幼兒園工作總結(jié)家園溝通。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準備很多資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料可以促進我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“入園不適應(yīng)家園溝通很重要”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一些父母給入園不適的寶寶轉(zhuǎn)園、退學(xué)，學(xué)前教育專家表示，孩子不能及時適應(yīng)幼兒園的新生活，完全屬于正?，F(xiàn)象，轉(zhuǎn)園、退學(xué)未必能解決問題，父母應(yīng)配合老師，幫孩子度過這段艱難的適應(yīng)期。

一般，入園不適的孩子主要分為三種類型：

1、大哭大鬧型；

2、沉默不語型；

3、特殊癖好型。

市立幼兒園園長賴麗芳說，讓一個3歲的寶寶離開父母，和老師、小伙伴一起相處，去適應(yīng)新生活，這總需要有一段時間，因此，孩子從入園第一天開始就應(yīng)學(xué)習(xí)不斷適應(yīng)新環(huán)境。只要能順利度過這段這段適應(yīng)期，以后的生活對他們就變得容易許多了。

專家告誡，父母應(yīng)努力做好孩子和家人的思想工作，幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。比如：孩子大哭大鬧時，父母逗留時間不宜過長；父母要記得顧及孩子的感受，不宜當(dāng)孩子的面說他在幼兒園里表現(xiàn)出的一些缺點；如果孩子的不良嗜好已經(jīng)在幼兒園中改正，回家后父母還應(yīng)進行鞏固，保持家園教育一致。

另外，浦東新區(qū)學(xué)前教育培訓(xùn)中心宋月莉老師表示，低齡兒童不宜過早上幼兒園，因為這些孩子在學(xué)習(xí)能力和心理品質(zhì)等方面與比他年齡大的存在一定差距，也更容易產(chǎn)生挫折感和失敗感。而性格特別膽小、內(nèi)向、怕生的孩子，還可能被同伴輕視、排斥，甚至欺侮，這些托班的孩子都可以考慮暫緩入園，而不必勉強。

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寶寶的笑很重要

導(dǎo)讀：愛笑的寶寶長大后多性格開朗，有樂觀穩(wěn)定的情緒，這非常有利于其發(fā)展人際交往能力，使其更樂于探索，好奇心比較強，這樣會使孩子學(xué)到更多的知識，就更有利于孩子的智力發(fā)展。

最近，由北京奧組委發(fā)起，面向全球征集兒童笑臉照片的活動在各大報章雜志宣傳得轟轟烈烈。一個有關(guān)笑臉的活動，為什么能引起這么強烈的反響？記者采訪了著名兒科和兒童教育專家鮑秀蘭老師，也許她的答案能給大家一些啟迪。

知名育兒專家鮑秀蘭老師從事兒科臨床研究和教學(xué)工作已經(jīng)40余年，擅長新生寶寶行為、發(fā)育評估和0～3歲寶寶的早期教育。對于寶寶的笑，鮑老師說：“愛笑的寶寶長大后多性格開朗，有樂觀穩(wěn)定的情緒，這非常有利于其發(fā)展人際交往能力，使其更樂于探索，好奇心比較強，這樣會使孩子學(xué)到更多的知識，就更有利于孩子的智力發(fā)展。情緒好，生長激素分泌好，健康少生病，更有利于體格的生長發(fā)育，使其更加健康。笑不僅是開啟寶寶智力之門的一把‘金鑰匙’，也是一種極佳的體育鍛煉方式，對促進全身各個系統(tǒng)、各個器官均衡地發(fā)展大有裨益?！?/p>

笑是寶寶成長的表現(xiàn)

從寶寶的發(fā)育進程看，一般到3個月左右時寶寶就會出現(xiàn)發(fā)笑反應(yīng)，只要醒著，一看到家人熟悉的面孔或新奇的畫片與玩具時，就會高興地笑起來，嘴里呵呵地叫，又掄胳膊又蹬腿，可謂手舞足蹈。另外，當(dāng)他吃飽睡足，精神狀態(tài)良好時，盡管無外界刺激，也會自動發(fā)出微笑。前一種笑被稱為“天真快樂效應(yīng)”，后一種則被稱為“無人自笑”。

