孩子不合群怎么辦。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會，進行溝通協(xié)商，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？小編收集并整理了“孩子要成長，父母怎么做？”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

4日，省圖書館，一場關(guān)于家庭教育和孩子成長的公益講座在舉行，40攝氏度的高溫，依然沒阻擋住家長參與學(xué)習(xí)的熱情。

家長們紛紛發(fā)問：在社會發(fā)展加速、競爭壓力增大的大背景下，父母該如何教育孩子？溫良恭儉會不會受欺負(fù)？強勢霸道是不是更易成功？是放手讓孩子摸爬滾打，還是盡力包辦鋪平通向成功的道路？……

“人格補鈣”

就讀小學(xué)三年級的小A放學(xué)一回家，就對著媽媽大發(fā)雷霆：“你為什么不幫我把直尺準(zhǔn)備好？老師上課要我們準(zhǔn)備直尺，全班只有我沒帶。我恨你！”

面對孩子的呵斥，這位媽媽誠惶誠恐，連番道歉，還要保證絕不再犯。

“或許在部分家長看來，這似乎是微不足道的小事，但它傳遞的危險信號卻應(yīng)引起我們足夠重視：小A的責(zé)任意識十分薄弱?！蹦硟和缙诮逃l(fā)展中心負(fù)責(zé)人說，在現(xiàn)代社會，不少家庭只有一個孩子，大部分家長對孩子都是呵護有加。這是人之常情，可遺憾的是，在這過程中，不少家長常不知不覺就忘記了該扮演的角色，將原本屬于孩子的鍛煉機會都一股腦兒搶過來。不知不覺中，孩子不僅未得到鍛煉，反而喪失最基本的責(zé)任意識、獨立意識，弱化成人必備的人格要素。家長應(yīng)從日常生活入手，給孩子壓擔(dān)子、定規(guī)矩，不放過每一件小事，才能抓住每一次為孩子“人格補鈣”的機會。

放手成長

每個孩子在成長過程中，都有敏感期，都會有特殊的探索欲。然而，總有一些家長怕孩子受傷害，習(xí)慣于為孩子包辦一切，卻沒意識到，這樣做看似完美地解決了近憂，卻為孩子的未來埋下更深隱患。

在講座上，該負(fù)責(zé)人分享了一個案例：B小姐出生于優(yōu)越的知識分子家庭，父母對她唯一的要求就是好好學(xué)習(xí)，其他一切生活中的問題都不用過問。

然而，B小姐雖然取得研究生學(xué)歷，但她的父母一點都高興不起來，因為她已完全習(xí)慣于依賴父母?，F(xiàn)在，她的父母一天24小時都要保持手機開機，因為女兒隨時都會來電要他們做事情。

“在孩子成長過程中，家長應(yīng)放手讓孩子去成長。”比如，幼兒期的孩子喜歡摸東西，聰明的家長會故意將有燙感又不會燙傷孩子的開水放在低處，孩子摸過一次以后，不僅明白了“燙”，而且以后也會小心防備被開水燙傷。注重教育的方法，注重引導(dǎo)，注重總結(jié)經(jīng)驗，家庭教育其實沒那么難。

引導(dǎo)思考

人人都希望自己的孩子強大，可家長該如何引導(dǎo)孩子，才能讓其不失陽光溫暖、健康向善呢？

“家長首先應(yīng)正確理解強大的含義。真正的強大不是好勇斗狠，比的是健康的體魄、良好的人際和熟練的技能?！爆F(xiàn)代社會是一個充滿競爭和合作的社會，良好的合作才能更好地競爭。不過，要讓孩子明白這些道理，僅憑家長耳提面命顯然不夠?！白詈玫霓k法是讓孩子在生活中去領(lǐng)悟和體會，家長要做的就是不斷向孩子發(fā)問?！?/p>

市民黃先生的孩子在游樂場玩耍時，總會有別的孩子來搶他手上的玩具?！拔以摬辉摻趟磽裟?？”黃先生十分苦惱。

“遇到這種情況，家長不要急著告訴孩子怎么處理，不妨先問問孩子：別人搶你的東西，你該怎么辦？”該負(fù)責(zé)人說，“也許有的小孩會說搶回來，也許有的小孩會認(rèn)為要回家鍛煉身體，長得壯壯的，以后別人不敢搶……專家說，即使有的答案會不盡如人意，家長依然可以繼續(xù)發(fā)問，比如，還有沒有更好的辦法？”

不停地發(fā)問，不僅能引導(dǎo)孩子持續(xù)思考，也能啟發(fā)孩子尋找到處理問題的正確方法，家長再及時加以肯定和鼓勵，往往能收到意外的驚喜。

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孩子怎么說，父母怎么做

孩子怎么說父母怎么做

很多父母乍一聽這個題目，一定會驚呼。孩子怎么說，我們怎么辦，那還得了，我們還有沒有父母之尊嚴(yán)。

嘿嘿，我就知道很多父母會有此高見。可是，我們是否思考過，我們與孩子之間很多的困惑與糾結(jié)，很可能就是來自于我們所謂的尊嚴(yán)。而忽視了孩子的尊嚴(yán)，甚至連孩子的感受我們都沒有真正在意過。

