我們的幼兒園活動(dòng)方案。

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí)，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“我們班的“小搗蛋”今天你好紳士”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

鄒祎宸是我們班的“小搗蛋”，調(diào)皮而又聰明，但脾氣極其倔強(qiáng)。他的名字是我們的口頭禪：“鄒祎宸，做做好！”“鄒祎宸，排好隊(duì)伍里！”“鄒祎宸，你慢點(diǎn)跑！”“鄒祎宸，別插嘴！”……什么事情似乎都離不開(kāi)鄒祎宸，著實(shí)讓人頭大。

下午午睡的時(shí)間結(jié)束了，我說(shuō)：“起床了！”大家都紛紛起床穿好衣物。鄒祎宸又開(kāi)始“蹦跶”了：穿件衣服從床上穿到地上，又從地上穿回床上；穿褲子了，拎了條褲子繞了好幾圈，又“管了”邊上周天烽好多“閑事”，終于把褲子套好了。該出去了，可是，他忽然發(fā)現(xiàn)對(duì)面床上的許釗睿有問(wèn)題：她一直在扣衣服前面的紐扣，但一粒都沒(méi)有成功。鄒祎宸徑直走了過(guò)去，對(duì)許釗睿說(shuō)：“哎呀，讓我來(lái)！”說(shuō)完，就幫許釗?？哿似饋?lái)。但似乎也不順利，一粒紐扣反復(fù)扣了幾次都滑了下來(lái)。但他并沒(méi)有放棄，頭也不抬，繼續(xù)努力扣著，終于第一?？酆昧恕Ｓ悬c(diǎn)得意了，手腳又開(kāi)始跳動(dòng)了！于是，我說(shuō)：“時(shí)間快到了，大家加油?。　辈簧俸⒆咏?jīng)過(guò)他們出了午睡間。鄒祎宸看見(jiàn)許釗睿著急得又開(kāi)始扣第二粒了，但始終扣不上，于是又停下來(lái)繼續(xù)幫她扣，有了第一粒的經(jīng)驗(yàn)，這次快多了。但眼見(jiàn)人越來(lái)越少，他也不敢跳了，不停地扣，直到所有的扣子都扣完，才一個(gè)人出去吃點(diǎn)心了。

做完午間操回來(lái)，我開(kāi)始發(fā)紅花了。鄒祎宸午睡沒(méi)有睡著，習(xí)慣于沒(méi)有小紅花拿，臉上一副“我無(wú)所謂”的表情。還是那么地倔，表面裝得那么堅(jiān)強(qiáng)。我說(shuō)：“今天，我要表?yè)P(yáng)一個(gè)小朋友，他默默地幫助了別人。你們知道他是誰(shuí)嗎？”“誰(shuí)呀？”“誰(shuí)呀？”大家都左顧右看，鄒祎宸也跟著左右尋找?！澳莻€(gè)人就是鄒祎宸，他今天悄悄地幫助了許釗睿小朋友扣了所有的紐扣，盡管他快要遲到了，可他還是堅(jiān)持幫助完別人，也沒(méi)有到處?kù)乓?，默默地幫助別人，很棒的！所以，我要獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花！”這下，鄒祎宸的表情可奇怪了，笑、難為情、臉紅全加在了一起，小家伙，難得這么懂得羞澀。但很快就跑來(lái)接過(guò)了小紅花，開(kāi)心地回去了。

每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，這句話是毫無(wú)疑問(wèn)的。但是，一直認(rèn)為帶領(lǐng)他們?nèi)炅?，自己已?jīng)看透了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。其實(shí)，這幫天天在成長(zhǎng)、變化的孩子們帶來(lái)的驚喜是看不透的，優(yōu)點(diǎn)也是與日俱增的，就像海邊的沙灘那樣，慢慢沉淀、累計(jì)，才有了廣闊的沙灘。雖然這件小小的事情、小小的表?yè)P(yáng)無(wú)法讓鄒祎宸改變他的調(diào)皮，無(wú)法讓他不再讓人頭痛，但折射出來(lái)的關(guān)愛(ài)之心卻是他真摯、善良內(nèi)心的體現(xiàn)，著實(shí)讓他在伙伴們面前“紳士”了一把！m.cnsjbj.cn

