什么是幼兒園的游戲。

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們需要對自己的教育學情況和效果進行分析和思考，而教育筆記可以促進老師教育素質和能力的提升。如何動筆寫一篇教育筆記呢？以下是小編為大家精心整理的“感動的是家長的態(tài)度”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

六一快到了，每天都忙著排練節(jié)目。今天孩子們都有些不耐煩了，有的坐在地上，有的溜到書櫥旁看書，小點兒的幾個孩子跑的跑，喊的喊……。

看看時間，距離園還有半小時?！昂⒆觽?，我們看會動畫片吧?！甭牭娇磩赢嬈?，所有的孩子立刻向電視圍過來，直接坐在了地上，有的還盤起了小腿，安靜的等著看動畫片。大約十五分鐘后，動畫片結束了?！昂⒆觽兦那牡刈龅叫∫巫由?，準備回家了?！焙⒆觽円猹q未盡的陸續(xù)站起來，回到小椅子上。沒等所有的孩子回到小椅子，我邊交代同班老師：“組織孩子們坐好，拿好衣服書包。我上廁所?！闭f完我就飛奔向廁所，又飛奔著回?？纯措x園時間馬上到了：“孩子們，到老師這兒站隊?！边B叫了好幾聲，劉恩僑小朋友仍然坐在小椅子上不動，我看向同班的徐老師，探尋怎么回事，“不知道，他說他胳膊疼?！贝藭r家長們進來了，“徐老師，你看著他，我負責孩子們離園。”劉恩僑奶奶來時，直接讓她進活動室等著。孩子們很快都離園了。我立刻回到活動室，劉恩僑還在抓著胳膊哭，嘴里喊著疼、疼。問他胳膊怎么了也不說話。思前想后，沒有什么事情發(fā)生過，胳膊怎么就疼起來了呢？大家急得不得了。突然徐老師說：“剛才，看完動畫片，他們幾個男孩最后站起來的，劉恩僑在地下滾了一下才起來，是不是滾的時候扭著胳膊了?！甭牭叫炖蠋煹脑?，都認為可能性很大。此時聽到消息的劉恩僑的爸爸趕來了，抱著孩子開車趕往市醫(yī)院，認為耽誤我們下班，堅決謝絕我們跟著就診。大約一個小時后，我打電話給劉恩僑的爸爸，他告訴我：孩子胳膊脫臼了，已經沒事了，正在回家的路上。聽到這些我才放下心來。

在一個不經意間，在一個認為不可能的情況下，意外就發(fā)生了。但我感動的是家長的態(tài)度，沒有抱怨我們沒看好孩子，反而回頭安慰我們。當時劉恩僑的爸爸抱著他，邊往自家車上走，邊說：“耽誤你們下班了，快回。?！蹦棠陶f：“孩子皮，沒事兒?！?p>Yjs21.Com更多教育筆記擴展閱讀

永遠的感動

在一日活動中，我這個當老師的常常以挑剔的眼光對待孩子，恨不得孩子們個個十全十美，處處都能合乎我的標準。然而那一次孩子們對我的寬容卻讓我深深的感動，同時也啟迪我對以往的做法進行了深刻的反思。那天下午我組織孩子們續(xù)編故事，為了調動孩子的興趣，我事先準備了三幅圖片：白兔、大樹、狼。由于沒找到狼的范例，所以我參照狗的形象作了點加工處理，畫了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛畫好，孩子們立刻“呼啦”圍了上來：“老師你畫的這是什么呀？”為了避免課堂鬧笑話，我決定先做做準備工作：“你們說這是什么呀？”“老師，是貓吧！”“不對，是狗！”“是……”孩子們爭論得不亦樂乎。而此時的我只覺得萬分懊惱：我這個孩子們心目中榜樣竟然如此之差?！皩Σ黄?，老師畫的不好，老師是想畫一只狼?！蔽乙荒樀睦⒕?。這時東昊說：“老師，你畫的真像呀，就是一只狼?！碧锾镆矎呐赃呺S聲附和“老師畫的真好！”啪！啪！啪！孩子們自發(fā)地鼓起掌來。霎那間，一股難以言狀的感動涌上心頭。