今天張健老師的這篇文章就是想告訴父母們，照顧到孩子的感受，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，做孩子期待的爸媽。也許所謂的教育問題就會迎刃而解，接下來我們先聽聽孩子怎么說。

對爸爸的聲音：

1、老爸您很忙，我知道，但我的童年很短暫，而您的陪伴對我很重要。張健老師說過：父親的陪伴和一個孩子的未來成就成正比；

2、老爸您總是喜歡拿我和別人家的孩子比較，其實您知道嗎？除了您比較的那一條，我其他的都很優(yōu)秀。您為什么不換一種角度呢？這樣我高興，您也愉悅；

3、老爸您知道嗎？我不喜歡您和媽媽爭吵，因為每一次您們爭吵，我都深深的自責(zé)。總是以為是我不好，才讓您們爭吵；

4、老爸，我最喜歡的是和您平等的對話，因為每次這樣的對話都會讓我很有成就感。因為我認(rèn)為我一定會超越爸爸，您可不要生氣哦。

對媽媽的聲音：

1、老媽，張健老師說過，媽媽的鼓勵像太陽，照在哪里哪里棒，您知道嗎？其實我也很需要；

2、老媽，我知道我時間很寶貴，但是您知道嗎？每一次我的時間都被您安排完了，我心里都不舒服。其實，如果我來安排我會更加努力的；

3、老媽您總喜歡關(guān)注我的學(xué)習(xí)、考試等情況，其實您知道嗎？這些都是我自己的事情，我比您更關(guān)心，我希望您更多的關(guān)心爸爸；

4、老媽，看到您每天這么辛苦的忙碌，我想告訴您，我已經(jīng)慢慢的長大了，您很快就不要那么辛苦了。

父母怎么做：

1、多認(rèn)同，少否定，多鼓勵，少批評；

2、多放權(quán)，少施壓，多信任，少懷疑；

3、多授漁，少給魚，多做做，少說說；

4、多陪伴，少忙碌，多機會，少剝奪。

當(dāng)孩子被同學(xué)起外號，父母該怎么做？

當(dāng)孩子被同學(xué)起外號，父母該怎么做？

“媽媽，我要改名！”女兒氣沖沖地跑進廚房，對我大聲嚷嚷，小臉通紅，眼里汪著一團淚，眼看就要滾落下來。

今天是女兒升入三年級開學(xué)的第一天。經(jīng)過了一個暑假，孩子們又聚在一起，估計打打鬧鬧尋開心。我把煤氣灶關(guān)上，把菜盛到盤里，放到飯桌上，然后心平氣和地問：“哦，為什么要改名呢？”

“他們給我起外號！”女兒說著，聲音哽咽了。

“哦，原來是這樣啊！”我把女兒摟進懷里，拍了拍她的背，“我們以前上學(xué)時也都互相起外號，每個人幾乎都有外號呢！”

“可我就是不想讓人起外號！”

“哦。好。媽媽支持你。那咱一塊想想怎么辦。”

女兒一聽，立馬從我懷里掙脫出來，擦干眼角的淚痕，滿懷希望地看著我。

“嗯，第一個辦法，誰給你起外號，你也給他起一個外號！讓他知道咱們的厲害！”

女兒眼里一亮，但很快黯淡下來，“可是，我不想那么做，我不想和他們一樣。”

“那第二個辦法，就是裝作沒聽見，該干嘛干嘛！”

女兒眼里的光更暗了，“可我做不到，我心里不舒服！”

“好吧，那就試試第三個辦法。試著和他成為朋友！”

“什么？他給我起外號，我還和他做朋友？”女兒瞪大了雙眼，不相信地看著我。

我拉起女兒的手，輕輕拍了兩下?！皩?，孩子，誰給你起外號，你就努力和他成為好朋友。你想啊，如果你們是好朋友了，他還會給你起外號嗎？說不定，有人再給你起外號，他還會挺身而出去阻止呢！”

女兒陷入了沉思。她顯然沒想到，媽媽會給她提出這樣的建議，本來她以為，聽了自己的控訴，媽媽會去學(xué)校找老師或者找學(xué)生家長來解決這個問題。因為她知道，有同學(xué)的媽媽就是這么做的。

“第一種辦法，叫“以其人之道還治其身”。而且表明了你的態(tài)度——我不是好欺負(fù)的！很過癮是吧！”我看著女兒逐漸陰轉(zhuǎn)多云的小臉，試探著問。

她點點頭。但是眉頭還是緊鎖著。

“但是，效果呢？”我頓了頓?！白詈蟠蠹叶加辛送馓?，好像扯平了，但是大家心里都不舒服。結(jié)果呢是兩敗俱傷，大家都輸了?！?/p>

女兒若有所思地點點頭。

“第二種辦法呢，需要廣闊的胸懷。對你要求太高了，很難做到。而且太委屈自己也不行，咱不能當(dāng)軟柿子，沒有立場，不知道捍衛(wèi)自己的權(quán)益。而且縱容了某些人，是不是！”

女兒底氣十足地抬起頭，看著我，然后聲音洪亮地答道：“就是！不能讓他們橫行霸道！”

