怎樣教育孩子。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開(kāi)這兩個(gè)大家庭！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“探索外國(guó)是怎樣放假的”，僅供參考，希望能為您提供參考！

探索外國(guó)是怎樣放假的

俄羅斯：

學(xué)校每到三四月份會(huì)放10天春假。雖然大部分地區(qū)仍被嚴(yán)寒籠罩，但學(xué)校還是會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展野外活動(dòng)。

美國(guó)：

美國(guó)的學(xué)校8月中下旬開(kāi)學(xué)，10月中下旬放4天秋假。

11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，學(xué)校放5天假。

期末考試前過(guò)圣誕節(jié)和新年，考試后放寒假，大約20天。

2月中旬，有4天假期過(guò)“總統(tǒng)日”。

3月中旬左右放春假，放假10天。5月中下旬期末考試后，開(kāi)始放一年之中最長(zhǎng)的暑假。一直放到8月下旬。

美國(guó)公立學(xué)校規(guī)定學(xué)生在高中畢業(yè)前必須完成規(guī)定的社區(qū)服務(wù)，所以假期就是學(xué)生做義工的好時(shí)機(jī)。

日本：

學(xué)校的假期一般為每年3次：暑假?gòu)?月上旬至8月下旬，寒假?gòu)?2月下旬至次年1月上旬，春假在3月下旬至4月上旬，一般不到兩周。

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傾聽(tīng)夢(mèng)想

您的女兒回到家突然宣布，她將來(lái)要當(dāng)一名職業(yè)斗牛土，而您的兒子卻說(shuō)他將以電影特技為職業(yè)。他們的志向都與您內(nèi)心對(duì)他們未來(lái)的設(shè)計(jì)相左，您該說(shuō)什么呢？能說(shuō)“女孩子不能去斗牛”，“唉呀！那可是一種危險(xiǎn)的工作”嗎？

要知道，斗牛這種職業(yè)將使雄赳赳的女兒，成為一個(gè)經(jīng)得起磨練的女“英雄”，而膽大的特技演員將遷回于商業(yè)天地。在這種情況下，請(qǐng)鼓勵(lì)子女的夢(mèng)想，無(wú)論在您看來(lái)這類夢(mèng)想何等地奇特，因?yàn)檫@種幻想同樣需要足夠的勇氣。

充分鼓勵(lì)

一事當(dāng)前，你要對(duì)孩子說(shuō)：“我知道你做對(duì)了！”完成則說(shuō)：“你干得太棒了，我一直對(duì)你有信心！”——孩子的自信就是這樣產(chǎn)生與加強(qiáng)的。

其實(shí)，孩子微不足道的成功都是值得您稱贊的，但是這并不是意味著您得整天用虛假的話來(lái)哄騙孩子，也不是說(shuō)您永遠(yuǎn)不能批評(píng)孩子，批評(píng)應(yīng)該跟贊揚(yáng)教育結(jié)合在一起。青少年足球賽后，好心的父親往往對(duì)孩子說(shuō)：“唉，你怎么搞的，射球的時(shí)候，就輕易地丟了兩分！”請(qǐng)相信，你的孩子知道自己失了球，他不需要你提這個(gè)醒。相反，你應(yīng)該表?yè)P(yáng)他的努力：“我喜歡你帶球沖向球門(mén)的勁頭！你真活躍！”然后說(shuō)：“我們明天傍晚再練練好嗎？我敢打賭你的射球技術(shù)一定會(huì)提高！”

允許探險(xiǎn)

孩子（成年人同樣）樂(lè)于欽佩和追隨那些愿意冒險(xiǎn)和能應(yīng)付挑戰(zhàn)的人?？墒俏覀兊募议L(zhǎng)，就怕孩子磕著、燙著、摔著，如此謹(jǐn)慎入微，難得孩子有冒險(xiǎn)精神。

有這樣一件事，有兩個(gè)上一年級(jí)的男孩已經(jīng)掌握了閱讀技巧。她問(wèn)他們是否愿意改上一個(gè)超前閱讀班，一個(gè)學(xué)生急切地表示同意，另一個(gè)則寧愿與啟蒙學(xué)生一塊兒上課，可悲的是后者的父母也支持兒子的決定。這位女老師說(shuō)：“您可以猜得出來(lái)，這兩個(gè)孩子哪個(gè)將成為領(lǐng)頭人?！?/p>

提供機(jī)會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)能力需要靠訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)，一位胸懷大志的領(lǐng)袖需要機(jī)會(huì)去磨練他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。讓子女參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)、童子軍。課外活動(dòng)小組和其他社區(qū)組織吧，他們將在那兒獲得待人處世的經(jīng)驗(yàn)。

不過(guò)還應(yīng)該讓孩子在其興趣范圍內(nèi)去努力爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)地位。有的孩子是游戲場(chǎng)上的“頭兒”，另一些則適合做教室里的排頭兵，并非人人都能當(dāng)班長(zhǎng)或想當(dāng)班長(zhǎng)。在一個(gè)感到得心應(yīng)手的活動(dòng)領(lǐng)域從事組織工作，可以建立信心，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。

多問(wèn)“假如”

假如一個(gè)小男孩爬滑梯，由于他的雙腿太短，怎么也登不上滑梯的第一級(jí)，于是他跑向他的媽媽那兒求助。可是這位媽媽不是將他扶上臺(tái)階，而是反問(wèn)他：“你能不能想個(gè)辦法使自己踩上去呢？”小男孩想了一會(huì)兒說(shuō)：“我把我的小車子放在那兒并站上去行嗎？”“好吧！”媽媽說(shuō)。兒子照辦，剩下的就不成問(wèn)題了。

“可能性思維”是領(lǐng)導(dǎo)能力的一個(gè)標(biāo)志，那種對(duì)一個(gè)難題認(rèn)真研究并向別人演示如何解決它的孩子多問(wèn)：“假如我這樣做了，會(huì)怎么樣？”

勇于表現(xiàn)

