幼兒園教師心得。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編收集并整理了“幼兒園教師心得 瓶子樹的啟發(fā)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

整理了幼兒園教師心得， 瓶子樹的啟發(fā)活動反思，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

情況分析：

我們班的孩子雖然好動愛玩，但是對手工活動卻是具有濃厚的興趣，每次他們看見我和趙老師拿手工材料、剪刀或是有關(guān)于手工的東西，他們都會激動的問：“老師，今天要做什么啊?”如果你的回答是“對啊，我們又要做手工了”之類的，他們別說有多高興；反之就會表現(xiàn)的十分失落，雖然只是短暫的一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他們對手工有一種喜愛感。所以在這個學(xué)期，我根據(jù)孩子們的興趣，在日常活動中經(jīng)常組織他們進(jìn)行手工活動，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我也是費(fèi)盡心思，甚至加入了許多游戲情景等形式，然而在實踐中，一些我們因曲解某些理念而出現(xiàn)不適宜的指導(dǎo)行為，值得我們深思，針對我在手工活動中的一些問題進(jìn)行思考。

觀察一：

在一次特色活動《瓶子樹》制作活動中為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，費(fèi)盡心思，加入過多的游戲情景。幼兒觀看戴上小丑頭飾的老師表演魔術(shù) “七彩花瓶”。老師拿出被拋棄的塑料瓶（事先給瓶畫上傷心的樣子），把它放進(jìn)魔術(shù)箱，讓幼兒一起倒數(shù)1—10，當(dāng)數(shù)完“1”時，老師便把另一只裝飾好的塑料瓶從魔術(shù)箱里 “變”出來，剎那間，呈現(xiàn)在大家面前的是一只漂亮的七彩花瓶，幼兒都興奮地歡呼雀躍起來了。因勢利導(dǎo)，讓幼兒說一說制作瓶子樹的材料塑料瓶、橡皮泥示范制作一只七彩花瓶。

分析及措施：

我通過一個游戲情節(jié)貫穿始終，并用小班幼兒喜歡的口吻引導(dǎo)幼兒操作，雖然這個游戲情景符合小班年齡段，能讓小班孩子很快參與到活動中，但是我發(fā)現(xiàn)情景化語言設(shè)計過多而且過于牽強(qiáng)，孩子從頭到尾都是在我設(shè)定好的思路下被動學(xué)習(xí)的，根本沒有體現(xiàn)幼兒的自主探索的觀點(diǎn)，就算是手工能力較強(qiáng)的幼兒也被我設(shè)好的圈完全套了起來，失去了創(chuàng)想的空間，小班幼兒完全可以在自主觀察、玩泥的體驗中學(xué)會這些簡單的技能。

觀察二：

我在組織特色活動中活動教師示范操作完成后給幼兒分發(fā)像皮泥、各色瓶子后，對孩子們說：“請你們用漂亮的顏色給瓶子粘貼葉子，注意橡皮泥顏色不可以混在一起搓，不要掉到地上去?！钡群⒆娱_始操作后，我大部分時間都是在看著他們有沒有把橡皮泥混在一起、很少時間去觀察孩子的操作，開始他們的興趣點(diǎn)很高，但不一會兒，可能搓好的橡皮泥不好粘在瓶子上幾個孩子開始不耐煩了，在桌子上亂玩橡皮泥，而另外幾個孩子顯得很猶豫，手里拿著橡皮泥和瓶子，一次又一次地粘貼，就是不知道怎么弄上去，一個不停地說：“我，我，我不會粘。”

分析及措施：

如果是保證材料齊全，幼兒高興怎么搓就怎么搓，可以材料多樣化體現(xiàn)孩子的自主性和個性，那么我認(rèn)為之前我的這種做法是偏頗的。事實證明，放任自流的結(jié)果是幼兒不愿或害怕做地不好。我覺得在這個活動中，我發(fā)現(xiàn)那幾個孩子的問題——猶豫不敢下手，及時給予有效指導(dǎo)，相信他們能用漂亮的顏色將瓶子裝上漂亮的葉子。要是及時對那些顯得有顧慮的孩子給予肯定和幫助，那么他們也會順利完成任務(wù)的。