“那么，咱試試第三種辦法。化敵為友。哪有好朋友給對方起外號的，對不對？”我看了看女兒多云轉(zhuǎn)晴的小臉蛋，拋出了最后一個球。

“每一種問題都有不同的解決辦法。就看你用哪一種了。效果肯定是不一樣的。”

“你看。前兩種也算是解決的辦法，但是第一種就是人們常說的以暴制暴，只能兩敗俱傷。一時沖動，結(jié)果傷了別人也傷了自己，多不聰明??！”

“第二種是要求太高了，需要海闊天空的胸懷，一般人很難做到，而且會縱容某些人。關(guān)鍵是太委屈自己，心情不好?！?/p>

“那么，第三種就是最好的辦法嘍，雙贏！你還多了個好朋友！”我伸出一只巴掌，女兒也興奮的伸出一只手，然后“啪”地一聲，女兒的臉綻開了一朵花。我多么希望，從此，當(dāng)女兒碰到難題時，她會想起我的這番話，她不會再一味地傷心，難過，犯愁，而是理性的分析，找到最佳的解決辦法，包容別人，成就自己。

人生路漫漫。為人父母，我們總希望能永遠為孩子遮風(fēng)擋雨。但總有一天，她要獨自面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。長夜漫漫，愿我的話會成為一盞明燈，照亮女兒前行的路，讓她勇敢堅強地走下去。

文/清風(fēng)明月

孩子小心眼，爸爸媽媽要怎么做

寶寶在成長的過程中會出現(xiàn)很多的問題，比方說寶寶動不動就會哭泣，就會發(fā)脾氣；寶寶有時候會惦記一件事情很久，只要不完成就會一直說；寶寶有時候不會體諒他人，總是以自己為中心等等。

遇到寶寶出現(xiàn)這樣的問題的時候，爸爸媽媽要怎么做呢？怎么樣才能夠讓寶寶的心胸寬廣一點呢？接下來就跟大家說一些讓寶寶變得大度的方法。

讓孩子學(xué)會適應(yīng)環(huán)境

要是有新鮮的事物或者人出現(xiàn)在孩子面前的話，爸爸媽媽要教會孩子適應(yīng)，這樣孩子才不會顯得那么驚慌失措，孩子能夠很好的適應(yīng)環(huán)境，也會變得更加大度。

要做好榜樣

寶寶平時接觸最多的人呢就是爸爸媽媽和一些親戚了，孩子的言行模式是通過模仿所看到的人的行為所形成的。因此，要是爸爸媽媽在平時的生活中能夠做到相互理解，包容，熱情，和他人和諧相處的話，相信寶寶們看在眼里，也會一點點去模仿。

這樣一來，寶寶在進入一個新的環(huán)境以后，就會慢慢在和別人的相處過程中，變得大度，變得比較和善。

平時要換位思考

“自私”是孩子與生俱來的東西，在孩子跟他人不開心的時候，總是會覺得自己很委屈，所以爸爸媽媽在安慰孩子的時候，最好是能夠教會孩子換位思考，也思考一下別人的委屈，讓孩子也能夠體諒他人。

多讓孩子跟同齡人玩

現(xiàn)在的孩子大多是獨身子女，在上幼兒園之前很少和別的孩子相處，所以孩子無法了解到別的孩子的性格。因此，讓孩子多和同齡人一起玩吧，這樣時間長了，孩子就會開始慢慢接受別人了。

對待孩子要寬容

孩子非常調(diào)皮，總是會不由自主地破壞一些東西。爸爸媽媽要知道這是孩子的本性，不能因為孩子這樣做了，就不分青紅皂白打罵孩子。

孩子非常希望爸爸媽媽用愛來對待自己，所以，要是孩子出現(xiàn)破壞的行為的時候，爸爸媽媽要寬容孩子，了解孩子這樣做的原因，跟孩子說明，下次不能再這樣做了，孩子感受到爸爸媽媽的寬容，以后也會寬容待人。

寶寶小心眼是能夠改正的，所以爸爸媽媽一定要多加觀察，及時把孩子的小心眼扼殺在搖籃里。

培養(yǎng)創(chuàng)造力寶寶父母怎么做？

養(yǎng)育寶寶，父母有責(zé)。習(xí)慣了照顧寶寶成長的父母，你們知道如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力嗎？父母要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，首先應(yīng)該了解創(chuàng)造力是考慮周密，與發(fā)明不太一樣。在處理事情時能發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵、了解問題的癥結(jié)所在，這是“敏覺力”；能想出很多解決的方案，這是“流暢力”；一個方法行不通就采用別的辦法是“變通力”；能用別人想不到的方法叫“獨創(chuàng)力”；做事周詳則是“精密力”。所以創(chuàng)造力是一種解決問題的能力，與發(fā)明是有差異的。

另外父母本身也要有創(chuàng)意，才能培養(yǎng)孩子。至少觀念要開通、心情要開放，那么身旁的一景一物莫不可做為教材。我有個口訣：“微笑和點頭，專心聽他說?！被蚴嵌紫驴此?、看他做。要了解和幫助孩子就要走入孩子內(nèi)心的世界；微笑就是傾慕、喜歡他，而點頭表示接納，這樣才能走入他的世界。有人幾年前在女師專當(dāng)主任時，有一天他兒子對他說：“我希望有兩個爸爸”當(dāng)時他嚇了一跳，可是馬上又接著問：“哦！為什么？”“我希望一個爸爸在女師專上班，一個爸爸在家陪我。”這句話使他知道陪他的時間太少了，所以“傾聽”是解決問題的最好方法之了。