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我們班的陸老師是小陸陸

-----老師，我給你起一個(gè)名字！楊帆我告訴你：“我們班的陸老師是小陸陸”。嘿嘿嘿……這個(gè)星期的中午照舊還是我?guī)е⒆由⒉?，午睡。?dāng)幼兒差不多都漱口，擦完嘴出來(lái)就坐的時(shí)候，我讓男孩子和女孩子分別排一排，我們班的幼兒袁戰(zhàn)不知道為什么總是很喜歡和我調(diào)皮。當(dāng)時(shí)我喊小朋友排隊(duì)時(shí)，就一把從后面抱住了我。我很火，對(duì)他瞪了一眼，可是他卻很不畏懼，還是嘻嘻哈哈。我也就沒(méi)在意，帶著孩子們說(shuō)說(shuō)笑笑的去散步了。

“咯咯……咯，嘿嘿嘿”很耳熟的聲音，其他的小朋友都是很隨意的東望望西望望，講些話。可是唯有這么幾下“咯咯……咯”，這是從楊帆和袁戰(zhàn)那里傳過(guò)來(lái)的笑聲?？此麄冞呏v邊邊看我，很詭異。我很好奇，走過(guò)去問(wèn)袁戰(zhàn)在講什么，只見(jiàn)袁戰(zhàn)還是嘻嘻哈哈，一點(diǎn)也沒(méi)有想告訴的意思。沒(méi)辦法就問(wèn)楊帆，楊帆這邊還沒(méi)說(shuō)，袁戰(zhàn)開(kāi)口了“嘿嘿，小陸陸”我郁悶了一下，“你叫小陸陸”，接著旁邊的楊帆、左欣悅，都看著我笑瞇瞇。頓時(shí)來(lái)火了，“袁戰(zhàn)，你給我站到那邊去、一個(gè)人站著，想想能不能給老師起外號(hào)？”袁戰(zhàn)驚慌了，站在那里很無(wú)奈，很不想……

繼續(xù)帶著小朋友散步，他們知道我生氣所以都不改太放肆。在這散步的過(guò)程中，我在想，是不是不應(yīng)該這么沖動(dòng)就讓袁戰(zhàn)站在那里。親近幼兒這不是正是我想的嗎？轉(zhuǎn)了一圈，其他的幼兒都陸續(xù)搬椅子進(jìn)了教室。沒(méi)有讓袁戰(zhàn)很快的進(jìn)來(lái)。

“站在那里哭了”袁戰(zhàn)進(jìn)來(lái)吧！當(dāng)著其他幼兒的面，教育下次能不能起外號(hào)？這樣子是不尊敬別人的表現(xiàn)，什么是尊敬知道嗎？袁戰(zhàn)連說(shuō)不了……這事就這么過(guò)了。其實(shí)也是，孩子們長(zhǎng)大了，這一些話語(yǔ)都非常符合這個(gè)年齡。我一直都想去融入孩子們的世界，今天袁戰(zhàn)喊我小陸陸，雖然有點(diǎn)小生氣，可也覺(jué)得很搞笑，也許是礙于自己的“面子”吧。也許這是我融入他們的一次機(jī)會(huì)，其實(shí)叫我小陸陸也是很親切的呀！可是就這樣被我否決了。覺(jué)得這次的做法……也許是對(duì)的，也許是錯(cuò)的。對(duì)在，這么小的年齡就知道給別人起名字，雖然他們并不知道“外號(hào)”的真正含義！可是如果我沒(méi)有否覺(jué)這個(gè)“小陸陸”那以后他會(huì)對(duì)其他小朋友會(huì)取什么樣的外號(hào)。不對(duì)的做法，也許我該兩面的教導(dǎo)他們，什么樣的是善意的外號(hào)，什么樣是惡意的外號(hào)，而不是就這樣直接，潦草的去否決！

