家庭教育。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？小編收集并整理了““當貪官”到“五道杠”家庭教育引熱議”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

隨著物質(zhì)生活條件越來越好，如何教育孩子成了一個越來越大的問題。

從想要“當貪官”的學生到“五道杠”少年，一系列事件引起了社會公眾對于家庭教育的熱烈討論。隨著物質(zhì)生活條件越來越好，如何教育孩子成了一個越來越大的問題。家庭教育中存在著很多問題，例如如何愛孩子，怎樣讓孩子學會尊重他人，家長怎樣言傳身教等等，這些對孩子的成長來說都是非常重要的。有怎樣的教育，就會培養(yǎng)出怎樣的孩子。在“六·一”兒童節(jié)前夕，孩子和父母，雙方都說出了自己的心里話。經(jīng)過匯總與對照，希望對大朋友和小朋友都能有所啟發(fā)。

學生論壇

榜樣勝于雄辯

我的父母是農(nóng)民，雖然沒有多少文化，但他們是我心中的“教育專家”。

我上初中時，父母和鄰居家因為種菜發(fā)生了糾紛。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)鄰居正在破壞我家田里的菜，就馬上告訴了父母。而父母并沒有像我想象的那樣立刻去找鄰居討個說法，而是什么動靜都沒有。過了好幾天，我忍無可忍地問父母為什么這么窩囊，被人欺負還不做聲。父親對我說：“何必為了這樣的小事去吵，菜砍了可以重新種，這樣的小事，讓一讓就過去了?！焙髞磬従佑X得很不好意思，主動來跟父親道歉。

這是農(nóng)民說出來的話，做出來的事。并不是所有農(nóng)村人都難纏，農(nóng)村一樣有豁達的人。這件事深深地影響了我，無論是在學習還是生活中，每當我與別人發(fā)生小摩擦、小矛盾時，我總會想起父母對我的教育，一笑而過。

如今，我已上大學。我認為家庭教育很重要，父母的榜樣作用對孩子是潛移默化的。正所謂，“父母是孩子最好的老師”。（重慶機電職業(yè)技術學院羅鵬程）

關懷改變了我的命運

還記得高二以前的我，留著長長的頭發(fā)，帶著幾個“小兄弟”到處惹事。我生活在單親家庭，父親整日為生計奔波，每個月除了給我錢時和我惹事后對我打罵外，基本不會出現(xiàn)。那時，考大學對我和父親來說是一個奢望。

高二那年，我又在學校惹事了，父親照例被老師請到學校開家長會，我在辦公室外等了好久，心里只是害怕回家后父親的打罵。那天，父親將我?guī)Щ亓思遥瑳]打沒罵卻做了許多好吃的東西。那晚，父親和我聊了很久。父親對他以前的“棍棒教育”向我道歉，我哭了。從那以后，不論我犯了什么錯，他再也沒有打過我，只是用自己的行動感染我。

閑暇時，他給我做好吃的，和我聊天，傾聽我的心事。我暗下決心，一定要考上大學，報答父親的良苦用心。我開始遠離那幫“小兄弟”，全心全意投入學習。而我也成了父親關注的焦點，每個星期二他都會來學校給我送好吃的。我內(nèi)心燃起對未來從未有過的希望……

現(xiàn)在，我已經(jīng)大三了。如今的我，還保持著每周和父親通一次電話的習慣，喜歡聽父親的教誨，喜歡將自己的快樂和悲傷向父親訴說，我已決定考研，向著我夢中的校園進發(fā)，也為實現(xiàn)父親對我的期望。

假如高二那年，父親還是堅持“棍棒教育”，我不敢想象自己的今天會是什么樣，是父親的關懷改變了我的命運。（周口師范學院趙萬明）

我該如何愛你們

我很小的時候就被放在爺爺奶奶家寄養(yǎng)。父母因為工作調(diào)動的關系，一年回不了幾次老家，每次回來總會帶很多玩具熊，熱情地往我懷里塞，而我總是羞怯地躲開。爸媽最多也只是在家呆一下午就匆匆趕回單位。從我開始記事起每年都是這樣，我房間里堆滿了各式各樣的玩具熊，但是腦海里卻沒有一點父母關愛的記憶。

我漸漸習慣了這樣的生活。上大學了，父母升遷了，他們依舊很忙。我們彼此都不怎么打電話，即使有，也是幾句簡單的節(jié)日問候，客氣地回答對方的問話，根本不像其他同學那樣跟父母無所不談，我對他們沒話說，他們對我也沒有。

大二那年，媽媽出了車禍，左腿受了傷。我也不知為什么，得知這個消息，我并沒有那種心急如焚，立馬想要飛奔到媽媽身邊的那種感覺。我從容地收拾好東西，登上了回家的火車。到達媽媽病房的時候，房間里站滿了前來探望的人，看見我，爸爸責備道：“你媽都這樣了，你怎么還不緊不慢的？”媽媽很失望，盯著我說：“難道拿錢買都買不回你的心嗎？”我很委屈，想哭可又哭不出來，就這么傻傻地站了一下午。

回學校的路上我一直想著爸媽的話，真想對他們說，我不是不關心你們，我也知道我應該愛你們，可是我跟你們真的沒有太深的感情，你們總是想用物質(zhì)交換感情，難道這都是我的錯嗎？媽媽，你說對了，我的心不是你拿錢能買回的。我要的是你們的愛，不是玩具熊，也不是錢。這樣的教育我接受不了。請有相關經(jīng)歷的父母們好好反思一下吧?。洗髮W郭雪圍）

