簡短的給孩子的一封信。

父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師有樹立正確的家長觀，用心關注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？以下是小編為大家收集的“家長給給孩子零花錢的正確方式”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

什么是零花錢

零花錢就是家長給孩子自己的可以隨便支配的錢。雖然金額一般不會很多，但是相信孩子們都很喜歡拿到零花錢，因為這樣他們可以買自己想買的東西，比如漫畫、糖果、小玩具等等。

▌何時給零花錢合適

父母從孩子一年級開始便可固定給一些零用錢。孩子的年齡越小，給錢的間隔越短。比如，年紀小的孩子一星期可分兩次或三次給，高年級的孩子一周、半個月給一次等。

▌給多少零花錢合適

到底給孩子零花錢的數(shù)目為多少，并沒有統(tǒng)一標準，家長可根據(jù)每個家庭的經(jīng)濟狀況和孩子的自制力而定。但是每次的數(shù)目一定要固定（例如每周固定給10元，而不是有時給8元有時給15元），這樣可以使得孩子心中有數(shù)。方便孩子合理支配這些錢財。

給孩子錢有4種方式：

1.手中有零錢順手就塞給孩子；

2.讓孩子完成各種家長布置的任務來“賺”錢；

3.孩子要錢就無條件給；

4.定期給錢，并要求孩子十分負責地花這些錢。

在上述方法中，您認為哪種正確？毫無疑問，只有最后一種方法是正確的。零花錢可以讓孩子從花錢的過程中獲得生活的經(jīng)驗，這才是最重要的。

誤區(qū)：

一、把零花錢與做家務相關聯(lián)

隨著孩子年齡的增長，幫家里做些家務是理所應當?shù)?。父母切忌這樣告誡孩子：“趕緊把房間收拾好，否則下周的零花錢就沒有了”;或者這樣“獎勵”孩子：“給你五塊錢，把垃圾扔到到樓下垃圾桶去。”這樣做的后果會讓孩子產(chǎn)生一種旦凡做事必要有報酬的思想，讓孩子喪失對家庭的愛心和責任感。

二、將零花錢與愛孩子聯(lián)系到一起

有些父母為展現(xiàn)自己對孩子的好，給孩子大額的零花錢來表達對孩子的愛。其實零花錢與愛無關，家長也不應該用零花錢來“收買人心”。

家長如何指導孩子使用零花錢

一、給孩子最大限度的自由

給了孩子零花錢就意味著，這些錢財歸孩子自己支配，我們?nèi)绻^度干涉，那就完全失去了利用零花錢來培養(yǎng)孩子消費計劃和理財能力的意義。

其實，孩子在用零花錢方面“上一些當”，也是讓孩子積累經(jīng)驗的方式。例如孩子被“吃干脆面，收集小卡片”所吸引，我們也不妨讓他嘗試一回，當他發(fā)現(xiàn)他花光了所有零花錢買了一箱干脆面，也集不齊那幾張畫片時，家長適當?shù)慕o孩子講一下道理，他自會醒悟。

二、學會預算和記賬

在剛開始給孩子零用錢的時候，孩子可能還沒有合理消費意識，這時讓孩子學會預算和記賬十分有用。父母可以適當?shù)囊龑Ш⒆樱热邕@些錢平均到每一天是多少、單次最高消費是多少等等。為孩子準備一個小賬本，讓孩子每支出一筆錢就記錄下來，培養(yǎng)孩子對于錢財?shù)囊?guī)劃能力。

三、別讓孩子變成自私的人

家長要避免孩子的零花錢只用在他自己一個人身上，有些孩子有了零花錢后非常小氣，買了東西就自己享用，還說：“這是我的錢買的，不給你!”不讓別人觸碰。父母如果遇到這種情況千萬別笑笑就算了，而是要對孩子講明白，愛是互相的。不管是在家里，還是在朋友之間，只有懂得分享的人才會受到歡迎。