我們班的課

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“我們班的課”！

今天的音樂(lè)課上，當(dāng)我在教那首《搖啊搖》的兒歌的時(shí)候，有的小朋友在很認(rèn)真的學(xué)，呂洋自己在那里玩，我想：玩是孩子的天性啊，我輕輕的叫了聲：“呂洋你在干什么呀，請(qǐng)你認(rèn)真的聽(tīng)老師上課，好好的跟老師學(xué)唱歌好嗎?”呂洋便應(yīng)了一聲：“好的，老師，”可是當(dāng)我問(wèn)小朋友們會(huì)唱了嗎?孩子都說(shuō)會(huì)了。

我便叫了幾個(gè)小朋友上來(lái)唱，我問(wèn)呂洋：“呂洋你會(huì)唱嗎?給老師唱一遍吧。

”呂洋卻說(shuō)：“老師我不會(huì)”于是我自己也在想，上課的時(shí)候她并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，怎么可能會(huì)啊!平時(shí)多練習(xí)練習(xí)吧!~

中午午休的時(shí)候，我突然看到呂洋在邊蓋被子邊唱我教的那首兒歌《搖啊搖》，上課的時(shí)候她一直在玩，但她竟然一字不落的唱了出來(lái)。

這個(gè)舉動(dòng)實(shí)在讓我震撼。

其實(shí)孩子各有自己的特點(diǎn)，就像我們班呂洋一樣，其實(shí)有很多幼兒都這樣，雖然在玩，但心還是在學(xué)，這應(yīng)該就是無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)吧。

你當(dāng)時(shí)問(wèn)她她可能距你千里之外，可是，當(dāng)她徹底放松的時(shí)候，便一定會(huì)真情流露。

在這里希望呂洋小朋友能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，把自己的聰明展現(xiàn)給大家，做個(gè)快樂(lè)活潑的小寶貝。

關(guān)于“我們班的課”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

我們班的哭鬧鬼

今年領(lǐng)導(dǎo)安排我接剛來(lái)的這幫寶貝，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候頓時(shí)覺(jué)得我的“世界末日”來(lái)了。都知道，剛來(lái)的這些寶貝不是那么的聽(tīng)話，哭著喊著找媽媽，什么也不會(huì)，都是從頭學(xué)起，擦屁股、吃飯都得需要老師的幫助，最主要的是這些小寶貝太能哭了，有的怎么也哄不好!開(kāi)學(xué)有一段時(shí)間了，可在我們班還是有那么愛(ài)哭鬧的小寶貝。我們班有一個(gè)叫小文的小男生，從一開(kāi)始來(lái)到幼兒園就開(kāi)始哭，他是一個(gè)外地的小寶貝，說(shuō)話有的時(shí)候我也聽(tīng)不懂，長(zhǎng)著一身弱不禁風(fēng)的小身材，著實(shí)讓人可憐。他來(lái)到幼兒園的第一天，他的父母放下他就走了，剩下的事情就交給我們老師了。這個(gè)小寶貝一直哭，不管我們用盡什么辦法他都不停，真實(shí)讓老師頭疼，給他好吃的，給他看動(dòng)畫(huà)片都沒(méi)有用，最后到底是哭了一天。中午沒(méi)有吃飯，別的小朋友吃零食他也不吃，只是仰著脖子一直苦，嗓子都哭啞了還不停下來(lái)，在接下來(lái)的一個(gè)周里他都是這樣。我們老師看他一直這樣哭下去也不是辦法，于是我就有事沒(méi)事找找他，跟他聊聊天什么的，不管我對(duì)他說(shuō)什么他總是愛(ài)哭，不理我，但是他肯定可以聽(tīng)明白我說(shuō)的話。中午吃飯的時(shí)候我就哄著她，說(shuō)一些他愛(ài)聽(tīng)的話，比如：吃完飯我?guī)阏覌寢屩惖脑?，時(shí)間久了，他也會(huì)漸漸吃點(diǎn)東西了，也會(huì)慢慢開(kāi)始跟我們說(shuō)幾句話了，他能吃飯我們感到很高興!現(xiàn)在，小文已經(jīng)自己吃飯了，而且還能吃兩碗飯了呢。早上來(lái)了不再哭了，小朋友吃加點(diǎn)的時(shí)候他也會(huì)跟著要了，甚至他還會(huì)經(jīng)常和老師開(kāi)個(gè)玩笑，說(shuō)上幾句話了?，F(xiàn)在，小碗是我們班的乖寶寶了，上課也聽(tīng)話了，也能與小朋友們一起玩耍了，他這樣巨大的轉(zhuǎn)變給了我很大的自信心!我們班的小可愛(ài)都已經(jīng)非常的聽(tīng)話了，早上了來(lái)了都高高興興的來(lái)了，不哭不鬧，中午吃飯吃的也多了，哪個(gè)老師見(jiàn)了我們班的寶貝都喜歡的不得了了。家長(zhǎng)朋友都說(shuō)孩子回家都懂事多了我想這就是我們付出的回報(bào)吧!

