大班教育筆記第二學(xué)期。

作為幼兒園教師，每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)弄好自己的說(shuō)課稿，為了讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)，老師們會(huì)在上課前準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的說(shuō)課稿，一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園說(shuō)課稿的準(zhǔn)備，需要重點(diǎn)寫哪些方面呢？以下是小編為大家精心整理的“大班第二學(xué)期數(shù)學(xué)教案：可愛(ài)的吉祥物”，相信能對(duì)大家有所幫助。

下面給大家提供的是《大班第二學(xué)期數(shù)學(xué)教案：可愛(ài)的吉祥物》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

我們?yōu)橛捉汤蠋焸冋砹耍洞蟀嗟诙W(xué)期數(shù)學(xué)教案：可愛(ài)的吉祥物》這篇值得大家學(xué)習(xí)的參考，知識(shí)要點(diǎn)由以下幼兒園提供，南昌市鐵路第一幼兒園，深圳市寶安區(qū)建安新村幼兒園，下面就是教案的流程和總結(jié)，感覺(jué)感想寫的非常深刻，適合幼兒園的相關(guān)老師作為參考，添加了通過(guò)幼兒學(xué)習(xí)后得到的隨筆和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)讀者有用。

【教案圖片】

可愛(ài)的吉祥物

【教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè)】

關(guān)于吉祥物教案相關(guān)的配套兒歌：快樂(lè)的吉祥物，吉祥物娃娃，吉祥物真好看

【教案目的】Yjs21.Com

1、初步學(xué)習(xí)在調(diào)查的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計(jì)、記錄喜愛(ài)每種新年吉祥物的人數(shù)。

2、鞏固分類記錄的方法，會(huì)用自己選擇的符號(hào)記錄調(diào)查的結(jié)果。

3、能與組內(nèi)的同伴協(xié)商，學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。

【教案準(zhǔn)備】

1、大的統(tǒng)計(jì)表格，黑板，筆。

2、幼兒人手1張白紙，每組一張統(tǒng)計(jì)記錄單，筆若干。

【教案流程】

一、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄自己喜歡的吉祥物：

1、組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)過(guò)年的時(shí)候家里都有什么吉祥物啊？

2、集體討論、確定表現(xiàn)吉祥物的形式，并請(qǐng)個(gè)別幼兒畫出相應(yīng)的標(biāo)記。

3、請(qǐng)幼兒在統(tǒng)計(jì)記錄單上用標(biāo)記記錄下自己喜歡的幾種吉祥物。

4、幼兒與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。

二、選擇不同的方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)：

1、教師出示統(tǒng)計(jì)記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單，請(qǐng)?jiān)谏厦嬗涗浤銈冞@組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒討論。

師：怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？又怎樣記錄呢？（引導(dǎo)：如在相應(yīng)的空格中畫短線，點(diǎn)等。）

3、請(qǐng)幼兒與同伴商量，將小組里每個(gè)人喜歡的吉祥物統(tǒng)計(jì)在1張記錄單上。

4、教師引導(dǎo)幼兒在統(tǒng)計(jì)記錄單上統(tǒng)計(jì)、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數(shù)。

5、展示幼兒用不同方式記錄的記錄單，并請(qǐng)相應(yīng)的幼兒上來(lái)介紹自己的統(tǒng)計(jì)記錄集體觀察、發(fā)現(xiàn)其中統(tǒng)計(jì)、記錄的不同方法。

6、指導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)出本小組中最受歡迎的吉祥物，并做記號(hào)。

三、教師和幼兒共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調(diào)查情況及統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論。

師：怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？

3、教師與幼兒一起在統(tǒng)計(jì)表格中記錄每組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)喜歡每種吉祥物的總?cè)藬?shù)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中最受歡迎的吉祥物。

關(guān)于大班第二學(xué)期數(shù)學(xué)教案：可愛(ài)的吉祥物的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班第二學(xué)期主題活動(dòng)：有趣好玩的泥土

網(wǎng)站小編為你編輯《大班第二學(xué)期主題活動(dòng)：有趣好玩的泥土》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

【教案圖片】

有趣好玩的泥土

【教案目的】

1、了解泥土的種類及作用；知道人和動(dòng)物都需要泥土；對(duì)幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

2、感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。

3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造的樂(lè)趣。

【教案準(zhǔn)備】

1、事先尋找一處安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。

2、幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗(yàn)。

3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報(bào)紙等。

【教案流程】

一、看泥。

1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到泥地，引導(dǎo)幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

2、請(qǐng)幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報(bào)紙上，看看泥土里藏著些什么（小石子、樹葉、草根等）并要求幼兒把它們與泥土分離開來(lái)。