笑是寶寶智慧的曙光

研究表明，“天真快樂效應(yīng)”是寶寶與他人交往的第一步，不但在寶寶精神發(fā)育方面是一次飛躍，對寶寶大腦發(fā)育也是一種良性刺激，被譽為智慧的一縷曙光。父母多與寶寶接觸，并用歡樂的表情、語言以及玩具等激發(fā)其天真快樂效應(yīng)，是促使其早笑、多笑，及中期智力開發(fā)的一大妙招。

笑是寶寶健康的保障

由衷的笑有益身心，能刺激呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)，緩解關(guān)節(jié)疼痛，預(yù)防感冒至癌癥等許多病癥的發(fā)生；還可以緩解緊張情緒，高抗病激素水平，增強免疫系統(tǒng)功能。真正的快樂可以滋養(yǎng)寶寶的心靈，讓他對周圍變化繁復(fù)的世界有足夠的抵御能力。專家們說，快樂的寶寶都有同樣的特點，比如：開朗樂觀，有自制力，而且非常自信。

笑是寶寶最好的運動

生命離不開運動，寶寶的發(fā)育同樣如此。可寶寶不同于成人，甚至也不同于年長兒，他們的活動能力很有限。如何運動呢？不妨促使其發(fā)笑。

笑是一種類似于原地踏步的良好鍛煉方法。人在笑時面部表情肌運動，胸肌、腹肌參與共振，可對多種器官起到鍛煉與按摩作用，故多笑的孩子體格較為強健。以心臟為例，笑能使動脈血管壁的平滑肌放松，血管口徑增大，心臟便可獲得更多的血液供應(yīng)。對于肺臟，笑能使胸廓向左右前后各個方向擴展，肺活量增加，換氣率上升。測試表明，當(dāng)孩子大笑時，其呼吸換氣值可達到靜止?fàn)顟B(tài)的3~4倍。對于肝臟，笑是最好的消毒劑，笑能促使肝和膽道蠕動，增進膽汁分泌，有助于肝功發(fā)育。對于胃腸，腹肌運動促使胃腸運動，可幫助消化，同時排出消化道中的氣體，有利于大便暢通，防止便秘。總之，笑不僅是開啟兒童智力的一把“金鑰匙”，也是一種鍛煉兒童身體的良好方式，值得向家長推薦。

TIPS逗笑也要講科學(xué)

逗寶寶笑的具體做法是：多向?qū)殞毼⑿Γ蚪o以新奇的玩具、畫片等激發(fā)其天真快樂反應(yīng)，讓其早笑、多笑，這樣的嬰兒長大后智商會更高。

不過，逗寶寶發(fā)笑也是一門學(xué)問，需要把握好時機、強度與方法。不是任何時候都可以逗寶寶發(fā)笑的，如進食時逗笑容易導(dǎo)致食物誤入氣管引發(fā)嗆咳甚至窒息，晚睡前逗笑可能誘發(fā)寶寶失眠或者夜哭。另外，逗笑要適度，過度大笑可能使嬰幼兒發(fā)生瞬間窒息、缺氧、暫時性腦貧血而損傷大腦，或者引起下頜關(guān)節(jié)脫臼。

三步縮短入園適應(yīng)期

一般3歲左右的孩子就要開始進幼兒園了。開始時，受慣了家庭呵護的寶寶們會對新生活非常不適應(yīng)，以至于他們開始時都把幼兒園當(dāng)作是個可怕的地方。因此，這就需要父母在孩子入園前就做好應(yīng)變工作。

對父母來說，如果他們能采取“準備、適應(yīng)、鞏固”的三步法則，就可以盡量縮短孩子的入園適應(yīng)期。

第一步：準備

·為寶寶講述幼兒園生活的樂趣

告訴他幼兒園里有老師帶領(lǐng)很多小朋友一起玩，唱歌、跳舞、做操、游戲，還講好多好聽的故事，使孩子向往幼兒園生活。

·帶寶寶查看他未來的生活場所

入園前，帶孩子到準備去的幼兒園參觀，讓他熟悉那里的環(huán)境，看看小朋友玩游戲的游樂場所，讓他對幼兒園產(chǎn)生好感。

·與早入園的孩子交朋友

在未入園前就讓寶寶有了自己的朋友，就能使孩子盡快消除對幼兒園的陌生感。

·寶寶新入園，要打扮得漂亮點

入園那天把孩子打扮成靚寶寶，讓孩子有一種自豪感，激發(fā)他去幼兒園的樂趣。

第二步：適應(yīng)

