幼兒閱讀活動(dòng)方案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“遠(yuǎn)離功利心，把閱讀變成呼吸”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

--> 和兒子進(jìn)行親子閱讀，從來(lái)都是隨心所欲的，沒(méi)有特別的想從書(shū)里得到什么。一直以來(lái)堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，且每個(gè)人都會(huì)有自己汲取營(yíng)養(yǎng)的方式，孩子有自己獨(dú)特的視角和關(guān)注點(diǎn)，只要書(shū)的本身沒(méi)有問(wèn)題，其他都不是問(wèn)題。對(duì)于親子閱讀，可能每個(gè)人都有每個(gè)人的理解，于我來(lái)講是：如果說(shuō)0-3歲的親子閱讀是以家長(zhǎng)為主導(dǎo)的話，那么到了3-4歲，不妨去引導(dǎo)孩子自己多想；4-5歲，學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子自己多講；5-6歲，讓孩子自己去發(fā)散思維，或總結(jié)，或故事新編；6歲以后，家長(zhǎng)和孩子之間的親子閱讀，更應(yīng)該是交流、探討，而不能依舊是一成不變的家長(zhǎng)引導(dǎo)。很多人說(shuō)，孩子最好的適應(yīng)就是繪本；繪本就是為了孩子而產(chǎn)生的。其實(shí)，我更以為，孩子不應(yīng)該只適應(yīng)繪本，只能說(shuō)繪本能夠更好的從孩子的視覺(jué)角度和認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，更貼近孩子。我鼓勵(lì)孩子多看繪本，因?yàn)槔L本從色彩搭配、內(nèi)容編輯和配圖等多方面都是精心為孩子設(shè)計(jì)的。所以孩子才會(huì)對(duì)繪本愛(ài)不釋手。兒子識(shí)字不多，但不影響他對(duì)于繪本的熱愛(ài)。通常我們?cè)?jīng)講過(guò)的繪本，會(huì)在某一個(gè)階段成為他的新寵，讓他反復(fù)翻看。而我也經(jīng)常會(huì)在兒子翻看一本繪本后，由衷的告訴他，他看書(shū)時(shí)專注的樣子迷人極了！然后問(wèn)他愿不愿意和我分享一下他剛才所看繪本的感受。但我很少會(huì)問(wèn)孩子，書(shū)里都講了什么啊？你看懂了什么?。俊ǔ鹤訒?huì)天馬行空的說(shuō)，我適當(dāng)?shù)膸椭鲆幌驴偨Y(jié)，并幫他梳理他的思路，以便他能夠用更精準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。寶仔5歲半之后，繪本就變成了他進(jìn)行自我閱讀的最好朋友，而非我們親子閱讀時(shí)間中的主流。 在我們親子閱讀的時(shí)間里，我和兒子這兩年進(jìn)行的比較寬泛。他喜歡的，我喜歡的，社會(huì)突發(fā)新聞的，科技常識(shí)的等等，我們都隨手而來(lái)。在秋日的午后，我和兒子在小公園里讀《阿貍*媽媽篇》，這是我喜歡的書(shū)籍之一。陽(yáng)光斑駁，樹(shù)葉飄落，我的聲音略微低沉舒緩，活潑愛(ài)動(dòng)的兒子顯然被感染而安靜下來(lái)?！霸倮涞亩?