怎樣教育孩子。

學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習(xí)慣，一個教育孩子做人做事！家長與教師之間要互相協(xié)助，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，我們在教育孩子的時候應(yīng)該注意哪些方面？考慮到您的需要，小編特地編輯了“父母應(yīng)該怎樣運(yùn)用協(xié)商來促進(jìn)親子關(guān)系？”，希望對您的工作和生活有所幫助。

喜歡與孩子協(xié)商的父母是民主的父母。在這樣的家庭氛圍中，孩子漸漸養(yǎng)成了民主協(xié)商的習(xí)慣，都愿意主動與父母進(jìn)行溝通，這樣的親子關(guān)系是非常令人羨慕的。

那么，父母應(yīng)該怎樣運(yùn)用協(xié)商來促進(jìn)親子關(guān)系呢？

1)多商量些，少命令些

父母不管要求孩子做什么事情，一定要注意用商量的口吻，而不要用命令的口吻。

比如，提醒孩子做作業(yè)時，你可以說：“你現(xiàn)在是不是該做作業(yè)了，做完作業(yè)就可以看會兒電視?！倍灰f：“趕緊去做作業(yè)！”或“還不去做作業(yè)呀？”

請孩子幫忙做一件事情時，比如洗菜，你可以說：“你能幫我把菜洗一下嗎？”而不要說：“快來幫我洗菜！”或“趕緊把菜洗了！”

商量的語氣對孩子來說非常重要，孩子會認(rèn)為你尊重他，關(guān)心他的感受，從而對你產(chǎn)生好感和信任，促進(jìn)親子溝通。

2)凡事都要學(xué)會商量

不管什么事情，尤其是涉及孩子的事情，父母都不要自作主張，要學(xué)會與孩子協(xié)商，取得孩子的同意和認(rèn)同。

喜歡與孩子協(xié)商的父母是民主的父母。在這樣的家庭氛圍中，孩子漸漸養(yǎng)成了民主協(xié)商的習(xí)慣，都愿意主動與父母進(jìn)行溝通，這樣的親子關(guān)系是非常令人羨慕的。

3)以協(xié)商的口吻處理親子沖突

當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)沖突時，父母總是不愿意自己的父母權(quán)威受到挑戰(zhàn)，希望以父母的權(quán)威來壓制孩子，使孩子改變主意。實(shí)際上，孩子不僅不會聽從父母的意見，反而會產(chǎn)生逆反心理，惡化親子關(guān)系。

明智的父母在這種情況下要學(xué)會使用協(xié)商的口吻，讓孩子體驗(yàn)到父母的尊重，體驗(yàn)到人格的平等，這樣，孩子在接受父母的意見時就比較順利。

沖突產(chǎn)生時，每個人都非常注重自己的尊嚴(yán)，不希望被他人壓制，孩子也是如此。只有父母放下架子，把孩子當(dāng)成平等的人來看待，與孩子進(jìn)行協(xié)商來處理問題，孩子才會愿意接受父母的建議，共同解決問題。

4)孩子的事情一定要與孩子協(xié)商

隨著孩子的不斷成長，孩子的事情一定要放手讓孩子自己去選擇，父母不可替孩子包辦，即使父母有自己的想法，也要通過協(xié)商的方式，把自己的意見傳達(dá)給孩子，讓孩子權(quán)衡利弊后再作出選擇。

每一個孩子都會出現(xiàn)與父母意見不一致的情況，孩子們都希望父母能夠尊重自己的意見，畢竟，許多事情都需要孩子付出努力才能實(shí)現(xiàn)。如果父母忽視了孩子的主觀能動性，一味地用父母的威嚴(yán)來壓制孩子，孩子即使口頭上同意了，內(nèi)心也無法產(chǎn)生努力的動力，在這種情況下，孩子已經(jīng)感覺簡直就是受罪，怎么還可能與父母和睦共處呢？

因此，父母一定要把孩子的事情交給孩子自己處理，父母的意見只能通過建議或者協(xié)商的方式傳達(dá)給孩子，幫助孩子全面地認(rèn)識問題。

5)和孩子約法三章

對于孩子的問題，尤其是孩子的不良行為，父母一定要與孩子協(xié)商后制定規(guī)則，并約法三章，使孩子遵守。不過，父母千萬不可自作主張制定規(guī)則讓孩子遵守，這樣的規(guī)則對孩子來說沒有什么約束意義。

與孩子約法三章，僅僅是因?yàn)楹⒆尤狈ψ灾屏Γ?guī)則是幫助孩子約束自己的，而不是懲罰孩子的，父母們一定要認(rèn)識到這個問題。因此，規(guī)則一定要孩子內(nèi)心認(rèn)可的，父母一定要與孩子協(xié)商后再制定規(guī)則，避免產(chǎn)生親子沖突。

總之，父母凡事與孩子商量，既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些無謂的爭吵；而且更重要的是它可以教會孩子在社會上怎樣做人和與人共事。

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促進(jìn)親子關(guān)系的方法參考

良好的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)，但是有時候孩子是由爺爺奶奶帶養(yǎng)的，和爸爸媽媽并不太親熱；有時候父母忙于充當(dāng)教育者的角色忽視了親子交流。當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)隔閡的時候，我們?nèi)绾巫瞿?/p>

通常父母與孩子的關(guān)系非常親密與和諧，但是有時候本該緊密的親子之間會出現(xiàn)隔閡，這常見于以下幾種情況：

1.因?yàn)楦改腹ぷ鞣泵?，孩子主要由祖輩或保姆帶養(yǎng)。

2.父母認(rèn)為自己還應(yīng)該 充當(dāng)老師的角色，在日常生活中對孩子灌輸?shù)锰啵荒軐⒆拥那榫w、語言和行為積極響應(yīng)。

3.有些學(xué)齡兒童的父母與孩子的交流僅限與學(xué)習(xí)和行為管教上。

4.有的孩子有較多的行為問題，給父母造成了很大的困擾，無形之中影響了親子關(guān)系。父母對孩子表現(xiàn)出急躁、不耐煩，經(jīng)常只看到孩子的缺點(diǎn)，孩子在重復(fù)的訓(xùn)斥、懲罰中越來越不服氣，對父母的管教很反感。

