幼兒園感恩父母活動的總結(jié)。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，用心教育孩子是每一個家長與教師的責(zé)任與使命！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編為大家整理的“為人父母必知的14個教育策略”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、享受孩子帶來的快樂

成功的父母們深刻的感覺到伴隨孩子成長帶來的快樂。由于孩子使我們的生活變得偉大，使我們變得更有理解力，使我們生活有了希望。所以，我們不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶來的快樂！

2、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來心理成長并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ)。所有關(guān)于生命知識的50%，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發(fā)展。

3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠遠超過智力開發(fā)

靈是樹，心智是果；靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長大成人后，他們的人格就會有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。

4、合理的管束

管束孩子是告訴他們行為的標準，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標準。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權(quán)威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現(xiàn)進行獎勵。

5、用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀

父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。

高自我價值觀的人具有三個“能力”：我有能力；我能與周圍的人交往；我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學(xué)習(xí)和成長的潛能，發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質(zhì)。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認識，自責(zé)、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。

6、接納、確認孩子的各種情緒(尤其是消極的)

當父母否認孩子的感覺時，孩子覺得他得不到理解。只有當孩子的情緒被接納，他的感覺舒暢了，他的行為才會良好，因為孩子是生活在感覺的世界里。

傾聽孩子的心聲有經(jīng)驗的父母提出，通過說話來了解他們的感受，是非常有價值的一種方式。不論孩子提出的問題是大還是小，都要盡可能找時間立即去傾聽他所說的話，而不要讓孩子等你有了空閑時間再說。與孩子說話，為我們提供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機會。立即傾聽孩子的談話，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把所有的事都告訴我們。而對我們來講，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，當孩子與我們談話時，我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會失望了，他可以感受到他對我們是多么的重要，他也就會更多地把心里話告訴我們。

7、設(shè)立明確家規(guī)，定期召開家庭會議

孩子需要知道界限在哪里，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒有規(guī)則孩子反而沒有安全感。家規(guī)不超過5條到6條，應(yīng)適合于家里的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規(guī)貼出來。如果違反家規(guī)應(yīng)明確相應(yīng)的處罰措施。一旦建立，就應(yīng)堅決執(zhí)行，每隔一段時間，應(yīng)對家規(guī)作調(diào)整和修補。定期召開家庭會議，使全家一起分享生命發(fā)展的過程，發(fā)展民主，相互尊重，享受愛的氛圍。

8、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)

隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識地要求自己；甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊重我們，愛我們。

在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實踐機會。如“睡覺時間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個新的故事？”“你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍色的T恤？(如孩子兩者都不選，父母可問：“是我?guī)湍氵x，還是你自己選？”)做選擇并讓孩子負責(zé)任都是日常的行為，對于發(fā)展孩子的自我價值觀是至關(guān)重要的。

9、游戲是兒童的主要活動，兒童通過游戲?qū)W習(xí)

兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關(guān)的東西學(xué)習(xí)，需要與同伴、成人和環(huán)境互動交流，游戲使兒童放松且發(fā)展專注的工作態(tài)度。在5歲之前不應(yīng)過早開始對字母數(shù)字等符號的專門練習(xí)，這樣會限制孩子的思維，因為幼童的心智還沒成熟，對抽象的概念還無法理解。

10、正面告訴孩子應(yīng)該做什么，而不是不該做什么m.cnsjbj.cn

傳統(tǒng)型教育者的居高臨下的姿態(tài)，總是對孩子說“不準打人，不準在沙發(fā)上吃東西”等等，這種負面的口氣只會將注意力引向并集中于負面的行為；而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應(yīng)該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的！”

11、每天抽時間跟孩子單獨相處，共同做點雙方都感興趣的事情

每個孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，我們要騰出一些時間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當孩子遇到挫折時，應(yīng)尊重孩子的感受，以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。

12、不要忘了給自己留下一點休息時間

我們應(yīng)該主動地尋找一點時間，暫把孩子放在一邊。這是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。撫養(yǎng)孩子并不意味著我們要放棄我們個人的需要和夫妻間的交流，夫妻關(guān)系的和諧對家庭穩(wěn)定至關(guān)重要，另外，我們需要點空閑時間做自己喜歡的事情，遠離繁瑣的家務(wù)和工作。要有一點幽默感，不要為自己的一點點錯誤懊悔不已。調(diào)整一下自己的心情，放松一下緊張的神經(jīng)，善于休息，才能更善于工作。

13、讓孩子的爸爸發(fā)揮作用

心理學(xué)家研究表明，爸爸對孩子的成長很重要，爸爸不僅是一個監(jiān)督者，更需要成為積極的參與者。父母作為一個集體，討論教育的原則，與孩子一起游戲，一起談話，這樣會收到更好的效果。讓周圍的人幫助你，使你自己的生活輕松。

14、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己

教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。

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父母必知：年關(guān)將至，8個步驟在家做好孩子安全教育

根據(jù)報告顯示，每年有20萬的兒童在意外事故中受到傷害，其中學(xué)齡前兒童是受傷害最多的年齡段，而每年的假期間就是意外事故發(fā)生的高頻期，并且多數(shù)事故發(fā)生在家中，因此，園所與家長有必要一起聯(lián)合起來，培養(yǎng)幼兒的安全意識，掌握安全教育知識，讓孩子遠離危險。

兒童最容易發(fā)生的安全事故有哪些？

在假期中，常發(fā)生的安全意外事故主要集中在以下幾個方面：交通事故、燒燙傷、犬類咬傷、鞭炮炸傷及被拐被騙。

此外，在許多不為人注意的地方也會出現(xiàn)安全隱患，而此類隱藏在孩子身邊的危險也許會被家長和教師忽視，首先要注意有縫隙的地方，比如會夾手的“門”，電梯門、旋轉(zhuǎn)門、自動門等，其次要注意能把手指伸進小孔的物品，例如小積木、指環(huán)或機械零件，還有不要為了好玩把手和腳伸入自動扶梯內(nèi)等。

家里該如何開展安全工作？

8個步驟幫助家長做安全教育

既然假期里多安全事故發(fā)生在家中，那么提高家長的安全意識刻不容緩。在家里，家長可以通過排查遺患、正面引導(dǎo)、隨時講解、繪本閱讀、角色扮演等方法為孩子進行安全教育。下面是8個簡單可行的安全教育步驟適合家長和孩子一起完成。