孩子一天天聰明，只靠學(xué)校是不夠的，也要家庭密切的配合。激發(fā)孩子的潛能在家庭部分，父母應(yīng)該有幾點認(rèn)識——

了解父母要知道孩子哪些行為是創(chuàng)造力、哪些不是。有個外國學(xué)者以孩子像狗或像貓來分別，貓是比較淘氣、調(diào)皮而狗則比較呆板、不拐彎；因此有創(chuàng)造力的孩子較像貓。

示范有怎樣的父母就有怎樣的孩子。

鼓勵父母要鼓勵孩子提出各種想法，即使有些答案是想像也不要遏阻；更何況，很多事經(jīng)常不是只有一個正確的答案，而且往往有很多的成功是得自第二個正確答案。

父母要多充實自己父母不要一心寄望學(xué)校；如果不懂方法，現(xiàn)在有非常多的親職教育參考書或講座中以學(xué)習(xí)，成功的父母和孩子是一塊兒成長的。我家經(jīng)常開家庭會議，大家都要說出家人的優(yōu)點與缺點，然后依情況再貼貼紙或畫星星；另外，我也鼓勵孩子寫日記來增進語文能力。

根據(jù)研究顯示：“父母教養(yǎng)態(tài)度如果比較熱情、民主而非冷漠、獨裁，孩子的智能比較高。”在溫暖而充滿愛的家庭中，父母能尊重和接納孩子的問題，鼓勵和贊美孩子的優(yōu)良表現(xiàn)，不但可以幫助孩子發(fā)展健全的人格，還能激發(fā)其創(chuàng)意而變得更聰明。最后，還有一個重點要提醒的是，不僅要父子連心、母子連心，夫妻還必須連線。因為，家庭破裂固然是青少年犯罪的根源，但最大的禍?zhǔn)资欠蚱薜慕甜B(yǎng)態(tài)度不一，所以夫妻一定要事先溝通好，給孩子一個自由、安全、和諧的氣氛……

總之，“怎樣的父母，就有怎樣的孩子?！备改甘呛⒆拥谝晃粏⒚衫蠋煟彩呛⒆幼钤绲恼J(rèn)同對象。有創(chuàng)意的父母常會把日常生活中的學(xué)習(xí)變得新奇有趣；他們會傾聽、有容忍不同意見的雅量，能鼓勵孩子自動自發(fā)的學(xué)習(xí)，提供無批判性的家庭氣氛；并允許孩子從錯誤中學(xué)習(xí)；對孩子所能處理的事情也盡量讓他參與決定。在一篇‘如何培養(yǎng)超級巨星’的研究中，帶來令父母興奮的消息——只要有合適的環(huán)境，幾乎任何一個孩子都可以更有成就，生活的更好、更燦爛。

教育孩子，家長該怎么做

也許您從來沒想到過，自己隨便說出來的一句話，會對孩子小小的心靈產(chǎn)生多么重大的影響。那么，哪些話應(yīng)該是永遠從我們的大腦中抹去的呢？

家長最好不要說這五句話

1、“你怎么越大越……”

如果一個六歲的孩子因為得不到他想要的東西而哭泣，那是因為他只有六歲；如果一個四歲的孩子總是無法在汽車座椅里保持安靜，那是因為他只有四歲。雖然我們總是希望孩子能表現(xiàn)得更成熟聽話一些，但事情是：孩子們總要經(jīng)歷那些固執(zhí)，淘氣，自我中心，多動等行為的年歲，這是他們成長的必需。

很多父母很容易忘記這個事實，因為孩子們這些“不乖”的行為總是令他們惱火。可是，當(dāng)對孩子說出這樣的話的時候，所表達的只是空洞的責(zé)備，而忽略了孩子會這樣做的原因。當(dāng)對孩子大喊：“你怎么越大越不聽話”時，所關(guān)注的只是自己的感受。我們建議多去了解幼小的孩子的感受，在忍不住要責(zé)備他的時候，請用一些比較有同情心的句子與孩子交流。

2、“別跑，會摔跤的?！?/p>

這樣當(dāng)然是好心，作為家長，總是想保護自己的孩子。但是，我們還是想說，諸如此類的警告反而更容易讓孩子遭遇挫折，知道嗎，這樣說的時候其實是在向孩子傳遞這樣一個信息：孩子肯定會摔跤的。對于一個正在努力走向獨立的孩子來說，這樣的信息無疑是一個沉重的打擊。所以，更好的說法也許是：“出去玩之前一定記得把鞋帶系好?！边@樣你強調(diào)的是鞋帶，而不是孩子的笨拙。

而且，當(dāng)家長的警告一次次地沒有變成現(xiàn)實（小心，果汁會灑出來的！你會把杯子打碎的?。?，孩子也就慢慢對家長的建議表現(xiàn)出不以為然，因為他覺得這只是隨便說說而已。

