幼兒園爸爸的教案。
家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚(yáng)長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師有樹立正確的家長觀，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？小編收集并整理了“荷蘭爸爸的育兒之道”，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭成員：
爸爸：Eric.J.Wolters(中文名：吳樂得)荷蘭人殼牌天然氣及發(fā)電公司中國公司財(cái)務(wù)經(jīng)理
媽媽：Therese.Wolters(中文名：歐康樂)英國人殼牌天然氣及發(fā)電公司中國西部特別項(xiàng)目總經(jīng)理
女兒：Saskia8歲北京京西學(xué)校三年級
兒子：Matthijs5歲北京京西學(xué)校學(xué)前班
兒子：Caspar13個(gè)月
荷蘭人育兒現(xiàn)狀
在荷蘭，整個(gè)社會對于父親參與到撫養(yǎng)孩子過程中的重要性似乎有更清楚的認(rèn)識。一個(gè)家庭如果有小寶寶降生，那么除了母親享受產(chǎn)假以外，剛剛“上任”的父親也會在一定程度上調(diào)整自己的工作安排。他們會和公司商議，把五天工作制調(diào)整為四天，以便可以更多、更好地照顧家庭中新添的成員。
荷蘭有一整套非常完善的嬰兒護(hù)理體系。
首先，絕大多數(shù)孕媽咪在臨產(chǎn)時(shí)不必經(jīng)受路途顛簸之苦，趕到婦產(chǎn)醫(yī)院去生孩子。每個(gè)社區(qū)服務(wù)中心都有專業(yè)助產(chǎn)士在孕媽咪臨產(chǎn)時(shí)，來到家中，幫助她們在自己熟悉而舒適的家庭環(huán)境中分娩。
其次，在寶寶降生后的最初幾個(gè)月中，還有專業(yè)嬰兒護(hù)理人員來到家中，指導(dǎo)和幫助新媽咪照料剛出世的小寶寶。剛開始每天來一次，然后隨著新媽咪對育兒過程的逐漸熟悉，就每兩天、每三天來一次。嬰兒護(hù)理人員會指導(dǎo)新媽咪如何給寶寶喂奶、洗澡、烹飪，每次在家中呆大約1、2個(gè)小時(shí)。有了她們的幫助，新媽咪可以更好地調(diào)整自己，去適應(yīng)因嬰兒降生給整個(gè)家庭帶來的巨大變化，去逐漸習(xí)慣做一個(gè)母親。而這一切，據(jù)Eric說都是免費(fèi)的。
那么，在家中分娩的這種人文的制度是從什么時(shí)候在荷蘭開始的呢？Eric想了想，據(jù)他的回憶，他自己還是母親在醫(yī)院中生下來的，因此這種情況應(yīng)該是近二、三十年來逐漸改進(jìn)形成的。而在英國，Therese清楚地記得自己是在醫(yī)院出生的，她的弟弟卻是在家中出生的。不過，即使在今天，英國的絕大多數(shù)孕媽咪還是在醫(yī)院生下自己的小寶寶。嬰兒護(hù)理人員的上門服務(wù)也沒有荷蘭那么完善，居住地離市區(qū)大醫(yī)院近的家庭可以享受到這種免費(fèi)的上門護(hù)理，而居住地距離醫(yī)院較遠(yuǎn)的家庭則可能兩星期或1個(gè)月可以享受到一次。
荷蘭VS英國育兒小差異
在問到Eric與Therese有沒有因?yàn)閬碜圆煌膰液臀幕尘埃诮逃⒆拥膯栴}上出現(xiàn)意見分歧時(shí)，兩人共同的感受是：分歧肯定有，但這更多來自于各人幼年被撫養(yǎng)和自身的成長經(jīng)歷，而非文化背景的不同。不過，細(xì)心的Therese還是回憶起幾個(gè)小小的細(xì)節(jié)上的差異。
