怎樣教育孩子。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“來看德國母親怎樣教育孩子”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

游戲也要有好習(xí)慣

我租住的是一棟三層小樓，房東名叫瑪麗，是個(gè)寡婦，一個(gè)人帶著兒子約翰尼生活。一天，我到瑪麗房間交房租，看到約翰尼正熱火朝天地坐在電腦前玩射擊游戲?，旣惡孟駥?duì)此并不反對(duì)，一邊和我聊天，一邊關(guān)注著“前線”的戰(zhàn)況，及時(shí)為約翰尼頒布口頭嘉獎(jiǎng)令。

在媽媽的鼓勵(lì)下，家伙越戰(zhàn)越勇，捷報(bào)頻傳：報(bào)告媽媽，我又過了一關(guān)！報(bào)告媽媽，我換裝備了！就在這時(shí)，瑪麗突然對(duì)兒子叫道：“約翰尼將軍，請(qǐng)馬上停止戰(zhàn)斗！”約翰尼馬上按下暫停鍵將游戲定格，扭過頭來一臉迷茫地望著媽媽。我也十分不解，只見瑪麗臉上毫無笑容、嚴(yán)肅地說：“剛才那架飛機(jī)，明明一枚導(dǎo)彈就能將它擊落，你為什么要用3枚導(dǎo)彈？你知道一枚導(dǎo)彈的價(jià)格是多少？至少300萬馬克！你知道現(xiàn)在世界上還有多少人餓著肚子等待救濟(jì)？你……”

約翰尼的臉漲得通紅，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，眼看就要大哭起來，可媽媽絲毫沒有妥協(xié)的意思。我連忙說這只是游戲而已，不必那么認(rèn)真。“打游戲也要節(jié)約子彈?！爆旣惛静毁I我的賬，一直到約翰尼低頭認(rèn)錯(cuò)并且保證以后打游戲不再浪費(fèi)時(shí)才善罷甘休。

這件事給我留下了很深的印象。原以為只有我們中國人才重視孩子的成長教育，現(xiàn)在看來并非如此。正如臺(tái)灣著名企業(yè)家喻世偉先生所說的那樣，在歐美一些發(fā)達(dá)國家，父母為了培養(yǎng)和鍛煉孩子，往往抓住孩子生活中的過失，隨時(shí)隨地進(jìn)行教育，決不姑息和遷就，因?yàn)樗麄兊慕逃槍?duì)性強(qiáng)，很少空談大道理，所以往往更具實(shí)效。

愛心比金錢更重要

有段時(shí)間，約翰尼對(duì)中國的毛筆書法產(chǎn)生了興趣，天天求我教他寫毛筆字。我自然不愿放過這個(gè)弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，于是欣然答應(yīng)。這天下午我和瑪麗帶他到一家華人開的書店去買宣紙和毛筆，剛走到街頭，就見到一位乞丐蹲在街角正對(duì)著約翰尼笑。約翰尼猶豫著掏出口袋里的錢，對(duì)媽媽說：“媽媽，我想把買筆的錢送給這位叔叔?！边€沒等瑪麗說話，我連忙抓住他的小手說：“別這樣，約翰尼，這些人都是騙子?！奔s翰尼疑惑地望了我一眼，輕輕掙脫我的手，繼續(xù)對(duì)母親說：“媽媽——”還沒等他說完，瑪麗就微笑著鼓勵(lì)道：“去吧，約翰尼，你讓媽媽感到驕傲?！?/p>

望著孩子的背影，我忙將自己在國內(nèi)的種種被騙經(jīng)歷告訴瑪麗?，旣愐恢焙苷J(rèn)真地聽著我的話，等我說完了，只見她對(duì)我抱歉地一笑，說：“謝謝你的提醒，但我認(rèn)為約翰尼的想法應(yīng)該得到鼓勵(lì)。正如你所說的那樣，有很多乞丐好吃懶做，專門裝出一副可憐相騙取大家的同情，可是如果我們禁止約翰尼這樣做，他就會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為人與人之間是自私和冷漠無情的，畢竟，愛心比金錢更重要?！?/p>

約翰尼的勞動(dòng)節(jié)

每到星期六和星期天下午，約翰尼都要自己帶著拖把、抹布等勞動(dòng)工具在樓道打掃衛(wèi)生，從不間斷。在國內(nèi)時(shí)經(jīng)常聽說歐美國家的很多孩子為了掙零花錢，常常為自己的父母或別人打工。我以為約翰尼也是如此，可一問才知道約翰尼這樣做完全是義務(wù)勞動(dòng)。這讓我既驚訝又感到迷惑不解，順便說一下，“約翰尼將軍”只有9歲多一點(diǎn)，左腳有點(diǎn)跛。平時(shí)空手上下樓都不大方便，拖著重重的勞動(dòng)工具更是搖搖晃晃舉步維艱，每次都累得面紅耳赤氣喘吁吁，讓人于心不忍。可他偏偏拒絕任何人幫忙，生怕別人把他的“美差”搶走似的。天下哪有這么狠心的母親，請(qǐng)一個(gè)清潔工不就完了嗎，干嘛非要這么為難自己的兒子呢？

有一天我終于忍不住去找瑪麗理論，誰知瑪麗的一番話讓我佩服得五體投地。作為母親她當(dāng)然最明白兒子行動(dòng)的不便和勞動(dòng)的艱難，但決不能去幫他，否則會(huì)讓孩子的心靈受到傷害。因?yàn)樗麑幵缸约豪щy也不愿別人因?yàn)槟_跛而可憐自己。現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間的競爭越來越激烈，約翰尼因?yàn)槟_跛，會(huì)失去很多優(yōu)勢，因此必須磨煉自己的意志，培養(yǎng)百折不撓、不怕失敗、不怕困難的精神。而且，打掃衛(wèi)生的任務(wù)還是他自己主動(dòng)申請(qǐng)的，沒有人要求他這樣做。他還將這兩天定為自己的勞動(dòng)節(jié)呢！

瑪麗的語氣很平淡，可是我卻久久不能平靜。我想起我們中國的那些小皇帝們，衣來伸手飯來張口，父母稍微照顧不周就大吵大鬧，很多孩子讀到高中了卻仍然讓父母為自己洗內(nèi)褲洗襪子，相比之下真是令人既擔(dān)心又汗顏。更可貴的是，約翰尼義務(wù)勞動(dòng)既無老師命令也無家長要求，純粹出于自愿，非但如此，還別出心裁地將周六周日作為自己的勞動(dòng)節(jié)，可見是真正以勞動(dòng)為樂，絕非心血來潮、沽名釣譽(yù)，而這得需要瑪麗多少潛移默化的教育啊。想起在國內(nèi)時(shí)，作為一名小學(xué)教師的我，為了培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣，經(jīng)常以家庭作業(yè)的形式要求學(xué)生在公共場所義務(wù)打掃衛(wèi)生，并且要家長簽字?？山Y(jié)果如何呢，不但一些學(xué)生敷衍塞責(zé)、草草打掃應(yīng)付了事，就連很多家長也是表面贊同內(nèi)心不以為然，說我多事。

