開學季如何做好幼兒園入學準備。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長要樹立正確的人生觀價值觀，用心關注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現問題并自己解決問題。那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？小編特地為大家精心收集和整理了“如何做好小學階段英語入門教學”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

兒童學習英語總會受漢語的干擾，小學英語教師必須遵循小學生學習語言的規(guī)律，積極創(chuàng)設好的英語教學情境，可以用游戲或者卡通片來調動學生積極性，讓學生輕松快樂學英語。小學英語教師是課堂的組織者和引導者，要幫學生走入英語學習之門，培養(yǎng)學生好的學習習慣，為以后的英語學習打下基礎。

1、小學階段英語入門教學的誤區(qū)

當前的小學英語教學重視情境教學，而忽視了音標與語法方面的教學。情境教學雖優(yōu)勢獨特，但語音語法也不能忽視。英語是中國學生的第二語言，若沒有足夠的語言輸入，只重視情境教學不會有好的效果。

小學英語教師對學生的考核重視書面內容，忽視口語方面。小學英語測試雖然有口試，但多是書本上內容的背誦，分值比例小。學生重視書面上的東西，大量的學習時間用來做題，沒有好的學習效果。

2、小學階段英語入門教學的策略

①培養(yǎng)學生的學習興趣

教師組織英語課堂時，根據小學生愛玩好動的特點，發(fā)揮自身的主觀能動性，豐富自身的教學辦法，增強課堂的趣味與生動性，激發(fā)學生學習英語的興趣，學生積極參與課堂中。教師可以用英語歌曲教學法，在英語課上教學生學唱和欣賞英文歌，讓學生愛上學英語。在活躍課堂氣氛的同時，吸引了學生的注意力，學生全身心地融入歌曲中，發(fā)展了語感，為課堂學習奠基。教師也可以用課堂游戲教學法，學生在競爭中放松心情，也可以學到知識。教師熟悉這些游戲后，依據教學內容進行確定。復習動作詞時用“Charades”，復習身體部位用“Joining game”等等。游戲簡單實用，它是學生喜愛的活動，學生學習會有很多樂趣，記住了單詞，獲得了知識，開始期待著英語課，激發(fā)了學生學英語的熱情。在緩解課堂緊張氛圍的同時也促進了教學效果的提高。還有計算機輔助、實物展示與課外活動來培養(yǎng)學生的學習興趣。順口溜或是小歌謠都是調味劑，把單詞編成有節(jié)奏感的歌謠，學生會很快學會英語。

②培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力

在小學英語教學中，培養(yǎng)學生的語言綜合能力極其重要。這符合語言類學科的運用要求，也提高學生的綜合素質。先要從課堂教學與第二課堂出發(fā)，學生學習基礎知識之后，運用所學知識進行實踐，增長學生的知識視野，發(fā)揮語言特長，提高綜合素質。課堂上，教師展現良好師德形象，平等對待學生，創(chuàng)造開放和諧的課堂氛圍。第二課堂中，教師發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造學生說英語和用英語的環(huán)境，增強學生運用語言的能力。

③培養(yǎng)好的英語學習習慣

學生學習效率的提高需要好的學習習慣，這是學生寶貴的財富。良好習慣需要長時間學習來積累完成。小學英語啟蒙中，教學要從學生的成長方面來考慮，在有利的時機，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。這有多種方面：一是學生上課用心聽發(fā)音，以模仿來養(yǎng)成聽的好習慣。二是學生觀察圖片，學習英語知識，養(yǎng)成好的觀察習慣。三是激勵學生說出英語，口語表達能力要訓練，養(yǎng)成說的好習慣。四是小組合作、游戲教學等讓學生積極參與課堂，養(yǎng)成參與的好習慣。五是學生早讀、背單詞，加強閱讀，養(yǎng)成讀的好習慣。

