幼師培訓心得。

學校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習慣，一個教育孩子做人做事！教師應當定期開家長會，進行溝通協(xié)商，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“春季補課英語培訓最受寵”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

本周起，成都市各大中小學陸續(xù)開學。成都市各培訓機構的春季課程也以陸續(xù)開課。

記者近日走訪發(fā)現(xiàn)，今年春季課輔市場英語科目培訓最受追捧，報名的學生也越來越呈低齡化趨勢。

那么，在春季培訓中，各年齡階段的孩子分別以什么內容為主呢？記者進行調查。

幼兒英語早學習早培養(yǎng)語感

2月27日上午，建設路戴氏英語總校春季招生報名咨詢點前，家住新鴻路的王女士正認真地研究著該校英語培訓的課程設置。

王女士告訴記者，自家的孩子今年5歲了，明年就打算上小學了，準備給孩子報一個英語興趣養(yǎng)成班?！八屑议L都知道英語的重要性，我們得提前行動，讓孩子贏在起跑線上?！蓖跖空f。記者隨后致電多家培訓機構了解到，今年各機構報名參加幼兒英語培訓的孩子和往年相比明顯增多。

對此，成都市龍文學校英語老師易小琴表示，目前各培訓機構幼兒英語課程設置都以興趣培養(yǎng)為主，在教學中不會要求孩子記住多少詞匯量或句子，但會通過各種有趣的課程安排慢慢培養(yǎng)孩子學習英語的興趣。

小學英語積累詞匯量是關鍵

隨著學校家長對英語科目的越來越重視，春季報班補習的小學生也不在少數(shù)。成都市龍文學校英語老師易小琴在接受華西社區(qū)記者采訪時表示，根據(jù)歷年的情況小學階段低年級學生在春季參加英語培訓的人數(shù)最多。針對這部分學生，培訓機構一般會以常規(guī)教學班為主。常規(guī)的英語培訓是在提升孩子學習興趣的基礎上教會孩子正確的學習方法，發(fā)掘孩子潛能盡可能多地掌握詞匯量。

目前，教學大綱要求小學生掌握的詞匯量是不到300個。通過培訓，孩子能大大超過這一要求，對中學階段的進一步學習大有裨益。

中學英語應試培訓切忌貪多求全

進入新的學期，初三和高三的學生即將面臨的便是升學考試。春季，這兩個年級的學生到培訓機構補習英語的是最多的。各培訓學校為這類學生設置的課程最為細致。

記者從望子成龍學校了解到，今年該校春季班便包括了查漏補缺班、中高考沖刺班、考點強化班、滿分沖刺班等。而戴氏英語的課程設置包括特色語法強化班、雅思應試班、托付應試班等。

易小琴表示，今年即將參加升學考試的學生在選擇春季英語培訓班時一定不要貪多求全。yjS21.Com

Yjs21.Com更多家園共育擴展閱讀

最受寶寶歡迎的“搗亂”游戲

一些在成人看來是搗亂、破壞性的活動，對孩子來說卻是一種有益的探索。幾乎所有的孩子都玩過“搗亂”游戲?？纯?，下面這些游戲，你家寶寶是不是也很喜歡玩？

1、倒東西

東西扔到地上，或是嘩嘩地倒掉，這是孩子們特別喜歡做的事情之一。

把倒掉的東西重新放回桶里，接著再倒。這樣反復玩，孩子們會感覺非常開心。

游戲建議：可以讓孩子在指定的地方，比如墻角處玩這個游戲。如果不固定地方，孩子可能會將玩具滿屋子亂倒，而且他們會因嫌麻煩而不想撿玩具。最后要記住，當孩子覺得玩夠了，要教他收拾玩具，開始時你可以和他一起收拾。

2、卷線軸或磁帶

孩子通常喜歡把卷好的線軸或磁帶解開，再重新卷好。其實這對鍛煉孩子的小肌肉很有好處。很多媽媽說，孩子特別愛玩衛(wèi)生紙卷，道理也是一樣的。

游戲建議：可以給孩子準備一些舊磁帶，防止他把你還有用的磁帶弄壞。為了防止浪費手紙，可以將舊布撕成條纏在手紙筒上，讓孩子玩，效果也一樣。

3、玩食物

孩子使用勺子、筷子的時候，不小心把食物灑在桌子上或地板上是常有的事。而這時，孩子往往會用手去摸、去捏、去抓這些食物。其實，這是孩子想了解食物質感的一種方式，你不要生氣地加以制止。