為了改善親子關(guān)系，家長最好挪出一段固定的游戲時間，即在應(yīng)有的日常照顧（如帶孩子上床睡覺、一起吃晚飯）之外，父母應(yīng)每天單獨(dú)和孩子進(jìn)行30分鐘的游戲。游戲時間應(yīng)安排在固定的時間（如吃完晚飯或者做完家庭作業(yè)之后），氣氛不能緊張，游戲前也不能爭吵。

游戲的目的是學(xué)習(xí)關(guān)注和承認(rèn)孩子的良好行為，獲得孩子的信任；欣賞和享受和孩子在一起的時間，改善親子關(guān)系。這種方法適用于3～11歲的孩子。

游戲應(yīng)在室內(nèi)玩，不包括劇烈活動（如追趕、騎自行車、踢足球）和非互動性的活動（如看電視和玩電子游戲）。

除此之外，幾乎孩子建議的所有游戲都可以進(jìn)行（如看圖畫書、講故事、玩積木、拼圖等）。

開始的時候選擇在孩子玩游戲高興的時候走進(jìn)孩子，仔細(xì)地觀察孩子的游戲2分鐘，然后以欣賞的口吻提問“這很有意思”，“這看上去挺難的，你在做什么？”，“咦，它為什么會動？”，“我以前從沒見你做過，是不是在學(xué)校學(xué)的？”等，然后加入游戲。

在玩得過程中，可以邊玩邊評論，口氣簡單、不過分、表達(dá)真誠的贊美，如“好球！”“放在這里很合適！”。有時候可以就是描述孩子正在做得事情，如“我看見你把太陽涂成紫色”，“一架飛機(jī)正在滑出跑道，它的速度越來越快，越來越快，終于它騰空而起！”15～20分鐘以后，告訴孩子你很喜歡和他玩，提出設(shè)定一個游戲時間，以后每天睡前和他一起玩。

以后到了每天設(shè)定的時間，只需簡單地說：“游戲時間到了，你愿意玩什么？”讓孩子根據(jù)喜好選擇相應(yīng)的活動?；?0分鐘和孩子一起游戲，在第一個星期最好每天如此，至少也要做5次。以后，也要不斷地與孩子玩這種游戲，爭取每周3～4次。

如果父母心情不好、非常忙碌或者馬上有事要離開，就不要做這樣的安排，那是自己的腦子已經(jīng)被事情填滿了，積極關(guān)注的質(zhì)量會大大下降。

要點(diǎn)：

1.不指導(dǎo)、不糾正：在游戲期間依從孩子的意愿，只要行為恰當(dāng)，怎樣玩都行。父母要做到絕對的心平氣和，只是參加他的游戲。父母應(yīng)尊重孩子，相信他能自己解決問題。不指導(dǎo)，不試圖改變孩子玩耍的方式，不對游戲指手畫腳、橫加干涉，否則孩子會反感。游戲的過程應(yīng)該是溫馨的，讓孩子期望和父母一起游戲。

2.不提出問題和要求：這十分關(guān)鍵。提問會干擾游戲的順利進(jìn)行，因此要盡量減少，只用于對孩子正在做的事情不理解時要求他解釋。記住這是孩子放松地享受和父母玩耍的時間，不是受教育的時間，孩子反感父母利用游戲灌輸知識或進(jìn)行說教。在提問前問問自己“這個問題會使他停下來不和我玩嗎？”

3. 恰當(dāng)?shù)仃P(guān)注：觀察孩子做的事情和情緒，然后反映給他知道，如類似于播音員的形式“下面輪到小明投籃。他穩(wěn)穩(wěn)地站在線后面，投籃！球進(jìn)了！”，或者描述孩子的感受“你是不是覺得這很搞笑”，“我們采訪一下小明同學(xué)，你5個球全投中了，是不是非常興奮”。在游戲期間還要誠懇、恰如其分的表揚(yáng)孩子“你投籃很準(zhǔn)”（而不是夸張地說比“你姚明還厲害”），“你把這擺成過山車的軌道，很有創(chuàng)意！”（而不是夸張地說“你真是個天才”），“你的這個游戲很有趣”，“ 我很喜歡這樣一起玩”。還可以摸摸頭或者拍拍肩膀，豎個大拇指表示自己的贊許。

4.不要在乎輕微的不良行為，如怪叫或者把玩具弄得到處都是。如果孩子表現(xiàn)出破壞行為，可以轉(zhuǎn)頭去看別處幾分鐘，這樣做有可能減少孩子的不良行為

5.當(dāng)孩子做出較嚴(yán)重的不良或攻擊性的行為時，家長應(yīng)該提醒孩子如果繼續(xù)這樣就中止游戲。如果孩子仍不停止，家長用冷靜而堅(jiān)定的語氣告訴孩子游戲時間已經(jīng)結(jié)束。

促進(jìn)親子關(guān)系的小游戲

面對嗷嗷待哺的寶寶，我們除了喂奶和與他進(jìn)行所謂的交談之外，是不是覺得其他溝通方式就少得可憐了呢？不要心急，下面我們就針對一周歲以內(nèi)的寶寶，為您推薦幾個親子小游戲，拉近您和寶寶之間的距離，用互動游戲的方式傳遞彼此的感情。

NO.1：親子體操進(jìn)行時

可以在寶寶吃完奶半小時后或是在洗浴完畢后進(jìn)行。首先讓寶寶平躺著，我們拉起寶寶的兩只小手帶動手臂，在其胸前拉平再彎曲，輕輕地做擴(kuò)胸運(yùn)動，反復(fù)十幾次。然后，我們再攥住寶寶的一只小腳，向上推至彎曲再拉平，反復(fù)10幾次，再換另一只小腳做著同樣的動作。如果邊做邊數(shù)著節(jié)拍，不但能增強(qiáng)寶寶的專注力，還能引起寶寶極大的興趣。

NO.2：手鼓、搖鈴動起來

為寶寶準(zhǔn)備一款手鼓或是搖鈴類的玩具，就是那種搖一搖就發(fā)出聲響的玩具。我們可以拿起手鼓或者搖鈴高興地?fù)u上幾下，然后放回原地。這時，我們會發(fā)現(xiàn)寶寶將朝著玩具的方向發(fā)起進(jìn)攻，借此鍛煉其四肢協(xié)調(diào)能力。當(dāng)他拿到玩具后，就會學(xué)著大人的樣子搖動起來，此時寶寶的模仿能力也得到了加強(qiáng)。當(dāng)我們看到寶寶面帶勝利的微笑向你搖擺著手中的玩具時，此時的你是不是比他更開心呢？

