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幼兒園大班社會(huì)教案《逛動(dòng)物園》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2021-03-22

幼兒園社會(huì)教案及說課稿。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園大班社會(huì)教案《逛動(dòng)物園》及教學(xué)反思,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大班社會(huì)教案《逛動(dòng)物園》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力,喜歡與同伴交流,激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱,特點(diǎn)及生活習(xí)性,學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱,會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”,發(fā)音準(zhǔn)確,快來看看幼兒園大班社會(huì)《逛動(dòng)物園》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒們都喜歡動(dòng)物,也喜歡模仿動(dòng)物的各種動(dòng)作,有了解各種動(dòng)物的愿望,通過本次活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感,提高幼兒觀察動(dòng)物的能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱,特點(diǎn)及生活習(xí)性。

2.通過活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力,喜歡與同伴交流。

3.學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱,會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”,發(fā)音準(zhǔn)確。

4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn):會(huì)用漢語說出各種動(dòng)物名稱,會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”

2、難點(diǎn):了解動(dòng)物生活習(xí)性

活動(dòng)準(zhǔn)備

1請(qǐng)家長在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》

2手機(jī)各種動(dòng)物圖片,把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”

3動(dòng)物卡片(有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份

4制作食物圖片或食物模型(各6份)

5DVD機(jī)

活動(dòng)過程

(一)開始環(huán)節(jié)

觀看DVD,了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱及生活習(xí)性。

(二)展開環(huán)節(jié)

1教師指著墻上的動(dòng)物卡片,用漢語說出動(dòng)物的名稱,引導(dǎo)幼兒跟說。

2教師(出示一張動(dòng)物卡片,如熊貓):“動(dòng)物園里有熊貓,熊貓喜歡吃竹子。鼓勵(lì)幼兒模仿用漢語說出來。

3表演游戲:老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜,并拿出該動(dòng)物愛吃的食物,引出:“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”。鼓勵(lì)幼兒上來表演該游戲。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)

將幼兒分成六個(gè)小組,每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片,讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。

(四)延伸環(huán)節(jié)

1繼續(xù)豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內(nèi)容,添加新的“動(dòng)物”

2將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中,供幼兒交流使用。

教學(xué)反思

1幼兒在本次活動(dòng)中,積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,樂意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語與同伴交流。

2個(gè)別幼兒對(duì)句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

3如果我重新來上這一課,我將會(huì)準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn),例如把“雙語”表達(dá)的更好,針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達(dá)能力,完整的與幼兒交流。

幼兒百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

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幼兒園大班社會(huì)教案:逛菜場


活動(dòng)目標(biāo):

1.知道菜場是人們買菜的地方,它為大家的生活提供了方便。

2.了解菜場中賣菜人的勞動(dòng),初步感受人們進(jìn)行的買賣行為。

3.學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒用書:《逛菜場》。

2.邀請(qǐng)3~4名家長志愿者,并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng)。

活動(dòng)過程:

1.教師和幼兒討論,引發(fā)活動(dòng)。

引發(fā)幼兒討論:你們?nèi)ミ^菜場嗎?菜場有什么用?你在哪里看到過菜場?

教師小結(jié):多地方都有菜場,在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜,菜場給人們的生活帶來了很大的方便。

2.教師向幼兒介紹參觀的地點(diǎn)、內(nèi)容和要求。今天我們菜場去逛逛,看看菜場是什么樣的,里面的人們?cè)谧鍪裁词?

菜場我們不但要觀察,還要把自己看到的東西用畫畫的方式記下來參觀時(shí)的要求。

教師:小朋友分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起,不掉隊(duì)。

3.帶領(lǐng)幼兒參觀菜場。

教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場里菜的種類、菜的擺放和人們的活動(dòng)。

幼兒在幼兒用書《逛菜場》上做記錄。

4.交流:我看到的菜場。 .幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場看到的情景。

幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,教師利用幼兒用書《逛菜場》幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)。

教師:菜場有各種各樣的菜,如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品;菜場的菜是分類擺放整齊的。了解菜場里人們的活動(dòng)。

幼兒討論:菜場里有哪些人?他們都做些什么?