老師觀點

勿讓道德教育成孩子成長盲點

父母是孩子的第一任老師，家長的言行將直接影響到孩子的成長。教育孩子我認為應做到如下幾點：

首先，教育孩子要與時俱進。這如同經(jīng)濟發(fā)展一樣，處于不同經(jīng)濟發(fā)展階段其所采取的政策措施也各異，對孩子的教育亦然?，F(xiàn)在孩子接受的新事物渠道比以前更寬，途徑更多了，所接受的理念也更超前。父母們?nèi)粢晃墩瞻嵋郧暗姆绞剑静荒芙鉀Q實質(zhì)性問題，只會令孩子們更反感，叛逆的行為更激烈，得不償失。

其次，家長要試著與孩子進行角色互換。例如讓孩子做點家務，并學著采購家庭需要的生活用品，這既能讓孩子體驗做父母的不易，又可以增強孩子的自理能力。在角色互換過程中，父母也可以觀察和孩子互動時哪些是孩子的不足之處，哪些是孩子的強項。通過這種方式父母和孩子好好聯(lián)絡感情，交流思想，建立親子互相信賴、互相尊重的和諧相處關系。

最后，言傳身教非常重要。在孩子的成長過程中，家長不能只是片面說教，這樣會有失偏頗，家長應該做到言傳身教相結(jié)合。特別是在道德教育方面，家長要給孩子起表率作用，以身作則，否則家長的不良言行將直接影響孩子的成長。

總之，成才先成人，家長在教育孩子時一定要重視道德教育這一塊，不能一味滿足孩子們物質(zhì)上的需求，而忽視做人的教育。（浙江省小盧）

家長談心

要給孩子做個好榜樣

有一次我到幼兒園接孩子，正碰上孩子同班一小男孩的父親接兒子出來，這位父親問兒子：“今天在幼兒園有人欺負你嗎？”小男孩響亮的聲音：“沒有！”父親又說：“要是有人惹你，你就狠狠地打，打壞了有爸爸呢！”我的心一下揪緊了。接孩子回到家問起這個小朋友，孩子說這個小朋友很霸道，經(jīng)常搶別人東西，還踢小朋友：“有一次他把帥帥推倒了，帥帥的牙都磕掉了?！蔽也桓夜膭詈⒆痈@個小朋友“斗爭”，只好叮囑自己孩子離他遠點。

孩子就像一張白紙，與父母朝夕相處，受父母影響最大。雖然言教只是教育的一個方面，但不正確的言教無異于教唆，對孩子的成長不利。在培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)方面，家長的言傳身教是十分重要的，如果家長能夠給孩子做一個好榜樣，那對孩子的健康成長是有益的。

“己所不欲，勿施于人”，家長應該教孩子遇事多考慮一下他人的感受，能夠設身處地地為他人著想，培養(yǎng)孩子的同情心。當然更多的是注意自己的言行，給孩子樹立一個榜樣，一個做人的榜樣。（泊頭職業(yè)學院吳寶平）

拿什么教育孩子

作為教育者，在孩子面前家長和教師應率先垂范。

作為家長，要求孩子“好好學習，天天向上”，自己卻不學無術，不是沉迷于麻將就是網(wǎng)絡游戲，這樣怎能教育出好孩子？

作為教師，有些人除了課本，不讀任何書籍，教案全部在網(wǎng)上“百度”，來到課堂，卻教育學生“多讀書、讀好書”。殊不知，經(jīng)常出入辦公室的課代表們，已經(jīng)把教師們在辦公室里的所作所為看在眼里，當你在教室里侃侃而談時，還有什么說服力？

曾經(jīng)有一位教師對家長發(fā)出了這樣的呼吁：別在電腦上偷菜了，給孩子做做早飯吧！這是針對學生們不吃早飯就上學的現(xiàn)象來說的。有很多家長，尤其是年輕、趕時髦的家長，玩得很瘋狂，在辦公室玩，在家也玩，對孩子只是給點錢，讓他們自己去買早點吃，很少過問孩子的學習和生活。

我們拿什么來教育孩子？拿自己！父母是孩子的第一個榜樣，也是孩子認識社會的第一面鏡子。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。如果家長和教師自己也能做到“好好學習，天天向上”，何愁孩子不成才呢？（江蘇省沛縣湖西中學華德陽）

觀點集萃

要求孩子做到的，家長最好先做到。就像你對孩子說100遍不要闖紅燈，只要你帶著他闖一次紅燈，這100次的努力就會歸于零。

——江蘇省阜寧縣錢麗娟

作為父母，要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，努力尋求與孩子心靈上的溝通。要尊重孩子，使他們從中感受到父母對他們的尊重和他們自身的價值，并由此學會尊重父母、尊重他人。

——云南省曲靖市富源縣陳金華

很多家長動不動就說“大人的事，小孩別管”“大人講話，小孩子別插嘴”之類的話，這怎么能讓孩子同你暢所欲言？

——江西省南康市第六中學申繼華

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《爸爸去哪兒》引熱議 父愛教育對孩子成長很重要

【你懂得怎么做爸爸嗎】

日前，湖南衛(wèi)視父子親情秀《爸爸去哪兒》熱播。這個堪稱“80后育子樣本”的節(jié)目讓網(wǎng)絡上關于親情和爸爸的話題不斷發(fā)酵。有網(wǎng)友感嘆：“做了10年爸爸了，好像今 天才懂得，兒子是這么需要我，兒子到底在想什么。”而幾個爸爸和孩子單獨相處遭遇的困境，以及他們的教育方式也在家長中引發(fā)熱議和討論。

【事件】

親子節(jié)目引熱議不少爸爸不懂育子

節(jié)目中，沒有媽媽陪伴，爸爸和孩子要進行72小時的單獨出行挑戰(zhàn)，眾老爸直呼Hold不住。這種形式不僅讓我們看到了父子間的親情互動，也讓人體會到爸爸們各具特色的教育方式。