3、清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣。用手搓捏有什么感覺(jué)。

4、請(qǐng)幼兒用石塊敲擊泥土，看看它們會(huì)怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)回憶說(shuō)說(shuō)泥與沙的不同。

二、和泥。

1、有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢。（加水）

2、請(qǐng)幼兒用各種辦法取水來(lái)濕潤(rùn)泥土，感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。

3、鼓勵(lì)幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受，如：泥土太濕，就會(huì)因太軟而不易成形；泥土太干，就會(huì)因太硬而不易揉捏。

4、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法可以使干泥變濕，濕泥變干。

5、幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團(tuán)。

三、玩泥。

1、與幼兒一起自由玩泥巴，鼓勵(lì)他們邊玩，邊自由交流，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩泥方法，以拓展其他幼兒的思路。

（1）將泥搓成圓球放在地上滾動(dòng)，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個(gè)“超級(jí)球”。

（2）用樹枝把若干個(gè)泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“燒烤店”的游戲。

（3）將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成質(zhì)樸的“泥瓶子”，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。

（4）將泥土做成大餅，并用樹枝在上面刻印圖案，或?qū)淙~撕碎撒在上面當(dāng)作蔥花、芝麻等。

（5）捏可愛(ài)的泥娃娃，并借助樹枝、石子等裝飾細(xì)節(jié)部分。

3、鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng)，互相觀摩學(xué)習(xí)。

4、帶領(lǐng)幼兒一起做“響炮”。

（1）大家玩得這么高興，我們一起用泥來(lái)做個(gè)“響炮”吧！

（2）教師示范“響炮”的做法：將一團(tuán)拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團(tuán)中間挖個(gè)坑，然后用拇指轉(zhuǎn)動(dòng)泥團(tuán)，用食指配合使其外部成碗狀，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。

（3）教師示范“放炮”：先托起“響炮”，然后使勁將它倒扣在地上（最好在石板上）。在空氣的推動(dòng)下，“炮”會(huì)破裂發(fā)出響聲。

（4）請(qǐng)幼兒學(xué)著制作，享受自由游戲的快樂(lè)，提醒幼兒注意安全。教師同時(shí)在旁用泥做一個(gè)“大碗”以備后用。

四、用泥做“小湖”。

1、教師在剛才做的“大碗”里倒入水，啟發(fā)幼兒看看這個(gè)“大碗”像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)“大碗”是否滲水，說(shuō)說(shuō)為什么。

3、請(qǐng)幼兒設(shè)想：如果這個(gè)“大碗”放在野外，會(huì)有什么結(jié)果？（如雨水一淋會(huì)酥，太陽(yáng)一曬會(huì)裂，風(fēng)兒一吹會(huì)干等。）

4、請(qǐng)幼兒在“小湖”中放入樹葉當(dāng)小船、小魚等，與幼兒約定第二天再來(lái)看結(jié)果。

5、啟發(fā)幼兒把玩泥場(chǎng)地收拾干凈，以免污染環(huán)境。臨走時(shí)請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一件得意之作回園，并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。

【活動(dòng)延伸】

1、請(qǐng)幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

2、如有機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

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大班下學(xué)期數(shù)學(xué)課教案：橡皮分一分

下面是《大班下學(xué)期數(shù)學(xué)課教案：橡皮分一分》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼教老師為尋找教案的其他朋友們整理了，《大班下學(xué)期數(shù)學(xué)課教案：橡皮分一分》這篇教案，流程和總結(jié)來(lái)自以下幼兒園，宜昌市基建幼兒園，龍海市程溪鎮(zhèn)下葉村幼兒園，精選的教案應(yīng)當(dāng)分享，教案感悟?qū)懙暮懿诲e(cuò)，適合幼兒園開展數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲活動(dòng)，把內(nèi)容進(jìn)行了重新編輯，希望對(duì)廣老師們有用。

【教案圖片】

橡皮分一分

【教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè)】

教案設(shè)計(jì)到的兒歌：分一分、分水果、大家分一分

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)8的組成，知道8分成兩份有7種分法。

2、感受并體驗(yàn)8的組成中所分的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

【教案準(zhǔn)備】

1、教學(xué)掛圖（一）中數(shù)字1-8及分合號(hào)若干套，放大的記錄單。

2、幼兒用書第1頁(yè)的小橡皮圖卡8張，小盒子2個(gè)，記錄單人手一份。

【教案流程】

一、幼兒分組操作活動(dòng)。

1、分橡皮。

2、剪貼格子。

3、翻片片。

二、歸納總結(jié)8的分合記錄

1、教師展示個(gè)別幼兒的分合記錄，引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有沒(méi)有重復(fù)或遺漏，分和記的是否一樣。知道8的分成兩份有7種不同的答案。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄單上相像的兩組答案做出的標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)8分成兩份的7個(gè)答案中分別有那兩組分合式是相像的。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。