NO.3：撕紙游戲

對于小寶寶來說，任何事物在他們眼里都充滿了新奇感。即便一張薄薄的紙，他們也會玩上一陣子。我們不妨給他個機(jī)會，讓他親身體驗(yàn)一下紙的奧秘。首先，他會拿在手里拍打著，然后是進(jìn)行揉搓，等一切都研究過后便會將其撕成一片一片的。我們只要監(jiān)護(hù)好不讓他放在嘴里品嘗即可。其實(shí)，當(dāng)寶寶以不同的方式把玩著紙的同時，就是一種思考、觀察和研究的過程。而且，撕紙游戲還鍛煉了寶寶手指的靈活性。我們不妨也陪他一起游戲，一起撕，和他一起品嘗成功的喜悅，探索的樂趣。

NO.4：比本領(lǐng)，學(xué)手勢

我們可以先從幾個簡單的手勢讓寶寶學(xué)起。例如：抓撓、拍手、真棒、再見等。只要我們邊說邊多反復(fù)幾次做給寶寶看，他就會學(xué)著我們的樣子動起來?！白稀?，只要把寶寶的一只手舉高，他自然就會彎曲，這是引導(dǎo)他進(jìn)行手指曲張能力的練習(xí)?！芭氖帧?，我們可以拉起寶寶的兩只小手拍在一起，發(fā)出的響聲會激發(fā)寶寶強(qiáng)烈的好奇心。這時，我們帶動著他的一雙小手多來幾次，等他對這個動作漸漸熟練后，就會滿心歡喜地開始自我練習(xí)。而且電視節(jié)目中會有很多鼓掌的場面，當(dāng)寶寶看到大家拍手的場面時，也會情不自禁地跟著大家一起拍手的?！罢姘簟?，我們對寶寶一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都會給予由衷的贊賞，而高高挑起的大拇指就是對寶寶的一種鼓勵與支持。

將寶寶的大拇指分離豎起，告訴他這是“真棒”的意思，并以點(diǎn)頭作為詮釋。相信從你欣賞與贊許的目光中，寶寶會找到一種自信?！霸僖姟?，親朋好友臨別時，我們可以舉起寶寶的手臂左右搖擺著，并連聲道別。情景相融，寶寶對再見所蘊(yùn)含的意思就會有了一種認(rèn)識。當(dāng)寶寶對這些手勢都能掌握時，我們就可以作為一種游戲?qū)λM(jìn)行考驗(yàn)了。當(dāng)我們喊出動作的名稱時，寶寶做出相應(yīng)的舉動，如此反復(fù)樂此不疲。當(dāng)然，還可以作為一項(xiàng)本領(lǐng)，成為寶寶炫耀的資本哦！

美國父母怎樣維持良好親子關(guān)系

在美國，尊重孩子不僅僅是因?yàn)樗麄兡挲g小，需要愛護(hù)、關(guān)心和培養(yǎng)，還在于他們從出生起就是一個獨(dú)立的個體，有自己獨(dú)立的意愿和個性。無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。特別是孩子，在以后的成長中的大多數(shù)情況下師長不能代替他們對客觀進(jìn)行選擇，所以要讓孩子感到自己是自己的主人。

比如，美國人講究對孩子說話的口氣和方法，孩子同大人講話不但要認(rèn)真聽，而且有時大人要蹲下來同孩子對話，使孩子感到你在尊重他，并可避免他有“低一等”的感覺。孩子吃飯時不能硬逼；孩子做錯了事不得橫加訓(xùn)斥；要孩子換衣服也不可用命令的口吻，否則，都會給孩子的心理上留下自卑的陰影。家長帶孩子外出做客，主人若拿出食物給孩子，美國人則最忌諱提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之類的話，也不會在孩子表示出想吃的時候?qū)⒆雍浅?。他們認(rèn)為，孩子想要什么或是想看什么，本身并沒有錯，因?yàn)楹⒆佑羞@個需要，任何人都沒有理由來指責(zé)，只能根據(jù)情況適時適當(dāng)?shù)刈龀鼋忉尯驼f明，以做引導(dǎo)。美國人反對父母在人前教子，更不允許當(dāng)著人面斥責(zé)孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”，因?yàn)檫@會深深傷害孩子的自尊心，父母這樣做是一種犯罪。

偉大教育家洛克說過：“父母越不宣揚(yáng)子女的過錯，則子女對自己的名譽(yù)就越看重，因而會更小心地維護(hù)別人對自己的好評。若父母當(dāng)眾宣布他們過失，使他們無地自容，他們越覺得自己的名譽(yù)已受到打擊，維護(hù)自己名譽(yù)的心思也就越淡薄?！庇腥苏J(rèn)為美國父母對孩子的尊重是否太過份了，但事實(shí)證明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，親子關(guān)系良好。他們待人友善，懂禮貌，同大人談話沒有一點(diǎn)局促感，自我獨(dú)立意識強(qiáng)。兒童心理學(xué)家認(rèn)為，這些都是孩子們受到應(yīng)有尊重的良好反應(yīng)。

到底怎樣的親子關(guān)系才能更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展？

家長采取溺愛或理智的教育態(tài)度，是家庭教育成敗之最重要的分水嶺。許多家長都在探尋：到底怎樣的親子關(guān)系才能更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展?家長又該從哪些方面著手呢?對此，本文著重分析彈性式的親子關(guān)系，希望可以給家長們一些啟示。