當(dāng)小寶寶剛生下時(shí)，她的荷蘭婆婆把一個(gè)盛著熱水的瓶子用布包好，放到寶寶的床上，給寶寶取暖。而在英國，人們會認(rèn)為這是非常危險(xiǎn)的，絕對不這樣做。
寶寶滿3個(gè)月后，婆婆在牛奶瓶中裝入麥片粥喂寶寶。而在英國，嬰兒奶瓶生產(chǎn)商往往提醒母親們，不要將任何牛奶以外的食品放入奶瓶，以免寶寶發(fā)生噎食。
Therese堅(jiān)決反對使用安撫奶嘴，而她的婆婆卻認(rèn)為安撫奶嘴是媽咪的一個(gè)小幫手，應(yīng)該使用。
這些與其說是國家差異帶來的不同，不如說是因時(shí)代差異造成的。因?yàn)門herese的婆婆畢竟是在用她那個(gè)時(shí)代的育兒方式在指導(dǎo)和幫助自己的兒媳婦。Eric分析說，在他小時(shí)候，他的媽媽按照當(dāng)時(shí)流行的育兒理論，每隔4小時(shí)給寶寶喂奶一次，這4個(gè)小時(shí)中間則什么都不喂。而現(xiàn)在，人們更趨向于按照寶寶的天然生物鐘去給喂食，當(dāng)寶寶餓了，就給他喂奶，而不必刻板地等到4個(gè)小時(shí)以后。
睡眠家傳妙招
在寶寶的睡眠問題上，Therese與Eric很有心得。在荷蘭和英國，人們都普遍使用睡袋來作為寶寶睡眠時(shí)的覆蓋物。Therese與Eric也不例外，在養(yǎng)育3個(gè)孩子的過程中他們都使用了睡袋。一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)是，寶寶在使用睡袋以后，睡眠確實(shí)好了很多。Eric解釋其中的原因在于——很多小寶寶睡眠不好，是因?yàn)榘胍固弑唬蛔颖惶唛_后，床上的溫度下降，寶寶就被凍醒了，于是哭鬧。用了睡袋以后，寶寶晚上能夠保持適度的體溫，自然就睡得踏實(shí)安穩(wěn)多了。
在荷蘭和英國，根據(jù)春夏秋冬四季的氣溫和寶寶體形年齡的大小，父母給寶寶準(zhǔn)備厚薄、尺寸不同的睡袋，讓寶寶睡得舒適。Therese與Eric的使用經(jīng)驗(yàn)是，從寶寶6-8周時(shí)可以開始在睡袋中入睡，然后一直用到約3歲左右。
他們還有另一個(gè)妙招是，當(dāng)寶寶到了該入睡的時(shí)間，就把Therese或Eric的一件舊睡衣或T恤衫放在寶寶的臉蛋旁，親吻一下寶寶的臉蛋，跟他說一聲“晚安”，寶寶很快就入睡了。這個(gè)方法最初是從朋友那里學(xué)的，那時(shí)他們才剛剛有了第一個(gè)女兒Saskia?；氐郊?，他們立即在Saskia身上試了試，果然十分奏效。在照料隨后的兩個(gè)寶寶時(shí)，他們也采用這個(gè)方法，確實(shí)為他們節(jié)省了很多哄孩子入睡的時(shí)間，而寶寶睡得還很好。其中的原因在于：寶寶聞到媽媽或爸爸衣服上那熟悉的體味，手和臉蛋接觸到柔軟的棉布料，仿佛感到父母就在自己身邊，在這種安全和溫馨的感受之中，他們很快就甜甜地入睡了。
不過，為避免孩子變得過分依賴父母的衣物，他們告訴孩子只能入睡前，用父母的衣物來作為陪伴。隨著孩子的成長，現(xiàn)在8歲的Saskia已經(jīng)不再需要爸爸媽媽衣物的陪伴，就可以安然入睡了。這是由于年齡的自然成長帶給了孩子更多、更充實(shí)的心理上的安全感，因而不需要再憑借外物。5歲的Matthijs還需要，而且平時(shí)喜歡隨身帶著一塊兒柔軟的海綿，需要溫暖體驗(yàn)時(shí)，就摸一摸；1歲的Caspar則還在父母衣物的陪伴下乖乖地入睡。
先進(jìn)的育兒法
國內(nèi)外的父母如今都認(rèn)識到了，寶寶從剛一降生，盡管還不會表達(dá)，也不能立即理解父母的話語，但他們的小腦瓜卻是在接受爸爸媽媽帶給他的許多信息。因此，在這個(gè)階段給寶寶提供適合他玩耍的物品、玩具以及可供探索的小世界，對寶寶的成長會很有益。
