幼兒園中班的數(shù)學(xué)教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《我身上的數(shù)字》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)：

1、通過說說、數(shù)數(shù)理解６以內(nèi)數(shù)的實際意義；

2、激發(fā)對自我的認(rèn)同及喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：記錄卡活動重難點：理解６以內(nèi)數(shù)的實際意義

活動過程：YJS21.coM

意圖：點五官游戲，了解自己的身體。

1、點五官游戲"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在這里。"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）

2、你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么？

小結(jié)：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風(fēng)耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。

意圖：尋找自己和周圍人身上的數(shù)字，通過操作鞏固6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

1、尋找身上的數(shù)字關(guān)鍵提問：

（1）我們身上的五官分別有幾個（二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個耳朵，兩條眉毛）

（2）除了五官，身上還有什么可以用數(shù)字表示？

（有5只手指，頭上有3個發(fā)夾，褲子上有2個口袋，衣服上有3顆紐扣……）

（3）找找同伴和老師身上的物品用數(shù)字表示。

小結(jié)：我們每個人的身上都充滿了數(shù)字，數(shù)數(shù)的時候可以從左往右數(shù)，也可以從右往左數(shù)，還可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。數(shù)數(shù)的時候一定要按照一定的規(guī)律數(shù)，這樣就不會數(shù)錯啦。

2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數(shù)字，可以用點來表示。

"這是剛進(jìn)幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數(shù)數(shù)身上的東西，并用點填寫在表格里"

3、作品展示，共同驗證。

意圖：通過數(shù)字對應(yīng)游戲，感受數(shù)字游戲的快樂游戲規(guī)則：每個人身上都貼有一個6以內(nèi)的數(shù)字，當(dāng)中展示出來的是3個橘子，那么貼有數(shù)字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。

結(jié)束語：我們把這個游戲一會兒交給班級里其他的小朋友吧。

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中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《我身上的數(shù)字》

活動目標(biāo)：

1、通過說說、數(shù)數(shù)繼續(xù)理解數(shù)的實際意義。

2、激發(fā)對自我的認(rèn)同及喜愛之情。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、記錄卡;錄像、“我”(外部、內(nèi)部);我的數(shù)字檔案卡人手一張;

活動過程：

一、理解數(shù)的實際意義：

1、這幾天你們找過體內(nèi)和體外的數(shù)字了嗎?現(xiàn)在請你們記錄下來。

2、幼兒用記錄卡進(jìn)行記錄，老師觀察指導(dǎo)。

3、交流記錄卡內(nèi)容，老師有意識地將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上。

4、說說小朋友身上哪些數(shù)字是一樣的?哪些數(shù)字是不一樣的?為什么?

5、小結(jié)：我們每個人身上有的可表示的數(shù)字是一樣的，如身上的五官和身體里的器官是一樣的。而有的是不一樣的;那是我們身上穿的服裝顏色、數(shù)量不一樣。還有，我們都穿著兩只鞋，但每個人鞋的尺碼是不同的。

4、說說身上可表示的數(shù)字變和不變的地方：(五官和器官不變，但衣服的大小、尺寸、人的身高會變)

二、延伸

其實，我們身上還藏著很多數(shù)字，等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，我們再去找找。

活動反思：

1、這是一節(jié)主題活動“我們的身體”中派生出的數(shù)活動，活動內(nèi)容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。

2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進(jìn)行大膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發(fā)揮孩子的自主性

3、在幼兒交流記錄內(nèi)容時，老師有意識將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進(jìn)入下個環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：我身上的數(shù)字

活動目標(biāo)：

1、通過說說、數(shù)數(shù)理解６以內(nèi)數(shù)的實際意義；2、激發(fā)對自我的認(rèn)同及喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：記錄卡活動重難點：理解６以內(nèi)數(shù)的實際意義

活動過程：

意圖：點五官游戲，了解自己的身體。

1、點五官游戲"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在這里。"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）2、你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么？

小結(jié)：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風(fēng)耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。

意圖：尋找自己和周圍人身上的數(shù)字，通過操作鞏固6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

1、尋找身上的數(shù)字關(guān)鍵提問：

（1）我們身上的五官分別有幾個（二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個耳朵，兩條眉毛）（2）除了五官，身上還有什么可以用數(shù)字表示？

（有5只手指，頭上有3個發(fā)夾，褲子上有2個口袋，衣服上有3顆紐扣……）（3）找找同伴和老師身上的物品用數(shù)字表示。

小結(jié)：我們每個人的身上都充滿了數(shù)字，數(shù)數(shù)的時候可以從左往右數(shù)，也可以從右往左數(shù)，還可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。數(shù)數(shù)的時候一定要按照一定的規(guī)律數(shù)，這樣就不會數(shù)錯啦。

2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數(shù)字，可以用點來表示。

"這是剛進(jìn)幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數(shù)數(shù)身上的東西，并用點填寫在表格里"3、作品展示，共同驗證。

意圖：通過數(shù)字對應(yīng)游戲，感受數(shù)字游戲的快樂游戲規(guī)則：每個人身上都貼有一個6以內(nèi)的數(shù)字，當(dāng)ppt中展示出來的是3個橘子，那么貼有數(shù)字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。

結(jié)束語：我們把這個游戲一會兒交給班級里其他的小朋友吧。

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識數(shù)字6

【活動目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1.教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達(dá)"動物園"。

嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。

師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字"6"。

師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

嘗試三游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進(jìn)口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

第一組 看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。

第二組 看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組 看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。

三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

2. 教師小結(jié)活動情況。

3.以"寄信"結(jié)束活動。

師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《魔幻的數(shù)字7》

活動名稱：魔幻的數(shù)字7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握7的分解和組成

2、培養(yǎng)幼兒互相合作的能力

活動準(zhǔn)備：

1、1-7數(shù)字卡片一套

2、操作單每人一張

3、畫筆（自備）

活動過程：

1、課前復(fù)習(xí)

教師：小朋友你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍？

教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數(shù)一遍？

教師：小朋友們回答的真棒！那么從0-7這些數(shù)中任意抽出兩個數(shù)比較大小你們會嗎？

教師出示卡片，小朋友回答。

教師：小朋友們真聰明！現(xiàn)在老師問問小朋友：學(xué)習(xí)的6的分解和組成還記得嗎？

教師：6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）

2、涂一涂

教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領(lǐng)小朋友們一起學(xué)習(xí)魔幻的數(shù)字7的分解和組成。

教師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張操作單，這張操作單上有點子圖，每排有7個圓點。

教師：老師把第一排中的6個圓點涂成了紅色，剩下的一個圓點沒有涂色。實際上是把第一排的7個圓點分成了兩份，也就是把7分成了6和1。

教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。（教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜歡的顏色）

教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法？（教師可以鼓勵其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）

教師根據(jù)小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：

教師：7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準(zhǔn)確？（引導(dǎo)小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1……）

3、對口令

教師：現(xiàn)在老師和小朋友一起玩對口令游戲，小朋友進(jìn)行搶答，比比誰的反應(yīng)快。

教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？

教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？

教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？

有效提問：

1、誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍？

2、6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？

3、哪位小朋友能說一說你分的不同分法？

4、7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準(zhǔn)確？

有用詞匯：分解 組成

活動建議：

活動延伸：教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)字7的正確書寫。

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