幼兒園好孩子說課稿。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供好方法幫助孩子動作發(fā)展，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

大家都知道，小孩子生下來就具有天生性的抓、吸等動作。出生一個月的孩子就能緊緊地握住大人的手指；兩個月的孩子喜歡五個手指朝一個方向大把抓去；到兩歲時，孩子就可以自己穿脫簡單的衣服和鞋子、嘗試自己用湯勺吃飯。隨著年齡的增長，解紐扣和拉拉鏈等手眼配合的動作技能孩子也能輕松掌握。

小腳小手動起來

在孩子的成長過程中，正如有語言、審美、秩序、感官等敏感期一樣，孩子的動作發(fā)展也是有其敏感階段的。在動作發(fā)展的敏感期里，家長應(yīng)該根據(jù)孩子在不同階段的動作發(fā)展特征來施以正確的教育方法，更好地促進(jìn)孩子的動作和智力發(fā)展。

我會做什么兩種運(yùn)動

2～4歲幼兒動作發(fā)展的敏感期主要包括兩大領(lǐng)域，分別是身體的大肌肉運(yùn)動和精細(xì)動作的運(yùn)動。大肌肉運(yùn)動和精細(xì)動作的運(yùn)動分別代表了幼兒大肌肉和小肌肉動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

身體的大肌肉運(yùn)動主要表現(xiàn)為身體四肢的協(xié)調(diào)，例如走路。其發(fā)展特征一般表現(xiàn)為：踢球能保持身體平衡、會用雙腳或單腳跳躍、能從小椅子上跳下等。

精細(xì)動作的運(yùn)動則主要是指手指或腳趾的小肌肉運(yùn)動。其發(fā)展特征一般表現(xiàn)為：能堆8～10塊的積木、會用手指捏起螞蟻大小的物體、會穿4～8顆珠子、能成功使用小勺，以及能逐頁翻書等。

有趣的敏感期

在2～4歲孩子身體大肌肉和精細(xì)動作運(yùn)動活躍的過程中，家長經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些有意思的現(xiàn)象。如在孩子從邁步到學(xué)會走路這個過程中，他們是非常愿意走路的，而且不愿意讓家長拉著走，總是想要自己一個人單獨(dú)行動。同時，孩子手的動作也是伴隨著他的走路而發(fā)展的，即孩子走到哪里，手就跟著抓到哪里。一旦孩子出現(xiàn)這些現(xiàn)象，就說明孩子的動作敏感期到來了。

學(xué)動作育智力

孩子的學(xué)習(xí)是通過手來進(jìn)行的，手聯(lián)系著大腦，手的活動受大腦的支配。因此，動作和動作技能的掌握與孩子智力發(fā)展和個性的形成密切相關(guān)。

★我也會了

通過運(yùn)用物體的動作，孩子能初步掌握使用物體的方法，進(jìn)而學(xué)會成人使用工具的方法和經(jīng)驗。在這一過程中，孩子還能舉一反三，把方法適用于各種物體，總結(jié)出這一類物體的共有特性，從而產(chǎn)生對事物的概念。

★這是什么

孩子能夠用手抓握物體，就使得手成為一個主要的認(rèn)識器官，能夠幫助孩子認(rèn)識物體的許多屬性，如冷暖、軟硬、輕重、質(zhì)地等，這些都是孩子通過抓握、觸摸物體才能獲得的感性經(jīng)驗。

★一個人做

一定數(shù)量的動作技能的掌握還可以幫助孩子及早擺脫對成人的依賴，學(xué)會獨(dú)立自由的活動。這不僅能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，還為他們提供了各種獨(dú)立操作的機(jī)會，使孩子開闊眼界，增長知識。

★我要交朋友

動作技能又是孩子之間彼此交往的橋梁，動作技能發(fā)展遲緩的孩子往往不易和同伴打成一片，而動作技能特別是手部動作能力發(fā)展較好的孩子更容易受到同伴的歡迎和好評。

