培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師應(yīng)當(dāng)定期開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《匆匆》讀后感”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》,細(xì)膩是刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜之情.

時(shí)間是物質(zhì)存在的一種客觀形式,是由過(guò)去,現(xiàn)在,將來(lái)構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng).是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng),變化的持續(xù)性的表現(xiàn).時(shí)間沒(méi)有聲音,沒(méi)有影子,沒(méi)有蹤跡.每個(gè)人都擁有時(shí)間,但是,有些人卻無(wú)法合理支配時(shí)間,只能讓時(shí)間從他們的身邊悄悄溜走.

我記得有這么一句話:"時(shí)間最不偏私,給任何人一天都是二十四小時(shí);時(shí)間也最偏私,給任何人一天都不是二十四小時(shí)."你是否覺(jué)得這句話自相矛盾呢?不,不矛盾.我們都知道一天有二十四小時(shí),這是時(shí)間的公平之處.那為什么時(shí)間又是偏私的呢?因?yàn)檫@些人隨意浪費(fèi)時(shí)間,任憑時(shí)間飛快地流逝,一天一事無(wú)成.他拋棄了時(shí)間,時(shí)間也拋棄了他.因此,他的二十四小時(shí)是短暫的.而有些人合理安排時(shí)間,珍惜時(shí)間,不虛度時(shí)光,利用時(shí)間做一些有意義的事情,并且達(dá)到事半功倍的效率,他們用二十四小時(shí)做了平常人需要二十五小時(shí),二十六小時(shí),甚至更多的時(shí)間才能完成的事情.他們的二十四小時(shí)是漫長(zhǎng)的.

"贏得了時(shí)間,就贏得了一切."列寧的這句話徹底地反映了時(shí)間的珍貴."少壯不努力,老大徒傷悲."就說(shuō)明了一個(gè)人年青時(shí)不珍惜大好時(shí)光,到老了只能白白地嘆息.如果年青力壯的時(shí)候就努力學(xué)習(xí),那他就贏得了時(shí)間,也就贏得了一切,也不會(huì)為年老時(shí)碌碌無(wú)為,而感到悲傷.

有些人雖然知道應(yīng)珍惜時(shí)間,卻不知如何去做.有些人以為每天都慌忙地做許多工作,就是珍惜時(shí)間;有些人以為把一天的時(shí)間都塞滿事情,也不管事情是否有意義,就是珍惜時(shí)間;也有些人以為從早到晚一心一意忙著票子,房子,位子,車子,就是珍惜時(shí)間.他們統(tǒng)統(tǒng)都有錯(cuò)了,珍惜時(shí)間不是整天都忙碌地去工作,不是去干些毫無(wú)意義的事情,更不是視庸俗為潮流,視利已為高尚,一生只為自己謀求利益.既然來(lái)到這個(gè)世界就應(yīng)該抓緊時(shí)間成就一番事業(yè),抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)建設(shè)祖國(guó),造福于民,用僅有的時(shí)間全心全意為人民服務(wù),這才是珍惜時(shí)間的最終目的.

燕子去了又來(lái),楊柳枯了再青,桃花謝了又開.我們?cè)?jīng)赤裸裸地來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的,為什么偏偏走這一遭啊?我們何不趁此大好時(shí)光,珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),為達(dá)成珍惜時(shí)間的最終目的而奮斗呢?

古人曾說(shuō)過(guò)“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，長(zhǎng)歌行一詩(shī)中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽到這珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。

這篇文章講的是時(shí)間一去不復(fù)返，不要虛度光陰。從中我體會(huì)到時(shí)間就是金錢，聯(lián)想到了自己已度過(guò)了四千六百多個(gè)日日夜夜，而這四千六百多個(gè)日日夜夜我卻干了些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？

我曾聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)笑話：一個(gè)公司人員向老板請(qǐng)假，公司老板對(duì)他說(shuō)，一年365天，52個(gè)雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個(gè)小時(shí)不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時(shí)，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請(qǐng)2天病假，只剩20天，每年有5個(gè)節(jié)假日，公司不上班，減去這5天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來(lái)，你工作時(shí)間只剩1天，而你還要請(qǐng)這1天假。讀完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來(lái)，笑完又有一絲寒意，雖然這位老板計(jì)算時(shí)間的辦法不一定準(zhǔn)確，但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。

朋友，每當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過(guò)去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：無(wú)論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。

“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，而我們的日子一去不復(fù)返?！蔽也唤肫鹆艘痪湓挕袄速M(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺呀。”同學(xué)們，珍惜時(shí)間吧！時(shí)間就是金錢！就是生命！

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《999個(gè)青蛙兄弟》讀后感

寶寶讀后心聲：蝌蚪哥哥的本領(lǐng)真大，連大蛇都能打??；青蛙兄弟好團(tuán)結(jié)，我特想知道為什么沒(méi)有青蛙妹妹？

讀后感受：今天和兒子一起看了《999個(gè)青蛙兄弟》，因?yàn)橹白x過(guò)《小蝌蚪找媽媽》，所以看到這本書很有親切感，整幅畫面以綠色為主調(diào)，很搶眼;書中還設(shè)計(jì)了長(zhǎng)長(zhǎng)的拉頁(yè)，拉開后，有意想不到的效果......