，也能等到過(guò)去的時(shí)候……再嘈雜的世界，也能等到安靜的時(shí)候……”“我的小阿貍，你要知道，我永遠(yuǎn)愛(ài)著你！”“于是，在那個(gè)黃昏，聽(tīng)不太懂的小阿貍忽然覺(jué)得，有些悲傷和幸福！”……兒子忽然緊緊摟著我：“媽咪，我愛(ài)你！”“寶貝，我也愛(ài)你！”這就是文字的魔力和閱讀的魅力！在旅途中，我給他讀《男孩子的冒險(xiǎn)書(shū)》，這是他喜歡的書(shū)籍之一。現(xiàn)在的他知道了亞馬孫森林、向往非洲草原、迷戀極地冰河、抓一把沙子會(huì)自言自語(yǔ)，這是從撒哈拉沙漠里吹過(guò)來(lái)的吧！這套書(shū)不算繪本，但開(kāi)拓了他的眼界，雖然沒(méi)有走過(guò)太多的地方，但是他的思想會(huì)向那里凝望。我們?nèi)サ刭|(zhì)博物館的時(shí)候，他會(huì)興奮地提前將《神奇校車*地球內(nèi)部探秘》拿出來(lái)重溫。然后他會(huì)告訴我不同的石頭構(gòu)造、地球的構(gòu)成等等；在溶洞里也會(huì)告訴我，石筍和石鐘乳的區(qū)別……這就是知識(shí)的力量，當(dāng)初讀這套書(shū)的時(shí)候沒(méi)有感覺(jué)，但在不知不覺(jué)中就應(yīng)用到了最適合的地方。當(dāng)我前兩天給他講重慶的女作家被冰凍期待50年后復(fù)活的事情時(shí)，兒子可以冷靜的說(shuō)：“媽咪，你記不記得之前有一次你給我講過(guò)，科技換頭術(shù)？”呃……我已經(jīng)忘記了，應(yīng)該也是當(dāng)時(shí)的新聞吧，但是卻深深的記在他的腦子里！這些知識(shí)的導(dǎo)入在我可能就是隨時(shí)看到隨時(shí)分享給他聽(tīng)，而他卻在不斷的充實(shí)中，加強(qiáng)了自己遇事不大驚小怪的能力。現(xiàn)在睡前的閱讀，依舊是《三國(guó)演義》和《百問(wèn)百答》。《三國(guó)演義》雖然斷斷續(xù)續(xù)，但不影響他對(duì)于歷史故事以及人物的好奇，我更多的想讓他自己去體會(huì)雖然都是英雄，但不同的人會(huì)有不同的路，導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。所以，認(rèn)真走好自己的路很重要，不要輕易受到別人的影響。《百問(wèn)百答》里，他可以完善自己的各科知識(shí)架構(gòu)?！喿x的本質(zhì)，不應(yīng)該是功利的，而是寧?kù)o中一種無(wú)言的快樂(lè)與滿足，心中因?yàn)殚喿x而更加充盈，日子因?yàn)殚喿x而更加從容。所有的書(shū)籍，都是以興趣為前提的，沒(méi)有說(shuō)必須要如何。雖然現(xiàn)在有各種各樣的書(shū)籍書(shū)目推薦，但是我不想在閱讀上給孩子加壓，讓他自己喜歡看書(shū)勝過(guò)催促他去看書(shū)。從興趣愛(ài)好入手，喜歡的書(shū)多看看，它一定是對(duì)你近期有所幫助或者影響的，不愿意看的書(shū)也可以暫時(shí)放到一邊，也許不久的將來(lái)還會(huì)愿意翻閱。家中成員都養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將看書(shū)、買書(shū)、借閱書(shū)成為生活中不可或缺的部分，自我閱讀也好，親子閱讀也好，遠(yuǎn)離功利心，將閱讀變成像我們的呼吸一樣，自然平靜又不可缺少！

