幼兒園中班的數(shù)學教案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案《7以內(nèi)數(shù)量的多少》”，僅供您在工作和學習中參考。

【活動設計】

水果是孩子們平時生活中接觸較多的，也較喜愛的食物，選擇其為內(nèi)容貫穿整個教學活動，讓數(shù)學學習不枯燥、且更有生趣化。幼兒現(xiàn)有的能力水平已經(jīng)能準確點數(shù)、判斷一種物體10以內(nèi)的數(shù)量，而這一活動則是讓幼兒能不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并且能探索用多種方法證明物體的多與少，通過老師的適時的介入，巧妙引導幼兒自主的學習，不斷提升幼兒的自主探究能力。

【活動目標】

1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、探索用多種方法證明物體的多與少。

3、在活動中能認真傾聽教師與同伴的發(fā)言。

【活動準備】

1、水果展示臺，大數(shù)卡（5、6、7），大紅布一塊。

2、7個小桔子，6個蘋果，5個大梨子；毛絨玩具：兔子。

3、水果標記卡，大范圖一張。

4、學具：幼兒用書第23頁《誰拿的水果最多》。

5、投影儀。

【活動過程】

一、引導幼兒給水果分類。

1、師：秋天到了，各種各樣的水果豐收了。兔子先生說：“我的水果店要開張了，可是這么多的水果混亂的放在一起，既不整齊也不好看，拿起來也不方便，顧客肯定不愿意到這兒來買水果，你們能幫我想想辦法嗎？”

2、幼兒根據(jù)水果圖片標記分類擺放。

（評析：導入活動的目標是引導幼兒嘗試對水果進行分類，這個環(huán)節(jié)是非常簡單的，分類對我們中班的幼兒來說是力所能及的。在活動一開始時，我采用游戲的形式導入，讓幼兒將混亂的水果進行分類及整齊的排放，孩子們做的非常好。）

二、集體感知水果的數(shù)量。

1、引導幼兒觀察：小兔的店里有桔子，蘋果、梨子，請小朋友們看看這三種水果哪種最多？哪種最少？你是怎么知道的？并把水果匹配數(shù)字。

2、“為什么不是大的更多呢？它排的隊伍最長呀？

小結(jié)：數(shù)量的多少不是根據(jù)物體的形狀或大小來比較，是根據(jù)數(shù)量的個數(shù)來比較。

3、比較多少除了剛才的方法外，還有其他的方法了嗎？（一一對應）

總結(jié)：比較水果的多少，可以有三種方法：數(shù)數(shù)、一一對應和數(shù)量比較。

（評析：在感知數(shù)量、比較數(shù)量的環(huán)節(jié)中，引導幼兒了解了三種方法：計數(shù)比較（幼兒集體探索出來的）、一一對應比較和相應數(shù)字的比較（教師引導）；

其中，一一對應比較是一個難點，這一比較方法的前提是每種水果需要垂直對齊，通過辨別最長和最短來比較最多和最少，而幼兒對一一對應的概念似乎非常模糊，從幼兒的即時反應中，可以發(fā)現(xiàn)孩子們對這一比較、感知的方法并不能理解；

數(shù)量和數(shù)字是幼兒熟知的內(nèi)容，但有部分幼兒對數(shù)字的大小概念并不清楚，因此幼兒只能通過數(shù)字感知數(shù)量，而不能通過數(shù)字大小對其進行比較）

三、幼兒集體操作：《誰拿的水果最多》。

圖片有誰？它們手里拿得是什么水果？有幾個？請你在下面的記錄格里用你喜歡的方式記錄下來，好嗎？

幼兒操作，師作輔導。

集體講評，在投影儀上展示一幼兒的結(jié)果，集體核對。

（評析：此環(huán)節(jié)是對本次活動的效果做了檢測，也鞏固了以前的記錄方法。）

四、活動反思。

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案：5以內(nèi)數(shù)的多少

教學目的：

1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關系。

2.發(fā)展比較、概括能力。

教學準備：

動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。

教學過程：

1.導入活動：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。

2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，"每個動物各有幾個氣球?

看顏色，說一說，幾里面有幾個1?

3.看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動手畫)4.運用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi))，其他幼兒回答："是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?"5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動。

課下延伸：

點子卡片練習，添畫小動物。

認識粗細活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的。

活動準備：教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)活動過程：

一、認識粗細1.請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)2.尋找原即為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗)3.小結(jié)：原來東西有粗和細之分。

二、比較粗細1、出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?

(1)若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。

2.得出結(jié)論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊1.幼兒操作任意排2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細，從細一粗)(2)你是怎么排出來的?

