幼兒園小班小問題大安全說課稿。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？以下是小編為大家收集的“莫讓小失誤鑄成育兒大問題”希望對您的工作和生活有所幫助。

養(yǎng)子教女，誰能做滿分父母呢，小小錯(cuò)誤或者失誤在所難免。但是，生活中的小錯(cuò)誤會不會帶來育兒大問題?哪些無關(guān)緊要，哪些需要馬上糾正?看看下面的育兒故事，改掉自己也曾犯過的育兒錯(cuò)誤吧。別讓一個(gè)小小的失誤帶來長久的悔憾。

什么？寶寶才1歲多點(diǎn)，已經(jīng)玩到很晚才上床睡覺？孩子都能走路了，你還讓他吃奶嘴兒？你讓他自己玩電腦游戲？這是父母們經(jīng)常犯的小錯(cuò)誤，還是不能放過的大問題？

現(xiàn)象一：我的寶寶剛會走路，我讓她晚上9點(diǎn)半上床睡覺。

借口：老公7點(diǎn)以后才能到家，我希望他和孩子多玩會兒，而且寶寶根本就沒有困的意思。

危害指數(shù)：★☆

建議：這個(gè)年齡的孩子每天需要13個(gè)小時(shí)的睡眠——其中包括白天小睡。如果她晚上9點(diǎn)半入睡，早晨8點(diǎn)半醒，白天睡兩小時(shí)，那毫無問題。但如果你早晨必須把她叫醒，她可能會過度困倦，因此一整天煩躁不安。同時(shí)，睡眠不足還會影響寶寶各方面的發(fā)育，包括行為、思維和健康等。所以，寧可讓老公改變生物鐘，早晨上班前跟寶寶玩一會兒，也不能讓寶寶太晚入睡。

現(xiàn)象二：寶寶還沒上學(xué)，我默許他繼續(xù)吃奶嘴兒。

借口：這樣最容易讓他安靜下來。

危害指數(shù)：★★★

建議：如果較大的孩子每天吃幾個(gè)小時(shí)奶嘴兒，有可能引起嚴(yán)重的牙齒問題，那就需要進(jìn)行正畸了。寶寶吃奶嘴兒的時(shí)間越長，說話的時(shí)間就越短，而且還可能造成吐字不清，當(dāng)然還會遭到別的孩子的嘲笑。如果寶寶含奶嘴兒只是一種安慰，可以找個(gè)替代品，如一條小毯子。如果寶寶可以間隔較長時(shí)間不吃奶嘴兒，那就最好一下子戒掉，可以代之以給他講奶嘴兒的故事，過一個(gè)星期左右，他可能就不會再要奶嘴兒了。

現(xiàn)象三：我的寶寶5歲，我同意他看選秀節(jié)目。

借口：他的朋友都在看，他也喜歡看。

危害指數(shù)：★★

建議：對于孩子來說，選秀節(jié)目算不上最壞的電視節(jié)目。如果你們?nèi)胰嗣恐芏伎?，也是非常好的?jīng)歷。你們可以支持某位選手，你也可以跟寶寶說這種節(jié)目代表的價(jià)值觀——為夢想拼搏，相信自己，勇于面對批評和非議。但如果主持人出言不遜，要抓住這個(gè)機(jī)會告訴寶寶為什么粗魯無禮不是好習(xí)慣。但要記住，雖然選秀節(jié)目作為家庭娛樂活動未嘗不可，但太長時(shí)間看電視，以及電視節(jié)目中間插播的廣告卻并不適合孩子。你可以考慮把節(jié)目錄下來，有選擇，有時(shí)間限制地給孩子看一些。

現(xiàn)象四：我的寶寶剛會走路，我每天上午讓他玩一個(gè)小時(shí)的電腦游戲。

借口：這能讓他集中精力，坐在那里一動不動。我就可以趁機(jī)做些家務(wù)。

危害指數(shù)：★★★

建議：兒科專家建議兩歲以下的幼兒不要長時(shí)間呆在任何屏幕前——包括電視、錄像和電腦。電腦對這么小的孩子來說根本毫無益處。0~3歲是寶寶大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，某些活動，如通過游戲探索世界，創(chuàng)造性解決問題，與朋友互動交流等，對大腦發(fā)育起著舉足輕重的作用，而這些活動決不是電腦的二進(jìn)位數(shù)字世界可以替代的。假如寶寶已經(jīng)過了兩歲，每天花在電腦上的時(shí)間不到半小時(shí)——并且還有戶外玩耍，和朋友們游戲的時(shí)間，這就沒什么問題了。不過你要讓他坐在你腿上，和他一起玩。讓寶寶玩電腦從而擠出你“自己”的時(shí)間，這絕對不是好方法。