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

案例分析：呼吸

案例：

小朋友一個(gè)個(gè)安靜地等著我發(fā)卡片做游戲。突然發(fā)現(xiàn)黃軼楊和丁悅兩個(gè)人在悄悄的看著右邊偷偷地笑著，黃軼楊還用手指著呢。我順著他們的眼神望去，終于找到了笑的源頭：原來(lái)是袁子棟把頭縮到棉衣里出不來(lái)，正扭動(dòng)著身體想把頭弄出來(lái)。我趕緊走過(guò)去，幫他拉開(kāi)拉鏈，讓他把頭鉆出來(lái)。只見(jiàn)袁子棟滿臉通紅，氣喘吁吁，額頭上還滲出細(xì)汗珠。我吸了一口冷氣：好險(xiǎn)啊！這時(shí)小朋友的注意力都集中過(guò)來(lái)，有的還覺(jué)得好玩哈哈地笑起來(lái)。我用嚴(yán)肅的表情對(duì)孩子們說(shuō)：“大家別笑了。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)袁子棟小朋友說(shuō)說(shuō)他現(xiàn)在的感覺(jué)吧?！痹訔澱酒饋?lái)不好意思地說(shuō)：“心里好難受的?！蔽覇?wèn)小朋友：“為什么袁子棟會(huì)好難受？”有幼兒馬上說(shuō)：“他把頭藏在衣服里就好難受?！秉S騰江說(shuō)：“我們呼出的是二氧化碳?！惫怨裕∥殷@訝他竟然知道二氧化碳！表?yè)P(yáng)、肯定了他的說(shuō)法后，我接下去補(bǔ)充完整：“我們?nèi)嗣刻於家粑?。呼出的是二氧化碳，不好的東西，吸進(jìn)去的是氧氣，是有用的東西。人的頭蒙住了，氧氣就吸不進(jìn)去，人就會(huì)難受，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)死掉?！蔽抑v這么抽象的知識(shí)，小朋友竟然聽(tīng)得很入神。丁悅小朋友突然說(shuō)：“電視里壞人就用袋子蒙住好人的頭，好人就死了。”一石激起千重浪。這句話激活了幼兒的思維，喚醒了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。有的幼兒津津有味地說(shuō)起自己從電視中看到的現(xiàn)象，有的幼兒表情嚴(yán)肅地與旁邊的小朋友竊竊私語(yǔ)，都表示了認(rèn)同。大家你一言，我一語(yǔ)?？粗∨笥颜J(rèn)真的樣子，我準(zhǔn)備結(jié)束教學(xué)：“那我們應(yīng)該怎樣讓自己保持呼吸通暢，不難受呢？”陸續(xù)有小朋友說(shuō)出了好方法?！安挥靡路勺☆^”、“睡覺(jué)不要蒙住頭”、 “不要趴著睡覺(jué)”、“要到通風(fēng)的地方玩”?！斑@些方法都很好。以后我們要改變不好的習(xí)慣，讓我們都健康成長(zhǎng)好嗎？”“好！”小朋友齊聲回答。

點(diǎn)評(píng)：

這是一件突發(fā)事件。孩子天性好動(dòng)，出現(xiàn)類似大家無(wú)法預(yù)料的安全隱患是常有的事，也是孩子無(wú)安全意識(shí)的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我立即調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，利用真實(shí)的情境，生成了一節(jié)安全教育課。活動(dòng)中把孩子引發(fā)出來(lái)的問(wèn)題巧妙地拋給小朋友，喚起幼兒的原有的經(jīng)驗(yàn)，使小朋友產(chǎn)生身同感受的體驗(yàn)，從而激發(fā)小朋友的安全意識(shí)。感謝黃軼楊和丁悅，是他們的“好動(dòng)、好奇”提醒了我。避免了一場(chǎng)安全事故的發(fā)生，讓我比較完美地實(shí)踐了一堂生成課。

讓孩子遠(yuǎn)離壞老師傷害

近日，狂扇耳光、針扎孩子、訂書(shū)針訂耳朵……幼兒園老師傷害孩子的種種令人發(fā)指的行為也都引發(fā)了輿論的軒然大波。幼小孩子的自我保護(hù)能力弱，這些都在拷問(wèn)我們這些大人：幼兒園老師就是這樣照顧孩子的嗎？我們?cè)撛鯓咏o孩子營(yíng)造安全的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境？

如何讓孩子遠(yuǎn)離老師的傷害？如何讓孩子遠(yuǎn)離老師的傷害？

事件回顧

4歲幼童耳朵被教師釘穿

2015年6月8日中午，福建省三明市將樂(lè)縣藝術(shù)幼兒園發(fā)生一起幼兒教師用訂書(shū)機(jī)傷害幼兒的事件，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)。對(duì)涉事教師進(jìn)行控制并立案調(diào)查。

多名孩子被刺傷疑教師所為

2015年6月9日，北京回龍觀童學(xué)園幼兒多名家長(zhǎng)反映，在孩子們身上發(fā)現(xiàn)針狀紅點(diǎn)，醫(yī)院診斷結(jié)果為刺傷。據(jù)孩子們描述，家屬們懷疑系幼兒園老師所為。