教師小結(jié):菜場里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜,賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價(jià)格付錢。

5.教師利用幼兒用書《逛菜場》,簡單介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行總結(jié)。

教師:賣菜人天沒亮就起床收菜,并整理擺放,在菜場里要工作一天,隨時(shí)幫助客稱菜、裝菜,他們的工作很辛苦。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

延伸活動(dòng):

在日常活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)場景,供幼兒開展"菜場"的游戲。

幼兒園小班教案《我家是動(dòng)物園》及教學(xué)反思 幼兒園教案《我家是動(dòng)物園》及教學(xué)反思


小班教案《我家是動(dòng)物園》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體會(huì)家庭成員之間濃厚的關(guān)愛之情,感受故事的詼諧幽默,理解繪本故事內(nèi)容,仔細(xì)觀察畫面,理解家庭成員的特點(diǎn)與動(dòng)物的相似之處,嘗試用“這是......其實(shí)呢,他是......”的語言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人,快來看看幼兒園小班《我家是動(dòng)物園》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解繪本故事內(nèi)容,仔細(xì)觀察畫面,理解家庭成員的特點(diǎn)與動(dòng)物的相似之處。

2、體會(huì)家庭成員之間濃厚的關(guān)愛之情,感受故事的詼諧幽默。

3、嘗試用“這是......其實(shí)呢,他是......”的語言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受繪本的童趣。

5、能簡單復(fù)述故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT課件

【活動(dòng)過程】

一、播放PPT1,激發(fā)興趣。師:今天我們教室里來了一位日本小男孩,大家趕快用掌聲請(qǐng)出他。

師:(以小男孩口吻介紹)大家好!我叫祥太,是個(gè)小男孩。請(qǐng)你猜猜我家還有誰?(幼兒自由猜測,教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)出示相應(yīng)人物圖片)

師:我來給大家介紹一下我的家人。這是我爸爸,龍?zhí)壬?。這是我媽媽,明美女士。這是我爺爺,一郎先生。這是我奶奶,早紀(jì)子女士。這是我妹妹,茜茜。

二、基礎(chǔ)部分

1.播放PPT2,介紹書名。師:(繼續(xù)以祥太口吻)“你們知道嗎,我家是個(gè)有趣的動(dòng)物園,歡迎光臨!”師:咦,祥太怎么會(huì)說“我家是動(dòng)物園”呢?你們來猜猜是怎么回事?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測書中內(nèi)容)

2.師:別著急,小朋友們!我們現(xiàn)在就一起去祥太家,睜大眼睛仔細(xì)看看到底有那些動(dòng)物呢?

3.播放PPT3,嘗試進(jìn)行人物與動(dòng)物匹配,并初步感受句型“其實(shí)呢,他是......”。師:祥太在干什么?你覺得祥太是一個(gè)怎樣的男孩?師:你覺得祥太和哪種動(dòng)物很像?為什么?

4.師:我們來看看爸爸,你覺得他又與哪種動(dòng)物很像呢?為什么?師:“這是我爸爸,龍?zhí)壬?。其?shí)呢......”誰來幫祥太接著說一說?

5.播放PPT5,匹配人物與動(dòng)物圖片,討論兩者對(duì)應(yīng)關(guān)系。師:祥太的媽媽、爺爺和其他的家人又像哪種動(dòng)物呢?請(qǐng)你仔細(xì)看一看、說一說,能用“這是我,其實(shí)呢,他是......”這樣的句子來說就更棒了。

6.有趣的動(dòng)物園參觀完畢,我們一起和祥太說“再見”吧!

三、邊看課件邊聽教師完整講述故事。

1.討論交流:你喜歡祥太的家嗎?你覺得他的家怎樣?祥太家里真的有這些動(dòng)物嗎?

2.小結(jié):原來祥太說我家是動(dòng)物園,不是家里真的住著這些動(dòng)物,而是指家里人像這些動(dòng)物。祥太用這種方法在告訴我們,他們的家是一個(gè)溫馨、快樂的家。

四、遷移經(jīng)驗(yàn)

1.用“這是,其實(shí)呢,他是......”的句型進(jìn)行仿編活動(dòng)。

2.祥太平時(shí)很關(guān)心自己的家人,知道他們喜歡什么,有什么愛好,所以編出這么好聽的故事。

3.小朋友,你們也像祥太一樣愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?(愛)現(xiàn)在就請(qǐng)你們也來動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想,你們家里的人都像什么動(dòng)物,為什么?我們可以學(xué)著祥太的樣子來編一編,講一講。看誰編得最像最有趣?(句式:“這是......其實(shí)呢,他是......)