3、師生共同小結(jié)(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

認識厚薄活動目標：

1、感知6以內(nèi)的數(shù)。

2、通過觀察比較正確認識和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。

3、在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細觀察的習慣。

活動準備：

教具：圖片，厚薄不一的書5本。

學具：幼兒用書第32頁，筆。

活動過程：

1、集體活動。

(1)鞏固認識高矮，按高矮排隊。

請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。

再請5--6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。

(2)認識厚薄。

出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學習按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)2、操作活動。

(1)引導幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個厚?哪個薄?并認讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。

(2)觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長?哪一種最短?并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。

(3)啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。

3、活動評價。

讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚正確排序并大聲講述的幼兒。

幼兒園大班下學期數(shù)學教案《感知7以內(nèi)的數(shù)量》

【活動目標】

1、運用感官感知7以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量多少進行排序。

2、體驗在游戲中學習數(shù)學的樂趣，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。

【活動重點】

能夠感知7以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量多少進行排序。培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識。

【活動難點】

學會按數(shù)量多少進行排序。

【活動準備】

課件(“小兔子的果園”)、數(shù)字卡、幼兒操作練習(人手一份，課件中含)。

【活動方法】

講解法、觀察法、操作法。

【活動過程】

一、導入：小兔子的果園。

1、小兔果園里的水果都成熟了，看一看果園里有些什么水果?每樣水果有幾個?(教師出示課件，請幼兒觀察，目測不同水果的數(shù)量。)

2、幼兒正確目測數(shù)群，感知7的數(shù)量。

二、給水果排隊。

1、先請小朋友想想把這幾種水果按從少到多的順序排好隊，應該怎么排?教師隨后出示課件，和幼兒一起將各種水果排序。

2、教師引導幼兒給排好隊的水果配上相應的數(shù)卡。(并引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列的規(guī)律)

三、幼兒操作。

1、找朋友：請小朋友將數(shù)字寶寶和與數(shù)字寶寶數(shù)量形同的小圓點用線連起來。

2、添、去點子，按照題目上所給的數(shù)字添圓點或去圓點。

3、按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里畫上相應的圓點。

四、結(jié)束活動。

教師講評幼兒作品并做小結(jié)，活動結(jié)束。

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《7以內(nèi)湊數(shù)》

【活動目標】

1、在游戲中體驗用多種方法進行7以內(nèi)湊數(shù)，鍛煉思維的靈活性與敏捷性。

2、會玩新授的游戲，敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。

【活動準備】圖片。

【活動過程】

一、學會舟山童謠，掌握游戲口令。

1、學習舟山童謠，了解游戲情境。

2、續(xù)編童謠。

二、介紹游戲玩法與規(guī)則。

1、幼兒分成男生組和女生組，男生代表1元，女生代表2元。

2、幼兒問“幾元啦？”之后，根據(jù)教師給出的價格，幼兒迅速抱團，湊到指定數(shù)量的隊伍過關。沒有湊對的幼兒站到教師身邊。

三、玩游戲。

1、第一、二次玩游戲：湊3、4數(shù)字。

掌握游戲方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。

小結(jié)：原來一個數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法。

2、嘗試湊5、6、7數(shù)字。

將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上，請大家一起來驗證，鼓勵幼兒想出不同的湊數(shù)的方法。

3、鞏固與提升。

幼兒自主游戲。

四、總結(jié)與延伸。

今天大家與同伴合作湊夠了錢，買到了螃蟹，成功招待了朋友，請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩，大家玩的很開心，下次我們再用舟山話來玩玩其他的游戲。

幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》及教學反思

小班優(yōu)秀數(shù)學教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習按數(shù)量對應擺設數(shù)量是5以內(nèi)的物體，感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)，引發(fā)幼兒學習的興趣，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思教案吧。

活動目標：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。

2、學習按數(shù)量對應擺設數(shù)量是5以內(nèi)的物體。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動準備：

教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點卡)。

學具：五個小籃子貼有1—5的圓點標記，每位幼兒15個片片。

活動過程：

一、復習點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量

1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果

2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點數(shù)，請個別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應的圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。

3、教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個別幼兒點數(shù)并用拍幾下手來表示相應的點卡數(shù)量。

二、幼兒自主操作

1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請小朋友把袋子里片片拿出來，送給圓點朋友。

2、出示五個貼有標記的籃子，集體點數(shù)卡片上圓點的數(shù)量。

3、幼兒操作：看籃子里的圓點數(shù)量送片片，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。

三、小結(jié)。

根據(jù)幼兒操作的情況進行簡單地總結(jié)，并鼓勵、表揚有進步的幼兒。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

幼兒百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

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