班級(jí)要舉行選舉，你的兒子或女兒很想選中，你不必強(qiáng)行闖入，但可以幫忙。友善的孩子不僅向他（她）自己圈里的人而且也向其他人打招呼，這種青少年馬上會(huì)被認(rèn)為是一位潛在的領(lǐng)袖人物。

請(qǐng)鼓勵(lì)他（她）在班上多發(fā)言，在別人面前毫無(wú)羞怯地表現(xiàn)自己是一個(gè)最重要的技能。讓您的孩子在家里復(fù)述在教室背誦的課文，并向他（她）建議嗓音該多高，表情該多強(qiáng)烈，眼光又如何與聽(tīng)眾接觸。

盯住成功

請(qǐng)說(shuō)服您的子女多想成功而不去想障礙，自信會(huì)成功的人就是能吸引別人跟隨自己的人。

教會(huì)了“R”

北卡羅來(lái)納州父母之道研究中心家庭心理學(xué)家丁?羅斯蒙德將Respect（尊重）、Resourcefulness（機(jī)智）。Responsibility（責(zé)任心）認(rèn)定為父母必須在孩子身上開(kāi)發(fā)的三種基本特性。領(lǐng)導(dǎo)的桂冠總落在這種人頭上：他們努力照習(xí)慣去理解和容忍，他們屢次在挫折面前另辟蹊徑，他們勇敢面對(duì)自己行動(dòng)產(chǎn)生的后果。

最后，至關(guān)重要的已不是您的言語(yǔ)而是您的榜樣問(wèn)題了。如果您在鄰居或合作者中留下了吹毛求疵的惡名，您就別指望您的兒子或女兒會(huì)對(duì)別人十分尊敬。如果您偷稅漏稅，您就無(wú)權(quán)要求向子女盡職盡責(zé)。

外國(guó)媽媽的16條育兒經(jīng)

外國(guó)媽媽在育兒實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，是如何育兒的呢？在育兒的過(guò)程中她們最看重的又是什么呢?我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下吧！

1、懷孕時(shí)，期待過(guò)男孩女孩嗎？

外國(guó)媽媽：女孩。我更喜歡女孩。懷孕早期時(shí)，我還以為是男孩，但在第16周時(shí)做了檢查，發(fā)現(xiàn)是女孩，我很高興，直到孩子出生那一刻，我知道自己的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，那種滿足感和成就感不是語(yǔ)言所能表達(dá)的。

2、懷孕飲食刻意攝取營(yíng)養(yǎng)嗎？

外國(guó)媽媽：不刻意。只是每天服用孕婦專用的維生素，吃東西比以前小心一些了，我覺(jué)得這樣就足夠了。我很喜歡吃水果，特別是橘子，所以孕期吃了不少橘子，但并不是因?yàn)樗袪I(yíng)養(yǎng)而吃的。

3、給孩子做“胎教”嗎？

外國(guó)媽媽：有過(guò)。我讀過(guò)一些關(guān)于“胎教”文章，但我只拿聽(tīng)音樂(lè)當(dāng)作“胎教”，覺(jué)得這就很好了。另外，懷孕時(shí)我還在澳洲參加了醫(yī)院舉辦的一些講座課程，學(xué)習(xí)如何在分娩時(shí)避免疼痛、如何呼吸等。

4、是自己帶孩子，還是交給父母或者保姆？

外國(guó)媽媽：自己帶。那可是一份很美好的快樂(lè)，怎么能放棄呢？在澳洲，年輕的父母有了孩子幾乎都是自己帶的，不可能奢望得到老人太多的支持，不像在中國(guó)，孩子的祖父母都會(huì)來(lái)幫忙。我除了自己帶孩子，還請(qǐng)了阿姨，忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候就讓她幫忙。

5、是自己哺乳的嗎？會(huì)因?yàn)閾?dān)心身材走型拒絕喂養(yǎng)嗎？

外國(guó)媽媽：是，為了孩子的健康我不在乎自己身材走型。其實(shí)在當(dāng)媽媽之前我也有過(guò)顧慮，可是等孩子一出生，看著她粉嫩的小臉，我就有一種感覺(jué)―為了孩子我什么都可以不在乎了。我覺(jué)得母乳是孩子最好的食品，任何食物不能比。

6、孩子多大抱出門(mén)的？

外國(guó)媽媽：2周大時(shí)。越早越好。女兒2周大的時(shí)候就帶她出去做檢查了。每次我們帶她出去，她都很高興，而且食欲也增加了，睡眠質(zhì)量也提高了，精神狀態(tài)更好。我覺(jué)得越早越好，這可以讓她長(zhǎng)得更健壯。

7、多大給孩子吃輔食？

外國(guó)媽媽：6個(gè)月。主要喂她雞蛋黃和米糊，因?yàn)檫@些食物富含營(yíng)養(yǎng)，對(duì)孩子發(fā)育有利。不過(guò)要把它們做成孩子易于吸收的糊狀物才行。米糊不像我們平常喝的米粥那樣有顆粒，而是要熬更長(zhǎng)的時(shí)間，讓米粒徹底變成糊狀。這樣雖然有點(diǎn)麻煩，但對(duì)孩子有好處。

8、孩子多大開(kāi)始獨(dú)自睡？

外國(guó)媽媽：從生下來(lái)開(kāi)始。一生下來(lái)我就把她放在自己獨(dú)立的小床上了。我總是在她的床邊，觀察她的各種反應(yīng)，并不防礙我照顧孩子。我們的傳統(tǒng)就是這樣，從孩子一出生就讓她一個(gè)人睡，讓她知道自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的空間，這對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)很有好處。

9、有固定的陪孩子時(shí)間嗎？

外國(guó)媽媽：有。周末一定是屬于孩子的。平時(shí)她父親每天至少和她玩1小時(shí)。

10、會(huì)放心地讓孩子在家里滿地爬嗎？哪怕有樓梯？

外國(guó)媽媽：會(huì)。我會(huì)放心地讓她在地上爬，這沒(méi)有什么不安全的，還能讓她得到充分的鍛煉與自由，也熟悉家里的地形。但我不會(huì)讓她離開(kāi)我的視線范圍。