觀察三：

再次操作時把各種材料彩紙、皺紋紙、剪刀、固體膠都提供給小朋友引導(dǎo)幼兒嘗試采用撕貼 、剪貼等方法將彩紙 、 皺紋紙粘貼在瓶身上做樹葉子。老師巡視，幫助手工能力比較差的幼兒，鼓勵他們大膽制作，耐心完成作品。使每一個幼兒都能感受到愉悅和成功。

分析及措施：

啟發(fā)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，通過巧妙構(gòu)思、精心制作，賦予它們新的用途和觀賞價值，體驗創(chuàng)造的樂趣。鼓勵孩子用創(chuàng)作出來的作品布置教室、房間，或者玩游戲，不但能讓他們學(xué)會創(chuàng)造，還能提高幼兒審美能力和環(huán)保意識。

觀察四：

活動結(jié)束時，有的幼兒完成的作品質(zhì)量不高，看到有個別幼兒很沮喪沒有能完成作品。而我是對他們說：“你真棒，畫得不錯啊?！背藳]有其他的評價。看到有個別幼兒很沮喪沒有能完成作品。

分析及措施：

我的評價既與作品內(nèi)容無關(guān)，又沒有滲透教學(xué)性的指導(dǎo)，顯然缺少了針對性與實效性，使幼兒失去了反思、比較和提升的機(jī)會。我想應(yīng)該運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u語，如：“你覺得你畫得怎么樣?”、“你覺得誰畫地很好看?”、“你想學(xué)習(xí)他什么?”等，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，使孩子得到激勵和提高也是很重要的，并不是中間環(huán)節(jié)才是中心啊！

效果：

我充分考慮了我班孩子的年齡特點(diǎn)，寓教于樂，既有一定的難度，又是他們力所能及的。既能讓孩子在每一次手工活動中都有新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓展認(rèn)知視野，同時也能對他們進(jìn)行多種操作能力的訓(xùn)練。幼兒通過雙手的操作，一方面可以使孩子的小肌肉群、大腦得到有益鍛煉，培養(yǎng)他們動手實踐的能力；另一方面可以培養(yǎng)孩子利用身邊廢棄物制成精美的手工制品,美化環(huán)境,變廢為寶。自信建立在成功的基礎(chǔ)之上。在活動中我過于幫助手工能力較差的幼兒。孩子在手工制作過程中，有時會碰到各種各樣的困難，老師可以給予一些啟發(fā)式的引導(dǎo)，而不是包攬全部工作。否則孩子體會不到成功后的滿足，從而缺乏自信。

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幼兒園幼兒教師培訓(xùn)心得 幼兒教師培訓(xùn)心得

首先，我認(rèn)為既然選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡力做好這份職業(yè)。

其次，我會很用心很用心的去帶我們托二班的所有寶貝們，就像我的主班，小潔老師說的一樣，我們都還沒有結(jié)婚，都沒有孩子，所以我們會把所有的心血都傾注于寶寶的身上，他們就是我們自己的孩子一樣。

當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

一、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。針對近期全國各地出現(xiàn)的幼兒老師虐童現(xiàn)象，我園對師德著重對“師德”進(jìn)行了深入全面的講解，師德，不是簡單的說教，而是一種精神 教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！強(qiáng)調(diào)老師要有愛，愛是幼兒身心健康成長的需要，是師生溝通的橋梁，愛能營造良好的育人氛圍。即使面對調(diào)皮的小朋友也要嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方。

通過師德學(xué)習(xí)，我對幼兒教師職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)知理解，明確認(rèn)識到在教育過程中，應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為幼兒及家長服務(wù)。表示將對孩子給予全身心地?zé)釔?，無私的關(guān)懷，做兒童世界的守護(hù)者！

二、用我的真心，讓你放心

蘿莉新老師所講訴的幾個事件，都體現(xiàn)了作為一名幼兒園教師，要用自己百分百的真心去對待孩子，關(guān)心、愛護(hù)、照顧好每一個孩子，讓家長看到你的真心，這樣他們才能放心的把孩子交到你的手里。家長的信任和依賴就是我們最好、最大的動力，