五六歲的孩子對我這個成人尚且能如此寬容，那么我以往那種齊步走的統(tǒng)一管理模式，那種不尊重幼兒個性差異，扼殺幼兒創(chuàng)造性的做法應怎樣改變呢？從孩子們身上我找到了答案。

感動的瞬間

每個人的心底總會有許多讓人感動的故事，作為一名幼兒教師，我的感動來自我這群可愛的孩子。也許在別人看來，這些事情小到不能再小，不值一提，但就是這些小事讓我時時感動，讓我看到孩子那顆純真的心，讓我體會到作為幼兒教師的幸福！昨天美術活動《風車轉轉轉》，我做了一個大風車，孩子們吵著要看看怎么做，于是我現(xiàn)場做了一個小風車，當我用大頭針將風車扎在泡沫球上的時候，孩子們用緊張的眼神緊緊地盯著我的雙手，孫志遠用小到不能在小的聲音悄悄告訴我：“孫老師，別扎著手?。　甭牭綄O志遠的聲音，孩子們一個一個的都悄悄地說了起來。聽著孩子們關心的話語，我的心好滿足啊！中午，為孩子們脫下衣服，安頓好午睡時，背后總傳來一陣酸痛感，因為總在彎著腰?；粲詈铺稍诖采峡粗蠋熋β档纳碛?，慢慢的說出一句：“老師，我愛你！”頓時，所有的不適一掃而光，感動之情油然而生！走在孩子們中間，我好快樂；握著孩子們的小手，感覺自己過得好充實；捧起孩子們純真的笑臉，我無比欣慰。孩子們，你們的舉動感染著我，吸引著我，讓我感到了做一名幼兒教師的自豪，感到了做一名幼兒教師的喜悅。我從你們身上收獲了無窮的快樂！

孩子的榜樣是家長的“鏡子”

今天是我園的第九屆親子運動會。在進行袋鼠跳的游戲時，游戲的規(guī)則是：當寶寶站進袋子里的時候，家長捏住袋子的兩角，同時和幼兒從起點往前跳，繞過障礙物跳回原點，最先到達者獲勝。游戲正有趣而激烈地進行時，輪到幾個年輕的爸爸們，當裁判老師口令一響，爸爸們提起寶寶和袋子就跑，有兩個很快就回到終點。這時候，有的人叫起來：“他們犯規(guī)，他們犯規(guī)了?！蔽乙宦暡豁懙刈叩侥莾蓚€寶寶面前，小聲地問：“寶寶，你們贏了嗎?”只見寶寶低下頭，手拽著爸爸的衣角，說：“我們輸了?！薄盀槭裁茨亍蔽掖舐暤貑?，“爸爸抱著我跑回來的，我沒有像袋鼠一樣跳。”孩子理直氣壯地說。“真是個乖孩子，那這游戲好玩嗎?”“一點都不好玩?！焙⒆哟蠼衅饋??！凹偃绨职植粫鲞@個游戲，你能教爸爸做，好嗎?”“好，好，好。”我當著所有家長和孩子說：“家長朋友們，你們瞧瞧，孩子多誠實啊。就因為你們的求勝心切，才不遵守規(guī)則，我們給孩子做個榜樣，好不好?來，寶寶想不想和爸爸再來做次游戲?”孩子高興地說：“想，我教爸爸做游戲啰!”說完，拉著爸爸開心地玩起來。本來親子運動會就是讓家長幼兒齊參與，體驗快樂，鍛煉身體。真正讓幼兒體驗到體育運動的快樂。通過活動，不僅讓幼兒學會規(guī)則意識;同伴間、親子間的團結合作意識;增進集體榮譽感、、、家長們一定要珍惜機會，不失時機的做好孩子的楷模。