11、孩子摔倒時(shí)讓他自己爬起來(lái)還是扶他起來(lái)？

外國(guó)媽媽：如果她沒(méi)事，就讓她自己爬起來(lái)。如果她哭了，那我會(huì)扶。對(duì)孩子的鍛煉和教育不能超過(guò)她所能承受的范圍，無(wú)論是體力還是心理，否則會(huì)起反作用。

12、抱孩子時(shí)讓孩子面朝里還是面朝外？

外國(guó)媽媽：兩種姿勢(shì)都有過(guò)。女兒很小的時(shí)候，我更喜歡讓她和我面對(duì)面。但當(dāng)她稍微大一些時(shí)，我更多的是讓她面朝外，這樣她可以更多地觀察和感受外界事物包括人。

13、給孩子喝熱水還是冷水？

外國(guó)媽媽：冷水更多。我們的傳統(tǒng)就是給孩子喝冷水，我們沒(méi)有給孩子喝熱水的習(xí)慣。尤其是帶孩子出門(mén)，喝冷水更方便。

14、刻意避免孩子看電視嗎？

外國(guó)媽媽：是。我覺(jué)得看電視對(duì)孩子的眼睛不好，不過(guò)每天我會(huì)讓她看半小時(shí)的兒童教育節(jié)目，這有助于開(kāi)發(fā)孩子的智力，但只有半小時(shí)，超過(guò)這個(gè)時(shí)間就不可以。

15、將來(lái)會(huì)讓孩子學(xué)鋼琴、畫(huà)畫(huà)之類嗎？

外國(guó)媽媽：不會(huì)替她做決定。我覺(jué)得關(guān)鍵是孩子是否喜歡，我不打算強(qiáng)迫我的孩子做什么，哪怕是有用的技能，還是讓她自己去體會(huì)和認(rèn)識(shí)吧。我會(huì)帶她去嘗試，讓她有機(jī)會(huì)領(lǐng)略這些項(xiàng)目的樂(lè)趣，但最終決定的還是她自己。如果強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)她不感興趣的東西，會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，更不可能達(dá)到教育的目的。

16、還想再生孩子嗎？

外國(guó)媽媽：會(huì)，我們一直很期待再有一個(gè)孩子。因?yàn)閺膽言械缴a(chǎn)，再把孩子從小帶大，這個(gè)過(guò)程真的充滿樂(lè)趣，我非常享受。只是還沒(méi)決定好什么時(shí)間要，這涉及到很多方面的問(wèn)題。但再要一個(gè)孩子這件事，我們毫無(wú)異議。

孩子放假了，怎樣管娃、上班兩不誤

孩子放假了，作為家長(zhǎng)，您開(kāi)心嗎？

“開(kāi)心！孩子終于可以享受一段輕松的時(shí)光了，看著孩子的笑臉自己都輕松了幾分?！?/p>

但新的煩惱也隨之而來(lái)，自己總是上班，哪有時(shí)間照顧孩子？

這是不是很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題？

那么，在假期里，上班族家長(zhǎng)怎么照顧好自己的孩子呢？小編這就帶您看幾招！

有“技巧”地選擇輔導(dǎo)班——

為孩子尋找一個(gè)“庇護(hù)所”

相信選擇假期輔導(dǎo)班，是許多家長(zhǎng)屢試不爽的方法。但是，選擇輔導(dǎo)班，是為了讓孩子更好的充實(shí)自己、提升自己，如果是單純?yōu)榱俗尯⒆佑械貎喝?、有人管，希望家長(zhǎng)們?cè)陂喿x以下的幾點(diǎn)建議之后，再三思而后行。

了解孩子的需求。在為孩子選擇輔導(dǎo)班之前，先了解孩子的缺口，哪里不足補(bǔ)哪里，查漏補(bǔ)缺才是上輔導(dǎo)班的意義，若在五花八門(mén)的課程中隨意挑選就把孩子送進(jìn)去，恐怕會(huì)適得其反呢！

尊重孩子的選擇。我們常常看到小孩對(duì)于家長(zhǎng)選擇的輔導(dǎo)班，并不是很愿意去，如果家長(zhǎng)讓孩子自主選擇自己感興趣的，這會(huì)讓他們學(xué)習(xí)起來(lái)更有勁兒哦！

懂得適當(dāng)?shù)目刂?。?bào)班絕不是一味填滿孩子的空閑時(shí)間，孩子們的假期本該是快樂(lè)自由的，所以即使選擇了報(bào)輔導(dǎo)班給孩子，也要做到少而精。

有“計(jì)劃”地定制作息表

——讓小鬼學(xué)會(huì)當(dāng)家

白天家長(zhǎng)去上班，孩子一個(gè)人在家也要生活得有條不紊才行。所以家長(zhǎng)們要制作好一個(gè)安排詳細(xì)的時(shí)間表，明確的指導(dǎo)孩子要怎么使用自己的時(shí)間，這也是鍛煉他們自己調(diào)節(jié)時(shí)間的好機(jī)會(huì)，讓你的“熊”孩子變乖孩子。

時(shí)間安排要具體。一般從家長(zhǎng)上班到下班的時(shí)間里，都要仔細(xì)為孩子規(guī)劃好，做幾個(gè)小時(shí)作業(yè)，休息多久，剩下的時(shí)間如何分配，都要經(jīng)過(guò)科學(xué)的考慮，而且要適合自己的孩子。

事情安排要均衡。畢竟是假期，還是要以放松孩子為目的。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)是必要的，但是讓孩子做做運(yùn)動(dòng)，做一些自己喜歡的事比如繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看課外書(shū)等等，對(duì)培養(yǎng)他們的情操有很大影響。

發(fā)揮孩子自主性。在一些周密的安排里，可以留一小塊時(shí)間，交給孩子自己安排，家長(zhǎng)可以做相關(guān)的提示，比如鼓勵(lì)孩子與同學(xué)朋友多相處，或是參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，都很有意義。