一、剛性式親子關(guān)系——共生，疏離

剛性，顧名思義，是易走極端、兩極化、沒有余地和張力的。剛性式的親子關(guān)系有兩種極端的表現(xiàn)，一種是共生，一種是疏離。

共生性的親子關(guān)系有以下兩種情況：

一種是父母將孩子當(dāng)作生活的核心與惟一，按照自己的要求來照顧和塑造孩子，對孩子處處嬌寵、有求必應(yīng);另一種是父母認(rèn)為孩子要絕對服從父母的意志，完全依附于父母。這兩種情況有一個共同點(diǎn)，就是父母很容易將自己和孩子混淆，即完全用自己的想法、行為去控制和影響孩子，把孩子視作自己的附屬物，忽略了他們作為一個獨(dú)立個體的特性。親子關(guān)系就如圖1所示，尚未分化，處于一種“黏結(jié)”狀態(tài)：孩子不能表現(xiàn)出應(yīng)有的獨(dú)立性、展現(xiàn)出獨(dú)特的自我，父母和子女之間無法建立一種民主、自主的親子關(guān)系。孩子長期處在這種家庭教育模式下，往往缺少應(yīng)有的獨(dú)立性和自主性，取而代之的是極大的依賴性和低自尊，而且易形成任性自私、易發(fā)脾氣的性格，甚至容易發(fā)生攻擊性行為，以尋求心理補(bǔ)償和平衡。

疏離式親子關(guān)系的特點(diǎn)是：

父母對孩子采取漠不關(guān)心、放任自流的教養(yǎng)態(tài)度和教育方式，漠視孩子的內(nèi)心世界和需要。父母與孩子處于各自的生態(tài)圈，較少發(fā)生相互作用，親子關(guān)系完全分化，甚至是分裂。兒童在這種教養(yǎng)模式下得不到關(guān)愛，很難建立親密、和諧的親子關(guān)系;孩子很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，逐漸養(yǎng)成冷漠、情緒不安等心理，常表現(xiàn)出反復(fù)無常，易怒，對周圍事物摸不關(guān)心。

二、彈性式親子關(guān)系——自主，親密

心理學(xué)家包溫指出，家庭是一個情緒系統(tǒng)，在此系統(tǒng)內(nèi)有兩股力量存在：一個是一體感或親密的力量，另一個是個體化或自主的力量，家庭成員就在這兩股力量中尋求平衡，而呈現(xiàn)出不同程度的自我分化。而彈性式的親子關(guān)系(如圖3)，用通俗的話語來解釋，就是一種有點(diǎn)黏又不會太黏的親子關(guān)系。這種親子關(guān)系模式的顯著特征就是尊重家庭中每個人的獨(dú)特性與個別性，父母可以配合子女的發(fā)展需求而調(diào)整關(guān)系距離的遠(yuǎn)近。和以往親子關(guān)系不同的是，彈性式親子關(guān)系提倡親子間維持良好的分化，允許家庭成員展現(xiàn)獨(dú)立的自我，與此同時又要維持聯(lián)結(jié)?？梢哉f，這里的“彈性”就體現(xiàn)在親子關(guān)系是在自主與親密中求得平衡，雙方是一種陪伴(being-with)而非共生(being-in ) 的關(guān)系，孩子與父母保持“聯(lián)結(jié)”，而非“黏結(jié)”。這種既尊重孩子自主同時又與之保持親密的彈性式關(guān)系留給孩子一個發(fā)展自我獨(dú)立的空間，讓他們有一個屬于自己的天地。

那么，一個能成功促進(jìn)個體獨(dú)立又親密的家庭有何特征呢?這個家庭需要有一個催化或支持的環(huán)境，這個環(huán)境包括情感的支持，孩子被鼓勵要自主、有責(zé)任感;父母的婚姻關(guān)系牢固，父母本身擁有自己的生活，不會侵?jǐn)_子女的生活，不全以子女為重心;這個家庭的成員是自我肯定的，每個人能對自己的觀點(diǎn)負(fù)責(zé)，同時也尊重并承認(rèn)其他家人的信念、感覺與想法，并可傾聽他人的不同意見并有回應(yīng)，不需被迫統(tǒng)一某些觀點(diǎn)。在這樣自主又親密的家庭中，每個人都首先是“我”，然后才是家庭中的一員。

三、如何建立彈性式親子關(guān)系

(一)父母要及時轉(zhuǎn)移重心

常常會聽到一些家長向老師抱怨：“你說我們這么辛苦，為什么?還不都是為了孩子!可是現(xiàn)在的孩子一點(diǎn)都不聽話，才這么小就管不了了，唉!……”從家長的話語中可以看出這些父母非常關(guān)心和疼愛孩子，以孩子為中心，把孩子當(dāng)作自己幸福的延伸，所有未完成的心愿也都壓在孩子身上，這是非常錯誤的。正如著名教育家馬卡連柯所說：“一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物?！睂τ趯W(xué)前兒童而言，由于他們生理和心理各個方面都不很成熟，父母將部分重心放在他們身上是可以的，但這并不意味著家長要以犧牲自我為代價，把孩子作為自己生活的全部;也不意味著父母要對孩子的一切都大包大攬、包辦代替。而父母應(yīng)該在孩子的自我意識已經(jīng)開始萌芽時，逐步將重心轉(zhuǎn)移到自己的身上，留給孩子更多的心理空間。當(dāng)然，這里說的是“轉(zhuǎn)移”，并非讓家長只關(guān)注自我，對孩子漠不關(guān)心。此時，家長們都應(yīng)該靜下心來好好反思一下親子之間的關(guān)系，不妨多關(guān)注一下自己、充實(shí)一下自己，看看是不是已經(jīng)被孩子的一切湮沒了自我，是不是應(yīng)該在自己和孩子之間劃分一些界限，留給彼此一必空間，以免令孩子產(chǎn)生一種壓抑和窒息的感覺。

(二)父母是環(huán)境支持者

客體關(guān)系學(xué)者Winnicott認(rèn)為：做一個稱職的父母應(yīng)該為孩子提供支持的環(huán)境，即以孩子為主體，隨著孩子的需求而滿足他們。父母的責(zé)任是傾聽、給予，而不是強(qiáng)加。這里所說的環(huán)境不僅包括物質(zhì)環(huán)境，更為重要的還應(yīng)當(dāng)包括寬松、民主的心理環(huán)境。對于許多望子成龍的家長來說，提供物質(zhì)環(huán)境不難，難在后者。因?yàn)樗麄兒苌倌軌蛞院⒆訛橹黧w，傾聽孩子的需求而后給予支持。更多情況是家長以自我為中心，用“控制”取代了“支持”，試圖牢牢掌控孩子的一切，沒有為孩子的發(fā)展留下一絲空間。