3、“我只是逗你玩兒。”

不要在外人面前揭寶寶的短。

或許認(rèn)為，跟孩子開個玩笑沒什么大不了的，而且還可以培養(yǎng)他的幽默感?？墒窍脒^沒有，當(dāng)家長對孩子這樣說：“如果你再不認(rèn)真聽媽媽說的話，下回我就用膠水把你的耳朵粘起來。”想過嗎，孩子可能真的相信會這么做。作為父母，責(zé)任是愛并且?guī)椭⒆?，而不是要用那些看似幽默實際是侮辱的話來讓自己表現(xiàn)得那么幽默和有趣。所以，有些話不是認(rèn)真的，最好別說。

4、“你怎么就不能像人家××那樣呢？”

諸如此類的比較只能得到一個結(jié)果：讓孩子感覺像個二等公民，同時還可能導(dǎo)致孩子們之間的仇視和斗爭。如果希望孩子像隔壁小朋友那樣總能得到紅花，或者像小表姐那樣有禮貌，用這種比較的辦法絕不可能奏效，唯一的作用只是打擊孩子的自信心。要記住，越是跟孩子說他不如別人好，他就越相信自己不夠好。所以，比較明智的辦法是寬容地接受孩子的長處和不足，然后鼓勵他向一個最適合他的方向快樂地成長。

5、“我剛才是怎么跟你說的？”

這樣的問題，你當(dāng)然知道答案。所以，這種帶著一點點嘲諷口氣的問題實際上是一種指責(zé)。如果家長真的想因為孩子沒有做到家長的要求而指責(zé)他，倒不如明白地說：“我很不高興，因為我都跟你說過三次了。但我再告訴你一次，把不玩的玩具放回盒子里去?！?/p>

就算是要表達同樣的意思，選擇什么樣的表達方式和什么樣的詞語都將對孩子有很大影響——即便認(rèn)為他們有時候根本沒有聽到你在說什么。

在與孩子交往的過程中，無論是提出要求，給出答案，或者與他談?wù)剹l件，達成妥協(xié)。你所使用的語句可能讓孩子更加樂于合作，更加自信，但也可能令他們感到挫敗和失去信心。

那么，哪些話會帶來解決問題并讓孩子快樂的魔力呢？

家長最好經(jīng)常說這五句話

1、“你自己來做決定吧?！?/p>

如果想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，我們建議你這樣說。這么說是為了讓孩子了解：他要為自己的行為負(fù)責(zé)任。舉個例子吧，可以對孩子和他的小伙伴說：“你們來做決定，是想留在這里安靜地玩，還是到外面去？”五分鐘后，孩子們依舊大聲喧嘩，就可以再告訴他們：“我知道了，看來你們是決定到外面去了?！焙芎唵蔚膬删湓挘粌H讓孩子們明白了前因和后果的關(guān)系，也不會被孩子看作是個“壞警察”——他能很清楚地了解：是他自己做的決定，自己選擇了這樣一個結(jié)果。

2、“媽媽愛你，但媽媽不喜歡你這樣做?！?/p>

身為父母，總免不了有時候會責(zé)備孩子。這個時候，最重要的是要將事情本身與做事情的人分開——這樣，孩子會知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個不好的人。在批評孩子的同時告訴他“媽媽愛你”，這樣做也能提醒自己，批評孩子的目的是幫助他分清對錯，而不是處罰他。如果能這樣想，也就更容易在孩子的錯誤面前保持冷靜了。

3、“你其實是想說什么？”

有的時候，小孩子會因為生氣或者激動而變得情緒失控，他無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我討厭你！”在那個瞬間，可憐的小家伙唯一能夠想到的就是這些詞了。這個時候，就需要家長來幫助孩子更好地了解和表達自己的情緒。除了溫和地詢問：“你其實是想說什么？”還可以給他一些參考答案：“你生氣是不是因為小明哥哥泄露了你的秘密？”等孩子逐漸學(xué)會了解自己的內(nèi)心感受，那么，即使家長不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達自己的感覺了。

4、“你來試試幫我解決這個問題。”

如果孩子做什么讓家長生氣的事——吃飯的時候不停地哼唱幼兒園學(xué)的新歌謠，或者試圖用手里的青菜畫一幅畫——就可以這樣說。說得就好像問題出在自己身上，然后請孩子幫家長想一個解決的辦法。比如：這個辦法就是等吃完飯，你開始洗碗的時候，他再唱歌給你聽。

這是個有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把家長看作是他的對立面。如果令家長滿意的唯一的解決辦法是讓孩子完全停止自己正在做的事情，那么，可以一起想辦法讓孩子能記得什么事情在什么時間不能做。

5、“不同的人有不同的需要。”

“西西有洋娃娃，所以我也要一個?！薄靶∶靼职肿屗员苛?，那我也可以吃”，這是小孩子們最常用來跟家長討價還價的簡單邏輯。在這樣的情況下，一定要清楚地告訴他：“不同的人不同的需要?！币尯⒆恿私?，“每個人只有在他真正需要的時候才能得到?！北热纾舯诘男〗憬闩淞搜坨R，并不意味著樓里所有的小孩都可以得到眼鏡。表哥的鞋子小了，并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買雙新鞋。