父母可以鼓勵孩子用部分零花錢來表達自己的愛心，比如給孤寡老人買小禮物，或者在愛心捐款箱里放一些錢...相信這些愛心教育會給孩子的成長帶來正面積極的作用。

總之，給孩子零花錢的目的是為了要讓孩子學會花錢。要讓孩子真正明白金錢的概念，讓孩子有計劃地花錢，形成正確的金錢觀。

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給孩子零花錢，要學會這個正確的打開方式！

作為父母，我們總想給予孩子最好的東西。除了供應孩子吃穿和學費以外，如何正確引導孩子消費也十分重要。

如何給孩子零花錢？

如何讓孩子學會分辨哪些消費是有價值的？

哪些消費是無意義的？

什么是零花錢？

零花錢就是家長給孩子自己的可以隨便支配的錢。雖然金額一般不會很多，但是相信孩子們都很喜歡拿到零花錢，因為這樣他們可以買自己想買的東西，比如漫畫、糖果、小玩具等等。

寶寶還小需要在金錢方面給予引導嗎？

實際上在孩子學齡前就對金錢已經(jīng)有他們眼中的了解。通常來說2、3歲的寶寶還沒有關于金錢的完整概念，不過已經(jīng)開始對錢產(chǎn)生興趣了，就像3歲左右的孩子已經(jīng)知道“買”是怎么一回事了。所以，父母不妨也早些準備著進行恰當引導，避免到孩子長大時候養(yǎng)成不良習慣。

根據(jù)孩子年齡引導孩子對金錢的正確認識。

4歲的孩子

4歲的孩子對于錢的理解明顯要比2、3歲的時候提高了，但是還不能夠理解金錢數(shù)目之間的差異。比如我和朋友一家人出去玩，4歲寶寶看上一個自己的喜歡的手工小包包，就說想要拿自己的硬幣去買回來?？赡苡械母改敢矔l(fā)現(xiàn)自己娃會有類似的情況吧。

所以，在日常生活中去便利店、超市的時候，父母可以先教孩子認識錢，想要買自己喜歡的東西不能隨便拿走而是要付錢；慢慢地對金錢的數(shù)目也會有直接的認識和感受，也會逐漸明白5元錢和5毛錢買到的東西是不一樣的。

5歲的孩子

5歲的孩子對錢有了更明確的認識，可能也有了自己存錢罐，并且有的父母開始嘗試去給孩子零用錢了。隨著對金錢的認識增多，自然也會關注自己的選擇，比如買一瓶水和一個棒棒糖，可能孩子會更喜歡去選糖。

那么，在平時可以讓孩子參與到他感興趣的事物活動中。比如，幼兒園小朋友過生日被邀請了，要花多少錢為小伙伴一份貼心的小禮物？去超市大采購，孩子所需物品要怎么買？父母帶孩子全程參與既有關于花錢、預算、解決問題的過程還不失去孩子的關注的興趣。

６歲的孩子

6歲的孩子獨立意識萌芽的關鍵階段，對于金錢已經(jīng)明白儲蓄的含義。對于6歲以上的孩子來說過年時候的紅包也不再是父母能輕易“掌握到自己手里”了。

這個階段的孩子隨著年齡的增長和人際交往能力放入提升，零用錢的花銷也會有增長趨勢，父母要告訴孩子什么東西是允許購買的，什么是暫時不能購買的。要對孩子零用錢的消費有所觀察，進行必要的干預。

給多少零花錢合適？

到底給孩子零花錢的數(shù)目為多少，并沒有統(tǒng)一標準，家長可根據(jù)每個家庭的經(jīng)濟狀況和孩子的自制力而定。但是每次的數(shù)目一定要固定（例如每周固定給10元，而不是有時給8元有時給15元），這樣可以使得孩子心中有數(shù)。方便孩子合理支配這些錢財。

給孩子錢有4種方式：

1.手中有零錢順手就塞給孩子；

2.讓孩子完成各種家長布置的任務來“賺”錢；

3.孩子要錢就無條件給；

4.定期給錢，并要求孩子十分負責地花這些錢。

在上述方法中，您認為哪種正確？

毫無疑問，只有最后一種方法是正確的。零花錢可以讓孩子從花錢的過程中獲得生活的經(jīng)驗，這才是最重要的。

看德國人如何給孩子零花錢

看到德國孩子的一個關于零花錢的調(diào)查，原來居然有差不多一半的孩子根本沒有零花錢，還有很大一部分是每天1歐的零花錢。

我們德語老師的兒子16歲，她說每周孩子的零花錢是10歐！

問到童一姐姐的零花錢，她說10多歲的時候每月有50歐，她存了好多錢，感覺自己像個大富翁。

德語老師和我的老公都提到一個問題：孩子為嘛需要零花錢？？給他們買煙抽？？哈哈！

的確，孩子上學的相關費用父母全管了，每日交通有學生卡，從家里帶飲料和點心，買個指甲油？生日啊，節(jié)日啊，隨便你什么愿望就都能兌現(xiàn)了（德國送禮物前都會問及本人愿望，所以送的都是孩子想要的，呵呵）