6名孩子脫光衣服被老師手掐腳踹

2015年6月3日，河南省開(kāi)封市蘭考縣有6名孩子脫光衣服后，被老師手掐腳踹。老師辯解稱，由于中午孩子不睡覺(jué)才動(dòng)手。據(jù)了解，幼兒園的孩子曾多次反映被老師打。

……

為何老師虐待孩子屢禁不絕？

老師對(duì)孩子的暴力行為早已曝光很多，并多角度、多方位地進(jìn)行透視，而且都被批判?？墒沁@類事情為何仍然屢禁不絕？

涉事幼兒園大多數(shù)是民辦幼兒園。民辦幼兒園沒(méi)有財(cái)政撥款，多數(shù)是自籌資金辦園，師資力量、教師福利、硬件設(shè)施等各方面也比不上公辦幼兒園，這樣事件還暴露了民辦幼兒園管理上的一些漏洞，亟待加強(qiáng)監(jiān)管監(jiān)督。

如何讓孩子遠(yuǎn)離傷害？

園方：重點(diǎn)考察師德，加強(qiáng)監(jiān)督制約

真心希望校方能這些事件中充分吸取教訓(xùn)，努力彌補(bǔ)存在的管理漏洞在招聘幼師時(shí)重點(diǎn)考察品德和心理方面，同時(shí)建立對(duì)老師教學(xué)的有效監(jiān)督制約機(jī)制，讓幼兒園老師回歸為溫柔善良的形象。

老師：用技巧方法贏得孩子心

作為一名合格的幼兒老師要有責(zé)任心、愛(ài)心，還要用一定的方法、技巧去贏得孩子們的心，成為孩子們的朋友。沒(méi)有愛(ài)心和責(zé)任心的人也絕對(duì)當(dāng)不好老師，請(qǐng)給孩子們一片愛(ài)和圣潔的世界。

父母：心理?yè)嵛浚x合適方式維權(quán)

當(dāng)務(wù)之急是對(duì)孩子進(jìn)行心理?yè)嵛?，通過(guò)安慰、請(qǐng)老師道歉等方式，消除化解給孩子造成的心理傷害。如果給孩子身心造成了較大傷害時(shí)，父母必要通過(guò)一定的渠道為孩子維權(quán)，在選擇維權(quán)途徑時(shí)，一定要以“能夠替孩子維權(quán)就行”為原則，切不可故意擴(kuò)大事態(tài)，以免給孩子的成長(zhǎng)造成不利影響。

父母該告訴孩子的話

父母要引導(dǎo)孩子，小朋友們犯錯(cuò)了老師和家長(zhǎng)只可以跟小朋友講道理，不可以打罵小朋友，如果有這種情況及時(shí)的告訴父母。

網(wǎng)友有話說(shuō)

無(wú)論什么原因都不許打孩子，有心理陰影怎么辦？@黑色星期一

以后要在小孩書(shū)包里裝一個(gè)錄音筆，晚上回來(lái)要聽(tīng)聽(tīng)，老師都干了些什么？@缺你啊

要讓她教師生涯永遠(yuǎn)結(jié)束，先學(xué)學(xué)怎樣做人。@豬豬寶貝

這老師肯定不是媽媽，沒(méi)孩子，要不然怎如此蛇蝎心腸？@輕食美麗

我要是孩子爸爸，一定會(huì)打得她滿地找牙。@震天吼

小編點(diǎn)評(píng)

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)，他們是一張白紙，老師的責(zé)任是教育孩子做人的道理和教會(huì)孩子科學(xué)的知識(shí)，千萬(wàn)不可在純真童心上寫(xiě)滿暴力，給幼小的心靈留下巨大陰影。幼兒園老師教育的方法是多樣的，但前提是要有愛(ài)心，和孩子成為朋友，試想你在傷害孩子的同時(shí)，作為教師的尊嚴(yán)，也消失殆盡了！

