幼兒園優(yōu)秀說課稿和你在一起。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《中班主題和快樂在一起》，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班主題和快樂在一起教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在生動有趣的活動中體驗(yàn)快樂的美妙感覺，嘗試完整的講述一件事，提升幼兒的語言表達(dá)能力，有意培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看和快樂在一起教案吧?；顒釉O(shè)計(jì)背景

冬至過后，深冬來臨，天氣愈來愈冷，班里的幼兒出勤率有所減少，并且有的孩子和家長說再見時(shí)沒有以前那么干脆，甚至有的眼圈紅紅，哭哭啼啼?？偟膩碚f，隨著天氣的變冷，班里幼兒的快樂情緒 較之以前有所降低，為了讓孩子重溫快樂，增加快樂的情感體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)

1. 在生動有趣的活動中體驗(yàn)快樂的美妙感覺。

2. 嘗試完整的講述一件事，提升幼兒的語言表達(dá)能力，有意培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

3. 能與同伴分享快樂的體驗(yàn)。

4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5. 主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動的重點(diǎn)在于：通過幼兒的回憶和講述，激發(fā)其快樂的體驗(yàn)，調(diào)動起快樂的情緒；

難點(diǎn)在于：在別的幼兒講述自己的快樂事情時(shí)，有意培養(yǎng)其他幼兒傾聽的習(xí)慣，能分享別人的快樂。

活動準(zhǔn)備

1. 已學(xué)會律動“和快樂在一起”；

2. 帶有笑臉的抱枕、配有孩子笑聲的flash動畫；

3. 把座位排成圓形；

4. 把幼兒帶來的“快樂”照片布置在黑板上；

5. 幼兒用書：《和快樂在一起》。

活動過程

1. 老師帶領(lǐng)孩子一起做律動“和快樂在一起”，導(dǎo)入本次活動。

音樂響起，教師邊說邊面帶快樂的表情做律動，帶領(lǐng)幼兒動起來，在音樂中體驗(yàn)快樂，融入快樂的氛圍。

2. 集體閱讀幼兒用書《和快樂在一起》，深入體驗(yàn)快樂的感覺。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的第一幅圖，并且提問：圖中小兔子的心情怎么樣？你是從哪兒看出來的？

教師有感情的講故事《和快樂在一起》，并引導(dǎo)幼兒觀察書中小兔子的表情和試著體驗(yàn)小兔子快樂的感覺。

3. 玩游戲“快樂傳遞”，讓幼兒回憶并表達(dá)自己的快樂事情，和同伴分享快樂經(jīng)歷和體驗(yàn)。

由書中小兔子的快樂引出幼兒帶來的“快樂”照片。出示帶有笑臉的抱枕，播放配有笑聲的flash動畫，讓幼兒圓形坐好，一邊觀看動畫一邊傳遞抱枕。動畫停止時(shí)，快樂枕在哪個(gè)幼兒的手里，哪個(gè)幼兒就把自己照片上的快樂事情講出來和大家分享。

4. 玩游戲“老鷹捉小雞”，在游戲中加深快樂體驗(yàn)。

5. 快樂的感覺很美好，怎樣才能擁有更多的快樂呢？可以讓幼兒回家以后采訪家人或伙伴，把他們的好辦法說來讓大家都聽聽。并且把幼兒帶來的“快樂”照片布置到教室的墻上，開辟出一個(gè)“快樂角”，當(dāng)孩子不快樂時(shí)可以隨時(shí)到快樂角重溫快樂。這一部分作為活動的延伸內(nèi)容。

教學(xué)反思

中班幼兒一般在發(fā)言時(shí)會突然忘了自己要說什么，要求幼兒帶快樂照片并且在活動時(shí)提前把照片布置到黑板上，就是為了讓幼兒在講述快樂事情時(shí)能夠有所提示，更容易清楚表達(dá)當(dāng)時(shí)的事情和感覺。設(shè)計(jì)本次活動的本意就在于：盡我所能 ，重拾快樂！在本次活動中，幼兒精神是飽滿的，情緒是激昂的，回憶是真實(shí)的，體驗(yàn)是美好的，分享是相互的。在活動中能真切感受到孩子的歡樂，甚至有的孩子為了向同伴講述自己的快樂照片，去搶快樂枕。看著孩子們的笑臉，感受著孩子們的快樂，我覺得很知足。

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幼兒園中班教案《許多樹葉在一起》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《許多樹葉在一起》含反思》

中班教案《許多樹葉在一起》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，讓幼兒學(xué)會點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)。感受音樂中樹葉飄零的情景，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目，快來看看幼兒園中班《許多樹葉在一起》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)。感受音樂中樹葉飄零的情景。

2.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《樹葉》，感受音樂中樹葉飄零的情景。

教學(xué)難點(diǎn)：能點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù)。

活動準(zhǔn)備

1.歌曲《樹葉》

2.繩子，見到，膠水等。

活動過程

一，開始部分：手指操活躍課前氣氛，談話導(dǎo)入內(nèi)容。

二.基礎(chǔ)部分：

1.學(xué)唱歌曲《樹葉》。

2.幼兒操作手工《樹葉拼畫》，沿著輪廓線撕下一片樹葉卡，將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背后，制成樹葉掛飾。

