孩子不合群怎么辦。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編為大家整理的“做事托拉的孩子怎么辦”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一二年級的孩子的注意力是短暫的，注意力持續(xù)時間一般約為15到20分鐘。如果持續(xù)時間太長，大腦會疲勞，學(xué)習(xí)效率變低，加之作業(yè)量大，會感到做作業(yè)是漫長而痛苦的事。面對總也做不完的作業(yè)，孩子最后選擇的結(jié)果就是拖拉。因此可以把時間化整為零，分割成三四段。比如估計要用1小時完成的作業(yè)，把時間分成三個“20分鐘”，每個“20分鐘”一結(jié)束，就休息5或10分鐘。

由于每次時間短，還有“短期終極目標”作為激勵，做起作業(yè)來感覺有個盼頭，就會在規(guī)定時間內(nèi)思想高度集中地做作業(yè)。也可以用化數(shù)為量的辦法，即把要做的所有作業(yè)按數(shù)量劃分成幾部分。比如，有15道數(shù)學(xué)題，規(guī)定每做完5道就休息5分鐘，然后再做下一個5道題。休息時可以讓孩子聽音樂，可以陪孩子說說話或作點游戲。開始實施時一定要有家長監(jiān)督提醒，嚴格把握好休息與做作業(yè)的時間。

培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個重要的問題，解決這個問題的關(guān)鍵期在小學(xué)一二年級?？梢圆捎谩靶袨槠跫s法”：

一、列出雙方都認為很重要的作業(yè)習(xí)慣的清單

例如：1、專心致志，不想別的事；2、不離開書桌做別的事；3、在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)；4、字跡工整漂亮。

孩子小拖拉的解決方法

二、列出雙方都認為已經(jīng)做得比較好的行為清單

例如：父母認為孩子目前做得比較好的“完成作業(yè)行為”有：1、作業(yè)較認真；2、字跡較工整。孩子認為父母在支持孩子完成作業(yè)方面做得好的行為有：1、做得好會表揚我；2、按時完成作業(yè)會陪我玩一會；3、獎勵我一顆紅五星。

孩子小拖拉的解決方法

三、列出雙方一致認為可以改進的作業(yè)行為的問題清單

例如：父母認為孩子可以改進的行為有“1、專心致志，不想別的事；2、在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)；3、字跡工整漂亮；4、加快寫字速度。孩子認為父母可以改進的行為有：1、不要在我做作業(yè)時嘮叨；2、不要隨便闖進我房間；3、寫得不好不快不要罵我。

孩子小拖拉的解決方法

四、雙方商定

找出最重要的一個需要改進的行為習(xí)慣作為“目標行為”（又稱為“靶行為”），包括父母要改進的目標行為和孩子要改進的目標行為。注意：目標行為的描述必須是具體的、量化的。例如放學(xué)回家后，在10分鐘以內(nèi)打開書包，再用5分鐘做好學(xué)習(xí)用具、書、作業(yè)本的準備工作，并開始寫作業(yè)；2、爸爸媽媽在孩子寫作業(yè)期間，1次也不跟孩子嘮叨。

孩子小拖拉的解決方法

五、列出有意義而且公平的增強物清單，并讓孩子自己選擇他喜歡的增強物。

例如：1、當天可以看動畫片；2、晚上媽媽可以為你朗讀一個故事；3、可以得到若干零用錢；4、媽媽用表揚代替嘮叨和批評；5、晚上到外面散步。

孩子小拖拉的解決方法

六、用清晰明確的措辭

用清晰明確的措辭寫下“行為契約”，全部使用正面措辭，父母和孩子共同簽字。契約實施的時間要有明確的階段，如一周或兩周，起止時間要寫清。

女兒在家里也經(jīng)常表現(xiàn)出拖拉的狀態(tài)來，讓我很是不滿意，不過通過學(xué)習(xí)也找到了一些好的方法來和大家分享一下吧！文章來自優(yōu)早教

首先要找出慢的原因。一次，我發(fā)現(xiàn)女兒抄生字很慢，經(jīng)我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)她寫一個字用10秒鐘，然后間隔大約10秒鐘時間再寫下一個字。原來慢的原因是間隔時間太多。我把分析結(jié)果講給她聽，告訴她要想提高做作業(yè)速度必須減少間隔。兩個字的時間間隔不超過5秒，寫滿一頁可以休息5分鐘，可喝水、削鉛筆等。學(xué)習(xí)半個小時可以休息10分鐘，畫畫、看畫報或玩玩具。她很來勁，請我計時給她測試。結(jié)果，寫字速度提高了二倍多。結(jié)論就是：把磨蹭的時間集中起來讓她玩。

孩子小拖拉的解決方法

孩子小拖拉具體方法施舍

能力訓(xùn)練法

首先學(xué)習(xí)是一種能力，寫作業(yè)所需要的基本能力是視知覺和動作協(xié)調(diào)配合的能力，所有的作業(yè)材料必須經(jīng)過視覺來做文字處理，同時還要通過大腦傳遞給手，由手來完成作業(yè)。也就是說，作業(yè)是由眼睛和手共工同“協(xié)調(diào)、配合”的結(jié)果。如果孩子的視覺分辨能力、視覺廣度、視覺記憶以及精細動作落后，那么，做作業(yè)對孩子來說就是一件困難的甚至是難以勝任的工作。再加上小孩子往往憑興趣做事，學(xué)習(xí)的時候玩東西要比從事抄寫或者反復(fù)計算輕松得多。

要從根本上解決孩子作業(yè)拖拉的毛病，最重要的是提升孩子的學(xué)習(xí)能力，能力的提高會帶動孩子的學(xué)習(xí)成績。讓孩子多做戶外活動是提升孩子學(xué)習(xí)能力的有效途徑。比如，粘知了、捉蟈蟈、籃球投籃、打乒乓球、打靶等可以鍛煉視覺與手的協(xié)調(diào)能力，剪紙、仿繪、穿針線等可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，走迷宮、圖形辨異等活動可以鍛煉孩子的視覺能力。另外，跳繩、滑冰、蹦蹦床、走平衡木等活動可以培養(yǎng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