讓孩子來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行

——“任性”也要確保安全

我們常說(shuō)想來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，其實(shí)孩子假期里，應(yīng)該嘗試一下闖蕩的美好。尤其是年齡稍大的學(xué)生，比如高考結(jié)束后的學(xué)生。

牢記安全第一。對(duì)于年齡大一些的孩子，應(yīng)該讓孩子和同學(xué)朋友們一起出行，結(jié)伴出游可以保障孩子的安全，同學(xué)之間都可以互相照顧，家長(zhǎng)也會(huì)放心。

選好旅行方向。出游的地點(diǎn)選擇也需謹(jǐn)慎，如果是從未出過(guò)門(mén)的小孩，可以選擇距離家比較近的一些景點(diǎn)，如果是獨(dú)立能力比較強(qiáng)的孩子，可以選擇一些有意義的地方，讓孩子的身體和心靈得到更好的放松。

備好必須物品。出門(mén)之前，家長(zhǎng)要準(zhǔn)備好可能用到的所有物品，以防孩子外出急需時(shí)備用。

規(guī)劃好自己的工作與生活

——再忙也要陪陪孩子

家長(zhǎng)們也需要學(xué)習(xí)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不斷的摸索怎樣與孩子更好的相處，這一點(diǎn)在假期中尤為重要。家長(zhǎng)們不能以自己工作忙為由，就放松了對(duì)孩子的管教，工作歸工作，生活歸生活，二者都要兼顧。

在假期里，家長(zhǎng)們可以在完成工作之余，找出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子，假期學(xué)習(xí)相對(duì)輕松，孩子的精神壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較小，這是與孩子進(jìn)行心靈交流最寶貴的時(shí)間。還要關(guān)心、支持孩子做他喜歡做的事，陪孩子一起探索未知的世界。最后，家長(zhǎng)要做到實(shí)時(shí)監(jiān)督，不要讓孩子沉迷某些意義不大的活動(dòng)，比如整天坐在家里看電視，上網(wǎng)玩游戲，聊天，這些對(duì)孩子的身心健康都很不利，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，正確引導(dǎo)，讓孩子多接觸大自然，走進(jìn)農(nóng)村，參與社會(huì)實(shí)踐，廣交朋友，體驗(yàn)在學(xué)校里所不能感受到的社會(huì)生活，親歷生活的磨礪，同時(shí)在與各種親戚朋友交往的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子為人處事的良好習(xí)慣，讓孩子有個(gè)快樂(lè)充實(shí)的假期！

外國(guó)孩子的好習(xí)慣

看到別人需要幫忙你會(huì)不會(huì)立刻“挺身而出”？電梯里遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的鄰居會(huì)不會(huì)對(duì)他微笑？家里的垃圾每天都是你去倒的嗎？有些細(xì)節(jié)，看似不經(jīng)意，實(shí)際上是孩子們?cè)诟改?、老師、社?huì)的正確引導(dǎo)和長(zhǎng)期教育下而養(yǎng)成的好習(xí)慣。

好習(xí)慣1 盡己所能幫助別人

“如果看到別人陷入困境，而你又力所能及，千萬(wàn)不要猶豫去幫助他?！边@是一個(gè)人最好的習(xí)慣。

上課鈴馬上就要響了，而我正捧著整整一堆會(huì)計(jì)課要用的案例資料往教室趕，這時(shí)一個(gè)飛奔的男孩從我身邊跑過(guò)，居然把我的書(shū)和文件夾都打翻在地，紙片滿天飛，恰巧上課鈴聲刺耳地響了起來(lái)。

“are you ok？(你沒(méi)事兒吧？)”這個(gè)聲音聽(tīng)起來(lái)這么鏗鏘有力，這下有救了。誰(shuí)知回頭一看，原來(lái)是一個(gè)手里拿著許多物理實(shí)驗(yàn)器具的男孩，他有那么多東西，怎么幫我？我只好對(duì)他說(shuō)我自己行的，一邊蹲下來(lái)?yè)觳牧?。只?jiàn)他把東西放在一旁的草地上，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)躬著腰幫我一起撿材料，并仔細(xì)地按照頁(yè)碼的順序整理好資料。

我有點(diǎn)不知所措地愣在那兒，他迅速地把文件夾交到我手上。后來(lái)我知道了他的名字――艾瑞克。

我們熟悉了之后，我忍不住問(wèn)起這件事，自己捧著那么大堆東西居然還要停下來(lái)幫別人。他聽(tīng)到我問(wèn)反而覺(jué)得很驚訝，“要不是那天已經(jīng)遲到了，我還應(yīng)該把你送到教室呢？我的媽媽常常對(duì)我們幾個(gè)孩子說(shuō)，如果看到別人陷入困境，而你又力所能及，千萬(wàn)不要猶豫去幫助他；如果你實(shí)在無(wú)能為力，那也要幫他一起向別人求助，不是嗎？”

好習(xí)慣2 主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)活兒

為了讓孩子們能主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)家庭的責(zé)任，以便長(zhǎng)大后承擔(dān)起對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，布拉戈維申斯克市（簡(jiǎn)稱布市）的父母從小就有意培養(yǎng)孩子們的勤勞習(xí)慣。

布市是阿穆?tīng)栔莸氖赘h(huán)境優(yōu)美整潔，然而它有一個(gè)與眾不同的地方，每個(gè)社區(qū)里只設(shè)有一個(gè)垃圾站，居民是不允許在生活小區(qū)里扔垃圾的，他們必須穿過(guò)十幾條街道把垃圾送到垃圾站去。于是最小的孩子通常會(huì)承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)。

每天吃完晚飯，孩子們會(huì)約好一起去倒垃圾，牽著小拖車三五成群地去送垃圾已經(jīng)成布拉戈維申斯克特有的風(fēng)景。父親會(huì)為這些孩子們親手做一輛小拖車：小拖車有4個(gè)輪子，上面架上木板，木板的正前方釘上一個(gè)用木頭雕刻的小馬或小狗的頭像用來(lái)連接牽引小拖車的繩子。