說(shuō)說(shuō)我們班的“寶寶”

寶寶是班級(jí)里年齡較小的孩子，寶寶非常的天真，天真的笑容總是能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。寶寶也很單純，在她的眼里小朋友們都很好，老師阿姨也是最好的，如果有別人說(shuō)老師阿姨的“壞話”，她會(huì)反抗哦，還會(huì)大聲告訴別人“很好，非常好”。

寶寶的外公是個(gè)攝影愛(ài)好者，所以寶寶也很喜歡拍照片，當(dāng)老師要給寶貝們拍照片的時(shí)候，寶寶總會(huì)想出各種POSE，很有意思哦。同時(shí)寶寶也深受外公文學(xué)愛(ài)好者的熏陶，喜歡念唐詩(shī)宋詞，還能念得很長(zhǎng)。

寶寶不怎么喜歡運(yùn)動(dòng)，不過(guò)現(xiàn)在還是有一些進(jìn)步的，例如拍球進(jìn)步了，學(xué)會(huì)雙腳并攏跳了。個(gè)子那么高可要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)哦，長(zhǎng)大了成為運(yùn)動(dòng)健將，哈哈。

寶最近比較沉默

，也許是因?yàn)閷殞毜淖宰鹦奶貏e強(qiáng)，有時(shí)候?qū)殞氉龅貌缓?，小朋友?huì)說(shuō)寶寶。記得有一次做數(shù)學(xué)題，很多小朋友都完成了，可是寶寶還沒(méi)做完，寶寶就開(kāi)始著急了，都不愿意抬起頭來(lái)看其他的小朋友的，其實(shí)小朋友之間還是比較友好的，有時(shí)候老師也會(huì)告訴別的小朋友，要多鼓勵(lì)抱寶寶。

老師相信寶寶是個(gè)聰明的小朋友，一定會(huì)發(fā)光發(fā)彩的。

我們班的欣頤

欣頤是過(guò)了年剛走進(jìn)我們班的小女生，黑黑的短發(fā)，大大的眼睛，就是這么的有緣，連著三天，全是我的主班，我很擔(dān)心：她哭怎么辦？找媽媽怎辦？……

第一天，欣怡爸爸把欣頤送來(lái)了，欣頤一聲都沒(méi)有哭，我懸著的心放下了。第二天，又是欣頤的爸爸送來(lái)，今天欣頤有點(diǎn)不一樣，背了一個(gè)藍(lán)色的小書(shū)包，可是，今天有點(diǎn)不高興，爸爸簽完字要走了，欣怡一邊哭一邊拽著爸爸不放手，爸爸強(qiáng)行把欣頤給了我，我抱著欣頤來(lái)到廁所，陪她尿尿洗手，可是，洗完手之后，她還在哭，我猜想：是不是第一天對(duì)幼兒園的新鮮感結(jié)束了，所以，開(kāi)始不愿來(lái)幼兒園了？

