簡短的給孩子的一封信。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們應該學會分析自己的教育教學方式，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《春天的味道，小鳥一般的孩子們》，僅供您在工作和學習中參考。

天氣漸漸地暖和起來了，和孩子們一起散步時，太陽照在身上暖暖的，給人一種溫馨的感覺。孩子們不由自主地抬頭望望橘色的太陽，瞇著眼睛，享受著這份溫暖。

不知不覺間和孩子們散步到了海棠樹下，海棠花開得正艷，一簇簇粉色的花朵競相開放，好像在對小朋友們說：“看我們多漂亮呀！快來看看我們吧！”孩子們看到海棠花也興奮起來，大家都爭著走到海棠樹下。有的孩子仰著頭、閉著眼睛踮起腳尖，使勁地聞著花兒的味道，嘴里在念叨著：“真香??！”；有的孩子用手輕輕地觸碰著花朵，在數(shù)著花瓣；還有的孩子在海棠樹下嬉戲、追逐，一會兒跑到這棵樹底下，一會兒跑到那棵樹底下……

看到孩子們沉浸在歡樂和享受中，我問道：“你們聞到了春天的味道了嗎？誰來告訴我，春天是什么味道的？”于是孩子們使勁地聞著、聞著，有的還皺起了鼻子。不一會兒，有的孩子說：“春天的味道是香香的?！庇械恼f：“春天是甜甜的。”還有的說：“春天有青草的味道?！薄霸瓉泶禾煊羞@么美的味道??！那你們喜歡春天嗎？”孩子們異口同聲地說：“喜歡！”

“那春天還有哪些顏色呢？請你們再去找一找，看誰找得最多哦。”于是一群嘰嘰喳喳的小鳥又飛向了樹叢中、草地上，他們盡情地看著、聞著，親吻著花朵、樹葉，撫摸著綠綠的小草，嫩嫩的小芽……陽光下，一群快樂的小鳥臉上洋溢著的笑容比花兒還美，還嬌艷呢！m.cnsjbj.cn

原來春天不僅有那么多好聞的味道，那么多絢爛的色彩，更因為有了這些可愛的、小鳥一般的孩子們，顯得更加生機盎然！嫵媚動人！

快來吧，可愛的孩子們！快來吧！童心未泯的大孩子們！讓我們一起在春天的懷抱里欣賞著、陶醉著、快樂著……

YJS21.cOm更多教育筆記小編推薦

教育隨筆：幼兒園教育的一般原則

一、真題分析

案例分析：5歲的濤濤著實令班主任林老師頭疼，他課上隨意亂動，課下欺負班里同學，午睡時吵吵嚷嚷不讓其他小朋友睡覺，老師說了幾次也不管用。某天中午吃飯時，他無緣無故的把菜湯潑在了紅紅的腳上。林老師看見了，很生氣，不讓濤濤吃飯，而且把他獨自關(guān)在了自己的辦公室里，說要讓他長長記性。轉(zhuǎn)天濤濤對父母說他再也不想上幼兒園了。

(一)請對林老師的做法進行評析。

(二)如果你是林老師，面對濤濤這樣的幼兒你會如何應對?

分析：此類題首先進行價值判斷，根據(jù)理論知識結(jié)合材料進行分析，而在這個材料中重點考查的知識點是《學前教育學》中幼兒園教育的原則

參考答案：

(一)林老師不讓濤濤吃飯，還把他關(guān)在自己的辦公室，這樣的做法違背了教育的一般原則，侵犯了幼兒的合法權(quán)益，也沒有尊重兒童的人格尊嚴。

(二)如果我是林老師，我首先會觀察濤濤出現(xiàn)這個情況的原因，再通過與家長溝通了解家庭的原因，找出原因，對癥下藥，循序漸進地幫助濤濤改掉這些不好的習慣。

二、幼兒園教育一般原則知識點講解

(一)尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則

1.尊重兒童的人格尊嚴

人格尊嚴就是要尊重孩子的思想情感，興趣愛好，要求和意愿等。比如：有的幼兒吃飯時有挑食的情況,教師應該積極引導而不是強迫孩子吃。

2.保障兒童的合法權(quán)益

孩子雖然小，但也有合法權(quán)益，他們享有不同于成人的許多特殊的權(quán)利，如生存權(quán)、受教育權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)、發(fā)展權(quán)等。

(二)促進兒童全面發(fā)展的原則

這里關(guān)鍵詞“全面”教育,我國幼兒教育的目的就是促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。這里有三個知識點?？己喆痤}，大家重點記憶