有些是孩子本身的性格特點引起的動作慢，同時也受家庭環(huán)境影響。如果家庭成員也性子慢、生活散漫，做事拖拉，也會影響到孩子的各方面動作慢。有些是孩子思維運動較緩慢，做事總是比別人慢半拍，快不起來。遇到這種孩子，首先應(yīng)正視它，不要用“笨”這一類的字眼來辱罵孩子。一是家庭成員要起榜樣作用，自己要一改以往做事慢騰騰的習(xí)慣，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利索、動作快捷迅速的做事習(xí)慣，讓“快”穿行在日常生活之中。

比如，和孩子一起做家務(wù)活時，比賽看誰先做完或在規(guī)定時間內(nèi)做完，洗漱、穿衣、疊被等看誰先完成。久而久之，孩子的慢性子會有所改變。牽移到學(xué)習(xí)上，也就可以快起來。二是可以通過游戲活動，制定訓(xùn)練計劃，來促進孩子反應(yīng)速度的提高以及思維的快捷性、敏捷性。

比如，每天出30道簡單加減運算題寫在紙上，用秒表計算時間，看誰能在最短的時間內(nèi)準確無誤地算完，這是算；比賽抄寫一長串數(shù)字，看誰先最快抄完，這是寫；家長隨意寫下幾組一排數(shù)字或字母，要求快速用筆劃其中的連續(xù)相同的數(shù)字或字母。如：2565528895568775595922，用筆劃出“55”，或找出一本書，比賽看誰找到一篇文章中高頻出現(xiàn)的某個詞，這是找；玩兩個字的詞語接龍，越快越好，這是說。這種算、寫、找、說訓(xùn)練可以由家長設(shè)計，每天一練，每次練半個小時。在求質(zhì)量的基礎(chǔ)上求速度，越快越好。一定要堅持它一兩個月，中途不能放棄。

孩子小拖拉的解決方法

行為契約法

孩子作業(yè)拖拉和家長有關(guān)?，F(xiàn)在你的孩子做作業(yè)時，是不是你最容易生氣的時候？如果是，那么孩子在做作業(yè)的過程中，一定是常受到你的“逼、罵、打”。那么有沒有想過孩子那時是痛苦的呢？孩子今天學(xué)習(xí)痛苦，明天學(xué)習(xí)痛苦，天天學(xué)習(xí)，天天痛苦，于是在孩子的大腦里就形成了條件反射，即學(xué)習(xí)——痛苦。孩子一做作業(yè)就痛苦。這是我們家長“訓(xùn)練”的結(jié)果。孩子厭學(xué)是必然的。家長可以試試以下方法。這些也是我經(jīng)常會用的方法，自己總結(jié)的，感覺還可以在次分享一下吧，希望對大家有幫助呦：

1. 放學(xué)回來先吃水果

孩子學(xué)習(xí)了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然后就可以做作業(yè)了。文章來自優(yōu)早教。

2.盡量在晚飯前做作業(yè)

最好在孩子看動畫片的時候，家長做飯。如果做作業(yè)的時候做飯，孩子嗅到媽媽在做飯，食欲就上來了。如果做不到晚飯前做作業(yè)，就在吃晚飯后多休息一會再做作業(yè)。

3.做完作業(yè)再玩樂

每個孩子都有他最喜歡的一項業(yè)余活動。比如，你的孩子最喜歡看動畫片，可讓他看，但必須做完作業(yè)以后看。如果以前沒有這樣的習(xí)慣，家長可以和孩子重新達成協(xié)議。達成協(xié)議后，寫在紙上，母子簽上字，貼在門上。孩子每天遵守協(xié)議雷打不動。

4.優(yōu)化作業(yè)環(huán)境

孩子寫作業(yè)要在書房進行。如果孩子的書房和睡房合在一起，就把書房和睡房用木板隔起來，形成獨立一間。告訴孩子，書房只有做作業(yè)的時候，才可以用。如果孩子要玩，必須到客廳去，不要在書房玩。如果在書房玩得開心，形成習(xí)慣，一進書房大腦神經(jīng)系統(tǒng)就進入玩的狀態(tài)，從而抑制大腦的學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)。

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孩子做事慢做事拖拉怎么辦

磨蹭，也就是拖拉，是在孩子中普遍存在的一個問題。有的孩子磨蹭得驚人，每次出門總是要比同年齡的孩子多花兩三倍的時間。

磨蹭在3-6歲兒童那里很常見。表現(xiàn)很不同，有的早上起床慢、有的吃飯慢、有的走路慢、有的在集體游戲中慢等等。

造成這種磨蹭行為的原因有：

1、 家長的姑息。一開始，讓他自己吃飯、早上起床、一塊兒走出去，他總是慢，家長認為他年齡小，讓他慢一點做，沒關(guān)系。等到要上幼兒園了，需要跟上集體生活時，才發(fā)現(xiàn)孩子落后了許多。

2、 對讓他做的事，如穿衣服、漱洗、走路、繪畫等，他不感興趣，沒有動力。

3、 技能差。穿衣、潄洗、吃飯、繪畫、拼圖等需要一定技能才能完成的活動，對他來說，都是困難的，因而做得慢。

4、 分心的事情太多了。早上一睜開眼睛就發(fā)現(xiàn)昨天沒搭完的高樓還在那兒“招手”呢！先完成它，再洗臉；??！小娃娃掉到地上了，得先起她來看看哪兒摔了沒有，衣服嘛，一會兒再穿（天冷了也不管）……這就顯然會使應(yīng)該做的事（如穿衣、漱洗）放慢了。

5、 不懂安排時間，或者說沒時間概念，不知道不趕快起床（或干一件什么事）會影響下一件事的進行，你急他不急。

6、 天生性格特點，干什么事都慢。

早上起床磨蹭，可以試用以下方法，這些方法只能解決孩子磨蹭出現(xiàn)的問題，比如到幼兒園晚了；你因為他晚上班也晚到了等等，不是解決他的磨蹭。需知，磨蹭的習(xí)慣已經(jīng)形成，就不是很容易糾正的。再說還有的孩子還有一點先天的原因，就更難靠簡單和方法糾正了。當然，孩子長大一點從道理上讓他懂得拖拉的壞處，他自己也有過一些教訓(xùn)，會主動去改掉這個毛病。