孩子出了問題，最好不責(zé)怪他，因為問題的出現(xiàn)總能從家長那里找到理由。孩子怎樣，跟家長的語言極其相關(guān)。應(yīng)該慎重表達我們對孩子的語言，期待培養(yǎng)好的孩子，要從家長的言行做起。

怎么做，孩子才會愛學(xué)習(xí)？

有人曾用胡蘿卜和兔子來比喻孩子的學(xué)習(xí)。伸手把胡蘿卜放在兔子面前，兔子不斷地往前跑。例如父母對孩子說，“你為什么要好好學(xué)習(xí)呢？因為這樣才能進重點學(xué)校，將來才有好的工作，有好的收入?！?/p>

而更好的狀況是，沒有胡蘿卜，兔子也會往前跑。為什么呢？因為這只兔子熱愛奔跑！它覺得在奔跑當(dāng)中獲得很多的成就感，不管胡蘿卜或其他外界的誘因存不存在，它都會自動自發(fā)地往前跑去。這，才是最佳的學(xué)習(xí)境界。

該怎么做，你我才能培養(yǎng)出這些沒有胡蘿卜，也依舊熱愛奔跑的小兔子呢？

正確看待孩子的學(xué)習(xí)焦點

培養(yǎng)孩子成就感

父母常把學(xué)習(xí)焦點放在孩子的學(xué)習(xí)成績上，比如考試考了幾分？班上排名多少？如此一來，就是教導(dǎo)孩子，你做的所有學(xué)習(xí)，都是為了取得這些外在的肯定。換言之，也就是在培養(yǎng)為胡蘿卜而奔跑的兔子。

如果父母親能教孩子，把學(xué)習(xí)焦點放在學(xué)習(xí)的成就感上，感覺就會截然不同了。其中的差別，在于不把孩子跟別人比，孩子只該跟自己比較，多學(xué)了一些知識，自己就有所進步，當(dāng)然值得高興。如此一來，孩子可以從獲得知識當(dāng)中，得到很大的滿足和成就。這么做，就會培養(yǎng)出熱愛奔跑的兔子。例如，當(dāng)孩子拿了一個69分的數(shù)學(xué)成績單回來，把學(xué)習(xí)焦點放在學(xué)習(xí)成績上的家長，就會暴跳如雷地說：“你怎么考的這么爛？你丟我們家的臉！”而把焦點放在學(xué)習(xí)成就感上的父母親，就會這么說：“這次你考了69分，表示大概還有三分之一的內(nèi)容，是你還不知道的，爸媽和你一起坐下來，看看這三分之一是什么，怎么樣才能幫助你把不懂的地方搞懂。”這么一來，孩子就會持續(xù)熱愛學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力了。培養(yǎng)孩子發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情，孩子才能樂在學(xué)習(xí)而發(fā)揮潛力，取得他真正應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平。

培養(yǎng)多元化教育價值觀

尋找孩子閃光點

孩子的學(xué)習(xí)動機被扼殺的原因之一，是父母親只認(rèn)為，在學(xué)校考試成績良好，才是未來有出息的保證。因此對孩子的學(xué)習(xí)成績過分在意，而造成孩子過多壓力。美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)教授加德納博士（HowardGardner）早在1983年，就提出了“多元智力因素理論”。主張要判斷一個孩子是否聰明，應(yīng)從數(shù)學(xué)邏輯能力、語文能力、空間能力、體能、音樂能力、了解自己的能力、了解別人的能力、理解自然環(huán)境的能力等八大能力來做分析。這一提倡“多元化價值觀”的教育理論，影響了世界各地的教育體系。

比如說，一個體能很好的孩子，語文、數(shù)學(xué)等成績?nèi)舨蝗缙渌⒆?，以傳統(tǒng)的眼光來看，就不是個聰明的也不會受到重視的孩子。然而按照加德納這個“多元智力因素理論”，擁有極佳的體育素質(zhì)也是一大能力，這個孩子絕對值得父母親好好栽培。

所以，如果父母能用多元價值的眼光，來看待孩子的學(xué)習(xí)能力和成果，就會發(fā)覺，其實每個小孩都有他的閃光點，父母親的職責(zé)是去發(fā)現(xiàn)這些閃光點，讓它可以熠熠生輝。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)彈性

輔導(dǎo)孩子積極思考

要讓孩子永保學(xué)習(xí)的熱忱，除了讓孩子真心喜歡學(xué)習(xí)之外，還有一個很重要的能力需要培養(yǎng)，就是“學(xué)習(xí)彈性”。所謂的“學(xué)習(xí)彈性”，指的是一個人處理壓力，面對挫折跟接受挑戰(zhàn)的能力。具有學(xué)習(xí)彈性的孩子，能有效地處理學(xué)習(xí)挫折，不良成績，負(fù)面評價，以及學(xué)習(xí)壓力。

學(xué)習(xí)彈性的培養(yǎng)，首先應(yīng)著重在孩子看待挫折的眼光。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，遇到挫折時，負(fù)面消極的想法，會使人壓力倍增，容易半途而廢；而正面積極的念頭，則會讓人擁有極佳的抗壓及抗挫能力。因此，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時，父母親應(yīng)該幫助他學(xué)會做樂觀正面的歸因。

