學(xué)習(xí)的精神，就這樣，一點一滴地培養(yǎng)起來了。因此，大人們，多一點耐心吧。如果孩子還要求你重復(fù)，那就說明，這本書里，還有東西他需要吸收。為了孩子，再來一遍吧！有重復(fù)結(jié)構(gòu)的書怎么講給孩子聽我們憑直覺感到，重復(fù)，一定是對孩子有好處的。對這個論斷，有個旁證，這就是，在各民族文化的民間故事里，重復(fù)的結(jié)構(gòu)和語言，是經(jīng)常出現(xiàn)的。

今天的童書，大量使用這種重復(fù)手法。其中最著名的一本，是EricCarle插圖，BillMartin,Jr.撰寫的BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?全書只有兩個句型：Brownbear,brownbear,whatdoyousee?Iseearedbirdlookingatme.然后是，Redbird,redbird,whatdoyousee?Iseeayellowducklookingatme.句子朗朗上口，結(jié)構(gòu)重復(fù)，但每句又都有變換的部分。還記得，兒子不到2歲的時候，就會翻著這本做成紙板書的BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee，奶聲奶氣，從頭“念”到尾，很唬人呢！在幼兒園里，這也是孩子們最愛的一本書?！犊蓯鄣氖笮〉堋愤@套書，也有不少重復(fù)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。比如，鼠小弟的小背心，其他動物都想要，每個動物上場時，說的話都是一樣的：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”可是每個新上場的動物都比前面一位個子大，都說：“有點緊，還挺好看吧？”結(jié)果，背心越撐越大。重復(fù)的結(jié)構(gòu)和對話，為最后的戲劇性結(jié)尾做了很好的鋪墊。前邊推薦過的《天線寶寶故事書》、《我的第一本英文書》

孩子犯錯家長巧應(yīng)對

俗話說，人非圣賢孰能無過。幾乎每個寶寶都會犯錯，當(dāng)孩子做了錯事，你的處理方式是否得當(dāng)？不管是嚴(yán)厲訓(xùn)斥還是一味縱容，都不夠科學(xué)。父母要盡己所能讓寶寶心服口服地改正錯誤，千萬不能再錯上加錯！

下面的這些情景都是經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中。希望我們的正確建議指導(dǎo)家長巧妙應(yīng)對孩子的錯誤，幫助孩子克服不良行為。

情景一

平時在家里，小宇對于媽媽的指令從不放心上，每次都和沒有聽到一樣。比如，媽媽說：“小宇把電視小點聲?！闭f上三次，甚至四次，他仍然像沒聽見一樣。

嚴(yán)厲型父母可能這樣做：

你再不小點聲，我就把電視給你閉了，以后再也不讓你看。

縱容型父母可能這樣做：

不愿意調(diào)就算了吧，你愿意多大聲音就多大聲音。

園長李曼麗建議：

不要在房子的另一側(cè)跟孩子說話，走到她面前，告訴他該做什么。談話時，讓他看著你，并且回答：“好的，媽媽?！陛p撫他的肩膀，呼喚他的名字。如果他不聽話的話，告訴他后果是什么。

如果多次提醒寶寶“一個動畫片也不讓看了”或“兩天不能出去玩”，那么媽媽們應(yīng)努力做到不讓步，否則小家伙會繼續(xù)這種壞習(xí)慣的。

情景二

領(lǐng)著仔仔去逛超市，他會不斷地往購物籃里放零食，媽媽要是不同意他就會坐在地上不起來。

嚴(yán)厲型父母可能這樣做：

要什么要啊！零食對身體不好，你再鬧，我就把你扔在超市里。

縱容型父母可能這樣做：

好的寶貝，喜歡吃就多買，不過下次可不能在地上打滾?。?/p>

早期教育中心主任宋杰建議：

家長遇到這種情景要采取以下兩種方式：一、可以合理教育。告訴寶寶，媽媽今天只帶了買一樣小食品的錢，你可以挑選一個你最喜歡的；二、可以把寶寶的注意力進(jìn)行轉(zhuǎn)移，讓他參與到你的購物當(dāng)中。