④遵循小學生的英語學習理論

一是發(fā)展心理學。在學生生理發(fā)展與認知發(fā)展方面進行優(yōu)化教學。學語言自身有其規(guī)律，先學習聽的能力，再發(fā)展說的能力，最后是讀寫能力。學生聽到一定程度后，小學生愿意說，說得自然，熟了之后再輸出，這樣符合了學習語言的發(fā)展規(guī)律。

二是學習理論。聯想主義的學習，運用全身反應來學習。記憶的聯系若是經常并強烈，這記憶的回憶更容易。小學生先用身體反應，然后進行語言反應，將兩者聯系起來，形成記憶。

三是人文主義教育學。英語教學要時刻重視語言的互動，學生學習語言放松，效果最好。小學英語的入門課堂，教師要創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境。

⑤做好語音關與單詞關

語音教學中，教師激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。用手勢、表情等身體語言，讓學生在聽懂英語的前提下學單詞發(fā)音與開始簡單對話。小學生聽覺比較靈敏，善于模仿與不怕錯，教師要要求學生正確發(fā)音，提高學生的語音水平。

單詞教學中，首先要學會26個字母的拼寫，讓學生正確理解單詞意思用法，可以創(chuàng)新教學提高學生的記憶力。

語音教學與單詞教學密不可分，必須同步進行，學生要具有看音標讀單詞與根據單詞總結發(fā)音的能力，提高學生的綜合素質。

⑥因材施教，培養(yǎng)自主能力

小學生有的外向主動，有的內向羞澀。教師組織課堂時，內向學生一般不愿參與，教師不可以忽視這些學生，在每節(jié)課都要單獨為他們安排小活動，可以指名回答，讓學生有均等機會?；钴S的學生要適當控制，避免其擾亂課堂。

小學生多喜歡表現自己。針對這點，教師可提前布置預習和復習任務，讓學生有機會在課上表現，養(yǎng)成好的學習習慣、正確的學習辦法，取得好的學習效果。

3、總結

總之，要做好小學階段的英語入門教學，教師要運用多種教學模式，根據小學生的心理來激發(fā)學生學習英語的興趣，積極參與課堂活動，學生學得輕松快樂，提高了學習英語的效率。教師要激發(fā)學生學習興趣，指導學生正確的方法和良好的學習習慣。師生要共同努力來培養(yǎng)學習習慣，教師用情感教育，使學生認識好的學習習慣的重要性，讓學生有良好的學習習慣，學生學會英語，學習變被動為主動。

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現代女性如何做好“周末媽媽”

很多現代女性不愿把自己的一生局限于搖籃和灶臺，或者因為工作緊張，不得不成為“周末媽媽”。她們把孩子交給奶奶或外婆照顧，在完成生育大計后再戰(zhàn)職場，只有在雙休日才能和孩子團聚。關于“周末媽媽”在教育孩子方面的利弊，大家褒貶不一，為此，我們約請幾位家長撰文，以饗讀者。

隔代親怎能替代母子情？

外婆：胡新秀，58歲，退休干部；外孫年齡：4歲。

現在的年輕人真會趕時髦，就連教養(yǎng)孩子這種事，也都刮一樣的風。我們院里好幾個退休干部都成了孩子王，專門照管孫子外孫，如今連我閨女也成了“周末媽媽”，平時把孩子“寄存”在我這里，自己忙于工作，只有在雙休日才有時間帶帶孩子。

年輕人既要干好事業(yè)又要管孩子，確實不容易，我也深有體會，當初我在偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，與愛人兩地分居，女兒只有1歲半的時候就被我送到了娘家。當時交通不發(fā)達，直到過年時我才能去看女兒。分別大半年時間，女兒已經不認得我，我臨走時她還使勁拉著外婆的手，不讓外婆送我。直到現在，想起這些我心里還覺得愧對她。那么多年沒能和女兒在一起享受母子親情，也是一大憾事。

如今女兒工作忙，女婿又在外地發(fā)展，雖然我不贊成女兒做“周末媽媽”，但實在是迫不得已。為了顧全大局，我只好替他們帶著外孫。幸好女兒對孩子的教育和健康都非常關心，也特別注意交流感情。每天晚上，無論多忙，女兒都會打電話跟小外孫聊聊天。女兒還自己錄制了十幾盤故事磁帶，讓外孫每天晚上睡覺前聽聽磁帶，“枕著”她的聲音入眠。