如何適時適度地給予孩子支持，需要家長有敏銳的洞察力，能夠及時發(fā)現(xiàn)幼兒的合理需要并予以滿足。Winnicott提到，如果家長沒有及時顧及到幼兒細(xì)微的需求，孩子只好順應(yīng)外在環(huán)境，這樣就會形成“假我”(false self)，造成幼兒缺乏主動性，不知道自己想要什么，很容易形成一味順從、無法真正接納自己的個性;但另一方面，如果家長過多考慮孩子的需求，就會取代孩子的自主發(fā)展，產(chǎn)生“超限效應(yīng)”。可見，家長支持要有度，讓孩子感到父母是自己的后盾，在自己需要幫助時，他們會適時給予支持;在自己需要獨(dú)立空間時，他們又能悄悄地退到一邊……只有這樣，親子關(guān)系才能親而不膩、疏而不離，一直保持鮮活的生命力。

(三)親子間要適度分化

可以說，“分化”這個概念對于只講求親密無間的傳統(tǒng)親子關(guān)系來講，代表了另一種全新的觀念——顛覆父母過度控制，注重幼兒自我發(fā)展。談到幼兒自我的發(fā)展必然要涉及到和他人的關(guān)系，而幼兒時期重要的他人就是父母，與父母關(guān)系的親疏將直接影響孩子獨(dú)立自我的發(fā)展。如何能夠使孩子在自主與聯(lián)結(jié)這兩者間找到平衡點(diǎn)，的確值得每位家長深思。這就要求家長能夠在一定時候?qū)W會拒絕，親子間要適度分化，展現(xiàn)出一定的人我界限，父母能夠與孩子保持一定的距離，當(dāng)然，也包括心理距離。如孩子提出了一些無理要求，家長不可一味遷就，而是應(yīng)當(dāng)明確地表明自己的觀點(diǎn)：這個要求我無法滿足你，無論你使用什么手段，都是不行的。家長需要注意的是，一旦決定拒絕孩子的某個要求，就要堅(jiān)持下去，否則朝令夕改只會讓孩子有可乘之機(jī)。再如當(dāng)孩子和父母就某一個問題產(chǎn)生矛盾和分歧時，父母不妨調(diào)整好心態(tài)，讓孩子自己思考和處理問題，不要試圖用自己的觀點(diǎn)來統(tǒng)一和包納孩子的觀點(diǎn)，要讓孩子感覺到在家庭中有屬于他自己的領(lǐng)地。

小結(jié)：

只有這樣，才能讓孩子感到父母是愛他的，是親人;父母是尊重他的，是朋友;同時父母也是嚴(yán)格要求他的，是良師。

怎樣快速改善親子關(guān)系？

1.糾對不糾錯

不在孩子做錯的時候告訴TA錯了，而在孩子做對的時候告訴TA這樣做是對的。

2.不獎勵不懲罰

不承諾孩子達(dá)到目標(biāo)就獎勵，因?yàn)橐坏]有獎勵，孩子容易失去動力。

不在孩子犯錯的時候給予懲罰，因?yàn)橐坏┓稿e，孩子會因恐懼懲罰而不愿承認(rèn)和面對錯誤。

3.允許犯錯

保證孩子生命安全與身體健康的前提下，允許孩子犯錯，帶著孩子一起認(rèn)識和改正錯誤。

4.用日常慣例替代催促

平常幫助孩子培養(yǎng)習(xí)慣，不要遇事而臨時進(jìn)行無休止地催促、指責(zé)、埋怨。

5.鼓勵而非表揚(yáng)

把握好鼓勵和表揚(yáng)的界線：鼓勵是對事，表揚(yáng)是對人；鼓勵是對過程而言，表揚(yáng)是對結(jié)果而言。

6.提問而非告訴

用“你覺得呢？”代替“你應(yīng)該……”。

用“哇，寶貝你是怎么做到的？”代替“寶貝你真棒”。

7.花時間訓(xùn)練

孩子各種習(xí)慣的養(yǎng)成都是日積月累的結(jié)果，花時間耐心地對孩子進(jìn)行持續(xù)性地訓(xùn)練。

8.關(guān)注解決問題

孩子打碎花瓶，第一句話用“寶貝，你怎么樣？沒受傷吧？”代替暴躁憤怒的語言和情緒表達(dá)。

9.行大于言

最好的家庭教育是：父母閉上嘴，放開手邁開腿去做。孩子會跟著學(xué)。

10.家庭會議

定期開家庭會議，允許孩子自由充分地表達(dá)感受與看法，形成民主的家庭氛圍。

11.用尊重示范尊重

想得到孩子的尊重，先學(xué)會尊重孩子。

12.帶著愛放手

孩子有自己的路要走，學(xué)著放手，相信TA有能力去處理與應(yīng)對。

怎樣去辨別親子關(guān)系

外貌對比 由于遺傳的原因，父子、母子、兄弟姐妹之間的長相、膚色等一般都會有某些相似的地方，通過外貌長相的對比來確定親子關(guān)系恐怕是最原始的方法，但這樣方法只是一種猜測、判斷，作為一種參考。

滴骨驗(yàn)親 滴骨驗(yàn)親法就是將生者的血液滴在死人的骨骸上，若血液能滲透入骨則斷定生者與死者有血源關(guān)系，否則就沒有。三國時期的吳國人謝承所撰的《會稽先賢傳》就記載有以弟血滴兄骨骸之上認(rèn)領(lǐng)長兄尸骨的事例；(《南史·豫章王綜傳》也記載有以子之血滴于父骨之上驗(yàn)親的事例；至宋代，著名法醫(yī)學(xué)家宋慈將滴骨驗(yàn)親法收入《洗冤集錄》中。

據(jù)從現(xiàn)代的觀點(diǎn)來看，這種方法并不科學(xué)，但開創(chuàng)了用血型鑒別血源關(guān)系的先河。 滴血驗(yàn)親 滴血驗(yàn)親法又稱合血驗(yàn)親法，就是將小孩的血與大人的血液放在一起，如果能融在一起，就是父母親生的，否則就不是親生的。這種認(rèn)樣方法曾在中國宋代的法醫(yī)著作里里記載過。這種方法沒有科學(xué)依據(jù)，親子關(guān)系的血液不一定能融合，而非親子關(guān)系的血倒有可能融合。