給“搗亂”游戲4個理由：

1、培養(yǎng)創(chuàng)造力?！皳v亂”游戲可以讓孩子盡情地玩，想怎樣表現(xiàn)就怎樣表現(xiàn)，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力非常有利。

2、滿足好奇心。孩子的特點是，不知道的東西和想知道的東西一樣多。因此，他們喜歡探索新事物，可大人們總是害怕有危險，或怕孩子弄臟或弄壞東西而阻止他們去探索，所以孩子的好奇心很難得到滿足。而“搗亂”游戲卻能帶給孩子們一個自由自在的環(huán)境。

3、有利于身體的均衡發(fā)育。在玩“搗亂”游戲時，孩子身體的各個部位都能得到活動，小肌肉、大肌肉都能得到很好的鍛煉。這不僅可以促進孩子身體的均衡發(fā)育，而且對促進孩子的健康、增長智慧也都是很有益處的。

4、有利于減輕壓力。孩子實際承受的壓力要比我們想象的多，但他們并不能像成人一樣主動尋求緩解壓力的辦法。玩“搗亂”游戲，孩子可以自由自在地表達情感，釋放壓力，因此發(fā)脾氣或無理取鬧的現(xiàn)象也會隨之減少。

少兒英語培訓：報班學英語成績反而不好？

很多家長會有這樣的疑問，現(xiàn)在少兒英語培訓機構那么火，孩子學英語真的要找培訓機構嗎？報班一定有效果嗎？，整理本文為大家解答。

先和大家分享一個案例：

有位家長留言和我說，自己的孩子從小學習英語，所以上了學以后，英語成績一直是班里數(shù)一數(shù)二的，老師也一直表揚我們的孩子發(fā)音準，接受能力強。但是上了三年級，情況急轉直下，孩子不僅英語成績不好，總體成績也一直下滑，到現(xiàn)在已經(jīng)成班里的最后幾名了。去問老師，老師總是說孩子課堂愛搞小動作，對待課堂作業(yè)也不認真完成...

這位家長很苦惱，他不明白，為什么他的孩子提前學了英語，成績反而不如其他沒學英語的孩子，難道這樣做錯了嗎?

首先，我要說的是，提前學習英語絕對沒有錯，但是，不要把學習英語僅僅當做超越其他孩子的砝碼，這樣做的結果往往適得其反，就像我們前面提到的家長一樣。

1.英語學習越早越好，但要明確學習的目的

根據(jù)維也納大學康士坦丁?梵?艾克諾摩博士的估算，嬰兒在出生時，神經(jīng)元有2000億個，是35歲成年人的兩倍，這些由突觸建立的聯(lián)結，每一條都可以建立大腦意識與外界信息的對應關系。也可以說，記憶和習慣都是通過大腦里的突觸來建立完成的。人的突觸數(shù)量越多，對事物的感知能力越強。所以，這就是很多專家認為0~3歲是大腦發(fā)育的重要時期的原因。

3歲以前，孩子可以識別所有語言中的語音，3歲以后，無用的突觸被削減，非母語的語音識別如果屬于不常使用的聯(lián)結，也會被剔除。從這個角度來講，英語學習越早越好。

但是為什么我要強調明確英語學習的目的?不同目的，英語學習的方式也就不同。例如，我想讓孩子出國，那么就要使用浸潤式的英語學習方法，給孩子創(chuàng)造英語環(huán)境，像學習母語一樣學習它。但是如果你是為了考試，那就要學習語法，按照應試的標準去學習。

所以，我提醒前面的家長，認真衡量一下孩子到底學的是哪種英語，是不是他以前的學習方式與現(xiàn)在的有所沖突，如果是，要積極配合老師，進行調整。

2.提防孩子的驕傲情緒

孩子從小學習英語，上學后在英語上會覺得輕松很多，但是這也會讓孩子產(chǎn)生一種優(yōu)越心理，即因為我聰明所以我英語好或者英語不用學也能考的很好。孩子在很小的時候還不能正確歸因，這時候如果家長沒有正確引導，孩子就會養(yǎng)成上課不認真聽講，不聽老師話的習慣。長此下去，英語成績肯定不好，甚至會波及其他學科。