在語言方面，Therese與Eric根據(jù)家庭中得天獨(dú)厚的雙語優(yōu)勢，以及西方語言學(xué)家的建議，在對孩子說話時(shí)，媽媽總是使用英語，爸爸總是使用荷蘭語。這樣，孩子們對兩種語言都有很好的理解能力。由于父母之間主要使用英語交流，因此家庭的主導(dǎo)語言是英語。孩子們聽到爸爸對他們說荷蘭語，回答的時(shí)候仍舊使用英語。惟一的例外是在孩子們想要討好爸爸時(shí)，才用荷蘭語回答，這樣似乎很容易讓爸爸高興，他們的如意算盤就可以“得逞”。
此外，據(jù)Therese在中國幾年來的觀察發(fā)現(xiàn)，中國的父母總是喜歡把寶寶抱在手中，而西方父母在孩子剛剛會爬的時(shí)候，就放手讓寶寶在家里的地板上隨處爬行、活動。當(dāng)然，為了寶寶的安全，他們首先要把一切不安全隱患排除。比如，到專門的商店購買包家具角、固定抽屜、柜門、馬桶蓋等的家居安全用品，把危險(xiǎn)的物品轉(zhuǎn)移到寶寶夠不著的地方。這樣，寶寶就有了一個(gè)廣闊、安全的自由空間，可以任由他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。Therese回想起他們在倫敦剛有了大女兒Saskia時(shí)，盡管居住在一套面積并不大的普通公寓中，Saskia仍然可以在家里的每個(gè)角落自由爬行，甚至包括廚房和衛(wèi)生間！據(jù)Therese說，這種看護(hù)爬行期或?qū)W步期寶寶的方式在英國和荷蘭都非常普遍，她的親戚朋友、左鄰右舍以及Eric的家人、朋友都是這樣看護(hù)7、8個(gè)月到2、3歲的孩子。
這真是一項(xiàng)明智的育兒舉措，對于爬行到學(xué)步期的寶寶來說，意義十分重大。我們也應(yīng)該在寶寶會爬行、蹣跚學(xué)步之時(shí)，把家居環(huán)境做一個(gè)安全化處理，為寶寶提供活動的場所，避免把寶寶總是抱在手中，或限制寶寶的活動自由。寶寶有了廣泛的探索空間，他的智力、活動能力、求知愿望都會發(fā)生、發(fā)展。
夫妻搭檔
爸爸Eric生活小點(diǎn)滴
1.從大女兒Saskia出生以后，就重溫和刷新自己所會的兒童歌曲。有時(shí)間，就和孩子們一起唱歌，在送孩子去托兒所的路上，在外出游玩的路上，或者在家中。
2.外出到餐館或去朋友家時(shí)，隨身為孩子們帶著紙和筆。這樣，孩子們在等待時(shí)，就總是有事可做——畫圖畫。
媽媽Therese生活小點(diǎn)滴
1.經(jīng)常帶孩子們與同年齡的小朋友聚會，平均每周2次。
2.到超市購物、拜訪朋友時(shí)經(jīng)常都帶著孩子。
3.每周去圖書館，給小寶寶和兩個(gè)大孩子借各種圖書。
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這周一晚Ian和我去了一家我們倆都喜歡的日本小餐館，邊吃飯邊看荷蘭隊(duì)比丹麥隊(duì)，Ian也成為我的世界杯“小解說員了”，告訴我什么是obstruction，哪位是前峰，哪位做錯(cuò)了什么而犯規(guī)。
上次看世界杯還是四年前在德國慕尼黑，那時(shí)沒有Ian在身邊，他才8歲。沒想到四年后我們竟然住回了上海，Ian也已成長為一位球賽“小解說員”，邊看世界杯，邊為我講解什么是obstruction，哪位是前峰，哪位做錯(cuò)了什么而犯規(guī)。