整篇繪本是以蝌蚪哥哥為主線來(lái)展開的：春天，青蛙媽媽在水田里產(chǎn)下了999顆卵。當(dāng)水變暖的時(shí)候，這些卵都慢慢地變成了蝌蚪，只有最先出生的一只卵還沒(méi)有動(dòng)靜。青蛙媽媽好奇的把它放到耳邊，聽到呼呼的鼾聲...原來(lái)這個(gè)哥哥是個(gè)瞌睡大王！

一個(gè)月過(guò)去了，弟弟們都長(zhǎng)出腳來(lái)了，哥哥還在呼呼大睡。等到弟弟們手也長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，媽媽終于忍不住把他給叫醒了。這樣哥哥才變成了一只大蝌蚪。

一天，蝌蚪哥哥和青蛙弟弟們?cè)谕孀矫圆?，一條蛇正向他們游過(guò)來(lái)...經(jīng)過(guò)激烈斗爭(zhēng)，哥哥“拼盡全力”終于把蛇給打敗了。

從此，水田里恢復(fù)了平靜，999個(gè)青蛙兄弟每天都唱著屬于它們的歌：“呱，呱，呱呱呱...”哥哥也努力地從蝌蚪變成了青蛙。

通過(guò)這本書，可以讓孩子更多的了解大自然的生存規(guī)律...

同時(shí)也學(xué)會(huì)在遇到敵人時(shí)，要頭腦冷靜，不能強(qiáng)攻要智取，要用智慧來(lái)戰(zhàn)勝它。

心靈成長(zhǎng)需要包容《容納》讀后感

心靈成長(zhǎng)需要包容《容納》讀后感，一個(gè)人的一生中，擁有著許多優(yōu)良的品質(zhì)，如善良、自信、堅(jiān)強(qiáng)、正直、包容、、、、、、今天在這里我想談?wù)劦氖菍?duì)孩子的包容。在生活中，我覺(jué)得我是一個(gè)兩面人。在課堂上，面對(duì)我的學(xué)生，我擁有著足夠的愛(ài)心和耐心，用一顆包容的心去接受他們；在家庭中，面對(duì)我的兒子，我卻缺乏一顆包容的心，孩子一旦有錯(cuò)，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥，用粗暴的方式來(lái)對(duì)待他，這種錯(cuò)誤的教育方法自己卻渾然不知。直到有一天，我看了一篇文章，題目叫《容納》，才讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。

這篇文章講的是越戰(zhàn)結(jié)束后一個(gè)美國(guó)士兵的故事。這個(gè)士兵打完仗回到國(guó)內(nèi)，從舊金山給父母打了一個(gè)電話。

“爸爸、媽媽，我要回家了！但我想請(qǐng)你們幫我的一位朋友回來(lái)。”

“當(dāng)然可以。我們見到他會(huì)很高興的?！备改富卮鸬?。

“有些事必須告訴你們”，兒子繼續(xù)說(shuō)，“他在戰(zhàn)爭(zhēng)中受了重傷，他踩著一個(gè)地雷，失去了一只胳膊和一條腿。他無(wú)處可去，我希望他能來(lái)我們家和我們一起生活?！?/p>

“我很遺憾地聽到這件事”，媽媽說(shuō)，“孩子，也許我們可以幫他另找一個(gè)地方住下來(lái)?！?/p>

“不，我希望他和我們住在一起?！眱鹤訄?jiān)持。

“孩子”，父親說(shuō)，“你不知道你在說(shuō)什么，這樣一個(gè)殘疾人將會(huì)給我們帶來(lái)深重的負(fù)擔(dān)，我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是趕快回家來(lái)，他自己會(huì)找到活路的?！本驮谶@個(gè)時(shí)候，兒子掛了電話。

父母再也沒(méi)有得到他們兒子的消息。然而幾天后，他們接到舊金山警察局打來(lái)的一個(gè)電話，被告知，他們的兒子從高樓上墜地而死，警察局認(rèn)為是自殺。

悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳尸間里，他們驚愕地發(fā)現(xiàn)，他們的兒子只有一只胳膊和一條腿。

看了這個(gè)故事，我的心情久久不能平靜。

假如，這對(duì)父母對(duì)“殘疾人”有一點(diǎn)點(diǎn)包容，有一點(diǎn)點(diǎn)同情，有一點(diǎn)點(diǎn)憐愛(ài)之心，兒子也不會(huì)走這條道。

因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人絕望的時(shí)候，最需要的是親人的包容。爸爸、媽媽永遠(yuǎn)是孩子心中最后的底線，家庭永遠(yuǎn)是浪跡天涯的游子最后的歸宿、最后的希望！

聯(lián)想到這，我為我以前的做法后悔不已，從今以后，我要改變我的教育方法。是孩子就可能會(huì)犯錯(cuò)，父母要給他改過(guò)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都是在不斷地犯錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)、改錯(cuò)中成長(zhǎng)的。不要孩子一旦犯了錯(cuò)，就不分青紅皂白地亂打一頓，或是不管不顧，更不能說(shuō)跟他斷絕親子關(guān)系，法律上能斷絕，親情上卻斷不了，因?yàn)槟鞘悄愕暮⒆樱?/p>

