教案和說課稿幼兒園。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？下面的內容是小編為大家整理的幼兒園中班活動教案：稻子和麥子教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班主題活動稻子和麥子教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過觀察能區(qū)分稻子和麥子的不同，體驗秋天豐收的喜悅，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看稻子和麥子教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、通過觀察能區(qū)分稻子和麥子的不同。

2、體驗秋天豐收的喜悅。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

稻子、麥子實物和圖片等

活動過程：

一、 認識稻子和麥子

1、引出：這幾天呀，農民伯伯很開心，他們種的莊稼都豐收了。請你們來說說秋天有哪些莊稼豐收了?

——————稻子、玉米、棉花、各種豆…….

2、FLASH欣賞：豐收的秋天 (加入動作)

小結：秋天有很多莊稼都豐收了，有稻子、棉花…..，真是個收獲的季節(jié)!

3.可是呀，農民伯伯遇上了一個難題，他呀分不出稻子和麥子，讓我們來幫幫他吧。

(分稻子和麥子)說說稻子和麥子有什么不同?(圖片)

————稻子長的彎彎的，象……/麥子長的直直的，象…… (稻穗和麥穗)

4.稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密?(脫粒后的稻子和麥子)

————麥子有一根根尖尖的，象針一樣的 (麥芒)

————稻子頭上有個小缺口、白色的，麥子身上有一條裂縫

————稻子用來做米飯、米糕、稀飯，麥子用來做蛋糕、面包……

————稻子長在水田里，麥子長在旱田里

小結：原來呀，稻子和麥子有這么多的小秘密，他們各有各的用處。

二、 故事：稻子和麥子

1、 稻子和麥子一個種在水田里，一個種在旱田里，到底是怎么回事呢?我們一起來聽聽。

2、 小結：原來呀，他們太調皮了，經常打打鬧鬧……(提醒幼兒在玩的時候不能打架，注意安全)

三、 歌表演：鼓上的小米粒

“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的響，米粒跳的高，小鼓唱的輕，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。……”

活動反思：

稻子和麥子對于幼兒來說是比較陌生的，他們從來沒親身體驗過。在這次活動之前，我們透過班里幼兒家長的配合，做了一張調查表并且?guī)в變喝タ戳耸崭詈玫牡咀?。這次活動的目標是讓幼兒通過觀察能區(qū)分稻子和麥子的不同并且體驗秋天豐收的喜悅。為了達到這兩個目標，設計了三個環(huán)節(jié)，認識稻子和麥子、故事：稻子和麥子、歌表演：鼓上的小米粒。

在第一個環(huán)節(jié)中，幼兒的積極性比較高，發(fā)言也比較熱烈。由于事前的調查表和實地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經驗，對于稻子和麥子的基本特征比較了解，多數(shù)幼兒都能說出自己的想法。幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼，觀察了稻子和麥子的內部特征，既培養(yǎng)了幼兒自我觀察的能力,也形成了良好的生生互動，并讓幼兒大膽的向聽課的家長說說自己觀察到的小秘密，鼓勵幼兒大膽的展示自己。因此，我覺得活動前的前期經驗是非常重要的，幼兒的生活經驗不是很豐富。對于他們來說，只有自己親身經歷、接觸和看到的，才能讓他們有話可講，才能有自己的思想和意識。

但是，在整個活動中還是有不足之處。首先，沒有考慮到環(huán)境的變化。由于是向家長開放的半日活動，有的幼兒顯的有點異常興奮，雖然活動氛圍熱烈，但是部分幼兒不能仔細傾聽其他幼兒的發(fā)言，導致回答重復的比較多。其次，幼兒的問題意識不是很強。在活動中，我聽見在我邊上的幼兒在剝開稻子和麥子后，輕聲的說了一句“怎么會這樣”其實，他在觀察后產生了問題，但當我讓他提出問題時，卻膽怯了。因此，我覺得對于中班的幼兒來說，培養(yǎng)好他們的傾聽的能力比較重要。這樣，在活動中既有利于教師和孩子之間的互動，也有利于孩子和孩子之間的互動。而問題意識是讓孩子通過自我觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題并能在活動中讓同伴幫助自己解決問題。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園中班教案《稻谷和麥子》