記得，從Ian3歲開始，我就每周六早上陪他去紐約的雀兒西碼頭(ChelseaPiers)踢足球，那里是紐約最大的幼兒、青少年體育中心。一群三歲的男女孩子看到球在地上打滾就歡喜。其實(shí)，最適合那個(gè)年齡段寶寶的體育項(xiàng)目就是地上運(yùn)動(gymnastic)和幼兒足球(toddler‘ssoccer)。gymnastic可以培養(yǎng)孩子的四肢協(xié)調(diào)和平衡能力，但它仍是一項(xiàng)個(gè)人運(yùn)動。而足球則是一門集體的運(yùn)動，可以學(xué)習(xí)協(xié)作，學(xué)習(xí)觀察，學(xué)習(xí)自我控制。所以我早早地就給Ian報(bào)名成為了一名小球員。對3歲的幼兒來說，雖然他們不明白足球的內(nèi)涵與挑戰(zhàn)，只是憑天性在快樂地奔跑，然而就是這么不間斷的每個(gè)周末的上午，讓我們母子盡享了六年的難忘時(shí)光。
記得冬天的每個(gè)周六早上，我們七點(diǎn)半就要出門，天還黑黑地，紐約西城哈德遜河邊的風(fēng)很冷很勁，大街上有幾個(gè)遛狗的在慢走，而我們母子倆總是腳步急促地趕時(shí)間，晚了對不起其他小朋友啊。剛開始我是用手推車推Ian去雀兒西碼頭的，不久他可以自己奔跑走完十分鐘的路程了。再后來，他踏著scooter讓我追趕在后，直叫“waitforme”?，F(xiàn)在回望一下在Ian的成長過程中，足球是我們最不可能忘卻的一份記憶。所以，我特地按排了這周一晚去了一家我和Ian都喜愛的日本餐館，邊吃飯邊看荷蘭隊(duì)比丹麥隊(duì)。
這是從Ian3歲到9歲間，每周六必去的位于的紐約雀兒西碼頭(ChelseaPiers)的足球場。那里有紐約最大的幼兒、青少年體育中心。六年間，每周六一大早我都會陪著Ian去那里踢球，風(fēng)雨無阻，從未間斷。
“Ian，你還記得小時(shí)候踢球的事情嗎？”“記得呀。那時(shí)我好傻，做守門員，還會跑出線外用手去抱球。”“我不敢做前鋒，每次教練分配角色，我總是自動要求留在后場做防守?！薄皨寢?，那時(shí)好開心噢?！?/p>
電視上的比賽如火如荼，飯桌上的回憶也越來越往細(xì)節(jié)里走。九年前，陪孩子踢球時(shí)的初衷更多的是想如何讓Ian健康快樂成長。在美國，體育運(yùn)動是精英或優(yōu)質(zhì)教育的核心，在運(yùn)動中孩子們開始懂得游戲也是有法則的，上了球場就必須篤守規(guī)則。每個(gè)隊(duì)友都是自己去贏的勝利的幫手，團(tuán)隊(duì)贏了才有自己個(gè)人的榮耀。然而團(tuán)隊(duì)是需要領(lǐng)袖的才能，需要英雄的獻(xiàn)身，需要尊重?cái)呈值墓?，所以在集體競賽的運(yùn)動中，孩子不但鍛煉了體魄，更培養(yǎng)出一種追求卓越和超越自我的好品德和大智慧。我就是在這樣一堆輝煌的理由下陪Ian練了多年足球，但唯獨(dú)沒想到的是他練足球、我看足球更造就了另一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果：為我們母子倆種下了一棵共享興趣的小苗，讓我們今天對足球有同樣的一份關(guān)注和喜愛。
望著電視里的賽況，我心中開始慢慢生出了一份“私心雜念”：再過三輪世界杯，Ian已將進(jìn)入社會，他一定會忙碌工作，忙碌發(fā)展，忙碌交友，那時(shí)他回家的次數(shù)只會越來越少，停留的時(shí)間也會越來越短。如果現(xiàn)在我們就相約一起來看世界杯，邊看邊緬懷那學(xué)習(xí)踢球的六年好時(shí)光，那么這份我倆同樣的興趣會慢慢變成相同的習(xí)慣，同樣的熱情會變成相同的語言？這樣我們的世界里會留下許多相同的記憶，然后又生長出更多的相處。