就在那一刻，我突然明白了為什么兩次世界大戰(zhàn)后，作為戰(zhàn)敗國的德國都能克服重重困難再度迅速崛起，同時(shí)我的眼前似乎有無數(shù)奔馳車呼嘯而過，耳邊似乎傳來世界杯賽場上德國隊(duì)橫掃千軍的吶喊！有這樣自強(qiáng)不息的民族精神，德國的繁榮和強(qiáng)大是理所當(dāng)然的事。

那一夜，我失眠了……

八點(diǎn)四十一分

有一次瑪麗和我約好禮拜六去市政廳廣場玩，臨出發(fā)時(shí)瑪麗突然接到一個(gè)朋友的電話，請(qǐng)她幫忙查閱一些資料，然后再用傳真發(fā)過去。沒辦法，瑪麗只好請(qǐng)我?guī)еs翰尼先走，說好八點(diǎn)四十分在市政廳廣場東邊第二個(gè)長椅處會(huì)合。

我?guī)еs翰尼到廣場后，一看已經(jīng)是八點(diǎn)二十分了，心想查閱資料那么麻煩，瑪麗肯定不能準(zhǔn)時(shí)來了，于是便和約翰尼痛痛快快地到處游玩起來。過了一會(huì)兒，我看了一下表，八點(diǎn)四十分，回頭向馬路上望去，只見瑪麗正一路小跑往這邊趕。我心里好笑，干嗎那么著急呢！這不正好嘛！這么想著，也領(lǐng)著約翰尼向第二個(gè)長椅走去。

這時(shí)瑪麗也跑到了我們面前，只見她兩腮通紅，額頭掛滿了汗珠，氣喘吁吁地對(duì)我們說：“上帝保佑，總算沒遲到。”說完抬腕看了一下表，這一看不打緊，只聽她啊的一聲尖叫，我心里一驚，心想難道她有什么重要的事忘記了？正琢磨，見瑪麗深深地給我和約翰尼鞠了個(gè)躬，充滿歉意地說：“真對(duì)不起，到底還是遲到了一分鐘?！蔽铱戳艘幌卤?，分針剛剛移到八點(diǎn)四十一分的位置，心想這有什么呀，不就一分鐘嘛！于是就很隨意地說：“沒關(guān)系，一分鐘而已?！笨墒乾旣惒⒉环胚^自己，仿佛犯了什么天大的錯(cuò)誤似的，連聲向我們道歉，直到我假裝要生氣了才罷休。

這件事給我很深的印象。怪不得以前聽人說德國人的時(shí)間觀念非常強(qiáng)，做什么事說好什么時(shí)間就什么時(shí)間，就像瑞士的鐘表一樣準(zhǔn)。

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美國母親談自己的童年教育

美國《女性生活月刊》曾對(duì)讀者做了一次問卷調(diào)查，詢問她們的母親是如何教育她們的，怎樣才能做個(gè)好媽媽。下面是一些來信的摘錄。

1.讀書是關(guān)鍵

童年時(shí)，我記得母親每天都讀書給我聽，并常常帶我去圖書館。我清晰地記得我頭一次讀書給母親聽時(shí)，她的眼里帶著淚花。在我有了女兒愛米后我也一直讀書給她聽——從她出生的那一天起，因?yàn)閶雰阂矏勐犠x書時(shí)那有節(jié)奏的聲音。我的女兒愛米是一個(gè)好動(dòng)的孩子，一會(huì)兒也坐不下來。但是在她兩歲半時(shí)，她每天夜里都要帶上20本書放在自己的床邊。當(dāng)她能夠復(fù)述我給她講的《棕熊》時(shí)，我的眼里也涌出了淚水。

2.在公眾面前不要批評(píng)孩子

無論我做了什么錯(cuò)事，我的繼母絕不在別人面前讓我難堪——無論她們是陌生人、家里人，還是朋友們。她總是根據(jù)當(dāng)時(shí)的情形，等我們回到了家或是把我?guī)У揭贿呍偃フf我。

3.父母保持一致

當(dāng)我是孩子時(shí)我從沒有跟父母中的一個(gè)好而反對(duì)另一方的機(jī)會(huì)。媽媽爸爸總是一伙的，她們總是相互支持。比如說，她們兩個(gè)共同決定我該參加哪個(gè)聚會(huì)或是我在外面能呆到多晚。一次我不想修完我的芭蕾課，她們?cè)谝黄鹩懻?，在沒有決定前則說我必須完成這個(gè)學(xué)期的課程。她們觀點(diǎn)的一致，讓我感到她們的決定是很有道理的。

4.學(xué)會(huì)知足

我的母親常常這樣提醒我：“總會(huì)有人比你強(qiáng)，也會(huì)有人比你差。要慶幸你現(xiàn)在擁有的一切?！?/p>

我在一家醫(yī)院的特殊護(hù)理部門工作，護(hù)理對(duì)象都是病得很重的嬰兒，因此我特別為我4個(gè)兒子的健康所慶幸。這種觀點(diǎn)也讓人變得更友善。

5.使用神奇的接觸

當(dāng)媽媽同我聊天或是當(dāng)我問她問題時(shí)，媽媽總是撫摸我的胳膊、手、肩和頭，她時(shí)而將我額前的劉海梳梳，時(shí)而將我的頭發(fā)攏在我的耳后。這些動(dòng)作讓我們這些孩子感到被珍視。現(xiàn)在我養(yǎng)育了兩個(gè)孩子，當(dāng)她們?cè)谖疑磉呑哌^時(shí)，我都要去撫摸一下她們。

6.不要抱怨

我知道我父母比任何人都努力地工作，以養(yǎng)育我們4個(gè)女兒和送我們上大學(xué)，但我從來沒有聽她們說過疲倦或是要我們給她們回報(bào)。

媽媽現(xiàn)在身體不太健康，但她從不把她的健康問題歸咎于其她人。

7.堅(jiān)持做你認(rèn)為好的事

作為一個(gè)母親，她通常知道什么對(duì)她的孩子是最好的，就算它不合時(shí)宜她也堅(jiān)持。比如說，我的母親用母乳喂養(yǎng)了她的3個(gè)孩子，這在當(dāng)時(shí)并不時(shí)髦。人們說母乳的營養(yǎng)不夠，但是她不為所動(dòng)。我贊成她的態(tài)度，她堅(jiān)持做了自己認(rèn)為最好的事。