三、性格寫在臉上

一個人的性格就寫在臉上，一個人的人品就刻在眼里。作為一名優(yōu)秀的教師，給人的第一印象非常重要，面對別人隨時保持誠懇地眼神，讓別人從你的眼神里看到你的人品。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

推薦心得： 幼兒園教師心得1430字

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“推薦心得： 幼兒園教師心得1430字”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

經(jīng)過兩天一夜張春光導(dǎo)師的“贏在教育—卓越人生”的特訓(xùn)，現(xiàn)在回想起這兩天都覺得太刺激太震撼了，起初是我們老大先來參加的，待她回來以后給我們的感覺就是她變了，變的讓我們更愿意去親近她更愿意去與她交流了，變的更愿意去傾聽我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了。

剛開始我們還不知道她是因為參加了特訓(xùn)營的培訓(xùn)而改變的，就在三月初老大告訴我們在3月的17號至3月18號，江西星空教育在贛州玉海大酒店舉辦了一期幼兒園“贏在教育—卓越人生”的培訓(xùn)，而3月18號我園已經(jīng)安排了別的培訓(xùn)，所有我們老大就決定叫了我們幼兒園所有的班主任去參加。副班老師因為沒有接觸過蒙氏教學(xué)，所以就留在園所參加18號的培訓(xùn)。

剛開始我們很好奇的問我們老大，到底是怎樣的培訓(xùn)呢？老大就很簡單的告訴我們一句“對你們自身方各面都有提高，對你們?nèi)蘸蟮娜松加兴绊懙摹彼阅銈円煤玫膶W(xué)習(xí)，為你們自己學(xué)習(xí)。

是的，對我們而言的確影響頗深，從我們早上抵達(dá)會場一直到第二天下午的結(jié)業(yè)典禮，給我的感覺就是我們舉行了一場驚心動魄的大型“運(yùn)動會”如果你想要拿到冠軍每個人都需要100%的參與100%的投入，否則你只有在旁邊當(dāng)一個普普通通的觀眾當(dāng)不了運(yùn)動員更成不了冠軍，因此我們每個人都想當(dāng)運(yùn)動員成為冠軍。

學(xué)習(xí)回來我感覺自己是被打了雞血一樣的有精神，聽了張春光導(dǎo)師的一些話，對于張導(dǎo)的課程自己身臨其境的去體驗了，真的很感謝他們給我們帶來的一切，讓我們深深的剖析了自己看清了自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)。

在沒有學(xué)習(xí)之前總認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，自己是不會為自己找借口的，哪怕找了借口都覺得是很合理很正常的，自己的不主動、不積極、不合群等等，這些不是自己沒意識到，只是沒有去做，自己什么都想到了卻什么都沒做到，這樣給我的人生給我的工作帶來了巨大的阻礙與虛偽！

張導(dǎo)說過一句“知道是沒有力量的、相信并且做到才有力量”。是的，回頭看看自己以往一路走來的旅程不就是在一個個借口，一個個自認(rèn)為很完美的理由當(dāng)中走過的嗎？

可那些理由，那些借口又將給了自己怎樣的人生呢？自己剛出社會學(xué)了點(diǎn)皮毛就以為自己什么都懂了，什么都會了，本就不知道謙卑的我就更加的放肆，對于自己的領(lǐng)導(dǎo)我學(xué)會了敷衍，對于自己的工作沒做好我學(xué)會了找各種借口，面對于家長的質(zhì)疑我學(xué)會了推卸責(zé)任、對于自己的朋友和親人我不曾用真心去待，總以為他人對我好他人給我?guī)椭菓?yīng)該的、是必須的，對于自己暴躁的脾氣，非常不穩(wěn)定的情緒也從來不去反省還總以為這是與生俱來的，別人就一定要接受要忍受天吶！這就是我所走過的人生，這就是我曾經(jīng)為人處世的方式！

看看現(xiàn)在的自己，真的認(rèn)識到了嗎？真的覺悟了嗎？回來后的這一段時間感覺自己的內(nèi)心是有著巨大的覺察，自己雖說沒有巨大的改變但自己的心里卻時時有著一股莫名的動力，也許是自己的三分鐘熱情，我園共有6名老師參加了這階段的培訓(xùn)，在培訓(xùn)后大家都深刻的認(rèn)識到了自己各方面的不足，大家也在積極的改變著，都在互相的督促著，哪怕遇到了很糾結(jié)的情況我們都會在“贏在教育—卓越人生”的QQ群里與我們的學(xué)友及導(dǎo)師們及時的溝通！