通過這次活動，我不禁想起剛發(fā)生在我身邊的事情：我園接送孩子，一律要排隊刷卡。大部分家長都排著隊，可總有一些家長不愿排隊，拉著孩子從側門揚長而去。有一次，我站在不遠處看見這樣一幕：某個大班放學了，家長們陸陸續(xù)續(xù)的拉著孩子涌向大門口，瞬間，就排成了一條長長的隊伍。這時，一個家長拉著孩子走出了隊伍。大步向側門走去。剛走了幾步，不知怎么回事，孩子和家長在那里拉扯起來。我連忙走過去想探個究竟。只見家長把孩子往外面拉，孩子把家長往隊伍里拽，孩子邊拽邊叫：“老師要我們排隊，你不排隊，就是不遵守秩序?！薄澳敲炊嗳伺抨?，要排多久，你傻呀?”“我不，反正我要排隊。”孩子被拽得面紅耳赤，氣喘吁吁地說。我上前一步：“家長，你好?請問，你是孩子的爺爺還是外公?！薄盃敔敗薄罢垎枲敔?，你今天有什么事嗎?”家長看見我說：“老師，我沒事?！薄凹热粵]事，你為什么不排隊，等一等呢?我們共同教育孩子要遵守規(guī)則，遵守秩序。結果你們家長想法不一致，給他們這樣的榜樣，你讓我們以后怎么教育孩子?”我蹲下來對孩子說：“寶貝，你真棒!今天你當爺爺?shù)男±蠋煟瓲敔斎ヅ抨?，好?”“好?！焙⒆颖谋奶嘏抨犎チ?。

以現(xiàn)在的教育體制來說，一個人知識的積累主要靠的是老師，但主要并不是全部，孩子的成長和習慣養(yǎng)成與家庭環(huán)境是密不可分的，與父母的一言一行、一舉一動都有著密切的關系。父母要從自身出發(fā)，首先要嚴正自己的言行，給孩子一個良好的榜樣。孩子是純真的，他們的言行，有時就像一面鏡子，值得家長們好好照照，您的行為將影響下一代。好好反思——言傳身教是最好的教育。

小小的感動

今天上課拿彩筆的時候，在那個游戲區(qū)的小小拐角處，我一不小心被那個大大的積木給絆倒啦，重重的摔了一下，彩筆也撒了一地，然后我們班的那幫小鬼們，急忙跑過來，爭著說，張老師，你怎么啦，沒摔疼吧，逸新趕緊把我扶起來，說，張老師，你沒事吧，嘉燁把那個大大的積木推到一邊，說，我把它推走，看它還把張老師絆倒么，上林還把地上的彩筆幫我撿起來，看著這幫懂事的小鬼們，雖然膝蓋摔得生疼，我還是強擠出一個大大的笑臉來，跟他們說，張老師沒事的，謝謝你們啦。孩子雖然小，可他們已經懂得如何去關別人了，在生活中，有時候有的小朋友不小心摔倒了，我們就趕緊把摔倒的小朋友扶起來，關心的問他們摔到哪里了，疼不疼，也許就是老師平時的這些言行，動作讓寶寶們也學會了，每當有小朋友摔倒了，他們就熱心的去幫助他們，而今天我就被這些可愛的寶寶們幫了一次，看到他們這么懂事，我心里有好多好多的感動。老師是孩子的榜樣，是孩子的表率，你的一言一行都被他們看在眼里，所以作為一個老師我們必須給孩子做出很好的榜樣！我們班的這幫小鬼們雖然還不到四歲，可真的很懂事啦，從剛剛入園到現(xiàn)在，已經跟他們相處了七八個月的時間了，還記得他們剛剛入園時每天哭哭啼啼的樣子，拽著爸爸媽媽的衣服就是不讓他們走，對幼兒園的環(huán)境是那么的陌生，對我們這些老師也是那么的不信任，可相處了這么長時間，他們越來越依賴我們這些老師了，每天一到幼兒園就會大聲的向老師問好，有時候，還會跑到老師的懷里撒撒嬌，噌到你的臉上，偷偷的親你一下，然后跟你說，老師，我想你啦，呵呵，每到這個時候，我的心里就像打翻了蜜罐一樣，甜蜜蜜的，呵呵，還記得玩丟手絹的時候，他們偷偷的把手絹丟到我的身后，想要抓住我，可沒想到，被我給抓住啦，呵呵，還想跟老師比賽呢，不過特別高興的是孩子可以跟老師玩到一起，不是只丟給小朋友，也會丟給老師的，這說明這些寶寶們真的很信任老師，可以跟老師玩到一起，樂到一起，只是把老師當成比他們大一點的朋友，呵呵，希望我們班的寶寶們可以每天都快快樂樂、健健康康的成長！

