中班數(shù)學(xué)教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒中班數(shù)學(xué)教案《9、10的形成》”，相信能對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)活動(dòng)：9、10的形成

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中感知8添上1是9，9添上1是10，理解9、10的形成。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT，數(shù)字1-10；

2、每組一份花片、一份蠟筆，每人一張操作單。

活動(dòng)過(guò)程：

一、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)2——8的形成

1、玩拍手游戲，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。

教師：小朋友，我問(wèn)你，1添上1就是幾？

幼兒：姚老師，告訴你，1添上1就是2

2、邊拍手邊依次出示數(shù)字1—8，集體認(rèn)讀。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9、10的形成

1、出示PPT：

請(qǐng)仔細(xì)看看，圖上都有什么？（小鳥，花，蘋果）

請(qǐng)你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量都是幾？（8只小鳥、9朵花、9個(gè)蘋果）

2、操作PPT，數(shù)量發(fā)生變化（飛來(lái)一只鳥、開出一朵花、拿走一個(gè)蘋果）：

仔細(xì)看看，什么變化了？

引導(dǎo)講述：8只小鳥添上1只就是9只小鳥；8朵花添上1朵花是9朵花；9個(gè)蘋果去掉一個(gè)是8個(gè)蘋果。

3、追問(wèn)：

那9去掉1就是幾？（出示“8”，鞏固認(rèn)讀）

8添上1是幾？9添上1呢？（依次出示9、10，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀）

三、進(jìn)一步感知9、10的形成

1、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的花片：

請(qǐng)拿出數(shù)字8的花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。

想一想怎樣讓8片花片變成9片？——鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述：8片添上1片是9片

9片又怎么變成10片呢？10片去掉一片是幾片？10去掉1就是幾？

2、介紹操作單，幼兒獨(dú)立操作：

看看每座房子上的數(shù)字是幾？再數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)房子里的實(shí)物數(shù)量是多少，是不是一樣？如果不是，請(qǐng)想辦法變成一樣多。

四、結(jié)束

1、簡(jiǎn)單介紹操作結(jié)果，鼓勵(lì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述。

2、數(shù)字9除了表示9片積木，還可以表示什么東西也是9個(gè)呢？數(shù)字10呢？

3、接著說(shuō)數(shù)：教師隨意說(shuō)數(shù)字，幼兒接著說(shuō)下去。m.cnsjbj.cn

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：9、10的形成

數(shù)學(xué)活動(dòng)：9、10的形成

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中感知8添上1是9，9添上1是10，理解9、10的形成。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt，數(shù)字1-10；

2、每組一份花片、一份蠟筆，每人一張操作單。

活動(dòng)過(guò)程：

一、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)2——8的形成

1、玩拍手游戲，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。

教師：小朋友，我問(wèn)你，1添上1就是幾？

幼兒：姚老師，告訴你，1添上1就是2

2、邊拍手邊依次出示數(shù)字1—8，集體認(rèn)讀。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9、10的形成

1、出示ppt：

請(qǐng)仔細(xì)看看，圖上都有什么？（小鳥，花，蘋果）

請(qǐng)你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量都是幾？（8只小鳥、9朵花、9個(gè)蘋果）

2、操作ppt，數(shù)量發(fā)生變化（飛來(lái)一只鳥、開出一朵花、拿走一個(gè)蘋果）：

仔細(xì)看看，什么變化了？

引導(dǎo)講述：8只小鳥添上1只就是9只小鳥；8朵花添上1朵花是9朵花；9個(gè)蘋果去掉一個(gè)是8個(gè)蘋果。

3、追問(wèn)：

那9去掉1就是幾？（出示“8”，鞏固認(rèn)讀）

8添上1是幾？9添上1呢？（依次出示9、10，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀）

三、進(jìn)一步感知9、10的形成

1、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的花片：

請(qǐng)拿出數(shù)字8的花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。

想一想怎樣讓8片花片變成9片？——鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述：8片添上1片是9片

9片又怎么變成10片呢？10片去掉一片是幾片？10去掉1就是幾？

2、介紹操作單，幼兒獨(dú)立操作：

看看每座房子上的數(shù)字是幾？再數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)房子里的實(shí)物數(shù)量是多少，是不是一樣？如果不是，請(qǐng)想辦法變成一樣多。

四、結(jié)束

1、簡(jiǎn)單介紹操作結(jié)果，鼓勵(lì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述。

2、數(shù)字9除了表示9片積木，還可以表示什么東西也是9個(gè)呢？數(shù)字10呢？

3、接著說(shuō)數(shù)：教師隨意說(shuō)數(shù)字，幼兒接著說(shuō)下去。

中班數(shù)學(xué)教案《8的形成》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒知道7添上1是8，并能用語(yǔ)言加以描述。

2、培養(yǎng)幼兒按要求操作的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：貼絨教具小鴨8只，小魚8條，小蝦8只，字卡1--8。

學(xué)具：雪花片

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的形成。

1、拍手游戲。

2、看數(shù)字做動(dòng)作。(教師出示數(shù)字1--7，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作)

3、接著說(shuō)數(shù)(教師隨意說(shuō)數(shù)字，幼兒接著說(shuō)下去)