而年齡大一點(diǎn)的孩子會(huì)選擇為家人取飲用水。雖然布市市民家里都有自來(lái)水，但大家更喜歡喝水站的湖水。布市一共有16個(gè)飲用水站，飲水站向全體市民免費(fèi)提供從丘克恰吉爾湖引來(lái)的水，只要交106盧布（相當(dāng)于30元人民幣）領(lǐng)一個(gè)不銹鋼水桶（大概可以裝20公斤水），就可以喝到清澈的湖水。我每次取水的時(shí)候都能看到孩子們排著隊(duì)，有說(shuō)有笑非常熱鬧。大孩子還要幫父親修車庫(kù)和地窖。

“要想成為集體的一員就得為集體做點(diǎn)什么。”俄羅斯父母總是這樣教導(dǎo)孩子，而家庭就是第一個(gè)集體。

好習(xí)慣3 向陌生鄰居問(wèn)好

很多人說(shuō)加拿大是一個(gè)非常友好的國(guó)家，我來(lái)到這里之后發(fā)現(xiàn)了講這句話的原因，這里人人都是朋友，社區(qū)就像一個(gè)和諧的大家庭。

我住的公寓有部電梯，每次進(jìn)出都會(huì)碰到不同的人，他們或是夾著公文包要去上班的樣子，或是打扮時(shí)髦要去赴約，不管年輕年老，他們的共同特點(diǎn)是：都會(huì)朝我這個(gè)陌生鄰居微笑，并說(shuō)聲“嗨！”或者用法語(yǔ)問(wèn)早安。最后離開(kāi)電梯的時(shí)候還要說(shuō)一聲“have a nice day！(祝你快樂(lè)一整天！)”之類的祝福。

漸漸地我也被他們感染，主動(dòng)和鄰居們打起了招呼，跨出去的步伐也因此而輕松。

加拿大人還常常把禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊。在餐廳吃飯，服務(wù)生為我們端上菜以后一定能看見(jiàn)我的加拿大同學(xué)把頭轉(zhuǎn)向服務(wù)生認(rèn)真地說(shuō)謝謝，即使是家里吃飯，他們也毫不吝嗇地向父母表達(dá)謝意；付完出租車錢(qián)，司機(jī)和乘客會(huì)互相?！耙宦讽橈L(fēng)”；在商店購(gòu)物結(jié)帳后，店員會(huì)連連道謝并歡迎你再次光臨；當(dāng)你和別人擦肩而過(guò)時(shí)，也能聽(tīng)見(jiàn)一聲因?yàn)榍址噶四愕摹邦I(lǐng)地”而說(shuō)的“對(duì)不起”。

好習(xí)慣4 打完噴嚏說(shuō)“抱歉”

馬來(lái)人有一個(gè)可愛(ài)的習(xí)慣，就是不管什么時(shí)候打噴嚏，都會(huì)脫口而出“excuse me！(原諒我！)”，為影響了大家打招呼。

一次我發(fā)現(xiàn)班上的一個(gè)女孩兒在廁所里打了個(gè)噴嚏后，居然也條件反射地嘀咕了一句。后來(lái)我問(wèn)她，你旁邊沒(méi)人怎么也要說(shuō)抱歉？原來(lái)馬來(lái)西亞的小孩兒從小就聽(tīng)父母說(shuō)，每個(gè)人的身邊都有很多精靈，有給你帶來(lái)好運(yùn)的，也有給你帶來(lái)厄運(yùn)的，它們時(shí)時(shí)刻刻伴隨在你的身旁，當(dāng)你突然打噴嚏的時(shí)候，很有可能嚇到它們或把口水噴到它們，所以要請(qǐng)求他們的原諒，否則它們一直都會(huì)捉弄你。這些故事雖然是父母?jìng)兙幊鰜?lái)的，卻能讓孩子記住，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。

在大馬搭車的經(jīng)歷也很讓我感動(dòng)，馬來(lái)人都非常友好，只要看到有人在路邊伸出手搭車，都會(huì)把車停下來(lái)。這個(gè)習(xí)慣可能和此地犯罪率不高有關(guān)，大家都不擔(dān)心會(huì)有什么危險(xiǎn)，倒是我第一次搭車時(shí)顯出很高的警惕性。我們?nèi)齻€(gè)好朋友事先講好，一定要搭上同一輛車，決不分開(kāi)，上車后手里還緊握著手機(jī)，隨時(shí)準(zhǔn)備打電話報(bào)警。后來(lái)搭車的次數(shù)多了也不再害怕，還因?yàn)榇钴囌J(rèn)識(shí)了不少朋友，一直保持聯(lián)系到現(xiàn)在。

外國(guó)兒童的金錢(qián)觀念如何？

吃麥當(dāng)勞以致用

住在紐約的勞拉·舒爾茨說(shuō)，我13歲的兒子最喜歡的餐廳是麥當(dāng)勞，他對(duì)它忠心耿耿。他7歲那年，我開(kāi)始送他第一股麥當(dāng)勞股票，以后逐年增加?，F(xiàn)在他的資本已經(jīng)在這家公司里占了相當(dāng)比例的份額。每次麥當(dāng)勞公司的年報(bào)寄至?xí)r，他都會(huì)仔細(xì)閱讀：每次去麥當(dāng)勞用餐他都要認(rèn)真考查。這些股票不像過(guò)完節(jié)就扔的玩具，從中得到的經(jīng)驗(yàn)將伴隨他一生。

干零工賺兩份錢(qián)

圣路易斯州的唐恩·里士滿的經(jīng)驗(yàn)則是：我為我的11個(gè)兒女們每人設(shè)立了一個(gè)共同基金，他們每賺1美元，我就在基金里投入50美分。他們給人看小孩子、整理草坪，還干一些別的零工。年紀(jì)大些的孩子現(xiàn)在基金金額已翻了3番，其中6個(gè)孩子已將自己的一部分基金用于支付大學(xué)學(xué)費(fèi)。