例如孩子考試沒考好，負(fù)面消極的歸因會是“我很笨！”，而正面積極的念頭是“我下一次要考好……”；成績沒有其他同學(xué)好時，孩子負(fù)面消極的歸因會是“別的小孩都比我聰明。”，而正面積極的念頭則應(yīng)該是“我要找到最有效學(xué)習(xí)這門知識的方式?！?/p>

觀察孩子的歸因，輔導(dǎo)孩子做正面、積極的思考，就能幫助他提高學(xué)習(xí)彈性。

而面對念不完的課本，做不完的習(xí)題，孩子不知如何入手，因而倍感壓力。這個時候，父母親給孩子最好的協(xié)助，是幫他將內(nèi)容做切割，大目標(biāo)切割為小目標(biāo)，比如一天背十個英語單詞，做二十個數(shù)學(xué)題等等。只要按照這個計劃，就可以按部就班地教孩子學(xué)會這門知識。

對孩子發(fā)火后該怎么做？

我一直要求自己不做情緒化的媽媽，也倡導(dǎo)大家不要做情緒化的媽媽。可成人的世界也不一定都能做到控制好自己的情緒，當(dāng)你對孩子發(fā)火，毫不保留的表達你的情緒時，一切提醒說教都來不及不可挽回，我們該如何面對孩子或茫然、或害怕的表情？該如何快速的與孩子和好并給與正確的引導(dǎo)呢？下面就讓育兒知識小編和大家分享一些方法和經(jīng)驗?；蛟S你還想了解《教育孩子要用心》

上周末，面對午餐時間到處亂跑嬉鬧的兄弟倆，我忍不住對他們發(fā)脾氣了，勒令他們離開餐桌，到旁邊罰站，看依然逞強嬉笑的老大，有些害怕的老二。我意識到我該盡快做點什么......

一、與自己和好

先反思了下自己的情緒狀態(tài)，是對孩子一而再，再而三的提醒好好吃飯失敗，引起我的憤怒。馬上離開餐廳，不再讓情緒化的自己繼續(xù)面對孩子，喝了杯咖啡讓自己安定下來。再整理了下自己的思緒，梳理下要和孩子們表達哪些內(nèi)容，重新返回到孩子面前。

二、與孩子和好

1、先向孩子承認(rèn)錯誤

蹲下來，向孩子解釋剛才我為什么發(fā)脾氣，請他們原諒媽媽的沖動，讓他們知道我已經(jīng)平靜下來。“媽媽很抱歉，剛才對你們大喊大叫了，有沒有嚇到你們?”當(dāng)我們示弱時，孩子反而更容易接納原諒我們。老二過來抱著我說:"媽媽，抱抱我，我不喜歡剛才你那樣。"老大說："媽媽，沒關(guān)系，是我們太調(diào)皮了。”

2、和孩子分享我學(xué)到的經(jīng)驗，回到原點就事論事。

憤怒下的媽媽可能會說些過激的話，籠統(tǒng)的情緒的宣泄并不能讓孩子知道自己錯在哪？如：“你怎么這么討厭！”“你怎么這么不聽話！不妨分享下你的經(jīng)驗。我對孩子說：”我很生氣，但不應(yīng)該說你們討厭?！比绻麐寢屵@樣說：”我提醒你們3次請不要打鬧安靜吃飯你們都只答應(yīng)但沒停，媽媽有被騙的感覺，很傷心，生氣?！斑@樣你們會不會明白媽媽的話安靜下來。老大說：“那我會馬上知道自己說話不算數(shù)了，馬上不鬧的。我一開始就是沒和弟弟玩夠，還想玩，沒注意自己說話不算數(shù)，對不起媽媽?！?/p>

3、和孩子約定以后的處理方法。

我問孩子們：”以后如果你們做的不對，你們希望媽媽怎么做提醒你們？“孩子們制定了一個”暗號“，說如果他們再做的不對，我就說這個“暗號”他們就知道自己很過分了。

4、謝謝孩子們的原諒

最后，擁抱孩子們感謝他們的原諒，也約定以后彼此生氣時不能亂發(fā)脾氣，而要好好告訴對方，表達出來。

一場暴脾氣的宣泄以和解告終。孩子們安靜的回到餐桌用餐，看著他們我自己在想,如果剛才我不和解會怎樣？可能表面上的結(jié)果也是一樣，孩子最終回餐桌吃飯，但實際呢，那個對他們憤怒的媽媽的恐懼與不安依然存在那里。這對他們未來勇敢坦然的面對事情有害無益。相反，和解會讓孩子依然感受到愛，也能更正面的面對事情。我們常對孩子說，媽媽不怕你犯錯，但犯錯要及時改正，這話放媽媽身上依然受用。我們不是圣賢不是女神，只是個媽媽，有時會憤怒、有時會生氣、有時會傷心，都別擔(dān)心讓孩子看到，及時正確的去和解才會讓親子關(guān)系更加穩(wěn)定和諧。