編輯本段現(xiàn)代的親子鑒定方法血型測試 血型測試進(jìn)行親子鑒定就是通過對血型的檢驗(yàn)比對來確親子關(guān)系。 依據(jù)19世紀(jì)末被確認(rèn)的孟德爾遺傳定律，人們認(rèn)識到人類的血型是按照遺傳基因傳為下一代，故一定血型的父母所生子女也具有相應(yīng)的血型，這為血型鑒定親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。 用于血型檢驗(yàn)來鑒別親子關(guān)系的血型系統(tǒng)主要有： ABO血型系統(tǒng) MN血型系統(tǒng) Rh血型系統(tǒng) Ss血型系統(tǒng) hp血型系統(tǒng) 檢驗(yàn)的血型系統(tǒng)越多，其準(zhǔn)確性就越高，如果血型檢驗(yàn)的結(jié)果表時無遺傳關(guān)系，可作出否定親子關(guān)系的結(jié)論，但結(jié)果存在遺傳關(guān)系也不能完全確定是親子關(guān)系。

二十世紀(jì)七十年代，人們發(fā)現(xiàn)可以用白血細(xì)胞的抗原來進(jìn)行親子鑒定，準(zhǔn)確性可達(dá)80%。再結(jié)合血型檢驗(yàn)，能達(dá)到較高的準(zhǔn)確程度。 染色體多態(tài)性鑒定 20世紀(jì)80年代，醫(yī)學(xué)家們又開創(chuàng)了使用染色體多態(tài)性鑒定親子關(guān)系的技術(shù)，染色體多態(tài)性又稱異態(tài)性（heteromorphism)，是指正常人群中常見的各種染色體形態(tài)的微小變異（如：隨體增大、重復(fù)或缺如，著比粒區(qū)的熒光強(qiáng)度變異等），這種多態(tài)是可以遺傳的。這項(xiàng)技術(shù)就是利用其形 親子鑒定有了國產(chǎn)化試劑(圖) 態(tài)來鑒定親子關(guān)系，這要靠技術(shù)人員的主觀判斷，其準(zhǔn)確率也不盡如人意。 DNA鑒定 鑒定親子關(guān)系目前用得最多的是DNA分型鑒定。人的血液、毛發(fā)、唾液、口腔細(xì)胞及骨頭等都可以用于親子鑒定，十分方便。 一個人有23對（46條）染色體，同一對染色體同一位置上的一對基因稱為等位基因，一般一個來自父親，一個來自母親。

如果檢測到某個DNA位點(diǎn)的等位基因，一個與母親相同，另一個就應(yīng)與父親相同，否則就存在疑問了。 利用DNA進(jìn)行親子鑒定，只要作十幾至幾十個DNA位點(diǎn)作檢測，如果全部一樣，就可以確定親子關(guān)系，如果有3個以上的位點(diǎn)不同，則可排除親子關(guān)系，有一兩個位點(diǎn)不同，則應(yīng)考慮基因突變的可能，加做一些位點(diǎn)的檢測進(jìn)行辨別。DNA親子鑒定，否定親子關(guān)系的準(zhǔn)確率幾近100%，肯定親子關(guān)系的準(zhǔn)確率可達(dá)到99.99%。 親權(quán)指數(shù) (PI) 計(jì)算 假設(shè)父提供生父基因成為孩子生父的可能性和隨機(jī)男人提供生父基因成為孩子生父的可能性的比值叫作親權(quán)指數(shù)（ paternity index,PI ）。前一種可能性假設(shè)為 X; 后一種可能性假設(shè)為 Y 。上例中的假設(shè)父 2 基因型為 24/25 雜合子，他提供生父基因 FGA-25 的可能性為 1/2 ，即 X=1/2 。隨機(jī)男人提供生父基因 FGA-25 的機(jī)會為該基因的頻率，即 Y=0.0958 。因此，此例的 PI 值為 0.5/0.0958=5.22 。如果假設(shè)父 2 的確是孩子的生父，則不論檢測多少位點(diǎn)，均不會排除他與孩子的親生關(guān)系，在所有檢測的位點(diǎn)，每一個位點(diǎn)就可以計(jì)算出一個 PI 值，多個位點(diǎn)的累計(jì) PI 值等于各個位點(diǎn) PI 值的乘積，但前提條件是所檢測的各位點(diǎn)之間沒有遺傳連鎖關(guān)系。 三聯(lián)體基因型組合的可歸納為三條原則： （ 1 ）當(dāng)假設(shè)父為純合子時， X=1 ；假設(shè)父為雜合子時， X=1/2 ，但雜合子假設(shè)父的 2 個基因均可能是生父基因時， X=1 。 （ 2 ）只涉及 1 個生父基因時， Y 值等于生父基因的頻率。 （ 3 ）若涉及 2 個生父基因時， Y 值為 2 個生父基因頻率之和。 DNA親子鑒定測試的常見問題 1. 什么是DNA親子鑒定測試? DNA(脫氧核糖核酸)是人身體內(nèi)細(xì)胞的原子物質(zhì). 每個原子有46個染色體,另外,男性的精子細(xì)胞和婦人的卵子, 各有23個染色體,當(dāng)精子和卵子結(jié)合的時候.這46個原子染色體就制造一個生命, 因此,每人從生父處繼承一半的分子物質(zhì), 而另一半則從生母處獲得。

DNA親子鑒定測試與傳統(tǒng)的血液測試有很大的不同. 它可以在不同的樣本上進(jìn)行測試, 包括血液,腮腔細(xì)胞, 組織細(xì)胞樣本和精液樣本. 由于血液型號, 例如A型, B型, O型或RH型, 在人口中比較普遍, 用于分辨每一個人, 便不如DNA親子鑒定測試有效. 除了真正雙胞胎外, 每人的DNA是獨(dú)一無二的. 由于它是這樣獨(dú)特, 就好像指紋一樣, 用于親子鑒定, DNA是最為有效的方法.