8.停止指手畫腳的評(píng)論

我母親經(jīng)常說：“不要急于評(píng)論其她母親是如何養(yǎng)育孩子的，免得在最后你發(fā)現(xiàn)也許你還沒有她們做得好?！睂?duì)于一個(gè)家庭正確的東西對(duì)另一個(gè)家庭也許是行不通的。因?yàn)楹⒆觽冇胁煌男枰筒煌膫€(gè)性，父母也有不同的要求與習(xí)慣。只要不存在虐待與冷淡孩子，我們就不要去絮絮叨叨地評(píng)價(jià)別人家的教養(yǎng)方式。

9.同每一個(gè)孩子約會(huì)

雖然我的母親為了養(yǎng)育我們5個(gè)孩子而非常忙碌，但她總要花上一定時(shí)間單獨(dú)和我們中每一個(gè)孩子在一起。我現(xiàn)在也有了3個(gè)孩子，我也像我媽媽那樣找出時(shí)間同她們中的每一個(gè)單獨(dú)在一起——不論是在餐廳里等快餐時(shí)還是在電影院等待電影開演時(shí)?？磥磉@還真的起作用：我的每個(gè)孩子都把我當(dāng)成她的朋友與媽媽，就連我那19歲的兒子也毫不感到困難地?fù)肀摇?/p>

10.不要老是坐在電視機(jī)旁

我母親限制我看電視的時(shí)間和電視節(jié)目的種類。她常常說童年時(shí)光很珍貴，很美好，不要只坐在那“方盒子”前。因此我的童年不僅有電視卡通，還有野外早餐、攀登翠綠的山崗、玩耍和交談。

現(xiàn)在我也是一個(gè)母親了，我繼承了這種很少看電視與錄像的教養(yǎng)方式，結(jié)果是我和我的孩子們有更多的時(shí)間去閱讀、唱歌、烹任、交談與去圖書館。我們家也更安靜，沒有電視吵吵鬧鬧的聲音。我的孩子們被“強(qiáng)迫”通過看書讀報(bào)去發(fā)展她們的想像力。

11.充分享受二人品茶的歡樂

和孩子一起飲茶的作用是相當(dāng)大的。以前當(dāng)我神情憂傷地從學(xué)?；氐郊?，我媽媽總是徹上一壺茶，然后我們邊喝邊聊。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間沒有電視的打擾。在這安靜的時(shí)刻，我樂于說出心里的任何想法、看法，甚至小秘密。無論是她給我勸告還是只讓我去訴說，這都能使我慢慢平靜下來。我們現(xiàn)在還保持著這種方式：無論何時(shí)，當(dāng)我看到媽媽有些神傷時(shí)，我都會(huì)徹上一壺?zé)岵琛，F(xiàn)在每當(dāng)我的兩個(gè)孿生小女兒與我談?wù)撍齻兊膯栴}時(shí)，也都將有一壺好茶陪伴著我們。

12.共享家庭的快樂與共同分擔(dān)痛苦

我是在一個(gè)奶牛場長大的，我的家人都在一起工作，我們共享彼此的快樂與分擔(dān)彼此的痛苦。我的父母對(duì)我們說，家庭是一個(gè)城堡，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越長，我們就越是息息相關(guān)。這一點(diǎn)當(dāng)我的哥哥10年前死于車禍時(shí)顯得尤其重要，當(dāng)時(shí)我們彼此安慰。

13.慶幸孩子們的差異

我的母親并不對(duì)我們強(qiáng)求一致，現(xiàn)在我試著對(duì)我的孩子做得更好一些。我母親認(rèn)為：每一個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力與興趣，絕不能統(tǒng)一要求孩子們，應(yīng)該讓她們成為她們自己，幫助她們?nèi)グl(fā)展她們的潛能——無論她們選擇了什么道路。最重要的是，要記住平等并不意味著給你的孩子們絕對(duì)相同的東西，而是給每一個(gè)孩子她所需要的東西。

來看看明星父母是怎樣教育孩子的

明星也是平常人，明星媽媽爸爸對(duì)于養(yǎng)育自己的寶寶又有什么絕招和經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀肯胫绬幔磕蔷涂靵砣〗?jīng)吧！

楊瀾：只希望孩子快樂

不覺得做神童有什么好，也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就，但她衷心希望孩子做一個(gè)快樂的人，也能給別人帶去快樂。為此，楊瀾身體力行，努力培養(yǎng)孩子具有幾種習(xí)慣和品性：愛好運(yùn)動(dòng)、慈悲為懷、善于表達(dá)和富有幽默感。

于丹：向孩子學(xué)習(xí)

于丹認(rèn)為她身為母親的第一個(gè)概念就是向孩子學(xué)習(xí)，共同成長。千萬不要把小孩子當(dāng)成一個(gè)接受吃的、接受喝的、接受教育的小載體，他有自己的獨(dú)立意識(shí)，他的想法往往會(huì)教育父母。

王海珍：鼓勵(lì)淘氣

我跟他一起玩，他現(xiàn)在太小，我沒有管束太多，在地上爬，弄臟點(diǎn)沒關(guān)系，只要不磕著碰著就行。我覺得男孩淘氣是好事，能開發(fā)他們的智力，我們應(yīng)該去鼓勵(lì)。

劉儀偉：記錄孩子成長

“什么時(shí)候拉臭臭，什么時(shí)候吃了1/3個(gè)蘋果，這些都要記下來?！弊蛱欤瑒x偉在電話中笑著向記者表示，育嬰記錄是一定要做的，現(xiàn)在他已經(jīng)記了厚厚一本。

李連杰：尊重孩子

女兒早在6歲時(shí)就已經(jīng)兩次榮獲全國舞蹈大賽的金牌冠軍。當(dāng)有人問他如果女兒希望向演藝圈發(fā)展，他是否會(huì)支持時(shí)，李連杰表示，自己會(huì)尊重女兒對(duì)自己人生和事業(yè)的選擇。

王艷：與孩子親密相處

為了做好媽媽，王艷學(xué)了很多育兒的知識(shí)，在教育孩子上也有了一套自己的方法。王艷的理想是，付出時(shí)間去和球球相處，與他建立一份親密的感情。跟上他的腳步，和他一起成長，這樣就可以永遠(yuǎn)和他做朋友。

跟美國母親學(xué)習(xí)定規(guī)則

一位美國母親給兒子買了人生第一臺(tái)手機(jī)后，跟孩子一起制定了下面這些規(guī)則：

親愛的格雷戈里：

圣誕快樂！現(xiàn)在你已經(jīng)驕傲的成為一部iphone的擁有者了。太棒了！你是一個(gè)優(yōu)秀的、有責(zé)任心的13歲男孩，理應(yīng)得到這份禮物。不過在接受這份禮物的同時(shí)，你還得遵守一些規(guī)章制度。請(qǐng)把下面的使用合約從頭至尾讀一遍。我希望你能明白，我的職責(zé)是把你培養(yǎng)成一名全面發(fā)展、身心健康、對(duì)社會(huì)有益的年輕人，從而能適應(yīng)新技術(shù)且不被其左右。如果你沒能遵守下列約定，我將終止你對(duì)這部iphone的所有權(quán)。