1、引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得記錄單上的那幾組分合式可以省略，為什么？

2、啟發(fā)幼兒思考并說(shuō)出理由。（如3和5與5和3這兩組答案相像，可以將5和3省略，因?yàn)榭吹?和5就會(huì)想到5和3）

四、引導(dǎo)幼兒相互交流與分享。

1、請(qǐng)幼兒選擇1張自己做的記錄單，將該記錄單上的7組分合式全部剪開，并把兩組相像的調(diào)整到一起，再嘗試拿去幾組相關(guān)的分合式，最后將留下的分合式重新貼在白紙上，說(shuō)說(shuō)省略了那幾組分合式。

2、展示個(gè)別幼兒重新調(diào)整黏貼后的記錄單，請(qǐng)幼兒猜測(cè)，并說(shuō)出該張記錄單上省略了那幾組分合式。

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第二學(xué)期家長(zhǎng)開放日活動(dòng)教案：我是解放軍（藝術(shù)）

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1、感覺(jué)音樂(lè)富麗有力的旋律，開端學(xué)唱歌曲，造就幼兒酷愛(ài)解放軍的情緒。

2、實(shí)驗(yàn)舉行歌演出，體驗(yàn)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、出示圖片，引出課題。

1、(出示圖片)小朋儕你們看這是誰(shuí)呀？（幼兒自由答復(fù)）。

2、解放軍叔叔的帽子上有什么？（紅五星）他身上的衣服是什么色彩的？（綠戎衣）

3、你們喜好解放軍叔叔嗎？先生也很喜好解放軍叔叔，由于，此次四川汶川大地動(dòng)，許多人被埋在了地底下，多虧解放軍叔叔不怕艱苦，救出了這些人們。我們一路感謝解放軍叔叔。

二、學(xué)唱歌曲。

1、你們想不想做一名大膽的解放軍呢？那我們也來(lái)做解放軍吧。幼兒園小班安全教案先生清唱《我是解放軍》歌曲，憑據(jù)歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)樸提問(wèn)。

2、幼兒學(xué)唱歌曲，憑據(jù)幼兒學(xué)唱表示，提出響應(yīng)請(qǐng)求：好比：演唱時(shí)不克不及高聲喊叫，聲音要天然。

三、歌演出。

1、解放軍叔叔是很神情的，我們來(lái)加上行動(dòng)演出一下吧。邊唱邊演出。

2、（為每位幼兒頭上貼紅五星）幼兒實(shí)驗(yàn)進(jìn)修歌演出，感覺(jué)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的興趣。

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小小班第二主題 開心寶寶

下面是《小小班第二主題 開心寶寶》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

主標(biāo)題標(biāo)：

1、漸漸順應(yīng)幼兒園的生存，情感趨勢(shì)穩(wěn)固。

2、樂(lè)意密切先生，開端對(duì)先生孕育發(fā)生留戀感。

3、樂(lè)意到場(chǎng)種種風(fēng)趣的游戲，感覺(jué)各種運(yùn)動(dòng)的興趣。

主題收集圖：

高興寶寶

生存游戲

表演開端了

摸摸大口袋

叮叮當(dāng)當(dāng)

追泡泡

汽車嘟嘟

大手小手

彩色細(xì)雨點(diǎn)

拼拼搭搭

漱口

洗手

擦嘴

用飯

認(rèn)標(biāo)志

主題運(yùn)動(dòng)擺設(shè)：

兒童折紙教程周次

七周

八周

團(tuán)體運(yùn)動(dòng)

說(shuō)話3

科學(xué)1

音樂(lè)2

美術(shù)2

內(nèi)容

時(shí)候擺設(shè)

內(nèi)容

時(shí)候擺設(shè)

看演出：表演開端了（托教P12）

一

說(shuō)話：摸摸大口袋（托教P13）

一

科學(xué)：汽車嘟嘟（托教P15）

二

美術(shù)：握筆涂鴉

二

美術(shù)：彩色細(xì)雨點(diǎn)（托教P16）

三

體育：追泡泡（托教P19）

三

說(shuō)話：大手小手（托教P22）

四

歌曲：寶寶（托綜P39）

四

音樂(lè)：叮叮當(dāng)當(dāng)（托教P21）

五

建構(gòu)：拼拼搭搭（托教P20）

五

體育運(yùn)動(dòng)

大型玩具、列隊(duì)、站隊(duì)

一

大型玩具、列隊(duì)、站隊(duì)

一

相干運(yùn)動(dòng)

洗手、用飯、熟悉標(biāo)志

生存運(yùn)動(dòng)