這 檔形式新穎的親子節(jié)目也在網(wǎng)上引起熱議和討論。已經(jīng)是爸爸的微博網(wǎng)友反思：“整天忙著掙錢，從來都把教育孩子扔給他媽媽，以后一定不再缺位?！备芯W(wǎng)友感 嘆：“做了10年爸爸了，好像今天才懂得，兒子是這么需要我，兒子到底在想什么?！边€有網(wǎng)友在微博許下諾言：“明天，我會成為更好的爸爸?！?/p>

有網(wǎng)友說，這個節(jié)目不光讓人看到孩子成長過程中必須經(jīng)歷的沖突與矛盾，還看到了中國式教育背后種種讓人反思的地方。

網(wǎng)友“西米蘭”說：不難發(fā)現(xiàn)，父親在孩子成長過程中扮演著極其重要的角色，父親的性格能在一個孩子身上體現(xiàn)，愛心、獨立、樂觀。

“孩子是父母為人以及教育方式的一面鏡子。”網(wǎng)友“日光傾橙”則說，沒有不好的孩子，只有不好的父母，為人父母的都應該從這些教育方式中吸取到對自己有用的東西。

【調(diào)查】

近七成爸爸淡出幼兒教育

不少人通過這個節(jié)目發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的爸爸很少和孩子單獨相處，也不參與孩子的家庭教育。有專家認為，許多父親已經(jīng)從家庭教育中“消失”。

鄭州一所幼兒園也曾經(jīng)做過一項調(diào)查，結(jié)果顯示，幼兒教育中，媽媽的參與程度遠遠超過了爸爸，有近七成爸爸基本淡出幼兒教育，只有33%的爸爸經(jīng)常和孩子共同 閱讀、講故事。孩子病了，只有25%的爸爸會帶孩子上醫(yī)院，大多數(shù)時候都是媽媽帶孩子去。而在孩子們中形成的慣性是，遇到困難時69%的孩子會選擇找媽 媽，30%的孩子會找爸爸。

“我們一個月開一次家長會，中間還有觀摩課，但來的都是清一色的女性家長?！编嵵菀凰變簣@負責人表示，他們都給家長發(fā)短信，希望爸爸也能參與到學?；顒又校上招Р淮?。

為什么父親疏于教養(yǎng)孩子呢？“忙?！辈簧侔职值幕卮鸲疾患s而同。

“我們早上七點上班，晚上八點才回到家。”鄭州市民趙先生說，自己回到家，洗漱、吃飯，一般都九點多了，一般這時候孩子都準備睡覺或已經(jīng)睡覺了，根本就沒時間和孩子多溝通。

【專家】

爸爸要多參與孩子的成長過程

“中 國文化有個誤區(qū)，總說‘男主外，女主內(nèi)’，爸爸在家庭教育中總是當‘甩手掌柜’，把孩子扔給媽媽管。”鄭州教育學會學習心理研究會咨詢師王海勇說，現(xiàn)在九 成的家庭里，爸爸都是“有身份，沒位置”，和孩子的親子溝通不夠。“不少家庭里，爸爸只是充當‘救火隊’職責，孩子出了問題父親才管，可管時才發(fā)現(xiàn)因缺乏 共同語言，想救火很難?！?/p>

王海勇認為，如果父親在孩子成長過程中參與度不高，男孩子容易少了陽剛之氣，變得有點“娘”，女孩會在無形中承擔起一部分男性的角色，像“女漢子”。

“父親不能在家庭教育中缺位，尤其是在孩子12歲之前?！蓖鹾Ｓ陆ㄗh，爸爸一定要參與到孩子的教育中，每周至少和孩子溝通兩次，了解他們生活中的快樂和煩惱。父親也不妨適當減少一些不必要的應酬，與家人每周運動或出行一次，增加與孩子和家人交流的機會。

英國的研究人員以英國一些小學作為試點，創(chuàng)造了許多將爸爸帶進課堂的方式。父親和子女一起野營、學習烹飪和縫紉，甚至一起制作母親節(jié)賀卡。他們發(fā)現(xiàn)，爸爸越是積極參加活動，孩子的社交能力和總體表現(xiàn)就提高得越快。

育子建議

方式一：放手讓孩子從愛哭鬼變身“女漢子”

在《爸爸去哪兒》節(jié)目中，前后變化最大的屬田亮的女兒cindy。她前半天一直在大哭，可當離開爸爸面對找食材任務時，cindy從“淚崩蘿莉”變身小“女漢子”，不僅照顧妹妹，還自己拎籃子。

“看到田亮女兒各種飆淚，我真是感同身受。”市民張琳說，她的女兒4歲半，和cindy開頭時一樣愛哭、嬌氣。怎么能放手讓孩子膽大、獨立一點是她最頭疼的問題。

“這個例子說明，孩子的適應能力永遠超出家長的想象。”王海勇說，中國常規(guī)教育的一個特點就是不敢放手，不注重培養(yǎng)孩子的獨立性。父母對孩子過分保護，下雨天怕淋著，刮風了怕凍著，總是不敢放手。

“教育本來就是一個放手的過程?！蓖鹾Ｓ陆ㄗh，家長可以把握緊的“手”松開一點，不要凡事都幫孩子做了，你做得越多他做得越少，他的動手能力越差。

方式二：“爸爸式”正能量讓孩子更樂觀

節(jié)目中，林志穎的兒子小kimi抽到了環(huán)境最差的3號房，有點沮喪。但林志穎在最無奈的境遇中還能很樂觀，用“爸爸式”幽默的語言和行為去鼓勵kimi，讓孩子很開心。