3.幼兒帶上樹葉掛飾，裝扮成“小樹葉”教師播放歌曲《樹葉》，“小樹葉”欣賞歌曲，說說自己聽到了什么。

4.教師再一次播放歌曲，教師和幼兒一起輕聲哼唱，邊唱邊打節(jié)奏。

師：秋天來了，樹葉紛紛落下來，許多樹葉碰到一起，他們會說什么，做什么呢？（每片“小樹葉”找一個(gè)伴，對小伙伴說一句話或者兩片“小樹葉”一起做件事。

5.游戲：《許多樹葉在一起》

（1）播放歌曲《樹葉》，教師將“樹葉”四散在場地上，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動作。

（2）歌曲結(jié)束時(shí)，教師說：“幾片樹葉在一起（8以內(nèi)的數(shù)字），幼兒就幾個(gè)人圍在一起，待幼兒都站定后，教師挑選幼兒輪流進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，說一說這一圈有幾片”樹葉“圍在一起，圍得對不對。

三.結(jié)束：

教學(xué)反思

本節(jié)課氣氛很活躍，但是沒有掌握好全部幼兒的認(rèn)知能力，導(dǎo)致有些小孩能理解本節(jié)課內(nèi)容，有些小孩沒能更好的掌握8以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，游戲過于單一，應(yīng)增加點(diǎn)難度，例如：教師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹葉在一起，也可以請其他幼兒來發(fā)令，這樣更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

小班主題教案：我們一起玩

活動目的：

小班初期，幼兒相互之間的交往活動很少。在建立良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，需要引導(dǎo)幼兒相互之間進(jìn)行交往活動，培養(yǎng)幼兒之間友好、合作的良好關(guān)系。而這不是幾句簡單的說教就能完成的，也不是一次兩次活動就能奏效的。它需要教師精心設(shè)計(jì)一系列生動有趣的教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)生動活潑、團(tuán)結(jié)合作的活動氛圍，引發(fā)幼兒參加活動的愿望，吸引幼兒自愿地、愉快地參加到合作活動中，在有趣的活動中，學(xué)習(xí)交往的方法技巧，體驗(yàn)合作的樂趣，從而潛移默化地使同伴之間建立起信任、友好、親密、合作的良好關(guān)系。系列活動，可以使幼兒在反復(fù)的活動中，不斷加深理解和體驗(yàn)，使其良好的行為習(xí)慣得到強(qiáng)化和鞏固。

活動建議：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“拔籮卜”、“拉大鋸”等內(nèi)容的大型墻飾

2、開展系列主題教學(xué)活動

活動一：故事活動《拔籮卜》

活動二：音樂表演游戲《拔籮卜》

活動三：聽說游戲《拉大鋸》

活動四：說唱游戲《我們一起玩》

3、主題活動積極向日常生活滲透，并充分利用日常生活中的各種教育時(shí)機(jī)隨機(jī)開展教育。

活動一：故事活動《拔籮卜》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受故事生動活潑、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，引發(fā)幼兒參加合作活動的愿望。

2、學(xué)說故事對話，學(xué)習(xí)動詞“拉”。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，通過表演活動，引導(dǎo)幼兒愿意進(jìn)行合作活動。

活動準(zhǔn)備：剪紙墻飾、角色頭飾、排練木偶表演。

活動過程

一、組織活動，吸引幼兒注意力

彈奏樂曲《拔蘿卜》，感染幼兒情緒。

二、欣賞墻飾，導(dǎo)入課題

（向幼兒展示墻飾）小朋友，請看，墻上的剪紙畫真漂亮。仔細(xì)看一看，都有誰？這是什么？他們在干什么？這個(gè)蘿卜真大啊，老爺爺他們能把蘿卜拔出來嗎？好，聽老師講故事：《拔蘿卜》。

三、生動的講述第一遍故事講述中，應(yīng)注意

1、生動準(zhǔn)確地用動作演示“拉”

