幼兒園蛋教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班活動(dòng)教案：最奇妙的蛋教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

中班主題活動(dòng)最奇妙的蛋教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受想象的樂(lè)趣，用封閉的線(xiàn)條表達(dá)想法，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看最奇妙的蛋教案吧?；顒?dòng)意圖：

在繪本活動(dòng)中氛圍的營(yíng)造是促使幼兒的興趣、激發(fā)幼兒向知識(shí)領(lǐng)域不斷探索的必經(jīng)之路。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受想象的樂(lè)趣。

2、用封閉的線(xiàn)條表達(dá)想法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、水彩筆、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜故事角色

1、聽(tīng)聲音，猜角色。

(1)聽(tīng)叫聲猜角色

(2)看圖片猜角色

猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛?

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

2、討論

誰(shuí)是最漂亮的母雞?

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

二、猜故事情節(jié)

(一)欣賞故事

l、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?

過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

(二)最漂亮、最大的蛋

l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

2、琪琪生了怎樣的蛋?

3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

(三)創(chuàng)作想象

1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋

2、幼兒自由創(chuàng)作

3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品

(四)最不可思議的蛋

1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。

2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結(jié)局

提問(wèn)：國(guó)王選了誰(shuí)做公主?

小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。

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中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《最奇妙的蛋》

幼兒園中班語(yǔ)言教案：最奇妙的蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

欣賞離奇的童話(huà)故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類(lèi)有探索的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

該童話(huà)的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國(guó)王等桌面教具一套、實(shí)物蛋若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞童話(huà)故事，理解故事情節(jié)．

（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．

（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話(huà)故事，思考：

故事叫什么名字？

故事里有誰(shuí)？

故事里發(fā)生了什么事？

2、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

3、欣賞童話(huà)錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解．

4、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話(huà)故事．

5、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．

6、集體續(xù)編童話(huà)故事．

7、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞　鴨　鵝　鳥(niǎo)類(lèi)　蛇　等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話(huà)故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng)．

中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《最奇妙的蛋》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《最奇妙的蛋》含反思》

中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《最奇妙的蛋》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用封閉的線(xiàn)條表達(dá)自己的想法，根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣，通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課《最奇妙的蛋》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。

2、用封閉的線(xiàn)條表達(dá)自己的想法。

3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、水彩筆、白紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜故事角色

1、聽(tīng)聲音，猜角色。

(1)聽(tīng)叫聲猜角色(2)看圖片猜角色：

猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛?

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

二、猜故事情節(jié)

(一)欣賞故事

1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?

過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

(二)、最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

2、琪琪生了怎樣的蛋?

3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

(三)、創(chuàng)作想象

1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋

2、幼兒自由創(chuàng)作

3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品

(四)、最不可思議的蛋

1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1

2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結(jié)局提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主?

小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小百科：蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)以及哺乳類(lèi)的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?，蛋?huì)在一定時(shí)候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開(kāi)蛋殼破殼而出。蛋的營(yíng)養(yǎng)豐富，含有豐富的蛋白質(zhì)。其價(jià)格低廉，而且又可做成燉蛋、蒸蛋、煮蛋、茶葉蛋、蛋糕等各式各樣的美食。除此之外，蛋中的蛋清也可以作為自制護(hù)膚品的材料。所以自古即被視為營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給的最佳來(lái)源。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：奇妙的蛋

活動(dòng)目標(biāo)

1．對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。

2．初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運(yùn)用。

3．簡(jiǎn)單表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．勘兒操作材料(人手一套)，蛋殼(分成兩半)、鉛筆、水、吸管、透明膠帶紙、紙條(三條，長(zhǎng)短相同)、河流模型(可固定紙條)、小積木若干。

2．教師操作材料：桌面教具一套、記錄表、投影儀，有關(guān)橋梁、隧道、圓屋頂?shù)鹊膱D片。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)幼兒操作感知。

（1）故事《小雞出殼》引出問(wèn)題：小雞是怎么啄破蛋殼的?

（2）啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來(lái)模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過(guò)程；發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼的凹面時(shí)，蛋殼很容易被啄破的現(xiàn)象。

（3）師：試試用筆尖啄蛋殼的另外一面，看看會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作，驗(yàn)證相同力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。

二、實(shí)驗(yàn)：感知力的分散現(xiàn)象。

（1）將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同的現(xiàn)象，初步感知力的分散現(xiàn)象。

（2）幼兒操作：將水滴落在蛋殼的凸面，再次感受力的分散現(xiàn)象。

（3）教師出示圖l，作簡(jiǎn)單小結(jié)：我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周，被分散，作用力就變小。

三、知識(shí)遷移，了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的應(yīng)用。

（1）師：你在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些像"︿"的物體?