3.上學后，課外學習應以配合課內學習為主

在上學后，如果孩子接觸了以應試教育為主的英語學習方式，但課外給他補充的卻是自由的聽說讀寫環(huán)境。孩子一定會喜歡相對自由感興趣的學習方式，那勢必會影響在校的學習狀態(tài)。所以，提醒廣大家長，如果孩子學習英語不是以考試為目的，那就要慎重給孩子選擇學校，

統(tǒng)一的學習方式，對孩子成長至關重要。

希望家長能夠注意這幾點，避免產(chǎn)生案例中家長的問題，讓住，孩子的成長過程也是家長的學習過程。

少兒英語培訓：家里學VS培訓機構，到底哪種更好？

在少兒英語培訓方面，家長都有這樣的疑問和顧慮：孩子在家里學，怕自己的方法不對，去培訓機構，又怕孩子排斥;到底兩種方式哪種更好呢?樸明華老師為大家解答。更多關于少兒英語培訓相關問題，請持續(xù)關注。

我來跟大家討論一下課外培訓中心和家庭學習之間的優(yōu)勢與差異：在這方面，我只希望能幫助到一些困惑的父母，盡量客觀公正，只給建議，不做評判。

培訓機構的優(yōu)勢

培訓機構的課程，也就是學習內容，通常更加系統(tǒng)化。主題之間的演進以及重現(xiàn)、知識點的呈現(xiàn)與應用、語言與非語言科目的有機結合都是培訓機構的核心競爭力。

培訓機構的另一個核心優(yōu)勢，是師資的能力。當然，我這里說的是有品牌、有操守、有信譽的培訓機構，野雞學校不在討論范圍。具備完善師資力量的培訓中心，從課程設計、準備、演練、實施都有嚴格的標準。

而且培訓中心有經(jīng)過篩選與培訓的外教，外教在語音/語用以及語言流暢上，具備先天的優(yōu)勢。只要不是家庭預算問題，我都建議孩子跟合格的外教持續(xù)上幾年的課。 另外，學習是需要同伴的。在老師的指導下，同伴之間的競爭、合作都能促進孩子的學習效果。

家庭學習的優(yōu)勢

家庭學習的好處在于，能夠更加個性化。我們了解自己的孩子，我們可以幫助他們選擇他們喜歡的繪本、安排他們的學習時間和頻率(一次多久，多久一次)、變換他們的學習地點(家里、戶外、商場、動物園)、調整他們的學習方式(看視頻、聽歌曲、APP、閱讀)。

同時，家庭學習可以充分利用碎片化時間，在堵車的路上、在睡前的十分鐘、在起床后的半小時，我們都可以給孩子讀個繪本、唱首歌或者玩一下詞匯卡片。雖然不能提供同伴學習，但是我們可以享受美好的親子學習，而且我們自己也可以成為他們的同伴，請孩子們來教我們一首歌、為我們讀一個繪本，我們一起學習。

樸老師的建議

在我看來，沒有時間或能力進行家庭學習的，必須去培訓中心。最起碼你要保證語言的學習時間、頻率和應用場景。如果有能力，最佳的模式是培訓中心與家庭學習相結合，讓孩子們享受到兩種學習模式的優(yōu)點，幫助他們成就更好的自己。

樸明華

現(xiàn)任綜合產(chǎn)品總監(jiān)，國內知名英語教育專家。

東北財經(jīng)大學--學士學位

對外經(jīng)濟貿易大學--碩士學位

美國德州圣安東尼奧大學MBA訪問學者

現(xiàn)為中國科學院心理研究所在職博士生，專業(yè)方向為發(fā)展與教育心理學。

曾服務于英國培生教育集團大中華區(qū)、美國麥格勞教育集團加州考試局。為全國超百所公立學校、私立培訓機構提供教學培訓與教學咨詢服務，所做講座超過三百場，五千余名教師從中受益。

少兒英語培訓：線上、線下如何選擇？

線上和線下是少兒英語培訓的兩種方式，但很多家長不知道如何選擇?線下教育更好控制，線上教育更節(jié)省時間...

特整理本文，希望對家長的選擇有所幫助!