情景三

多多是個性急的寶寶，每次不論媽媽在做什么，他都會毫不猶豫地打斷媽媽的思路。

嚴(yán)厲型父母可能這樣做：

不聽寶寶說話，并大聲告訴寶寶：“你不要打斷我的思路，再打斷我就再不和你說話了?！?/p>

縱容型父母可能這樣做：

會放下手中的事，仔細(xì)聽寶寶說話。

園長李曼麗建議：

你的孩子也許迫不及待地想要告訴你什么或問你某些問題，但是如果縱容他打斷你的談話，不利于教會孩子為他人著想，更不會讓他學(xué)會在你忙碌的時候如何自己打發(fā)時光。

如果不對寶寶的這種行為加以糾正他會認(rèn)為自己有權(quán)吸引別人的注意，并不能忍受任何挫敗。下一次在你忙之前，告訴孩子他要保持安靜、不能打擾你。給他安排點活動或者讓他玩一個他平時沒玩過的玩具。

如果在你談話時，他纏著你，你可以指指椅子讓他安靜地坐在那，耐心等你談完，之后告訴他干擾別人并不會得到他想要的。

情景四

依依是個好動的孩子，對家里的電源插座很感興趣，只要大人一不留神，她就會用手去擺弄電源插座。

嚴(yán)厲型父母可能這樣做：

電源插座不能隨便動，再動媽媽就打你了。

縱容型父母可能這樣做：

孩子，這個東西有電會電到人，你要實在喜歡，媽媽就把電源關(guān)了，你再玩。

園長傅劍英建議：

孩子到了動作敏感期的時候，是孩子培養(yǎng)細(xì)微能力的關(guān)鍵時期，所以父母一定要引導(dǎo)好孩子。

嚴(yán)厲父母的做法不但不能制止孩子停止玩電源插座，還會更加引起孩子的叛逆心，不讓玩偏要玩。

正確的做法：讓孩子明白什么是電，家長可以讓孩子親自操作。比如，電源插上了，電視就亮了，電源斷了，電視就黑了。父母可以讓孩子找插座隨便玩，不過要嚴(yán)格看著孩子，安全要保證。如果孩子這次玩上了半個小時，那么她以后就不再對這種東西好奇了。

情景五

凡凡就是喜歡吃肯德基、麥當(dāng)勞等快餐食品。已經(jīng)連著吃了三天，可還是吵著媽媽去買。

嚴(yán)厲型父母可能這樣做：

不給吃了，快餐吃多了對身體不好，你要是再鬧，我連看也不讓你看這種東西了。

縱容型父母可能這樣做：

媽媽今天一定給你買，不要鬧了。

園長傅劍英建議：

遇到這種情景，父母應(yīng)該采取二選一的法則。在遇到寶寶無理要求的時候，父母一定要與孩子講條件，告訴孩子，我們要做個約定，那就是在這一個月內(nèi)只能吃兩次快餐，要不然我們的身體就沒有營養(yǎng)了。只要父母能堅持住第一次的約定，就會幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

以上情景中嚴(yán)厲父母的做法顯然帶有威脅的成分。

其實，無論對幾歲的寶寶，你的這種做法都起不到任何作用。原因在于這樣的威脅本身構(gòu)不成任何威脅，潛意識中或者他們認(rèn)為“媽媽不可能不讓我看電視”、“媽媽不可能把我扔在超市”。

縱容父母的做法顯然帶有溺愛成分，寶寶會認(rèn)為“只要我一哭一鬧，媽媽、爸爸就會答應(yīng)我所有要求”，這種縱容的行為，可能會讓寶寶變得目中無人并極有控制欲。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《孩子說臟話，家長怎應(yīng)對？》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒說故事專題，希望您能喜歡！