“我想，要是媽媽們遇到這種情況，肯定會把負面情緒帶給孩子?！奔议L趙女士說，她最欣賞林志穎的這種教育方式，從頭到尾正能量，不抱怨不埋怨，充滿鼓勵。而且她注意到，林志穎每次和Kimi說話都會蹲下來，采用和孩子一般高的姿態(tài)，這一點也讓她覺得“應該學習”。

“爸爸在孩子有小脾氣時候，一般不是簡單哄勸讓孩子不哭，而是用更積極的對話模式來交談，這對孩子形成健康的心理很重要?！蓖鹾Ｓ抡f，家庭教育中，媽媽一般比較感性，很容易有負面情緒，而爸爸則更理性，更樂觀，這種影響對孩子很重要。

王海勇認為，在孩子成長中，爸爸給予的正面引導非常重要，讓孩子知道無論在何種處境下都要保持良好心態(tài)，心理素質(zhì)的錘煉勝過任何一項技能的培養(yǎng)。

方式三：給孩子安全感讓他們不黏人

節(jié)目中田亮女兒Cindy對老爸的黏糊勁兒十足，kimi也因為要離開老爸林志穎而鬧別扭?！皭垧と恕笔亲尯芏喔改割^疼的問題之一。

王海勇認為，孩子過于黏人，家長應該往自己身上找原因，根源可能在于孩子缺乏安全感。

“家 長應該多審視自己，平時陪孩子時間是否少；和孩子一起時，是否做到了真心陪伴？”王海勇表示，要改變孩子黏人的狀態(tài)，家長們就必須做到離開孩子時，一定要 明確告訴孩子自己回來的時間。而且，這個回來的承諾必須準確兌現(xiàn)，如果沒兌現(xiàn)，孩子會感到自己被騙，越來越?jīng)]安全感。另外，家長們不能遇事驚慌，盡量給孩 子創(chuàng)設一個安全的環(huán)境，讓孩子在心靈上能感到安全。

在孩子的成長過程中，父愛很重要。孩子越小，父親的教育參與越重要。

家庭教育-教育孩子 要讓爸爸當主角

主講人西安交大附中分校德育處副主任曹培松指出：男孩在4歲前缺失父親的陪伴和教育，會在性別角色中傾向于女性化表現(xiàn)；女孩在5歲前缺失父愛，在青春期與男孩交往易出現(xiàn)焦慮不安或無所適從等問題。

現(xiàn)狀：80%的父親沒時間與孩子交往

曹培松在講座中說道，中國爸爸把孩子的養(yǎng)育大都推到了媽媽身上，調(diào)查顯示，在1988名被調(diào)查者中，60.7%認為“現(xiàn)在的孩子缺失父教”，僅有13.0%認為“父教并不缺失”。在回答“在你的成長過程中，誰承擔了更多教育責任？”時，46.9%選擇了母親，28.7%表示“父母均擔”，僅有13.0%表示是父親。

有媒體一項針對北京3-6歲幼兒的父親的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：80%的父親認為自己工作忙，沒有時間與孩子交往。

中國青少年研究中心“當代中國少年兒童發(fā)展狀況調(diào)查”的數(shù)據(jù)顯示，在被問到“心情不好時，誰最能理解、安慰你”時，僅有10.0%的少年兒童選擇了父親；在被問到“空閑時間，你和誰在一起的時間最長”時，僅有6.9%的人選擇了父親；在被問到“誰最尊重你，讓你感到很自信”時，僅有15.5%的人選擇了父親；在被問到“內(nèi)心的秘密，你最愿意告訴誰”時，僅有8.5%的少年兒童選擇了父親。

“無論在情感、陪伴、尊重、親密還是在問題解決方面，父親為孩子提供的支持都不多，這說明父親在孩子成長中并沒有承擔應盡的責任”，曹培松說。

究因：家里為何會出現(xiàn)“小大人”？

“每天早上，中國很多家庭上演著這樣的一幕：孩子不愿起床，媽媽作戰(zhàn)般催促孩子，爸爸熟視無睹，一個家庭的情況就呈現(xiàn)出來：焦慮的媽媽，缺席的爸爸以及無力成長的孩子”，曹培松分析說，當夫妻情感出現(xiàn)問題，內(nèi)心孤獨的媽媽不自覺地將更多焦慮和注意力放在孩子身上，甚至用注意力將孩子裹挾，造成孩子和媽媽之間的過度依賴。當家庭不那么需要自己時，爸爸則將注意力轉(zhuǎn)移到工作上。孩子因此更多地生活在一個母親的世界里，而不是父親的世界。

“不少家庭存在以教育孩子的矛盾來掩蓋夫妻矛盾的問題，這種現(xiàn)象隱藏的是家庭問題：父母或者夫妻間存在矛盾。無論是教育孩子，還是夫妻間情感生活，出現(xiàn)問題后無法良性地交流和解決，往往導致男人以工作來逃避問題，女人則是以照顧孩子來掩蓋問題。這些掩蓋會填滿夫妻之間的嫌隙?？瓷先?，男人變成工作狂，媽媽則沉溺于對孩子的愛。兩個人都以理直氣壯的態(tài)度拒絕處理夫妻間的嫌隙?！?/p>

“孩子被母愛過度包圍，和爸爸過度疏離，媽媽那本應由丈夫承擔的焦慮和需要，都被投射到孩子身上。那么，孩子也承擔了一部分成人的角色，家里會出現(xiàn)小大人，或者孩子會進入那種拒絕成長、依賴性強的狀態(tài)，沒辦法探索社會；而家庭對孩子的嬌慣，讓丈夫更覺得沒有自己的位置，更覺得心灰意冷。最終，成為一個怪圈。父親的淡出已經(jīng)不是孤立、單一的問題，而是一個復雜的問題?！?/p>