漱口、擦嘴

生存運(yùn)動(dòng)

腳色游戲

娃娃家

娃娃家

家長(zhǎng)事情

1、明白家長(zhǎng)對(duì)孩子的掛念之心，看重與家長(zhǎng)的相同與交換，取得家長(zhǎng)的信賴，奪取家長(zhǎng)的支撐和共同。

情況創(chuàng)設(shè)

主題墻飾：“精彩貼畫高興寶寶”，在幼兒伸手可及的處所，擺放各種顏色美麗的、得當(dāng)托班幼兒的玩具，每種玩具數(shù)目要多。

關(guān)于小小班第二主題 開心寶寶的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班數(shù)學(xué)教案詳案《森林旅館》

網(wǎng)站小編為你編輯《大班數(shù)學(xué)教案詳案《森林旅館》》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

我們?yōu)閹熒笥褌冋砹?，大班?shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《森林旅館》這篇教案，通過(guò)這次幼兒園的活動(dòng)，我們可以讓幼兒在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個(gè)方位，發(fā)展空間方位知覺(jué)，并且活動(dòng)中能有序，細(xì)致地進(jìn)行觀察，清楚、響亮地表述自己的見(jiàn)解。內(nèi)容改編由下面2所幼兒園提供，深圳市第八幼兒園（原政法幼兒園），含山縣含城幼兒園，精彩的教案應(yīng)該分享給各位，寫的反思非常精準(zhǔn)，適合幼兒園開展數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲活動(dòng)，重新排版了一下發(fā)到，覺(jué)得好就請(qǐng)收藏下吧。

深圳市第八幼兒園《森林旅館》教案投稿：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在二維空間上較快的找到物體所在的位置。

2、大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒用書第25頁(yè)。

2、老鼠，貓，喜羊羊等動(dòng)物片里的動(dòng)物形象的貼紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、貓抓老鼠，說(shuō)出老鼠的位置。

1、師：這是一家“森林旅館”，他有幾層樓。

2、師：有一天，來(lái)了一只老鼠，他躲進(jìn)了房間里。（把老鼠卡片放在某一格子里）。旅館管理員小貓想把老鼠趕走，可他找不到老鼠，我們一起幫幫他吧。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老鼠所在的位置）。

3、教師分別用兩只手操作小貓和老鼠，出現(xiàn)逃和追的場(chǎng)面，幼兒集體，小組，個(gè)別說(shuō)出老鼠的位置。

二、小動(dòng)物的房間，按指令找房間。

1、師：小老鼠終于走了。小貓要不水果放到第二次第3個(gè)房間，誰(shuí)來(lái)幫幫他。

2、同樣方法請(qǐng)個(gè)別幼兒按照老師的指令擺放實(shí)物卡片。

3、師：小動(dòng)物也來(lái)住旅館了，喜羊羊說(shuō)我的房間里有蘋果，喜羊羊的房間在那里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出房間的位置）。

4、同樣方法說(shuō)出其他動(dòng)物的房間位置。

三、操作活動(dòng)。

發(fā)放書本，幼兒在幼兒用書第25頁(yè)上黏貼動(dòng)物粘紙，教師循環(huán)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)把小動(dòng)物送到了哪個(gè)房間。

五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

含山縣含城幼兒園《森林旅館》教案投稿：

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個(gè)方位，發(fā)展空間方位知覺(jué)。

2．活動(dòng)中能有序，細(xì)致地進(jìn)行觀察，清楚、響亮地表述自己的見(jiàn)解。

3．感受圣誕聚會(huì)的快樂(lè)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．白板課件《森林Party》。

2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

3．自制儲(chǔ)物柜及圣誕禮物。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）參加森林Party，激發(fā)興趣。

師：小朋友，圣誕節(jié)快要到了，我們一起到森林里參加一個(gè)快樂(lè)Party吧。

（二）通過(guò)住旅館情境分房間，鞏固上、下、左、右。

1．用一根直線給旅館分房間、擺家具，復(fù)習(xí)上下。

師：旅館只有一個(gè)房間，我們有男生和女生怎么辦呀？

2．探索另外一種分房間方式，復(fù)習(xí)左右。

（三）利用兩根直線分房間，認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。

1．引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個(gè)房間。

2．幼兒第一次操作。

3．認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。

師：你們的房間都分好了嗎？這個(gè)是哪個(gè)小朋友分的？你上來(lái)介紹一下。你再說(shuō)一下小動(dòng)物分別住在哪個(gè)房間？和他一樣分的小朋友舉手。你們都是這樣分的?？墒莿偛胚@個(gè)小朋友介紹小動(dòng)物住哪個(gè)房間的時(shí)候，說(shuō)的是這個(gè)、那個(gè)的，有點(diǎn)介紹不清楚。我們能不能幫這四個(gè)房間都取一個(gè)好聽的名字呢？我們先來(lái)看看小貓住哪個(gè)房間？先看看它住在左邊還是右邊，上面還是下面呢？那我們就給它一個(gè)好聽的名字，叫左上。"那小羊、河馬、大象它們住在哪個(gè)房間呢？