我蹲下來(lái)，看著欣頤，告訴她：欣頤，你看你今天穿得多漂亮??！我們回教室，高老師用手機(jī)和你一起拍照，好嗎？沒(méi)想到，就這簡(jiǎn)單的一句話，欣頤不哭了，我牽著她的手，我們一起回到教室，拿出手機(jī)拍下了第一張合照！

對(duì)剛?cè)雸@的孩子而言，她們?nèi)狈Π踩?，離開(kāi)了爸爸媽媽，離開(kāi)了熟悉的環(huán)境，孩子是多么的無(wú)助！我想，欣頤也是同樣的感覺(jué)，所以，這幾天來(lái)，我和欣頤接觸的最多了，吃飯的時(shí)候和她坐在一起，睡覺(jué)坐在她床邊，課下蹲下來(lái)多和她說(shuō)說(shuō)話……，就這樣一些最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓欣頤更快的融入到了我們這個(gè)班集體！

每天的生活仍在繼續(xù)，我也將一如既往的用我的愛(ài)心、耐心，去愛(ài)我們班上的每一個(gè)孩子！

我們班的午餐列車(chē)

小班的孩子，在我的心目中，自理能力差，處處都需要老師和家長(zhǎng)的關(guān)心、照顧、呵護(hù)?？墒?，今天的一件事情，卻讓我徹底改變了自己的看法。我們幼兒園中午的午餐基本都是兩個(gè)菜，一個(gè)是炒菜，一個(gè)是湯菜。每天中午分飯的時(shí)候，我負(fù)責(zé)把每個(gè)盤(pán)子里的兩份菜分好，劉老師再把一個(gè)個(gè)盤(pán)子分到每個(gè)小朋友手中，生怕孩子把湯灑了，把手燙了。又到了中午進(jìn)餐的時(shí)間了，今天中午的午餐是炒豆芽和白菜燉粉條。領(lǐng)回飯后，我就組織孩子們坐好，小手放在膝蓋上，和劉老師開(kāi)始了每天的“分飯行動(dòng)”。我把分好菜的盤(pán)子放在小桌子上，又去拿另一個(gè)盤(pán)子。正在我準(zhǔn)備往盤(pán)子里舀菜的時(shí)候，琪琪小朋友說(shuō)：“老師，你看，我把菜分給洋洋了！”我一看，琪琪已經(jīng)把我剛才分好菜的盤(pán)子傳給了他身旁的洋洋！我趕緊跑過(guò)去：“琪琪，燙到手沒(méi)有？”“沒(méi)有！”“湯灑到身上沒(méi)有？”“沒(méi)有！”琪琪笑瞇瞇地說(shuō)，臉上充滿了成就感。“你怎么把盤(pán)子給洋洋的？”我問(wèn)?！袄蠋熌憧?！”只見(jiàn)琪琪兩手輕輕地握住盤(pán)子的兩頭，然后，再輕輕地把盤(pán)子挪給了洋洋身邊的小朋友，盤(pán)子里的湯真的一點(diǎn)兒都沒(méi)灑！“老師，我也會(huì)！”“老師，我也能！”看到琪琪的“表演”，其他孩子也爭(zhēng)先恐后地舉起了小手?！靶∨笥?，咱們來(lái)開(kāi)火車(chē)好不好？”看到孩子們情緒這么高漲，我決定讓他們?cè)囈辉?。“開(kāi)火車(chē)的時(shí)候，要讓火車(chē)跑得慢一點(diǎn)兒，不要讓火車(chē)?yán)锏牟撕蜏珵⒌交疖?chē)外面，記住了嗎？”“記住了！”你看，我們班的午餐列車(chē)開(kāi)動(dòng)了！小盤(pán)子在孩子們的手中輕輕地傳給了第一個(gè)小朋友、第二個(gè)小朋友、第三個(gè)小朋友……哎，平日里，還真是小瞧了我們班的寶寶們。