孩子做事慢怎么辦

很多爸爸媽媽遇到類似這樣頭疼的問題：寶寶吃飯不認真，慢吞吞的，十分鐘可以搞定的事情拖拖拉拉半個小時；早上不起來，總是懶床；去幼兒園上學(xué)老是遲到···

有些家長也不在意，覺得小孩子自我的管理能力差沒啥影響，長大了就好了；其實不然，孩童時期是孩子處事態(tài)度形成的關(guān)鍵階段，說不好拖延癥就是小時候時間管理觀念不強導(dǎo)致的。

其實孩子也有自己的一套的時間管理能力，比如就不會錯過電視里的動畫片，不會錯過每一頓飯后的甜點···這些說明了孩子有自己的管理秩序，只是比較混亂。如果是面對自己不喜歡的事物的時候往往就是拖拖拉拉。

那我們怎么培養(yǎng)孩子良好的時間管理能力呢，今天小編就來拋磚引玉哦~

父母要做好守時的榜樣

都說爸爸媽媽是孩子最好的老師，爸爸媽媽就要樹立一個好的榜樣。做事不能拖拉，要按時完成。比如做家務(wù)要計劃時間；娛樂時間看電視也要有時間計劃，不能沒完沒了；到了睡覺時間就要按時休息···而且對寶寶說，比如說：電視說它已經(jīng)累了，它也想休息一下，我們今天就看到這里讓電視也休息休息吧！

如果確實因為有別的事情耽誤了原來計劃，那么就可以給孩子說明原因。每件時間都有條理的安排，并按計劃的實施，就給了孩子一個時間管理的概念，讓寶寶懂得每件事都應(yīng)該有始有終，有時間結(jié)點。

定時間計劃，設(shè)立獎懲機制

父母要做好自己，那么映射到了寶寶身上，我們可以把關(guān)于寶寶的每件事都規(guī)劃好，并強調(diào)時間點，制定好計劃，對寶寶做的結(jié)果給予獎懲哦。

1.多給寶寶鼓勵

寶寶做事兒墨跡的時候，很多父母都喜歡督促，大喊；這無形給孩子造成了心理壓力，有可能做的更不好，那么父母就更生氣了，這是個惡性循環(huán)。我們可以從另一個角度思考：如果發(fā)現(xiàn)孩子做事速度快的時候，我們要給予對應(yīng)的表揚很獎勵。

必要的時候可以給孩子一定的物質(zhì)獎勵，比如買喜歡的玩具，可以去游樂場等等。有了表揚獎賞，孩子的內(nèi)心有了成就感，才能促進孩子變得勤快的性格。但也不是說所有的事件是越快越好的，比如吃飯就要講究細嚼慢咽，不能太磨蹭，但是也不能太快。

2.給予拖延癥懲罰

只有讓孩子體會到拖延磨蹭帶來損失了，有了代價他才可能牢記，才會變得勤快起來。所以讓寶寶承擔(dān)磨成的后果，也算是一種改掉壞習(xí)慣的方法。

比如孩子睡懶覺不按時起床，上學(xué)遲到了，被老師批評，在其他孩子面前出丑；或者不按時完成作業(yè)，那么就不能看喜歡的動畫片。這樣親身的體會讓孩子承擔(dān)后果，孩子才更好的懂得守時的重要性，自然就激發(fā)孩子時間的觀念了。

3.參加計時的游戲

除了生活中的多計劃，給予獎懲來鞭策孩子，我們也可以讓孩子參加一些跟時間相關(guān)的游戲，活動，在游戲中體會時間的重要性。

比如可以參加一些計時的競賽，帶有沙漏計時規(guī)則的積木游戲；計時的記憶游戲；還可以跟其他小朋友一塊比賽，這樣也可以提高孩子的競爭性，積極性。

營造專注的環(huán)境

剛剛說的都是方法，但要是讓孩子快速的完成某一件事兒，其實更重要的是讓孩子保持好專注力。那么環(huán)境就特別的重要了，我們要營造好環(huán)境，讓孩子的注意力更好的集中。

比如在學(xué)習(xí)的時候，我們可以把玩具都收起來，其他人的聲音都要小一些，不要讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移；吃飯的時候，可以跟孩子聊今天的食物，盡量不要發(fā)散別的話題，不然孩子的注意力就被帶跑偏了。

時間管理是一個很重要的能力，是會影響到人的一生的行為習(xí)慣。還孩童時期爸爸媽媽一定要好好培養(yǎng)孩子的時間管理能力，如此才會受用一生哦~

孩子做事馬虎怎么辦？

勉勵孩子自我砥礪自我鼓舞很重要

“勿畏難，勿輕略。”勿畏難就是不要害怕困難，要勇于承擔(dān)，要勇敢的去付出?！吨杏埂酚幸痪浜苤匾慕陶d：“人一能之，己百之；人十能之，己千之”，也就是說人家做一次就會了，我們比較駑鈍，就是做一百次也要做會；人家十次就會了，我們縱使要做一千次才會，也要有毅力去做。假如做人都抱持這樣的態(tài)度去面對事情，就“雖愚必明”，縱使駑鈍，勢必也會大開智慧?！半m柔必強”，當我們都用這樣的心態(tài)去應(yīng)對事情，就不會被自己打敗、嚇退了。孟子說：“舜何人也，予何人也，有為者亦若是?！睏钍绶依蠋熞矔３９膭钭约赫f：“別人能做到的事，我一定也可以做到！”所以，做人時時要自我勉勵，自我鼓舞，這很重要！

要讓孩子因馬虎誤事而承擔(dān)責(zé)任

“勿輕略”，這個“輕”是輕視，“略”是忽略，這是提醒我們，做事不可輕率、怠慢。盧叔叔沒有幫女兒送筆記本到學(xué)校去的這件事，才是真正愛護自己的孩子，假如這個筆記本拿去了，將會是另外一個結(jié)果，女兒很高興會說：“爸爸，你真好！有求必應(yīng)，真是觀世音菩薩?！边@對孩子的內(nèi)心起了什么變化？只要我有事，我有爸爸、媽媽，我有爺爺、奶奶，我還有傭人，他想到的是背后有一大堆靠山，隨時可以幫他收拾殘局。