1、排查一下家中的安全隱患，例如防止兒童墜落、充電器或電源插頭有沒有及時拔下，玩具安全等。

2、頭腦風(fēng)暴一下在哪些情況下你的孩子也許需要考慮安全問題。一周專注于一個場景上，這樣你的孩子不會太不堪重負也能吸收你教他的內(nèi)容。

3、讀一本有關(guān)如何處理安全局面的故事書。你總能找到適合孩子年齡段的讀物。

4、和孩子一起討論故事。詢問孩子他認為主角的反應(yīng)對不對如果是他自己會怎么做。討論一下什么時候你的孩子會遇到相似情況。

5、角色表演相應(yīng)的情境或者玩一個“如果是這樣”的游戲，然后觀察你的孩子怎么反應(yīng)。給孩子幾個不同場景讓他告訴你處理這個情況的最佳方法。

6、和你的孩子一起創(chuàng)建一本書，列幾個場景，可以讓孩子通過畫畫的方式描繪出他會采取的步驟。

7、選擇一個合適的時刻來加強你的孩子學(xué)到的內(nèi)容。例如，如果一個陌生人來到你的前門，讓你的孩子看到你送他離開。如果有人手指受傷了，讓你的孩子看你怎樣清洗和用繃帶。告訴你的孩子如何接聽電話和如果你不在家他應(yīng)該說什么。他應(yīng)該說你現(xiàn)在很忙，而不是說你不在家。在你的日常生活中注重安全步驟，并喚起孩子的注意。例如，當你過馬路時，你要注意兩邊的路，并且告訴孩子要注意的點。

8、鼓勵你的孩子隨時讓你知道他在哪兒并且你能夠隨時接聽他的電話。當你的孩子足夠大的時候，讓他用手機去處理緊急情況。

幼兒的各個器官和組織的發(fā)育都不完善，他們是脆弱的，需要保護的，認知水平也低，缺乏保護自己安全的意識和能力，假期快來了，除了幼兒園老師在日?；顒又薪逃⒆影踩矫娴闹R，家長也應(yīng)該重視安全教育，家園合作一起努力為孩子營造安全的環(huán)境。

父母必知 23條聰明育兒法則

導(dǎo)讀：孩子在成長發(fā)育過程中，兩方面因素決定著孩子的能力：一是遺傳，另一個則是環(huán)境。雖然遺傳受基因決定不可控制，但為孩子預(yù)備一個好的教養(yǎng)環(huán)境，父母是可以做到的

孩子在成長發(fā)育過程中，兩方面因素決定著孩子的能力：一是遺傳，另一個則是環(huán)境。雖然遺傳受基因決定不可控制，但為孩子預(yù)備一個好的教養(yǎng)環(huán)境，父母是可以做到的。下面是23條育兒法則，父母謹記。

1、認識自己：讓孩子有機會探索興趣

傳統(tǒng)的單向?qū)W習(xí)方式，讓大部分孩子習(xí)慣于接受，無法從學(xué)習(xí)中發(fā)覺自己的興趣所在。

培養(yǎng)個人的興趣可以為生活帶來許多樂趣。所以，成人應(yīng)為孩子提供豐富的環(huán)境，同時允許他依照自己的方式及步調(diào)去學(xué)習(xí)與探索，在學(xué)習(xí)的過程中避免為孩子帶來壓力造成反效果。

2、潛能開發(fā)：激發(fā)孩子潛在的天賦

為孩子提供接觸各種不同類型活動的機會，如：音樂、藝術(shù)的欣賞、動植物的照顧、天文地理的探索、身體律動的練習(xí)等，不要預(yù)設(shè)孩子該學(xué)到多少，父母可以從旁觀察孩子在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，從中發(fā)覺孩子的潛在能力。

3、判斷能力：允許孩子犯錯

孩子由于擁有的知識不夠豐富，加上邏輯思考能力不成熟，因此常常無法做出正確判斷。但隨著身心成長及知識增加，孩子也將擁有做出正確決定的能力。在這個過程中，經(jīng)驗的累積很重要，也就是孩子必須有機會練習(xí)如何做決定。但在練習(xí)的過程中一定會發(fā)生做出錯誤判斷的情況，這些錯誤的經(jīng)驗將是孩子做出正確決定的基礎(chǔ)。

4、思考能力：以開放的方式提問

問題可以引發(fā)孩子對于周遭環(huán)境的好奇心，讓他動腦思考。但提問的方式很重要。Yes/No類型的問句無法真正幫助孩子進行思考，最好的提問方式應(yīng)該是采用開放式的問句，如：你覺得怎樣？你有沒有什么辦法？開放式的提問可以達到幫助孩子思考的目的。

5、創(chuàng)造能力：設(shè)計一個有意思的活動

利用特殊的日子或是想一個大家都有興趣的主題，全家人共同設(shè)計進行一個活動，如：說故事接龍，角色交換日等，分享全家人的創(chuàng)造力，也可以喚醒和開發(fā)孩子另一方面的潛能。

6、感官能力：為孩子提供感官刺激

在孩子感官發(fā)展敏銳的階段，需要各種感官刺激幫助其概念的發(fā)展。父母可以提供孩子各種運用感官(視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺)探索環(huán)境的機會，如：引起視覺探索的圖形，可供觸摸的不同材質(zhì)的地板或墻面，能夠動手操作的各種玩具、教具及日常用具，聽得到各種不同的聲音刺激——豐富的感官刺激經(jīng)驗，是孩子發(fā)展抽象化概念重要且不可或缺的依據(jù)。

7、專注能力：不要強迫孩子學(xué)習(xí)

父母都期待孩子比別的孩子好，每天幫他排滿課后輔導(dǎo)課程及才藝學(xué)習(xí)，卻沒有問過孩子是否有學(xué)習(xí)的意愿。主動、有意愿的學(xué)習(xí)才能讓孩子發(fā)展專注力，而專注力是學(xué)習(xí)的重要條件，被威脅強迫地去上各種課程，非但對孩子沒有任何幫助，還可能因不愉快的經(jīng)驗而影響日后的學(xué)習(xí)。

8、循序成長：對孩子的期待必須合理

父母都希望孩子有高人一等的優(yōu)異表現(xiàn)與成就，因此容易對孩子產(chǎn)生過高的期望。超越孩子能力太多的期待，會讓孩子看到自己的無能而放棄，如果父母了解孩子的實力并給予適當?shù)钠诖?，等孩子達到目標之后再提升標準，就很容易達到目標。

9、親子關(guān)系：與孩子分享工作

美國的許多城市設(shè)有爸爸日、媽媽日。在這一天讓爸爸媽媽帶著孩子一起去上班，讓孩子有機會了解父母工作的內(nèi)容及辛苦，對于親子關(guān)系的互動有很大幫助。父母認真的工作態(tài)度也會成為孩子的典范，另外也會讓親子互動增加許多話題。

10、學(xué)習(xí)態(tài)度：保持你自己的學(xué)習(xí)熱忱

許多父母常一天到晚叮嚀孩子要認真讀書，卻不見得有效果。最好的方式其實是通過身教影響孩子。父母本身能夠常常保持對于學(xué)習(xí)的熱忱及新知探索的渴望，將會通過身教影響到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

11、表現(xiàn)自己：為孩子設(shè)置作品角

固定的作品展示區(qū)，可以讓孩子學(xué)習(xí)大方地表現(xiàn)自己的能力，和他人討論自己的作品，增加與他人互動的話題及語言學(xué)習(xí)的機會。