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)過程中為了加深幼兒印象,根據(jù)幼兒記憶的特點(diǎn),我在模仿祥太介紹家人的時(shí)候在“其實(shí)呢”處拖長了語調(diào),試圖引起幼兒的興趣,幫助他們學(xué)說。但在后邊的幼兒介紹以及仿編時(shí),孩子們?nèi)匀粫?huì)忘記,并且局限在生肖的聯(lián)想,孩子們不能完整的理解動(dòng)物與家庭成員之間的聯(lián)系。通過反思,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)句式的強(qiáng)調(diào)不明顯,孩子們?cè)谥v述時(shí)一些精彩的聯(lián)想反而被我所忽視而沒有加以肯定,不利于孩子的積極性,使得本節(jié)課堂缺乏靈動(dòng)和生氣。

其次,繪本的精神價(jià)值體現(xiàn)不夠。《我家是動(dòng)物園》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿溫馨。生動(dòng)的故事情節(jié)讓課堂笑聲不斷,但是在“家庭的溫馨”方面挖掘得還不夠深入,只是簡單地理解家庭成員和動(dòng)物之間的關(guān)系,理解還不夠深入。我想如果在:爸爸在我不乖時(shí)象獅子吼、媽媽辛勤持家為家庭奉獻(xiàn)、奶奶對(duì)我無限的關(guān)懷等方面再稍微深入地引導(dǎo)的話,孩子的感受應(yīng)該會(huì)更深刻一些,更加能體會(huì)家庭中人物不同的個(gè)性特征以及更加深刻體驗(yàn)到家庭的溫暖。

在這次教學(xué)活動(dòng)中,我感受到了自己給孩子語言的影響力還沒充分體現(xiàn)出來。我想,在今后的教學(xué)中,我要更加努力地鉆研,享受教學(xué)的快樂,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。

幼兒百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

2020幼兒園大班安全教案《動(dòng)物園》及教學(xué)反思


下面小編給大家提供的是“2020幼兒園大班安全教案《動(dòng)物園》及教學(xué)反思”,讓幼兒通過活動(dòng)提高觀察動(dòng)物的能力,喜歡與同伴交流,激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱,特點(diǎn)及生活習(xí)性,學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱,會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”,發(fā)音準(zhǔn)確!

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱,特點(diǎn)及生活習(xí)性。

2通過活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力,喜歡與同伴交流。

3學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱,會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”,發(fā)音準(zhǔn)確。

4考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、會(huì)用漢語說出各種動(dòng)物名稱,會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”

2、了解動(dòng)物生活習(xí)性

活動(dòng)準(zhǔn)備

1請(qǐng)家長在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》

2手機(jī)各種動(dòng)物圖片,把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”

3動(dòng)物卡片(有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份

4制作食物圖片或食物模型(各6份)

5DVD機(jī)

活動(dòng)過程

(一)開始環(huán)節(jié)

觀看DVD,了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱及生活習(xí)性。

(二)展開環(huán)節(jié)

1教師指著墻上的動(dòng)物卡片,用漢語說出動(dòng)物的名稱,引導(dǎo)幼兒跟說。

2教師(出示一張動(dòng)物卡片,如熊貓):“動(dòng)物園里有熊貓,熊貓喜歡吃竹子。鼓勵(lì)幼兒模仿用漢語說出來。

3表演游戲:老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜!并拿出該動(dòng)物愛吃的食物,引出:“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”。鼓勵(lì)幼兒上來表演該游戲。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)

將幼兒分成六個(gè)小組,每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片,讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。

(四)延伸環(huán)節(jié)

1繼續(xù)豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內(nèi)容,添加新的“動(dòng)物”

2將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中,供幼兒交流使用。

教學(xué)反思

1幼兒在本次活動(dòng)中,積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,樂意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語與同伴交流。

2個(gè)別幼兒對(duì)句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

3如果我重新來上這一課,我將會(huì)準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn),例如把“雙語”表達(dá)的更好,針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達(dá)能力,完整的與幼兒交流。

幼兒百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

中班數(shù)學(xué)教案:逛動(dòng)物園


活動(dòng)目標(biāo)

1.在“逛逛動(dòng)物園”的游戲情境中,初步感知和運(yùn)用序數(shù)。

2.喜歡動(dòng)物,并愿意表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、幼兒人手一個(gè)掛牌、1~16的數(shù)字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色,上面分別貼上數(shù)字1~4,顏色和數(shù)字與幼兒的掛牌保持一致)。

活動(dòng)過程

一、乘汽車

(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地,幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌,代表“車票”。)

師:看一看,停車場的汽車是怎么樣的? (有四輛不同顏色的汽車)