我們現(xiàn)在看到很多年輕人，才二十初頭，他講的話你聽到會氣死，真的皇帝不急，急死太監(jiān)。我在?？诰陀龅揭粚Ω改?，他們通過很多關(guān)系才為兒子找到了工作，可是他們的兒子卻說：“好，我就看你們的面子去試試看！”還有的大學(xué)生讀書被退學(xué)兩次，結(jié)果朋友問他怎么辦？他說我也不知道。都快二十歲的人了，對自己完全沒有責(zé)任心。

我們幫孩子收拾他的過失，他就會覺得往后都有人幫他。他以后娶太太，你要幫他籌錢；他要買房子，你也要為他安排。你要幫他到什么時候？這樣的人生會累死?？赡苣阊劬σ]上的時候，還在想幫孫子買什么東西！

在一九二零年，有一個十一歲的孩子，在玩足球時把別人的玻璃打碎了，要賠償十二點五塊美金。當時的十二點五塊美金可以買一百二十五只能生蛋的母雞，所以這一筆錢很大。因此，他的父親就跟他說：“這你要負全責(zé)，你要自己賺錢來還債。”結(jié)果這十一歲的孩子就從那時開始打工，一點點把錢還給父親，后來他的事業(yè)也很有成就，他就是美國前總統(tǒng)里根。所以，當你讓孩子去磨煉，就會增長孩子正確的態(tài)度、責(zé)任心，又增長他做事的能力。培養(yǎng)小孩要用理智，不可以只用情感、用溺愛，這相當重要！

“勿畏難”，當為人父母遇到事情都能有勇氣面對，那么這種不怕困難的態(tài)度，就會養(yǎng)成孩子戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣的態(tài)度。

從小事修正孩子敷衍塞責(zé)的壞習(xí)慣

在教育孩子方面，比如我們叫孩子拖地，孩子可能有一個心理：“你叫我做，我就應(yīng)付一下，我還要趕快看卡通”。當孩子第一次答應(yīng)你做事，他是用應(yīng)付、敷衍的態(tài)度做的，而你沒有把他的思想修正過來，他往后做事還會是敷衍塞責(zé)。所以，孩子做事有沒有負責(zé)任、有沒有謹慎，這也要通過家長的耐性去追蹤教育。

第一次讓孩子打掃客廳，一定要檢查他是否把地拖干凈了，包括邊邊角角都要檢查，假如還是臟的，就代表孩子做事的輕略，不僅如此，還代表孩子做事有頭無尾。做完一件事情之后，不是自己所想的“我做得很好了”，而是應(yīng)該主動請爸爸來檢查，主動請長官來確定，這才是一個負責(zé)任的態(tài)度。如果父親檢查之后說：“兒子，今天辛苦你了，拖得還不錯，但是這個邊角之處再仔細掃一下，就更好了”，首先給孩子肯定，然后再指出孩子的不足之處，這樣的教育方法就能讓孩子對一切人、對一切事、對一切物都懂得恭敬謹慎。

待人接物都不可馬虎輕略

當我們用怠慢的心處事待人接物，就是對人事物不恭敬，這對于跟我們互動的人來說，會有很不好的感受。古代有篇文章提到，有一年正值災(zāi)荒，很多人都到了瀕臨餓死的邊緣，有一個人就拿著食物，態(tài)度很傲慢的對饑民說：“拿去吃！”有個饑民很有志氣的說：“不食嗟來之食！”我寧可餓死，也不愿意接受你這樣無禮的對待。所以，縱使我們把食物、衣物送給別人，也應(yīng)該平等對待，不可有輕慢之心。其實這些貧民是給了我們種福田的機會，我們還要好好地去感謝他們才對。

當我們家里來了客人的時候，也要讓客人有賓至如歸的感覺，比如客人來家里住，我們要為客人準備好日常用品，如牙刷、毛巾等?？v使客人自己帶來了這些日用品，我們也應(yīng)該事先準備好，那客人的內(nèi)心就會感覺到你能處處為他著想，情誼就會愈來愈深厚，他也會很歡喜到我們家里來作客。

記得我要送一臺車子給我的一位老同學(xué)，父親就跟我說：“要送人家東西，一定先把它全部檢查清楚，覺得沒有什么問題了，再送給別人，不能因為你要送人家東西，心理上就覺得我送給他東西，已經(jīng)給他很大的幫忙，若是這種想法，那就不對了?！蔽揖妥裾崭赣H的指示，把車開到了修理廠讓師傅仔細檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)離合器快壞了。我自己開習(xí)慣了，假如交給別人去開，他可能會叫苦連天，因此我就把離合器更換了之后再送給朋友。所以，縱使送人東西，也不可輕率。

我們常常乘坐飛機，會麻煩朋友來接機，而楊老師一定會先跟對方聯(lián)系，告訴對方下飛機的時間，下了飛機還要走十分鐘、二十分鐘才能到出口，她把時間計算好，讓對方在這個時間再來，這樣不會讓對方等太久。這些細微之處，都能讓人家感覺你對他的尊重、關(guān)懷。當一個人能“勿輕略”別人的感受，他做事就不會隨便、懈怠，當然也會受到別人對自己的尊重與關(guān)懷。

做事拖拉的孩子怎么辦

一般孩子上學(xué)后，老師也好、家長也好、和孩子的“磨蹭”較量就從未停止過，孩子上學(xué)起床磨蹭，寫作業(yè)磨蹭，吃飯磨蹭……，反正不管做什么事情孩子都是磨蹭，這些都是家長非常頭疼的事情！有些磨蹭是可以理解的，比如：有些孩子本來性格不是“磨蹭”的，只是沒有按照父母設(shè)計的節(jié)奏來，或者是因為孩子的感興趣的點、或者是孩子的想法不在那里，他想做自己喜歡的事情，如果時間允許的情況下，老師或父母應(yīng)該尊重孩子。根據(jù)自己孩子的情況理解和尊重孩子的節(jié)奏，有的放矢，做一個有智慧的老師和家長。