現(xiàn)象五：周末早餐時(shí)寶寶一定要在他的蛋奶星星里加糖。

借口：只有加糖他才吃。

危害指數(shù)：★☆

建議：關(guān)鍵是寶寶需要吃些東西來開始一天的活動，如果他非要加糖，那就給他加吧。大部分谷物早餐——包括加糖的在內(nèi)——都加入了各種維生素和礦物質(zhì)。如果里面加了牛奶，寶寶還能補(bǔ)充鈣、維生素D和蛋白質(zhì)。新飲食指南允許攝入糖和脂肪，因此如果寶寶另外幾餐都營養(yǎng)豐富，早餐吃些糖也不是大問題。

現(xiàn)象六：寶寶感冒了，我仍送他去幼兒園。

借口：他病得不厲害，我還得上班。

危害指數(shù)：☆

建議：如果他只是流鼻涕，仍像平常一樣活潑好動，那就安心地去上班。幼兒園里的孩子一年到頭都流鼻涕，如果孩子一感冒就不讓他去幼兒園了，那家長也別想去上班了。不過，如果他發(fā)燒了，就會傳染——所以應(yīng)讓他在家里待著。如果你明知寶寶有嘔吐或腹瀉癥狀還送他去幼兒園，那你是在自找麻煩。畢竟，下次就該輪到你的寶寶被生病的同學(xué)傳染了。

現(xiàn)象七：半夜寶寶一定要到我們的床上睡覺。

借口：都凌晨兩點(diǎn)了，沒空跟他纏。

危害指數(shù)：★★★

建議：很多寶寶夜里受到驚嚇或感到孤單時(shí)會爬到爸爸媽媽的床上，如果每個(gè)人都能睡好，這也沒什么大不了。但如果寶寶翻滾得大家都睡不著，或者你(或你老公)不愿意一家人擠在一起睡，那就必須讓寶寶回自己房間睡，并訓(xùn)練寶寶習(xí)慣睡自己的房間。關(guān)鍵是一定要堅(jiān)持不懈，如果他夜里到你們房間里來，每次都把他抱回他自己的床上去。跟他解釋像他這么大的孩子應(yīng)該睡在自己的床上。作為激勵，畫個(gè)圖表，每次他自己睡都貼個(gè)貼畫在上面。到周末時(shí)，他可以憑借這些貼畫換個(gè)特殊的獎勵，如看半小時(shí)動畫片或去動物園。形成寶寶整夜自己睡的習(xí)慣大概要用一個(gè)月或更長時(shí)間，所以一定要耐心。

現(xiàn)象八：我的寶寶5歲了，我允許她不坐兒童安全座椅了。

借口：我們只是開車去幼兒園，路程不遠(yuǎn)，還可以避免她早晨大吵大鬧。

危害指數(shù)：★★★★★m.cnsjbj.cn

建議：這非常危險(xiǎn)。車禍?zhǔn)?至14歲兒童死亡或受傷的罪魁禍?zhǔn)?。汽車上的安全帶不適合兒童，所以即使他系著安全帶，也難免在車禍中受傷。兒童安全座椅可以將4至7歲兒童受傷的幾率降低60%，這個(gè)比率相當(dāng)可觀。如果寶寶哭鬧，告訴他這是規(guī)矩，必須服從。隨著寶寶年齡的增長，可以用沒有靠背的增高墊來代替安全座椅。另外，你自己一定要扣緊安全帶，如果自己都不系安全帶，怎么能指望寶寶坐安全椅呢?

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女孩成長不可忽視的三大問題

問題一：愛與關(guān)注

女孩常常會這樣想：“我是爸爸媽媽的女兒?！碑?dāng)接觸了一些童話后，她又會這樣想：“我是爸爸媽媽的小公主?！边@意味著什么呢？這意味著她渴望得到父母更多的愛與關(guān)注。女孩天性就傾向于關(guān)系式的生活方式。她需要父母的愛，她如何才能感受到父母對她的愛呢？男孩靠行動來表達(dá)自己，但女孩不同，她靠語言來表達(dá)自己，同時(shí)，她也是在與父母的交流與溝通中來獲取父母對她的愛，通過與父母交流來獲得關(guān)心、理解、尊重、體貼和安慰。