1.兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展

必須促進兒童體、智、德、美諸方面的全面整體的發(fā)展，關(guān)鍵詞“整體”。

2.兒童的發(fā)展是協(xié)調(diào)發(fā)展

包括幾個方面：(1)身體的各個器官、各系統(tǒng)機能;(2)各個心理機能;(3)身心;(4)兒童個體需要與社會需求。這4個協(xié)調(diào)大家都要弄清，容易考選擇題。

3.兒童的發(fā)展是有個性的發(fā)展

在整體發(fā)展中也可以根據(jù)每個孩子的特點，發(fā)揮他們的潛能，進行個性的發(fā)展。也就是我們平常所說的培養(yǎng)一些特長。

(三)面向全體，重視個別差異的原則

1.首先要促進每一個孩子的發(fā)展

整個班基本上都有三十多個幼兒，在教育過程中，要面向全體，每一個孩子都會想要得到老師的關(guān)注，小朋友還容易因為老師偏愛別的小朋友吃醋，所以要關(guān)注到所有小朋友，發(fā)現(xiàn)所有小朋友的閃光點。

2.尊重和重視個別差異

三十多個小朋友他們每一個人都是獨特的個體，具有差異性，那么作為老師要去尊重和重視這種差異性，像孔子說的實施因材施教.

(四)充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則

現(xiàn)在很多幼兒園每個月有一次家長進入課堂的活動，讓家長當一回“老師”,實施一次教育活動，效果是非常顯著的，每個家長都是來自不同職業(yè)的人，她們也有不同的教育方法，也讓小朋友的教育更加全面，也讓家長了解孩子在幼兒園的情況。這就是利用了家庭資源。

(五)發(fā)展適宜性原則

1.尊重孩子自然的發(fā)展規(guī)律

夸美紐斯堅持的自然的原則，教育要符合兒童的身心發(fā)展特點。如幼兒園不教奧數(shù)、不教寫漢字、而是以游戲為主要活動。

2.遵循幼兒年齡階段的特點

例如幼兒園會分為小中大班，不同的年齡階段有孩子不同的發(fā)展特點，因此我們的教學才會有分年齡班的形式。小中大班的教育目標和內(nèi)容以及方式都是不一樣的，都是從簡到難，從具體到抽象循序漸進的。

以上就是“幼兒園教育的一般原則”，為了方便大家記憶，隴南人事考試網(wǎng)教大家一個口訣：全體全面尊人格，發(fā)展適宜用資源。希望能夠幫助到大家記憶。

愛站第一的孩子們

開學有段時間了，我發(fā)現(xiàn)帶著我們班的孩子去戶外活動時，總是有部分小朋友歡占頭排，喜歡插隊，目的是和想站得更前一點，這樣一來就出現(xiàn)你擁我擠的現(xiàn)象，我為了改變這樣的現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我就想了一個辦法。一天，我站在對面，對孩子們說：“老師仔細看看你們的小臉，好嗎？”孩子們都很認真站好，我走到了他們的身邊，一一的認真仔細看看摸摸孩子們的小臉，并且親切地在他們耳邊說：“老師在前面也能看到你甜甜的笑臉哦?！被蛘哒f:“你的笑容很美哦。”孩子們笑了，很高興的也在我耳邊對我說：“老師我也能看到你笑容?！彪S后露出得意和滿意的笑容，之后，我說：“排隊”。孩子們就個個找到了位置，很快就排好了，經(jīng)過幾次搶排頭的現(xiàn)象變好了。其實，孩子們搶排頭是主要想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚的接觸感受老師對自己的關(guān)愛重視，老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作是縮短教師與孩子的距離，是親近孩子愿望的好方法,同時也滿足了孩子的想法。

可愛的孩子們

這學期，接手了一個新班級，而且還當了班主任。當我與這群孩子接觸兩周下來后，我真心地覺得——這幫小班的孩子真可愛!

我們班的孩子很調(diào)皮，有的孩子一邊吃飯一邊玩玩具;有的孩子排隊走到外面就自己去玩了;有的孩子會爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子經(jīng)常玩水;有的孩子要搶玩具;有的孩子吃飯把腳翹到椅子上，身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去;有的孩子比較強勢，會打人;有的......

但我們班的孩子也很聰明，早上來的時候，都會自己去參加晨檢，準確地找到自己的教室;多數(shù)孩子會主動跟老師打招呼;看不到老師會詢問老師的去處;上課的時候參與性比較強;能夠準確地找到自己的座位及排隊位置;多數(shù)孩子會自己穿脫衣服、鞋子。

每天一上班，一看到這群孩子，心情就特別開朗，身體上的不適被完全忽視，全身心地投入到班級的教養(yǎng)工作當中。

相信經(jīng)過一段時間，班級常規(guī)逐漸穩(wěn)定后，孩子們的表現(xiàn)會越來越好，他們也會越來越可愛!