12、增強好行為：不要過多挑剔和評斷

當孩子拿著他的作品與你分享，滿心期待能得到肯定時，千萬不要用成人的高標準來評斷。學(xué)齡前的孩子尚未脫離自我中心的階段，父母任何一句批評都能對孩子造成傷害。成人應(yīng)學(xué)習(xí)多使用能傳遞正面信息的語言，盡量減少使用負面語言(如：你怎么畫得這么亂，顏色太多了)。

13、增進學(xué)習(xí)力：學(xué)習(xí)應(yīng)用先進知識

在這個科技進步的時代中，若能善加利用媒體科技，即使不出門也能知道天下事。學(xué)齡前的孩子也可以學(xué)習(xí)使用電腦，運用科技的進步讓孩子的視野觸角伸得更遠、更廣。

14、抒發(fā)情緒：與孩子談話并學(xué)習(xí)傾聽

每天花點時間與孩子聊天是很重要的。藉由聊天的過程了解孩子的想法及需要。在這一過程中，父母需要學(xué)習(xí)傾聽的技巧，許多父母沒等孩子把話說完就急著要糾正他錯誤的觀念。這種舉動會讓孩子不愿再與父母分享他的想法，造成親子之間的隔閡。

15、增長見聞：全家外出游覽

放假時，全家一起外出旅游，除了增進親子關(guān)系，旅途中的所見所聞也能擴大孩子的視野，豐富他的知識。為了讓每一次旅行都能讓孩子有所收獲，建議父母讓孩子參與旅行的計劃，全家人一起收集資料，討論行程路線，對目的地有較深的認識。在行程中，父母也應(yīng)鼓勵孩子運用感官觀察、比較，并發(fā)現(xiàn)異同，以培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。

16、培養(yǎng)責(zé)任心：給孩子以肯定

孩子喜歡模仿父母的行為，也許開始對做家事充滿了興趣，父母若能為孩子預(yù)備適合的工具(如：小尺寸的掃把、拖把、吸塵器等)，并且給予孩子適當?shù)墓ぷ鞣秶?能力可以完成的部分)，孩子可以從做家事中逐漸發(fā)展出責(zé)任感。

17、設(shè)扮演區(qū)：提供扮演類型的玩具

洋娃娃、絨毛動物、玩偶、廚房用具、各行各業(yè)的工具及服裝等，孩子通過扮演游戲中角色的扮演學(xué)習(xí)社會性行為，了解社會的真實情況。父母可以在角落里為孩子布置一個扮演區(qū)，在其中擺放幼兒扮演所需的道具。

18、行為發(fā)展：建議孩子加入感興趣的小團體

團體生活可以幫助孩子脫離自我中心的想法，調(diào)整自己的態(tài)度，表現(xiàn)出符合社會期望的行為。父母可以幫助孩子選擇一個團體，如：幼兒音樂班或社區(qū)中所成立的親子互動團體。通過團體的互動，孩子漸漸發(fā)展出社會生活的技巧并達到社會化。

19、關(guān)心社會：和孩子討論新聞

以適合孩子的方式與其討論新聞時事，能幫助他融入社會生活，了解自己也是社會的一員，五花八門的新聞內(nèi)容能引發(fā)孩子對社會的關(guān)心。不過在孩子關(guān)心社會的同時，父母也要注意，有些未經(jīng)處理的新聞畫面及題材會對孩子造成心靈上的傷害。

20、個體差異：避免拿孩子與其他人比較

每個孩子都是獨立的個體，有其獨特的能力與性格。因此沒有任何一套標準可以適用在所有的孩子身上，父母更不應(yīng)該拿孩子做比較。父母只要幫助孩子與自己過去的行為作比較即可。

21、建立價值觀：做有原則的父母

年齡小的孩子，需要一些簡單明確的規(guī)則可以依循，特別是有關(guān)常規(guī)的建立。孩子是否能夠清楚知道規(guī)則與父母是否能堅持自己的原則有親密的關(guān)系。父母若能堅持原則就可以清楚地讓孩子知道對與錯。

22、促進心智：把家變成學(xué)習(xí)的地方

孩子的心智發(fā)展必需從做中學(xué)。因此父母應(yīng)善于利用日常生活中的機會，幫助孩子有效地學(xué)習(xí)。例如：廚房可以是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及科學(xué)的地方，洗澡時可以學(xué)習(xí)浮與沉的概念，照顧動物的活動讓孩子能認識動物的構(gòu)造和習(xí)性。

23、解決問題：鼓勵孩子處理困難

大多數(shù)的孩子遇到問題時都會直接尋求父母的協(xié)助，太會幫助孩子處理問題的父母往往教出依賴心很重的孩子。父母不要小看孩子的能力，他也能夠自己處理一些不太復(fù)雜的問題。因此父母應(yīng)該從旁輔導(dǎo)，給孩子機會來自己學(xué)習(xí)解決問題。

寶寶成長中必知的九個預(yù)言

出生時

預(yù)言1：知道兩個“點”和3個“點”是不同的。

寶寶剛出生沒多久，已經(jīng)對“數(shù)量”很敏感了。不信你可以試試：

如果多次給新生兒展示由兩點組成的圖畫，最后他會因為習(xí)慣了而不再感興趣。

但是如果這時你再給他一幅帶有3個點的圖畫，小家伙馬上就會因為發(fā)現(xiàn)了新的東西而興奮起來。你看，他知道怎么區(qū)分兩個“點”和3個“點”的不同。

同樣，你會發(fā)現(xiàn)，寶寶哭的時候如果沒有得到及時撫慰，他就會越哭聲越大，直到媽媽聽見為止。他天生就能區(qū)分“小聲”和“大聲”這兩個量的差別。

3個月

預(yù)言2：開始明白，灰貓、白貓、黑貓……通通都是貓

世界上有各種各樣的貓：灰貓、白貓、黑貓……但這并不會讓一個3個月大的嬰兒感到混亂。他很快就會明白，它們都屬于“貓一族”。

下面這個實驗足以說明問題：讓3個月大的寶寶看到屏幕上出現(xiàn)一對對的貓，每次出現(xiàn)的貓都不同。然后，再給他一個奇怪的組合，比如，一只貓和一只小鳥。他會更長時間地看向小鳥。這是因為，寶寶已經(jīng)把這一次的貓同之前圖畫里的貓“劃分”在了同一類里，而小鳥讓他感到更新鮮。

18個月

預(yù)言3：開始區(qū)分幾何形狀。

小小的實驗：如果你給孩子看一張圓形的圖畫，然后遮住他的眼睛，他能夠用手在一堆方形、圓形和三角形的積木中找出圓形的那一個。

2-3歲

預(yù)言4：收拾玩具時，能知道歸類。

這個年齡段的寶寶，分類的能力越來越強。他能夠在一堆玩具中找出不是同類的東西。

看，這個紅色的士兵怎么能在黃色的士兵里呢？應(yīng)該趕快把它拿出來！

這時候的分揀玩具其實是非常有用的。這可是今后學(xué)會對奇數(shù)和偶數(shù)進行分類、區(qū)分整數(shù)和分數(shù)的基礎(chǔ)。

預(yù)言5：能數(shù)數(shù)了！

“我要這么多！”你的孩子向你伸出3個手指頭，大聲地說。他正在過渡到用數(shù)字來表達數(shù)量的階段。這可是一個關(guān)鍵的階段。

剛開始的時候，他會借用自己的手指作為工具，慢慢地，越來越多地借助于抽象的表象來“數(shù)數(shù)”。你看，當唱起“1，2，3，4，5，上山打老虎”時，他就能數(shù)數(shù)了！