家長朋友是我們堅實的后盾

安全工作一直是幼兒園工作中的頭等大事。

孩子們的安全一直牽動著幼兒園、家長、老師的心。

“志愿者”是我們幼兒園在安全工作中的一項新的舉措，經過嘗試、試行，著實取得了很好的效果，成為幼兒園的一道風景線。

家長朋友們積極報名參加，踴躍參與到家長志愿者的行列中，為了我們的孩子，為了我們孩子的安全，他們不顧工作的忙碌與辛苦，甚至跟單位請假、帶病、在孩子缺課的種種特殊情況下，也來參與其中，我們很是感動和欣慰。

新學期的第二周，輪到我們班值勤。

考慮到節(jié)后很多爸爸媽媽開始上班比較忙碌，我們跟兩位奶奶——李若嫡奶奶、李欣倩奶奶商量，能不能進行值勤，兩位奶奶馬上爽快的答應：“劉老師，我們還以為老人執(zhí)勤不合適，要早知道可以，我們早就報名啦！”“老師，您說怎么著就怎么著，以后每天站崗都行。

”看著兩位老人真誠的樣子，聽著兩位老人真心的話語，我笑啦！感覺他們真的很可愛！可敬！幾天的值勤工作很快就要結束了。

中午開會，張園長說到“志愿者”的議題，“東區(qū)的兩位奶奶就很好?。　甭牭竭@話，我心想：下午一定要轉達給兩位老人。

離園的時間到了，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的接走，兩位值勤的奶奶做完自己的工作后來到教室，我馬上傳達中午張園長的話，“阿姨，今天中午開會，我們領導表揚您啦！”兩位奶奶很不好意思地說：“劉老師，自從您和我們說了之后，我們就覺得責任很重，您看！”說罷，從口袋里掏出了螺絲刀、小刀子，“老師，您在教室里給孩子們傳授知識，我們能做的就是保護好孩子、保護好幼兒園，如果真的有事情，我的這些東西指定能派上用場。

”奶奶一邊說著一邊笑著。

此刻，我的眼淚忍住不讓它流出來······

您的理解，我的感動

作為一名帶班老師，最怕的就是安全問題了。但是孩子們在成長的過程中，磕磕碰碰也是難免的，有時候僅僅因為小朋友之間的打鬧，也會發(fā)生讓老師頭疼不已的事情。這不，今天上午，小朋友在院子里玩的時候。遠遠的，就望見繁碩和一帆小朋友兩個人邊哭邊打鬧，我緊接著跑過去的時候，已經是太遲了。一帆已經咬了一口繁碩的胳膊，繁碩立刻大哭起來。擼起繁碩的衣袖，發(fā)現(xiàn)深深的兩個牙印，已經有些青紫了。立刻我的心里很疼很疼，顧不得問清楚他們兩個人到底是怎么會打架的，馬上去廚房要了一個冰塊，敷在了繁碩的胳膊被咬的地方。一邊是被咬傷的繁碩，一邊是還在委屈地哭著的一帆。原來，他們兩人為了爭搶一個小糖瓶，糖瓶是一帆帶來的，卻被繁碩搶走了，所以一帆咬了繁碩。我就像一個斷案的法官一樣，對這個問題做了如下判斷：你們兩個都有錯，繁碩不該搶別人的東西，一帆也不能咬繁碩。在他們兩個情緒安定了以后，他們都認識到了自己的錯誤，各自向對方道了歉。

接下來的事情，卻是最讓我忐忑不安的。那就是我該怎么對兩方的家長解釋和處理這件事情呢?我給一帆的媽媽打了電話，告訴了她事情的來龍去脈，她立刻趕到了幼兒園，看到了被咬的繁碩，她也是心疼得直批評自己的孩子。繁碩的媽媽因為工作很忙，在電話里一個勁地說好好教育她的兒子，是她的孩子搶別人的東西，有錯在先?？吹郊议L們都這么通情達理，我的心里熱乎乎的很感動，所有的勞累都煙消云散，看看這些可愛的孩子們，還有這些高素質的家長朋友們，我就覺得我們的孩子們是健康成長著的充滿希望的一代，家庭和幼兒園攜手，我們的幼兒教育也會越來越好。