爸爸媽媽你能做什么

學(xué)齡前是孩子學(xué)習(xí)動作技能、鍛煉肌肉運(yùn)動的最佳時期。這個時期孩子身體柔軟，容易學(xué)習(xí)許多動作，加之他們喜歡模仿，能不厭其煩地重復(fù)同一動作，不怕失敗，也不怕別人嘲笑。因此，只要家長能夠加以指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子可以獲得許多動作技能。

靈活的小手指

手眼協(xié)調(diào)的鍛煉可以通過多種方式來進(jìn)行。

★小勺

2歲多的孩子已經(jīng)能成功使用小勺了，家長可以利用小勺來進(jìn)行孩子精細(xì)動作的教育。為孩子提供一個小勺，各種珠子或干果，以及一個開口瓶。鼓勵孩子用小勺把珠子或干果裝進(jìn)瓶中。吃飯時，給孩子提供少量飯菜，讓孩子學(xué)著用小勺吃飯。

★手指操

家長可以帶領(lǐng)孩子做一些手指操，把大拇指和食指，或者大拇指和中指的指尖不停地進(jìn)行循環(huán)接觸，一開始速度比較慢，然后逐漸加快，既可以培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力和敏捷性，又可以促進(jìn)孩子手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

上上下下趣味多

有些家長總是擔(dān)心孩子的安全，看到孩子跌跌撞撞地爬樓梯，就一把抱起孩子走上去，導(dǎo)致部分孩子一看到樓梯就害怕；看到孩子喜歡從椅子上跳上竄下，就認(rèn)定孩子太調(diào)皮，卻不知道這是孩子肌體成熟的表現(xiàn)。其實(shí)，這時家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆攀郑尯⒆幼隽λ芰Φ氖虑椤?/p>

★爬樓梯

家長可以編一些瑯瑯上口的兒歌，一邊陪著孩子爬樓梯，一邊來念，增加爬樓梯的趣味性；家長還可以和孩子比賽爬樓梯，邊爬邊鼓勵孩子，到達(dá)目的地后要記得表揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他的自信心。

★跳跳樂

孩子喜歡上竄下跳，家長可以運(yùn)用一些有效的方法來發(fā)展孩子的跳躍能力。如在矮臺階處，家長站在下方，鼓勵孩子從臺階上跳到自己懷里。需注意的是，家長要當(dāng)好孩子的保護(hù)傘，只要鍛煉得當(dāng)，不僅能促進(jìn)孩子的動作協(xié)調(diào)性，而且也會鍛煉孩子的膽量和運(yùn)動細(xì)胞。

抓住孩子動作的敏感期不僅能訓(xùn)練孩子的大肌肉和小肌肉，還能有效幫助孩子左、右腦的均衡發(fā)展。運(yùn)動還有助于孩子的骨骼、肌肉及四肢的發(fā)育。家長要了解孩子的動作發(fā)展特征，并為其創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，才能促進(jìn)孩子動作的發(fā)展，從而促使孩子身心全面而和諧的發(fā)展。

創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

良好的環(huán)境能夠加速孩子動作的發(fā)展，家長要給孩子創(chuàng)設(shè)一個積極、樂觀的家庭環(huán)境。

1、家長應(yīng)循序漸進(jìn)地幫助孩子進(jìn)行有趣的練習(xí)，而不是一味地告訴孩子什么是“正確”的動作技能。

2、適當(dāng)?shù)亟探o孩子一些特殊的動作技能，比如有點(diǎn)難度但是經(jīng)過努力又能夠達(dá)到的動作，讓孩子體會到成就感，這樣也能夠增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心。

3、要考慮孩子的情緒，多表揚(yáng)孩子的優(yōu)異表現(xiàn)，不要過多地干預(yù)和批評他們，這樣也有利于增進(jìn)家長和孩子之間的親子關(guān)系。