（2）運(yùn)用實(shí)物投影儀，向幼兒介紹有關(guān)拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片，了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在生活中的運(yùn)用。

四、幼兒繼續(xù)探索，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)魄方法記錄探索的結(jié)果。

（1）給幼兒一個(gè)河流模型和三張紙條，啟發(fā)幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋，用小積木代替拱橋所受的力來(lái)進(jìn)行測(cè)量，并記錄觀察的結(jié)果。(鼓勵(lì)幼兒用自己的方法來(lái)記錄。)例：(圖表)

（2)幫助幼兒比較分析幾種橋的受力程度，讓幼兒學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言介紹自己的觀察結(jié)果。

（3）師：你覺(jué)得什么樣的拱橋才是又好看又好用的呢?幫助幼兒分析實(shí)際應(yīng)用中的利弊，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。

五、延伸擴(kuò)展：激發(fā)幼兒不斷探索的欲望。

[課件系列]奇妙的蛋中班教案

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“[課件系列]奇妙的蛋中班教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

奇妙的蛋中班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)閱讀畫(huà)面，體驗(yàn)國(guó)王心理的情感變化。

2、通過(guò)觀察講述、大膽推測(cè)、角色表演，熟悉并理解繪本內(nèi)容。

3、理解新詞：“奇妙”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT、人手一本繪本。

2、繪本中三種蛋的實(shí)物，場(chǎng)景布置：大樹(shù)、草地等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)圓圓、琪琪和毛毛，討論：什么是“奇妙”。

1、教師用幻燈呈現(xiàn)“圓圓”“琪琪”和“毛毛”的形象。

畫(huà)外音：咕咕噠，咕咕噠！小朋友們，你們好！我是圓圓，我有最漂亮的羽毛；我是琪琪，我有最漂亮的腿；我是毛毛，有最漂亮的雞冠?，F(xiàn)在你認(rèn)識(shí)我們了嗎？

師：哪一個(gè)是圓圓？你從哪里看出來(lái)的？琪琪在哪里？毛毛呢？

2、師：很久以前，這三只母雞咯咯咯的吵個(gè)不停，都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。因?yàn)榭傄渤巢怀鰝€(gè)結(jié)果來(lái)，她們決定去請(qǐng)教國(guó)王！

教師用幻燈呈現(xiàn)PPT2，并進(jìn)行講述。

師：國(guó)王在哪兒？國(guó)王是怎么說(shuō)的？什么叫“奇妙”？三只母雞會(huì)生出怎樣奇妙的蛋？

二、分段閱讀繪本，理解主要的故事情節(jié)，在情景表演中，體驗(yàn)國(guó)王的情感變化。

1、教師一邊播放第3張和第4張幻燈，一邊講述繪本內(nèi)容。

師：圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋？皇帝滿(mǎn)意嗎？你是怎么知道的？（觀察PPT4）國(guó)王是怎么笑的？（請(qǐng)幼兒嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）又是怎么說(shuō)的？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

2、教師一邊播放第5張和第6張幻燈，一邊講述繪本內(nèi)容。

師：輪到琪琪了！琪琪生了一個(gè)怎樣的蛋？這樣一個(gè)大蛋，皇帝和母雞們看了什么反應(yīng)？（幼兒回答）“你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？請(qǐng)小朋友上來(lái)嘗試表現(xiàn)？”

3、教師播放第7張幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并表述。

師：最后輪到毛毛了，毛毛在生蛋， 國(guó)王和母雞們?cè)诟墒裁?？你從哪里看出?lái)的？你們也猜猜，毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋？（教師播放第8張幻燈）這是一個(gè)什么樣子的蛋？看看這時(shí)國(guó)王和母雞們的反應(yīng)？（嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）

小結(jié)：完美的、特大的、方形而又彩色的，這三個(gè)蛋一個(gè)比一個(gè)出乎意料，一個(gè)比一個(gè)更奇妙！國(guó)王最后封誰(shuí)當(dāng)公主呢？