4．根據(jù)動(dòng)物要求進(jìn)行第二次操作。

（四）舉行森林Party，鞏固左上、左下、右上、右下。

1．根據(jù)指令找尋神秘圣誕禮物師：小朋友們真聰明，我們的舞會(huì)要開始啦。讓我們把今天的舞伴請(qǐng)出來(lái)。我數(shù)到123，你們把坐的地墊翻過(guò)來(lái)，這就是你們的舞伴?？纯茨愕奈璋槭裁礃?？

2．Party游戲：跳舞毯。

活動(dòng)延伸：

日常生活：繼續(xù)了解生活中的其他方位，如東南西北等。

大紅旗鎮(zhèn)北街幼兒園《森林旅館》教案投稿：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)，認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下，為今后進(jìn)入小學(xué)的書寫做準(zhǔn)備。

2、培養(yǎng)幼兒有序、細(xì)致的觀察能力，并能夠聽指令做出正確反應(yīng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、環(huán)境：布置模擬大子一間（旅館）。

2、材料：小猴木偶一個(gè)，牛、雞、兔、狐貍動(dòng)物卡片各一，田字格、各種幾何圖形人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引起幼兒的興趣，認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下的方位。

1、教師操縱小猴木偶：小朋友，你們好！今天我的旅館開張了（出示旅館外殼），但是來(lái)了太多小客人，地方不夠住，請(qǐng)小朋友幫我把這間大子分成兩間同樣大的間，有幾種分法，怎樣分？

2、引導(dǎo)幼兒思考，把子再分成四間同樣大的間，有幾種分法，怎樣分？

3、啟發(fā)幼兒給分成田字形的四間子起名字，明確左上、左下、右上、右下的空間方位。

4、教師幫助幼兒歸納出田字格的概念，給旅館取名為“田字格旅館”。

二、加深幼兒對(duì)空間方位的理解。

1、教師：今天“田字格旅館”開張，來(lái)了許多小客人，看看它們住在哪兒？教師在田字格內(nèi)擺放小動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們分別住在哪一格。

2、教師：“小動(dòng)物要和小朋友玩一個(gè)游戲——捉迷藏，看看誰(shuí)的眼睛最厲害?！苯處煴诚蛴變簩⑿?dòng)物的位置調(diào)換，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪只小動(dòng)物換了間，從哪里換到哪里。

三、幼兒操作練習(xí)，鞏固田字格方位。

1、幼兒聽教師指令，用手指在田字格中指出教師所說(shuō)的方位。

2、幼兒聽教師指令，在田字格中相應(yīng)的位置擺上幾何圖形，如：請(qǐng)將紅色正方形擺在左上格。

3、教師用各種幾何圖形在田字格上擺出圖案，幼兒看清楚后，在自己的田字格中擺出來(lái)。

四、教師小結(jié)。

教師：“今天我們認(rèn)識(shí)了什么？以后田字格還要跟小朋友玩很多游戲，上小學(xué)以后，還要在田字格里面學(xué)寫字?！?/p>

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案詳案《森林旅館》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課 吉祥三寶

大班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課《吉祥三寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《吉祥三寶》體驗(yàn)歌曲意境，感受與家人相親相愛(ài)的美好心情，并初步學(xué)唱歌曲。

2、了解蒙古族的習(xí)俗文化。

3、要求幼兒用愉快的心情唱歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲意境，并有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

分三個(gè)聲部演唱。

設(shè)計(jì)思路：《吉祥三寶》是一家三口對(duì)答式的蒙族歌曲。曲調(diào)簡(jiǎn)單，歌曲中一家三口溫馨幸福的對(duì)唱傳達(dá)出來(lái)的家庭和諧與美好，很打動(dòng)人。歌曲中的太陽(yáng)，月亮、星星、花兒、果實(shí)、爸爸、媽媽和孩子，雖然是造化使然，但其中的親情與至愛(ài)卻唯獨(dú)人類所獨(dú)有，別致的編曲和RAP的蒙語(yǔ)開場(chǎng)。讓人耳目一新，因此，我在家長(zhǎng)開放日組織了這個(gè)活動(dòng)，營(yíng)造出溫馨和諧的美好氛圍，讓家長(zhǎng)與孩子共享天倫之樂(lè)，讓幼兒從小感知親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、音樂(lè)磁帶游戲道具（如：爸爸媽媽的頭飾、太陽(yáng)、月亮、星星等頭飾）?！都槿龑殹稦LASH，歌曲伴奏帶、圖譜，將座位安排為爸爸組、媽媽組、幼兒組。（便于分成三個(gè)分成三個(gè)聲部演唱）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞音樂(lè)蒙古族《賽馬》歡迎爸爸、媽媽的到來(lái)。