培養(yǎng)理財(cái)耐心

新罕布什爾州的拉爾夫-布里斯托則講了這樣一件事：8年前，我那具有資本家頭腦的女兒才16歲，作為露營(yíng)隊(duì)顧問(wèn)她得到了一生中的第一筆收入，我馬上把這筆錢(qián)放進(jìn)她的個(gè)人退休賬戶，并詳細(xì)地向她解釋再投資的諸多好處，以及復(fù)合利率的優(yōu)勢(shì)等。

看看外國(guó)人的“胎兒大學(xué)”

近30年來(lái)，有關(guān)胎教的科研機(jī)構(gòu)和胎教咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)在各國(guó)有如雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來(lái)，在胎教的基礎(chǔ)科研、應(yīng)用技術(shù)、推廣普及等各個(gè)方面進(jìn)行了大量深入細(xì)致、卓有成效的工作。其中較為引人矚目的有：

英才造就工程

《英才造就工程》是日本科學(xué)家阿部順一主持的項(xiàng)目。他通過(guò)自己的觀察和科研，得出“后代的智力明顯受到胎兒期間各種因素的影響”的結(jié)論，并對(duì)127名孕婦進(jìn)行了科學(xué)的指導(dǎo)，內(nèi)容包括按他的規(guī)定進(jìn)行體檢鍛煉、排演短劇、欣賞音樂(lè)、閱讀書(shū)籍、互相交談等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是令人興奮的，在這127名孕婦所生的孩子中，有71%智力發(fā)展顯著優(yōu)于平均水平。

胎兒大學(xué)

《胎兒大學(xué)》創(chuàng)辦于1979年，是美國(guó)加州婦產(chǎn)科專家尼。凡得卡創(chuàng)立的。他主張從懷孕第4個(gè)月起，孕婦就可以對(duì)胎兒進(jìn)行教育，胎教的方法形式不一，目的是使胎兒在機(jī)體和精神方面得到健康發(fā)展，從而為以后嬰兒學(xué)習(xí)知識(shí)、適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。凡得卡要求孕婦及其丈夫一道加入胎教活動(dòng)，這不僅能增進(jìn)夫妻感情，而且對(duì)胎兒以后的發(fā)展具有良好的作用。

“胎兒大學(xué)”的課程從妊娠第5個(gè)月開(kāi)始，每天上兩課，每課用5分鐘。每次上課前，母親用手輕拍胎兒腳踢的部位，告訴胎兒：“好孩子，現(xiàn)在上課了?！碧捍髮W(xué)的課程有：

運(yùn)動(dòng)課

5個(gè)月的胎兒可以與母親玩游戲，當(dāng)媽媽感到胎兒踢肚時(shí)，就輕輕地拍打被跑的部位；然后等待胎兒再次踢肚；大約過(guò)一兩分鐘，胎兒會(huì)再踢，媽媽再輕輕地拍打幾個(gè)。如此反復(fù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，媽媽可以改變輕拍的地方，而胎兒也會(huì)往發(fā)生了變化的地方踢。

音樂(lè)課

母親把一個(gè)玩具樂(lè)器或耳機(jī)放在腹部，讓胎兒聽(tīng)美妙的音樂(lè)。

語(yǔ)言課

母親用傳聲筒對(duì)腹內(nèi)胎兒講話、重復(fù)字句。在胎兒7個(gè)月時(shí)，開(kāi)始把外界的聲音介紹給胎兒。母親用擴(kuò)音器每講一個(gè)字，便用動(dòng)作在腹部進(jìn)行表示，如敲、摸、搖、提、劃、壓等。比如，媽媽一邊用指頭輕輕敲打腹部，一邊告訴胎兒：“好孩子，這是敲。媽媽在輕輕地敲你”。到第8個(gè)月，開(kāi)始教那些形容光線、音樂(lè)和笑聲的字句。最后一個(gè)月，開(kāi)始教生后半年需要接觸和理解的字眼。如奶、吻、口、鼻、愛(ài)等。到胎兒從母體分娩出來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)初步懂得15個(gè)詞匯的意思。

接受胎兒教育的胎兒在出生后幾個(gè)小時(shí)就可以領(lǐng)到《胎兒大學(xué)》的畢業(yè)文憑了。胎兒大學(xué)從1979年創(chuàng)辦以來(lái)，已經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)千名“學(xué)生”。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)出生的孩子大都與眾不同，這些孩子顯得更聰明、理易于理解數(shù)學(xué)的語(yǔ)言、更快地認(rèn)識(shí)父母等。事實(shí)表明認(rèn)真接受胎教的150名嬰兒，在聽(tīng)、講、使用語(yǔ)言方面的測(cè)驗(yàn)中都獲得相當(dāng)出色的成績(jī)?？梢?jiàn)，“胎兒大學(xué)”是對(duì)孩子進(jìn)行出生前教育的良好課堂。

外國(guó)媽媽的多項(xiàng)育兒經(jīng)

1.懷孕時(shí)，期待過(guò)男孩女孩嗎？

外國(guó)媽媽：女孩。我更喜歡女孩。懷孕早期時(shí)，我還以為是男孩，但在第16周時(shí)做了檢查，發(fā)現(xiàn)是女孩，我很高興，直到孩子出生那一刻，我知道自己的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，那種滿足感和成就感不是語(yǔ)言所能表達(dá)的。

2.懷孕飲食刻意攝取營(yíng)養(yǎng)嗎？

外國(guó)媽媽：不刻意。只是每天服用孕婦專用的維生素，吃東西比以前小心一些了，我覺(jué)得這樣就足夠了。我很喜歡吃水果，特別是橘子，所以孕期吃了不少橘子，但并不是因?yàn)樗袪I(yíng)養(yǎng)而吃的。

3.給孩子做“胎教”嗎？

外國(guó)媽媽：有過(guò)。我讀過(guò)一些關(guān)于“胎教”文章，但我只拿聽(tīng)音樂(lè)當(dāng)作“胎教”，覺(jué)得這就很好了。另外，懷孕時(shí)我還在澳洲參加了醫(yī)院舉辦的一些講座課程，學(xué)習(xí)如何在分娩時(shí)避免疼痛、如何呼吸等。