給父母的建議：

1.給女兒一個(gè)有安全感的環(huán)境，尤其是穩(wěn)定的家庭環(huán)境。

2.讓女兒感受到你的愛，如上文所述，給她“理智的愛”。

問題二：多變的情緒

當(dāng)寶貝女兒告訴父母她遇到的問題，或遇到的困難時(shí)，父母常常會馬上就告訴她解決問題的辦法。有時(shí)，父母還會為自己的做法而洋洋得意，然而這些小女孩卻常常不領(lǐng)情，有時(shí)還會大發(fā)脾氣。這到底是什么原因呢？事實(shí)上，對于正在不斷成長的女兒來說，她不僅有很多情緒需要向父母傾訴，更多的時(shí)候，她還需要父母認(rèn)同、肯定并接納她的情緒。做父母的應(yīng)當(dāng)盡量讓她傾訴自己的感覺和想法，對此不做任何評價(jià)，當(dāng)她基本平靜下來之后，再告訴她自己的想法以及建議的辦法。

給父母的建議：

1.肯定女兒的情感，使她感覺到被認(rèn)可、被重視。

2.接納女兒的情緒，并對她的情緒表示同情。

問題三：人際關(guān)系

女孩更注重人與人之間的關(guān)系。每接觸一個(gè)新的領(lǐng)域，女孩最關(guān)注的是這些問題：

我們之間有關(guān)系嗎？

我們之間關(guān)系的本質(zhì)是什么？

在這種關(guān)系中，我處于何種地位？

要維持關(guān)系內(nèi)的這種聯(lián)系，我應(yīng)該做些什么？

情感對女孩具有非同尋常的意義。對女孩來說，她的自我意識的提升，從根本上來自情感的滿足以及人際關(guān)系的質(zhì)量。因此：女孩子是容易受傷的，一旦她心中理想的關(guān)系遭到破壞。女孩子是容易妥協(xié)和軟弱的，為了維護(hù)關(guān)系，常常會放棄自己的正當(dāng)利益。

給父母的建議：

1.降低女孩的敏感程度，幫助她放寬眼界，不再深陷于自己的小世界里。

2.讓女孩學(xué)會愛自己，讓她懂得維護(hù)自己的正當(dāng)利益。

3歲幼兒離不開媽媽是大問題

0至1歲半的寶寶多半會對父母產(chǎn)生依戀感。適度的依戀有助于建立一個(gè)人的信賴度和自我信任感，將來能夠成功地與伴侶、后代和睦相處。如果母子間的依戀關(guān)系沒有形成，或者做得不好，會給寶寶未來的生活蒙上陰影。

因此，對于2歲前的孩子，他們可以把母親當(dāng)作安全港灣，但如果3歲以后的孩子還是強(qiáng)烈拒絕除母親外所有人的親近，那么就屬于過度依戀。因?yàn)椋?歲以后的孩子應(yīng)具備一定的自理能力，對他家人的親近之情雖有差別卻絕不應(yīng)拒斥，造成過度依戀的原因大多是由于母親對孩子的過度保護(hù)。尤其是在嬰幼兒時(shí)期，母親對其他人照顧孩子都不放心，事事親力親為，與孩子形影相隨，從而使孩子很少有機(jī)會和爸爸以及其他親人親密接觸，這樣在孩子眼里、心里自然就只有一個(gè)媽媽了。

現(xiàn)在往往有許多母親，雖然被孩子纏得直喊累，希望有人幫自己一把，但心里還是樂滋滋的。因?yàn)椋⒆拥难劾镏挥兴?，對媽媽來說這是種極大的幸福，而沒有想到，孩子對自己的依戀態(tài)度也是個(gè)問題，而且是個(gè)嚴(yán)重的問題如果這種過度依戀如不加以控制，便會嚴(yán)重影響孩子自立能力、獨(dú)立生活意識的形成和發(fā)展；還會減少孩子和父親等男性在一起的接觸機(jī)會，不利于孩子尤其是男孩學(xué)習(xí)勇敢、堅(jiān)毅、果斷等男性性格，過多地具有陰柔、嬌弱、細(xì)膩等女性的性格特征，有礙孩子個(gè)性的全面發(fā)展，甚至影響其成年后對異性的情感以及婚姻生活。這些后果絕非危言聳聽。

因此，要改變3歲以上幼兒對媽媽的過度依戀，可以參考以下三種方式：

1、讓爸爸參與育兒

要改變孩子過度依戀的一個(gè)最根本的辦法就是家庭成員協(xié)商一致，刻意在一段時(shí)間內(nèi)減少母子相處的時(shí)間，由父親或其他親人多承擔(dān)一些教養(yǎng)責(zé)任。尤其是父親應(yīng)該盡可能地和孩子在一起玩一些驚險(xiǎn)、刺激的游戲，而游戲往往母親是不會和孩子一起玩的，而這些孩子會感受到與爸爸一起玩竟然也是那么地開心，甚至比和媽媽玩更有勁。讓孩子體會到即使媽媽不在，同樣也很快樂。