2、初步感受歌曲，理解歌曲內(nèi)容，初步講解歌曲。

出示課件：①音樂(lè)《吉祥三寶》的磁帶。

師：今天老師帶來(lái)一首好聽的歌曲，歌名叫《吉祥三寶》仔細(xì)聽，這首歌和平時(shí)聽過(guò)的歌有什么不一樣，有幾個(gè)人在唱？

分析與反思：?jiǎn)栴}讓幼兒帶著指向性學(xué)習(xí)任務(wù)欣賞歌曲，孩子們能準(zhǔn)確地聽出有三個(gè)人在唱歌，分別是爸爸、媽媽和孩子。

課件：②再次欣賞歌曲《吉祥三寶》。

師：你們聽到歌里唱了什么？并出示相應(yīng)的小圖片。

分析：幼兒能說(shuō)出歌曲內(nèi)容，小圖片的出示及時(shí)幫助幼兒理解了歌詞。

課件：③介紹這首歌曲的由來(lái)，是蒙古族的歌曲，可愛(ài)的孩子問(wèn)不完的問(wèn)題，爸爸、媽媽面對(duì)幼稚孩子的發(fā)問(wèn)，總是耐心地解答。于是，爸爸布仁巴雅爾寫下了這首送給他五歲女兒的歌謠。

3、欣賞蒙語(yǔ)歌曲《吉祥三寶》FCASH，師幼共同討論畫面里都有哪些內(nèi)容。

4、分段欣賞歌曲，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，自主選擇匹配的小圖片貼在歌曲圖譜的相應(yīng)位置。

分析反思：圖譜設(shè)計(jì)要有形象生動(dòng)而富有童趣，幼兒能根據(jù)教師分段演唱的歌曲內(nèi)容，正確地選擇，排列歌曲圖譜。

5、老師分段教唱歌曲。

分析：經(jīng)過(guò)幼兒獨(dú)立思考，判斷后排列的歌曲圖譜，便于幼兒記憶，理解歌詞在圖譜的幫助下，幼兒很快地學(xué)會(huì)了演唱歌曲。

6、鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)共同有表情地說(shuō)唱表演歌曲《吉祥三寶》。

分析：請(qǐng)幼兒欣賞傾聽歌曲前奏，討論：小朋友你們覺(jué)得是什么聲音？可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，孩子們覺(jué)得RAP式的蒙語(yǔ)開場(chǎng)像馬蹄聲，他們?cè)O(shè)計(jì)出騎馬，揚(yáng)鞭便等動(dòng)作，接下來(lái)是優(yōu)美的情琴聲，大家一致做拉馬頭琴的動(dòng)作。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與爸爸、媽媽進(jìn)行三個(gè)聲部的演唱，指導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)在演唱中使用體態(tài)，目光和歌聲進(jìn)行情感交流。教師通過(guò)指圖、動(dòng)作、表情、口型，給予家長(zhǎng)和孩子必要的支持和提示。

7、請(qǐng)幾個(gè)家庭示范表演。幼兒和爸爸媽媽相擁在一起歌唱表演。

分析反思：讓幼兒再次感受家庭的幸福，一家三口溫馨幸福的對(duì)唱將活動(dòng)推向了高潮。

8、師幼一起感謝爸爸、媽媽的支持與合作，祝愿每個(gè)家庭幸福美滿。

分析與反思：在單純的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該把握好聽覺(jué)與其他輔助手段的關(guān)系。具體到教學(xué)中運(yùn)用了視覺(jué)等輔助手段幫助記憶，使幼兒對(duì)歌曲的理解更準(zhǔn)確；最后，還要拿掉那些輔助材料，比比看。哪些小朋友記得又對(duì)又快，來(lái)鍛煉對(duì)音樂(lè)的想象和記憶。

活動(dòng)延伸：有條件的幼兒園，可通過(guò)錄像等引導(dǎo)幼兒欣賞蒙古族的歌曲，舞蹈，進(jìn)一步感受蒙古族的特點(diǎn)，也可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的蒙古族舞蹈動(dòng)作。

幼兒園數(shù)學(xué)教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《幼兒園數(shù)學(xué)教案》！

運(yùn)動(dòng)目的

1、在比力運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到場(chǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、進(jìn)一步造就幼兒的比力性不雅察本領(lǐng)和頭腦的機(jī)動(dòng)性。