德國很鼓勵自力更生，孩子想要錢，可以啊，幫爸爸到花園割草吧，幫鄰家小孩子補習功課吧，小女生，幾乎每個都是babysitter，包括額外整理自己的房間啦，遛狗，幫鄰居收信收報紙了，大人們都會多少給孩子些獎金，額度或頻次都很靈活機動！孩子們的零用錢如果有累積，就會去銀行把錢存起來。

原來我們家有只老貓，童一爸爸出差時，阿sa姐姐的好朋友lary每天過來一次給貓咪喂食，一般兩周我們給她15歐零花錢，小姑娘很開心，每天有任務，每天有錢賺！有次我考駕照需要上急救課，也是lary給我當翻譯，小姑娘很上心，把重點的詞匯都先翻成英語并打印了出來，半天時間，我給了她20歐做為感謝，小妞欣喜的直說謝謝！

我想孩子們開心的不是錢多少，而是開心自己“可以掙錢”了，這感覺比數(shù)字重要，呵呵！

童一哥哥在鄰居出去度假時，曾經(jīng)在媽媽的幫助下幫鄰居取信并給他們家的花草澆水，10多天，他每次都很積極，會主動去完成任務！peter問他是希望掙零花錢還是禮物？小男生說禮物吧，peter就給他買了個兩個手動小人踢足球的小盒游戲，童一很欣喜，說是自己掙的禮物，我想和他過年過節(jié)收到的禮物，感覺肯定很不一樣。

6歲左右，可以幫孩子建立一些金錢概念：

有次童一爸爸給兄妹倆每人帶了個小錢包，童一和妹妹兩個人就天天開始搜集錢幣，童一哥哥知道要紙幣，給他5歐元，看他不懂是多少，就告訴他這張紙可以幫你買7個冰激凌（7毛一個冰激凌球），小男生懂了，把他那壓底的5歐愛惜不已！

后來告訴他你還可以自己掙零花錢，幫爸爸洗車，幫媽媽吸地板，小朋友問多少錢一次，媽媽說每次1歐元，如果做得好，可以考慮2歐元一次，小男生嫌少，媽媽說你做兩到三次就可以掙5歐了，小男生一聽，就很開心的答應了，哈哈。

后來我們就常用冰激凌做度量衡，例如他幫媽媽還掉購物車，取回的零錢1歐就權(quán)當獎勵他積極的幫忙態(tài)度，告訴他1歐可以買一個冰激凌還剩下3毛，如果下次你再攢1歐，就幾乎可以買3個冰激凌了，小男生一聽，積極性陡增，回到家就去門房和廚房四處搜集硬幣。

德國使用很多硬幣，最大的2歐，還有1歐，5毛，2毛1毛5分2分1分，是的，真的有很多1分2分，所以每次超市或購物回來，爸媽都會隨手把小硬幣放在小盒子里，現(xiàn)在，在哥哥的帶動下，甜小妞也懂得飛快的去搶零錢了。

上次分別把兄妹倆巧取豪奪的大小硬幣帶到銀行，哥哥比較聰明，搜羅了不少2歐1歐的，存到他帳號的一次有50多歐。甜妞不是很上心，也不知道挑揀大小，所以只有30歐不到！

兄妹倆都有自己的銀行帳號，當他們看到自己的名字，以及告訴他們現(xiàn)在有多少錢在賬戶上，兩個孩子覺得很欣喜，哥哥說等將來存好多好多錢，可以買他自己喜歡的lego，想買多少買多少。

上次和一朋友聊起孩子們的壓歲錢，在國內(nèi)的孩子，例如上海，每年的壓歲錢數(shù)字都不小，動輒都是數(shù)千元上萬元，一般估計都是父母幫忙存起來！孩子對這么多錢應該也沒有啥主觀認識。在德國，家長們會把孩子節(jié)假日得到的錢和自己掙的自己攢的零花錢都很認真對待，例如有時候需要孩子動用自己小金庫里的錢去給奶奶買個禮物，或者是自己想要的某個東西（原則上是家長認為的額外支出）！