活動目標：

1、有興趣地了解稻谷和麥子的不同特征和生長環(huán)境。

2、學習為故事畫插畫。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

《稻谷和麥子》的圖夾文故事書若干本,記號筆、油畫棒,紙

活動過程：

一、欣賞故事：

1、引起興趣,介紹作品名稱。

2、教師有表情地講述故事,幫助幼兒理解作品內容。

（1）故事講了誰？

（2）稻谷和麥子為什么要分開??？

3、利用圖書,再次講述故事。

（1）稻谷和麥子打假后有沒有受傷？傷在哪里？

（2）是誰讓稻谷和麥子分開住的？

（3）稻谷住在什么地方？

（4）麥子又住在什么地方？

（5）他們倆分開后為什么又想念對方？

二、幼兒分組邊看圖書邊講述故事

三、畫插圖

分組邊看圖書邊畫插圖。

四、延伸活動

沒畫完的我們以后區(qū)域活動中繼續(xù)畫。

幼兒百科：稻谷，是指沒有去除稻殼的子實，在植物學上屬禾本科稻屬普通栽培稻亞屬中的普通稻亞種。人類共確認出22類稻谷，但是唯一用于大宗貿易的是普通類稻谷。

幼兒園中班語言活動教案《小兔子種麥子》

【活動目標】

1、知道種麥子要付出很多的勞動，并認識字卡。

2、能與同伴合作種谷類，并學習做觀察記錄。

【活動準備】

1、谷類的種子若干、分類盒若干、棉花。

2、記錄本、字卡若干。

【活動過程】

一、聽故事學漢字。

1、出示字卡“小兔子”“麥子”。

幼兒認讀，再完整地讀《小兔子種麥子》。

2、卡片“春天”。

小兔子看見農民在地里播麥種子。

3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。

4、農民伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。

小兔子問牛伯伯，牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，才能扎下根的。

小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麥種”（每個字詞老師自己說出或引導幼兒說出。）故事講完，字卡全出示在黑板上。

二、集體認讀字卡。

三、游戲：找字寶寶。

教師指讀一個，幼兒從眾多的字卡中找出來。

四、聽錄音故事。

延伸活動：集體結伴種五谷類，體會播種的樂趣，并做好種子生長觀察記錄。

附故事：小兔子種麥子

春天，小兔子看見農民在地里撒下麥種，它也把麥種撒在地上。過了一段時間，農民地里長出了青青的麥苗，小兔子的麥種連影子都沒有了，小兔子問牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麥種，為什么沒有了呢？”牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，撒在硬土上扎不下根?！毙⊥米勇犃艘院?，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麥種。

夏天，農民地里的麥子長得綠油油的，小兔子的麥子又矮又黃，小兔子問豬阿姨：“豬阿姨，我種的麥子怎么會是那樣的呢？”豬阿姨說：“麥子種下去以后，要給它上肥料才長得好。”小兔子趕緊給麥子追肥。

秋天，農民地里的麥子結了穗，小兔子地里的野草長得比麥子還多，小兔子生氣地叫：“怎么會這樣呢？”小馬告訴它：“種麥子要除草、抓蟲，天干的時候還要澆水?！蹦鸽u大嬸說：“麥子收割以后還要打場，磨粉”。

小兔子張大嘴巴說：天啦！種麥子這么麻煩呀！

中班語言活動教案《小兔子種麥子》及教學反思

【活動目標】

1、知道種麥子要付出很多的勞動，并認識字卡。

2、能與同伴合作種谷類，并學習做觀察記錄。

3、根據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

【活動準備】

1、谷類的種子若干、分類盒若干、棉花。

2、記錄本、字卡若干。

【活動過程】

一、聽故事學漢字。

1、出示字卡“小兔子”“麥子”。

幼兒認讀，再完整地讀《小兔子種麥子》。

2、卡片“春天”。

小兔子看見農民在地里播麥種子。

3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。

4、農民伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。

小兔子問牛伯伯，牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，才能扎下根的。

小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麥種”（每個字詞老師自己說出或引導幼兒說出。）故事講完，字卡全出示在黑板上。

二、集體認讀字卡。

三、游戲：找字寶寶。

教師指讀一個，幼兒從眾多的字卡中找出來。

四、聽錄音故事。

延伸活動：集體結伴種五谷類，體會播種的樂趣，并做好種子生長觀察記錄。

附故事：小兔子種麥子

春天，小兔子看見農民在地里撒下麥種，它也把麥種撒在地上。過了一段時間，農民地里長出了青青的麥苗，小兔子的麥種連影子都沒有了，小兔子問牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麥種，為什么沒有了呢？”牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子聽了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麥種。