每到周末，女兒回來后我就大撒手了，讓她把全部的時間和精力都用來照顧孩子，讓母子倆好好享受周末的“二人世界”。

現在，女兒的事業(yè)發(fā)展不錯，小外孫與她的感情也很融洽。但不管怎么說，我還是覺得孩子最好由父母一起帶，如果非做“周末媽媽”，一定要合理安排時間，盡量多與孩子相處，利用節(jié)假日多做補償。

別嫉妒孩子“黏老人”

媽媽：湖南省衡陽市鋼管廠大栗新村小學教師易云燕，32歲；寶寶年齡：1歲半。

自從當了教導主任后，媽媽心疼我工作太累，提出幫我?guī)鹤?。周末去娘家接兒子，已成了我生活的固定模式，這種一周只有兩天的“接管”生活，讓那些整天都得操心孩子吃喝拉撒的同事們羨慕不已。可她們哪知道我的苦衷呀！

中年得子，對兒子格外關心，可他卻和外婆最親，每次臨睡前，必定吵著要外婆“陪睡”，有時夢中還喊著“外婆”。雖然我心泛“醋”意，但也明白，孩子只和他呆在一起時間長的人最親。最頭疼的是雙休日帶兒子回家，他對家里的不適應，稍有不慎，兒子就會發(fā)燒咳嗽。每當這時，我便覺得虧欠兒子太多了。

雖然我為他買了許多玩具和書，但還是不放心老人對兒子的隔代教育。由于外婆外公的過分寵愛養(yǎng)成了他的“霸王”作風，有一次搶鄰居小朋友的玩具，還抓破了人家的臉，我生氣地教訓了他一頓，媽媽卻責怪我不愛兒子，雖然我努力地想糾正他這個缺點，但一送回外婆家，他又故態(tài)復萌。

一直希望有更多的時間陪伴兒子，周末我總是盡量推掉應酬，有時備課和寫論文也只能等兒子熟睡后再提筆。即使這樣，也總覺得虧欠兒子，很羨慕能每天都陪伴寶寶的媽媽們。

周末，別再“遙控”

媽媽：陳默，28歲，機關干部；寶寶年齡：3歲。

做了周末媽媽，不少朋友都擔心孩子的教育問題。回顧3年來的艱辛，我認為只要讓孩子感受到無時不在的母愛，周末媽媽一樣可以帶好孩子。

做“周末媽媽”的好處就是有空閑時間，能在下班后專心學習一些育兒知識，閑時還會做些手工折紙、看圖識字卡片之類的小玩具，周末當作“見面禮”送給女兒，讓婆婆用作啟蒙教具。在飯桌上，抓住時機向婆婆灌輸科學的育兒觀，又利用社區(qū)、親戚和新聞中一些“正面典型”和“反面教材”與她交流，讓婆婆學著用科學的觀念教孩子。另外，每天都打電話問問女兒的情況，有時還和女兒聊聊天。這樣不但讓女兒感受到媽媽的關愛，也可以清楚地掌握她的“最新動向”，以便及時與婆婆溝通，讓她“對癥下藥”，婆婆常說我在“遙控指揮”她。

和孩子相處的時間少，就得下功夫，想辦法提高相處“質量”。從周五見到孩子的那一刻起，就把照顧女兒的事全包攬下來，喂飯、洗澡、做游戲、講故事……一來可以傳遞母愛，二來讓婆婆好好休息兩天。有時，還教她玩些新鮮的游戲，比如做飯前我讓她說出自己想吃的，然后把一些菜葉、面團當作玩具給她，和她一起做飯，培養(yǎng)她的想象力和創(chuàng)造力。不過大多數時間，我和老公都帶她去公園、動物園，讓她在大自然中學知識長見識。

做個優(yōu)秀的“周末媽媽”