一、做不完就別做了

時間只有這么多，活兒擺在那邊，你做不完就別做了，后果由你承擔(dān)。這是一個狠招，但對逼走磨蹭特別有效。

針對孩子拖沓的毛病，很多父母會定下“不做完不許吃飯”、“不做完不許睡覺”的規(guī)矩，結(jié)果是孩子做事越做越苦悶，往往越做越慢，還一邊做一邊哭。與其如此折磨孩子，不如定下一個較為寬松的時間，孩子在這個時間沒把事情做完就不許做了，而且后果要自己承擔(dān)。譬如孩子應(yīng)該在晚上九點睡覺，那好，九點還沒做完功課的話就不許做了，睡覺去，至于明天是不是挨老師的罵，那是你自己的事情。為了不挨老師的批評，孩子一定會抓緊時間完成功課，生怕時間到了活沒干完。

合作型主星的孩子性格柔弱，愛糾結(jié)，做事拖拖拉拉是家常便飯。如果逼著他們在規(guī)定的時間里完成任務(wù)，不做完就不能繼續(xù)，還要自己承擔(dān)責(zé)任，他們一定會盡可能地提高效率。但是家長也需要注意兩個方面：第一是規(guī)定的時間必須充裕;第二是不能逼得太狠，最好是一邊逼、一邊哄，別把孩子難壞了。

二、把任務(wù)當游戲

孩子愛玩，討厭做功課、討厭做家務(wù)是天性使然，父母們必須理解。但如果父母能讓孩子把做功課、做家務(wù)當成游戲，那收到的效果就不一樣了。

孩子出現(xiàn)了磨蹭的毛病，父母們不妨和孩子做個小游戲：讓孩子試一試在十分鐘內(nèi)能完成多少功課，做完多少家務(wù)。如果孩子表現(xiàn)夠給力，就給予他一定的獎勵。這種測試是一種常態(tài)活動，可以每天進行一次，每周總結(jié)一次，促使孩子不斷突破自我，提高效率，提升質(zhì)量，而父母也絕對不能吝嗇獎勵和鼓勵，要讓孩子在不斷進步的同時嘗到甜頭。如此這般，用不了一個月，孩子就與磨蹭說拜拜了。

開創(chuàng)型主星的孩子愛挑戰(zhàn)自我，愛突破極限，一邊“做游戲”一邊還能拿獎勵，天底下還有比這更讓人開心的事情嗎?讓磨蹭去見鬼吧!

三、自己的時間自己做主

時間很長，活兒也就這么多，你做完了，省下的時間都歸你，想干嗎就干嗎。讓孩子自己支配時間，是趕走磨蹭的又一個妙招。

很多父母喜歡替孩子安排時間，認為這是為孩子好，但孩子卻不領(lǐng)情。做完了功課做家務(wù)，無論做了多少接下來還得做自己不喜歡的事情，既然如此，還不如磨洋工。遇上這種情況就需要父母來改變思路了：小孩子愛玩是天性，總不能讓他成天到晚功課、鍛煉兩頭轉(zhuǎn)吧，與其讓孩子磨洋工，還不如規(guī)定一個不算苛刻的“工作量”，孩子如果按質(zhì)按量完成了，省下的時間就都歸自己，至于能省下多少時間，孩子你看著辦吧。有了這種激勵措施，孩子還有磨蹭的理由嗎?

領(lǐng)導(dǎo)型的孩子自我意識強烈，喜歡我的事情我做主，手中的支配權(quán)越大他的勁頭越足，既然干完活就能獲得自由支配的時間，那為什么不讓這段時間更長呢?加油干吧!

四、孩子你是最棒的

孩子你可真棒，這活我干半個星期都干不完，你居然半天就完成了。表揚孩子，是趕走磨蹭的第三招。

很多父母一看孩子磨蹭就上火，有時還忍不住責(zé)罵幾句，但孩子越罵越拖沓，讓人十分無語。如果，將責(zé)罵改成表揚，孩子會有什么樣的反應(yīng)呢?父母們不妨告訴孩子：“你是最棒的，效率真高，但我相信你一定能做的更好，明天，你讓效率提升10%，我就可以拿去向朋友炫耀了，親愛的，幫我這個個忙，好嗎?”

在這樣的鼓勵下，孩子再拖沓就不好意思了，多半會主動提高效率，而父母要做的就是不斷鼓勵，再適當?shù)剡M行一些物質(zhì)獎勵，很快，孩子就會徹底擺脫磨蹭的糾纏。

他們熱情、有活力，比較在乎別人的看法，父母的表揚是他們莫大的榮譽，如果能通過提高做事效率來獲得這一榮譽，他們肯定會全力以赴。

孩子做事拖拉怎么辦

1.生理原因

不少家長想當然地以為，拖延癥只是隸屬“壞習(xí)慣”范疇，但諸多研究表明它也有可能是生理原因造成的。

資深早教專家，符欣說，在大腦功能分區(qū)中，與計劃、控制、注意力和執(zhí)行有關(guān)的腦區(qū)，是大腦前額葉皮層功能區(qū)。當這部分區(qū)域功能受損或不活躍的時候，大腦排除雜擾事物的能力就會降低，注意力也會嚴重受到影響，做事效率會顯著降低。

如果孩子的運動協(xié)調(diào)能力、注意力以及反應(yīng)能力比同齡人遜色，一個最直接的后果便是無論做什么事情都仿佛“慢半拍”。

如果孩子在運動協(xié)調(diào)能力、注意力和反應(yīng)能力方面，明顯比同齡人遜色，那么父母應(yīng)該讓孩子多參加諸如跳繩、打球、下圍棋或者游泳等運動，刺激孩子神經(jīng)末梢和協(xié)調(diào)功能的發(fā)育。

對于這樣的孩子，父母不應(yīng)該給孩子下達過多的學(xué)習(xí)任務(wù)，而是應(yīng)該鼓勵孩子多運動，同時可在睡前對孩子進行全身按摩。

2.心理原因

總是拖拉的孩子，通常不快樂。符欣分析指出，凡事拖延的孩子，往往有一個性格急躁、期望值高和控制欲強的父母。在教育孩子的過程中，這些父母總是不斷地在“督促”和“強制”孩子完成既定目標，很少給孩子選擇的機會。