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好方法促進(jìn)語言發(fā)展

那么，父母在每天的生活中可以做哪些事情，來幫助孩子提高語言表達(dá)能力呢？

1、說說說，不停地說。

注意！我們可不是鼓勵你成為絮絮叨叨的唐僧。你需要做的，是把日常生活中發(fā)生的每一件事情，通過清晰準(zhǔn)確、生動形象的表達(dá)告訴給孩子。當(dāng)孩子坐在澡盆里洗澡的時候，你可以不停地對孩子講：“小肚皮上是不是覺得溫溫的？”“你聽，洗澡水濺在澡盆上‘仆——仆——’的聲音……”“好了現(xiàn)在該出水了?？纯葱∈种傅闹付牵菰谒锏臅r間長了，都起了小皺褶?！笨傊?，運(yùn)用你的經(jīng)驗和所有感官，幫助孩子增加體驗，并且學(xué)會如何描述。

2、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

讀書，從多早開始都不算早。而孩子從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，將很大程度上影響到他今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，只要有可能，從孩子很小就開始帶著他一起讀書吧。你們可以先從一張、兩張卡片開始，然后過渡到配有很多插圖的彩繪本，最終慢慢進(jìn)入以文字為主的閱讀。

3、一起聽歌唱歌。

歌曲是孩子們接受和掌握語言的最佳形式，他們在學(xué)會旋律的同時，自然而然就記住了歌詞。所以，每天安排一些時間，和孩子一起聽歌、唱歌。唱的過程中，你可以配合上相應(yīng)的手勢，幫助孩子理解歌詞的意思。

4、不要小看講故事。

經(jīng)典的兒童故事，不單能夠教給孩子勇敢、誠實(shí)、勤勞和愛，同時也是一個非常好的語言學(xué)習(xí)課堂。而且，對于不是非常善于言辭的父母來說，講故事是教給孩子良好表達(dá)方式的捷徑之一。不過，父母還是要提前做一些功課的。首先，挑選那些比較精致的譯本，無論翻譯還是插圖，都應(yīng)該和一流的故事內(nèi)容相般配。其次，自己先瀏覽一遍，不要邊講邊看，那樣會嚴(yán)重破壞孩子的收聽興趣和故事的價值。最后，如果故事內(nèi)容里面有你不認(rèn)可的部分，可以進(jìn)行適當(dāng)改編。

5、迎合孩子的興趣。不要主觀地按照你的喜好，給孩子安排閱讀內(nèi)容。

平時多觀察孩子的興趣點(diǎn)，抓住要害，才能強(qiáng)化效果。如果孩子對F1感興趣，可以給他提供更多、更詳細(xì)的有關(guān)賽車的圖片和知識。如果孩子最近沉迷于烹飪，多帶去超市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，告訴他每種食物的來源、口味和營養(yǎng)。同樣是看書，如果孩子對于故事情節(jié)沒有興趣，而是糾纏于畫面上的七星瓢蟲的話，你不妨就把話題轉(zhuǎn)到這種小昆蟲上?？傊?，有興趣才有效果，做父母的需要見機(jī)行事，靈活處理。

6、不要指摘孩子的發(fā)音。

孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和錯誤發(fā)音的地方。這個時候不要模仿、更不要嘲笑他，你只要用正確的發(fā)音重復(fù)一遍他的話就可以了。敏感有聰慧的小家伙并不需要很長時間，就可以在你若無其事的影響下，學(xué)習(xí)到正確的吐字發(fā)音。

7、有節(jié)制地使用電視和教育軟件。

父母不要因為孩子能夠重復(fù)某個電視廣告詞而心花怒放，其實(shí)這是對孩子強(qiáng)大的語言模仿能力的一種浪費(fèi)。按照美國兒科學(xué)會的觀點(diǎn)，2歲以內(nèi)的孩子是不應(yīng)該看電視的，而2歲以后，也僅限于每天40分鐘以內(nèi)的教學(xué)片。因為電視里充斥了大量的不規(guī)范語言，而且無論是電視節(jié)目還是電腦學(xué)習(xí)軟件，都很難做到與孩子之間的交互表達(dá)，所以它們對于提高孩子的語言表達(dá)能力，具有一定的局限。

8、保護(hù)好小耳朵。

孩子們很容易患上一些和耳朵有關(guān)的疾病，特別是那些已經(jīng)上了幼兒園的孩子，很容易成為交叉感染的受害者。而一旦孩子的聽力受到影響，他的語言表達(dá)能力也勢必受到影響。所以，平時多留意孩子的小動作，隨時捕捉孩子耳朵方面的不適。