雖然“周末媽媽”對孩子的照顧有限，但也未必非得以犧牲孩子的快樂成長為交換條件，其實也可以做足“功課”，做個優(yōu)秀的“周末媽媽”：

☆與長輩多溝通

老人大多對孩子的營養(yǎng)和安全比較重視，但也喜歡嬌慣孩子，媽媽可以采取溫和的方式，逐漸影響和改變老人的某些不科學的育兒觀念。初期可以將一周的生活安排列個計劃表給老人，做個參考。

☆合理安排工作日

每天打電話詢問孩子的情況，與孩子通話交流。下班后利用空閑時間買些育兒書或上育兒網站學習育兒知識，親手做些簡單的玩具給孩子，讓他在平時玩耍的時候，也能感受到無所不在的母愛。

共度周末好時光結束手頭工作，關上電腦和手機，專心陪孩子共度周末時光，可以安排下列活動：

1.與孩子一起走進大自然，鍛煉身體，做游戲；

2.為孩子講故事、看圖識字，用寓教于樂的方式學習；

3.和孩子一起做家務，教他對長輩常懷感恩之心；

4.和孩子快快樂樂說“再見”，讓他學會適應母子間的“分別與團聚”。

看明星如何做“周末媽媽”

楊瀾：平時忙于工作，對孩子比較寬松，但如果他們做事不專心，就會批評一下，不過也不會很嚴厲。

“我絕不會忘記孩子的生日和節(jié)日，只要有空就會帶他們去動物園玩?！?/p>

蔣雯麗：多次塑造過“完美媽媽”的她，卻面對因工作而疏于照顧兒子的生活深感無奈。

“兒子剛生下來一個多月，我就出去拍戲了。自己身體倒沒受什么影響，只不過兒子后來曾病過一次，可能因為沒有照顧好。拍戲的時候我特想孩子，每天都要給家里打電話，哪怕是聽見他的聲音都很滿足，拍完戲后，我回到家把兒子親了又親，發(fā)誓再也不讓他離開我那么長時間了?！?/p>

寧靜：與美國老公保羅結成美滿姻緣后，如今把家安在了北京，孩子由母親幫著帶。

“我是一個嚴厲的母親，小孩子淘氣沒關系，但不能養(yǎng)成不好的習慣，當然，我不會動手打孩子。關于這一點，保羅和我的意見是一致的?！?/p>

麥當娜：用心經營自己事業(yè)的她，也把這股熱情延續(xù)到9歲的女兒和5歲的兒子身上，對他們嚴加管控，立下多條家規(guī)。

“我的小孩必須整理自己弄亂的地方，一周只能看一部電影和兩個電視節(jié)目?！?/p>

作為家長，該如何做好少兒學英語的啟蒙老師呢？

英語越來越受到家長們的重視，讓孩子在從小就能講一口標準、流利的英語，成為當今家長的期盼。其實，從心理學角度來說，孩子在4？7歲這個年齡段是學習語言的最佳時期。

這個時期的少兒學英語會話有很多有利的條件，他們往往對一種新語言的學習有濃厚的興趣’富有好奇心，聽覺靈敏，喜歡講話、唱歌，善于模仿，不怕重復，態(tài)度自然，樂于參加活動，心理障礙少，能大膽開口。

所以，要想讓少兒學好英語，愛上英語，良好的學習方法起著至關重要的作用，家長的輔導活動要以激發(fā)孩子興趣為主線，抓住教育時機，幫助孩子發(fā)展聽、說、讀三項技能，具體可以從以下幾個方面入手：