“爸爸對孩子真正的影響，其實體現(xiàn)更多的是爸爸對媽媽的態(tài)度上”，中國青少年研究會副秘書長曹萍說，如果爸爸對媽媽的態(tài)度不夠好，會讓孩子感覺到這個世界是不安全的，不公平的，“我覺得這點是挺重要的，但是很多人沒有考慮到父親對母親情感和關系的好壞對孩子的影響有多大，因為健康的夫妻關系是送給孩子一生最好的禮物?？上驳氖?，80后父母最大的特點是不把孩子推出去，他們認為‘我有能力教育好子女’”。

問題：女孩在5歲前缺失父愛，容易早戀

曹培松談到，父親對孩子的獨有影響力體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、體格發(fā)育。跑、跳、鉆、投、拋、攀、翻滾等活動，能促進孩子的體格和大腦發(fā)育，提高抵抗力，而運動顯然是爸爸們的強項，孩子和爸爸一起游戲，才會更有活力，玩得更“瘋”；二、智力發(fā)展。美國耶魯大學的研究成果表明，爸爸常陪伴，孩子更聰明，在學校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功；三、良好的個性發(fā)展。孩子如果只接受女性方式的教養(yǎng)，缺乏男性方式的陪伴，易養(yǎng)成多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點，尤其是男孩，更需要從父親那里學習堅韌、大膽、果斷、豁達、豪爽、獨立等具有陽剛之氣的品質(zhì)；四、性別意識。父親的陪伴有助于孩子適當而靈活地理解兩性角色，男孩在4歲前缺失父親的陪伴和教育，會在性別角色中傾向于女性化表現(xiàn)；女孩在5歲前缺失父愛，在青春期與男孩交往易出現(xiàn)焦慮不安或無所適從等問題，容易早戀，并且早戀的對象往往是叼著煙卷的“小混混兒”。

5個做法會提升父親的影響力

忙碌的父親如何成為一個好父親呢？曹培松給出五條建議：

一。多給妻子一些關愛和支持。沒有好的夫妻關系，不可能有完善的親子關系。

二。給孩子做好榜樣。父親是孩子的獨立宣言，是孩子勇敢的教科書，是孩子走向世界的引路人。與父親的關系影響孩子一生：父親是男孩模仿的對象，是女孩依賴的港灣。

三。陪孩子運動。哈佛的研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒從5個月起，就感受到爸爸媽媽的愛不一樣。當爸爸抱他的時候，他已經(jīng)開始驚奇于爸爸的偉力，因為爸爸把他舉得高，讓他四肢伸展，父親是孩子最好的教練。

四。帶孩子體驗職業(yè)生活。研究者建議家庭教育的責任分工：嬰幼兒階段以母親為主，小學階段父母的責任各半，中學階段以父親為主。因為孩子上中學以后，母親的影響力開始下降，父親的影響力開始上升。中學時代是職業(yè)生涯教育的關鍵期，父親的優(yōu)勢可能大于母親。

五。即使出差，也要把孩子記在心里，不管走到哪里，都與孩子保持聯(lián)絡。推薦爸爸們讀讀邊玉芳寫的《讀懂孩子》和日本作者木下睛弘寫的《讓孩子從心底愛上學習的方法》。

父親平時也應多親吻、擁抱、撫摸孩子

著名家庭教育及青少年心理教育專家、西安遠東一中副校長劉鵬指出，父親還是孩子智力發(fā)展的特殊催化劑，研究表明，如果有一個好父親，那么孩子在數(shù)學和閱讀理解方面的能力就會比較高，在人際關系上會有安全感，自尊心也比較強，容易與人相處。

劉鵬與爸爸們分享的建議是：1.每天至少拿出10～20分鐘的時間來關注和參與孩子的活動，哪怕是給孩子講個故事，陪孩子搭一會兒積木，或者幫孩子洗個澡，即使不能按時回家時，也要打個電話和孩子說上幾句話。父親還應成為孩子重要的游戲伙伴。孩子的記憶深處貯存著父親與他在一起的時光，他們不僅從父親那里感受到愛，而且能從父親的氣質(zhì)、情感、智力等方面潛移默化的影響中，為自身的心智發(fā)育汲取養(yǎng)分。2.要讓孩子知道你對他的愛，父親平時也應多親吻、擁抱、撫摸孩子。3.孩子和成人一樣，也會有壓抑不良情緒的感受，當他們持續(xù)處于不良情境刺激時，不良情緒也會滲透到幼小的心靈中，并還可能表現(xiàn)為生理上的不適以至疾病，因而父親要同母親一起努力去了解、體會、分享孩子的需要和感受，避免孩子覺得孤獨無助。4.耐心是好爸爸最基本的條件，也是孩子最需要的。

王詩齡和kimi鬧矛盾引熱議 孩子打鬧該咋辦？

近期，湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》的熱播，引發(fā)許多網(wǎng)友有關親子教育話題的討論。在上周五播出的最新一期節(jié)目中，kimi與王詩齡之間的打鬧再次引發(fā)網(wǎng)友熱議。孩子之間的爭吵打鬧家長應該如何應對和教育？

王詩齡和kimi鬧矛盾瞬間和好 網(wǎng)友：小孩子打打鬧鬧很正常

《爸爸去哪兒》官方微博寫道：“孩子間打鬧，@王詩齡Angela和kimi鬧矛盾瞬間和好！這里也請大家善意對待寶貝們，小孩子都沒有錯，他們的世界單純善良真誠，他們的憂愁可以在瞬間開心，他們打打鬧鬧卻從不記仇。@夢想家林志穎@王岳倫@主播李湘”有網(wǎng)友隨后發(fā)評論認為：“都是孩子，打打鬧鬧的太正常，關鍵是看大人們怎么引導就對了！”“小孩子打打鬧鬧很正常，當長大以后回看這一段那該多有趣溫馨！”