因此現(xiàn)在想來，很明明白白的一件事就是帶Ian三歲學(xué)踢球的最大受益者不是他，而是我。別小看了母子同享的各類愛好，沒有了它們，即便是親生的孩子，也會與我們漸行漸遠(yuǎn)，這就是所謂的“代溝”吧。我深信，當(dāng)孩子成長到不再需要父母的守護(hù)就可以獨(dú)自作為時(shí)，維系二代人的紐帶不會僅僅是血緣，一定還有親情之外許多看不見的東西在作用。我更明白孩子與我們的相同越多，他們與我們的相處也會越多。
這屆世界杯很快就會結(jié)束，但學(xué)球、踢球、觀球和評球的快樂卻一直會是我們母子共享的快樂。我已經(jīng)開始等待下一屆的世界杯了，想必到那時(shí)，Ian對球道的講解會更精彩，我對他的“崇拜”也會更high。
Jane’s Tips：
1、別把陪孩子學(xué)做的事當(dāng)做只是孩子的事，而媽媽只是被迫付出。如媽媽能參與其中，那么單純的學(xué)習(xí)就會變成母子共享的一份長久的興趣。
2、興趣的發(fā)現(xiàn)和持續(xù)是需要父母耐心陪伴和付出的。換一種心態(tài)看待孩子的興趣，把孩子的興趣也變成自己的興趣，這份興趣就會變成母子之間一生的紐帶。
3、血緣、親情會隨著歲月逐漸淡漠痕跡。然而，媽媽與孩子的良好互動與興趣共享會讓孩子永遠(yuǎn)是“媽媽的寶寶”。
爸爸育兒測試
1.妻子一整天不在家，自己也能照顧寶寶。
2.夜里寶寶哭鬧，爸爸會主動起來哄寶寶。
3.周末帶寶寶出去玩。
4.能說出寶寶最喜歡的玩具、最愛的食物、最興奮的游戲。
5.為寶寶洗澡的時(shí)間超過3次。
6.下班立即回家照顧寶寶。
7.不管多么累，妻子忙著做家務(wù)時(shí)，能主動照顧寶寶。
8.每天照看寶寶的時(shí)間超過2小時(shí)。
9.常和妻子一起看育兒雜志。
10.能給寶寶換有大便的尿布。
11.能為寶寶做一兩樣飯食。
12.寶寶哭的時(shí)候，5分鐘內(nèi)能哄好寶寶。
13.能正確說出寶寶的喝奶量。
14.走路時(shí)，看到和自己寶寶差不多大的孩子，會去詢問孩子的情況。
15.認(rèn)為養(yǎng)育寶寶時(shí)，丈夫與妻子應(yīng)各負(fù)一半責(zé)任。
符合第1-3條的爸爸：能夠幫助妻子照顧寶寶，是個(gè)好的開始，可以逐步更多的參與撫育寶寶的工作。爭取每天照顧寶寶的時(shí)間達(dá)到1小時(shí)以上。
符合第4-7條的爸爸：對寶寶日常生活的了解正在增進(jìn)中，更多的抱抱寶寶、和妻子一起和寶寶做聲音的交流，嘗試和妻子分擔(dān)養(yǎng)育工作。
符合第8-12條的爸爸：開始成為妻子照顧寶寶的好幫手，分擔(dān)了妻子的養(yǎng)育工作。
符合第13-15條的爸爸：是個(gè)全心投入養(yǎng)育寶寶。
爸爸的育兒小計(jì)策
看了“讓爸爸愛上育兒的小計(jì)策”后，比較而言，我作為一個(gè)爸爸，文章里所敘述的案例基本沒有在我這出現(xiàn)。我是一個(gè)很強(qiáng)勢的人，一般的小事我并不參與，出了原則上的問題或者是老人過分寵溺的時(shí)候，我會參與。有空在家時(shí)也經(jīng)常和寶寶有互動，比如陪諾諾一起搭建積木，貼貼卡通貼紙，陪她溜冰等等。
有時(shí)諾諾不乖，我會很嚴(yán)厲的批評他。雖然家里人會覺得我太嚴(yán)厲了，但從沒有當(dāng)著諾諾的面指責(zé)我。當(dāng)事情過后，也是跟諾諾講“要記住爸爸的話，爸爸是為了你好，以后要注意?！?/p>