9、多帶孩子出去玩。

動物園、海洋館、博物館不僅僅是幫助孩子多認(rèn)識些動物、植物和星星那么簡單，他可以拓寬孩子的知識面，進(jìn)而激發(fā)孩子的求知欲。能夠讓孩子從心底里好學(xué)的關(guān)鍵，就是激發(fā)出孩子的求職潛能，所以多帶孩子接觸外界，多見世面，絕對是有好處的。

好方法改善壞脾氣

導(dǎo)讀：孩子的可塑性很強(qiáng)，幼兒時期的教育十分重要，孩子有了壞脾氣將會影響一生，所以家長要及時想辦法對其改善。

一、立規(guī)矩。什么時候陪他玩要大體規(guī)定一下，比如：媽媽在做飯，就不能陪她玩，飯后則一定要陪她玩一會兒。當(dāng)然，一開始是不可能有什么結(jié)果的，但是，早種下“守規(guī)矩，媽媽才喜歡”的種子，會早開花結(jié)果。

二、轉(zhuǎn)移注意。10個月的孩子注意力很短暫，可以利用這個特點(diǎn)，把發(fā)脾氣消滅在萌芽階段，也就是說不等到她大發(fā)脾氣以前，就已經(jīng)化解了。

三、表揚(yáng)寶寶的好行為。比如她安靜地玩玩具3-5分鐘，抱在手里上街不哭鬧等，應(yīng)該多親親她，夸她乖，甚至給她一塊小山楂片（要投其所好）作為獎勵。

四、千萬不要與寶寶直接頂撞。如果有一兩次你“敗下陣來”，后果就很難收拾了。

五、家人要一致，絕不要一人一個態(tài)度，使孩子無所適從，或有所依恃。

怎樣改變孩子動作慢

導(dǎo)讀：如果給孩子表揚(yáng)的方法沒有效果，就可以使用硬性規(guī)定的辦法來達(dá)到改變動作慢的目的。父母首先估計出孩子盡最大能力能夠完成某項事情的時間，然后規(guī)定孩子在這個時間內(nèi)完成這項事情，否則就不讓他繼續(xù)做下去。時間一到就要停止。比如吃飯，到時間就把飯菜收起來，并且對孩子說：“我很失望，我希望你下次能按時把飯吃完?！?/p>

1、孩子動作慢，可以通過游戲來加以改變。父母可以經(jīng)常與孩子玩一些小的競技游戲，使孩子在游戲中提高自己動作的敏捷程度。例如，比賽看誰吃飯快，比賽看誰穿衣服快等，這些游戲能激發(fā)孩子進(jìn)取心。孩子喜歡玩，但是，玩多了孩子可能就會覺得沒趣，這時，要給予適當(dāng)?shù)莫剟顏砉膭詈⒆拥摹皠倮薄?/p>

2、孩子可以與自己比賽。父母幫孩子設(shè)計一張“比賽”成績表，記下最初的時間，然后，每天記錄實(shí)際完成的時間，如果比以前有進(jìn)步，就給予獎勵，如果沒有進(jìn)步，保持原狀，或者退步，就不給予獎勵。父母可以讓孩子先從簡單容易的做起，逐漸向比較困難的任務(wù)進(jìn)發(fā)，一直到達(dá)合適的時間為止。這種方法，目的在于縮短完成每一件事情所需要的時間，是克服動作慢的直接辦法。在此期間，家長要對孩子進(jìn)行解釋分?jǐn)?shù)的意義，激發(fā)孩子進(jìn)步的渴望。