4歲

預(yù)言6：根據(jù)推理做預(yù)測。

在邏輯推理方面，你的寶寶越來越“老練”了。他甚至可以根據(jù)推理來做預(yù)測。

這個小實驗完全能說明問題：公路上放著一輛玩具汽車。在玩具汽車前，一輛大卡車擋住它的道路。一輛拖拉機擋在卡車前。怎么辦？

“為了讓汽車前進，應(yīng)該移動卡車，要移動卡車，應(yīng)該搬開拖拉機。”4歲的孩子已經(jīng)能夠清楚地做出分析。

預(yù)言7：綜合序數(shù)和基數(shù)進行計算。

在一個房間里，我有3個雞蛋在另一個房間，我有4個蛋杯。我有足夠的蛋杯放我的雞蛋嗎？

對你來說這很簡單吧，但是對一個4歲的孩子而言，這可真是一個不小的挑戰(zhàn)。

他需要先數(shù)數(shù)，然后在數(shù)之間進行比較。這一切都不是他眼前能看到的，需要極高的抽象能力，尤其需要在序數(shù)(根據(jù)一定的順序排列的數(shù)字)和基數(shù)(代表數(shù)量的數(shù)字)之間進行綜合比較。

每個孩子都會用自己的方式算出來。有的會借用手指：我有3個雞蛋，我舉起右手的3個手指頭，然后，我去看蛋杯，我舉出左手的4個手指頭。很奇怪，兩只手不一樣……

有的孩子會借助于數(shù)字進行表象比較：1，2，3，4……在數(shù)蛋杯的時候，我數(shù)得更多，這肯定說明點什么問題……在這樣的體驗中，孩子慢慢理解了數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

5歲

預(yù)言8：開始建立空間概念。

5歲的孩子越來越少地以自己為中心，推理時不再僅僅和自己進行比較。表面上這同數(shù)學(xué)沒有什么關(guān)系，但是，孩子從此明白了他的左邊和右邊不等于對面孩子的左邊和右邊，他能因此更好地掌握空間概念。

有關(guān)三維空間的詞匯，他掌握得越來越好。如果你對他說一張紙的上和下，他完全知道你說得在哪兒。這并不是件容易的事情，在這之前，他要知道，下和上之間可是垂直的關(guān)系(下是地板，上是天花板)。你的孩子能夠把一張水平的紙看做“垂直”的，不久，幾何對他來說就不是什么秘密了。

預(yù)言9：運用推理，制定策略。

和孩子玩這樣的游戲：在你的腦子里，確定一個東西：比如一個紅色的、厚厚的方塊。讓孩子猜一猜這個神秘的東西的形狀。

你可以看出，他能夠使用一些策略進行推理，比如，他會給你提問題：是不是圓的？是不是綠色？是不是很厚？……對孩子來說，困難的是提出好的問題，然后根據(jù)你的答案——“是”或“不是”——來分析結(jié)果，他要懂得“不是”不是失敗，而是一個對他有用的信息。

6歲前，數(shù)學(xué)要怎樣“學(xué)”？

6歲前應(yīng)該讓孩子接觸一些數(shù)學(xué)的概念，但這種接觸應(yīng)該是啟蒙式的、生活化的。現(xiàn)在一些幼兒園和父母過于注重數(shù)學(xué)知識的灌輸，特別是將小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容提前下放到幼兒園階段的做法，很可能會讓孩子失去信心，甚至厭惡數(shù)學(xué)。

其實，我們應(yīng)該做的是，讓孩子形成一種感覺：數(shù)也好，形也好，并非只在教室里，其實它們都在我們的日常生活當中，都在他的周圍。看看自己的鞋子是多少碼的，看看今天禮拜幾，電話號碼是多少，出門乘坐的是幾路公共汽車……這樣，當他再在教室里接觸抽象的數(shù)字的時候，能夠馬上想到生活當中的例子。這種美好的感覺對他今后的學(xué)習(xí)也很有用。

媽媽必知：鼓勵寶寶的十個方法

零至三歲的寶寶還處在最初的成長階段。此階段的寶寶，他的語言發(fā)展尚未健全，而且口語的表達能力還很弱，所以他們的言行舉止，大多是模仿身邊照顧者 的所作所為，所以，父母親的言行、作為不僅要特別謹慎之外，當你發(fā)現(xiàn)你家的小寶貝有良好表現(xiàn)時，也不要吝惜給予孩子“愛的鼓勵”哦！

1、帶孩子出門玩耍

事實上，小寶寶在一至三歲時，正是需要健全發(fā)展身心的初始階段，一旦寶寶有良好的行為反應(yīng)時，媽媽可以帶小寶寶出門玩耍，以做為犒賞，一方面能讓小寶寶多多見識外在環(huán)境，一方面也能讓寶寶學(xué)習(xí)到，只要表現(xiàn)良好，媽媽就會帶他出去玩。

2、陪他一起游戲

小寶寶年紀還小時，需要媽媽無微不至的關(guān)懷與照顧，寶寶如果在生活作息上可以配合，且都有良好表現(xiàn)時，媽媽可以適時地陪小寶寶玩他喜歡玩的游戲或玩偶，也可以藉此培養(yǎng)親子感情。

3、親親小寶貝

大多數(shù)孩子都喜歡被擁抱及親吻，而透過肌膚之親，可以讓小寶寶更了解父母的愛意，因此，如果小寶寶在日常生活中有較好的行為舉止時，媽媽可以適 時的親寶寶一下，并贊美他。例如：“寶寶，你在睡覺前有刷牙，媽媽覺得很高興”。然后，媽媽就可以親親他或抱抱他，相信小寶寶會非常高興，以后都會記得， 在上床睡覺前，要先刷牙，才能上床睡覺。

4、講故事給他聽

寶寶表現(xiàn)不錯時，媽媽可以營造歡樂活潑的氣氛，講故事給寶寶聽，耐心地告訴小寶寶，讓他知道自己行為的好壞與對錯。

例如：“寶寶，你好乖，剛剛媽媽看到你把飯都吃光光了，媽媽等一下講故事給你聽”。

5、親密的背與抱

根據(jù)西方心理學(xué)家研究指出，母嬰之間早期的“依附關(guān)系”若是發(fā)展良好，對小寶寶日后的人格發(fā)展影響深遠。所以媽媽應(yīng)常以肢體語言來表達對寶寶的愛。當小寶寶有比較好的行為表現(xiàn)時，媽媽可以給寶寶一個親密的擁抱，因為小寶寶可藉由肌膚之親，在愛中成長。