面對強勢的父母，孩子很無助，只能將拖沓作為無意識隱性對抗語言，不斷給自己心理暗示“我斗不過你，但是可以拖”，并由此強化了自己的拖拉行為。

想讓孩子不把“拖沓”當武器，在符欣看來最為重要的就是培養(yǎng)孩子的自我意識和責(zé)任心。孩子的自我意識，在于尊重孩子和給孩子選擇權(quán)。孩子的責(zé)任感，表現(xiàn)在他能主動、有效地完成與他有關(guān)的事情。這種責(zé)任感的培養(yǎng)，不應(yīng)該到了小學(xué)階段寫作業(yè)的時候才開始強調(diào)，而是應(yīng)該從孩子更小的時候開始。

責(zé)任感的培養(yǎng)，并不是不斷地給孩子下達指令或者提要求，首先是要在跟他們有關(guān)系的事情上讓他們有發(fā)言的機會，并讓他們學(xué)會自己選擇。對待孩子的事情，父母正確的行為態(tài)度應(yīng)該是“你的事情要你自己完成，你有很多選擇，但每一種選擇會有不同的結(jié)果，你必須自己承擔(dān)”。

如果在孩子寫作業(yè)的問題上，你一直喋喋不休，孩子往往會把“拖延做事”作為手中的武器來與你進行軟對抗。反過來，如果你從一年級的時候開始，便把寫作業(yè)的事情交給孩子，孩子慢慢地便學(xué)會自己去掌控時間。

3.行為原因

有的時候，孩子拖拉只是單純行為層面的。但是，在拖沓的行為背后，其客觀的原因往往缺乏時間觀念，缺少計劃性和做事沒有條理，又或者無論做什么事情都注意力沒法集中。

如果一個孩子沒有時間觀念，他就意識不到用兩小時的時間做完原本一個小時就可以完成的作業(yè)，是一種不當行為或者會帶來某種損失。當孩子沒有計劃性或者做事沒條理，不能很好把握事情的重點和節(jié)奏，那么勢必效率會大大降低。

此外，如果孩子寫作業(yè)時，環(huán)境嘈雜，總是面對這樣那樣的誘惑，自然難以專注于完成作業(yè)這個既定目標。

面對孩子的拖拉行為，父母一定要明確一定的界限，讓孩子意識到，哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的，一旦孩子出現(xiàn)越界行為，必須要給予合理的懲戒，以提高孩子的行為自律性。

以培養(yǎng)“準時”為例，可以給孩子一個現(xiàn)實的時間限制，把守時的任務(wù)交給他們自己：“離上學(xué)還有10分鐘”、“準備好書包，5分鐘后出門”等等。這種簡短陳述的目的是要告訴孩子，我們希望，也認為他們會準時。

始終用這種正面的預(yù)期方式，才可望當孩子覺得倉促時，他們會自己抓緊時間。如果孩子寫作業(yè)磨蹭，那么不斷地嚷嚷是不可取的，正確的做法是自己不急，讓孩子急。

如果孩子沒有完成作業(yè)，老師肯定會問他原因。當孩子得到教育后，就會認識到磨蹭帶來的害處，第二天就會加快速度。

拯救拖拖孩

1、任務(wù)重組

符欣指出，有了拖延癥的孩子，很難短時間內(nèi)通過自我束縛來改變拖拉的行為，作為父母可以通過心理學(xué)層面的“任務(wù)重組”策略來幫助孩子克服拖延癥。比如說，盡量縮小設(shè)定任務(wù)與完成任務(wù)之間的時間距離。

以寫作業(yè)為例，過去如果你規(guī)定孩子2小時完成作業(yè)，他總是完不成。那么，從現(xiàn)在開始，你可以讓他半小時做4道題或者5道題，目標明確的短期項目，往往比長期的開放型任務(wù)更容易被及時完成。

2、增加計時性活動

有的時候，孩子拖拉原本只是因為學(xué)習(xí)壓力大或者對所做的事情不感興趣，但如果這種拖拉變成習(xí)慣，便會蔓延到所有的事情之上。因此，想要讓孩子拖拉的事情變得有效率，可以從孩子感興趣的事情入手。

比如說，讓孩子在半小時內(nèi)做一個綠豆冰棍。在孩子做冰棍之前，先規(guī)劃一下流程，并預(yù)估一下每一個流程需要多少時間，以增強孩子的時間觀念。此外，還可以增加一些速度性游戲，讓孩子意識到：原來我竟然可以這么快！

3、改變評價角度

不要總是埋怨孩子，你老是這么“拖拉”。在提醒孩子時，少說“你很慢”，而是有意識地強調(diào)“你可以快起來”。

為了加強孩子對“快”的認知，閑暇時可以多和孩子玩計時性競賽游戲，比如說比賽看誰穿衣快、比賽誰出門快等，同時不妨多讓孩子贏。

“你比我更快”的結(jié)果，作為一種非常有激勵意義的評價，對于孩子改變拖延癥而言往往比上百句“孩子，你太慢了”要管用。

4、給時間設(shè)定明確界限

當孩子有了既定任務(wù)，父母只需要給他一個到什么時間完成什么任務(wù)的節(jié)點表，然后提前5分鐘提醒他進入“執(zhí)行”狀態(tài)，并且在時間節(jié)點到來前提醒他一次，讓他自由支配自己的“工作”節(jié)奏。

其實，無論孩子還是大人，沒有誰會喜歡自己的行為突然被強行制止。所以，你可以考慮利用一個鬧鐘或是計時器什么的來幫助你。

如果孩子年齡較小，盡量避免說“待會兒”、“很快”這些字眼，而應(yīng)該明確為“10分鐘”后或者“5分鐘”后等，一方面讓孩子對時間有一個清晰認知，另一方面也等于給了孩子一個心理準備期。

孩子做事磨蹭怎么辦

孩子做事總愛磨蹭是怎么回事，難道天生就是慢性子嗎？每當看見孩子做事情拖拖拉拉，說了也改正不過來的時候，多數(shù)媽媽總是只能以這樣的方式來安慰自己。其實，沒有哪個人的壞習(xí)慣是天生就具備的。孩子動作慢、愛磨蹭，可能是先天和后天因素共同影響的結(jié)果。據(jù)心理專家研究發(fā)現(xiàn)，其實孩子磨蹭壞習(xí)慣，主要是由以下幾個原因所導(dǎo)致的：

1、缺乏自信心

有的寶寶對自己缺乏自信心，總擔(dān)心自己這又做不好那又做不好，有了心理壓力，做事的速達度也就慢下來了。也許他們是想“精工細作”的，但也許能力還達不到家長的要求，結(jié)果就變成了磨蹭。