有次給小朋友買生日禮物，付賬時排在前面的小男生特意靦腆的給我說他花的時間會比較長，請原諒！原來他在給朋友買生日禮物，付的是存錢罐里的零錢，得數(shù)老半天！收銀員，他的媽媽，包括俺這個觀眾，都面帶微笑等著他在那里1歐1毛1分的在數(shù)，直到數(shù)夠了13塊5毛，只所以記得這個數(shù)字，是收銀員和媽媽都在幫他數(shù)，說他還差多少才夠13塊5毛，哈哈！

在超市也經(jīng)常會碰到，媽媽買單之前，是自己的小不點孩子拿著幾個硬幣，在付自己的糖果錢！收銀員都會認真的數(shù)零錢，然后再打出收銀條給孩子。這些成人的認真態(tài)度我想也是孩子們漸次懂得金錢概念的一個有力幫助吧。

一個10多歲的孩子某日想要個名牌運動鞋，他聰明的媽媽沒說不可以，只是說請你自己買單，你需要積攢零花錢支付200多歐來買這雙名牌運動鞋！

這個孩子在媽媽的幫助下，一個暑假都積極的幫鄰居幫社區(qū)打零工，一歐一歐的去攢錢，開學了，看著手里的200多歐，回想自己的汗水和努力，該小男生自己決定：我不要去買那個名牌運動鞋了，這200多歐掙得太不容易了，我要存起來。

我們在民風比較淳樸的巴伐利亞，這里的孩子們吃的用的都很普通實用！如果孩子有郊游或外出活到，家長們會為孩子準備好點心和飲料，然后給孩子1歐或2歐做為零用！有次童一他們?nèi)游飯@，大熱的天兒，我就給童一書包里塞了5歐元，一負責陪同的家長瞪大眼睛告訴我：“太多了，孩子如果亂花了，或弄丟了，都不合適”！

關于掙零花錢，小女生開化到底比較早些，鄰居家的小姑娘8歲不到，她負責每天給家里的兔子到后面田野去采青草，每次2毛錢！小姑娘說她有個表格，每次完成了就劃個X,每周7天，媽媽一把給她1歐4毛！攢得超過10歐20歐了，媽媽就帶她到銀行存上！她的12歲哥哥負責幫助鄰居家老奶奶購物，每次按照奶奶給的購物清單如數(shù)買回來，奶奶會獎勵他2到3歐（取決于買東西的多少），然后媽媽會再給哥哥獎勵1歐元！

再大的孩子，像童一的姐姐19歲，大學生，除了學費和買衣服，大筆的支出（例如買個新手機或者去澳大利亞的機票），其他的社交支出，包括買生日禮物參加party或者和同學一起的短途旅行，時間和費用都是自己籌劃！姐姐除了幫中學生補習功課有收入，還有周末打工，或者棒球賽時她幫忙驗票，都有收入。這些錢她都可以自由支配！

家長支招：如何監(jiān)督孩子零花錢

如今，80后的“小皇帝”從飯來張口衣來伸手的孩童時期，已經(jīng)為人父母，優(yōu)越的生活條件讓現(xiàn)在的孩子更是要什么有什么，小學生上了學識了數(shù)，對錢逐漸有了認識——錢不單單是個數(shù)字，還可以有很多用處，自己不掙錢怎么辦，但可以向爸媽索要零花錢。然而，家長也開始糾結(jié)：該不該給孩子零花錢，給孩子多少零花錢，怎么個給法，如何監(jiān)督孩子用零花錢？為此，記者采訪了眾多家長、老師及理財專家，希望他們的經(jīng)驗及建議能對家長們有所幫助。

專家支招

有很多家長不反對給孩子零花錢，可是卻從來不過問孩子零花錢的用處，使許多孩子養(yǎng)成了花錢大手大腳的壞習慣，等到發(fā)現(xiàn)時卻后悔莫及。到底該如何給孩子零用錢呢？家長們在這上邊犯難了，給的太容易會讓他們?nèi)鄙賹﹀X的珍惜，給的太多又容易讓孩子養(yǎng)成大手大腳的習慣。對此，中國農(nóng)業(yè)銀行煙臺分行的理財經(jīng)理李亮令建議說：“怎么花零用錢是孩子人生理財?shù)牡谝惶谜n，適當?shù)牧慊ㄥX可以幫助孩子正確理解錢的意義，培養(yǎng)正確的經(jīng)濟觀念，培養(yǎng)孩子的責任感，訓練孩子存錢用錢的方法，養(yǎng)成良好的理財習慣。而正確的金錢觀念能使人把握好人生坐標；優(yōu)良的理財能力可能成為生存能力的一個重要部分。所以，家長給孩子零花錢是必要的、也是非常有益的。”