怎樣讓惡夢(mèng)遠(yuǎn)離寶寶？

一.夢(mèng)是孩子情緒的反映

一歲的孩子雖不善表達(dá)夢(mèng)境，但是他們會(huì)做夢(mèng)，當(dāng)孩子接近兩歲時(shí)，他就可以用語(yǔ)言來(lái)講述對(duì)夢(mèng)的回憶。幼兒做夢(mèng)的內(nèi)容并不復(fù)雜，白天受驚嚇、被責(zé)罵、嚴(yán)厲的管教、突發(fā)意外等，到睡覺(jué)時(shí)便容易有做惡夢(mèng)的現(xiàn)象。

無(wú)論是好夢(mèng)還是惡夢(mèng)，它都是為兒童設(shè)計(jì)一個(gè)允許表現(xiàn)和虛擬的舞臺(tái)，去做他在現(xiàn)實(shí)生活中不敢、不做、不行做的事情?？傊?，夢(mèng)是一種心理緩和劑，安全閥。

美國(guó)一位專攻睡眠方面的專家佩杰博士指出，受恐怖夜夢(mèng)所影響的孩子，約占1——4%，發(fā)生在4到12歲。但若是持續(xù)性的惡夢(mèng)，特別是孩子醒來(lái)之后仍長(zhǎng)時(shí)間感到驚慌，恐懼，害怕，便是孩子承受過(guò)多壓力的信號(hào)，父母最需要做的是鼓勵(lì)孩子將夢(mèng)境講述出來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)影響他情緒的重要線索。

二.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的惡夢(mèng)

佩杰博士解釋：讓孩子安心、以及適當(dāng)?shù)膬A聽(tīng)、支持鼓勵(lì)才是唯一的治療方法，如果使用藥物治療，會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致睡眠的失常與紊亂。

如果他的語(yǔ)言表達(dá)有欠缺，讓孩子用紙和鉛筆將惡夢(mèng)描繪出來(lái)，在傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)或分析圖畫(huà)時(shí)，嘗試將孩子從虛幻中拉到現(xiàn)實(shí)，向他證實(shí)：“一條蛇在你衣柜里是不可能的，根本不存在會(huì)吃小孩的大怪獸?！眱和睦韺W(xué)家還有更有趣的建議。爸爸走進(jìn)臥室，連喊了3次“惡夢(mèng)！惡夢(mèng)！離開(kāi)房間！”不要小看這種做法，孩子相信父母有力量解決一切難題。這是一種有效的游戲方法，不信你可以試試。比利時(shí)著名的兒科專家還想出另一奇招。他們用羽毛編織了一張網(wǎng)，取名為“捕捉惡夢(mèng)神網(wǎng)"。當(dāng)然，這只是一張象征性的網(wǎng)。網(wǎng)的制作非常簡(jiǎn)單：取一塊釘著長(zhǎng)釘?shù)哪景?，長(zhǎng)釘之間用鐵絲網(wǎng)相連。然后把它放在窗前。然后告訴孩子，惡夢(mèng)從此再也進(jìn)不下房間了。

安全教案：讓寶寶遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提高自我保護(hù)能力。

3、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶來(lái)危害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

生活物品若干(包括有危險(xiǎn)因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)

三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來(lái)危害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險(xiǎn)?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。

3、幼兒分組操作活動(dòng)：從圖片中找出有危險(xiǎn)的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說(shuō)出如果亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的危害。

4、請(qǐng)幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

(2)燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再請(qǐng)成人幫助去醫(yī)院治療。

(3)誤服藥物及時(shí)告訴大人。

(4)小刀劃破了皮膚，應(yīng)請(qǐng)成人正確包扎。

5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。

怎樣讓孩子遠(yuǎn)離壞老師傷害？

近日，狂扇耳光、針扎孩子、訂書(shū)針訂耳朵……幼兒園老師傷害孩子的種種令人發(fā)指的行為也都引發(fā)了輿論的軒然大波。幼小孩子的自我保護(hù)能力弱，這些都在拷問(wèn)我們這些大人：幼兒園老師就是這樣照顧孩子的嗎？我們?cè)撛鯓咏o孩子營(yíng)造安全的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境？

如何讓孩子遠(yuǎn)離老師的傷害？如何讓孩子遠(yuǎn)離老師的傷害？

事件回顧

4歲幼童耳朵被教師釘穿

2015年6月8日中午，福建省三明市將樂(lè)縣藝術(shù)幼兒園發(fā)生一起幼兒教師用訂書(shū)機(jī)傷害幼兒的事件，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)。對(duì)涉事教師進(jìn)行控制并立案調(diào)查。