6、為寶寶打扮

男寶寶小的時候，若有良好行為及紀律反應(yīng)時，父母可以有許多額外方式來給予寶寶鼓勵，而女寶寶的媽媽們，則多了一種可以做為鼓勵的方式：例如： “惠惠，媽媽昨天請你把自己換下來的襪子放在桶子里，不要亂丟，媽媽很高興你記得把襪子放在桶子里，而沒有亂丟”。然后，媽媽就可以拿出事前為寶寶買好的 裝飾品，來幫寶寶打扮的美美的，相信寶寶也會很喜歡。

7、物質(zhì)的鼓勵

大多數(shù)的小朋友都是喜歡收到禮物的，在孩子收到心愛禮物時，總是顯得特別高興，所以父母們有時不妨以物質(zhì)上的鼓勵，做為方法，直接來獎賞寶寶的正確行為。

8、適量地滿足他的需求

當小寶寶在生活作息中，行為表現(xiàn)符合媽媽的生活規(guī)則時，父母可以視情況而定，適量地滿足寶寶的要求，例如：媽媽規(guī)定小寶寶每天要在晚上九點鐘準 時就寢，有時小寶寶可能達不到，但是，如果有一天，當孩子能夠自律地準時睡覺時，媽媽可以在隔天以其它方式來滿足其所需，例如：帶他去吃他喜歡吃的東西， 或看他需要什么，在適度的范圍內(nèi)可以滿足他的需求。

9、允許孩子做他喜歡做的事情

當孩子的行為及言行都很恰當、合宜時，父母可以允許孩子選擇他想做的事，例如：孩子今天一整天都沒有哭鬧，很乖地聽大人的話，做自己該做的事， 或靜靜地在一旁游戲，父母就可以適時地讓孩子做他喜歡做的事。如：看電視中的兒童節(jié)目，或適合兒童觀看的說、唱、跳教學(xué)錄像帶等，讓孩子能夠一邊滿足他的 需求，知道自己是因為表現(xiàn)合宜，才會得到父母允許自己做想做及喜歡做的事，長期下來，寶寶就能內(nèi)建一種固定而正確的行為模式。此外，小寶寶在做喜歡做的事 時，也算是同時在培養(yǎng)興趣。

10、激發(fā)孩子的榮譽心

孩子上幼兒園時，老師覺得寶寶有良好的行為表現(xiàn)，有時候會為孩子蓋“好寶寶章”，讓孩子培養(yǎng)榮譽心。同樣地，在家里，父母親也可以用這種方式，為小寶寶準備一本生活公約小簿子，只要寶寶有好的表現(xiàn)，媽媽可以在上面蓋上一個好寶寶章，象征性的鼓勵品，來給寶寶做為鼓勵。

父母和孩子必知的8大急救措施

暑假到了，孩子們獨處的時間多了，戶外活動的時間也很多，孩子的安全問題就成為最操心的事兒。無論是孩子，或是家長，都應(yīng)該提升安全防范意識，使孩子不發(fā)生游戲、交通、用電、游泳、飲食等安全事故。以下10大假期安全注意事項，家長們要留意，同時也需要跟孩子強調(diào)。

1、溺水：家長應(yīng)教育孩子遠離野外水塘、水庫等，更不要單獨下水。去正規(guī)場所游泳，最好有成人陪同。

2、交通安全：站在黃線后等車，教孩子認識軌道交通上用的警示信號和警示標志。在等車時不要讓孩子玩會滾動的玩具。

3、動物咬傷：每年的5-10月是狂犬病高發(fā)期。一旦發(fā)生意外，及時就醫(yī)打疫苗。

4、滯留車內(nèi)：不要將孩子單獨留在車內(nèi)，車內(nèi)密閉狹小的空間容易造成兒童缺氧、窒息。

5、拐賣誘騙：目前拐騙兒童犯罪多以中老年婦女為主，且趨于城市化、社區(qū)化。有孩子的家庭，應(yīng)多關(guān)注此類新聞和公安部門總結(jié)的預(yù)防帖子。

6、觸電：在插座上安裝防電蓋，一旦觸電，立即關(guān)閉電開關(guān)；如離開關(guān)較遠，先用干木棍把孩子與電源分開，再將孩子移到通風(fēng)處，解開衣服，進行人工呼吸。

7、墜樓：別讓孩子單獨在陽臺玩耍，不要在陽臺放置墊腳的東西，以防萬一。

8、燙傷：家長要注意將熱水、熱湯等放置在安全位置。一旦發(fā)生燙傷要用流動水沖洗傷口，并及時送往醫(yī)院做專業(yè)處理。

9、誤食：將藥品存放在孩子取不到的地方，如果孩子誤服了藥品，應(yīng)立即送往附近的醫(yī)院搶救。

10、浴缸：約2.5厘米深的水就足以淹死孩子，孩子在浴缸洗澡時，父母必須始終在孩子身邊。

8個意外傷害急救措施，家長要學(xué)會

根據(jù)中國疾病預(yù)防控制中心最近的調(diào)查顯示，超過一半的家長認為孩子沒有發(fā)生意外傷害的可能性。當看到孩子意外受傷，家長和老師往往會手足失措，不知道如何去應(yīng)對，有時候往往是幾分鐘的耽擱就會釀成悲劇。著名兒童醫(yī)學(xué)專家沈曉明教授以及上海兒童醫(yī)學(xué)中心急診科主任王瑩教授給了我們專業(yè)的指點。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有不到17%的父母接受過有關(guān)處理兒童意外傷害的基礎(chǔ)培訓(xùn)或教育。如何對兒童意外傷害采取急救措施，這在當前仍是個非常新的話題。其實掌握一些基本的急救措施可以幫助將傷害降低到最低，并且為專業(yè)醫(yī)生的進一步急救打下很好的基礎(chǔ)，甚至在某些情況下對孩子來說是生與死的差別。

1、燙傷急救

首先要第一時間讓孩子脫離熱源，把燙傷部位放在潔凈的涼水中沖淋，時間是15-20分鐘。如果燙傷的部位沒有辦法放在涼水中沖淋(如面部燒傷)，可用冷濕的毛巾覆蓋在局部，然后每隔1到2分鐘更換一次毛巾，有條件的話最好在毛巾上面放置一塊冰塊以保證毛巾冷濕而持續(xù)降溫。這樣有助于及時散熱，減輕孩子的疼痛感及燙傷程度。在冷卻燒傷局部后，可用寬松而合身的衣物覆蓋在燙傷局部，以防止創(chuàng)面感染。

當然，燙傷嚴重的孩子還是應(yīng)該盡快送去醫(yī)院，以得到專業(yè)的處理。

2、意外窒息急救

若有超過1歲的幼兒發(fā)生窒息，首先要柔聲詢問孩子是否還能說話。假如他可以說話、咳嗽或呼吸，就要引導(dǎo)他自己設(shè)法把梗塞物咳出來；反之，就必須馬上用腹部推壓法進行急救，具體做法是站在孩子后面，一手握拳頭，放在孩子肚臍上方、胸骨下方，使孩子緊緊貼近救助者，用握緊的拳頭快速向上、向內(nèi)推壓孩子的腹部，連續(xù)地推壓直到120急救人員趕到、或見到異物排出、或孩子出現(xiàn)意識不清了才停止推壓。