第一方面，激發(fā)少兒學英語的興趣。

興趣是人們愛好某種活動或力求認識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。

直接興趣是對事物本身感到需要而產生的興趣，例如，孩子開始學英語時，一般都會對一門外語有一種躍躍欲試的心理。如果家長能采用一些新穎、有趣的教學方法，引起孩子的求知欲，使他們興致勃勃地去學英語，當他們學會了一句曰常用語，學會說幾個英語單詞后，就會有一種滿足感，就會產生愉快的情趣體驗，從而產生更進一步學習英語的興趣。以下給父母們推薦的是“英語故事教學法”：故事對一年級孩子具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內容豐富和具有趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使孩子在和諧的氣氛中增迸學習意識，提高學習興趣。例如，家長在教“Comein，please.”與“Goout.”時，可先為孩子講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)現是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事。在講述中，將“Comein，please.”“Goout”穿插其中，相信這樣的教學法會讓孩子非常感興趣，在不知不覺中全部掌握剛教會的兩則短語，且印象極深。

第二方面，要培養(yǎng)孩子天天聽錄音、讀英語的好習慣。

家長要教會孩子使用錄音機。一年級的孩子每天聽10？15分鐘英語錄音，要保證高效率的10分鐘，不要隨意間斷聽、讀英語。語言課程如果離幵了聽和讀，那是永遠也學不好的。尤其是孩子們平時說英語的機會少，日常交流基本上用漢語，每天的聽、讀10？15分鐘一定要堅持。聽讀英語的方法有兩種：有意識地邊看圖邊聽，跟著讀，或者先看圖，再聽錄音，然后指圖說出相應的錄音內容；無意識地聽，讓孩子在洗臉、刷牙、玩耍等過程中聽，去捕捉他熟悉的信息。

第三方面，起始階段的英語口語學習只要求孩子能聽能說。

由于孩子年齡較小，在起始階段會有一個沉默期，進一步的聽和說都需要一個過程。所以，對他們在學習過程中出現的問題不要急于糾正，也暫時不要強迫孩子背單詞、背句子，而要以正面引導、鼓勵為主。對一時開不了口的孩子要從多聽錄音人手，在聽錄音的同時進一步鼓勵其模仿。英語教學提倡大量的信息輸人，對于補充的內容，學生掌握基本的詞匯、句型、歌謠即可，不要求完全掌握所有出現的內容；少兒學英語方法、資料可以關注久伴英語。在少兒學英語的過程中，不要讓孩子把所學到的知識全部翻譯成漢語，只要他在看圖、聽錄音或者是加以動作和眼神的輔助下理解意思即可，對于抽象的內容可能適當用漢語解釋。

第四方面，要多多給孩子信心和掌聲。

孩子太小，往往學了后面忘了前面，復習了前面又忘了后面，這種現象很正常，不僅僅是在英語課堂中會遇到。所以，家長最重要的是要鼓勵孩子常運用英語表達自己，哪怕一句話、一個單詞都可以。家長也可以用簡單的英語和孩子對話交流，只要孩子能把意思說明白，不要追究語法正確與否，更不要給他講語法知識。他積累得越多，會說的就越多。過多的語法講解會束縛孩子的舌頭，讓他不敢開口。家長可以將孩子在學習中遇到的困難和問題記錄下來，并及時與老師交流，以便幫助孩子及時克服困難、解決問題，從而樹立起學習自信心。

如何作好小學入學準備

如何作好小學入學準備

再過幾天就要開學了，從幼兒園到小學，這是兒童經歷的一個重要轉折，對兒童的身心將產生重要影響。抓好從幼兒園到小學的過渡，關鍵是要幫助兒童邁好學校生活的第一步，使他們比較快地自覺適應學校生活。

作好入學準備孩子要入學了，家長能為他們做些什么呢？

據《文匯報》報道：家長要給孩子樹立“上了學我就長大了”的觀念。孩子上幼兒園時不想去就可以不去，但進小學后，不去上學就會耽誤功課。因此，家長要讓孩子把上學當成一個轉折點，從此不能任性而為了。家長應利用孩子對上學充滿渴望的心情，經常給孩子提一些要求，對孩子的一些缺點進行糾正。

家長要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。具體說，就是家長平時要注意培養(yǎng)孩子“坐得住、聽得懂、表達得清”。比如看電視時，要求孩子坐下認真地看20分鐘，再給孩子提提問題，看看孩子聽懂了嗎，聽聽孩子的回答，聽他是否表達得清楚，口齒是否伶俐。在日常生活中，家長要讓孩子養(yǎng)成定時看書、定時喝水、定時入廁的習慣，這樣將有利于讓他更好地適應學校生活。