師:讓我們根據(jù)車票的顏色和數(shù)字,在不同顏色的汽車上尋找相應(yīng)的座位。

(分析:由于中班幼兒存在著較大的個(gè)體差異,有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色、“座位”上的數(shù)字之間建立聯(lián)系,這時(shí)教師可以通過ppt呈現(xiàn)停車場的平面圖,幫助幼兒在觀察和互動(dòng)中初步感知序數(shù)的概念。)

師:開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數(shù)字揭下后貼于車票上,并放入檢票箱里)

師:我們一起給汽車編序號(hào)吧。紅色的汽車是第1號(hào)車,那黃色的是第幾號(hào)車,第3號(hào)車是什么顏色的……(通過不同的提問方式,幫助幼兒再次鞏固關(guān)于序數(shù)的概念)

二.、逛逛動(dòng)物園

師:我們一起開著汽車去逛動(dòng)物園吧!(快速播放ppt,幼兒觀察看到的動(dòng)物)

師:你們看到了哪些動(dòng)物,它們是第幾個(gè)出現(xiàn)的。

(分析:教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動(dòng)物,同時(shí)用ppt加以驗(yàn)證。)

師:(再次播放ppt)這次你們還看到了誰?它又是第幾個(gè)出現(xiàn)的?

師:小汽車又要開了,這次會(huì)看到誰呢?這一排小雞都一樣嗎?第幾只小雞和其他小雞不一樣?

(分析:教師通過ppt同時(shí)呈現(xiàn)許多動(dòng)物,并讓幼兒找出不同的動(dòng)物,這時(shí)教師不要急于否定幼兒,而是可以通過集體討論來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)

三、分組看動(dòng)物

師:動(dòng)物園里有很多好玩的地方,我們可以分成三個(gè)小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個(gè)地方的圖示牌),請(qǐng)你們選擇一個(gè)自己最想去的地方,搬著小椅子在圖示牌子前面排隊(duì)。

師:現(xiàn)在變成幾輛汽車了?你們的座位也發(fā)生變化了,現(xiàn)在你坐在這輛車的第幾個(gè)座位呢?

(分析:分組之后,幼兒發(fā)現(xiàn)汽車已經(jīng)從4輛變成了3輛,他們的座位也發(fā)生了變化,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法,從第一個(gè)小朋友開始數(shù)起,按照次序,數(shù)一數(shù)“我是第幾個(gè)”。)

師:大家都已經(jīng)數(shù)好了,那我們給汽車座位重新貼上新座位號(hào)吧。

師:大家前后看看,還可以看看旁邊的汽車,座位號(hào)是否都貼對(duì)了。

(分析:最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒對(duì)前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念再次進(jìn)行驗(yàn)證和運(yùn)用,有的幼兒還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,因此教師要多提供幾套數(shù)字卡,同時(shí)教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現(xiàn)問題,或者讓出錯(cuò)的幼兒自己再從頭數(shù)一遍,數(shù)數(shù)自己是第幾個(gè)。

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    2019-12-12 閱讀全文
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    2020-11-28 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.知道菜場是人們買菜的地方,它為大家的生活提供了方便。 2.了解菜場中賣菜人的勞動(dòng),初步感受人們進(jìn)行的買賣行為。 3.學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1...

2019-12-12 閱讀全文

小班教案《我家是動(dòng)物園》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體會(huì)家庭成員之間濃厚的關(guān)愛之情,感受故事的詼諧幽默,理解繪本故事內(nèi)容,仔細(xì)觀察畫面,理解家庭成員的特點(diǎn)與動(dòng)物的相似之處,嘗試用“這...

2020-10-12 閱讀全文

下面小編給大家提供的是“2020幼兒園大班安全教案《動(dòng)物園》及教學(xué)反思”,讓幼兒通過活動(dòng)提高觀察動(dòng)物的能力,喜歡與同伴交流,激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱,特點(diǎn)及生活習(xí)性,學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱,會(huì)用...

2020-05-25 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1.在“逛逛動(dòng)物園”的游戲情境中,初步感知和運(yùn)用序數(shù)。 2.喜歡動(dòng)物,并愿意表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt、幼兒人手一個(gè)掛牌、1~16的數(shù)字卡若干套、椅子16把(分成...

2019-12-12 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼里的秘密。 2、嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合,排列成不同的電話號(hào)碼。 3、樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。 4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。 5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡...

2020-11-28 閱讀全文
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