@向秋qiu：孩子都很可愛，甜甜有很多優(yōu)點，但是有一點不好就是喜歡打人，當然小孩子不能理解為打入，大人可以告訴她不要去碰小朋友的頭吖，眼睛之類的。kimi其實也很乖，沒有見到過主動打誰的估計是甜甜把他搞得不舒服才還手的。小孩子打打鬧鬧合好就算了。

王詩齡和Kimi因搶籃球引發(fā)摩擦

《爸爸去哪兒》近期曝光的花絮中，王詩齡和Kimi因搶籃球引發(fā)摩擦，沮喪的王詩齡用手拍打Kimi的后背、肩頭，Kimi馬上被爸爸林志穎用手護著頭拉開，王岳倫也拉住王詩齡，問她：“為什么打人？”這段視頻播出后引起網(wǎng)友熱烈討論。

洪濤：王詩齡不完美，卻是我最喜歡的

《爸爸去哪兒》官方微博寫道：“她才四歲，偶爾有孩子氣，卻總能輕易就開懷大笑；她古怪精靈，時常說些忍俊不禁的話；她溫暖貼心，不能吃太辣也要吃爸爸的菜；她是@王詩齡Angela，我們愛她！她的世界里沒有壞人，希望我們也可以這樣看待世界。多些寬容，去發(fā)現(xiàn)她的閃光點！”之后湖南臺導演洪濤轉(zhuǎn)發(fā)并寫道：“她不完美，卻是我最喜歡的！”而王詩齡的媽媽李湘也發(fā)出感慨：“在成長的道路上，我們總會遇到這樣或那的問題……人生的道路還很長很長……因為有你們的愛，我相信小妞一定會變得更堅強！更完美！感恩?！?/p>

網(wǎng)友熱議：只是孩子間的打鬧，其實沒有那么嚴重

王詩齡打Kimi的視頻片段播出后，引發(fā)網(wǎng)友熱議，還延伸至育兒等話題。有人認為“三歲看老”；有網(wǎng)友則指只是小孩子的打鬧，無所謂，并舉例說很多人小時候都打人，但長大性格很溫和。此外，也有很多網(wǎng)友表示，不論王詩齡行為對錯，不要把網(wǎng)絡暴力延伸到小孩子身上。

@4花非花：也只是孩子間的打鬧，其實沒有那么嚴重，小時候誰沒欺負個朋友，或者被欺負啊，好朋友經(jīng)得起打架，經(jīng)得起吵鬧。

@盧燕Eva：王詩齡那么可愛，四五歲的小孩子，不要用大人的標準來要求別人，試著想一下，自己四五歲的時候還沒有別人懂事，請不要給別人的童年留下陰影。大家都試著讓一步。

@__innisfree__：大家其實不用那么在意小孩子的不懂事，他們所謂的不懂事，只是天真可愛的另一種表現(xiàn)形式。

@ny梧桐雨：她的世界里沒有壞人，希望我們也可以這樣看待世界。多些寬容，去發(fā)現(xiàn)她的閃光點！我愛你，Angela！愿你平安、快樂地長大！

@芒果臺弘毅：可愛的寶貝，你的懂事勇敢和善良我們時時刻刻都在感受，喜歡小動物，關心爺爺奶奶叔叔阿姨，每個人的名字你都能用心記住，有小朋友對你不友善你也不計較，所有的工作人員都喜歡你，真心疼愛你，希望有愛的大家都能感受你的溫暖。

李湘微博曬王岳倫和林志穎合照

李湘微博曬出丈夫王岳倫和Kimi爸爸林志穎的合照，并寫道：“兩個粑粑在北京深夜相聚，在聊啥呢”，似乎為了證明兩家人之間并無矛盾。網(wǎng)友不僅跟帖調(diào)侃：“親家倆坐下來聊天的吧”、“恬恬妹妹和黑米哥哥要定親了咩~”

家庭教育概述、家庭教育的內(nèi)容

所謂家庭教育就是在家里或家庭開展的教育。具體說，就是父母或長輩在家里開展的對子女實施的有目的、有計劃的影響活動。傳統(tǒng)上以為家庭教育和學校教育的最大區(qū)別就是，家庭教育不像學校教育那樣有正規(guī)的課程、教材、教法、甚至認為家庭教育是隨意的。

這在某些情況下有一定的道理，但這樣理解家庭教育顯然不準確，甚至是錯誤的。因為家庭教育也是一種有目的的影響活動，盡管它沒有學校教育中那樣的教材，但它的內(nèi)容是固定的；盡管它不一定像學校那樣坐在教室中接受教育，但家庭處處是教室；盡管它的教學方法看上去“不專業(yè)”，但活潑的形式恰恰是家庭教育的特點；家庭教育的真諦是通過無形的方式實施有形的教育。然而，對特殊兒童而言，其家庭教育的某些內(nèi)容則體現(xiàn)出自己的特點。例如，聾兒的聽力語言訓練需要和學校教育相似的教育形式和方法。對此，特殊兒童的家長們要有清醒的認識。