3、進(jìn)修區(qū)分高矮，控制差別高矮的簡(jiǎn)樸要領(lǐng)，開端明白高矮的相對(duì)性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備課件：數(shù)學(xué)卡--3-3比力觀點(diǎn)，3-4比力觀點(diǎn)，3-5比力觀點(diǎn)。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、導(dǎo)入

構(gòu)造幼兒做相反游戲，引發(fā)愛(ài)好。

先生說(shuō)“高”，小朋儕說(shuō)“矮”，同時(shí)蹲下；

先生說(shuō)“矮”，幼兒小朋儕說(shuō)“高”，同時(shí)站起來(lái)。

二、睜開

1.學(xué)會(huì)差別高矮。

（1）和搭檔比高矮，

請(qǐng)幼兒和同伴比一比，說(shuō)出：誰(shuí)高誰(shuí)愛(ài)？誰(shuí)和誰(shuí)一樣高？

（2）數(shù)學(xué)卡：3-3比力觀點(diǎn)

比一比，兩座樓，哪一座高？哪一座矮？

兩個(gè)禮物盒，哪一個(gè)高？哪一個(gè)矮？

兩個(gè)廚子，哪一個(gè)高？哪一個(gè)矮？

兩個(gè)梯子，哪一個(gè)高？哪一個(gè)矮？

2.比力兩個(gè)物體的高矮，控制比力的要領(lǐng)。

（1）請(qǐng)一高一矮的兩名幼兒，矮的站在凳子上，高的站在地上；

用擋板遮住他們的下半身，讓幼兒判定，誰(shuí)高誰(shuí)矮。

（2）一只長(zhǎng)頸鹿在地上，一只小貓爬到樹頂，小貓低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“瞧！我長(zhǎng)得比你高?！?/p>

提問(wèn)：小貓的話對(duì)嗎？為什么？

（3）解說(shuō)比力高矮的準(zhǔn)確要領(lǐng)

小結(jié)：比力高矮時(shí)要占站在統(tǒng)一高度。

3.感知高矮的相對(duì)性。（留意表述要清晰明確）

（1）數(shù)學(xué)卡：3-4比力觀點(diǎn)

三座樓比擬：

幼兒手工制作甲樓同乙樓比，甲樓比乙樓高，乙樓比甲樓矮。

甲樓同丙樓比，甲樓比丙樓矮，丙樓比甲樓高。

三棵樹比擬：

引誘幼兒說(shuō)出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。

（3）評(píng)論辯論：為什么第一次乙高？第二次乙變矮了呢？

（4）小結(jié)：一小我私家或一個(gè)物體是高是矮，要看和誰(shuí)比擬，高和矮是會(huì)變的。

4.小組4人列隊(duì)，滲出高矮排序。請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮，

進(jìn)一步感知高矮的相對(duì)性，實(shí)驗(yàn)按從矮到高的次序列隊(duì)。

5.音樂(lè)游戲“找朋儕”

先生播放一首高興的兒童舞曲，幼兒按節(jié)奏鼓掌，找到朋儕后握手、鞠躬、比高矮。

待幼兒均找到朋儕后，音樂(lè)制止，幼兒說(shuō)出兩人比力的效果。游戲重復(fù)舉行，朋儕不?；Q。

三、竣事

運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)，幼兒園教育隨筆表彰努力到場(chǎng)比力、賣力不雅察的幼兒。

不知道本文幼兒園數(shù)學(xué)教案是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

2020大班數(shù)學(xué)教案說(shuō)課稿：區(qū)分左右

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“大班數(shù)學(xué)教案說(shuō)課稿：區(qū)分左右”！

一、說(shuō)教材

1、教學(xué)內(nèi)容的地位與作用

《區(qū)分左右》是前后上下的延續(xù)性學(xué)習(xí)。但認(rèn)識(shí)左右比認(rèn)識(shí)前后上下要困難一些?！白笥摇钡暮x及其相對(duì)性要具有更強(qiáng)的空間觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以發(fā)展幼兒的空間觀念，為以后認(rèn)識(shí)立體圖形建立空間立體感打好基礎(chǔ)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使幼兒初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)的制定應(yīng)體現(xiàn)它的教育性、價(jià)值性和實(shí)際性，活動(dòng)目標(biāo)既是整個(gè)教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，同時(shí)對(duì)活動(dòng)也起著導(dǎo)向作用，因此，從滿足幼兒認(rèn)知、情感、能力的發(fā)展需要，我擬訂了以下目標(biāo)：

1、感知“左”“右”的空間方位，發(fā)展空間方位的知覺(jué)和判斷力；

2、激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出物體所在的“左”“右”方位；

3、以客體為中心來(lái)正確區(qū)分左右；

3、教學(xué)重點(diǎn)：感知“左”“右”的空間方位；能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出物體所在的“左”“右”方位；

