我的一家說課稿幼兒園。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？經(jīng)過收集，小編整理了美國一家小學(xué)取消課后作業(yè)后，引起家長和教育界爭議，供你參考，希望能幫到你。

一般人都會覺得，學(xué)生的生活主要就是做作業(yè)和考試，特別是中國的中小學(xué)生，做作業(yè)占據(jù)了大量時(shí)間。而近日，美國俄勒岡州波特蘭市的一家小學(xué)取消了學(xué)生作業(yè)，但這個(gè)做法在家長和美國教育界引發(fā)了爭議。

對于取消課后作業(yè)的理由，這家小學(xué)的教師們解釋說，他們對學(xué)生做課后作業(yè)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)課后作業(yè)對中學(xué)生來說很有幫助，但是對小學(xué)生來說，只要利用好課上時(shí)間就可以了。于是校長取消了課后作業(yè)，讓孩子們有更多的時(shí)間玩樂，或者用課余時(shí)間閱讀。

當(dāng)然，不少孩子的心聲就是：“我們在學(xué)校的作業(yè)夠多了，回家就不該有作業(yè)了?！?/p>

與一些家長和小學(xué)生的看法不同，美國杜克大學(xué)的研究人員并不認(rèn)同波特蘭市這所小學(xué)的做法。專家認(rèn)為，少量的課后作業(yè)可以讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。美國杜克大學(xué)心理學(xué)博士哈里斯·庫珀說：“重要的是，給年紀(jì)較小的學(xué)生留些簡單的課后作業(yè)，可以使他們走向成功?！?/p>

而對于這種教育方式，您是怎么看待的呢？歡迎交流~

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育兒心得：家長和孩子一起成長

育兒心得：家長和孩子一起成長

一晃，振衣大師就來到了大班下學(xué)期。隨著孩子年齡慢慢變大，教育的方式和內(nèi)容自然也相應(yīng)有了一些變化。不過，我想大部分的內(nèi)容，可能各個(gè)家庭都差不多吧。所以，這里就只寫一個(gè)我自己覺得可能有一定獨(dú)特性的育兒心得。

今年春節(jié)前，帶振衣大師回老家，和他聊天。告訴他，有一件很好玩的事情，問他要不要一起做。孩子當(dāng)然很高興就答應(yīng)了。于是，我就說，有一本書，叫做《千家詩》。很好玩。要不要我們春天的時(shí)候就背春天的詩，夏天的時(shí)候就背夏天的詩？振衣大師愉快地接受了我的提議。當(dāng)然，這里要插一句。大概從振衣大師三歲的時(shí)候開始，我?guī)鋈ド⒉降臅r(shí)候，就經(jīng)常自顧自地在前面背些古詩。一來二去，振衣大師當(dāng)時(shí)也記住了一些（當(dāng)然，如您所知，事過境遷后，又忘記了）。因此，在他的印象里，覺得背詩歌還是一件挺好玩的事。然后除夕夜，我就開始教他《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”這樣，在震天動地的爆竹聲中，孩子很容易就記住了這些詩句。從那時(shí)到現(xiàn)在，斷斷續(xù)續(xù)地帶著他背了不少古詩了。他也一直保持著對《千家詩》濃厚的興趣。我很欣慰。

對于背古詩這件事，我的想法是這樣的：1、重要的是讓他對這事有興趣。2、是不是一直記得住不重要。這一點(diǎn)，特別是家里有老人家的，也要和老人家說清楚。否則老強(qiáng)制孩子，會讓孩子覺得這事不那么有趣。3、選擇《千家詩》，是因?yàn)檫@本書是按照四季來編排的。這樣孩子能夠結(jié)合四季里風(fēng)物的變化。當(dāng)然，象《千家詩》里，有一些應(yīng)制詩，就沒必要給孩子背了。4、家長最好自己和孩子一起成長。不是只要求孩子自己背，而是自己也要背。這幾個(gè)月來，為了可以在和孩子呆在一起的時(shí)候，隨時(shí)可以脫口背出古詩，我自己也花了不少時(shí)間。現(xiàn)在千家詩差不多有半本，我自己也能背出來了。

感謝孩子，讓我們能看到他的成長。也讓我們能夠因?yàn)閻鬯?，而讓自己也繼續(xù)成長。

學(xué)前教育內(nèi)容偏難引爭議

學(xué)前教育一直是大家關(guān)注的話題。而近日，有家長反映孩子的學(xué)前教育內(nèi)容偏難偏怪，某幼兒園大班的家庭作業(yè)有：1.2+（）-（）=5；2.左、右各組三個(gè)詞和三個(gè)成語；3.蛇在哪兒冬眠？是怎么冬眠的？家長多次向老師反映內(nèi)容偏難，建議家庭作業(yè)應(yīng)該盡量簡單一些；而老師則認(rèn)為“自己是科學(xué)的”。對此，筆者走訪了一些家長以及學(xué)前教育專家，他們對此又有著怎樣的看法呢？