家長支招：

1.將“金錢獎懲制”引入孩子生活

兒子上小學四年級的家長紀清濤表示：“我把一部分零花錢通過獎勵的形式發(fā)給孩子，孩子的成績不作為獎勵和懲罰的標準，學習是個人責任，所以不應得到任何報酬。一般做家務和好人好事會給一定的獎勵，讓孩子認識到錢是需要勞動獲得的，懲罰的幾率很小，金額都在5角到2元之間，能讓孩子有個”對錯“的認識?！?/p>

幫助孩子制定零花錢使用計劃呂冬梅的女兒剛上三年級，她表示給孩子零花錢是十分必要的，但不需要太多：“每周只給女兒10元的零花錢，幫她制定消費計劃，鼓勵孩子記小賬本，通過花零花錢，孩子可以對交易形成基本的認識；孩子可以學會自己拿主意，因為零花錢有限的，而她想要的東西肯定會有很多，孩子從取舍中學會思考，變得有主見?！?/p>

2.監(jiān)督孩子零花錢用在何處

家住萊山鳳凰小區(qū)的唐小雁女士告訴記者：“我兒子剛上四年級，平常我讓他把零花錢的使用情況記在賬本上，一方面方便我去監(jiān)督他零花錢使用方向，隨時告訴他哪些能買哪些不該買；另一方面又能讓孩子對自己零用錢的使用形成計劃性和目的性，養(yǎng)成良好的理財習慣。”

老師建議：

1.讓孩子認識到錢的來之不易

家長可以給孩子講講或帶孩子看看自己勞動的情形，讓孩子知道家長勞動的辛苦，掙錢的不易，同時讓他們懂得，只有勞動才有收獲，教育他們愛惜父母的勞動，節(jié)約用錢。也可以在零用錢的發(fā)放上做文章，規(guī)定零用錢要按孩子每個月所做家務勞動的多少給予，讓孩子通過勞動獲得零用錢。這樣既讓孩子認識到錢的來之不易，又能得到很好的鍛煉。

2.制定完善的零花錢給予計劃與方案

把按勞和按需給予相結(jié)合，把各種家務勞動明碼標價，在制定家務勞動獲得零花錢方案的同時也要考慮孩子的緊急需求，可以讓孩子以“預支工資”的形式提前購得急需物品，提高孩子的積極性。

3.根據(jù)各方面條件給予孩子適量的零用錢

家長可以根據(jù)自身家庭條件及孩子年齡和其周圍環(huán)境來確定給孩子多少零用錢，要在孩子學前、小學、中學、高中、大學幾個階段分別根據(jù)孩子周邊環(huán)境，周圍孩子零用錢多少來確定自家孩子零用錢

4.讓孩子養(yǎng)成儲蓄的好習慣

在孩子五六歲時給孩子買個動物形狀的儲蓄罐，當有硬幣或零錢時就讓孩子放入儲蓄罐中儲存，逐漸培養(yǎng)孩子儲蓄的興趣，等孩子上學后可以給孩子在銀行建立一個儲蓄賬戶，把零用錢存入孩子的賬戶并告訴他花不掉的零花錢要存好，讓小錢變大錢，最后買一件理想的物品或做一件有意義的事情。這還能讓孩子逐漸了解利率、零存整取等關于銀行的金融知識。

奧巴馬這樣教女兒用零花錢

奧巴馬這樣教女兒用零花錢

奧巴馬有兩個女兒，大女兒瑪莉亞今年13歲，小女兒薩莎今年10歲，“她們必須做家務才有零用錢?！眾W巴馬曾在一次訪問中表示，自己對兩個女兒的管教十分嚴厲，如果做家務，每星期能領得1美元的零用錢，這包括布置餐桌、清洗碗盤、打掃自己的房間和衣柜等，“我的女兒要自己整理床鋪、自設鬧鐘、自己起床、自己穿衣服，”奧巴馬說，“一次我離家?guī)讉€星期，回來之后，大女兒瑪莉亞就對我說，‘嗨，你欠我10個星期的零用錢啦！’”