對于1歲以下的孩子，萬一發(fā)生窒息以外，應(yīng)使用背部拍擊、胸部按壓法進行急救，具體是先5次背部拍擊，然后5次胸部按壓，反復(fù)交替進行急救。

而當孩子意識不清、沒有呼吸或有那樣的趨勢時，則馬上要給予呼吸急救。具體是先開放孩子的氣道，觀察孩子是否有呼吸的起伏。如果孩子口腔里有容易取出的異物，則小心的將異物取出來，但切不可盲目地用手指在口腔里亂摳，這樣有時反而會把異物推入氣道內(nèi)。倘若急救者沒有看到孩子口內(nèi)有異物，在開放氣道后也未見孩子有呼吸，馬上給予2次人工呼吸(每次人工呼吸吹氣的時間是1秒鐘)，并且按照胸部按壓30次、人工呼吸2次的比例交替進行，直到孩子能夠進行自主呼吸或者急救中心專業(yè)人員趕到為止。

3、動物咬傷急救

首先，千萬不要恐慌，要安慰受傷的孩子，使他盡可能的安靜、放松。隨后應(yīng)立即使用肥皂徹底清洗被咬傷的傷口，以減少感染風(fēng)險。然后隔著紗布冷敷以保護皮膚，并快速就醫(yī)。

孩子的抵抗力相對較差，所以在被動物咬傷后，無論那些小傷口看上去多么的輕微，都要去就醫(yī)。醫(yī)生會檢查孩子是否接受了合適的破傷風(fēng)免疫，或者判斷是否需要注射狂犬疫苗。

4、中毒急救

如果孩子是誤食毒物中毒，應(yīng)立即用軟布、一次性毛巾或面巾紙包住手指，取出剩在孩子口中的毒物。同時保持孩子的左側(cè)臥位，這樣可以延緩胃內(nèi)容物的排空，也可保持氣道通暢，有利于嘔吐物的排出。對于接觸毒物中毒的孩子，要立即用肥皂及流動的水沖洗局接觸部位，以清除植物的汁液。對于吸入毒物中毒的孩子來說，應(yīng)立即把孩子帶離中毒現(xiàn)場，假如孩子已經(jīng)失去意識，就要立即按照意外窒息的應(yīng)急措施進行搶救。

5、觸電急救

一旦發(fā)生觸電，千萬不要去拉觸電的孩子或電線。一定要先迅速切斷電源，不要用手直接拉。否則不但無法救孩子，還可能傷及大人。

最重要的是在接觸孩子之前一定要先關(guān)掉電源，如果關(guān)不了，則可用厚而干的衣服、木棒或用干毛巾繞在孩子腳上推開或拖開孩子。在孩子脫離電源之后，要盡快將孩子移到通風(fēng)較好的地方，然后送醫(yī)院進一步治療。

6、穿刺傷急救

首先，要盡快用鑷子取出容易夾住的小物體，如果是不容易取出的小物體，或物體過大，或是插入過深，則需要求助醫(yī)生或通知120急救中心，千萬不要勉強地取出或移動這些物體。有需要的話，也可以用綁帶固定物體防止它旋轉(zhuǎn)、活動或造成進一步的傷害。然后可以用干凈的水來給孩子沖洗傷口。有些時候穿刺的物體雖然已經(jīng)取出，但是其實已經(jīng)造成了內(nèi)出血，甚至感染。

7、鼻出血急救

一旦孩子鼻子出血，要及時幫他止血。首先，讓孩子坐下來，安撫他的情緒。然后用大拇指和另一手指完全夾住鼻子的柔軟部分，向面部骨頭方向輕輕地捏壓住鼻子。按壓姿勢要保持5分鐘，并且期間不要停止壓迫而察看出血是否停止。在壓迫5分鐘后，輕輕松開鼻子以防止再次鼻出血。鼻出血停止后，要讓孩子保持至少30分鐘的安靜活動或輕微活動，當然，記得提醒孩子不能擤鼻子，以防止再次出血。

8、骨折和關(guān)節(jié)脫位急救

萬一孩子發(fā)生了骨折和關(guān)節(jié)脫位的情況，千萬不要隨意地移動或搬動孩子，因為可能會引起受傷處進一步的錯位，以及血管因壓迫而破裂出血。首先要問他受傷的部位是否能夠移動，如果他說可以，只是感覺稍微有一點疼，那通常說明受傷并不嚴重。在這種情況下可以先讓孩子選擇自己舒服的姿勢休息，然后在受傷處蓋上一層布，受傷后的24-48個小時內(nèi)每隔2-3個小時對受傷部位用冰袋進行冷敷，這樣可以減輕受傷部位疼痛、出血以及腫脹，但是冷敷的時間以20-30分鐘為宜。還可以用彈力綁帶壓住受傷部位，這可以限制血液和其他液體進一步聚集到傷口，引起更嚴重的腫脹。另外，還可以用幾個枕頭將受傷的部位抬高，最好要高于心臟位置，以減少血液聚集到傷處和腫脹程度。如情況嚴重，應(yīng)該馬上叫救護車，在救護車到來之前，可以對受傷的部位作一些簡單的包扎固定，有利于醫(yī)生的進一步治療。

父母必知：寶寶上幼兒園的穿鞋攻略！

寶寶上幼兒園穿什么鞋？寶寶讀幼兒園穿鞋子也是一個學(xué)問，穿對了鞋子對于寶寶的成長也是有幫助的，可是究竟幼兒園小朋友穿什么鞋子好呢？

一、質(zhì)地舒適

1、原因：

質(zhì)地舒適的鞋子既舒適，透氣性又好。寶寶在幼兒園的活動量比較大，也會有大幅度跑跳動作，所以給寶寶穿透氣性好的鞋很重要。

2、建議選擇：

布面、布底制成的鞋子，軟牛皮、軟羊皮制作的鞋子都可以。

寶寶上幼兒園穿什么鞋1

二、大小合適

1、原因：

鞋子不要過大，要不然的話，小朋友走路的時候會很難感觸到前方物體，容易踩空、摔倒。

2、建議選擇：

為寶寶選鞋子時按照實際尺碼來選。

寶寶上幼兒園穿什么鞋2

三、穿脫方便

1、原因：

寶寶越小，越要買一些方便、易穿的鞋子，越是復(fù)雜的鞋子，就越是不安全，如有鞋帶的鞋子，就極其容易被絆倒。

2、建議選擇：

最好是用魔術(shù)貼由里往外拉過來一貼即可的，不需要穿過任何的小洞洞。如果需穿過小洞再折回來貼上的鞋子，家長們可以把貼帶的尾端疊起縫上，防止寶寶把貼帶拉了出來而又穿不回去。