給孩子松開翅膀，讓他自由飛翔吧！

《趙忠心談家庭教育》讀后感

暑假里第一次翻開《趙忠心談家庭教育》這本書時(shí)，憑感覺(jué)認(rèn)為它只是本普通的教育叢書，僅此而已?？勺屑?xì)閱讀之后，我卻汗顏了，這是一本非常好的家庭教育類書籍。為我們做家長(zhǎng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長(zhǎng)有了明確的方向。

這本書籍的文章所涉及的問(wèn)題十分廣泛，從內(nèi)容上說(shuō)，有胎教問(wèn)題、智力開發(fā)問(wèn)題，有文化學(xué)校問(wèn)題，有良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，有道德品質(zhì)教育問(wèn)題，有家長(zhǎng)和子女的關(guān)系問(wèn)題，有家長(zhǎng)的修養(yǎng)問(wèn)題，有教育方法和教育藝術(shù)問(wèn)題，也有教育思想觀念問(wèn)題等等。從教育對(duì)象的年齡跨度上說(shuō)，從孩子尚未出生，學(xué)齡前兒童，中小學(xué)學(xué)生，直到成年子女。

書中例舉了古今中外很多家庭教育的事例，有成功的也有失敗的，對(duì)我啟發(fā)很大。我們的孩子各不相同，書中的事例應(yīng)該因人而異地去效仿，其實(shí)最重要的是在每個(gè)故事的背后都隱藏著一個(gè)道理，圍繞著這個(gè)道理可以用許多方法來(lái)達(dá)到相同的結(jié)果。我被書中一個(gè)個(gè)故事深深地吸引著、感動(dòng)著、學(xué)習(xí)著。

當(dāng)今社會(huì)，多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng)，傾注了半生心血，一切以孩子為中心，指望孩子成龍成鳳，但怎樣才能讓孩子“出人頭地”，也就給當(dāng)父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問(wèn)題。

家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。讀了《趙忠心談家庭教育》一書，使我受益匪淺，好父母是學(xué)出來(lái)的，好孩子是教育出來(lái)的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的，好成績(jī)是幫出來(lái)的，好溝通是聽出來(lái)的。確實(shí)，沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)的角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本保障。

相信通過(guò)我們自己的努力，我們一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法，我們的孩子也一定會(huì)越來(lái)越值得我們驕傲和自豪！讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的童年。讓孩子們?cè)谙Ｍ蛪?mèng)想中快樂(lè)成長(zhǎng)，朝著自己美麗的理想努力振飛。

蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀后感

我們認(rèn)真讀了真本書，內(nèi)容很多。而且舉了一些例子，既有國(guó)外的，也有國(guó)內(nèi)的，既有偉人，又有名人，還有一些和我們一樣的普通百姓家庭。有些例子對(duì)我們是實(shí)用的，有些我們覺(jué)的離我們太遙遠(yuǎn)，但方法可以借鑒?？偟膩?lái)講一下子消化不了?，F(xiàn)在我們就對(duì)讀過(guò)這本書談了一點(diǎn)體會(huì)。

我家孩子自從進(jìn)五年級(jí)以后，確實(shí)發(fā)生了一些變化，以前在家里和我們大人在一起話很多，不管什么事情都會(huì)和我們說(shuō)。但是現(xiàn)在話比以前少了，特別是有的時(shí)候說(shuō)了一半就不說(shuō)了，其實(shí)他是在想要提什么要求。看你們大人有什么反應(yīng)，還有一半話要再三追向他也不一定肯說(shuō)。就能像書中說(shuō)的“你是否忽略了孩子的變化？”關(guān)于這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)以前確實(shí)是忽略了?？偸且詾樗€是一個(gè)不懂事的小孩。所以，以后一定要學(xué)會(huì)觀察孩子的心理變化。平時(shí)要學(xué)會(huì)和孩子多交流。要尊重他的人格與意志。

書中說(shuō)到做沒(méi)有脾氣的家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，在家里也不自己看書，碰到這些事情我們家長(zhǎng)就控制不了自己的情緒，甚至發(fā)脾氣，但沒(méi)有任何效果。所以這本書教會(huì)我們?nèi)绾慰刂谱约旱那榫w：離開情緒現(xiàn)場(chǎng)，下樓梯，數(shù)數(shù)，深呼吸。

現(xiàn)在的孩子自我意識(shí)很強(qiáng)，但禮儀意識(shí)非常淡薄。在禮儀方面現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)照書中的要求也不太完美。這是家長(zhǎng)先要學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓后在各種場(chǎng)合為孩子做出榜樣。

當(dāng)代至今，電視，電腦，手機(jī)······但是堅(jiān)持鍛煉身體的人卻很少學(xué)校里的小胖子不少。所以我們要每天堅(jiān)持鍛煉習(xí)慣。因?yàn)闀姓袼f(shuō)的：身體虛弱。

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