●幼教“上難度”

是升小重要籌碼？

帶著幼兒園留給大班孩子的家庭作業(yè)題，筆者走訪了不少家長和業(yè)內(nèi)人士，他們又有著怎樣的看法呢？

“如果孩子想進(jìn)入好的學(xué)校，就得考試，我愿意讓孩子接受難度大一些的學(xué)前教育?！痹诔枀^(qū)某藝術(shù)幼兒園的門外，一位正準(zhǔn)備接孩子的王女士向筆者表示，“教育內(nèi)容的難度只能由老師來把握，我們只是配合。孩子通過完成這些作業(yè)題，最起碼會有一些印象，知識面也有所增加，這樣也沒什么不好哇？”通過了解，這位家長的觀點(diǎn)具有一定代表性。

“學(xué)前教育的難度有所提高，這樣既能滿足家長的要求，也能助推孩子進(jìn)入好的學(xué)校，只要學(xué)校適當(dāng)把握是可以理解的?！币晃徊辉竿嘎渡矸莸臉I(yè)內(nèi)人士表示，其實(shí)這同樣也是樹立幼兒品牌和提高門檻的有力保障，也許這就是所謂的特色吧！

●學(xué)前教育功利性

勢必拔苗助長

走訪中，也有很多家長心存顧慮，“這樣的家庭作業(yè)孩子無法完成，而且就是家長取而代之地完成作業(yè)后對孩子會有好處嗎？”“孩子有可能會厭學(xué)”，“還有可能給他們幼小的心靈帶來本不應(yīng)該承受的壓力”。還有家長表示，幼兒園應(yīng)該把家庭作業(yè)的難度盡量降低，讓孩子能理解、能接受。那么專家對此又怎么看呢？

“現(xiàn)在的學(xué)前教育完全趨向于應(yīng)試化教育，要求孩子多儲備、多學(xué)知識?！敝袊逃龑W(xué)會實(shí)驗(yàn)幼兒園總園長王東異指出，“幼教是強(qiáng)調(diào)孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)，包括社會交往、情感、歸宿感、安全感、認(rèn)知感和能力以及孩子的身體發(fā)展方面應(yīng)該齊頭并進(jìn)，這是沒有辦法分化的?！彼f，“應(yīng)試教育卻是用結(jié)果來分化孩子。首先，在這過程中強(qiáng)調(diào)單獨(dú)的領(lǐng)域并快速向前發(fā)展必然會導(dǎo)致拔苗助長，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這必將導(dǎo)致一個(gè)悲劇的產(chǎn)生；其次，幼小考試考的是知識，好學(xué)校的教育資源自然有限，作為幼兒園認(rèn)為自己教的孩子考上好學(xué)校是面子，招生才有吸引力，這樣的功利性將會導(dǎo)致更多悲劇的發(fā)生。”

“此外，孩子在幼兒園當(dāng)中，越是立桿見效的東西將來越不是優(yōu)勢，越是在未來十年至十五年見到效果的東西越對孩子有利?！蓖鯑|異強(qiáng)調(diào)，“應(yīng)該培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，有一點(diǎn)點(diǎn)成就感之后再鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)才有動力，只要孩子有了學(xué)習(xí)動力在未來的12-16年里還有什么學(xué)不了？為什么非要在幼兒園的時(shí)候給孩子灌輸那么多的東西？通過學(xué)前教育的培養(yǎng)與引導(dǎo)，讓孩子善于交往、喜歡生活、熱愛學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力夠，加之身體棒，這才是孩子真正的優(yōu)勢。同時(shí)，培育孩子獨(dú)立生存和自我發(fā)展的能力應(yīng)該是家長的價(jià)值定位。”

北京師范大學(xué)學(xué)前教育專家梁志燊認(rèn)為，幼兒園本身就不應(yīng)該給孩子布置家庭作業(yè)，不存在這一任務(wù)之說。孩子的活動都是在幼兒園內(nèi)完成的，老師可以給孩子做一些正常的文字工作。但也是涂涂畫畫、讀讀寫寫，是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)而循序漸進(jìn)的一個(gè)過程。

針對幼兒園老師的“自己是科學(xué)的”觀點(diǎn)，梁志燊指出，那些難度、抽象的問題無論是從實(shí)際還是理論出發(fā)都沒有半點(diǎn)科學(xué)根據(jù)，完全是一種利益的驅(qū)使，學(xué)校認(rèn)為這樣才有特色，才能吸引一部分家長。而這些高難度的內(nèi)容是給孩子制造障礙，完全背離實(shí)際操作，這不是幼兒教育的方向，絕對要否定。