越來越多家庭意識到“世界化”正在一步步滲入中國社會，低齡化培養(yǎng)英文興趣也被更多家庭重視。線下小班面授課程為老師提供了發(fā)揮的巨大空間，孩子們在多種途徑如親子小游戲、情景模擬、角色扮演中，慢慢調動起積極性和參與度;課堂上，無處不在的競爭機制、獎勵機制也有效加強了學員間的互動。

顯然，這種方式，能讓學生對課堂環(huán)節(jié)更印象深刻;師生關系，也在課上課下的互動中更加融洽。種種因素的影響，直接導致刮風下雨都不能阻擋部分學生的上課熱情。

在線教育已經(jīng)興起，但家長還在猶豫

一周兩次的英語興趣培養(yǎng)課之外，很多家長開始尋求在家庭環(huán)境中為孩子建立起更好的語言環(huán)境。盡管從微信年開始，在線教育風起云涌。作為低齡段孩子的家長，依然覺得在線教育很遙遠：很難想象一個孩子能乖乖坐在椅子上跟你聊20分鐘英語。同時家長也很擔心電子設備對孩子眼睛的傷害。

借助網(wǎng)絡技術的發(fā)展和Wifi的普及，人們可以拋開時間、空間的概念，隨時隨地打開電子設備進行學習。網(wǎng)絡教育幫助人們把忙碌之外的碎片化時間，有效整合起來進行學習，給人們帶來更多進步空間。對于上班族家庭而言，時尚、實用的網(wǎng)絡課堂，打破了教學場地和時間的限制，節(jié)省了接送時間，使幫助孩子“學習英語”這件事變得方便、快捷。

不僅如此，線上教育給了學員更多教育自主選擇權，學員可以自己選擇學習內容，掌控學習進度。我們相信，低廉的學習成本就能共享全世界最優(yōu)質的教育資源，也是人們網(wǎng)絡教育的首選原因之一。

在線下課堂之外，每個孩子的汲取知識程度不一樣，能力更強的孩子渴望得到更多知識輸入。我們認為，線上課程在強化孩子專項技能上，是有得天獨厚的優(yōu)勢的。線上課程一對一的教學規(guī)模，決定了單位時間內學員可輸出的頻率更高、師生單獨互動頻率更高。比如，孩子能通過線上學習，專項從“說“或者”聽“等某一方面強化白天在線下課堂掌握的知識點;也能專項培養(yǎng)孩子興趣，比如閱讀，老師也能針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)，因材施教。

對孩子的視力到底有無影響，怎么避免?

據(jù)美國研究機構對于視力影響因素的一項研究表明，除了基因這個最大因素之外，視疲勞才對近視的構成最直接的影響。但即便是視疲勞，事實上和手機ipad也沒有直接的關聯(lián)。真正容易導致視疲勞的因素有三點：閱讀時長、閱讀距離和閱讀光線。在第三點上，恒定發(fā)光的電子產(chǎn)品其實比起紙質的書本還有相對的優(yōu)勢，因為其對于外來光源強弱和閃爍頻率變化的依賴更小。

還有家長表示，擔心小朋友在線上課堂走神、分心：事實上，現(xiàn)在的線上課件越來越高能，絲毫不比線下課堂的互動白板乏味，在一對一教學環(huán)境中，孩子也能得到更多親自動手操練的機會，互動，體驗感受絲毫不遜于線下課;另外，我們完全可以通過產(chǎn)品設置更多黏性、更豐富的環(huán)節(jié)帶動孩子參與感。固定的授課老師，也為建立穩(wěn)定的師生聯(lián)接提供了可能。老師通過因材施教，讓孩子在學習過程中產(chǎn)生更多成就感。

這些方法，都是提高孩子專注力的有效辦法，有助于解決孩子“分心”的現(xiàn)象。

iPad成兒童最受歡迎圣誕禮物

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)市場的逐步推進，兒童教育市場也隨著應用產(chǎn)品的不斷革新越來越成熟，許多家長的教育方式也有所改變，把平板電腦作為圣誕禮物送給孩子，比如風靡世界的蘋果iPad就針對兒童設計了很多獨到的應用程序，開發(fā)小朋友們的認字、畫畫、數(shù)數(shù)等多方面的能力，寓教于樂。移動互聯(lián)網(wǎng)時代給現(xiàn)在的生活和教育帶來了很大的便捷。

尼爾森調查：美國近半數(shù)6-12歲兒童希望圣誕禮物是iPad

據(jù)尼爾森調查，美國近半數(shù)6-12歲兒童希望圣誕禮物是iPad，越來越多的家長意識到，iPad 已經(jīng)成為孩子們最喜愛的玩具。如今在我國，也有很多小朋友都在玩父母的iPad、智能手機產(chǎn)品。平板電腦和智能手機的普及，使得兒童互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也開始關注移動領域的應用。