4.是自己帶孩子，還是交給父母或者保姆？

外國(guó)媽媽：自己帶。那可是一份很美好的快樂(lè)，怎么能放棄呢？在澳洲，年輕的父母有了孩子幾乎都是自己帶的，不可能奢望得到老人太多的支持，不像在中國(guó)，孩子的祖父母都會(huì)來(lái)幫忙。我除了自己帶孩子，還請(qǐng)了阿姨，忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候就讓她幫忙。

5.是自己哺乳的嗎？會(huì)因?yàn)閾?dān)心身材走型拒絕喂養(yǎng)嗎？

外國(guó)媽媽：是，為了孩子的健康我不在乎自己身材走型。其實(shí)在當(dāng)媽媽之前我也有過(guò)顧慮，可是等孩子一出生，看著她粉嫩的小臉，我就有一種感覺(jué)—為了孩子我什么都可以不在乎了。我覺(jué)得母乳是孩子最好的食品，任何食物不能比。

6.孩子多大抱出門(mén)的？

外國(guó)媽媽：2周大時(shí)。越早越好。女兒2周大的時(shí)候就帶她出去做檢查了。每次我們帶她出去，她都很高興，而且食欲也增加了，睡眠質(zhì)量也提高了，精神狀態(tài)更好。我覺(jué)得越早越好，這可以讓她長(zhǎng)得更健壯。

7.多大給孩子吃輔食？

外國(guó)媽媽：6個(gè)月。主要喂她雞蛋黃和米糊，因?yàn)檫@些食物富含營(yíng)養(yǎng)，對(duì)孩子發(fā)育有利。不過(guò)要把它們做成孩子易于吸收的糊狀物才行。米糊不像我們平常喝的米粥那樣有顆粒，而是要熬更長(zhǎng)的時(shí)間，讓米粒徹底變成糊狀。這樣雖然有點(diǎn)麻煩，但對(duì)孩子有好處。

8.孩子多大開(kāi)始獨(dú)自睡？

外國(guó)媽媽：從生下來(lái)開(kāi)始。一生下來(lái)我就把她放在自己獨(dú)立的小床上了。我總是在她的床邊，觀察她的各種反應(yīng)，并不防礙我照顧孩子。我們的傳統(tǒng)就是這樣，從孩子一出生就讓她一個(gè)人睡，讓她知道自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的空間，這對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)很有好處。

9.有固定的陪孩子時(shí)間嗎？

外國(guó)媽媽：有。周末一定是屬于孩子的。平時(shí)她父親每天至少和她玩1小時(shí)，周末我們?nèi)康臅r(shí)間都屬于孩子。她父親很忙的時(shí)候，會(huì)盡量把工作帶回家做，這樣我們就能夠在一起了。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。我們的父母也是這樣對(duì)待我們的。

10.會(huì)放心地讓孩子在家里滿地爬嗎？哪怕有樓梯？

外國(guó)媽媽：會(huì)。我會(huì)放心地讓她在地上爬，這沒(méi)有什么不安全的，還能讓她得到充分的鍛煉與自由，也熟悉家里的地形。但我不會(huì)讓她離開(kāi)我的視線范圍。

讓孩子保護(hù)牙齒外國(guó)牙醫(yī)的妙招

讓孩子保護(hù)牙齒外國(guó)牙醫(yī)的妙招

一名美國(guó)牙醫(yī)打算發(fā)起出錢(qián)向兒童買(mǎi)糖的活動(dòng)，以協(xié)助兒童的牙齒保健。

俄亥俄州的卡倫醫(yī)生邀集同行，準(zhǔn)備今年以一磅糖果一美元的方式，向兒童買(mǎi)糖，他并且鼓勵(lì)兒童帶糖果到他的診所，他還會(huì)附贈(zèng)一支牙刷?？▊愥t(yī)生表示，他與同事今年準(zhǔn)備了一千美元，進(jìn)行這項(xiàng)買(mǎi)糖果活動(dòng)，他并且還借此機(jī)會(huì)教育兒童，提醒他們最好每半年看一次牙醫(yī)，并養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，才能讓牙齒健康潔白又美麗。

小知識(shí)：含糖食品是牙齒的大敵

不可否認(rèn)，在齲齒的發(fā)病過(guò)程中，蔗糖等碳水化合物和細(xì)菌都是誘因，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，碳水化合物可以作為細(xì)菌的底物，也就是說(shuō)，細(xì)菌可以通過(guò)細(xì)菌酶的作用，代謝分解碳水化合物，然后產(chǎn)生酸性產(chǎn)物，這些酸性物質(zhì)會(huì)使牙齒脫礦，逐漸發(fā)生缺損成洞，形成齲齒，對(duì)牙齒造成損傷。

另一方面，碳水化合物也可為細(xì)菌的生存提供營(yíng)養(yǎng)，就像我們?nèi)祟惿L(zhǎng)離不開(kāi)碳水化合物這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，細(xì)菌同樣需要碳水化合物提供營(yíng)養(yǎng)，這樣它就會(huì)不斷增生繁殖，造成更大的破壞。

所以說(shuō)，蔗糖等碳水化合物對(duì)牙齒健康是十分不利的。從口腔保健的角度考慮，值得提醒的是大家要少吃，尤其要控制孩子們盡量少吃致齲食品，如：奶糖、巧克力、甜點(diǎn)心、蛋糕、冰激凌以及含糖飲料等。

含糖食品最好和正餐一起吃

蔗糖等碳水化合物和蛋白質(zhì)、脂肪一樣，都是機(jī)體所需能量的主要來(lái)源，而且糖也參與機(jī)體多種復(fù)雜的生理功能，糖的存在又是蛋白質(zhì)和脂肪代謝的必要條件，缺少了也不行。如何做到既攝入必要的營(yíng)養(yǎng)成分，又不致影響口腔健康，就有一定的講究。