3、父母還可以采用記數(shù)法來督促孩子抓緊時間完成某件事情。記數(shù)法很簡單，隨時可用，父母可以與孩子事先講明白，看數(shù)到第幾聲的時候孩子可以做完某件事情。然后父母讓孩子準(zhǔn)備好，說聲“開始”，就開始計時了?！?、2、3、4、5……”，一邊數(shù)，一邊看孩子，孩子為了完成任務(wù)，就會盡量抓緊時間將事情做完。如果在計數(shù)開始的時候，孩子動作依然很慢，父母就故意數(shù)快一點(diǎn)，讓孩子感覺到時間就快要到了。如果在快要結(jié)尾的時候，孩子還差得較遠(yuǎn)，就放慢記數(shù)的速度。父母可以告訴孩子，如果快一點(diǎn)做事，就數(shù)慢一點(diǎn)，讓孩子有盡快完成的希望。如果家長總是很巧妙地常常使孩子在快接近尾聲的時候可以把事情做完，就能使孩子獲得成功的感覺，孩子完成了任務(wù)，就表揚(yáng)孩子“真不錯”、“又長大了”等。

4、如果給孩子表揚(yáng)的方法沒有效果，就可以使用硬性規(guī)定的辦法來達(dá)到改變動作慢的目的。父母首先估計出孩子盡最大能力能夠完成某項事情的時間，然后規(guī)定孩子在這個時間內(nèi)完成這項事情，否則就不讓他繼續(xù)做下去。時間一到就要停止。比如吃飯，到時間就把飯菜收起來，并且對孩子說：“我很失望，我希望你下次能按時把飯吃完。”

5、還可以通過合理安排時間的辦法提高時間的利用率。在日?；顒又校改敢虝⒆尤绾卫米鍪碌南群髞硖岣咝?，使同樣的時間，可以做更多的事情，或者同樣的事情可以用更少的時間。如起床大小便之后就不能再回被窩耍賴了，要直接穿好衣服去洗漱，然后等待和家長一起去上幼兒園；再如，吃飯之前不能再看第二張動畫片的盤了，否則時間又被拖延過去了。

在寶寶效率提高的同時，父母也要告訴孩子動作快不等于做事馬馬虎虎、敷衍了事，而是要把事情做好，如果再快一點(diǎn)就更好了。

促進(jìn)寶寶語言發(fā)展的方法

很多研究已經(jīng)表明，如果父母能夠在孩子童年時代，不停地和他聊天、探討甚至爭論，那么在這種環(huán)境下成長起來的孩子，將比那些跟隨著“沉默是金”的父母一起成長的孩子，擁有更豐富的詞匯量和更清晰、多樣的表達(dá)方式。

那么，父母在每天的生活中可以做哪些事情，來幫助孩子提高語言表達(dá)能力呢？

1、說說說，不停地說。

你需要把日常生活中發(fā)生的每一件事情，通過清晰準(zhǔn)確、生動形象的表達(dá)告訴給孩子。當(dāng)孩子坐在澡盆里洗澡的時候，你可以不停地對孩子講：“小肚皮上是不是覺得溫溫的？”“你聽，洗澡水濺在澡盆上‘噗——噗——’的聲音……”“好了現(xiàn)在該出水了?？纯葱∈种傅闹付?，泡在水里的時間長了，都起了小皺褶?！笨傊?，運(yùn)用你的經(jīng)驗和所有感官，幫助孩子增加體驗，并且學(xué)會如何描述。

2、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

孩子從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，將很大程度上影響到他今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，只要有可能，從孩子很小就開始帶著他一起讀書吧。你們可以先從一張、兩張卡片開始，然后過渡到配有很多插圖的彩繪本，最終慢慢進(jìn)入以文字為主的閱讀。

3、一起聽歌唱歌。

歌曲是孩子們接受和掌握語言的最佳形式，他們在學(xué)會旋律的同時，自然而然就記住了歌詞。每天安排一些時間，和孩子一起聽歌、唱歌。唱的過程中，你可以配合相應(yīng)的手勢，幫助孩子理解歌詞的意思。

4、不要小看講故事。

經(jīng)典的兒童故事，不單能夠教給孩子勇敢、誠實(shí)、勤勞和愛，同時也是一個非常好的語言學(xué)習(xí)課堂。而且，對于不是非常善于言辭的父母來說，講故事是教給孩子良好表達(dá)方式的捷徑之一。不過，父母還是要提前做一些功課的，挑選那些比較精致的讀本，自己先瀏覽一遍，如果故事內(nèi)容里面有你不認(rèn)可的部分，可以進(jìn)行適當(dāng)改編。