2. DNA親子鑒定有多準(zhǔn)確? DNA親子鑒定是目前親子測試中最準(zhǔn)確的一種. 如果小孩和測試男子的DNA模式在一個或多個的DNA探針上不吻合, 那么被測試男子便被100%排除, 即他是0%可能是親生父親. 他不可能是孩子的生父. 如果是母親, 孩子和被測試父親的DNA模式完全吻合, 那么可以計(jì)算出99.9%或更大的或然率.，這個結(jié)果證明他是實(shí)則完全證實(shí)小孩的親生父親.大部分的美國法庭接受90%或然率作為生父證明的證據(jù). 3. 孩子要到某一年齡才可接受DNA親子鑒定測試嗎? DNA親子鑒定測試是無年齡限制. 傳統(tǒng)的血型測試 要小孩至少6個月. 還有,要大量的血液樣本, 通常是要兩大茶匙以上. 這種方法應(yīng)用于小孩身上較困難。相反, DNA親子鑒定只是 要很少幾滴的血液(約1/4 或 1/2 茶匙), 或是口腔抹擦所得的腮細(xì)胞, 這種用少量的血液或口腔測試,使DNA測試甚至可以在新生嬰或小孩身上進(jìn)行。 由于DNA是形成于結(jié)合期, 測試甚至可以在小孩末出世之前, 使用(Chorionic villi Sampling/CVS) 胎盤素或抽羊水 (amniocentesis) 方法來進(jìn)行. 親子鑒定可以在已逝世的人的由殯儀館工人收集的樣本上進(jìn)行. 當(dāng)一個人已辭世或失蹤,還可以在其有血緣關(guān)系的親屬上重新編排他或她的DNA組織。

4. 親子鑒定可以在沒有母親參與情況下進(jìn)行嗎? 可以. DNA親子鑒定是非常有效, 即使在母親不在的情形下依然有效. 在母親參與或不參與的情況下, 而孩子和被測試男子的DNA組織排列不吻合, 那么被測試者便100%排除為親生父親. 如果組織排列吻合, 那么我們可計(jì)算出99%或更大的生父或然率. 個人如帶未成年小孩測試,攜帶身份文件并簽署一份有關(guān)他/她在法律上有權(quán)帶小孩來測試的表格。 5. 口腔(腮)抹試準(zhǔn)確嗎? 測試血液的另一變通辦法是一種叫腮抹試(buccal swab)的樣本收集方法, 由于DNA存在于身體內(nèi)每個細(xì)胞之中, 使用抹試方法收集的樣本而得出的試驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和血液樣本一樣。 收集樣本時用棉簽在小孩口內(nèi)輕輕抹試, DNA便可以從此抽取, 這種程序是不強(qiáng)制和無痛, 最適宜于小孩, 由于用這種方法提取DNA,更多的步驟，可以在大人身上取血而用口腔擦試在小孩上取得樣本,，大人也可選擇使用口腔抹擦測試. 6. 被測試的人分布在不同的城市可以嗎? 完全無問題。 7.要醫(yī)院證明或律師信才可以做DNA親子鑒定嗎? 不一定。. 8. 親子鑒定可以在小孩出世前做嗎? 可以， 用DNA鑒定, 親子測試可以在小孩未出世前進(jìn)行, DNA測試可通過CVB胎盤素, 常在懷胎10到13個星期, 或用抽羊水方法在懷孕14到24星期內(nèi)進(jìn)行. 任何一種手術(shù)要由一位OB/GYN醫(yī)生實(shí)施。

9. DNA親子鑒定的原理和程序 DNA是從幾滴血, 腮細(xì)胞或培養(yǎng)的組織纖內(nèi)提取而來. 用疇素將DNA樣本切成小段, 放進(jìn)喱膠內(nèi), 用電泳槽推動DNA小塊使之分離--最細(xì)的在最遠(yuǎn), 最大的最近. 之后, 分離開的基因放在尼龍薄膜上, 使用特別的DNA探針去尋找基因, 相同的基因會凝聚于一, 然后, 利用特別的染料,在X光的環(huán)境下, 便顯示由DNA探針凝聚于一的黑色條碼. 小孩這種肉眼可見的條碼很特別 ---- 一半與母親的吻合,一半與父親的吻合. 這過程重覆幾次, 每一種探針用于尋找DNA的不同部位并影成獨(dú)特的條碼, 用幾組不同的探針, 可得到超過99,9%的父系或然率或分辨率. 10. 可否請解釋親子鑒定測試的結(jié)果? 孩子會有一條紋與親生母親相同而另一條碼與待證實(shí)父親1號(AF1)相同,此人是生父; 被排除的男子(AF2),則與小孩并無相同的條碼. 肯定父系關(guān)系 = 99.99%或更大的生父或然率(法律上證明是生父) 否定父系關(guān)系 = 0% 生父或然率(100%排除為生父) 由于國內(nèi)人口基數(shù)較大，一般建議采用20個以上STR位點(diǎn)比對方可得出正確結(jié)論。

父母學(xué)會和孩子協(xié)商可促進(jìn)親子溝通

父母學(xué)會和孩子協(xié)商可促進(jìn)親子溝通

孩子也有受尊重的需要。如果父母喜歡與孩子協(xié)商，孩子就會非常樂意與父母交流，反之，孩子則會產(chǎn)生逆反心理，封閉自我。

父母學(xué)會與孩子共同商量既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些無謂的爭吵；而且更重要的是它可以教會孩子在社會上怎樣做人和與人共事。因?yàn)槲覀冊谌粘Ｉ詈凸ぷ髦?，只要與人相處，分歧就是不可避免的。

學(xué)會與孩子商量，在子女的教育中還有更為重要的一個方面。那就是對于孩子提出的要求，我們不能滿足或不應(yīng)滿足時，我們不應(yīng)粗魯而簡單地拒絕：不行!不準(zhǔn)!或者當(dāng)父母提出的要求兒女不同意時，你也不應(yīng)簡單地采用命令方式：這事已經(jīng)決定了!