三、幼兒自主完整地閱讀繪本，了解故事結(jié)局。

師：誰(shuí)當(dāng)上了公主？從哪里看出來(lái)的？

四、介紹繪本的名字和作者。

奇妙的蛋中班教案(篇二)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)，表達(dá)自己的想法。

2.在猜猜、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.課件。

2.畫(huà)紙、鉛筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜故事角色

1.來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？是誰(shuí)來(lái)了？（雞）

t：是呀，看，來(lái)了三只母雞，給你們介紹一下吧，排在左邊第一個(gè)的叫做圓圓，中間這個(gè)叫琪琪，最后這個(gè)是毛毛。

2.播放課件

t：它們?nèi)荒鸽u呀，每天都說(shuō)自己是世界上最漂亮的，圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。就這樣，它們每天都為這樣的事吵個(gè)不停。

t：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，它們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)最漂亮，為什么？

t小結(jié)：看來(lái)你們每個(gè)人都有自己的喜歡。它們?nèi)齻€(gè)也各有各的漂亮，看樣子是爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果來(lái)了。所以它們就去找國(guó)王了。

二、猜故事情節(jié)

（一）組織理解第一段故事。

1.講述故事：

2.提問(wèn)：國(guó)王會(huì)說(shuō)什么呢？（聽(tīng)課件）一起告訴我，國(guó)王說(shuō)了什么？

3.出示圓圓生蛋的圖片，播放第一段音樂(lè)。播放課件：圓圓生了一個(gè)閃閃發(fā)光的蛋。

4.提問(wèn)：它生了一個(gè)什么樣的蛋呢？你覺(jué)得當(dāng)時(shí)它是怎樣生蛋的？你能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？

（二）組織理解第二段故事。

1.提問(wèn)：琪琪會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢？

2.組織幼兒大膽創(chuàng)想，并交流討論.

3.出示圖片：琪琪生了一個(gè)世界上最大的蛋。

（三）組織創(chuàng)造表現(xiàn)毛毛的蛋。

1.提問(wèn)：毛毛會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢？

2.請(qǐng)幼兒來(lái)繪畫(huà)設(shè)計(jì)毛毛生的蛋。

3.教師播放第三段音樂(lè)，并指導(dǎo)：先想一想，你要畫(huà)一個(gè)怎樣奇妙的蛋呢？上面可以有什么呢？會(huì)和普通的蛋不一樣？趕快哦，一首歌的時(shí)間。

4.請(qǐng)幼兒把畫(huà)得蛋貼到板上來(lái)！

三、組織交流討論，講述故事結(jié)尾。

1.提問(wèn)：你覺(jué)得哪個(gè)蛋會(huì)是毛毛生的呢？為什么認(rèn)為它最奇妙呢？

2.播放課件。

t：（等待）生了一個(gè)方方的什么？像盒子像魔方一樣的彩蛋。

3.講述故事結(jié)尾。

t：就這樣，三只母雞都生完了蛋。孩子們來(lái)回憶一下，第一只蛋是誰(shuí)生的？（圓圓）

第二只呢？（琪琪）方方的彩蛋呢？（毛毛）哦，這個(gè)記得很清楚。

4.提問(wèn)：你們誰(shuí)生的蛋最奇妙？誰(shuí)才是最漂亮的母雞呢？（組織幼兒討論、交流）

5.t:國(guó)王認(rèn)為它們各有各的奇妙，于是國(guó)王就讓三只母雞都當(dāng)上了公主，從此，它們開(kāi)始了幸福的生活，一起在世界上生著最奇妙的蛋。

6.你們覺(jué)得能給故事取一個(gè)什么樣的名字呢？

7教師小結(jié)：你看只要你每天多一點(diǎn)奇妙的想法，也許你的生活就會(huì)變得很不一樣哦！好，孩子們，今天的故事就到這了，奇妙不奇妙，你的生活快樂(lè)不快樂(lè)以后就要靠你們了！

故事：

很久以前，有三只奇妙的雞：圓圓、琪琪、毛毛，圓圓最?lèi)?ài)美，身穿彩色大衣；琪琪最好動(dòng)，腿兒非常長(zhǎng)；毛毛愛(ài)啼叫，紅紅雞冠立頭上。三只母雞一直在爭(zhēng)吵誰(shuí)是世界上最漂亮的雞，可是誰(shuí)也不服輸，于是他們找到了國(guó)王，讓國(guó)王來(lái)評(píng)判。