家長要引導孩子適應集體生活。校園中兒童的地位不像在家庭中那樣，孩子不僅要收斂以自我為中心的作風，還要養(yǎng)成助人為樂、關心集體的品德，同學之間要團結友愛、互相幫助。父母不能給孩子灌輸“不能吃虧”的觀念，而應教育孩子禮貌待人，讓孩子盡快地適應新的集體，這對他們學習興趣、良好性格的培養(yǎng)都十分有益。

家長要給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。初入學的孩子往往穩(wěn)定性差，注意力集中時間短，當孩子看書寫字時，家長應盡量避免在旁大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，又創(chuàng)造了學習氣氛。小學一年級不留家庭作業(yè)，因此，家長要及時了解孩子的學習狀況并給予輔導。

家長應鼓勵孩子與其他同學比一比，但不要過分苛求孩子的學習成績。如果家長過分看重學習成績，經常對孩子進行批評指責，容易使兒童產生挫折感，對自己的能力產生懷疑。因此，家長對孩子要多鼓勵，多肯定，多與孩子溝通，培養(yǎng)孩子積極向上的精神。

謹防三種誤區(qū)

現在的孩子在智力因素上沒有太大差別，差別主要在非智力因素上，這種差異主要是習慣培養(yǎng)造成的。孩子的表現取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區(qū)。

誤區(qū)一：家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

誤區(qū)二：父母對學校的期望值過高。許多家長給孩子提出了很高的要求，但這樣做其實是拔苗助長，孩子會感到壓力很大，學習起來反而有負擔，所以家長對孩子的要求一定要適度。

誤區(qū)三：忽視孩子習慣的養(yǎng)成。說到底，孩子的差異是由于家長對孩子習慣的培養(yǎng)造成的。如有的家長在孩子不聽話時會說：“上了學，讓老師管你?！边@樣孩子會對學校產生懼怕感，上學后表現為事事膽小。

新生三個變化

六七歲的兒童上學了，他們的生活將發(fā)生三個方面的變化。

一是主導活動的變化。入學前，兒童的主導活動是玩，他們常常做游戲，沒有任何學習上的壓力；入學后主導活動是學，他們的心理發(fā)展起了重大變化，游戲不能完全滿足他們的需要，學習成了最適合兒童心理發(fā)展特點的活動。

二是社會角色的變化。學齡前兒童是貪玩的，是寸步不離成人照看的孩子；一入學就不同了，他們是集體的正式成員，必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律，如按時上學、認真完成作業(yè)等，學生不僅要對自己負責，還要為學校和班級爭取榮譽。所以，一年級小學生看到自己角色的轉變又高興又自豪，家長要十分關注孩子這一心理發(fā)展，對“入學”給予高度重視。

三是人際關系的變化。兒童入學前與家庭成員的依附關系密切，一舉一動都是成人指點；入學以后，兒童每天都要離開家長在學校獨立生活，這將進一步促進兒童從依附向開始獨立生活轉化。他們的交往圈子，不再是家庭內有限的幾個成員。

新生三種表現

新生入學要經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。

第一個時期是興奮期。兒童入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，都有當個好學生的愿望。

第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。

第三個時期是適應期。開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。

秋季該如何做好孩子入學前準備

秋季該如何做好孩子入學前準備昨天從**的小學前經過，看到熱鬧非凡，原來又到了一年一度學校招生的面試時候?？吹酱饲榇司?，兒子剛入學時的一幕幕在眼前浮現，不由感慨歲月的飛逝。不知不覺，兒子已經是馬上要步入小學四年級生活的學生了，3年前陶入學時的期待與緊張不安仿若剛剛經歷過。

秋季是豐收的季節(jié)，對于許多家長和孩子來說，則是翻開了一個新篇章，家長將與孩子一起度過初入學的這個新起點。小學，對幼兒園來說，又邁進了一大步，想要孩子盡快的適應小學生活，家長要提前和孩子一起做好學前的準備。