2、依賴性太強

有些家長平時對孩子包辦一切，不讓孩子做一些力所能及的事情，導(dǎo)致孩子對家長的依賴性強。一旦讓他們做點事情，他們就不會積極主動做，心里想：反正粑粑麻麻會來幫我的。

3、對家長的抗議

孩子處于某些成長階段，會比較反叛，如果他們對粑粑麻麻有“意見”，往往嘴上不敢說，而在動作行為上表現(xiàn)出來，例如做事情磨磨蹭蹭，不配合，以此來表達自己對家長的“抗議”。

導(dǎo)致孩子磨蹭的8個壞習(xí)慣

4、還沒有時間觀念

一般而言，孩子要到5歲左右，才會對時間產(chǎn)生模糊的印象。正因為看不懂鐘看不懂表，所以他們不會有時間緊迫感，他們也不理解，我慢慢來考有什么不好的。

5、天生“慢性子”

性格也是會“遺傳”的哦，如果粑粑麻麻是急性子，那么寶寶很有可能會遺傳了這種先天性的性格氣質(zhì)。相反，如果粑粑麻麻做任何事都是慢條斯理的，那么寶寶可能也會是天生的“慢性子”。

6、注意力不集中

很多孩子的注意力都不集中，周圍環(huán)境中有什么風(fēng)吹草動，注意力立馬就被吸引過去了。正因如此，孩子常常會忘記自己當下正要急著去做的事情。

7、操作缺乏技巧

例如孩子穿鞋子，半天穿不上，那么可能是孩子對穿鞋這件事不熟練，穿來穿去穿不上，就盤算著讓“急性子”麻麻來幫忙穿。其實，這種孩子不是磨蹭，而是缺少實操技巧。

8、想跟家長多呆一會兒

現(xiàn)在的孩子可精了，為了不上幼兒園，會故意磨蹭，幻想著如果趕不上校車，寶寶就不用上學(xué)了。而有的孩子想跟麻麻多呆會，可能就會慢吞吞地做事，以“拖延時間”。

孩子做事拖拖拉怎么辦

孩子做作業(yè)拖拉磨蹭，吃飯也不好好吃，東望 一下，西望一下，看著舉手可辦的事，非拖拖拉拉不完成，作為性格急躁的家長著實不知道怎么辦才好，不要著急，找對方法，這些都不是事，我們可以通過幾下幾個方法來改善：

一、培養(yǎng)孩子的時間觀念，就拿我家的孩子來說吧，每次吃飯時總是不好好吃，一頓飯的功夫就個把小時，喜歡邊玩邊吃，為此和老師也沒少交流，后來和老師溝通后，都明白一個道理，大人是有時間觀念的，孩子在4、5歲的時間段，對時間的概念還比較模糊，后面就通過跟他講珍惜時間方面的故事，做一些相關(guān)計時性的游戲，并在吃飯的時間看好時鐘，要求規(guī)定時間內(nèi)要吃完，并給予適當獎勵，慢慢地吃飯磨蹭的習(xí)慣就改過來了。

二、減少其它事物的干擾，努力為孩子營造一個安靜，便于集中注意力的環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)的時候，我們可以把孩子身邊與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西隔絕開來 ，譬如玩具、手機、音響等。大人盡量避免孩子學(xué)習(xí)時候大聲播放電視、聊天等。還有的家長喜歡陪在孩子邊上看著孩子做作業(yè)，或是孩子學(xué)習(xí)時間，不時的推門去觀察一下，這些習(xí)慣和行為都是不可取的。孩子的學(xué)習(xí)思路容易補干擾，從而不利于孩子集中精力學(xué)習(xí)。

三、獎勵促進法，指和孩子來一個時間約定，制定一個好習(xí)慣打卡記錄或是制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，在規(guī)定的時間段內(nèi)，什么時候應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，什么時候可以心情玩耍，讓孩子掌握好每天的時間安排，哪些好習(xí)慣有天天打卡，對打卡表現(xiàn)好的要及時獎勵，那么，一段時間，孩子的好習(xí)慣就慢慢自然養(yǎng)成。

三、家長以聲作則，停止不停的催促，對動作拖拉磨蹭的孩子，家長情緒激動時，往往不停的催促孩子快點，但往往事與愿為，孩子也感覺受了委屈，家長應(yīng)該注意表揚方式，而不可一味責(zé)怪，父母可以對孩子今天的表現(xiàn)說“你今天比昨天進步了一點點”，“你如果再快一點就更好了”，“真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了”等等，這樣的方式孩子更愿意接受。往往收到的效果也是事半功倍的。

四、讓孩子懂得拖拉磨蹭是要付出代價的，孩子只有體會到拖拉給自己帶來損失時，才能自覺的快起來，因此讓孩子自己品嘗磨蹭的后果，不失為一個改掉拖拉磨蹭的好方法。比如孩子起床磨蹭，父母可以試著提醒他快遲到了，也不要責(zé)怪，也不要催促，不妨任由他去，不必擔(dān)心孩子會遲到，因為孩子上學(xué)遲到，老師勢必會追問其原因，挨了批評后，比父母直接批評要好，多試幾次，孩子遲到的習(xí)慣也會改掉。

孩子拖拉、磨蹭著著讓許多家長傷透腦筋，但只要我們適當注意方式方法，從小事做起，給孩子樹立良好的榜樣，幫助孩子認識時間的珍貴性，進而珍惜時間，提高效率，自然能夠加快速度，養(yǎng)成良好習(xí)慣！