2、分散孩子的依戀

但如果由于客觀原因只能由媽媽(單親或工作原因)一個(gè)人帶孩子時(shí)，媽媽也應(yīng)盡量帶孩子和更多的人在一起，比如帶孩子到公園或樓下的花園，引導(dǎo)孩子去和其他小朋友一起玩，從而分散孩子對媽媽的依戀。

3、送孩子去幼兒園

到了孩子入園的年齡，媽媽一定得送他去幼兒園，這樣可以有效地減少孩子和媽媽在一起的時(shí)間。而且在幼兒園里的集體生活中，孩子較易感受到和其他小朋友在一起玩的樂趣，雖然在入園開始的一段時(shí)間會出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象，但只要堅(jiān)持，孩子會逐漸習(xí)慣的。

值得注意的是：別看孩子年齡小，他們其實(shí)深諳媽媽們的這一心理弱點(diǎn)，因此，無論采取哪種方式，重要的是母親的堅(jiān)持和果斷，絕不能因?yàn)楹⒆拥目摁[而心軟。從某種角度看，做得了狠心母親，才能成就一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

孩子學(xué)英語家長要注意9大問題

孩子學(xué)英語家長要注意9大問題

1．英語環(huán)境是建立英語思維的土壤和必要條件。英語環(huán)境包括兩個(gè)方面。首先：接收的是英語信息；其次:英語信息量大。二者缺一不可。

2．語言思維是語言的靈魂，是掌握語言的根本。語思維是用英語方式去理解和思考事物。

3．建立英語思維最大的敵人是翻譯的干擾。孩子的語言天賦在于掌握語言思維。實(shí)質(zhì)是孩子在英語環(huán)境中可以做到不翻譯。

4．讓孩子用漢語理解學(xué)習(xí)英語，是在破壞英語思維的建立。用漢語理解和學(xué)習(xí)英語，是在浪費(fèi)孩子們的語言黃金期，而且使翻譯成為一種本能，阻礙英語思維的建立。

5．語言學(xué)習(xí)的規(guī)律是先"語"后"文"。任何一種語言都分為"語"和"文"兩部分。"語"的表現(xiàn)是聽說，實(shí)質(zhì)是語言維；"文"的表現(xiàn)是讀寫，實(shí)質(zhì)是語言思維的書面表達(dá)方式。

6．英語文字與漢字是完全不同的。漢字是象形文字,有形無音。而英文是字母文字,是按發(fā)音規(guī)則創(chuàng)造的文字。學(xué)英語千萬不要"背單詞"，往往孩子強(qiáng)記的只是漢語翻譯。

7．不要把英語當(dāng)作高深莫測的知識，它只是一個(gè)工具。

8．英語環(huán)境非常容易建立。比如聽一盤磁帶，看一部原版電影等。

9．面對英語環(huán)境，只要培養(yǎng)起好習(xí)慣，并堅(jiān)持不懈，每個(gè)人都可以掌握英語。好習(xí)慣包括：聽英語時(shí)不翻譯的習(xí)慣；天天聽英語的習(xí)慣。保持好習(xí)慣是成功的開始。

影響家庭親子溝通的六大問題

影響家庭親子溝通的六大問題

每個(gè)家庭都存在著親子溝通的問題，溝通的方式多種多樣，有效的家庭親子溝通，可以促使孩子健康的成長，家庭親子溝通通常會有哪些問題呢？

一、家教缺失

根據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前我國80%的家庭都存在著家教缺失的問題?，F(xiàn)在的家庭教育普遍存在著四大沖突：期望值與孩子表現(xiàn)的沖突，保護(hù)孩子與溺愛的沖突，交往的沖突和評價(jià)的沖突。

二、忽視心理健康

據(jù)心理學(xué)家分析，每個(gè)人的孩童時(shí)期都會有四種心理需求：父母的愛護(hù)和關(guān)心；得到別人的贊賞；被接受，被尊重；在家里有地位。

三、感情缺位

目前我國的離婚率處于歷史較高水平，由于工作原因父母長期分居、再婚重組、打工奔波等等，這就導(dǎo)致了很多的單親家庭、留守家庭、繼父繼母家庭、流動家庭、隔代撫育、溫暖缺失等各種類型的家庭。孩子在這樣的環(huán)境下成長，95%以上的孩子的情感世界都會出現(xiàn)不同程度偏差，對身邊和社會的人際關(guān)系及個(gè)人情感都會帶有家庭的色彩。