時間長了感覺自慢慢的被打回原形，回到了最初的自己，我與張導(dǎo)溝通，張導(dǎo)說“打回原形是很正常的，因為我們雖然有察覺，但是，生活給你的壓力會更大，你會選擇舒適而退卻”我不想就這樣被打回原形哦！

北京家園共育教育科技中心1“贏在教育—卓越人生”特訓(xùn)營所以我一直與我們的張導(dǎo)保持著聯(lián)系！每當(dāng)去哪參加培訓(xùn)我都會很自豪的告訴他人我參加了“贏在教育—卓越人生”特訓(xùn)營，希望用自己微博的力量影響周圍的朋友們。

在這里，我真心的希望我們的學(xué)員們也能想我一樣，把自己的收獲分享給大家，同時，用我們的實際行動來感染我們身邊的人。還是引用張導(dǎo)在特訓(xùn)營的上那句話“送人玫瑰，手留余香”。更希望我送的這束玫瑰，能讓身邊更多的人感受到她的香味。

幼兒園中班裝飾活動：美麗的瓶子

活動目標(biāo)：

1．喜歡參與動手制作活動，體驗動手制作變廢為寶的樂趣。

2．嘗試運(yùn)用多種材料裝飾瓶子，感受創(chuàng)意作品的美。

活動準(zhǔn)備：

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料：

(1)廣告紙、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、即時貼、皺紋紙、煙盒：

(2)黃豆、綠豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等：

(3)一次性筷子、叉子、盤子，膠卷、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。

3．工具(剪刀、雙面膠、電膠布、透明膠布、膠水、膠棒)。

4．成熟作品若干。

5．幼兒了解排序的規(guī)律，有裝飾經(jīng)驗。

活動過程：

一、出示作品，幼兒欣賞。

二、讓幼兒討論制作所用材料及方法。

三、幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾。

1．幼兒制作前教師提出制作的要求。

(1)選擇瓶子，構(gòu)思裝飾方案后選擇材料。

(2)使用工具材料時注意安全。如：瓶子是玻璃做的要輕拿輕放，使用剪刀等工具時注意安全等。

2．幼兒選擇裝飾材料進(jìn)行制作。

教師針對個別幼兒的操作情況，肯定幼兒的創(chuàng)意想法，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)和幫助。

四、展示幼兒的作品，師生共同評議。

教師心得：來自一位幼兒園老師的心得

我是誰，為了誰，我的教育觀，我經(jīng)常問自己，我是誰，我到底是誰，我是父母的女兒，是丈夫的妻子，是孩子的媽媽。但我更是一位幼兒老師，一位普通的幼兒教師。幼兒教師這個角色在社會上有千千萬萬個，但我們身上的責(zé)任同樣有千萬斤。我是誰，是幼兒的親人，是幼兒的同伴，是幼兒的母親。那么為了誰，父母的女兒為了父母，丈夫的妻子為了丈夫，孩子的媽媽為了孩子，那么作為一位幼兒教師為了誰呢？有句歌詞唱的好，為了誰，為了秋的收獲。大家都知道我們的教育口號是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了孩子撐起一片絢麗的天空，為了孩子能夠更好的成長，為了那秋天的碩果累累。

收獲，在每一個秋天，我就是那個最初的耕耘者，孩子的啟蒙老師，耕耘的過程中難免有很多的坎坷，下面是我的教師觀。從無到有，從陌生到認(rèn)識，從了解到理解，從感悟到感動。