夏天，農民地里的麥子長得綠油油的，小兔子的麥子又矮又黃，小兔子問豬阿姨：“豬阿姨，我種的麥子怎么會是那樣的呢？”豬阿姨說：“麥子種下去以后，要給它上肥料才長得好?！毙⊥米于s緊給麥子追肥。

秋天，農民地里的麥子結了穗，小兔子地里的野草長得比麥子還多，小兔子生氣地叫：“怎么會這樣呢？”小馬告訴它：“種麥子要除草、抓蟲，天干的時候還要澆水?！蹦鸽u大嬸說：“麥子收割以后還要打場，磨粉”。

小兔子張大嘴巴說：天啦！種麥子這么麻煩呀！

活動反思

幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師！

幼兒百科：麥子，單子葉植物，禾本科。一年生或二年生草本植物。按播種期分冬小麥和春小麥。

麥子熟了主題活動

麥子熟了主題活動

活動

夏天到了，洋洋從老家?guī)砹酥笫斓柠溩?，孩子們吃著麥粒，都講起了麥子的由來。現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食來之不易，因此我們設計了這一主題，生成了一系列活動：

主題目標：

1、讓幼兒了解小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。

2、感受農活的樂趣，體驗麥收的快樂。

3、知道珍惜糧食。并能用小麥制作加工各種產品。

活動一：你認識我嗎活動目標：

1、教育幼兒尊重農民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。2、培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力。3、.引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。

活動準備：

1.《小麥的一生》錄像一盤： 2.實物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。

活動過程：

1、觀察討論：

a、你認識小麥嗎？它長得什么樣？引導幼兒說一說。

b、出示實物小麥，引導幼兒觀察小麥的外形特征和組成部分。

2、出示課件：引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

3、出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的

4、帶領幼兒到麥田里去拾麥穗，體驗農民的辛苦勞動。

5、幼兒將看到的和感受到的用繪畫的形式表達出來。

活動二：我來運

活動目標：

1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性；

2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的好習慣；

3、引導幼兒

活動準備：麥子、平衡木、圓拱橋、小桶、瓢子

活動過程：

1、教師和幼兒共同隨音樂做準備活動；

2、以游戲的口吻，請幼兒自由練習走平衡木、鉆橋洞；

3、天快下雨了，（雷聲）我們快來幫農民伯伯把麥子運回來吧！

4、幼兒自由結伴分組游戲。

5、把麥子送到磨坊。

活動三：麥秸制品

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

2、培養(yǎng)幼兒對各種麥秸制品的興趣。

3、引導幼兒在認識麥秸的基礎上，學習用剪、貼、粘等方法制作各種物品。

活動準備：

1、麥秸、線、彩紙、膠水、剪刀

活動過程：

1、觀察討論：

a、 引導幼兒觀察各種麥秸制品。水如粘貼的小船、穿的各種彩條、編織的小魚等。

b、師生談話：你看到了什么，他們是用什么做的？

2、講解幾中麥秸制品的制作方法。

3、幼兒自由選擇材料進行制作。

4、展示作品并講評。

活動四：我是面點王

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對各種面制品的興趣，感受動手勞動的快樂。

2、發(fā)展幼兒的動手能力和想象力，培養(yǎng)幼兒耐心細致的做事態(tài)度和動手操作的能力。

3、引導幼兒用面粉制做各種食品。

活動準備：

1、用水、西紅柿汁和的各種顏色的面；面點用的大小盤子、電鍋

2、各種面點若干（饅頭、花卷、蒸包等）；

活動過程：

1、欣賞兒歌《大大的饅頭哪里來》，引導幼兒了解面點的由來，激發(fā)幼兒制作面點的興趣。

1、帶領幼兒參觀農家飯莊，觀察各種面點。

師生談話：你看到了什么？它是用什么做成的。

2、幼兒學習制作面點。

示范：制作饅頭、花卷、麻花的過程。

3、幼兒洗手后動手做面點，教師巡回指導。（背景音樂---喜洋洋）

4、蒸面點。

將幼兒制作的各種面點放在鍋里。

5品嘗面點。

請幼兒品嘗勞動的果實。（背景音樂《廚師樂》）。

幼兒園教案《幼兒園中班活動教案：稻子和麥子教案》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了教案和說課稿幼兒園專題，希望您能喜歡！