隨著孩子年齡的增長，子女在喜好和興趣，甚至交友諸方面的看法都會與父母有分歧。這時父母對子女的一些喜好與興趣絕不能簡單地禁止。而應(yīng)在充分尊重的前提下與子女商量，以求得共識或找出正確解決的途徑。美國成功學(xué)家卡耐基說過，用“建議”，而不是下“命令”，不但能維持對方的自尊，而且能使他樂于改正錯誤，并與你合作。

下面是一位韓國媽媽記錄的自己和孩子“協(xié)商”的故事：

有一次，我和孩子一起去百貨商店購物。本來，那天孩子已經(jīng)和我說好只是出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不買任何東西?？墒牵?dāng)他看到一套價格超過10萬韓元(大約相當(dāng)于人民幣700元左右)的機(jī)器人玩具后，就開始纏著我，讓我給他買。他一邊對我說隔壁家的孩子已經(jīng)買了，為什么不給他買，一邊熱切地盯著我看。

當(dāng)時我想，現(xiàn)在是到了要進(jìn)行協(xié)商的時候了。

首先，我不想把孩子“我想要”的這種要求一筆抹殺，因此我必須找出一些可以緩解他這種要求的理由。

“買來玩兒當(dāng)然很好，可是好歸好，它的價格太貴了，你知道要花多少錢嗎?”孩子說不知道，我就把價格告訴了孩子，接著對他說：“景慕，爸爸掙來的錢，我們既要用它來買米，也要用它來買衣服穿呢。如果都用來給你買玩具，那么我們家就沒飯吃了。”

“沒有10萬韓元，這些就都做不成了嗎?”

孩子開始詢問錢的價值了。因此，我就用孩子們可以理解的語言對他說明，“10萬韓元是非常大的一筆錢。”

孩子的臉上顯得有些為難，這表示他已經(jīng)開始有些理解了。過了一會兒他又問：

“那隔壁孩子的媽媽為什么給他買呢?”

“隔壁家可能比我們家富裕。另外，說不定那個玩具是他媽媽在他過生日的時候給他買的。你每年過生日和圣誕節(jié)的時候，不是也會收到很多好的禮物嗎?”

“啊，那么如果現(xiàn)在要買的話，爸爸還要掙更多更多的錢呢?！?/p>

雖然感到有些遺憾，但是孩子的臉上已經(jīng)出現(xiàn)了能夠理解的神情。

喜歡與孩子協(xié)商的父母是民主的父母。在這樣的家庭氛圍中，孩子也漸漸養(yǎng)成了民主協(xié)商的習(xí)慣，都愿意主動與父母進(jìn)行溝通，這樣的親子關(guān)系是非常令人羨慕的。

那么，父母應(yīng)該怎樣運(yùn)用協(xié)商來促進(jìn)親子關(guān)系呢?

1．商量多些，命令少些

父母不管要求孩子做什么事情，一定要注意用商量的口吻，而不要用命令的口吻。

比如，提醒孩子做作業(yè)時，你可以說：“你現(xiàn)在是不是該做作業(yè)了，做完作業(yè)就可以看會兒電視?！倍灰f：“趕緊去做作業(yè)!”或“還不去做作業(yè)!”

請孩子幫忙做一件事情時，比如洗菜，你可以說：“你能幫我把菜洗一下嗎?”而不要說：“快來幫我洗菜!”或“趕緊把菜洗了!”

商量的語氣對孩子來說非常重要，孩子會認(rèn)為你尊重他，關(guān)心他的感受，從而對你產(chǎn)生好感和信任，促進(jìn)親子溝通。

2．凡事都要學(xué)會商量

不管什么事情，尤其是涉及孩子的事情，父母都不要自作主張，要學(xué)會與孩子協(xié)商，取得孩子的同意和認(rèn)同。

3．以協(xié)商的口吻處理親子沖突

當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)沖突時，父母總是不愿意自己的父母權(quán)威受到挑戰(zhàn)，希望以父母的權(quán)威來壓制孩子，使孩子改變主意。實(shí)際上，孩子不僅不會聽從父母的意見，反而會產(chǎn)生逆反心理，惡化親子關(guān)系。

明智的父母在這種情況下要學(xué)會使用協(xié)商的口吻，讓孩子體會到父母的尊重，體會到人格的平等，這樣，孩子在接受父母的意見時就比較順利。

沖突產(chǎn)生時，每個人都非常注重自己的尊嚴(yán)，不希望被他人壓制，孩子也是如此。只有父母放下架子，把孩子當(dāng)成平等的人來看待，與孩子進(jìn)行協(xié)商來處理問題，孩子才會愿意接受父母的建議，共同解決問題。

4．與孩子約法三章

對于孩子的問題，尤其是孩子的不良行為，父母一定要與孩子協(xié)商后制定規(guī)則，并約法三章，讓孩子遵守。不過，父母千萬不可自作主張制定規(guī)則讓孩子遵守，這樣的規(guī)則對孩子來說沒有什么約束意義。

與孩子約法三章，僅僅是因?yàn)楹⒆尤狈ψ灾屏?，?guī)則是幫助孩子約束自己的，而不是懲罰孩子的，父母們一定要認(rèn)識到這個問題。因此，規(guī)則一定要是孩子內(nèi)心認(rèn)可的，父母一定要與孩子協(xié)商后再制定規(guī)則，避免產(chǎn)生親子沖突。

怎樣建立良好的親子關(guān)系

1、建立良好的親子關(guān)系，是家庭教育開始的第一步。

如果孩子和我們的關(guān)系非常的生疏、僵硬、對立、排斥，那么我們的家庭教育也就無從談起。

2、如果夫妻關(guān)系不和睦，每天發(fā)生戰(zhàn)爭，甚至到了離婚的邊緣，我們能給予孩子安全感嗎？

如果孩子一犯錯誤，就會得到一頓打罵，孩子能有安全感嗎？

夫妻雙方或一方長期不回家，回家也不和孩子談心聊天，孩子能有安全感嗎？

3、家是孩子的港灣，無論遇到高興的事情還是郁悶的事情，家都是他傾訴發(fā)泄的地方。

孩子取得成績，家長連句贊美也沒有；孩子學(xué)習(xí)中遇到些困難，家長連句鼓勵也沒有；孩子遇到心結(jié)想和家長聊聊天，等待孩子的卻是不予理會。

想想，這個家除了給他解決物質(zhì)方面的需求，其他的什么都沒有。這樣長大的孩子，家長的話能聽嗎？家長的教育能接受嗎？

4、價值感就是孩子在這個家庭里是不是愿意做貢獻(xiàn)，做了貢獻(xiàn)是不是被尊重。

小的時候，考一次好成績、做一件好事情、養(yǎng)成一個好習(xí)慣，會得到家長的表揚(yáng)；

初中了，孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)好將來有出息是為家庭爭光，會得到家長表揚(yáng)；

長大了，不用家長表揚(yáng)，孩子也會為了家庭、家族的榮譽(yù)去做事情。這就是價值感的最大發(fā)揮。

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