真的很慶幸，我是一名幼兒園小班的老師!

孩子們的創(chuàng)新

轉(zhuǎn)變

新學期開始，班里有個孩子叫航航。他調(diào)皮好動，不到一星期家長們便紛紛找上門來，有的說航航擰了孩子的胳膊，有的說航航踩了孩子的腳，幾乎全班小朋友的家長都來找過我。針對這種情況，我對航航也采取了各種教育措施，但效果不佳。

經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)宏偉特別好動，根據(jù)他這一特點，我引導他把精力用在為班級為小朋友做好事上。安排他做衛(wèi)生小組長、生活小組長，他整天忙忙碌碌著。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)航航有了很大的轉(zhuǎn)變，樂意為小朋友做事情，也不那么調(diào)皮好動了。

從此，我始終堅持捕捉航航身上的發(fā)光點，并在小朋友面前及時表揚和鼓勵

，讓他感受到自己的進步。孩子們也漸漸接受了他，和他成了好朋友。

捉迷藏

上午放學時，于子杰告訴我他的小汽車不見了。我在教室里找了一下沒找到，大概是被那個小朋友拿去了。

于是，我對全體小朋友說:“小朋友們，于子杰的小汽車不見了，它和小朋友玩捉迷藏的游戲呢！不知道藏到哪里去了，請小朋友們找一找，看誰先找到小汽車?！?/p>

話音剛落，于玉很快的從自己的書包里找到了小汽車，并把它還給了于子杰。于子杰高興的說：“謝謝你幫我找到了小汽車?！庇谟窦t著臉說：“不客氣?！?/p>

游戲結(jié)束了，我對小朋友們說：“告訴大家一個好消息，于子杰的汽車找到了，原來它藏到小朋友書包里去了?！?/p>

如果老師簡單粗暴，不講方式方法，只會傷害孩子的自尊心，起不到好的教育結(jié)果。

孩子們的創(chuàng)新

我們幼兒園帶孩子戶外活動后，帶孩子去廁所，為了確保孩子們的安全，都有老師帶隊領(lǐng)著孩子們?nèi)?。來回途中，孩子們表現(xiàn)的很無聊，有的孩子在說話，有的邊走邊玩，有的打鬧，秩序有點混亂。