1．這是我的手機(jī)，我付錢買的。我現(xiàn)在把它借給你用了，我是不是很偉大？

點(diǎn)評(píng)：父母的并非一定是自己的，接受則需要感恩！

2.手機(jī)密碼必須要讓我知道。

3.如果電話鈴聲響了，就一定要接聽，因?yàn)檫@是一部電話，接起電話要說“你好”，要有禮貌。

4.周一至周五晚上7:30、周末晚上9:00，準(zhǔn)時(shí)把手機(jī)交給我或你爸。我們會(huì)把手機(jī)關(guān)機(jī)，直到第二天早上7:30再開機(jī)。如果你不愿意給某個(gè)朋友家的座機(jī)打電話，那就不要打，也不要用手機(jī)給他發(fā)短信。要聽從自己的直覺，尊重別人的家人，就好像我們希望別人的尊重那樣。

5.手機(jī)不能帶到學(xué)校。與那些你用短信聯(lián)系的人面對(duì)面地聊天，因?yàn)檫@是一項(xiàng)生活技能。

點(diǎn)評(píng)：面對(duì)面聊天，對(duì)未來的孩子來說可能越來越難了。

6.如果手機(jī)掉進(jìn)廁所、摔倒地上或不翼而飛，你得承擔(dān)更換零件費(fèi)用或負(fù)責(zé)維修。你可以修剪草坪、替別人看孩子或者把一部分生日禮金存起來。這樣的事難免發(fā)生，你應(yīng)當(dāng)做好準(zhǔn)備。

點(diǎn)評(píng)：為自己的行為負(fù)起責(zé)任。

7.不要利用這個(gè)高科技產(chǎn)品說謊、愚弄或欺騙他人。不要在電話里說一些傷害他人的話。要做一個(gè)良友，或者干脆遠(yuǎn)離爭端。

8.遠(yuǎn)離色情內(nèi)容，用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)，智能搜索和瀏覽那些可以坦然與我分享的信息。如果你對(duì)任何事由疑問，可以找個(gè)人問問，最好是問我或你爸。

9.在公共場合要把手機(jī)設(shè)成靜音，并收起來放好，尤其是在餐廳、電影院或與另一個(gè)人交談的時(shí)候。你不是一個(gè)無禮的人，不要讓iphone改變這一點(diǎn)。

10.不要發(fā)送或接收你或者其他任何人身體私密部位的圖片。不要笑。聰慧如你，有一天也會(huì)被誘惑去做這樣的事。這有很大的風(fēng)險(xiǎn)，可能會(huì)毀掉你中學(xué)、大學(xué)乃至成年后的生后。這永遠(yuǎn)是個(gè)壞主意。網(wǎng)絡(luò)空間浩瀚無邊，其力量遠(yuǎn)比你想象的強(qiáng)大，你很難讓任何諸如此類的大事不留痕跡，包括壞名聲。

點(diǎn)評(píng)：教孩子學(xué)會(huì)自保。

11.不要無休止的拍照和錄像，沒有必要把一切都記錄下來。要用心體驗(yàn)生活，這些生活的經(jīng)歷將會(huì)在你記憶中永存。

12.有的時(shí)候可以不帶手機(jī)出門，并且決定這么做時(shí)要心無掛礙，不要覺得不安。手機(jī)不是貨物，也不是你身上多長出來的東西，要學(xué)會(huì)拋開手機(jī)生活。不要總是生怕自己錯(cuò)過什么，要讓自己的內(nèi)心更強(qiáng)大。

13.下載一些新潮的、古典的或者與眾不同的音樂，不要像你的無數(shù)同齡人那樣，全都聽一模一樣的歌。你們這一代人有著史上無人能及的便利條件，可以接觸各種各樣的音樂。好好利用這個(gè)優(yōu)勢，開闊你的眼界。

14.不要總盯著手機(jī)，抬起頭來，留意你周圍發(fā)生的事情，看看窗外，聽聽鳥鳴，散散步，和陌生人說話。保持一顆好奇之心，不要總用谷歌尋找答案。

點(diǎn)評(píng)：強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的力量和生活品味，以及不被機(jī)器所控制。

15.假設(shè)有一天你把生活搞得一團(tuán)糟，那時(shí)我會(huì)收回你的手機(jī)。我們會(huì)坐下來談心，然后再從頭開始。你和我都在不斷學(xué)習(xí)。我是站在你這邊的“隊(duì)友”，讓我們共同面對(duì)。

我希望你能同意這些條款。以上所列舉的大部分告誡，不僅僅使用與這部iphone，也適用于你的生活。今天的世界瞬息萬變，驚險(xiǎn)刺激又充滿誘惑，你成長在這樣的環(huán)境，不論何時(shí)都要盡量保持淡定。要相信你睿智的頭腦和強(qiáng)大的內(nèi)心，不要被任何機(jī)器左右。我愛你，希望你喜歡這部超級(jí)棒的iphone！

看看德國的教育

看看德國的教育

低齡留學(xué)越來越受到家長推崇，如果選擇德國需要了解哪些問題呢？德國教育里沒有“重點(diǎn)學(xué)?！?。在德國教育體制里，沒有“重點(diǎn)學(xué)?！?，沒有“擇校費(fèi)”，沒有“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”。

德國是歐洲經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)頭羊，其科研能力更是位于世界前列，這不能不歸功于德國完善的教育體制。據(jù)德國聯(lián)邦統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，2009年德國教育投資額達(dá)979 億歐元，超過國內(nèi)生產(chǎn)總值的8%。而根據(jù)2008年德國教育峰會(huì)制定的目標(biāo)，2015年這一比例將提高到10%。正是在雄厚的資金支持下，德國建立起了中小學(xué)免費(fèi)、大學(xué)低收費(fèi)的教育體制。

德國小學(xué)教育不存在重點(diǎn)

出于“不讓孩子輸在起跑線上”的考慮，中國家長形成了“重點(diǎn)小學(xué)-重點(diǎn)中學(xué)-重點(diǎn)大學(xué)”的擇校線路圖，“千軍萬馬”從小學(xué)開始就在擠重點(diǎn)學(xué)校的“獨(dú)木橋”。而在德國，學(xué)制4年的小學(xué)是不存在“重點(diǎn)”這一概念的。德國人在為孩子選擇小學(xué)時(shí)多數(shù)按就近入學(xué)的原則，很少出現(xiàn)跨區(qū)擇?，F(xiàn)象，主要原因是各小學(xué)教育水平的均衡。