國內資深的兒童教育軟件開發(fā)者陳科宇認為，大多數(shù)家庭會選擇把教育費用放在日常支出的首位，傳統(tǒng)教育行業(yè)一直在嘗試具有交互功能的教育產(chǎn)品，比如立體書、點讀機、卡片貼圖、電腦軟件等，一直在嘗試讓孩子寓教于樂的學習、成長方式，在這方面iOS設備軟件的優(yōu)勢明顯超過了傳統(tǒng)教育產(chǎn)品，孩子們在iPad上面看書更方便，玩游戲更直觀，操作更簡單，從被動的灌輸學習到主動的探索新知識，幼兒教育市場產(chǎn)品將面臨前所未有的變革。

目前，我國嬰幼兒數(shù)量已達1.08億，其中0~3歲嬰幼兒保守估計約為7000萬。按照主流研究機構預測，隨著80后父母數(shù)碼電子產(chǎn)品消費率的提升，僅嬰幼兒早教市場需求，保守估計至少在1萬億元，2015年可達到2萬億元規(guī)模。由此可見，教育類App市場潛力巨大，目前還仍未完全釋放。

現(xiàn)在孩子有不補課的嗎？

有！我孩子就不補課。別說普通學習班，或有償教師補課，就算是學校要求補課，一律不參加。補課的作用真心不大。如果孩子不想學，可以說任何作用都沒有！如果孩子想學，補課作用也微乎其微。只有那種嚴管的補習班，才有用，可是我根本就沒聽說過有這種補習班。

其實沒有嚴管的補習班也是正常的。如果嚴加管教，勢必教師要天天看著，每時每刻看著，那教師的工作量加大了。學生呢？學生要時時刻刻被人盯著，一溜號就會被教師點名或者侮辱，你說小孩會干嗎？他一定會覺得受到太多的約束了，結果呢??？肯定是跟家長說，這老師不好，那老師很壞，等等吧！家長聽一次兩次還能忍住，聽時間長了能忍住？肯定是用腳投票。所以基本沒有這種補習班。

如果要解決上面的問題，就必須補習班安裝監(jiān)控，而且只要孩子在，哪個監(jiān)控就一直開著，家長可以通過網(wǎng)絡登錄，監(jiān)督自己的孩子，同時監(jiān)督教師！？那你覺得教師會干嗎？天天被監(jiān)控，而且還能直播，這就等于教師沒有任何隱私，一直都是曝光的，這樣教師必須天天打起精神來，一點都不能松懈，造成過度緊張，你覺得教師能堅持的了？就算能堅持的住，多少錢呢？？？多少學費呢？？所以基本不會存在這樣的補習班。

總之補習班真心沒啥用，非要說有用的話，哪個效率太低太低太低了??！

個人建議，僅供參考

有，我家孩子就不補課！現(xiàn)在六年級，從來沒有補過任何課，將來也不打算給他補課。上次其中考試和這次期末考試都是班里總分第一名。而且同時上了三個興趣班，還有時間打游戲、看頭條新聞。

我雖然沒送孩子去補習班，但是經(jīng)常給予他思想上的教育，告訴他：咱是普通家庭不可能讓你大富大貴，你將來想過什么樣的生活，從現(xiàn)在就開始努力，父母給你提供好的學習條件，你自己要把握。這些道理他都懂，自然會努力。在學習上，只要是老師推薦購買的閱讀書目和教輔材料，第一時間幫他買到。語文、數(shù)學有不會的題我都能給他講明白。英語怕輔導歪了，就在他上三年級的時候買了一臺學習機，對英語的學習幫助很大。學習的態(tài)度、方法、習慣都有了，學習就不會太差。

我一個同事的孩子，平時爸爸媽媽都很忙，每天放學以后去輔導班做作業(yè)，很晚才回家。寒暑假也基本在輔導班度過，而且輔導班還是親戚辦的，可就是學習不進步。幾年來不上不下永遠在班里中游晃。老師讓買的書她父母就認為沒用從來不買，有時候借別人的用用。

上不上補習班，應根據(jù)孩子的情況和意愿。如果孩子愿意學，有強烈的求知欲望，不上補習班一樣能學好。如果孩子不喜歡學，或者學習態(tài)度不端正、學習方法不對、家長又不配合，即使上補習班，也于事無補。您覺得呢？歡迎在評論區(qū)討論！