國(guó)王說(shuō)：誰(shuí)能生出世界上最奇妙的蛋，誰(shuí)就是最漂亮的母雞。就這樣，三只母雞開(kāi)始比賽下蛋。圓圓在草地上坐了下來(lái)，剛開(kāi)始它一點(diǎn)也不慌，用嘴梳了梳身上的羽毛，過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)草地上立了一只又圓又白的蛋，形狀好看極了，像磨光的大理石一樣閃閃發(fā)亮，聽(tīng)（課件國(guó)王的話(huà)）連國(guó)王都開(kāi)始驚訝了。接著該輪到琪琪了，大家都為它覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得它再也生不出一個(gè)更漂亮的蛋了，可是它一點(diǎn)也不緊張，只見(jiàn)過(guò)了一會(huì)兒，草地上竟然立著一只連鴕鳥(niǎo)都要嫉妒的蛋，因?yàn)樗萨r鳥(niǎo)蛋還要大，大家又驚訝了。毛毛最后生了一個(gè)方形的五彩蛋，真是稀奇，大家看了都覺(jué)得它的蛋最奇妙。

最后國(guó)王覺(jué)得他們的蛋都非常奇妙，把他們都封為了公主。從此他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵，過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子。

奇妙的蛋中班教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

欣賞離奇的童話(huà)故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類(lèi)有探索的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

該童話(huà)的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國(guó)王等桌面教具一套、實(shí)物蛋若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞童話(huà)故事，理解故事情節(jié)．

（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．

（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話(huà)故事，思考：

故事叫什么名字？

故事里有誰(shuí)？

故事里發(fā)生了什么事？

2、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

3、欣賞童話(huà)錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解．

4、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話(huà)故事．

5、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．

6、集體續(xù)編童話(huà)故事．

7、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥(niǎo)類(lèi)蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話(huà)故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng)．

奇妙的蛋中班教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。

2、用封閉的線(xiàn)條表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、水彩筆、白紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、 猜故事角色

1、聽(tīng)聲音，猜角色。

(1)聽(tīng)叫聲猜角色

(2)看圖片猜角色：

猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛?

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

二、猜故事情節(jié) ．

(一)欣賞故事

1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?

過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

(二)、最漂亮、最大的蛋

1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

2、琪琪生了怎樣的蛋?

3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

(三)、創(chuàng)作想象

1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋

2、幼兒自由創(chuàng)作

3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品

(四)、最不可思議的蛋 ，

1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。

2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結(jié)局提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主?

小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事，故事的主人公是三只各有特色的母雞，為了爭(zhēng)奪公主的稱(chēng)號(hào)，國(guó)王給他們下了一個(gè)任務(wù)，就是誰(shuí)能剩下最奇妙，最特別的蛋就會(huì)被封為公主。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋，所以三只母雞都當(dāng)上了公主?！蹲钇婷畹牡啊愤@個(gè)故事寓意深刻，不僅告訴人們每個(gè)人都有自己的奇妙之處，并且每個(gè)人的心中的美都是不一樣的，通過(guò)故事可以鼓勵(lì)孩子們要接納自己獨(dú)特的美，并且要學(xué)會(huì)欣賞他人的美麗和特別。

選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是因?yàn)楣适碌莫?dú)特性，更是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)故事的情境閱讀，發(fā)展幼兒奇妙的想象力。作為情境閱讀教學(xué)，我將根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣作為活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)讓幼兒觀察、講述來(lái)大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法，并且能夠通過(guò)他評(píng)的形式，來(lái)強(qiáng)化幼兒的想象行為，讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境，在他人眼里原來(lái)是那么的討人喜歡。

翻課一研結(jié)束以后，我對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深刻的反思，從活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)以及教研組老師給予的評(píng)價(jià)中我覺(jué)得有一些不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒根據(jù)圖片猜測(cè)畫(huà)面中誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛，我再幼兒只能猜測(cè)一個(gè)圓圓時(shí)，沒(méi)有提供其他兩只母雞的線(xiàn)索，適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言提示，讓幼兒根據(jù)自己的理解去猜測(cè)主人公的姓名。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中，給幼兒提供的材料不夠充分，導(dǎo)致孩子再用線(xiàn)條表達(dá)的時(shí)候由于材料而限制了想象。3.我在給予孩子充分想象、表達(dá)的時(shí)候有些急躁，當(dāng)孩子紛紛爭(zhēng)論的時(shí)候，我會(huì)想去控制這樣的場(chǎng)景，來(lái)維持整個(gè)活動(dòng)的秩序，但孩子爭(zhēng)論剛剛是他們最想表達(dá)的時(shí)候，我覺(jué)的當(dāng)孩子想去表達(dá)，并且著急想說(shuō)時(shí)就是要為他們提供機(jī)會(huì)。

反思活動(dòng)能夠讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提升自己的教學(xué)能力，不僅能夠理解課程的實(shí)施過(guò)程方法，也能讓我不斷的去了解孩子的發(fā)展水平和能力。讓我再接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)。