首先，德國師資培訓(xùn)體制非常嚴(yán)格。

要成為教師必須在獲得高等教育學(xué)歷后再參加起碼7個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，然后必須通過國家統(tǒng)一考試，其后更有具體的培訓(xùn)。此外，德國是聯(lián)邦制國家，各聯(lián)邦州擁有完全的教育自主權(quán)，各州間的互相競爭與交流保證了教師待遇的基本平衡。而強(qiáng)大的教育工作者行業(yè)協(xié)會(huì)，也在一定程度上促進(jìn)了師資水平和教師待遇的提高。

其次，德國是一個(gè)各區(qū)域發(fā)展較平衡的國家。

柏林、漢堡、法蘭克福、慕尼黑等11個(gè)大都市圈分布于德國各地，其發(fā)展水平相近，而城鄉(xiāng)之間的基礎(chǔ)建設(shè)、收入等水平差異也不大。因此，許多德國人會(huì)選擇當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。這也為優(yōu)質(zhì)師資力量的平均分配提供了良好的基礎(chǔ)。

德國的中學(xué)體制較復(fù)雜

在小學(xué)階段之后，德國學(xué)生將面臨人生中一次重要的選擇。德國的中學(xué)體制較復(fù)雜，基本可以分為含5～9年級(jí)的初級(jí)中學(xué)、5～10年級(jí)的實(shí)科中學(xué)和 5～13年級(jí)的文理中學(xué)三種。其中，文理中學(xué)的教育水平最高，完成文理中學(xué)畢業(yè)考的學(xué)生有資格申請(qǐng)大學(xué)，但課程難度也最大。所有中學(xué)又分為免費(fèi)的官方中學(xué)和收費(fèi)的私立中學(xué)兩種。

在中學(xué)擇校的時(shí)候，對(duì)小學(xué)生水平的評(píng)定普遍由教師建議、學(xué)生分?jǐn)?shù)和家長意愿三部分組成，而各聯(lián)邦州的情況又千差萬別。在4年的小學(xué)中，通常每個(gè)班都會(huì)由一位主科老師擔(dān)任4年的班主任，例如德語或數(shù)學(xué)老師。每位學(xué)生的教師建議都由班主任結(jié)合其他科目老師的意見來寫。學(xué)生分?jǐn)?shù)由小學(xué)第4年級(jí)上半學(xué)期的考試成績組成，包括德語、數(shù)學(xué)、英語、道德、藝術(shù)等科目。德國的分制也與中國有別，1分為最高，4分為及格。家長意愿則表示家長可以根據(jù)小孩的實(shí)際情況與老師溝通。

家長如果對(duì)學(xué)校的決定不滿意，可以更進(jìn)一步要求特殊的評(píng)定，邀請(qǐng)例如文理中學(xué)的老師與班主任一起進(jìn)行為期3天的鑒定課程，以盡量準(zhǔn)確地評(píng)定孩子的水平。此外，家長更可以帶孩子去做智力水平、學(xué)習(xí)能力或特殊才能等測試，這些都能夠影響孩子最后的入學(xué)。當(dāng)然，所有這些測試都必須擁有官方許可。而且，入學(xué)決定的最重要原則不是把孩子“塞”到最好的學(xué)校，而是最合適的學(xué)校。所有這些都必須遵守每個(gè)州的學(xué)校法的相關(guān)規(guī)定，不存在用錢“解決問題”的余地。

德累斯頓市的心理學(xué)家芭芭拉·舍普夫?qū)ｉT為青少年做官方認(rèn)可的智力水平等測試。她對(duì)記者說，在十幾年的工作中她也遇到不少“望子成龍”的家長，但這些愿望并不能左右科學(xué)測試的結(jié)果。錢從來沒有影響過她的鑒定結(jié)果，她也從來沒有聽到同行間有出現(xiàn)這種“有損職業(yè)操守和專業(yè)素質(zhì)”的情況。“擇校費(fèi)”在德國是違法的，對(duì)她來說不可想象。

他們的目標(biāo)是為每個(gè)孩子找到最合適的學(xué)校。她舉例說，她前段時(shí)間才將一名16歲的有精神障礙和暴力傾向的普通家庭孩子送到了波恩一家著名的“赫博”私立中學(xué)。這所中學(xué)以優(yōu)秀的師資、良好的設(shè)施和優(yōu)美的環(huán)境著稱，但每月的學(xué)費(fèi)高達(dá)2000歐元。要進(jìn)入這所中學(xué)不僅家長要有較高收入，孩子的成績也必須優(yōu)秀才行，靠錢買進(jìn)學(xué)校的做法是違背學(xué)校法的。但這所學(xué)校同時(shí)也擁有特殊的師資力量照顧“問題學(xué)生”，只要通過鑒定證明其擁有例如高智商、數(shù)學(xué)等特殊天賦，就有條件入學(xué)。在這一案例上，這個(gè)孩子的家長無力支付高昂學(xué)費(fèi)，經(jīng)過鑒定后由當(dāng)?shù)厍嗄昃殖袚?dān)。

舍普夫說，除了這種“問題”青少年外，她也為不少正常的孩子做過各種測試，其中的一些測試結(jié)果確實(shí)改變了他們的入學(xué)選擇。畢竟在10歲左右就要決定孩子的前途還為時(shí)過早。

數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)德國家長信賴?yán)蠋熀蛯W(xué)校。這與德國老師的專業(yè)操守和得到嚴(yán)格執(zhí)行的學(xué)校法有很大聯(lián)系。而且德國的初級(jí)中學(xué)、實(shí)科中學(xué)和文理中學(xué)三種學(xué)校的學(xué)生基本各占1/3，分配也較為平均。

德國對(duì)于職業(yè)教育的重視

此外，德國很少家長存在“唯有讀書高”的思想。初級(jí)中學(xué)和實(shí)科中學(xué)的學(xué)生，在畢業(yè)后多數(shù)都分流到各類技術(shù)學(xué)校。健全的職業(yè)教育體系既為德國輸送了大量優(yōu)秀的技術(shù)工人，在社會(huì)中樹立了基本不分高低貴賤的職業(yè)觀念；而且技術(shù)工人的收入并不低，有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技工更是非常搶手。德國教育部部長沙范前不久發(fā)表了 “高級(jí)技工重要性不亞于研究生”的報(bào)告，足見政府對(duì)于職業(yè)教育的重視。

由此可以理解，為什么德國不管在中學(xué)還是大學(xué)擇校時(shí)，都基本不存在“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”的情況。