首先，要盡量減少進(jìn)糖次數(shù)，并盡量與正餐同步，縮短糖在口腔里的停留時(shí)間，減少糖與細(xì)菌的見(jiàn)面時(shí)間，這樣就可以減少兩者聯(lián)合起來(lái)發(fā)揮作用危害牙齒健康的可能。許多含糖食品，特別是黏性大的糖類食品，能長(zhǎng)時(shí)間黏附在牙齒表面，致使細(xì)菌聚集，因此餐間零食應(yīng)選擇不含糖的食品，如瓜果、奶等。

其次，需控制食糖總量。過(guò)量食糖會(huì)產(chǎn)生較多熱量而導(dǎo)致肥胖，而且大量的糖攝入體內(nèi)，不僅抑制食欲，還會(huì)影響其他營(yíng)養(yǎng)素的吸收，造成人體營(yíng)養(yǎng)不平衡，糖尿病人更需節(jié)制。

再次，要適當(dāng)?shù)剡x擇一些粗糙的、富有纖維質(zhì)的食物，使牙面能得到較好的摩擦，促進(jìn)牙面清潔，從而構(gòu)成抗齲的良好條件。

最后，做到早晚刷牙、飯后漱口，吃過(guò)甜食后，更要及時(shí)清潔口腔。而且，睡前刷牙尤為重要，可以減少食物殘?jiān)拇娣e和發(fā)酵。

外國(guó)孩子上小學(xué)

在德國(guó)上小學(xué)

在德國(guó)，公立小學(xué)和教會(huì)小學(xué)完全以街道劃分，除特殊原因外，家長(zhǎng)不得自己選擇學(xué)校，也極少有家庭在小學(xué)階段送孩子去私立學(xué)?；蚣乃?。不過(guò)學(xué)校在分班時(shí)，會(huì)特別考慮到每個(gè)孩子的居住地域，讓每個(gè)孩子都有可以一起上下課的同伴。

在入小學(xué)前，德國(guó)的教育機(jī)構(gòu)一再?gòu)?qiáng)調(diào)不必讓孩子預(yù)先學(xué)會(huì)寫(xiě)字或做算術(shù)，以便在入學(xué)后能夠開(kāi)始正常學(xué)習(xí)。學(xué)齡前兒童只需學(xué)會(huì)安靜聽(tīng)講，能夠在學(xué)校自理，能夠有條理地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)就可以了。

德國(guó)小學(xué)只有4年，每天只上半天課，孩子6歲起上學(xué)，課程主要有語(yǔ)文(即德語(yǔ))，數(shù)學(xué)，體育，音樂(lè)，美術(shù)，宗教和生活常識(shí)課，三年級(jí)以后有外語(yǔ)課，但在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中將會(huì)穿插進(jìn)許多其它方面的內(nèi)容，如身體健康知識(shí)、性常識(shí)、環(huán)境保護(hù)知識(shí)等等。

德國(guó)的小學(xué)生每天做家庭作業(yè)的時(shí)間不會(huì)超過(guò)半小時(shí)，而且星期五放學(xué)后沒(méi)有家庭作業(yè)，假期也沒(méi)有家庭作業(yè)，整個(gè)小學(xué)期間沒(méi)有大考小考。學(xué)校重視的是孩子平時(shí)的表現(xiàn)和每一次當(dāng)堂作業(yè)、當(dāng)堂測(cè)試的水平總和。班里也不會(huì)公開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也沒(méi)有排名次的做法。

德國(guó)小學(xué)教室里一般放幾張小長(zhǎng)桌，每桌5～6個(gè)小孩，每過(guò)一個(gè)月就會(huì)換座位，以便孩子能接觸到不同的同學(xué)，并保護(hù)眼睛。同一桌的孩子可以時(shí)分時(shí)合地做作業(yè)或者討論問(wèn)題。而且每過(guò)1～2個(gè)星期，一年級(jí)學(xué)生就要與二年級(jí)的同學(xué)混合上幾節(jié)課，讓他們相互交流以及完成老師布置的一些學(xué)習(xí)任務(wù)。

舒適而又“艱苦”的日本小學(xué)

日本小學(xué)生的學(xué)習(xí)條件是優(yōu)越舒適的。在校門(mén)外，任何車輛遇到上學(xué)的孩子，都會(huì)立刻在十米之外停下來(lái)，讓小學(xué)生先行。校門(mén)外的馬路在百米之遙就畫(huà)滿彩色標(biāo)志，任何車輛一進(jìn)入彩色區(qū)就要緩緩而行。

在學(xué)校里，學(xué)生每天的午飯和點(diǎn)心都豐富可口，而且每個(gè)星期的開(kāi)始，家長(zhǎng)都會(huì)收到一份社區(qū)統(tǒng)一印制的本周小學(xué)生午餐食譜，上面詳細(xì)地列出了每餐的內(nèi)容和營(yíng)養(yǎng)成分含量。

但日本孩子從上學(xué)第一天起，不管家離學(xué)校有多遠(yuǎn)，都是由自己走著去的。路上有什么困難，也要自己想辦法解決。當(dāng)寒冬來(lái)臨的時(shí)候，小學(xué)就要開(kāi)始為期一個(gè)月的晨跑，每個(gè)學(xué)生在晨跑時(shí)都只能穿單衫短褲，學(xué)校會(huì)給每位家長(zhǎng)發(fā)一份表格，要求家長(zhǎng)每天一早測(cè)好孩子的體溫，填在表格上，并蓋章表示是否同意今天讓孩子參加晨跑。

美國(guó)老師給家長(zhǎng)的10條建議

1.盡量表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步。

2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，多詢問(wèn)孩子最近學(xué)了什么，掌握得如何等。

3.經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)。

4.刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)。

5.幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕等，盡到他的責(zé)任。

6.在孩子面前做表率。

7.盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

8.定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)范，并自始至終嚴(yán)格執(zhí)行，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣。

9.引導(dǎo)孩子善于提出問(wèn)題，培養(yǎng)孩子多問(wèn)一個(gè)“為什么”。

10.要使孩子重視上學(xué)，盡量避免缺課。

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