今天，在上廁所的路上，靜涵小朋友突然喊了一句：“小手甩起來，小腳抬起來?！逼渌暮⒆右哺捌饋恚贿吅爸贿吽χ∈?，抬起小腳，走的很神氣。

回到教室后，我讓孩子們發(fā)揮想像力，動腦筋想辦法，怎樣讓枯燥的走路變得豐富起來?孩子們大膽發(fā)言。

孩子們想出的方法真是多種多樣，五花八門啊!我決定以后站隊走路時用孩子們喜歡的方式。這樣既維持了秩序，又豐富了幼兒的知識，何樂而不為呢！

孩子們的宣言

親愛的爸爸媽媽：能否給我點時間，有個重要的話題，要與你們交談。

我已經(jīng)告別幼小，進入了童年，不再是依賴別人的小不點，我要歡呼、我要吶喊：我要向全世界發(fā)布孩子們的宣言：我不想再做小寶貝，什么事都是媽媽管。

我不想再做嬌小姐，冷不讓摸，熱不讓粘。

我不想再做小乖乖，沒有自我，沒有主見，我不想再做小木偶，一舉一動都是別人在拉線。

我要做小鳥，吱吱喳喳呼喚春天。

我要做小草，蓬蓬勃勃，向未來蔓延。

我要做音符，激情飛躍的表演。

我要做鼓錘，無拘無束的撒歡。

不要再讓過分的擔心，把我的骨骼變軟。

不要再讓過剩的服務，把我的手腳變懶。

不要讓考試分數(shù)，把我理想的翅膀壓斷。

不要再讓陳舊、無用的知識，把我的感覺變酸。

我要讀書，獲得人類群體的寶貴經(jīng)驗。

我要參與，留下印象鮮活的永恒瞬間！我要探索，揭開宇宙的一個個謎團。

我要玩耍，讓快樂把我的日子充滿。

我想去爬山，那會使我變得堅強、勇敢！我想去游泳，那會讓我變得鎮(zhèn)定與老練。

我想去郊游，感受大自然的色彩斑斕。

我想交朋友，真誠和互助讓我思念到永遠。

您知道嗎？千姿百態(tài)的小動物，都是我的伙伴，奇奇怪怪的花草樹木，都與我有親緣。

我不喜歡栓在成人的腰帶上，連過馬路也把我的手來緊牽。

那多傷害我的自尊，活像個懦弱無能的小可憐。

我不喜歡太多的作業(yè)，把我自主安排的時空全部占完，既沒用處，又沒趣味，只是使大腦變成垃圾的保管站。

我不喜歡老師一味的講授，枯燥乏味、好像催眠，生命是我最寶貴的財富，浪費生命的途徑—就是浪費時間。

我不喜歡不公平的考試，把我們的自信一股腦的摧殘，人的優(yōu)勢各不相同，怎能用一把尺子量長量短？我不喜歡空洞的說教，讓我們失去獨立的判斷。

那會成為行尸走肉，連自己是誰都一片茫然。

還有，不要讓我的頭頂聚焦所有的視線，那會讓我倍覺壓力，不敢承擔。

不要把所有的關(guān)愛都作為我的早餐，那么沉重的感情債務，我一生都無法償還。

不要用善意的魔毯，遮住所有的困難。

那會使我變得脆弱，缺少應對不如意的經(jīng)驗。

不要讓所有的陽光都在我眼前燦爛，那會使我忘記生活中還有黑暗。

不要讓所有的鮮花都在我身邊吐艷，那會讓我產(chǎn)生幻覺，無法承受未來的雷鳴閃電。

還有，別把我的生活都一一地替我打點，那會使我失去應有的人生體驗。

別把我受的傷害都看成天塌地陷，這些都是財富，為未來在進行的修煉。

別把一次失敗，看成不可扭轉(zhuǎn)，走過失敗的橋梁，才是成功的彼岸！別把今天的享受，像古董一樣展覽。

播種當下的辛苦，才有未來的甘甜。

別剛掉幾個的雨滴，就急著給我送傘，我需要雨的洗滌，風的搖撼。

別我打了個噴嚏，就把我送進醫(yī)院。

那會使我的免疫系統(tǒng)，缺少應戰(zhàn)的訓練。

別逼我吃得太飽，一直到實在無法下咽。

那會使我的臟腑，分泌太多的胃酸。

我請求：媽媽，您最好不要老是嘮叨，那樣，我會產(chǎn)生聽覺疲倦。

讓我盡早地精神斷奶，未來路上的石頭只有自己來搬。

爸爸，您最好不要像個法官，動不動就把我猛烈批判，特別是不要聽信小學老師的一面之詞，總是對我小瞧、輕看。

奶奶，您呢？就是別太把我嬌慣，那會障礙我的發(fā)展。

讓我來洗衣、做飯，還有拖地、刷碗，自理能力必須從小鍛煉。

爺爺，您最好別老是抱怨，這樣不舒服，那樣不好看，您呀，要與時俱進，永遠年輕，走在時代的前沿！好了，聽了我的宣言，您可能瞪大了雙眼，因為從來沒有想過，我們的心里有這么多經(jīng)典，告訴您吧：我們有自己的生長期，我們有自己的興奮點，我們哪，還有不同于成人的心靈、思維和情感。

不過。

此時此刻，我最想做的是補充一點：那就是我很愛您，直到永遠！

孩子們的尊嚴

跟孩子開玩笑要適度，孩子有一顆水晶般純凈的心，同時，這顆心也跟玻璃一樣容易被劃上傷痕。大人的玩笑小孩子還不懂，有時，大人一個玩笑，在孩子那里卻是無比真實的心理傷害。人類心靈最敏感的角落。孩子的尊嚴很多家長都注意到，他們一歲多，甚至不滿一歲的寶寶就已經(jīng)有了自尊心。比如一個家長說：“我家寶寶晚上不睡覺，奶奶拍了她屁股一下她就哭起來。這么輕輕地拍一下屁股根本不痛的。想不到這么小的孩子就有了自尊心?！弊饑朗侨祟愋撵`里最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童的潛在力量?！奔议L可能知道不應該當眾打罵小孩子，但是他們往往不知道一些在他們看來只是一個很小的玩笑，在孩子那里卻看不出有什么好笑，甚至會覺得是對他的羞辱。不可說的秘密孩子的面子特別薄，一次家長聚會中，大人們談起了尿床這個話題，把自己最大年齡尿床史當笑話一樣說出來。可可本來在一旁玩積木，可是當他聽見大人們在談論“尿床”，便有些不好意思地挪到沙發(fā)角落里去了——孩子經(jīng)常尿床。我可以想象孩子的內(nèi)心遭受了怎樣的打擊，他會覺得爸爸當著這么多人的面把自己尿床的事說出來是一件很丟面子的事，因此而感到難堪，特別是還被人刮了鼻子，大家都在笑話他。這在大人看來實在只是一件小事，有些大人忽視了孩子已經(jīng)發(fā)展起來的自尊心，喜歡通過逗孩子的方式讓孩子難堪而取樂。殊不知孩子的自尊心在兩三歲左右開始發(fā)展起來，這時孩子的自我意識增強，但是自我調(diào)節(jié)能力還較差，自尊心容易受到傷害。當受到批評或指責時，尤其當眾受到批評時，孩子的情緒會變得十分低落。孩子不知道大人們無心批評他，這只是大人們無聊的游戲——當眾揭孩子的短，讓孩子難堪?？煽捎X得“丑事”被說出來令他無地自容，別人都在嘲笑他，這可不是小事。這確實不是小事。這種讓孩子“當面出丑”的做法實際上是對孩子人格的羞辱，會嚴重傷害孩子的自尊心。他們可能對自己失去信心，產(chǎn)生自卑，畏縮不前，認為在別人眼里自己是個“壞孩子”，并且與父母之間出現(xiàn)對立情緒。父母們還是把這些不可說的“秘密”藏起來，給孩子留一點“面子”。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的尊