母親怎么教育孩子

學(xué)霸之所以能夠成為學(xué)霸，除了孩子的自身努力，與父母的家庭教育也息息相關(guān)。

今天和小幫老師分享一位學(xué)霸媽媽的教育秘訣，來看看她是如何培養(yǎng)出能考上北大的學(xué)霸孩子！

放下強(qiáng)勢，多反思

在親子關(guān)系中，父母本身就處于相對(duì)強(qiáng)勢的位置，如果親子之間產(chǎn)生了矛盾，父母一味地利用自己的強(qiáng)勢打壓孩子，只會(huì)愈發(fā)激發(fā)與孩子之間的矛盾，讓孩子離你越來越遠(yuǎn)。如果父母能在親子沖突中多反思一下自己的責(zé)任，孩子也許就會(huì)更加體諒你的難處，也更容易依賴你，從而也就更愿意接受你的教誨。

學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子

一個(gè)心理常常受到打擊的孩子必然會(huì)成長為一個(gè)毫無作為的人，如果說得不到鼓勵(lì)的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但沒有得到鼓勵(lì)反而時(shí)常受到打擊的孩子，只會(huì)變成渴死的枯草。因此，除了對(duì)孩子的錯(cuò)誤提出指責(zé)，父母在平時(shí)也要給孩子相應(yīng)的鼓勵(lì)。

重視孩子的失意

當(dāng)一個(gè)孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時(shí)，許多粗心父母往往會(huì)一笑了之。他們會(huì)說：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢？”“別淘氣了，你沒有什么可失望的?！?/p>

然而無論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會(huì)有不同的感受。成年人在失意的時(shí)候需要?jiǎng)e人的安慰和幫助，難道孩子就不需要嗎？

培養(yǎng)孩子良好的性格

一個(gè)人是否幸福往往取決于自身的性格。所以，在孩子的成長過程中，家長一定要把培養(yǎng)孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。有時(shí)，一個(gè)人性格上小小的缺陷足以毀掉一個(gè)人的一生。

教育孩子辯證看待事物

如果孩子的眼睛是太陽，那么他看到的也是太陽，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。家長要教會(huì)孩子辯證地看待事物，不能追求完美無缺，不能求全責(zé)備。

培養(yǎng)自信心很重要

自信心是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。因此，父母在對(duì)孩子的教育過程中，培養(yǎng)他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)不好，往往不是智力問題，而是自信心不足的表現(xiàn)。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來的。需要家長的關(guān)心和維護(hù)。

尊重孩子

尊重對(duì)于孩子，就好比陽光對(duì)于小樹苗一樣。得不到尊重的孩子是無法長成父母期望中的參天大樹的。

專心致志是一種智慧

無論是學(xué)習(xí)，還是工作，真正有智慧的人能縱觀全局，以宏觀的眼光考慮大事，也能通曉利害的關(guān)鍵所在，胸懷寬廣，不囿于蠅頭小事。讓孩子專心致志地埋頭于手中的事，而不為無所緊要的事情所困擾、打斷，才能讓孩子獲得更大的收獲。

真正了解孩子需求

只有適合自己的才是最好的，家長在教育孩子時(shí)千萬不要盲目追求虛名，看到別人給孩子什么就給自己的孩子什么，要真正了解孩子的心理需要，知道他到底需要什么，然后再給予。

不要施加過多的壓力

人在沒有壓力的時(shí)候，就能輕易地做好一件事。而當(dāng)人被壓力包圍時(shí)，一件很簡單的事也會(huì)被自己弄砸。因此，在教育孩子的過程中，我們不應(yīng)給孩子施加過多的壓力，而應(yīng)讓一切自然和諧地發(fā)展，并讓孩子從中體會(huì)到快樂。

傾聽孩子

在你聽孩子說話時(shí)，你真的聽懂他說的意思了嗎?你是不是也習(xí)慣打斷孩子的語言?很多家長經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤：在孩子還沒有來得及講完自己的事情前，就按照大人的經(jīng)驗(yàn)大加評(píng)論和指教。

如果不懂孩子的話，就請(qǐng)聽他說完吧，這就是傾聽孩子的藝術(shù)：聽話不要聽一半；不要把自己的意思，強(qiáng)加到孩子所說的意思上。

母親如何教育孩子？

在中國大多數(shù)家庭里，爸爸忙于工作，往往由媽媽承擔(dān)教育孩子的主要責(zé)任。一個(gè)孩子，只要媽媽伴隨成長歷程，那么，媽媽的一切，包括性格、做人原則、思想……

都會(huì)不知不覺地影響孩子。不得不說，教育孩子，媽媽的作用排在第一位。

家庭生活有這樣的普遍現(xiàn)象，當(dāng)老公在外打拼，為家庭提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)時(shí)，老婆往往因?yàn)闀?huì)因?yàn)樘烊坏哪笎鄱粗丶彝ソ逃?，?huì)比丈夫花多三倍以上時(shí)間去陪伴孩子成長。然而迄今為止，中國沒有一所名副其實(shí)的媽媽培訓(xùn)學(xué)校，很多女人只能在懷孕開始后，才慢慢“自我練習(xí)”如何做媽媽。

曾經(jīng)就有一位媽媽向家教智慧平臺(tái)吐露心聲：“我文化水平不高，不懂得教育孩子。”其實(shí)這恰恰是錯(cuò)誤的說法，如果這位媽媽愿意接受良好的教育觀念，并且能夠應(yīng)用到對(duì)孩子的教育中，那么，她就算文化水平不高，照樣能教出好孩子。想想民國時(shí)期，多少文豪諸如魯迅、沈從文、茅盾等人的母親何嘗不是農(nóng)村出身的無才婦女，但她們卻用自己的言行品德影響了孩子一生。

很多時(shí)候，孩子不怕媽媽沒文化，就怕媽媽太專斷。在孩子的成長階段，他們往往忌諱這四種媽媽類型：

【金錢媽媽】——認(rèn)為金錢可以解決一切問題，對(duì)孩子不管不顧。結(jié)果孩子也貪戀金錢，情感淡漠。

【強(qiáng)勢媽媽】——強(qiáng)迫命令，簡單粗暴，喜歡打罵孩子。結(jié)果孩子越加反叛，或者越加自卑。

【甩手媽媽】——只生不教，認(rèn)為孩子的教育由學(xué)校承擔(dān)，對(duì)孩子的任何問題都感到束手無策，干脆放任不管。結(jié)果孩子有什么事情就自己扛，往往不加分辨，容易誤入歧途。

【學(xué)業(yè)媽媽】——只看重孩子的學(xué)習(xí)成績，對(duì)孩子的生活品格卻不管不顧，活生生把孩子教成書呆子。

這恰恰說明，一個(gè)孩子的自我形象，并不是與生俱來的。媽媽的作用無可替代，千萬不要情緒化的教育，不經(jīng)意間把孩子越教越壞。當(dāng)一個(gè)好媽媽，言傳身教更加重要，所以說媽媽也是要不斷成長的，努力提升自己，更能潛移默化地教育出好孩子！