我們班的小美女

說(shuō)起她，她可是我們班的美女。說(shuō)話纖纖弱弱的，身材纖纖細(xì)細(xì)的，看著就是很纖弱的那種，但是說(shuō)起話來(lái)，可沒(méi)那么纖細(xì)。說(shuō)話又快又多，一口氣能說(shuō)一大堆，而且表達(dá)非常清楚，這就是她的特長(zhǎng)。

要說(shuō)她的語(yǔ)言表達(dá)能力，那可不是一般的強(qiáng)，剛上幼兒園兩個(gè)月，參加全園的講故事比賽，在眾多強(qiáng)大的對(duì)手面前，她毫不示弱，居然輕而易舉地獲得了中班組的第一名，并以絕對(duì)的分?jǐn)?shù)高居。雖然，在老師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)下，但是這其中還是要看她自己的實(shí)力為基礎(chǔ)的，據(jù)說(shuō)，她講故事的時(shí)候非常老練，臨陣不亂，上臺(tái)很自信，從不怯場(chǎng)，厲害吧?

其實(shí)骨子里還有一個(gè)原因是，她很好強(qiáng)，這是外人看不出來(lái)的，只有我們了解她的人才知道。因?yàn)?，她再上幼兒園之前，就跟媽媽說(shuō)，她很高興要上幼兒園了，以后上幼兒園“她一定要考第一名”。她不知道上幼兒園是怎么回事，以為跟上小學(xué)一樣要考試，但是，你不覺(jué)得她的骨子里透著正盛好強(qiáng)的性格嗎?好友鼓起的一個(gè)女孩子，看來(lái)俗話說(shuō)“人不可貌相，海水不可斗量”這句話再一次在她身上得到驗(yàn)證。

趙美女還特別有禮貌，每天早上到幼兒園來(lái)，她每次都要專門(mén)走到老師面前，說(shuō)一句：“早!”雖然沒(méi)有“老師”兩個(gè)字，但是就憑她的行動(dòng)到位就能見(jiàn)證她的文明禮儀的程度，這是從小家教好的體現(xiàn)，我們需要這樣到位的家教，才能提升我們民族的整體素養(yǎng)。向趙美女學(xué)習(xí)!

教育敘事：我們班的種豆活動(dòng)

教育敘事：我們班的種豆活動(dòng)

最近我們班進(jìn)行了有趣的科學(xué)活動(dòng)“不一樣的豆寶寶”，在給孩子們講解綠豆發(fā)芽成長(zhǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣非常大，小腦瓜里不時(shí)地就蹦出一些有關(guān)豆類成長(zhǎng)的問(wèn)題，紛紛向我發(fā)問(wèn)。為了滿足孩子們的興趣需要，也為鍛煉他們?cè)谌粘Ｉ钪械挠^察能力，我要求每個(gè)孩子種植一種豆類的種子，帶到班上，大家一起觀察種子的成長(zhǎng)過(guò)程。