奧巴馬正是通過這種“等價交換”培養(yǎng)孩子對零用錢的敏感度，并學會珍惜使用每一分錢。有人開玩笑說，總統(tǒng)給女兒的“工資”太低，屬于最低時薪，還敦促奧巴馬為女兒提出刺激財政方案。不過，那是2008年奧巴馬接受《人物》雜志專訪時說起的，不知道在物價飛漲的今天，他給女兒的“工資”有沒有漲一點。

在美國，家長給孩子發(fā)“工資”的情況非常普遍。一些美國家長認為，零用錢是一種用來培養(yǎng)孩子理財觀念的工具，重點在于幫助孩子掌握理財技巧，包括讓小孩子學會做消費前期預算、節(jié)約投入和自己做出消費決定等。給小孩子零用錢，不只是為了滿足孩子的花銷需要，更多是要讓孩子通過賺錢和花錢，來學會有計劃地花錢，進而學會怎么賺更多的錢。

我在美國時，一次偶然的機會認識了一個13歲的男生，當時他正在介紹自己發(fā)明的飛機燃料，講話非常大方自信，像在正式演講一樣。聽朋友介紹，原來他從6歲開始，就開始做自己的生意。當時他的媽媽帶著孩子們?nèi)ヂ糜危谝粋€旅游地點，他發(fā)現(xiàn)有很多孩子在排隊，買那種可以保持幾天才掉的紋身貼紙，一個兩美元。他心想，有那么多小朋友喜歡，一定很有趣，一定能掙錢。

他問了成本，1美元可以買幾個那種粘貼的紋身，他覺得自己可以做這件事情，便問媽媽預支自己的零用錢。于是他的媽媽讓他寫可行性報告，包括預算、要花費的成本和對結(jié)果的估計等，雖然只是簡單地模擬，但形式完全參照正式的銀行貸款文件。在那之后，小伙子先是說服了媽媽提供少量的無利息貸款，又雇傭了自己的妹妹，而媽媽成了義工。生意非常不錯，小伙子一天就還清了媽媽的貸款，給妹妹開了60美元的工資之后，自己還凈掙了200美元。

現(xiàn)在這個男孩已經(jīng)建立起一個300多人的俱樂部，經(jīng)常舉辦各種活動，掙了不少錢。雖然這種成功的案例并不常見，但故事中小男孩的媽媽如何培養(yǎng)孩子的理財觀念卻有其借鑒意義，如充分尊重孩子支配零用錢的權(quán)力，幫助孩子“創(chuàng)業(yè)”等。

美國家長零花錢發(fā)放指南

1.支付多少零花錢合適？

你可以寫下孩子平均每周和每天的花費，設立一個平均每日金額，再支付零用錢。此外，注意盡可能將小孩子的零花錢數(shù)量控制在與他的同伴大致相當?shù)乃缴稀?/p>

2.從孩子幾歲開始支付零用錢？

大多數(shù)三歲的孩子已經(jīng)開始對金錢產(chǎn)生興趣，并且隨年齡增長而不斷加深，如果提前跟孩子打開“金錢”這一話匣子，對小孩子將來的成長有一定的幫助。

3.采取什么方式支付零用錢？

可以按次支付，也可以定時支付。不過，父母應該在支付零用錢時，跟子女談談家庭的經(jīng)濟狀況。一些美國家庭還讓青少年為自己的電話費和車費以及一部分家庭開支買單。等孩子成熟后，爸爸媽媽常會翻開賬本，告訴他家中的錢是怎么花的，以幫助小孩子了解如何掌管家庭的“財政”。

4.如何指導孩子花零用錢？

零花錢的使用，理論上由小孩子全權(quán)負責，爸爸媽媽不直接干預，但應該給予一定的指導，例如零用錢的百分之三十用于消費，百分之三十用于短期儲蓄，百分之三十長期儲蓄和百分之十用于公益奉獻等。

5.讓孩子學會對自己的消費行為負責

小孩子因使用不當而犯錯時，父母要學會“冷眼旁觀”。只有如此，小孩子才能懂得過度消費所帶來的嚴重后果，從而學會對自己的消費行為負責。

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