●專家呼吁

有關(guān)部門應(yīng)調(diào)整政策

梁志燊指出，對于學(xué)前教育，教育部已經(jīng)頒發(fā)了幼兒園教育工作綱要，并根據(jù)教育內(nèi)容的五大領(lǐng)域編有案例性的正規(guī)教材，學(xué)校應(yīng)該按照正規(guī)教材的規(guī)定來執(zhí)行，不能想教什么就教什么。雖然要給孩子一定的難度，但要適度并以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，引領(lǐng)孩子往前走，這樣才有利于孩子的健康發(fā)展。

“現(xiàn)有的管理體制嚴(yán)重滯后于幼兒園的發(fā)展，尤其是民辦、獨(dú)自經(jīng)營的幼兒園，相關(guān)部門對他們沒有相應(yīng)的監(jiān)管約束，導(dǎo)致幼兒園趨向功利性?！睂Υ耍褐緹龅葘＜乙约皹I(yè)內(nèi)人士都呼吁，教育行政主管部門應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管力度。而家長也不要盲從，遵循孩子自然發(fā)展的規(guī)律，這樣才能避免更多悲劇的發(fā)生。

教育行業(yè)現(xiàn)狀 “熊孩子”事件應(yīng)引起家長重視

近日媒體報(bào)道，重慶一小區(qū)的15部電梯接連遭到一個(gè)10歲左右男孩的破壞。根據(jù)樓道監(jiān)控顯示，男孩于30層連接了消防水管與消防栓，將水管對準(zhǔn)電梯后打開消防栓水閥，同時(shí)水淹三部電梯。該男孩所作所為不僅毀壞了公共財(cái)物，更險(xiǎn)些給當(dāng)時(shí)正在搭乘電梯的小區(qū)居民帶來人身傷害。近期同樣造成財(cái)產(chǎn)損失的，還有山東榮成破窗而入砸毀了別人家新房的4名男孩。頻發(fā)爆發(fā)的類似事故，把還在成長階段的孩子推到了風(fēng)口浪尖。孩子本是純真善良的天使，學(xué)齡前的孩子們更是一張張未被涂寫的白紙，孩子們從什么時(shí)候開始變得這樣放肆無禮，四處危害他人人身財(cái)產(chǎn)安全了呢?這恐怕與中國式家庭教育存在的問題有一部分關(guān)系。我國的家庭教育存在的問題有以下幾個(gè)方面：父母過分溺愛，忽視非智力因素的培養(yǎng);心靈施暴，扼殺獨(dú)立人格的樹立;物質(zhì)刺激，變相拜金主義的誘導(dǎo);朝令夕改，缺乏教育目標(biāo)的遠(yuǎn)景性和階段性。而最主要的還是我國的家庭教育存在極端化的狀況。一種情況是父母在孩子的學(xué)齡前階段完全自由放養(yǎng)。當(dāng)代社會中，年輕人壓力大，尤其是初為父母的80、90后，有了孩子后，工作加班、喝酒應(yīng)酬、朋友聚會也一個(gè)都不能少，往往是所有的精力都放在了這些社會壓力上，根本沒辦法抽出時(shí)間來教育孩子。再隨著我國社會老齡化問題嚴(yán)重，“四二一”家庭的增多，家庭親子教育大多數(shù)變?yōu)榱恕袄橡B(yǎng)小”的隔代教育。這種情況下的孩子沒有受到應(yīng)有的成長教育，又被長期溺愛，肯定會在性格上出現(xiàn)“囂張跋扈”的苗頭。另一種情況是父母與老人對孩子要管，而且要嚴(yán)厲地管，但是并沒有對孩子嚴(yán)厲到點(diǎn)上。由于我國應(yīng)試教育模式深入人心，年輕一代的父母可謂“深受其害”。家長深知“要想有出息，就得成績好”這一“道理”，在孩子的學(xué)習(xí)上施加了很大的壓力，要求孩子不僅成績好，還要琴棋書畫樣樣精通。孩子在精神壓力過大的情況下，便更加容易出現(xiàn)暴躁、叛逆等情緒，給孩子的成長造成非常不好的影響。另外，父母給孩子學(xué)習(xí)上加壓，也會壓制孩子們的天性、磨滅孩子們的創(chuàng)造力。簡而言之，孩子要管，但不能只顧學(xué)習(xí)，其他方面放松。我們的家庭教育，有時(shí)忽略了應(yīng)該教給孩子怎樣為人處事，在道德思想教育上還有不足。這一點(diǎn)就是我國的家庭教育與外國家庭教育最大的差異之處。近來深受廣大網(wǎng)民喜愛的劉燁之子，“國民小暖男”劉諾一，就是一個(gè)接受了外國式教育的好例子。國外的家庭教育更注重培養(yǎng)孩子的性格，教育孩子注重他人感受，禮貌寬容待人，讓孩子很小就能具有紳士淑女的風(fēng)度，懂得遇事與人交流解決。同時(shí)，外國式教育雖然沒有對孩子的學(xué)習(xí)成績上提出要求，但是在文化熏陶方面做到了言傳身教，使孩子不僅有自己的興趣愛好，更有著濃厚的文化情懷。所以，孩子熊不熊，要看家庭教育行不行。為人父母，肩負(fù)的責(zé)任重大，不僅要抽出時(shí)間多陪孩子，側(cè)重孩子的道德品質(zhì)教育，為其樹立良好的榜樣，還要順著孩子的興趣愛好進(jìn)行鼓勵(lì)式培養(yǎng)，不能施加過大的壓力。孩子是家庭以及社會的希望，我們應(yīng)當(dāng)對孩子的學(xué)齡前家庭教育給予一定的重視。