5、迎合孩子的興趣。

平時多觀察孩子的興趣點(diǎn)，抓住要害，才能強(qiáng)化效果。如果孩子對F1感興趣，可以給他提供更多、更詳細(xì)的有關(guān)賽車的圖片和知識。同樣是看書，如果孩子對于故事情節(jié)沒有興趣，而是糾纏于畫面上的七星瓢蟲的話，你不妨就把話題轉(zhuǎn)到這種小昆蟲上。總之，有興趣才有效果，做父母的需要見機(jī)行事，靈活處理。

6、不要指摘孩子的發(fā)音。

孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中，肯定有吐字不清晰和錯誤發(fā)音的地方。這個時候不要模仿、更不要嘲笑他，你只要用正確的發(fā)音重復(fù)一遍他的話就可以了。敏感聰慧的小家伙并不需要很長時間，就可以在你若無其事的影響下，學(xué)習(xí)到正確的吐字發(fā)音。

7、有節(jié)制地使用電視和教育軟件。

父母不要因為孩子能夠重復(fù)某個電視廣告詞而心花怒放，其實(shí)這是對孩子強(qiáng)大的語言模仿能力的一種浪費(fèi)。因為電視里充斥了大量的不規(guī)范語言，無論是電視節(jié)目還是電腦學(xué)習(xí)軟件，都很難做到與孩子之間的交互表達(dá)，對于提高孩子的語言表達(dá)能力，具有一定的局限。

8、保護(hù)好小耳朵。

孩子們很容易患上一些和耳朵有關(guān)的疾病，特別是那些已經(jīng)上了幼兒園的孩子，很容易成為交叉感染的受害者。一旦孩子的聽力受到影響，他的語言表達(dá)能力也勢必受到影響。所以，平時多留意孩子的小動作，隨時捕捉孩子耳朵方面的不適。

9、多帶孩子出去玩。

動物園、海洋館、博物館不僅僅是幫助孩子多認(rèn)識些動物、植物和星星那么簡單，它可以拓寬孩子的知識面，進(jìn)而激發(fā)孩子的求知欲。能夠讓孩子從心底里好學(xué)的關(guān)鍵，就是激發(fā)出孩子的求知潛能，所以多帶孩子接觸外界，多見世面，絕對是有好處的。

案例:有好心更要有好方法

李老師能發(fā)現(xiàn)孩子的弱項進(jìn)行“關(guān)注”,這說明她是一個富有責(zé)任心的老師。然而,僅有好心是不夠的,案例中的沖突就說明了這一點(diǎn)。我認(rèn)為,李老師不妨從這幾個角度反思自己的行為,逐漸明確解決問題的方法。

關(guān)注孩子產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因。向家長了解孩子的成長環(huán)境、教養(yǎng)方式、生活習(xí)慣等情況,用以分析影響幼兒動作、體能發(fā)展的因素有哪些,以便制定因人而異的施教策略。在這個過程中,也能使家長感受到教師的專業(yè)性,從而增強(qiáng)對教師的信任感,愿意配合工作。

關(guān)注孩子生長發(fā)育的規(guī)律和特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí),掌握有關(guān)生理、運(yùn)動心理等方面的保健知識,以“游戲是孩子的基本活動”為依據(jù),創(chuàng)設(shè)為幼兒所喜歡的活動形式。同樣是練習(xí)拍球活動,可以在“我是一個大皮球,拍一拍,跳一跳,拍拍拍,跳跳跳,它拍高,我快樂”的兒歌伴隨下進(jìn)行,還可以隨著練習(xí)的層次,加入“拍得輕,跳得低,拍得重,跳得高”的游戲情節(jié),使孩子在愉快的活動中得到發(fā)展。

關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)。大部分小朋友都在玩大型玩具或游戲時,被“關(guān)注”的孩子卻處于枯燥的動作練習(xí)中,勢必使他產(chǎn)生低落的情緒,從而降低對參加體育活動的興趣。因而,教師不要嚴(yán)格地將兩者劃分開,而是通過上面提到的游戲活動有重點(diǎn)地和他展開互動,不留痕跡地支持他,鼓勵他,幫助他樹立信心。

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