幼兒園生活具有一定的約束和限制，這會讓過慣了無拘無束的生活的寶寶難以忍受，為了讓寶寶早日適應(yīng)新生活，父母可以采取以下辦法調(diào)整寶寶的生活規(guī)律：

·調(diào)整寶寶在家的作息時間，以適應(yīng)幼兒園的作息制度；

·去幼兒園時，給寶寶穿的衣服要寬松一些，有兩個好處：一、方便活動，二、大小便容易脫褲子；

·根據(jù)幼兒園戶內(nèi)活動多、戶外活動少的狀況，改變寶寶入園前在家里的活動安排。

第三步：鞏固

不要以為寶寶適應(yīng)新環(huán)境后就萬事大吉了，這不能代表寶寶真正喜歡上了幼兒園的生活，因此，父母需要鞏固他們的“勝利成果”。在此，我們再為父母推薦四招：

·父母與老師勤溝通

讓老師了解孩子的個性，有的放矢地關(guān)心孩子，使孩子逐漸與幼兒園老師建立感情。

·教孩子交往的技能

讓孩子與全班小朋友和睦相處，建立友誼。

·激發(fā)孩子的集體意識

經(jīng)常給孩子講集體力量大、依靠集體什么困難也不怕的故事，使孩子相信和熱愛集體。

·配合幼兒園的教學(xué)

教孩子唱歌、畫畫、識字等，使孩子產(chǎn)生去幼兒園學(xué)習(xí)的興趣。

親子閱讀，爸爸參與很重要！

一聽到親子閱讀，很多父親就覺得沒自己的事，認為那只是孩子和母親的事。所以，在現(xiàn)實中，我們常?？梢钥匆妺寢屌愫⒆幼x書，卻很少見父親陪孩子讀書的。當(dāng)然，按我們中國的傳統(tǒng)習(xí)慣，孩子小的時候，大多由母親帶著，而父親通常要出去賺錢，因而就沒有更多的時間和精力參與到親子閱讀中來。

實際上，親子閱讀，并不僅僅是指母子或父子之間的閱讀，而是指全家一齊參與的閱讀。而且有研究表明，父母共同參與到親子閱讀中，對孩子的閱讀起著至關(guān)重要的作用。

美國北卡羅來納大學(xué)的專家曾調(diào)查了近百個家庭，最后得出結(jié)論：在幼兒最初獲得語言能力的過程中，父親的作用超過了母親。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們在日常生活中，接觸最多的是母親，而且和母親的交流也最多，但幼兒有喜歡模仿的特性，他們通過模仿父親的語言，可以掌握更多的詞匯。更有意思的是，他們通過父親掌握的詞匯越多，他們的語言能力就越強。

為什么會出現(xiàn)這種情況呢？專家們認為，幼兒在剛剛開始學(xué)習(xí)語言時，他們的語言能力有限，但母親的“喋喋不休”，超出了他們模仿的能力，所以他們轉(zhuǎn)而將目光轉(zhuǎn)向父親，從“少言”的父親那里去學(xué)習(xí)語言了。不過，對于三歲以上的孩子，他們的語言功能開始增強，母親的“喋喋不休”也就起到了作用。

也許是因為在親子閱讀中，孩子長期和母親一起，產(chǎn)生了“審美疲勞”，進而收效甚微。如果父親也參與進來的話，很可能會給孩子帶來一種新鮮感，進而刺激孩子對閱讀的興趣。

所以說，不管父親多忙，都希望能抽出一些時間，陪孩子閱讀。如果實在因為工作的原因，平時抽不出時間，那也要在周六周日帶孩子出去游玩的時候，抽空陪他們讀上幾頁。

親子閱讀的方式有很多，帶孩子去書店、圖書館就是一種，而且書店和圖書館的圖書很多，閱讀氛圍濃厚，對培養(yǎng)孩子的閱讀興趣更有幫助。通常在一些大的書店和圖書館，都有童書專區(qū)。所以父親不妨在周末的時候，放下手里的工作，帶著孩子去大型書店和圖書館逛逛，這樣在享受周末時光的同時，也給親子閱讀創(chuàng)造機會。