四、兩面性教育

當(dāng)面苛責(zé)，背后表揚(yáng)，兩面性教育影響道德認(rèn)同和親子共識，容易造成溝通障礙。

五、忽視非智力因素培養(yǎng)

這些家庭的特點(diǎn)是：只抓學(xué)習(xí)，不講成績；考了第一，家長還不滿足。

六、父母是“網(wǎng)絡(luò)盲”

有一份針對17歲以下孩子的家庭教育調(diào)查顯示，“網(wǎng)絡(luò)盲”已經(jīng)影響到了父母與孩子的交流。有七成的孩子希望能與父母一起“上網(wǎng)沖浪”，卻只有兩成的家長能夠滿足孩子的愿望。

家長與老師交流常見的三大問題

孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活得怎么樣，是家長最關(guān)心的問題，而最了解孩子情況的人要數(shù)老師了。那么，家長如何恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋熈私馇闆r，并表達(dá)自己的想法，實(shí)現(xiàn)有效溝通呢？針對幾個(gè)常見的問題，專家提出了以下建議。

問題一：

沒時(shí)間和老師溝通

建議：聯(lián)系不在次數(shù)多，如果父母工作太忙，沒時(shí)間和老師交流，可以通過短信和電話，簡單向老師說明家里的情況，請老師配合。

問題二：

缺乏和老師交流的經(jīng)驗(yàn)

建議：如果不習(xí)慣直接面談，可以給老師發(fā)短信，熟悉之后再決定交流的方式(電話或面談)、時(shí)間，如果覺得孩子沒什么問題，也可以向老師說明，等到家長會上再交流，讓老師知道你對孩子的關(guān)心。

問題三：

交流僅限于家長會

建議：有的家長平時(shí)不怎么和老師聯(lián)系，只在家長會上與老師聊一聊，但這個(gè)時(shí)候老師和每位家長交流的時(shí)間有限，效果也不會太好。時(shí)間允許的話，隔一兩個(gè)月和老師見面或打電話聊一聊，不要等到孩子有問題，才和老師交流。

學(xué)數(shù)學(xué)思維需預(yù)防的五大問題

一．沒有數(shù)學(xué)感覺

數(shù)學(xué)需要數(shù)感、形感、空間感。有了這些感覺才會有悟性。而這些感覺不是記和看出來的，甚至也不是靠"學(xué)"出來的。

這需要孩子在學(xué)的過程中不斷嘗試和體驗(yàn)，需要利用身體的多個(gè)感官去參與，尤其是動手，缺了動手，孩子學(xué)的東西就淺表，數(shù)學(xué)是摸出來的。

二．"記"數(shù)學(xué)。孩子往往沒有理解卻大量操練，效率低，根基淺。

在所有學(xué)習(xí)方法中，"記"數(shù)學(xué)確實(shí)是最笨的方法。

一個(gè)基本道理，孩子理解了自然就記住了。如果再能用一下，特別是給別人講一遍，效果更好。

三．?dāng)?shù)學(xué)分析及數(shù)學(xué)表達(dá)尤顯薄弱。數(shù)學(xué)是思維的體操，而語言是思維的外衣，一般孩子達(dá)不到說的層面；對結(jié)果的合理性缺乏思考。答案很好笑，如，（1）-8=9。

數(shù)學(xué)不是講出來的，思維能力也不是聽出來，而是想出來的。

當(dāng)然，如果一點(diǎn)不給孩子講也不行，孩子大腦一片空白，那又怎么去思考呢？

講，只需要講一個(gè)核心的點(diǎn)，專業(yè)說法是講知識的生長點(diǎn)，講的是知識的芽，有了個(gè)芽，知識就會長。比如，教孩子分?jǐn)?shù)，只教二分之一就行了，孩子明白了二分之一就會三分之一，會三分之一就會四分之一……

四．害怕挑戰(zhàn)，缺乏信心。有時(shí)不是不會，而是根本就不敢去想。

解決信心問題不是夸幾聲孩子很棒就能解決的，那也需要"基礎(chǔ)"。孩子的信心，是在不斷的成功中逐步建立起來的。我們需要讓孩子有無數(shù)次成功的體驗(yàn)。

五．獨(dú)立思考能力嚴(yán)重不足。

我的數(shù)學(xué)思維班上弱的孩子，一般都有一個(gè)超級細(xì)心的家長。生活中的自理能力弱，也容易造成孩子思維上的依賴。最后，戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)比連續(xù)成功的經(jīng)驗(yàn)更重要。孩子解決不了的問題，我們不斷的鼓勵孩子不要放棄，直到孩子能成功的解決問題。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《莫讓小失誤鑄成育兒大問題》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班小問題大安全說課稿專題，希望您能喜歡！