寶寶上幼兒園穿什么鞋3

4、鞋底有彈性

1、原因：

不僅舒適，而且安全。如果給寶寶穿人造革、塑料底的鞋子，既不透氣，還容易讓寶寶滑倒摔跤。

2、建議選擇：

最好選擇柔軟有彈性的牛筋底的鞋子。

寶寶上幼兒園穿什么鞋4

五、寶寶上幼兒園穿鞋的注意事項

1、鞋頭：鞋頭部分務(wù)必要有一定的空間，前面要加裝硬的包口，保護好腳部。

2、鞋底：鞋底有鉤心，可以支撐足部中間位置。在挑選鞋子時，可以將鞋子兩頭彎曲，看中間是否很軟，如果是軟的，則說明鞋子沒有鉤心，這類鞋子不能在走路時托起足弓。

3、后跟：后跟要裝有主跟，即后跟較硬的地方，腳踝骨的位置較硬，后跟口部最好能墊些海綿，以防止踝關(guān)節(jié)不穩(wěn)定的幼兒崴腳。這樣既可以支撐踝關(guān)節(jié)，同時可以使根骨垂直生長，不致來回扭動。

父母必知：孩子2歲時智力飛速提高

在大約2歲的時候，每個孩子都會面臨智力的飛速提高，而父母們卻往往容易被孩子幼稚的外在表現(xiàn)所“迷惑”，而忽略了對寶寶的智力引導(dǎo)，這可是極大的失誤啊！

此時，父母們一定要做的事情就是：通過簡單而有效的步驟，盡快激發(fā)孩子此時大腦的潛能，讓我們的好奇寶寶變得越來越聰明！

小腦瓜“轉(zhuǎn)”起來

提高幼兒智力最直接的方法就是不停地刺激大腦，讓它“轉(zhuǎn)”起來。

一般，孩子都會在大約2歲時面臨智力的飛速提高，但隨之而來的則是性情大變。他變得對周圍的一切大有興趣，無論是看到的、聽到的、摸到的，或者是嘗到的，他都愿意親自嘗試。此時父母們應(yīng)該特別注意為孩子提供足夠多的“新鮮事物”?？傊痪湓??千萬別讓小家伙閑著。

有些父母此時會開始考慮帶孩子上一些正規(guī)的課程培訓(xùn)，比如：音樂、繪畫等等。但專家表示：在這個階段，進行上述正規(guī)教育并不是必須的。假日里全家出趟門，看看城市里看不到的景色，呼吸些新鮮空氣，這些都能很好地激發(fā)小家伙的求知欲望，足以令他們的大腦飛快地轉(zhuǎn)起來。

專家建議：

孩子們表現(xiàn)得越活潑，興趣越廣泛，他們的求知欲望和學(xué)習(xí)能力也就會越強。父母們可以帶著孩子讀詩詞，唱歌謠，聽音樂，并且給他們準備各種各樣的有趣玩具和拼圖，提供充分的空間去展示孩子們的活力。

做個小小探險家

幼兒探索周圍世界時，需要父母的幫助和鼓勵。所以，當他們發(fā)現(xiàn)些新東西時，一定要及時給予正面的肯定，告訴他你有多高興和吃驚。他會非常樂意看到自己的努力換來熱情的擁抱。這種正面的引導(dǎo)會讓孩子長大以后具有更多的冒險精神。

當然，安全因素是父母首先要考慮。因此，作為父母，需要“探索”得比孩子更多一點兒。通常需要考慮的有：

使用帶塑料套的安全插座；

全面檢查周圍的銳利物，包括替換威脅寶寶安全的門窗/碗櫥鎖件；

在樓梯出入口、開放式陽臺、窗臺等處設(shè)置安全門。

專家建議：

父母們應(yīng)該先教給孩子如何做，然后才放手讓他獨自做一遍，如果成功就要予他充分表揚和鼓勵。

最合適的玩具才最有效

是時候給寶寶多準備些玩具了。父母選擇的玩具最好是他們非常感興趣的東西，而這則需要父母們平時多做些觀察。

一款合適的玩具會讓孩子為之瘋狂，長時間樂此不疲。如果發(fā)現(xiàn)有些玩具孩子一時不太會玩兒，或者是玩兒不好而發(fā)脾氣時，父母應(yīng)當立即安撫并且試著鼓勵小家伙，不要讓他輕易放棄。一旦他掌握了要領(lǐng)，就應(yīng)當毫不吝惜地表揚。專家認為，想象力（對于孩子而言，就是把一件東西想象成其他什么。比如洋娃娃會讓寶寶們聯(lián)想到自己）的培養(yǎng)在孩子2歲時最為顯著和有效，千萬不要錯過了呀！

專家建議：

提高幼兒思維能力的玩具主要是拼圖類玩具，而提高想象力的玩具種類則更多，比較常見的是玩具電話、洋娃娃等。另外，每次只允許他玩一樣玩具，玩具太多有時反而會讓他興趣缺缺。

與寶寶聊天

大量研究顯示：語言與智力有極強的關(guān)聯(lián)性，其中一方提高了，那么相應(yīng)的另一方也會有長足的發(fā)展。通常，幼兒2歲開始學(xué)習(xí)說話，等他們快要3歲時，就能分清自己身體的各個部分了。比如：他們會指給你看哪里是鼻子，哪里是耳朵、眼睛，并且能準確地說出來。

另外，這個階段的幼兒已經(jīng)慢慢開始掌握最基本的聽說能力了，抓緊時間多和他說說話吧！這對他語言能力的提高有莫大的好處。父母對孩子說話時，實際上向他們展示了語言的各種表達方式和用法，這種交流經(jīng)驗，會幫助孩子提高他們的語言能力。

專家建議：

每天都要拿出些時間與小家伙說說話?？梢赃x擇任何時候，買東西時、休息時、洗澡時、或者是在喂他吃飯時。

和寶寶一起玩游戲

所有的孩子都有好奇心，這是天性使然，所不同的僅僅是在遇到陌生環(huán)境或者事物時，是否積極投身其中罷了。一些孩子碰到此類情況時，更愿意站在一旁觀察而不是主動獲取切身感受，另一些則不然，他們非常愿意投入其中。

你的孩子融入感和參與感越強，他們所獲得經(jīng)驗就越快，也就越能促進孩子學(xué)習(xí)能力的提高。如果發(fā)現(xiàn)孩子不愿意玩玩具，或者玩得非常勉強，缺少興趣，那么你就需要做點什么了。

試一試那些交互性的游戲吧！它可以從流行歌曲或者詩詞入手，選一首他所熟悉的歌曲，在你唱的時候故意把最后兩個字漏掉，他就會把它補齊。然后是漏掉一行讓他接……總之，應(yīng)當盡你所能地去做些能夠引起他興趣，并且讓寶寶樂于參與其中的事情。

專家建議：

孩子的參與感需要慢慢培養(yǎng)，一開始的時候，千萬不要過分勉強孩子，否則會使孩子反感這項活動.。

不為人知的幾個育兒真相

真相一：無條件接納孩子并不是指“我的孩子是最棒的”，而是指“我的孩子就是這樣的”。

當我只有一個孩子的時候，我也會不自覺地有一種“我的孩子是最棒的”思想。因為——孩子是我和先生的“愛情結(jié)晶”，是我們“精心培育”的結(jié)果，只要是有點“自信”的家長，都會認為“我的孩子是最棒的”。