1

媽媽再繁忙，也應(yīng)該關(guān)愛孩子，愿意與孩子溝通。陪伴就是最好的愛，有媽媽的親近，孩子就不會(huì)感到孤獨(dú)。不妨在和孩子說話時(shí)多表露你的笑臉，不要總是擺著一副嚴(yán)肅的面孔，讓孩子不安。

2

媽媽要以身作則，提升自己的人格魅力。不管是外在面貌還是言行，媽媽都是孩子的第一任老師。孩子的良好習(xí)慣往往是模仿媽媽的。如果媽媽強(qiáng)調(diào)飲食衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)言行嘉善，強(qiáng)調(diào)外觀整潔，那么孩子也會(huì)不自覺地往好的方面發(fā)展。如果媽媽自己每天都蓬頭垢臉，言行粗鄙，忙著操持家務(wù)卻不拾掇自己，那么，你又如何要求孩子也能做到干凈整潔，講究禮儀呢？此外，孩子進(jìn)了小學(xué)后，會(huì)不自覺地將自己的媽媽和別人的媽媽做比較，他們小小的內(nèi)心，其實(shí)更希望媽媽能讓自己驕傲。這并不是孩子愛攀比的表現(xiàn)，而是他們成長階段的情感訴求。

3

媽媽要尊重孩子，才能培養(yǎng)孩子自尊心。一般來說，孩子更為親近媽媽，有些媽媽卻因?yàn)楹⒆有《鲆曀拇嬖?，漠視他的情感和要求，或者把孩子?dāng)成自己的附屬品，甚至是出氣筒。這往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫敗心理。

4

媽媽應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)呐u(píng)技巧和表揚(yáng)技巧。我們都知道過猶不及，孩子做對(duì)事就一通表揚(yáng)，做錯(cuò)事就一通批評(píng)，往往沒有理想的教育效果。恰當(dāng)?shù)淖龇ň褪牵?dāng)你表揚(yáng)時(shí)還愿意再說一句“我們還有再進(jìn)步的空間，要繼續(xù)保持努力呢！”當(dāng)你批評(píng)時(shí)還愿意再說一句“媽媽相信你能改變，因?yàn)閶寢寪勰?。”孩子才能在媽媽的正面評(píng)價(jià)中摸索到自我的成長方向。

5

媽媽也要保持學(xué)習(xí)的勁頭。媽媽的態(tài)度往往能影響孩子，當(dāng)你面對(duì)新事物時(shí)不是拒絕，而是產(chǎn)生新鮮感和好奇心，那么這種做法也會(huì)帶動(dòng)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)。

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媽媽應(yīng)該適時(shí)把孩子的教育權(quán)交給爸爸，不要讓忙碌的爸爸忘記對(duì)孩子表達(dá)愛意。很多時(shí)候爸爸是粗心人，他們可能忙碌事業(yè)，可能沉迷游戲，可能天生就抗拒孩子……他們對(duì)孩子的關(guān)愛經(jīng)常不表露，所以才有”沉默的父愛”一說。然而，孩子不到成年，是不會(huì)懂得這種父愛的。有的孩子甚至直言“爸爸是個(gè)在家生活的陌生人”，真是令家人哭笑不得。說到底，教育孩子的責(zé)任應(yīng)該是爸爸和媽媽共同承擔(dān)的，媽媽應(yīng)該適時(shí)制造機(jī)會(huì)，讓孩子親近爸爸，也讓爸爸發(fā)揮不同于媽媽的家長優(yōu)勢，教會(huì)孩子勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

7

媽媽應(yīng)該關(guān)注孩子學(xué)業(yè)以外的一切，著重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。很多時(shí)候，決定孩子人生高度的關(guān)鍵不是分?jǐn)?shù)的高低，而是人格心靈的健康健全，媽媽們應(yīng)該要著重培養(yǎng)孩子做個(gè)有禮貌有原則的人，做個(gè)有良好行為習(xí)慣的人。

德國的幼兒教育

在德國，大部分幼兒園由教會(huì)、福利機(jī)構(gòu)以及城市社團(tuán)來管理，有些幼兒園也由企業(yè)和協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)。幼教人員的中心任務(wù)是給孩子們?cè)谝欢ǖ纳鐣?huì)環(huán)境中創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，讓他們將來能夠發(fā)展成為有責(zé)任感的社會(huì)成員。幼兒園教育應(yīng)對(duì)家庭教育起到輔助補(bǔ)充作用，幫助消除兒童發(fā)育缺陷，給他們提供各種廣泛的教育、發(fā)展和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

政府對(duì)幼兒教育高投入

在德國，幼兒教育機(jī)構(gòu)可以分為州立、私人或教會(huì)舉辦等幾種類型。所有幼教機(jī)構(gòu)的運(yùn)作經(jīng)費(fèi)絕大部分由國家提供。政府在制定教育收費(fèi)時(shí)，考慮到了不同家庭的收入以及各家庭的幼兒人數(shù)情況。家長將個(gè)人收入的3％交給區(qū)教育行政部門，就可以送孩子入園。

德國法律規(guī)定，必須給3～6歲的兒童提供受教育的機(jī)會(huì)，所以德國3～6歲的幼兒入園率能夠達(dá)到90％。德國教育行政部門的主要職責(zé)是制定有關(guān)幼教的行政法規(guī)，對(duì)幼兒園的設(shè)置予以規(guī)劃、調(diào)控，對(duì)幼兒園的規(guī)模、招生數(shù)及工作人員的數(shù)量予以監(jiān)管。另外，他們還要提供幼兒園的經(jīng)費(fèi)預(yù)算上交議會(huì)，為議會(huì)下?lián)芙?jīng)費(fèi)時(shí)提供依據(jù)。

幼兒園的環(huán)境

走進(jìn)德國的幼兒園，給人最強(qiáng)烈的感受是到了一個(gè)有一大群孩子的家庭里，安全衛(wèi)生、舒適溫馨而豐富多彩。幼兒在這里干著自己喜歡干的事情，顯得很愉快。德國幼兒園的門面一般都很小，從外看很難發(fā)現(xiàn)這是一所幼兒園，但推門進(jìn)去，你會(huì)覺得豁然開朗，一個(gè)豐富多彩的兒童世界呈現(xiàn)在你面前。

幼兒園一般都是兩層樓的建筑，室外有大片的活動(dòng)場地。幼兒在戶外活動(dòng)的時(shí)候，活動(dòng)量都很大，膽子也很大，爬高上梯，一點(diǎn)也不含糊。老師只是站在遠(yuǎn)處觀察，不怎么干涉。