快樂的孩子們

孩子們在幼兒園的生活是豐富多彩的，生活中他們充滿著驚喜和樂趣，充滿著各種的意想不到……但孩子們的學習需求也更多地來源于這些驚喜、樂趣和各種的意想不到。仔細觀察，通過孩子的的一言一行、一舉一動中就能發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同。每當我和孩子戶外活動時，孩子們的歡聲笑語、歡蹦亂跳的樣子總是吸引著我的視線。這種動力會讓我不由自主的帶領(lǐng)著他們玩各種各樣的游戲活動，因為我喜歡看他們各種各樣的姿態(tài)。這段時間對于跳繩，孩子們特感興趣，有的孩子跳起來可以說是輕松自如，可還有個別孩子跳起來卻是歪歪扭扭、樣子非常的可愛，但他們總是樂此不疲的進行練習，有時，孩子們跳著跳著就沒勁了，也就跳壞了、跳亂了套，有時還有的孩子想玩花樣，甚至一不留神一屁股就坐到地上，孩子們看到此情此景，一邊去扶起摔倒的孩子，一邊樂的笑成一團，我也被這群孩子感染了，也融入了孩子們當中……也許對于成人來說這是無聊的事，可是看著孩子們的笑臉，就明白他們樂此不疲的原因了?？傊以诤⒆拥哪樕?、眼里、心中看到了兩個字：快樂。幼兒的生活中對孩子們來說，快樂是無處不在的。只要他們喜歡做的事，那么我想這就是快樂的事吧！也祝愿這幫可愛的孩子們快樂的度過每一天。

“幫倒忙”的孩子們

下面給大家提供的是““幫倒忙”的孩子們”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

卡片掉到了地上，孩子們就會一擁而上，七手八腳地幫助教師撿拾卡片;聽到教師請一個孩子幫忙搬張椅子，孩子們就會爭先恐后地去幫忙。

由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不足，控制力差，有時往往出現(xiàn)“幫倒忙”的現(xiàn)象。

有一次，一陣風把區(qū)角桌面上的一排自制玩具瓶刮倒在地，我趕緊去關(guān)窗戶。

此時，孩子們便一擁而上搶著去排瓶子，結(jié)果排了好一陣子連一只瓶子也沒排好。

看到孩子們?nèi)绱藷嵝模沂紫缺磉_了我的謝意，然后請大部分幼兒回到座位上，只留下三個孩子整理，他們很快就把這些滾在地上的自制玩具瓶排列整齊。

于是我問：“為什么很多人去幫忙排，花了很長時間也沒把瓶子排好，而三個小朋友卻很快就排好了呢?”孩子們紛紛說：“因為人太多了。

”“小朋友擠來擠去的，所以瓶子立不穩(wěn)。

”“那地方太小了。

”“以后如果再出現(xiàn)這樣的情況，我們應該怎么辦?”孩子們紛紛發(fā)表自己的意見，想出了很多有序、有效地把事情做好的方法。

通過剖析生活中的一個真實情景，幼兒不僅意識到了幫忙要看具體情況，而且直觀地感受到了如何有效地幫助別人、有序地做事。

不知道本文““幫倒忙”的孩子們”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《春天的味道，小鳥一般的孩子們》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了簡短的給孩子的一封信專題，希望您能喜歡！