一、環(huán)境適應的準備

從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個大的轉折，一個全新的陌生環(huán)境會使部分孩子有緊張不安感?？梢蕴崆皫Ш⒆拥綄W校適應一下環(huán)境，如可以借面試的時候陪他到校園四處走走。另外可讓他和一些高年級的孩子一起玩，年齡相近比較容易溝通交流，而且孩子們之間的語言描述更容易對孩子起到好的引導作用。這樣提前讓孩子對新的環(huán)境和將要認識的一些新朋友產生期待感。

二、學習用品的準備

和孩子一些采購學習用品，讓他親自感受采購學習用品的快樂。書包、鉛筆盒、書皮、作業(yè)本、鉛筆、橡皮、尺子等等學習用品都準備好，這些不用采購太多，基本入學前學校都會有相應要求，按學校要求準備即可。書皮最好選用無圖案的，鉛筆盒也選用功能少一些的，否則容易分散孩子上課的注意力。

三、身體健康的準備

孩子初入學，容易出現平時鮮見的狀況，如IBS腸易激癥狀。一般是初入幼兒園或者初入小學的孩子容易因為因為新的環(huán)境，陌生，飲食，情緒緊張原因而導致腹瀉。這會破壞孩子腸道平衡，嚴重影響孩子對新環(huán)境的適應，需要家長提前為孩子做好預防準備哦。如吃益生菌就是蠻有效的方法。當然益生菌不要盲目選擇，選擇一些不好的品牌孩子吃了反而不好。應該選擇老品牌好口碑的，在這方面我還是蠻有經驗的，給陶吃的已經上市20多年的媽咪愛益生菌，它可以促進腸道內的菌群正?；?，維護腸道平衡，所以陶沒有出現過IBS癥狀。只有身體不出癥狀，孩子才可以有好的精力投入到新環(huán)境之中。也許有的孩子適應能力較好，不會出現IBS癥狀，不過到了秋天病菌繁殖很快，是孩子腸道疾病容易多發(fā)的季節(jié)，吃媽咪愛益生菌會吃到良好的預防作用，有備無患哦。家有小寶的媽媽也可以給寶寶服用，它可以和奶粉、輔食、果汁、牛奶一起沖服，非常的方便和容易被寶寶接受呢。只有孩子身體健康了，家長才能少擔心，孩子也更容易適應新環(huán)境。

四、心理健康的準備

身體健康做好準備了，心理健康也不容忽視。家長要幫助孩子做好上小學的心理準備。比如，與孩子聊天時有意識地聊一聊小學學校的事情，由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名讓人羨慕的小學生了，讓孩子感受成長的自豪，從而增強自信心，內心產生羨慕小學生、想當小學生的愿望。絕不能用上小學對孩子施加壓力并在孩子面前表現自己的擔心，如：“你再不聽話，讓學校的老師管你?！薄霸圻@孩子上小學能適應嗎？”這樣的話會造成孩子對上學的恐懼感，產生心理壓力。積極的鼓勵和引導才是上策。

五、家長學習的準備

做為家長，要隨時了解孩子不同時期的不同成長情況，不能盲聽盲信，要科學的育兒。只有自己多掌握科學的育兒知識，才能輕松應對孩子成長中的許多突發(fā)狀況。媽咪愛官網從備孕到寶寶六歲，有許多詳盡的育兒知識還有面對面向專家學習的機會，對科學育兒有很大的幫助。**所以能如此快樂健康的成長，與我的不斷學習是分不開滴~要當個合格的好媽媽嘛。

當然，除了上面幾點，孩子入學，每個家長都要根據自己孩子的個體情況來量身細化準備，適合自己孩子的成長方式才是最好的成長方式！做好充足的入學準備，相信孩子一定會輕松適應學校這個新環(huán)境！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《如何做好小學階段英語入門教學》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了開學季如何做好幼兒園入學準備專題，希望您能喜歡！