在中班孩子們就有過(guò)種大蒜的經(jīng)歷，這次大家也相當(dāng)?shù)姆e極。收假后孩子們帶來(lái)了種好的小花盆以及記錄單，通過(guò)和孩子們交流，我了解到孩子們種的豆子有綠豆、黃豆以及蕓豆等。真是豐富多彩多種多樣。為了方便孩子們的觀察和比較，我和孩子們一起將小花盆按照種植豆子的種類分類擺放在教室的小窗臺(tái)上，于是班里的小窗臺(tái)幾乎成了班里最受歡迎的地方。孩子們每天早上來(lái)到班里都要先去窗臺(tái)看上一眼，用小手去摸一摸泥土，嘴里嘰里咕嚕的說(shuō)上幾句話，可以看出他們是多么期待豆子趕緊發(fā)芽生長(zhǎng)！除了早晨，有些孩子每天還會(huì)好幾次光顧那里，他們是多么用心啊。過(guò)了幾天，果然有種子發(fā)芽了，孩子們非常高興。我也拿出了相機(jī)，把種子成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程及時(shí)的拍攝下來(lái)。并提醒他們及時(shí)的記錄下發(fā)芽的日期。在和孩子們分享快樂(lè)的同時(shí)，我開(kāi)始有意識(shí)的引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察哪種豆子先發(fā)芽，孩子們都發(fā)現(xiàn)是窗臺(tái)最右邊的綠豆先發(fā)的芽。那到底為什么綠豆先發(fā)芽呢？第二天，陽(yáng)陽(yáng)高興的告訴我，媽媽說(shuō)：“綠豆先發(fā)芽，因?yàn)榫G豆小，皮薄吸收的水分少，容易發(fā)芽，黃豆、蕓豆，大而且皮厚不容易發(fā)芽。”聽(tīng)了他的話，孩子們都覺(jué)得很有道理，接下來(lái)日子，在引導(dǎo)孩子們?cè)诜e極等待黃豆和蕓豆發(fā)芽的同時(shí)，也不時(shí)地提醒他們觀察綠豆的芽苗有什么變化，是不是需要澆水，要不要放在陽(yáng)光下，孩子們能很用心的觀察記錄并積極的和小伙伴們討論。

后來(lái)的幾天天氣陰，雨天多，有的花盆里的種子遲遲不發(fā)芽，后來(lái)和孩子們一起把土撥開(kāi)才發(fā)現(xiàn)花盆中的豆子都發(fā)霉了，于是我們展開(kāi)了討論，植物在生長(zhǎng)過(guò)程中到底需要多少水，討論后孩子們都懂得植物生長(zhǎng)需要水，但不能太多，還有的孩子說(shuō)：“干什么都要有耐心，不要太著急，由于是第一次種豆，我們都焦急的等待黃豆和蕓豆盡快長(zhǎng)出來(lái)，所以可能澆水太多了”

又經(jīng)過(guò)了兩周，有一顆蕓豆終于破土而出了，我也松了一口氣，下一個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)孩子們觀察葉子的形狀，為了更深一步引導(dǎo)孩子們觀察，又提出了問(wèn)題：為什么有的蕓豆發(fā)芽，有的蕓豆沒(méi)發(fā)芽？提出這個(gè)問(wèn)題后，家長(zhǎng)們也參與孩子們的討論，萱萱的說(shuō)：“爸爸和她使用沙子種的黃豆，黃豆都已經(jīng)壞掉了，種子不能種的深，土壤要松才容易發(fā)芽?！?/p>

通過(guò)小小的種豆活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性都相當(dāng)高，也很樂(lè)于每天參與到觀察的活動(dòng)中，主要是因?yàn)橛^察豆子的成長(zhǎng)過(guò)程和孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，也是孩子們非常感興趣的事情，所以孩子們能堅(jiān)持不懈的觀察下去。在觀察豆子成長(zhǎng)的過(guò)程中，作為老師，要及時(shí)引導(dǎo)孩子們?cè)谟^察的過(guò)程中積極思考問(wèn)題，能不斷地提出問(wèn)題，以更好的維持孩子們的觀察興趣。另外，也要和孩子一起分享植物的每成長(zhǎng)一步帶來(lái)的喜悅，并不斷增加了孩子們探索欲望，最終使孩子們養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，激發(fā)孩子們對(duì)生活中感興趣的事物主動(dòng)觀察的欲望，這才是我們觀察的最終目的。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《我們班的“小搗蛋”今天你好紳士》一文，希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了我們的幼兒園活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！