我是是語非雨每一個回答都是原創(chuàng)。文中

有，我們也是從來沒有上過補習班。現(xiàn)在小學六年級，為了小升初能考個好學校，班級里幾乎所有的孩子都報了補習班，但是期末成績下來，我孩子仍然是成績第一。上補習班的孩子也沒有看到成績有什么提高，相反還有幾個孩子因為上了補習班，數(shù)學成績嚴重下降。

從上小學開始，家長們就為了孩子能有個好的開始，就給孩子報上補習班，以為孩子學習了一遍之后，會更容易掌握老師所教的課程。但是事實往往相反，補習班的老師水平參差不齊，教學方法并不見得比學校老師好，所以孩子初識課程的第一印象和學校老師在教的內容出現(xiàn)矛盾，導致孩子一開始出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

還有的孩子覺得自己學了一遍，再去學那些重復的簡單的內容，就會感覺枯燥無趣

幼兒英語培訓：找準適合的課程不間斷地學習

隨著新學期的到來，很多家長又開始為孩子選擇培訓班而四處奔走。在眾多培訓項目中，英語培訓已經(jīng)成為幼兒教育的“必修課”，有部分家長為了讓孩子適應不同的英語課程，或是之前的培訓機構培訓效果不理想，不斷地為孩子尋找新的培訓學校。專家提醒，這種方式對幼兒的英語興趣培養(yǎng)是最不利的，英語學習應該是一個整體教育，貫穿幼兒到成年的整個成長階段。

找準適合孩子的課程不間斷地學

4歲是孩子開始接觸英語的最佳時期，這個年齡階段的孩子很少有不喜歡英語的，這個時期英語教育的重點就是要讓孩子不斷保持對英語學習的興趣。那么，判斷一個培訓機構的課程是否適合自己的孩子，就是要看該機構的師資力量以及教學體系是否能夠在短時間內將知識點精準地教給學生，激發(fā)學生學習英語的興趣。

專家提醒說，一旦家長認可了某個機構的英語教學，就要不間斷地學下去。因為英語教育是講究體系的，是一個循序漸進的過程。

家長切忌急功近利

很多家長考核一個英語機構的學習效果就是看孩子背了幾個單詞，背得越多，家長認為學習效果越好。專家指出，孩子不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，有統(tǒng)一的標準去衡量，每個孩子都是獨一無二的，家長切忌用統(tǒng)一的標準去看待孩子。

對于4-8歲的孩子來說，獲取語感、培養(yǎng)興趣，形成規(guī)范的語音語調，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是首要的。語言學習最忌拔苗助長。英語學習需要語言環(huán)境的長期熏陶，必須靠日積月累、循序漸進的能力訓練才能學好，以交流能力為主，通過孩子間的互助和競爭會激勵他們的進取心，讓孩子在寬松的環(huán)境下學習。

培訓機構的背景是家長考慮的關鍵

近幾年，不斷有幼兒英語培訓機構倒閉的消息，很多孩子學習了一半的課程被迫中斷，這讓家長在選擇培訓機構的時候不免多了幾分擔心。

因此，家長給孩子選擇英語培訓機構前應做幾個方面的考慮：

品牌的實力，品牌實力決定了它未來發(fā)展的潛力；

考察辦學的質量和信譽，應選擇社會信譽好、管理正規(guī)，有一定辦學規(guī)模和辦學歷史的培訓學校；

考慮學校的師資團隊，老師的言傳身教對學生的影響是非常大的。

一個培訓機構的理念最核心的還是課程體系，課程體系是指導教學的“靈魂”。不同的孩子有著不同的特點，教學的方式及內容都要不斷地調整，這就需要一套好的課程體系做支持，才能保證孩子學習英語的系統(tǒng)性、完整性。

關于寒假小學生要補課的心得

時間轉瞬即逝，在大家期待中寒假馬上就要來臨了。小學生的寒假生活是五彩斑斕的，寫小學生寒假生活心得體會要注意哪些方面呢？下面的內容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的關于寒假小學生要補課的心得，歡迎您參考，希望對您有所助益！

關于寒假小學生要補課的心得【篇一】

寒假對于一名六年級的學生我來說是一段特別忙碌、有意義而又快樂的時間吶！眾所周知，假期期間全國人民都得過一個特別的節(jié)日——春節(jié)。那假期忙碌的腳步正向我們踏來。