奇妙的蛋中班教案(篇五)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖畫(huà)紙、彩筆

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。

2.根據(jù)三只母雞的不同特征進(jìn)行大膽想象，并表達(dá)自己的想法。

3.感受猜測(cè)過(guò)程的快樂(lè)，激發(fā)幼兒的思維能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：在你們眼里，我是漂亮還是不怎么漂亮呢？哪里漂亮？

師：今天來(lái)了三位漂亮的朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)他們是誰(shuí)？（播放母雞聲音，幼兒猜測(cè)）

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

（一）理解故事第一部分，激發(fā)幼兒想象。

1.（圖一）認(rèn)識(shí)三只母雞，并比較它們的特別之處。

幼兒猜測(cè)誰(shuí)是圓圓？誰(shuí)是琪琪？誰(shuí)是毛毛？

小結(jié)：有最漂亮羽毛的是圓圓，有最漂亮長(zhǎng)腿的是琪琪，有最漂亮雞冠的是毛毛。

討論：誰(shuí)是最漂亮的母雞？（幼兒各抒己見(jiàn)）

小結(jié)：他們的奇妙讓你們各有各的喜歡。

2.認(rèn)識(shí)封面，你看到了誰(shuí)？故事的名字《最奇妙的蛋》解釋什么是奇妙？（奇怪而又美妙）

3.（視聽(tīng)結(jié)合）聽(tīng)聽(tīng)國(guó)王是怎么說(shuō)的?國(guó)王決定讓三只母雞比什么?

國(guó)王說(shuō)：你們會(huì)做什么，比你們長(zhǎng)得好不好看重要多了。你們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)能生出最奇妙的蛋，我就封誰(shuí)為公主。

過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生出什么樣的蛋呢?

（二）教師有感情的講述故事，幼兒感受圓圓和琪琪的生蛋的心情。猜測(cè)圓圓和琪琪會(huì)生出什么樣的雞蛋。

1.仔細(xì)觀察國(guó)王和其他母雞的表情，猜測(cè)圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

幼：圓圓生了一個(gè)又白又干凈的蛋。

國(guó)王說(shuō)什么了？

幼：國(guó)王說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)最完美的蛋！

2.比較觀察國(guó)王和其他母雞的表情，琪琪生了怎樣的蛋?（鼓勵(lì)幼兒模仿國(guó)王和其他母雞的表情）

幼：琪琪生了一個(gè)最大的蛋！連鴕鳥(niǎo)看了都嫉妒的蛋。

師：國(guó)王又說(shuō)什么了？

幼：國(guó)王說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)最大的蛋！

3.師：你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

幼：奇妙，因?yàn)槭菆A圓的蛋最完美，琪琪的蛋最大。

過(guò)渡：圓圓和琪琪生出來(lái)大家都覺(jué)得很奇妙的蛋，都為毛毛有些擔(dān)心了，你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

（三）引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)作

1.觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想象，國(guó)王和其他母雞的想象，幫助幼兒突破束縛思維，毛毛會(huì)生出什么更奇妙的蛋來(lái)？

2.幼兒自由創(chuàng)作

3.交流展示幼兒繪畫(huà)作品

教師將幼兒的作品展示在磁板上，鼓勵(lì)幼兒描述自己設(shè)計(jì)的蛋有什么特別之處。

(四)揭示毛毛生出的最不可思議的蛋。

1.比較觀察國(guó)王和其他母雞的表情，毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

師：毛毛生了一個(gè)四四方方的每一面都有不同顏色的蛋。

小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1

2.討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結(jié)局

提問(wèn)：如果你是國(guó)王會(huì)選擇誰(shuí)做公主?

幼：我會(huì)選擇琪琪做公主，因?yàn)殓麋魃牡笆亲畲蟮摹?/p>

幼：我會(huì)選擇毛毛做公主，因?yàn)槊牡笆遣噬姆叫蔚啊?/p>

幼：我會(huì)選擇圓圓做公主，因?yàn)閳A圓生的蛋是最光滑的。

師：那國(guó)王究竟選擇誰(shuí)做公主呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看一看吧！

四、欣賞視頻，揭示故事結(jié)尾。

師：國(guó)王的選擇滿(mǎn)意嗎？

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)小朋友都是爸爸媽媽最棒的孩子，也是老師最棒的孩子。長(zhǎng)得漂亮，穿的好看真的就那么重要嗎？其實(shí)，一個(gè)人的本領(lǐng)才是永遠(yuǎn)值得驕傲的，別人才會(huì)喜歡你對(duì)嗎？

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