孩子做事總是磨蹭怎么辦

很多家長應(yīng)該都遇到過這個難題，孩子做事太磨蹭！

從早上開始，得催孩子起床，催換衣服，催刷牙洗臉，催吃早餐，上學(xué)的時候是這樣，放假了又不好好寫作業(yè)。

非要先玩，催半天才肯做作業(yè)，明明一小時能做完的作業(yè)，卻一會找找鉛筆，一會找找橡皮，非要拖到很晚，有時候甚至還要父母幫忙才能完成。

孩子磨蹭真的很讓家長頭疼，有時候看著孩子半天都做不完一件事恨不得親自上手，全權(quán)代勞，加快速度。

其實孩子也對父母的催促煩不勝煩，怎樣才能搞定孩子磨蹭的問題呢？

1

越催越磨蹭，鼓勵代替催促

有時候我們越是著急催促，孩子就越是愛跟我們唱反調(diào)，尤其是早上即要趕著去送孩子上學(xué)，還要趕去上班，看見孩子慢騰騰的簡直生氣的不行。

其實我們可以換個方法，當孩子做事比平時快一點時，我們就表揚他，還可以給孩子一點物質(zhì)獎勵。獎勵他今天可以多玩十分鐘，或者給他買一直想要的小玩具。

孩子也希望得到父母的認可，表揚和鼓勵對孩子的激勵作用比批評要好得多，想要改掉孩子的磨蹭，父母應(yīng)該先改變對孩子的評價。

2

拒絕包辦、幫孩子善后

大多數(shù)孩子都是怕老師、怕遲到被罰的，他們之所以早上會磨蹭是因為知道媽媽不會讓他們遲到。

早上賴床，媽媽會把他從被窩里拽出來替他換好衣服，刷牙慢了，媽媽會幫他刷牙，然后快速的洗完臉，早餐會喂到嘴里。快遲到了，媽媽比孩子還急，帶著孩子飛奔向?qū)W校。

反正不會遲到，孩子更加有恃無恐，得讓孩子吃一次虧、受一次教訓(xùn)才能長記性。

提醒孩子“再不出門要遲到咯”，如果孩子不聽，就任由他拖拉磨蹭，讓他遲到一次，當他被老師批評，認識到遲到的后果，他自然會加快速度。

3

給孩子時間觀念

孩子由于年齡小，大腦發(fā)育不全，所以沒有什么時間觀念，你跟他說：“抓緊時間，我們十分鐘后要出門?！逼鋵嵥⒉磺宄昼姷降子卸嗑?。

其實孩子讀小學(xué)前，基本就已經(jīng)學(xué)會認識鐘表了。但是遇到不想做的事情，度秒如年；玩的開心了，兩小時也像只過了十分鐘而已。

爸媽可以給孩子買個鬧鐘，然后跟他一起制定時間安排表，合理安排學(xué)習(xí)和玩耍的時間，慢慢的就能培養(yǎng)出孩子的時間觀念，爸媽別太心急哦~

4

給孩子變快的動力

現(xiàn)在的孩子壓力很大，除了上學(xué)放學(xué)做作業(yè)，還有各種各樣的興趣班補習(xí)班，父母常把孩子的時間安排的滿滿當當，讓孩子沒有玩的時間。

孩子也發(fā)現(xiàn)了問題所在，反正會被爸媽安排各種學(xué)習(xí)任務(wù)，那就寫作業(yè)的時候邊寫邊玩吧。

想要孩子提高效率，就要給孩子一點“動力”。比如跟孩子說：“你平時做完這些作業(yè)需要一個小時，如果能保質(zhì)保量的提前做完，剩下的時間你就可以做自己想做的事?！?/p>

孩子有了“動力”，自然就不會磨磨蹭蹭的了。

5

巧用比賽方法

我在樓下小公園看見過很多孩子跟爸爸媽媽說：“我們來比誰跑得快吧！看誰先跑到那棵大樹?！比缓蟀謰尲傺b很努力的跑，但還是輸給了孩子。

孩子贏了以后都很開心的跟周圍人炫耀：我比我爸媽跑的還快哦。

想讓孩子不磨蹭，也可以用這樣的方法，跟孩子比賽誰刷牙比較快，誰吃飯比較快，孩子贏了以后給孩子一點鼓勵或者小獎勵。

把孩子不愛做的事情變成游戲，孩子不僅沒有反叛情緒，還能樂在其中。

孩子生理心理發(fā)育都還不成熟，不能像大人一樣把自己的時間安排的井井有條，爸媽們也試著放慢腳步等一等孩子。

給孩子一點耐心，順應(yīng)孩子的生理節(jié)奏，用孩子喜歡的方式去教育引導(dǎo)他。

孩子做事磨蹭該怎么辦？

叫他起床慢慢悠悠，讓他寫作業(yè)磨磨蹭蹭，帶他出門更是慢得讓人心急。孩子做事拖拉，是不是經(jīng)常讓你著急上火？如果孩子的這種做法不及時糾正，很可能成為他一生的壞習(xí)慣。

應(yīng)對策略

○讓孩子承受拖拉造成的后果，不要替他們做什么，也別總是提醒他們，許多孩子只有承擔(dān)了后果才能吸取教訓(xùn)。

○不要問孩子可以用“是”或“不”回答的問題，除非你愿意接受“不”這個回答。給孩子選擇的機會是分享權(quán)力的一個辦法，比如問孩子“你五分鐘后去做還是十分鐘后去做？”

○父母首先要說到做到——— 如果你是認真的，要堅持到底。你提出要求，孩子卻說“等等”時，告訴孩子：“這不在選擇范圍內(nèi)?，F(xiàn)在就要去做，做好了叫我，我要檢查?！比缓蟮群⒆有袆?。

○不要指望孩子在你上班的時候把事情做好，也別指望事情能在你回家前做完。最好規(guī)定一個最后期限，你要在他們身邊監(jiān)督執(zhí)行。

○問問孩子是否認為拖拉是自己的問題，是否需要幫助他們來解決。如果需要，幫他們制定一個計劃，從最后期限開始，給所有需要完成的步驟制定一份時間表。

○抓住日常生活中的一些機會，讓孩子可以犯錯并在你的幫助下從事情后果中接受教訓(xùn)。舉個例子，如果孩子表示他在和朋友出去玩之前把事情做完，但卻并沒有完成，不要提醒他。等到要走的時候，告訴孩子他得跟朋友打個電話說晚會兒到，因為他得把事情做完。

○如果你認為孩子做事拖拉是因為任務(wù)太艱巨，你可以幫助他從簡單的步驟開始做起，讓他知道錯誤是學(xué)習(xí)和成長的好機會，而且他也不必追求完美。

○尊重孩子自己的風(fēng)格。有的人在壓力的情況下做得更好。在你看來，孩子是在拖拉，但孩子也許在等急中生智的機會呢。

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