假期是忙碌的。春節(jié)之前我們家家戶戶都必須得進行大掃除活動，我也得為父母分擔分擔吧！母親擦玻璃我趕緊上前幫忙，雖然我的技藝并沒母親那么高超但是在母親看來我做的挺好的。還有一個忙碌是變做家務邊做作業(yè)了，作為一名即將面臨升學測試的我來說，壓力無比巨大，但這繁瑣的家務與繁重作業(yè)都得讓我親身“操作”。因為我既想當個好女兒又想當個好學生，希望自己可以在考試中得以超常發(fā)揮，取得好成績，回報父母、老師、母?！?/p>

假期是有意義的。雖然我是名六年級的學生，但我對春節(jié)的了解并不夠多。比如：作揖，其實作揖也是有講究的。男士作揖時就必須右手握拳，再由左手手掌將右拳包覆，拳眼即食指彎曲處，應朝向自己，兩臂微微下垂。習武之人，左手則應為掌，貼于右手拳面，其余相同，女士則左右相反；還有貼春聯(lián)，對聯(lián)應從右往左讀，如果該對聯(lián)的末字為仄聲字，應貼于右邊兒；如果該對聯(lián)的末字為平聲，應貼于左邊兒；還有一些對聯(lián)兒只是一個字，但利用該字諧音和多音也能呈現(xiàn)出其中的許多意義來；對于貼“?！弊謥碚f，應該倒著貼的。因為“福倒”諧音即“福到”。其實過年也能增長一點兒課外知識啊！假期是快樂是。因為終于可以一大家子人團團圓圓了。

大年初一是最最快樂的一天，因為我可以和父母兄妹一起給親人和親戚，給他們送上新年祝愿。祝他們“新年新氣象，身體健康，萬事順意！”春節(jié)將至，寒假也接近尾聲。假期的一樁樁快樂之事都歷歷在目啊！這個假期既有激情也有意義，快樂假期將快要結束了，我們又何妨不珍惜剩余的假期呢？只希望時間鐘可以緩緩轉動，但愿歲月長流！

關于寒假小學生要補課的心得【篇二】

今天，是我的寒假假期的第一天，盼望已久的假期終于將我擁抱，告別了一個學期的緊張學習，我終于可以輕輕松松的休息一下，睡個懶覺了。

不知不覺中，臥室里透過一縷陽光?！鞍　彪S著一聲哈欠我從夢中醒來。伸伸懶腰，睜開朦朧的雙眼。懶洋洋的穿上衣服，一副無精打采的樣子。吃完飯后，幫著媽媽端下餐具，倚在墻上看起了《xxxx》動畫電影。

我聽見外面吵吵嚷嚷的，我出門一看，原來是我遠在甘肅的阿姨來了，帶著她的寶寶何牛牛，寶寶已經(jīng)上一年級了，比走的時候已經(jīng)長高了以大截，至于那可愛的小牛牛嗎，我還是第一次見，我馬上來了精神頭，連忙請她們進來坐下。

坐下之后，小牛牛好不安穩(wěn)，一會跳著跳那，一會蹦來蹦去，還和我玩起了捉迷藏。玩著玩著他往后倒，一不小心倒到了盆上，來了個“日光浴”，“哎呀，小牛牛，你想要洗澡澡也不至于這么著急吧！走過了，我?guī)阆丛枞ァ！边@個小牛牛洗澡也不安穩(wěn)，弄了我一身水。我只好讓阿姨來給他洗了。

太陽不知不覺已經(jīng)西下，阿姨也帶這他們回家了，我也度過了一個快樂的寒假第一天。接下來的假期生活我要過得比今天更快樂，更豐富。

關于寒假小學生要補課的心得【篇三】

快樂的寒假生活結束了，明天，就要開始新學期的生活了。真有點舍不得啊，寒假太太太自在了，書似乎沒怎么翻過，作業(yè)也是在老爸老媽的頻繁催促下才勉強交代完，估計交上去也就是墊個底兒，說不定還要被老師狠批一頓呢。算了，我也管不了那么多了，反正玩也玩了，電視沒少看，手機沒少玩，我還學會了發(fā)短信息哦，游戲沒少打，跟爸媽沒少頂嘴生氣因為他們老干涉我的自由，哼，不像我爺爺奶奶好，讓我看電視看個夠；還總批評我見到客人沒禮貌，不叫人；說我不懂事。

去年期末考試，數(shù)學出于意料地只考了94分，我原以為能考100分的。為此，我爸爸沒少說我太馬虎。語文和英語倒是意外地考了班級最高分，這就叫有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭啊。我媽媽說，成績只是次要的，要全面發(fā)展才好，文體勞動方面，也應該一起進步。我的體育老師給我的評語是“少說多做”，美術和自然老師都說我觀察不仔細，動手能力也有待提高。看來我還得加油。

道理我心里都明白，可要實踐起來，似乎不容易。我管不住自己，總想看電視，玩游戲，不愿做作業(yè)，不愿看書，怎么辦呢?寒假作業(yè)，我完成的質量很差，都是按最低要求來的。作文只寫了兩篇，實踐作業(yè)也沒好好做。唉，有沒有人能幫助我啊?