二、學(xué)習(xí)8的形成

1、出示貼絨教具(7只小鴨)提問(wèn)"圖上來(lái)了什么小動(dòng)物?有幾只?你是怎么看出來(lái)的?(教師可繼續(xù)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先看大數(shù)后接著數(shù)的方法進(jìn)行目測(cè)數(shù)群)。我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示它們的數(shù)量?(數(shù)字7)

2、教師打開遮著的那只小鴨，問(wèn)：現(xiàn)在草地上有幾只小鴨了?是怎么變成8只小鴨的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7只小鴨添上1只小鴨是8只小鴨)

3、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)一步學(xué)習(xí)8的形成)變雪花片：請(qǐng)小朋友先拿7個(gè)雪花片，想想怎樣變成8個(gè)，(要求幼兒邊操作邊講述"7個(gè)雪花片添上1個(gè)是8個(gè)雪花片))(教師出示7條小魚)有幾條小魚?要讓每只小鴨都能吃到小魚怎么辦?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作，幼兒集體檢查、描述操作結(jié)果))

4、用同樣的方法把7只蝦成8只蝦。

三、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字小朋友，8只小鴨、8條小魚、8只小蝦、8個(gè)雪花片可以用數(shù)字幾來(lái)示它們的數(shù)量?(圓點(diǎn)，數(shù)字)

四、小結(jié)、請(qǐng)小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么東西可以用數(shù)字來(lái)表示?

收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)教案《6、7的形成》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個(gè)或7個(gè)物品，說(shuō)出總數(shù)。

2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義，會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6、7。

3、提高幼兒思維的敏捷性，對(duì)數(shù)字有好奇心。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”;“黑白灰串珠”。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字客片”。

3、《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9—10頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)。

師幼互相問(wèn)候。

走線，線上游戲：開火車。隨音樂(lè)節(jié)奏開火車，節(jié)奏快，火車就開得快，節(jié)奏慢，火車就開得慢。游戲結(jié)束時(shí)，讓幼兒猜謎:說(shuō)它是花沒(méi)人栽，六個(gè)花瓣空中開。

北風(fēng)送它下地來(lái)，地上、樹上一片白。(雪花)

2、集體活動(dòng)。

(1)學(xué)習(xí)6的形成。

教師請(qǐng)幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。(多了一顆白色粒珠。)數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。

小結(jié)：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.

(2)幼兒自己操作探索7的形成。

幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。

(3)認(rèn)讀數(shù)字6、7.

教師：“6個(gè)猴子，6個(gè)桃子可以用數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶”6“來(lái)表示，6像哨子，有一個(gè)大大的肚皮，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子;7只小兔、7個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來(lái)表示、7像爺爺?shù)墓照?。?/p>

3、操作活動(dòng)

完成《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9——10的活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

體育游戲“變變變”，幼兒根據(jù)教師說(shuō)出的數(shù)字迅速組成一組，組成各種造型。如6個(gè)人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。

活動(dòng)提示：教學(xué)時(shí)，要注意通過(guò)多種實(shí)物，逐步抽象出數(shù)概念，使幼兒初步體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。

生活中的數(shù)學(xué)：1、完成《作業(yè)紙》第3冊(cè)第17—20的活動(dòng)。2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認(rèn)讀數(shù)字6、7。

中班數(shù)學(xué)教案《6的形成與數(shù)數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。

2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、學(xué)習(xí)6的形成、理解6的真實(shí)含義。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)6個(gè)物體。

難點(diǎn)：掌握6的形成，知道5添1是6。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑板小哨子1個(gè)6的數(shù)字磁鐵1個(gè)數(shù)量為6的水果磁鐵若干同色小花片若干

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、開始部分：以談話的形式導(dǎo)入：“今天萬(wàn)老師給小朋友們帶來(lái)了很多水果，你們看都有什么?”

(二)、基本部分：

1、學(xué)習(xí)6的形成?！澳銈凕c(diǎn)點(diǎn)看，我拿了幾個(gè)梨?”“現(xiàn)在我又放上一個(gè)梨，你們?cè)贁?shù)數(shù)現(xiàn)在有幾個(gè)梨?”“那誰(shuí)能告訴大家，5添1是幾?”“現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，5添幾是6?”同幼兒一起通過(guò)點(diǎn)數(shù)來(lái)確定問(wèn)題的答案。

2、認(rèn)讀數(shù)字6。出示數(shù)量為6的各種水果，讓幼兒點(diǎn)數(shù)。出示數(shù)字6，教幼兒認(rèn)讀，并引導(dǎo)幼兒數(shù)字6像什么?出示哨子，6像哨子，加深幼兒印象。

3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，練習(xí)6的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒根據(jù)老師的要求，從桌子上的小框里拿出數(shù)量相應(yīng)的小花片。

4、讓幼兒演示5添1是6。引導(dǎo)幼兒先拿出5個(gè)小花片，再拿出1個(gè)小花片，總共是6個(gè)小花片。引導(dǎo)幼兒變做邊說(shuō)。

(三)、結(jié)束部分：

1、活動(dòng)小結(jié)，帶幼兒一起回憶一下活動(dòng)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)小朋友在活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)尋找數(shù)量為6的物體。

活動(dòng)延伸：

在戶外活動(dòng)中，帶幼兒到院子中點(diǎn)數(shù)玩具。在區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒撥動(dòng)算盤上的珠子，點(diǎn)數(shù)數(shù)字6。

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