我是一位幼兒老師，他們是我的小朋友，這就是我們之間的關(guān)系。我覺得老師這個職業(yè)很偉大，所以我覺得自己同樣很偉大。我總在列舉自己的奉獻(xiàn)，我覺得我挺不容易的，每天辛苦為他們打造教育活動環(huán)境，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)活動，還要照顧他們的吃喝拉撒，時刻為他們提心吊膽，還不時遭到家長的不理解。丟了容顏，沒了形象，日子一長，我就不耐煩了，每一次當(dāng)你學(xué)不會的時候，無論我怎么教，你還是學(xué)不會，我會忍不住沖你發(fā)脾氣。你總是愛告狀，一遍又一遍，告的多了我沒了耐心，轉(zhuǎn)身當(dāng)聽不見。你認(rèn)真準(zhǔn)備的一個小作品，你滿心歡喜拿給我，在我看來，糟透了，我轉(zhuǎn)身丟了它。你難過的眼神望著我，我的心里咯噔一下。還有我的不小心讓你受傷了，不小心讓你磕腿了，碰臉了，沒有細(xì)心的認(rèn)真的觀察你，讓你發(fā)燒感冒。

我總是這么的笨手笨腳，而你卻從來沒有埋怨過我的笨拙和自作聰明。你諒解我、包容我，而我卻總是粗心的忽略，總認(rèn)為理所當(dāng)然。你總是喜歡抱著我，粘著我，一遍又一遍的和我說著話，當(dāng)我對你發(fā)火時，每一次讓你的小臉掛滿淚珠，讓你的眼眶充滿了淚水。但只有我抱一抱你，親一親你，摸一摸你的小腦袋，你馬上就破涕為笑了。排隊時你總喜歡站在第一位，好牽著我的手，緊緊的跟在我的后面，認(rèn)為能被我牽著是多么的驕傲，多么的幸福！

那一次，我愉快的去培訓(xùn)，后來聽說你天天的念叨我。我的寶貝們，原來這些都是你們對我的愛，而我卻自作聰明的認(rèn)為，在你們和我之間，只有我的付出，而你只有得到……

其實我錯了，感謝你們那么無條件的接納我并喜歡我的一切，這個世界上，還有這么愛我的一群你們……感謝你們，常在我不留意的時候，以一顆顆柔軟的心守護(hù)著我，在我嘆息的時候，以一雙雙稚嫩的小手擁抱著我。我努力行駛在幼兒教師的道路上，卻忽視了守在我身旁一直包容，接納我的孩子們。他們欣然接受了我所有的不完美，所有的壞脾氣，所有的自作聰明和笨拙?，F(xiàn)在我才懂得，我的寶貝們，遇到你們，就是遇到了世上最好的愛！

幼兒教師們，請記住，請一定相信，選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就是收獲了世上最滿最多最大的愛。我是誰，我是一名幼兒老師，為了誰，為了可愛的孩子們，為了孩子們那份純真的愛，請跑出你的滿腔熱血，唱出你的青春無悔！

幼兒園教師實習(xí)心得范文

在幼兒園實習(xí)對于我而言已經(jīng)不那么陌生了，但許久未踏入這片童心天地的我，在實習(xí)的第一天還是稍顯興奮的?；蛟S我是真的很喜歡這份工作，看到孩子們我就格外地高興，由于我這次實習(xí)的第一個星期帶的是小班，所以對我更是一個極大的挑戰(zhàn)，小班的孩子平均年齡在5歲，又是剛?cè)雸@，第一次離開爸爸媽媽，所以哭鬧程度特別嚴(yán)重，因此我的主要工作就是哄著他們，轉(zhuǎn)移他們的注意力，讓他們不哭。在不知不覺中，逐步適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。其實通過這兩天的實習(xí)，我也了解到其實孩子哭鬧程度與父母也有著直接的關(guān)系，當(dāng)父母將寶寶送到幼兒園來時，盡量快點(diǎn)離開，就算你的寶寶有一時的不適應(yīng)而哭鬧，那也只是暫時的，在老師的撫慰下，她會慢慢適應(yīng)下來，但有的父母由于太心疼孩子，而遲遲不肯離去，導(dǎo)致寶寶哭鬧不停，無法從分離焦慮中走出來，這樣寶寶的適應(yīng)會更慢，所以孩子哭鬧是一個過程，有的孩子適應(yīng)快，哭鬧程度不嚴(yán)重，有的孩子膽子小再加上適應(yīng)力不強(qiáng)，所以程度稍許有些嚴(yán)重，這些都不要緊的，他們需要適應(yīng)，有老師的幫助，他們很快就能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境而穩(wěn)定情緒了。

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