但是，漸漸地，我就發(fā)覺這個思想是不合理的。在當今條件下，誰家的孩子不是“愛情結(jié)晶”？誰家的孩子不是“精心培育”的結(jié)果？你的孩子是最棒的，那別人的孩子呢？難道大家都是“屈居”你家孩子之后嗎？

自從小寶出生后，“我的孩子是最棒的”這個論斷愈發(fā)被我認為是不合理的。我認為，這個論斷的真實作用只是鼓勵對自己的孩子失去信心的家長重新燃起對孩子的信心。父母對孩子的稱贊也少用“你是最棒的”，而是要說：“你在媽媽心里是最棒的”“你今天這么做，你真棒！

“最棒”前面要有限定的范圍，不能讓孩子覺得唯我最棒?！罢姘簟鼻懊嬉惨芯唧w的行為，不能讓孩子沒做什么就虛得稱贊。

無條件接納孩子的真實意思并不是一廂情愿地認為自己的孩子是“最棒”的，而是要客觀地認識到孩子的個性特點，及與其他孩子的差異，接納孩子的不足，接納孩子的缺點，接納孩子不完美的地方。

真相二：愛和自由并不是指“及時關(guān)注和滿足孩子的各種需求”，而是指“及時與孩子的情緒和想法有鏈接”

曾經(jīng)有許多人在大呼：“一定要及時關(guān)注和滿足孩子的各種需求，孩子只有滿足了，才會付出”。因為孩子多可愛啊，多純真啊，孩子的需求怎么能不滿足呢。事實上，我現(xiàn)在明白了，被“愛和自由”觀念擊中的家長很多都是童年缺愛的，或者童年時期不是父母親自養(yǎng)育，或者父母對自己的要求過于嚴格，內(nèi)心缺少精神關(guān)愛，因此對于愛和自由有一種強烈的需求，并把這種強烈的需求投射到孩子的身上，認為孩子需要得到絕對的愛和自由。

想當年，我也曾一度這么做過，因為我也是一個童年時被要求較多的。但是，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，關(guān)注和滿足孩子太多，孩子反而會認為這是理所當然的，當你因客觀原因不能關(guān)注和滿足時，孩子的“情緒”就來了。要注意，這個情緒特別加了引號，是因為這個“情緒”其實可以不產(chǎn)生，而關(guān)注和滿足太多的孩子卻產(chǎn)生了。

同樣的摔倒，大女兒小時候摔倒時輕哭一聲，我就會很敏感，有時候會立刻去扶她。后來，我也發(fā)現(xiàn)，有幾次她摔倒了并不疼，別人也去扶她了。但她會哭著說：“我只要媽媽扶?！蹦呐挛艺谧銎渌虑橐粫r走不開，這也可能成為她痛哭的理由。

當小女兒摔倒而哭的時候，我不再敏感。有時候，即使我手上沒有事情做，我也按兵不動。結(jié)果我觀察到，有時候，哭了一會的小女兒會東看西看周圍有沒有人，如果有人，她會尋求其他人的幫助；如果沒人，她會自己爬起來，然后擦擦眼淚，繼續(xù)玩去了。

可見，愛和自由的真諦是父母把孩子當成人格平等的人，給孩子最大范圍的自由。盡可能讓孩子自由地探索、自由地游戲、自由地工作、自由地思考、自由地作選擇。讓孩子充分感受到父母無條件的愛，讓孩子“自由”地生活在這個世界上。所以，需要孩子自己去做的事情，自己去體驗的生活，自己去承擔(dān)的痛苦，也要讓孩子自己去經(jīng)歷，只有這樣，孩子才有離開父母的真正自由。

真相三：耐心等待孩子的成長并不是指“孩子有問題時不用有所作為”，而是提“孩子有問題時，思想上不等待，行為上不強迫，情緒上不焦慮”

許多父母遇到孩子有問題時，就會焦慮，從而影響自己的情緒，進而影響與孩子相處時的質(zhì)量。所以，有人提出了“要耐心等待孩子的成長”。但是，這并不是指對于孩子的問題不用作為。當然，如果把作為理解成行為上的作為也許是正確。但是，在心理支持上，家長絕對需要有所作為。

心理上的支持是指：當孩子有問題時，家長不焦慮，不把自己的情緒傳染給孩子，即使孩子有焦慮，家長要學(xué)會調(diào)適孩子的情緒，幫助孩子認識到自己與他人的差異，幫助孩子認識到自己沒有觀察到的一些問題，從而引導(dǎo)孩子全面看待自我與問題。

真相四：為孩子的成長負責(zé)并不是指“家長要放棄自我去教育孩子”，而是指“家長要不斷地成長自我，由自我的成長帶動孩子的成長”

幾乎所有的人都在說，孩子的成長應(yīng)該家長負責(zé)，而不是老師負責(zé)，是的，家長是孩子的第一任老師，也是終身的老師。其他人只不過是孩子生命長成過程當中的一個過客而已。

所以，越來越多的媽媽在選擇全職帶孩子，我也曾經(jīng)全職帶大女兒3年，才去創(chuàng)辦太陽花繪本館。我覺得靜心陪伴孩子3年還是很有收獲的。因為前3年是孩子自我意識成長的關(guān)鍵期，是孩子解除與媽媽精神共生狀態(tài)的關(guān)鍵期。只有前3年的安全感培育得較好，后面孩子才會更加自由地離開父母去探索屬于自己的人生。小寶出生時，我的繪本館剛經(jīng)營一年，不可能放棄，于是只能選擇放棄大力發(fā)展繪本館，維持繪本館，兼顧小寶的策略。事實初步顯現(xiàn)，小寶的發(fā)展并不比當年姐姐的發(fā)展差。今年暑假，在小寶1歲半時，我籌備了兒童之家，這樣不僅可以兼顧小寶，而且有了一個更好的兒童交往環(huán)境，當然，我自己也有了事業(yè)發(fā)展的新起點，而這些是用金錢無法購買來的。

有些媽媽只聽到媽媽親自帶孩子很好，卻不知道孩子在不同年齡段的需求，結(jié)果卻讓自己成了孩子發(fā)展的拌腳石。有些媽媽在全職多年后很難再進入職場，于是乎被動地選擇呆在家里，并把全職的原因一味地推到孩子身上，這會更加嚴重地傷害孩子的心理。

事實上，作為媽媽必須意識到，孩子最需要媽媽的僅僅是前3年，3歲后，孩子的同伴交往需求增加，孩子更需要一個榜樣和人生導(dǎo)師，而不是一個監(jiān)督者，一個包辦者。所以，作為媽媽及時退出孩子的視線，讓其他人進入孩子的視線非常重要。

因此，發(fā)展和完善自己，讓自己不斷地成長是每一位父母必須修煉的。只有自己發(fā)展好了，才有可能以更好的心態(tài)和狀態(tài)去陪伴孩子。

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