活動(dòng)室內(nèi)墻上貼的、掛的都是幼兒自己的作品，看上去有些零亂，但對(duì)幼兒來講很親切。大盆大盆的綠色植物隨意放在櫥柜上。桌子上，給活動(dòng)室?guī)聿簧倬G意和生機(jī)。

幼兒園內(nèi)的混齡編班

在德國，“幼兒園”這個(gè)概念與我們的有所不同。德國幼兒園招收0～10歲的兒童，包括0～3歲的嬰幼兒。3～6歲的幼兒和6～10歲的小學(xué)生。一個(gè)班內(nèi)，各個(gè)年齡段的孩子都有。為了更好地開展活動(dòng)，他們一般將年齡不同的孩子分成不同的組，每組有不同的老師負(fù)責(zé)。。幼兒園里也招收上了小學(xué)的兒童，就像中國的“小飯桌”一樣。中午小學(xué)生放學(xué)后，到幼兒園來用餐，下午放學(xué)后，到幼兒園來做作業(yè)，做完作業(yè)可以在幼兒園玩足球等游戲。通常幼兒園每個(gè)班墻上都有一張表格，記錄著每位小學(xué)生放學(xué)時(shí)間、所在學(xué)校、聯(lián)系電話等，便于班上老師對(duì)他們進(jìn)行管理。

德國幼教工作者認(rèn)為混齡編班有利于幼兒之間的互相學(xué)習(xí)以及發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。他們認(rèn)為：大小孩子在一起，大孩子會(huì)感到很驕傲，同時(shí)知道要去愛護(hù)小弟弟、小妹妹，而小孩子也可以向大孩子學(xué)到很多東西。

教育活動(dòng)的組織

德國幼教工作者認(rèn)為對(duì)孩子們來講最重要的是玩，通過玩來教他們，老師只是一個(gè)觀察者、幫助者，要充分發(fā)揮孩子們的天性。這一點(diǎn)在德國幼兒園的實(shí)踐中表現(xiàn)得尤為徹底。

德國幼兒園是以小組和個(gè)別活動(dòng)為主的，至于進(jìn)行什么活動(dòng)，幼兒自己決定，可以畫畫，聽故事，可以去娃娃家，可以到戶外玩。對(duì)于午餐和午睡，老師也很尊重幼兒的意愿。比如，有的幼兒園提供三個(gè)午餐時(shí)間――中午12：00．下午1：00、下午2：00，由幼兒自己決定何時(shí)用餐。另外，幼兒園提供專門的地方供幼兒睡覺，每人一塊海綿睡墊，老幼兒躺下去20～30分鐘仍未睡著，他就可以起來出去玩。

學(xué)前班幼兒教育規(guī)定

難道德國幼兒園老師就是天天帶幼兒玩？一份教育行政部門有關(guān)學(xué)前班幼兒教育規(guī)定的資料顯示，幼兒園的教育目標(biāo)主要有：

（1）要培養(yǎng)幼兒有自己獨(dú)立的觀點(diǎn)，有主見，不是老師怎么說，別的幼兒怎么說，自己就怎么說。

（2）要培養(yǎng)幼兒敢于說，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，克服個(gè)別幼兒的害怕心理。

（3）要幫助幼兒認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，如認(rèn)識(shí)信箱，他可以把要寄的信放進(jìn)去；認(rèn)識(shí)電話亭，可以用來打電話。

（4）培養(yǎng)幼兒手工勞動(dòng)的能力，如寫字、拿針等，可以鍛煉幼兒的手，訓(xùn)練幼兒四肢的技能。

（5）教幼兒認(rèn)識(shí)厚薄，認(rèn)識(shí)顏色，學(xué)認(rèn)l～10的數(shù)字，認(rèn)識(shí)具體的國家，認(rèn)識(shí)不同材料制品。

（6）對(duì)幼兒進(jìn)行音樂方面的訓(xùn)練，學(xué)唱歌、跳舞、培養(yǎng)節(jié)奏感。

（7）培養(yǎng)幼兒熟悉馬路上的交通規(guī)則，知道如何過馬路、看紅綠燈。

從這些內(nèi)容可以看出，德國幼教界很重視幼兒獨(dú)立性似及社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。只不過他們的培養(yǎng)方式是玩，通過玩來教會(huì)孩子。

父母怎樣教育孩子？

父母是孩子的第一個(gè)老師。大家都知道早教的重要性，有些孩子相當(dāng)頑皮，那么家長如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣，如何教育兒童是一個(gè)重要的問題呢？

孩子如何教育，有以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1、稱贊法。

兒童教育專家過去堅(jiān)持認(rèn)為，在兒童教育方面不存在過分表揚(yáng)的說法。如果你三歲的孩子向你展示了一幅他手繪的圖畫，你完全可以給他打個(gè)滿分，告訴他這幅畫簡直棒極了。如果這幅畫并不是他最出色的一張，你至少可以找出某個(gè)角度說一些鼓勵(lì)的話：這種藍(lán)色選擇的非常好。

這樣孩子聽完會(huì)有一種動(dòng)力和表現(xiàn)欲望。他會(huì)想下次表現(xiàn)的更加好。

2、批評(píng)會(huì)扼殺孩子的自信心。

兒童教育專家過去認(rèn)為，批評(píng)會(huì)打擊孩子培養(yǎng)起來的自信心。他們總是告訴父母：“如果你找不出任何鼓勵(lì)的話，你最好就什么也別說?！痹谟啄陼r(shí)期受過父母嚴(yán)厲斥責(zé)的人，在為人父母后更愿意接受這樣的建議。但是最新的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，傷人自尊的批評(píng)與充滿愛心的實(shí)話之間存在巨大差別。

新方法：用誠懇、關(guān)心的態(tài)度告訴孩子實(shí)情。

如果五歲的孩子把他寫給奶奶的致謝信交給你看，你發(fā)現(xiàn)信上的字非常潦草，你不應(yīng)該只說：“這是什么呀?拿回去重寫一遍?！蹦憧梢晕竦馗嬖V他：“這上面的字不是你寫的最好看的字。我見過你寫的更漂亮的字。為什么不寫一張更漂亮的呢?”通過實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，你可以贏得孩子對(duì)你的信任。用委婉的方式表達(dá)出實(shí)際情況能夠鼓勵(lì)孩子在做事時(shí)盡更大的努力。

3、傳統(tǒng)方法：讓孩子自己做選擇，增強(qiáng)他們的自我意識(shí)。

這一傳統(tǒng)教育理念的根據(jù)是：當(dāng)你讓孩子自己講述他生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，他會(huì)為自己獨(dú)立做決定而感到信心備增。這并非完全正確，因?yàn)檫@樣做容易使孩子得意忘形。許多父母現(xiàn)在不得不耐心聆聽孩子細(xì)數(shù)身邊發(fā)生的每一件瑣事

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