家長不要和孩子一起作秀

孩子在那里學(xué)習(xí)，母親坐在旁邊一邊打毛線一邊陪孩子，母親不時(shí)打著哈欠，孩子也不時(shí)打著哈欠。這一幕已成為不少家庭一道并不亮麗的風(fēng)景線了。

現(xiàn)在的媒體越來越不負(fù)責(zé)任了，媒體的“作秀風(fēng)”無孔不入地影響到了家長。

我們做家長的成了墻頭的草，任由媒體和所謂的專家刮起的“旋風(fēng)”吹著跑。近些年來，“寓教于樂”強(qiáng)調(diào)得有些過了頭，一些家長也跟著“寓教于樂”，本來很好理解的東西，非要扯到一個(gè)淺薄的娛樂上去。一點(diǎn)普通的道理也要放在旅游中，就著野餐去談。結(jié)果是家長的道理沒談徹底，孩子的玩興也被破壞了。

有不少家長甚至為了證明自己有先進(jìn)的教育思想，也學(xué)著外國人去和孩子談什么性教育。我不敢想象，當(dāng)孩子很正常地學(xué)習(xí)時(shí)，忽然扯出了性教育會對他們有什么影響？盡管一些媒體炒作某些專家的觀點(diǎn)，把青少年的性教育問題提到了一個(gè)不合適的高度，好像不和孩子談這個(gè)問題，我們的民族就沒有了未來一樣。但是，我這個(gè)從事新聞工作的母親，從來沒有和孩子談過什么性教育。

我覺得我們有些家長其實(shí)對一些媒體爆炒的東西從心底并不一定很認(rèn)同，但是喜歡跟上風(fēng)頭去作一些這樣那樣的秀，否則就覺得自己不負(fù)責(zé)。很多家長現(xiàn)在已經(jīng)在不知不覺地大作“負(fù)責(zé)秀”了。孩子在那里學(xué)習(xí)(是不是作學(xué)習(xí)秀不得而知)，母親坐在旁邊一邊打毛線一邊陪孩子，母親不時(shí)打著哈欠，孩子也不時(shí)打著哈欠。這一幕已成為不少家庭一道并不亮麗的風(fēng)景線了。孩子到底學(xué)到了多少，吸收了多少，消化了多少，家長根本就不知道。

都說“樹大招風(fēng)”，現(xiàn)在是“風(fēng)”太大了，大樹小樹都不能幸免被吹得東倒西歪。為了“小樹”不被各種各樣的風(fēng)連根吹起，“大樹”就要有點(diǎn)定力，首先自己不要跟風(fēng)作秀。

現(xiàn)在的作秀風(fēng)真是大行其道，官員作“廉潔為民”秀，以掩蓋其腐敗利己的目的；企業(yè)家作“大刀闊斧改革”秀，以化國有企業(yè)為家族企業(yè)；學(xué)者作“獨(dú)家之言”秀，以遮掩其不學(xué)無術(shù)的真面目；藝人作“緋聞”秀，以使自己曲線成名，大紅大紫……那么，家長朋友們，你作秀又是為哪般？依我看，無目的之秀不作也罷。

美國教師給家長的十條建議

美國州一級評出來的優(yōu)秀教師在家庭教育方面向家長提出以下十條建議：

1.盡量表揚(yáng)孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。家長要多問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。

3.經(jīng)常給孩子制定幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)。這樣可以使孩子感到能夠做到。孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮潛能。

4.刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。要抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。

5.幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

6.在孩子面前作表率。

7.盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。

8.定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.引導(dǎo)孩子善于提出問題。要培養(yǎng)孩子多問為什么。

10.要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《美國一家小學(xué)取消課后作業(yè)后，引起家長和教育界爭議》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了我的一家說課稿幼兒園專題，希望您能喜歡！