4、教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展空間方位的知覺(jué)和判斷力；以客體為中心來(lái)正確區(qū)分左右；

二、說(shuō)教法

本節(jié)課強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)，重視讓幼兒親身體驗(yàn)，因此，我利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)及充分挖掘現(xiàn)場(chǎng)課程資源來(lái)啟發(fā)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，并采用各種有趣的小游戲充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在一個(gè)廣闊、自主的空間中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在游戲與操作中認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)左右。

1、首先，我以猜謎導(dǎo)入，引出手，讓幼兒初步感知了左與右，并且激發(fā)了幼兒的好奇心和求知的欲望。

2、在幼兒初步感知“左右”后，以幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)中，我引導(dǎo)幼兒做舉手、拍肩、拍腿等小游戲，讓幼兒在這些簡(jiǎn)單而有趣的活動(dòng)中辨別左右，加深對(duì)左邊和右邊的認(rèn)識(shí)。這樣的教學(xué)方法靈活多變，幼兒既感到親切而又不覺(jué)得枯燥，樂(lè)與參與學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識(shí)與身邊的實(shí)際生活相聯(lián)系，“左右”在我們現(xiàn)實(shí)生活中處處可見(jiàn)，因此，除了認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)“左右”外，還要引導(dǎo)幼兒懂得解決實(shí)際問(wèn)題，讓他們尋找自己身體上的左右。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)“左右”的認(rèn)識(shí)，并且體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的密切聯(lián)系。

三、說(shuō)學(xué)法

幼兒好奇、好動(dòng)，知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固應(yīng)考慮幼兒的年齡特征，因此，幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)以活動(dòng)為主，從幼兒的興趣入手。基于幼兒在生活中已經(jīng)對(duì)“左右”積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但不一定準(zhǔn)確判斷的情況下，我給幼兒充分的時(shí)間和空間，讓幼兒通過(guò)說(shuō)、找、做、看、練的活動(dòng)，逐漸加深對(duì)“左右”的位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

1、說(shuō)。是從生活經(jīng)驗(yàn)入手，說(shuō)左右手分別能做哪些事，這是對(duì)左右的初步認(rèn)識(shí)。

2、找。是找像左右手這樣的好朋友，這是對(duì)左右的進(jìn)一步了解。

3、做。這是聽口令做動(dòng)手的小游戲。除了能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，還能加深幼兒區(qū)別左與右。

4、看。這是讓幼兒觀察由于他們的轉(zhuǎn)動(dòng)，事物左右的不同，初步體驗(yàn)左右的相對(duì)性。

5、練。達(dá)到鞏固認(rèn)識(shí)“左右”的位置關(guān)系，培養(yǎng)幼兒會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分左右》

設(shè)計(jì)意圖：

區(qū)分左右是大班這學(xué)期所開展的有關(guān)空間方位感認(rèn)知方面的內(nèi)容。其重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒能以自身為中心來(lái)辨別左右關(guān)系?！毒V要》中所說(shuō)：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)В⒆釉谟螒蛑械靡圆煌陌l(fā)展和提高?！庇谑俏以诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了多個(gè)小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念。以自身為中心正確的

判斷左右，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：1、感知“左”“右”的空間方位，發(fā)展空間方位的知覺(jué)和判斷力；

2、激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出物體所在的“左”“右”方位；

3、以客體為中心來(lái)正確區(qū)分左右；

目標(biāo)分析：整個(gè)目標(biāo)是以幼兒的認(rèn)知，知識(shí)技能為起點(diǎn)，從符合幼兒的適應(yīng)接受能力方面來(lái)設(shè)計(jì)，看看幼兒是否能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。本教案的難點(diǎn)是感知“左”“右”的空間方位；能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出物體所在的“左”“右”方位；本教案的重點(diǎn)是發(fā)展空間方位的知覺(jué)和判斷力；以客體為中心來(lái)正確區(qū)分左右；

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、海底圖片24份黏貼的圖片每人各六張；

2、紅圓點(diǎn)20張（上課之前反面雙面膠先撕開）；

3、六張大圖片，左右字樣

4、課前讓幼兒在胸前貼上姓名，利于以客體為中心區(qū)分左右說(shuō)孩子的名字時(shí)教師可以判斷。

下面給大家提供的是“大班數(shù)學(xué)教案說(shuō)課稿：區(qū)分左右”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

喜歡《大班第二學(xué)期數(shù)學(xué)教案：可愛(ài)的吉祥物》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園說(shuō)課稿，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班教育筆記第二學(xué)期專題，希望您能喜歡！