2、生動渲染故事生動活潑、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍講完后，提問：

（1）一起告訴老師：故事的名字叫什么？

（2）是誰種了個(gè)大蘿卜？

（3）都有誰幫助老爺爺拔蘿卜？

四、木偶表演

五、幼兒跟隨教師講故事

重點(diǎn)用講講問問的形式學(xué)習(xí)對話和動作“拉”。

1、開始，老爺爺一個(gè)人怎樣拔蘿卜（學(xué)習(xí)動作：拉）

2、爺爺拔不動，就喊誰幫忙？老爺爺怎樣喊？老婆婆怎樣回答？

依次類推，講講問問，問法和回答要有變化：自問自答──師生一起回答──個(gè)別回答──集體回答。

六、結(jié)束活動，簡單講評幼兒活動情況。

活動延伸：

英文學(xué)習(xí)：結(jié)合漢語故事，學(xué)習(xí)故事中角色的英文名稱和主要對話。

Grandma，Grandma！（Little girl\Cat\Dog\Mouse）

Quickly，Quickly！

Come here，Come here！

Help me，help me！Pullout the radish。

Come in，come in！I'm come in．。

幼兒園小班說課稿：《擠在一起》

今天我為大家?guī)淼氖且粋€(gè)小班的語言活動《擠在一起》。

一、說活動來源

本故事通過編制生動的情節(jié)來反映生活。本故事的語言通俗易懂，有生命力，符合小班幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知發(fā)展水平。故事《擠在一起》畫面溫馨、情節(jié)簡單，形象鮮明突出，語言生動簡短，充滿了濃郁的兒童情趣。它講述了發(fā)生在小動物寶寶小床上的故事，許多小動物寶寶一起擠在小床上，感到快樂又溫暖。在活動中，幼兒可以模仿各種小動物獨(dú)特的聲音與形態(tài)，能更好的發(fā)揮想象力，理解故事的內(nèi)容，使幼兒懂得好朋友在一起的快樂。對于初次離開家庭，剛進(jìn)入幼兒園集體生活的小班幼兒來講，分享這樣溫馨的小故事，可以感受到集體生活的開心、舒服和溫暖，所以我組織了本次語言活動。

二、說活動目標(biāo)

本次語言活動的目標(biāo)主要有以下三個(gè)：

（一）感受作品中溫馨快樂的情景，理解有了朋友就不會孤單害怕。

（二）模仿動物的叫聲和動作，能大膽的說簡單的對話。

（三）體驗(yàn)集體游戲的快樂。

三、說活動重難點(diǎn)

本次語言活動的重難點(diǎn)是讓幼兒感受溫馨快樂的情景，理解有朋友就不孤單害怕了。豐富幼兒詞匯：真暖和呀，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

四、說活動準(zhǔn)備

為了更好的完成本次活動目標(biāo)，我做了以下活動準(zhǔn)備：

課件ppt、掛圖、音帶《小夜曲》、故事讀本每人一本五、說活動流程本次語言活動流程主要分為三部分：

（一）預(yù)備部分：走線播放《小夜曲》引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景（二）感知部分：教師和幼兒談話引出話題。

（三）理解活部分教師播放ppt，一邊講故事一邊提問，讓幼兒總體感受故事情節(jié)。

出示大掛圖，請幼兒講述。

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情景，啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小動物們擠在一起的快樂。

（三）結(jié)束部分：在播放《小夜曲》中送書寶寶回家。

幼兒園中班教案《我喜歡和家人在一起》

中班教案《我喜歡和家人在一起》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意和同伴分享自己和家人在一起的親密與美好，嘗試用“我喜歡和……一起做……”的句式表達(dá)，大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維，快來看看幼兒園中班《我喜歡和家人在一起》教案吧。

活動目標(biāo)

1.嘗試用“我喜歡和……一起做……”的句式表達(dá)。

2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的親密與美好。

3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者請家長提前把照片的電子檔給教師。

2.一段舒緩優(yōu)美的音樂。

活動過程

1.教師和幼兒共讀幼兒用書，逐頁觀察畫面，請幼兒嘗試用“我喜歡和……一起……”的句式講述。

——數(shù)一數(shù)，他們家有幾口人？分別是誰?(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖，幼兒回答后，教師完整講述。）

——這上面都有誰？他們在做什么？（請幼兒欣賞其他圖片，幼兒回答后，教師用“我喜歡和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。

——照片上是你和誰？你們在做什么？

——你最喜歡和誰一起做什么？

2.教師總結(jié)本活動的內(nèi)容。

1.——?jiǎng)偛?，每個(gè)小朋友都向我們介紹了自己喜歡和家人做的事情，有的聲音很響亮，有的說話很完整，有的表現(xiàn)很大方，個(gè)個(gè)都很棒，聽了你們的介紹，我不僅知道了你們和家人一起做的好多事情，

2.活動過程中，要為幼兒營造一個(gè)輕松愉悅的氛圍，可以播放輕松愉快的音樂，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

3.尊重幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的能力水平確定不同的引導(dǎo)重點(diǎn)與表達(dá)要求，比如：對于性格內(nèi)向，膽小的幼兒，教師重在引導(dǎo)其大膽表達(dá)；對于語言表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒，則重在引導(dǎo)其完整表達(dá)。

4.幼兒表達(dá)后，教師要及時(shí)給予具體的鼓勵(lì)，如“你說的真完整”，避免空洞地表揚(yáng)。

還感受到了你們和家人在一起的快樂，讓我也感到很幸福，謝謝你們！

溫馨提示

5.可以將幼兒用書《我喜歡和家人在一起》中每一幅圖制作成PPT，以PPT的形式單張播放每幅畫面。

幼兒百科：家人，即親人，特指與自己有血親關(guān)系的人，即直系親屬，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等（以別于直系親屬的名稱），其中也包括旁系親屬，如姑舅，伯叔、姑母、堂兄弟姊妹。家人是一個(gè)籠統(tǒng)的概念。

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