當(dāng)孩子哭鬧，你會怎么做？

當(dāng)孩子哭鬧，你會怎么做？

剛看到一則新聞，一家人因為三歲孩子的哭鬧而發(fā)生的不幸。事情源于在高速路上一對夫妻帶著三歲的兒子去旅行，由于孩子年齡小對方向盤產(chǎn)生了興趣，提出想要摸摸方向盤，這個要求一開始遭到了父母的拒絕。沒想到孩子馬上哭鬧起來，看到孩子哭鬧不止，孩子的媽媽一心軟就說“反正路上也沒有什么車，就給他摸一摸！”但是孩子進一步提出了要求想開搖搖車一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)方向盤，孩子的父母又再一次拒接。于是孩子又再一次哭鬧起來，孩子的媽媽再一次心軟，對孩子爸爸說：“你在一旁看著，手扶方向盤，如果有危險你也能及時阻止。”孩子開了一會兒后回到后座位?？墒呛⒆铀坪踹€是不夠過癮又開始哭鬧起來，媽媽忍受不了孩子的哭鬧，再一次讓孩子開車，沒想到悲劇就這樣發(fā)生了，車子過橋時撞破圍欄直接沖到了水里，就這樣一家三口全部遇難。這是一個真實的故事，活生生的發(fā)生在我們生活周圍。

看到這則新聞之后我感到非常震驚，也感到悲哀，因為孩子哭鬧不止，竟讓一個三歲的孩子在高速路上開車？這不是在玩過家家的游戲呀！這是對生命的不負(fù)責(zé)，生命不應(yīng)存在僥幸！當(dāng)然這也讓我想到了現(xiàn)在的家庭教育，其實家庭中類似的情節(jié)每天都在發(fā)生，孩子不吃飯想吃冰淇淋，不吃就哭鬧不止；孩子在商場看到喜歡的玩具一定要買，不買就哭鬧耍賴；孩子一定要喝飲料，不喝就哭鬧；作為家長，當(dāng)你的孩子一味的提出無理的要求被拒絕之后，孩子哭鬧不止，你會怎么做呢？是心軟妥協(xié)？是嚴(yán)厲打罵？還是理性對待？我想對于心軟的父母，我能充分理解，畢竟現(xiàn)在的孩子都是一個家庭的眾中之重，但是心軟不代表一味地妥協(xié)。作為成人我們對于孩子的行為應(yīng)該理性對待，妥協(xié)只會讓孩子變得更加蠻不講理，打罵也不能從根本得到良好的效果。有一段話我十分認(rèn)同，“很多家庭對孩子的哭鬧是從“心軟”到“反思”再到“憤怒”變化的，以至于后來家長感覺孩子像脫韁的野馬蠻不講理，大人最后墜入了不大罵就管不了的無邊深淵，遺憾的是大人正是這一結(jié)果的始作俑者?！蹦敲丛鯓用鎸⒆拥目摁[不止呢？孩子是十分聰明的，觀察能力堪比甚至超過成人，所以要給孩子我覺得首先要理性對待孩子的行為，其次要有一定規(guī)矩，再給孩子一定的選擇機會，當(dāng)然這個選擇是孩子喜歡并且家長也愿意發(fā)生的，最后就是家庭理念一致，我想只要做到這以上幾點，我們的孩子都會是個可愛、有禮貌的孩子！

孩子將要入學(xué) 家長應(yīng)該怎么做

據(jù)《文匯報》報道：家長要給孩子樹立“上了學(xué)我就長大了”的觀念。孩子上幼兒園時不想去就可以不去，但進小學(xué)后，不去上學(xué)就會耽誤功課。因此，家長要讓孩子把上學(xué)當(dāng)成一個轉(zhuǎn)折點，從此不能任性而為了。家長應(yīng)利用孩子對上學(xué)充滿渴望的心情，經(jīng)常給孩子提一些要求，對孩子的一些缺點進行糾正。

家長要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體說，就是家長平時要注意培養(yǎng)孩子“坐得住、聽得懂、表達得清”。比如看電視時，要求孩子坐下認(rèn)真地看20分鐘，再給孩子提提問題，看看孩子聽懂了嗎，聽聽孩子的回答，聽他是否表達得清楚，口齒是否伶俐。在日常生活中，家長要讓孩子養(yǎng)成定時看書、定時喝水、定時如 廁的習(xí)慣，這樣將有利于讓他更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

家長要引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體生活。校園中兒童的地位不像在家庭中那樣，孩子不僅要收斂以自我為中心的作風(fēng)，還要養(yǎng)成助人為樂、關(guān)心集體的品德，同學(xué)之間要團結(jié)友愛、互相幫助。父母不能給孩子灌輸“不能吃虧”的觀念，而應(yīng)教育孩子禮貌待人，讓孩子盡快地適應(yīng)新的集體，這對他們學(xué)習(xí)興趣、良好性格的培養(yǎng)都十分有益。

家長要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。初入學(xué)的孩子往往穩(wěn)定性差，注意力集中時間短，當(dāng)孩子看書寫字時，家長應(yīng)盡量避免在旁大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，又創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氣氛。小學(xué)一年級不留家庭作業(yè)，因此，家長要及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況并給予輔導(dǎo)。

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