讓我感動的寶寶

班里有個男孩子G，平時很調皮，但很聰明，也許是聰明的孩子大多都調皮吧。這個孩子雖然調皮，但卻非常的懂事，愛自己的家人。有一次吃水果，每人兩個小橘子，等發(fā)過一圈后，我發(fā)現(xiàn)G的橘子沒有了，我就問他，橘子呢？他說：吃完了，我也沒有多想。等到中午睡覺的時候，給孩子們脫衣服，在給G脫衣服的時候，我看到他的上衣口袋里鼓鼓的，就問他：這是什么？他說；沒有什么。我說：給我看看。沒有辦法，他只好把口袋里的東西掏出來，我一看，是上午發(fā)的小橘子。我覺得很有意思，就問他：老師發(fā)給你的橘子為什么不吃而要放在口袋里呢？他張口就說：我想拿回家里給媽媽和爸爸一人一個。聽了他的話，我突然很感動。想一想現(xiàn)在的孩子們，在家里吃的什么都是最好的，長輩們都把最大的蘋果最好的肉送到嘴邊，讓他們覺得都理所應當，一點都不知道感恩，可小G卻能夠在吃東西的時候想著自己的爸爸媽媽，我真的覺得這很難得。我們教孩子們《弟子規(guī)》，他們會背誦，卻不能說出每句話的含義，但今天，小G卻用行動告訴我他做到了《弟子規(guī)》中所交給孩子們的孝敬父母的道理。我很欣慰，這更加堅定了我要把《弟子規(guī)》的真諦教給孩子們的決心。他們都是可愛的，都是善良的，都是純潔的，我一定會用美好的一切將他們的幼兒園生涯填滿。

教育隨筆：放手是家長最好的選擇

教育隨筆：放手是家長最好的選擇

我們班有這樣一個孩子：他小名叫波波，非常聰明，但是卻不討小朋友們喜歡，原因是他經常自言自語、沒有紀律性、在班上是一個活躍的“自由分子”。有時候經過老師的引導、談話他就可以遵守規(guī)則，但自控能力還是有待提高。其實并不是他人際交往能力不強，才導致孩子們不愿意跟他玩，而是大家不接受這樣的朋友。經過很長時間對孩子們人際交往能力的培養(yǎng)，孩子們漸漸的接受他了。

今年6月1日畢業(yè)慶典上，大合唱的時候浩浩的媽媽突然告訴我：“王老師，毛嘉晟打陳昊澤”，我一看倆人真的打起來了，在這種場合倆人打起來了，我從一邊溜過去，制止倆人，剛離開就看見波波不出聲的使勁在哭，臉上的妝容都花了。孩子的情緒還沒平復，倆家長卻在人群里吵起來。原來波波媽媽不滿浩浩媽媽當著那么多家長的面，不分青紅皂白就說是波波打浩浩，浩浩媽媽說明明就是你兒子先動手的,活動結束后浩浩媽媽告訴老師：“老師，以后把他倆分開，別讓他倆玩”......聽了這話我趕緊把家長拉到一邊給他講道理。

小孩子在交往中難免有磕磕碰碰，這是孩子的世界，我們要用孩子的眼睛去評判看待，有時成人在旁參與把事情化大了，使得孩子有了錯誤的觀念，只要跟朋友發(fā)生矛盾，就不跟伙伴玩，這對孩子的交往能力肯定是不利的，“打人，還手、不理”，無限循環(huán)必將惡化孩子間的關系，雙方因無法達成一定的平衡，最終不論打人還是被打者的利益都無法得到保護和補償。所以，最好的解決方法是要求孩子共同遵守一定的行為規(guī)范。

只有家長的觀念正確，才能正確的引導孩子，孩子的交友圈才廣泛，今后的人際交往能力才不會弱，家長不要參與孩子之間所謂的“矛盾”，放手讓孩子們自己去處理。

相信《感動的是家長的態(tài)度》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育筆記，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了什么是幼兒園的游戲專題，希望您能喜歡！