家庭教育最根本的目的就是為社會培養(yǎng)合格的公民，即把兒童培養(yǎng)成為國家、社會和家庭貢獻力量，自己生活幸福的守法的公民。

當然，不同的家庭，對教育目的的表述可能是不同的，但守法、健康快樂、幸福生活的目的不變。

對于特殊兒童而言，教育目的沒有什么不同，只是在具體的教育目標、內(nèi)容和措施上相應增加一些而已。

家庭教育的內(nèi)容

家庭教育的目的決定了家庭教育的目標和任務，然后才是決定選擇什么樣的內(nèi)容來實現(xiàn)這些目標和任務。

一般情況下，家庭教育的目標可以概括為四個方面，即令兒童身體健康、心理健康、潛能充分發(fā)展和遵紀守法。這四個方面又可以概括為三種具體任務，即健康身心、塑造人格和輔導功課。大體上家庭教育的內(nèi)容可以分成下列幾個方面。

1.塑造社會需要的內(nèi)容。社會需要的內(nèi)容的含義或范圍非常廣泛，大到法律法規(guī)的遵守，小到買東西排除都屬于這個范圍。

2.矯正缺陷和不良行為。家庭教育的內(nèi)容之一是祛邪扶正。那么，那些在兒童發(fā)展過程中出現(xiàn)的缺陷行為和不良行為，如撒謊、偷盜等都是需要矯正和消除的。

3.養(yǎng)成良好的生活習慣和生活方式。家庭教育最重要的內(nèi)容之一是養(yǎng)成兒童良好的行為習慣、生活習慣和良好的生活方式，這既是兒童上學后養(yǎng)成良好學習習慣的基礎，也是他們將來幸福生活的重要基礎。

4.文化知識的輔導。在兒童接受基礎教育的各個年級，文化知識的輔導已成為家庭教育的重要內(nèi)容。

5.成家立業(yè)的內(nèi)容。成家立業(yè)的內(nèi)容實際上是最重要的家庭教育內(nèi)容之一，它包括的內(nèi)容很多，例如戀愛、婚姻的內(nèi)容，理財?shù)膬?nèi)容，生兒育女的內(nèi)容，處理家庭矛盾與關系的內(nèi)容等。

對特殊兒童而言，家庭教育還要加上一些針對不同兒童特點開展的有針對性的訓練內(nèi)容。

家庭教育的五大盲點

給孩子無原則的幫助

在這個孩子比以往更嬌貴的時代，我們總是以為孩子小，什么都做不了，可慢慢的卻發(fā)現(xiàn)：

孩子遇到困難就愛哭；

孩子干什么特別依戀大人；

孩子不敢嘗試新事物……

爸爸媽媽們，你想過為什么嗎？

當我們看到孩子跌跌撞撞的做某些事情的時候，比如吃飯、穿衣、洗漱、疊被、玩耍，我們總會情不自禁地對孩子施以援手，可這無意間卻破壞了孩子獨立做事的完整性。孩子從中學到的是：我不用做，反正有爸爸媽媽。孰不知，孩子只有通過自己一次次錯誤和失敗的嘗試進而解決問題后，能力才能得到培養(yǎng)和提高。這些無原則的幫助只會剝奪孩子成長的機會，讓孩子變得缺乏自信。

樂樂媽建議：放開孩子的手，尊重孩子自己所做的努力，即便結(jié)果可能不太完美。

經(jīng)常與別的孩子比較

當看到別的孩子成績好，或有其它優(yōu)點時，你會在孩子面前極盡夸贊嗎？

當發(fā)現(xiàn)孩子有缺點時，你會馬上和別的小孩相比嗎？

當孩子沮喪時，你有沒有給予孩子肯定和鼓勵呢？

“別人行，你為什么就不行”，“你看看XX家的小朋友”……這是許多父母教育孩子的口頭禪。本來，父母的本意是給孩子樹立一個進步的榜樣，但這種教育方式卻容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感。孩子的心智尚處于發(fā)育階段，他們對自己的認識基本上來自于家庭，這種“以己之短比人之長”的方式會使孩子經(jīng)常否定自己，當他們遇到事情的時候，第一反應是恐慌和退縮。

樂樂媽建議：每個孩子都有自己的強項和弱項，我們要做的是學會欣賞，培養(yǎng)孩子的自信心，別動不動就是“別人家的孩子”。

怕孩子犯錯

在成人的世界里，犯錯是一件不光彩的事情，所以我們往往在家庭教育中，習慣于無意識的把這種觀念傳遞給孩子：

孩子吃飯，把碗打碎了；

孩子出去玩，把衣服弄臟了；

孩子搗鼓遙控，把玩具弄壞了……

孩子的錯誤在成長過程中隨時可見，如果孩子出錯了，你會怎么辦？是粗暴的指責還是理解的包容？人非圣賢孰能無過，更何況是孩子。對于一個有自尊的孩子來說，做錯事后，他的反映是害怕、后悔和內(nèi)疚，此時如果父母給予的是理解和寬容，那么孩子收獲的便是感激和反思；如果父母給予的是指責和打罵，那么孩子得到的便是羞辱和難堪。時間一長，孩子為了避免犯錯，也便逐漸學會了逃避和撒謊。

樂樂媽建議：對孩子的錯誤應該加以區(qū)分，如果是故意犯錯，就要引導孩子辨別是非，弄清什么是對什么是錯，知道自己錯在哪里，給孩子時間慢慢改正；如果是不小心造成的失誤，就要多包容多寬慰，幫助孩子分析導致錯誤的原因，想出避免犯錯的辦法。

過分夸獎孩子

孩子有一點小成就時，你常常將夸獎掛在嘴邊嗎？

你會動不動就表揚、夸獎孩子嗎？

你會回避問題，而轉(zhuǎn)為夸獎嗎？

我們總是在各種親子教育課上，聽到老師們常說“要賞識教育”?？煞彩露加袀€度，過分地夸獎或炫耀孩子的長處，時間久了，便會給孩子造成一種“比誰都強”的錯覺，要么認為自己比任何人都出色，要么為了夸獎而背負無形的心理壓力。父母在夸獎孩子時一定要實事求是，不要夸大其詞，并在表揚孩子時應給他指出不足之處。