小佳佳不到四歲，他最開心的就是在周六的時候，能和爸爸媽媽一起去書店。因為在那里，他不僅能看到他喜歡的圖書，而且還能看到很多小朋友。

小佳佳的爸爸平時工作非常忙，每天早出晚歸，但他為了兒子的成長，還是會強制性地每周給自己留出一天的時間，陪陪妻子和兒子。在陪孩子干什么這個問題上，他在和妻兒商量過后，最終決定了“周六親子閱讀日”。從那以后，每到周六，他們一家三口便手牽手，去逛書店。在書店的童書區(qū)，他們沒有強制佳佳閱讀什么，而是放手讓他自己去選擇圖書，并且還教會了他怎么查找不同書籍的方法。那些眼花繚亂的書籍，成了佳佳補充精神食糧的最佳來源。 當(dāng)然，佳佳最高興的還是父親能和他一起去。因為不管是奧特曼還是變形金剛，抑或動物世界，和爸爸讀起來，總是比媽媽更好一些。

男孩子喜歡的書籍和閱讀方式，一般和女孩子不一樣，而媽媽選擇的書籍和閱讀方式，和爸爸也會有很大的差別。所以在家庭里，父親一定要盡可能地參與到孩子的早期閱讀中去，這樣才能對媽媽溫和的閱讀方式產(chǎn)生互補，這對培養(yǎng)孩子的不同閱讀興趣也是非常有好處的。

幼兒安全教育很重要

幼兒期是身心成長的奠基期，是教給幼兒有關(guān)健康與安全的基本知識和技巧的理想時期，幼兒若能在這段時間建立正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會避免許多危險事的發(fā)生。 所以，對幼兒進行安全教育非常重要。尤其是在幼兒園生活中對幼兒進行安全方面的教育，其目的使幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)怎樣注意安全，保護自己，避免受傷害。

1、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

良好的生活習(xí)慣與自我保護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷。平時要注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，讓孩子在自己的勞動實踐中建立起良好的生活習(xí)慣，從而起到自我保護的作用。

2、操場活動的安全

操場是幼兒玩耍、活動最多的地方，在操場上活動時必須做到：時時提醒幼兒注意不要手持刀子、剪子、鉛筆、棍棒等硬物在操場上活動，以免無意刺傷別人或別人因追逐而撞在對方手持的硬物上而造成傷害，也不要在操場上亂扔物品，以免造成誤傷。

3、幼兒園樓道樓梯的安全

幼兒在教室、樓道、走廊內(nèi)的安全，學(xué)生上下樓梯的安全，也是幼兒園容易出事故的地方。外出活動的時候應(yīng)該時刻提醒幼兒靠邊走，不推不擠，下樓梯要扶好，以此來避免事故的發(fā)生。

4、在游戲場上，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則

在游戲時，幼兒顯得格外活躍，也特別容易受傷，教師需要輔導(dǎo)他們安全地進行游戲活動，如正確使用游戲設(shè)備（攀登架、滑梯、三輪車等）；遵守游戲規(guī)則；有需要時懂得向教師求助。

5、因教學(xué)設(shè)施原因引起的安全問題

如滑梯、攀登架、小城堡、蹦蹦床、秋千、壓壓板等大型的玩具，存在著安全的隱患。教師在每次帶領(lǐng)幼兒外出活動的時候，要及時提醒幼兒應(yīng)該注意的碰角。

怎樣讓新入園幼兒適應(yīng)新環(huán)境

導(dǎo)讀：每年的九月份是新生入園的季節(jié)，清晨，常常會看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著大人的腿，或拼命的撕扯著大人的衣服，躲閃著老師伸出的雙手，仿佛老師是吃人的怪物。幼兒離開家庭，走進幼兒園，由于環(huán)境的變化，容易出現(xiàn)依戀家人、不愿入園、情緒低落、緊張、、焦慮、害怕、膽怯、不合群、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”，那么，如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢？

一、做好新生入園的接待工作

“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。

二、找準哭因，因人施教，對癥下藥

面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。

由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。

三、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性

新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?，會大大增強教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。

如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進行小結(jié)，大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時也增進了幼兒對教師的依戀。

總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

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