專家提醒：節(jié)假日兒童封閉式訓練受寵應慎重

5月3日下午，當市民楊先生把7歲的寶貝兒子從一個全封閉式的學校里接出來的時候，有一種如釋重負的感覺。兒子長這么大從沒離開過家，楊先生想把他送到一個完全陌生的環(huán)境鍛煉鍛煉，就給他報名參加了一個民間教育機構舉辦的“小鬼當家”的活動。類似全封閉式訓練營活動在節(jié)假日期間較受家長歡迎，但教育專家卻說，這類活動越火爆，越說明家長對孩子關心不足，孩子的性格不是兩三天就能改變的，家長一定要慎重。

送走孩子父母心懸著

楊先生告訴記者，從小生活在父母和雙方老人寵愛中的兒子一直很內向，自理能力也差，他總想找機會讓兒子鍛煉鍛煉。前幾天，一家民間教育機構舉辦的“小鬼當家”的活動讓他動了心?；顒邮亲?至15周歲的孩子在封閉的環(huán)境中生活三天兩夜，通過一系列的活動，讓他們在沒有家長呵護的情況下，安排自己的生活，打理自己的一切。雖然價格不菲，但楊先生還是花了1000多元給兒子報了名。

楊先生的決定遭到了家人的反對，先是妻子舍不得，好不容易說服了妻子，雙方老人又來阻止：“老師再好，能和自己爸媽一樣？萬一出個事怎么辦？等他大一點再鍛煉也不遲嘛！”楊先生狠狠心把孩子送了過去，惹得老人不高興，他自己心里也差點打起退堂鼓。

楊先生告訴記者，他倒不是怕孩子出意外，只是擔心突然到一個完全陌生的環(huán)境，孩子的心理會受不了，所以這幾天他心里一直七上八下的。好不容易活動結束了，把兒子接回家，看上去沒什么不對勁，大家懸著的心才放松了些。

兩三天難以改變孩子

記者聯(lián)系到了“小鬼當家”活動的相關負責人戴老師。他告訴記者，“小鬼當家”活動搞過好多期了，每搞一次，很多孩子家長之間都會為了要不要把孩子送來而矛盾，像楊先生那樣雖然把孩子送進來了，但一直不放心的家長也不少。其實這樣的擔心大可不必，因為每期活動都只招收30個學生，活動地點放在一所完全封閉的學校里，有老師全程監(jiān)護，安全絕對可以保證。三天時間安排攀巖、走鐵索橋等一系列活動，主要還是為了鍛煉孩子的膽量、獨立生活能力和團隊合作精神。來參加的孩子家庭條件相對較好，回去后家長一般都比較滿意。

對此，寧波大學教育學院一名不愿透露姓名的教育專家卻不太支持。她告訴記者，每到節(jié)假日，一些贏利性的民間教育機構類似活動有很多，內容大同小異，都是把孩子送到一個遠離家人的封閉環(huán)境進行“鍛煉”，這些機構良莠不齊，她不想多作評論。但從教育學角度講，能在兩三天內讓一個孩子性格有所改變的幾率微乎其微，想要孩子獨立堅強，還需要家長多花點時間來言傳身教，而不是花錢送孩子上培訓班。

另外，也不是每個孩子都適應這些活動的，有些敏感內向的孩子突然被送到一個完全陌生的地方，心里會產(chǎn)生一種恐懼，會認為是爸爸媽媽不要自己了，這種傷害很難估量。這名專家建議，教育機構搞封閉式訓練，還不如搞一些親子活動，增加父母與孩子溝通交流的機會，讓孩子在一個相對安心的環(huán)境中完成“訓練”，也讓家長知道該怎樣教孩子。

家園共育《春季補課英語培訓最受寵》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼師培訓心得專題，希望您能喜歡！