樂樂媽建議：我們不能讓孩子在受責備的環(huán)境中成長，但是也不能讓他們整天泡在贊美里?？洫勔m可而止，過多過分的夸獎，只會帶給孩子不必要的困擾。

忽視孩子品德的培養(yǎng)

我們給孩子提供科學、精致的教育，一門心思的挖掘他們的潛能，開發(fā)他們的大腦，培養(yǎng)他們的才藝，可然后：

和別人講話，孩子會使用文明禮貌用語嗎？

和小朋友一起玩，孩子會排隊和謙讓嗎？

吃飯的時候，孩子懂得基本的餐桌禮儀嗎？

公共場合，孩子會遵守公共秩序嗎？

教育孩子不僅要發(fā)展他們的智力，還要培養(yǎng)他們的品德。當我們的孩子出現(xiàn)粗俗、不禮貌、缺乏教養(yǎng)的舉止時，我們做父母的是否總是以“孩子小”為搪塞、以“不懂事”作開脫呢？勿以善小而不為，勿以惡小而為之，孩子一點一滴的陋習也許有一天就釀成大錯。

家庭教育問題——家庭教育咨詢實錄

一直想聊聊上星期為社區(qū)作家教義務咨詢的事，因為那天給了我意外的欣喜。其實我也就準備給大家發(fā)發(fā)傳單遞個水什么的，實際上后來領到的任務是給活動拍錄像。

那天雨很大，我們只有在社區(qū)的屋檐下局促擺攤。見一老太太領著孫子經(jīng)過，大家像狗狗遇見了包子般激動，可沒料到她是個一心想訴說不幸的“祥林嫂”，孫子成績不好主要是因為幼兒園時被旁邊孩子砸到一板，因此現(xiàn)在吃不好、睡不好、學不好……搞了半天，她最需要的是理解，老師只得在那里充當聽眾。

我在旁邊無聊就和那孩子說話，問問他平時的生活與學習、興趣與愛好。說實話，那孩子的額頭非常扁平，牙齒大而外突，看起來智力應該不太好。但與他交流中發(fā)現(xiàn)他表達挺流暢，臉上帶著謙和的微笑，說話也很有條理，愛好還不少，象棋、數(shù)學、輪滑，言語之間都帶著些小自信。目前最困擾他的是英語和作文，他發(fā)現(xiàn)自己的記憶力不好，單詞老默錯，作文也寫不出來，所以很自卑，認為自己的腦子比別人笨。

我告訴他：你喜歡下棋說明你的邏輯思維很好，所以數(shù)學之類你會覺得很喜歡；你愛輪滑，說明你肯定很喜歡運動，運動的孩子反應會更靈敏，而且身體會很棒；說到英語背不出的問題，我給他舉了個例子：我們辦公室有個老師在中學的時候成績很好，別人政治問題都默不出，但她每次都能得一百分，大家只羨慕她記性好，只有她自己知道，自己是回家花了功夫背的，別人花的工夫沒有她多而已。你默不出，只能說明你下的工夫還不到。再說作文，我說只有多看書才行，他接話“讀書破萬卷，下筆如有神”，說得多好！我問他現(xiàn)在都看什么書，又不喜歡看什么書？他說老師規(guī)定的書有些他就不愛看，我讓他舉例，他說像《紅樓夢》，其它中國的三大名著他都喜歡。哈哈，我說我也不愛看，盡管顯得很沒文化，但我說的是真話。為什么人家說好我就一定要喜歡呢？他明顯松了口氣，我建議他，想讓寫作文變得簡單，不妨試試寫博客，反正我們學校每人都有，每天一有感觸就寫點，不管是多是少，把自己的想法準確地寫出來。以前我也不會寫，隨便寫點什么都特別累，后來我也一直寫博客，現(xiàn)在就覺得不難了。你在寫的時候肯定會思考怎么把話寫通暢、如何使語法結(jié)構(gòu)的正確，經(jīng)常寫寫改改，你的寫作水平就會有提高的。他接道“文章不厭百回改！”我對他刮目相看，這樣的孩子能有多大問題？

他的奶奶終于結(jié)束了訴說，站到了孩子后面。我對他奶奶說：“你孫子挺聰明的！”“是嗎？我覺得他腦子不好，記性不好、說話表達不清楚。”我發(fā)現(xiàn)了問題所在，其實他的家長老覺得自家孩子不如人，一直在灌輸他腦子存在缺陷的想法，而這缺陷是幼兒園時留下的傷害，所以一旦在學習上有了障礙，他們就把一切都歸因于此。我對他奶奶說：“其實你孫子一切正常，腦子一點問題都沒有，表達也挺流暢，你們以后要多給他鼓勵，你不能要求你的孩子是孩子當中最聰明的，但他沒有問題，至少通過努力他是可以做到的?！薄皼]問題啊？”老太太臉上露出了笑容。那孩子坐著還不愿走了，我說該跟奶奶回家了，他說喜歡和我聊天。我很驚訝，問他為什么呀？他說因為你會說我好，他們總說我不好。

挺有感觸的，家長總是對自家孩子的期望值比較高，希望能超過別人家的，其實是為了自己的面子，而現(xiàn)實總是比較殘酷，往往一個正常的孩子都被批評笨了。而我拿自己和身邊人的故事講給他聽，給了他最直接的啟示，原來老師也和他有過一樣的煩惱，于是他就不會有被邊緣化的無助感。給家長信心與理性，給孩子自信與動力，這很重要。

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