現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，每個(gè)寶貝在家里都是小太陽，家里的大大小小都圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)。我覺得，這樣孩子的性格會變得自私和偏執(zhí)。所以，我就會糾正她的那些小缺點(diǎn)，而在我教育諾諾的時(shí)候，家里人也從不參與。讓我在諾諾心里建立了很好的威信。所以，我家諾諾在家里是最聽我的話了，這點(diǎn)我很自豪。
陳諾諧音“承諾”，在信守諾言上，我身體力行，答應(yīng)的事絕對做到。同樣我也是這樣要求諾諾的?，F(xiàn)在的諾諾只要說出的話，基本都可以兌現(xiàn)。這點(diǎn)上我也很滿意，畢竟這是我的初衷。
《不輸在家庭教育上》這一系列書，對我們家長在孩子的教育問題上，提供了良好思維和方式，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
寶爸爸的育兒心得
家長無論任何情況，對發(fā)脾氣的兒童都應(yīng)該保持足夠的耐心。
俗話說，六月天孩子臉，說變就變。小孩子的脾氣是變化不定的，不知什么時(shí)候就會發(fā)脾氣了，沒有規(guī)律可循。怎么對待發(fā)脾氣的小孩，是年輕家長應(yīng)學(xué)習(xí)照顧孩子的技巧。
尤其是小家伙隨著年齡的增長，對某些事情會有自己的主見，想要或者不想要。對家長來說，小孩想要的東西，大人覺得是不應(yīng)該要的，但小孩就是偏要；家長要小孩子做的事情，小孩就是不想做，根本沒有什么道理可言。
記得有一年的冬天，小家伙已經(jīng)一歲多了，晚上發(fā)脾氣，就是不肯穿衣服，什么衣服都不愿意穿，大吵大鬧，怎么說都不管用，就是不穿衣服。我怕她不穿衣服著涼，就對她發(fā)脾氣，并打了她一巴掌。十幾分鐘之后，小家伙就安靜了。還有一次，小家長快三歲的時(shí)候，不記得因什么事發(fā)脾氣，怎么說都不聽，說到我實(shí)在忍不住了又發(fā)脾氣了，把小家伙又打了一頓。小家伙被打之后，還是沒有什么改觀，只不過過了一段時(shí)間后，小家伙鬧完了，自己慢慢安靜下來了。但第二、三天都不怎么理我，還說爸爸打她。
這件事之后，我也在想，打小孩肯定不對，這種教育方式非常有害，家長是面鏡子，家長的行為方式，時(shí)間長了，小孩就學(xué)會了。
對付小孩發(fā)脾氣，家長既不能打，也不能罵。那么，家長應(yīng)該怎么辦才好呢？后來我看到其他人的育兒心得里說，小孩發(fā)脾氣，先要站在小孩的角度，知道小孩為什么發(fā)脾氣，表示理解孩子的情緒，再慢慢加以引導(dǎo)等。受到啟發(fā)后，我也慢慢總結(jié)了對付發(fā)脾氣小孩的辦法：首先，無論什么情況下，家長都必須有耐心，耐心是解決一切問題的前提。其次，看小孩是因什么發(fā)脾氣，有時(shí)小孩發(fā)脾氣的原因很簡單，找到問題根源，一下就解決了。第三，如果小孩要求無理，發(fā)脾氣也不知道是什么原因，那么，最好的辦理就是轉(zhuǎn)移她的注意力，小孩的注意力是很容易被轉(zhuǎn)移的。轉(zhuǎn)移注意力的辦法很多，以前我用得比較多的辦法，就是抱著小家伙，拋起來，接著，反復(fù)幾次，小家伙就想玩這個(gè)，不記得剛才鬧什么了。最后一個(gè)辦法，就是沒有辦法的辦法了，所有辦法都試過后，如果小家伙還在鬧，那么就安靜的走開，讓她鬧個(gè)夠，鬧累了，自然就不鬧了。
總之，小孩有小孩的天性，家長應(yīng)學(xué)習(xí)了解小孩的天性，對小孩各種不好的行為，以合理、科學(xué)的方式方法加以引導(dǎo)，不能生硬粗暴的對待。否則，以暴制暴，等到小孩會反抗的時(shí)候，那里有壓迫，那里就有反抗這句話應(yīng)要應(yīng)驗(yàn)了。
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