多名孩子被刺傷疑教師所為

2015年6月9日，北京回龍觀童學(xué)園幼兒多名家長(zhǎng)反映，在孩子們身上發(fā)現(xiàn)針狀紅點(diǎn)，醫(yī)院診斷結(jié)果為刺傷。據(jù)孩子們描述，家屬們懷疑系幼兒園老師所為。

6名孩子脫光衣服被老師手掐腳踹

2015年6月3日，河南省開(kāi)封市蘭考縣有6名孩子脫光衣服后，被老師手掐腳踹。老師辯解稱，由于中午孩子不睡覺(jué)才動(dòng)手。據(jù)了解，幼兒園的孩子曾多次反映被老師打。

……

為何老師虐待孩子屢禁不絕？

老師對(duì)孩子的暴力行為早已曝光很多，并多角度、多方位地進(jìn)行透視，而且都被批判?？墒沁@類事情為何仍然屢禁不絕？

涉事幼兒園大多數(shù)是民辦幼兒園。民辦幼兒園沒(méi)有財(cái)政撥款，多數(shù)是自籌資金辦園，師資力量、教師福利、硬件設(shè)施等各方面也比不上公辦幼兒園，這樣事件還暴露了民辦幼兒園管理上的一些漏洞，亟待加強(qiáng)監(jiān)管監(jiān)督。

如何讓孩子遠(yuǎn)離傷害？

園方：重點(diǎn)考察師德，加強(qiáng)監(jiān)督制約

真心希望校方能這些事件中充分吸取教訓(xùn)，努力彌補(bǔ)存在的管理漏洞在招聘幼師時(shí)重點(diǎn)考察品德和心理方面，同時(shí)建立對(duì)老師教學(xué)的有效監(jiān)督制約機(jī)制，讓幼兒園老師回歸為溫柔善良的形象。

老師：用技巧方法贏得孩子心

作為一名合格的幼兒老師要有責(zé)任心、愛(ài)心，還要用一定的方法、技巧去贏得孩子們的心，成為孩子們的朋友。沒(méi)有愛(ài)心和責(zé)任心的人也絕對(duì)當(dāng)不好老師，請(qǐng)給孩子們一片愛(ài)和圣潔的世界。

父母：心理?yè)嵛?，選合適方式維權(quán)

當(dāng)務(wù)之急是對(duì)孩子進(jìn)行心理?yè)嵛浚ㄟ^(guò)安慰、請(qǐng)老師道歉等方式，消除化解給孩子造成的心理傷害。如果給孩子身心造成了較大傷害時(shí)，父母必要通過(guò)一定的渠道為孩子維權(quán)，在選擇維權(quán)途徑時(shí)，一定要以“能夠替孩子維權(quán)就行”為原則，切不可故意擴(kuò)大事態(tài)，以免給孩子的成長(zhǎng)造成不利影響。

父母該告訴孩子的話

http://d8.sina.com.cn/pfpghc2/201506/19/0dc588b543664d3c93962cdf7471b875.jpg

父母要引導(dǎo)孩子，小朋友們犯錯(cuò)了老師和家長(zhǎng)只可以跟小朋友講道理，不可以打罵小朋友，如果有這種情況及時(shí)的告訴父母。

網(wǎng)友有話說(shuō)

無(wú)論什么原因都不許打孩子，有心理陰影怎么辦？@黑色星期一

以后要在小孩書(shū)包里裝一個(gè)錄音筆，晚上回來(lái)要聽(tīng)聽(tīng)，老師都干了些什么？@缺你啊

要讓她教師生涯永遠(yuǎn)結(jié)束，先學(xué)學(xué)怎樣做人。@豬豬寶貝

這老師肯定不是媽媽，沒(méi)孩子，要不然怎如此蛇蝎心腸？@輕食美麗

我要是孩子爸爸，一定會(huì)打得她滿地找牙。@震天吼

喜歡《遠(yuǎn)離功利心，把閱讀變成呼吸》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒閱讀活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！